關(guān)于幫扶工作計劃范文匯編10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幫扶工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫扶工作計劃 篇1
按照國務(wù)院及省、州及縣的精準扶貧工作安排，我單位定點(diǎn)幫扶對象為沙龍鄉村。為了做好今年的精準扶貧工作，“兩聯(lián)一進(jìn)”使村盡早盡快的脫貧致富，現結合村實(shí)際困難及本單位具體情況，特制定20xx年幫扶村工作計劃。
一、落實(shí)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作責任
為重視新時(shí)期精準扶貧工作，所長(cháng)馬民親自布置20xx年“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作，成立縣運管所“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作領(lǐng)導小組，所長(cháng)馬民為組長(cháng)，各股室成員為兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作人員。幫扶領(lǐng)導小組成員每月到村進(jìn)行幫扶工作，單位干部職工每人掛點(diǎn)幫扶2-5戶(hù)幫扶戶(hù)，確保每月到戶(hù)幫扶聯(lián)系一次，與駐村干部一道，了解、解決幫扶戶(hù)的'生產(chǎn)和生活情況，幫助解決實(shí)際困難。
二、根據幫扶戶(hù)的具體情況，制定扶貧工作規劃方案
制定縣運管所、村幫扶戶(hù)幫扶規劃和年度工作計劃。所長(cháng)馬民親自抓，聽(tīng)取村兩委與駐村干部制定幫扶規劃和年度工作計劃調研工作，每季召開(kāi)村委會(huì )干部和幫扶戶(hù)會(huì )議，廣泛征求村委及幫扶戶(hù)意見(jiàn)。在3月，6月、9月分時(shí)段結合村幫扶戶(hù)實(shí)際，完成幫扶調研工作，調整村幫扶戶(hù)的20xx年幫扶規劃，達到動(dòng)態(tài)管理。
三、完善落實(shí)建檔立卡工作，加強貧困戶(hù)動(dòng)態(tài)管理
為便于做好建檔立卡工作，對幫扶工作建檔立卡，實(shí)行臺帳管理。我單位和幫扶責任人、村委會(huì )、貧困戶(hù)填好《貧困戶(hù)幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調查表》、《貧困村幫扶工作紀實(shí)》。每月將本單位對貧困村、貧困戶(hù)幫扶情況，按要求及時(shí)做好幫扶記錄管理和上報工作，確保村我單位幫扶戶(hù)建檔立卡率100%。對幫扶戶(hù)情況變化的及時(shí)進(jìn)行調整。
四、落實(shí)幫扶資金
20xx年擬投入資金2萬(wàn)元。計劃通過(guò)多渠道籌集資金，采取州、縣財政幫扶，確保今年幫扶資金全部落實(shí)。
五、啟動(dòng)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作項目
�。�1）落實(shí)我單位村幫扶戶(hù)家庭子女完成學(xué)業(yè)。幫助幫扶戶(hù)子女從讀小學(xué)至大學(xué)都給予幫扶，使其子女安心讀書(shū)，不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
�。�2）組織勞動(dòng)力培訓。組織幫扶的家庭人戶(hù)參加農業(yè)技能培訓4次，主要關(guān)于種植、養殖等技能培訓，使幫扶戶(hù)掌握種養技術(shù)和勞動(dòng)技能，實(shí)現勞動(dòng)力轉移就業(yè)。
�。�3）運管所幫扶村幫扶戶(hù)住房修繕。
�。�4）組織慰問(wèn)，為幫扶貧困戶(hù)送溫暖。在節假日期間，由所長(cháng)馬民帶隊，為幫扶貧困戶(hù)贈送生活必需品和節日慰問(wèn)金。
幫扶工作計劃 篇2
為了深入貫徹習x席在扶貧開(kāi)發(fā)會(huì )議的講話(huà)精神，根據縣統一安排，我幫扶的是鄉村。為了切實(shí)為村民解決實(shí)際困難，謀求福利，加快脫貧步伐，讓盡快富起來(lái)，我本人于20xx年10月22日到家進(jìn)行入戶(hù)調查，根據其家庭的實(shí)際情況，特制定幫扶計劃：
一、家庭成員基本情況
家共3口人，地有2.5畝，勞力1人，家庭主要經(jīng)濟來(lái)源農業(yè)生產(chǎn)收入。
我，小學(xué)文化，身體良好；
兒子，小學(xué)文化，身體良好；
女兒，小學(xué)文化，身體良好。
二、主要貧困原因
1、家庭成員文化素質(zhì)低，接受農業(yè)生產(chǎn)科技及新生事物的.能力較弱。
2、無(wú)固定經(jīng)濟來(lái)源，缺少技術(shù)，主要以農業(yè)生產(chǎn)種植，打零工維持生計。
三、幫扶計劃
經(jīng)過(guò)前期的入戶(hù)對接，建檔立卡，初步了解了其家庭實(shí)際困難情況，具體安排如下：
1、進(jìn)行思想幫扶。幫助其家庭成員樹(shù)立致富信心，以積極心態(tài)面對生活。
2、贈送農業(yè)科技等方面的有關(guān)書(shū)籍，通過(guò)多種方法需找致富門(mén)路。
3、加強培訓。對進(jìn)行就業(yè)培訓，提高就業(yè)本領(lǐng)，為家庭致富打下基礎。
總之，對家庭的幫扶是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，不能一蹴而就，通過(guò)自身優(yōu)勢，發(fā)展種植、養殖，力爭做大做強，力爭5年內幫助家庭走上幸福小康家庭。
幫扶工作計劃 篇3
根據上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語(yǔ)文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開(kāi)展“幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的'問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
二年級語(yǔ)文教師王洪
三、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開(kāi)幫扶工作會(huì )，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂展示、同課異構、反思交流、等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。
四、具體措施
1.以課堂為主陣地，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些
活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓練。
本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和青年教師一起講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評課，自己寫(xiě)好幫扶筆記，然后幫扶對象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
(3)課堂展示。
本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評幫扶對象課兩節，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討。
幫扶工作計劃 篇4
為做好我局20xx年結對幫扶工作，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅這場(chǎng)硬仗，根據鎮村實(shí)際，特制定如下計劃。
一、開(kāi)展精神扶貧。
做好貧困戶(hù)思想教育工作，使貧困戶(hù)擺脫精神貧困、意識貧困，清除“等、靠、要”的思想，讓他們不僅有信心、有想法，而且主動(dòng)找辦法、找出路，激發(fā)他們自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富的內生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，為脫貧致富提供根本保證和持久支撐。
二、開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧。
一是著(zhù)力壯大村級集體經(jīng)濟。爭取縣扶貧移民辦項目資金20萬(wàn)元，收購馬家組200畝毛竹林，并鼓勵周邊農戶(hù)以毛竹林入股，建立一個(gè)村級毛竹林基地，并實(shí)施高標準改造，提高毛竹林單位面積產(chǎn)量。讓貧困戶(hù)享受底金、股份分紅、務(wù)工等多種收入。二是鼓勵貧困戶(hù)走產(chǎn)業(yè)脫貧之路。我局從單位自有資金中擠出6萬(wàn)元，扶持貧困戶(hù)發(fā)展小種植（芋頭、生姜），小養殖（蜜蜂、土雞），小加工（筍干），小電商，小竹園(毛竹、鮮筍)，用“五小”產(chǎn)業(yè)精準幫扶貧困戶(hù)。三是實(shí)施光伏扶貧工程。爭取縣扶貧移民辦項目資金20萬(wàn)元，利用豐富的`山場(chǎng)資源，引進(jìn)太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)，新建一個(gè)光伏發(fā)電站，讓貧困戶(hù)從中受益。四是組建芋頭種植專(zhuān)業(yè)合作社，采取“合作社+能人+貧困戶(hù)”模式，帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧。
三、開(kāi)展政策扶貧。
對具備勞動(dòng)能力的一般貧困戶(hù)，主要是通過(guò)扶持發(fā)展生產(chǎn)和幫助轉移就業(yè)脫貧；對具備部分勞動(dòng)能力的扶貧低保戶(hù)，主要通過(guò)低保補助+扶持發(fā)展生產(chǎn)、低保補助+幫助轉移就業(yè)脫貧；對基本喪失勞動(dòng)能力的純低保戶(hù)和分散供養的五保戶(hù)，主要是通過(guò)低保、五保補助+投資收益扶持脫貧。
四、開(kāi)展易地搬遷扶貧。
按照“搬得出、穩得住、有事做、能脫貧”的原則，積極爭取國家政策支持，以居住在深山、邊遠以及災害頻繁、生存環(huán)境惡劣地方的貧困戶(hù)為重點(diǎn)，實(shí)施好易地扶貧搬遷工程，解決“一方水土難養一方人”的問(wèn)題。爭取發(fā)改委項目資金21萬(wàn)元、生態(tài)辦項目資金15萬(wàn)元，用于易地扶貧搬遷修橋工程。在村內規劃建設一個(gè)易地扶貧搬遷集中安置點(diǎn)，安置精準扶貧和移民搬遷戶(hù)40戶(hù)。
五、開(kāi)展基礎設施建設扶貧。
積極爭取上級政策扶持資金，加快村交通、飲水、用電、通訊、公共服務(wù)等方面的基礎設施建設，從根本上改善村民生產(chǎn)生活條件。爭取新農村建設點(diǎn)項目資金100萬(wàn)元，其中省建點(diǎn)2個(gè)60萬(wàn)元、市建點(diǎn)2個(gè)40萬(wàn)元，實(shí)施好精準扶貧整村推進(jìn)工程；爭取水務(wù)部門(mén)修建河堤項目資金182萬(wàn)元，實(shí)施好全村水土保持工程。
幫扶工作計劃 篇5
XX年，中學(xué)將在縣鎮兩級黨委的領(lǐng)導下，認真開(kāi)展對溫泉鎮蓮花村的定點(diǎn)幫扶工作，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務(wù)。
成立幫扶工作領(lǐng)導小組。成立蘇岳祥同志為組長(cháng)、副校長(cháng)和各處室負責人為成員、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領(lǐng)導小組，制定對口幫扶工作方案，確定具體的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，與本校整體工作同安排，同部署，同檢查，明確責任，狠抓落實(shí)，提高幫扶工作的質(zhì)效。
建立定期聯(lián)系制度。按照目標考核要求，校長(cháng)蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次，對照工作目標定期對聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行檢查，確保聯(lián)系點(diǎn)工作領(lǐng)導到位，責任到位；貧困村的聯(lián)系人定期安排時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)處室深入貧困村了解工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題以及需要解決的事項，及時(shí)報領(lǐng)導小組，以便準確掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)向縣鎮黨委、政府當好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務(wù)質(zhì)量。
協(xié)助抓好防汛防火工作。組建以青年教師為主體的應急隊伍，隨時(shí)待命，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年給予蓮花村適當的防火經(jīng)費。
結對幫扶貧困戶(hù)。除春節籌集經(jīng)費向貧困村送溫暖外，將蓮花村劉和堤等199戶(hù)貧困戶(hù)與教職工結對，讓全校中層以上干部、中高級職稱(chēng)的教師每人幫扶1-2戶(hù)，給予資金、物質(zhì)和精神上的幫助。
抓好“培育計劃”工作。積極爭取專(zhuān)項資金，給予蓮花村貧困戶(hù)在中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生以學(xué)習和生活上的補助，幫助他們順利完成高中學(xué)業(yè)。
落實(shí)上級交辦的各項任務(wù)。認真、及時(shí)、準確的做好黨的路線(xiàn)、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問(wèn)題，為群眾辦好事，服好務(wù)。及時(shí)收集聯(lián)系村和幫扶戶(hù)的意見(jiàn)，做好各種記錄，學(xué)習和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)匯總上報資料。積極完成上級交辦的各項臨時(shí)性的扶貧任務(wù)。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局20xx年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續深化“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師幸福、家長(cháng)滿(mǎn)意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標
1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線(xiàn)，把十八大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內容，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項工作落到實(shí)處。
2、特色德育工作：實(shí)現“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標。繼續開(kāi)展“弘揚傳統經(jīng)典、創(chuàng )建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強校本研修，創(chuàng )新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門(mén)工作：加強學(xué)生食堂安全保障設施的規范化建設，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點(diǎn)工作，把師生安全時(shí)刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。
7、學(xué)籍管理：加強學(xué)籍管理，嚴格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量，逐步實(shí)現小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺，切實(shí)提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風(fēng)建設。組織暑期教師集訓和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡(luò )培訓等策略，為班主任的專(zhuān)業(yè)化建設提供交流平臺。繼續實(shí)施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。
(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學(xué)生習慣養成、文明禮儀、愛(ài)國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開(kāi)展行為習慣養成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規》等形式，強化學(xué)生行為規范養成訓練。
3、開(kāi)展安全法紀教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì )、班隊活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開(kāi)展“報喜式”家訪(fǎng)、“指導式”家訪(fǎng)、“送溫暖式”家訪(fǎng)、“解困惑式”家訪(fǎng)、“獻計式”家訪(fǎng)、“探究式”家訪(fǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
5、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
(三)加強教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率
1、夯實(shí)教學(xué)常規管理。認真落實(shí)校長(cháng)推門(mén)看課聽(tīng)課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內比教學(xué)”工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，創(chuàng )建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學(xué)常規管理。加強教學(xué)常規管理，嚴格執行課程計劃。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個(gè)月組織1次常規專(zhuān)項檢查，加強對教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。
4、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數學(xué)競賽、書(shū)畫(huà)作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究，形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的.指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實(shí)處。
2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結合“課內比教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例的評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學(xué)校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng )平安校園
1、牢固樹(shù)立安全第一的理念，堅持開(kāi)展常規安全檢查整改活動(dòng)。對學(xué)校校舍、體育設施、水電設施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開(kāi)展消防安全、預防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式，開(kāi)展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學(xué)校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關(guān)的管理規定，經(jīng)常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛生、安全專(zhuān)題會(huì )議，嚴把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開(kāi)、服務(wù)學(xué)生”工作原則，強化工作理念，創(chuàng )新工作方法，盡力做好學(xué)生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守學(xué)生以及流動(dòng)人口子女基本情況調查，為資助行動(dòng)提供可靠依據。
2、認真完成貧困寄宿生生活資助費發(fā)放任務(wù)。
3、協(xié)助做好生源地信用助學(xué)貸款的續貸、新貸和收貸工作。
4、落實(shí)好非寄宿特困生資助工作。
5、組織開(kāi)展好學(xué)校本年度捐資助學(xué)活動(dòng)。
6、繼續爭取政府、社會(huì )扶助資金做好特困生資助工作。
7、加大資助政策宣傳和資助過(guò)程的監督力度，進(jìn)一步創(chuàng )建公平和諧教育環(huán)境。
8、開(kāi)展好校內多種形式的資助活動(dòng)。
三、工作措施
1、強化認識，提高服務(wù)意識
進(jìn)一步強化做好國家助學(xué)金發(fā)放、管理工作是學(xué)校穩定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會(huì )主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現，將各項資助工作抓好、抓實(shí)。
2、建章立制，完善工作體系
根據新的工作要求，對學(xué)校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進(jìn)一步深化和細化；建立資助工作考核評價(jià)機制，年末對學(xué)校資助工作落實(shí)情況進(jìn)行考評，使學(xué)校資助工作管理體系進(jìn)一步完善。
3、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化資助過(guò)程
結合深入開(kāi)展的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，分學(xué)期深入細致地對學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進(jìn)一步為資助工作開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。加強工作過(guò)程管理，繼續實(shí)行“雙線(xiàn)摸底、集中評審、兩地公示、監督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進(jìn)一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學(xué)生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學(xué)生提供資助服務(wù)，做到應助盡助，盡力而助。
4、加強宣傳，搞好思想教育
進(jìn)一步通過(guò)多種形式加強各項資助政策宣傳，使經(jīng)濟困難學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據自己的實(shí)際情況申請資助。同時(shí)，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。在開(kāi)展各項資助工作的同時(shí)，幫助他們解決經(jīng)濟困難、緩解心理壓力、增強學(xué)習動(dòng)力，順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，將誠信、感恩教育貫穿其中，并通過(guò)開(kāi)展演講比賽、征文活動(dòng)等形式加強教育，使資助工作取得良好的德育實(shí)效。
幫扶工作計劃 篇6
20xx年是我縣脫貧攻堅“縣摘帽”年，為切實(shí)做好包鎮村幫扶工作，年初局主要負責人深入村調研，在村兩委配合下，結合該村實(shí)際制定了20xx年度幫扶工作計劃。
一、加大幫扶走訪(fǎng)力度
按照人員不減、力度不減、責任不減要求，繼續加大干部結對幫扶走訪(fǎng)力度，對照“縣摘帽”工作任務(wù)，逐戶(hù)、逐項抓好落實(shí)，重點(diǎn)圍繞“兩不愁，三保障，一安全”各項目扶貧政策，加強對幫扶戶(hù)的后續支持，特別關(guān)注是否因新型冠狀病毒疫情對年度脫貧摘帽造成了影響，并采取相應措施，提高幫扶戶(hù)滿(mǎn)意度。
二、做好政策落實(shí)鞏固
配合村駐村扶貧工作隊、專(zhuān)班人員及村兩委，利用廣播、會(huì )議、宣傳材料等多種途徑，向貧困戶(hù)宣傳產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補貼、社會(huì )兜底等一系列脫貧政策，確保政策知曉率、政策覆蓋率進(jìn)一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導貧困戶(hù)落實(shí)各類(lèi)相關(guān)政策，有效的保障貧困戶(hù)脫貧致富。
三、 協(xié)助推進(jìn)幫扶村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
持續加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是加強農產(chǎn)品深加工企業(yè)引進(jìn)力度，多方面、多角度挖掘村產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提高村級集體經(jīng)濟發(fā)展水平，爭取開(kāi)發(fā)當地砂石資源，按要求批準建設沙場(chǎng)一處，協(xié)助完成村集體豬場(chǎng)順利實(shí)現生產(chǎn)養殖等項目，力爭20xx年村集體經(jīng)濟達100萬(wàn)元，實(shí)現翻一翻的.目標。
四、加大基礎建設
繼續加大向上資金爭取力度，結合鄉村振興，爭取投資170萬(wàn)元完成道路606米加寬2米，3200米加寬1米，解決貧困人口96人出行問(wèn)題；計劃投資320萬(wàn)元，完成鎮村飲水安全管網(wǎng)延伸工程，解決550戶(hù)2200人飲水安全問(wèn)題；投資120萬(wàn)元，完成引水渠1條長(cháng)90米、排水溝3條長(cháng)226米、河堤護岸5處長(cháng)323米、護坡1處長(cháng)81米、配套攔水堰4座、攔砂坎3座、人行橋板6座、涵管12座、跌水2座、臺階4座，提升村水利基礎建設。
五、做好“一戶(hù)一檔”管理工作
進(jìn)一步完善、整理在冊貧困戶(hù)“一戶(hù)一檔”資料整理；動(dòng)態(tài)調整、完善扶貧戶(hù)檔案信息，按計劃對幫扶干部集中進(jìn)行開(kāi)展4次業(yè)務(wù)培訓，確保村扶貧檔案完善。
幫扶工作計劃 篇7
一、總體要求：
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶學(xué)困生，使其得到轉化。特制訂本計劃。
二、具體做法：
�、褰⒅贫�，明確職責。
根據上級有關(guān)文件要求，結合我校實(shí)際，在原有的學(xué)困生、邊緣生、特長(cháng)生檔案建立的基礎上，進(jìn)一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立學(xué)困生個(gè)人檔案。
以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調查，認真排查學(xué)困生現狀，按學(xué)習、行為規范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。
2、制定學(xué)困生結對幫扶制度。
對已確認的學(xué)困生，各班分類(lèi)組織安排結對幫扶，實(shí)行承包職責制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，職責落實(shí)到人。
3、強化跟蹤流程管理。
對于學(xué)困生的轉化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調查反饋制度，建立學(xué)困生轉化狀況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會(huì )、學(xué)校的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調查，及時(shí)鼓勵與引導，揚長(cháng)避短，防微杜漸。
�、孀⒅胤椒�，開(kāi)展活動(dòng)。
在轉化學(xué)困生工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的`教育教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)困生，教師要真心愛(ài)護，要與之心連心，交朋友。充分尊重學(xué)困生的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放下。對學(xué)困生、教師念好三字經(jīng)，即：立足于鼓，著(zhù)眼于拉，著(zhù)手于幫，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除學(xué)困生的恐懼心理或逆反心理小學(xué)學(xué)困生幫扶計劃工作計劃。
1、因材施教，重視學(xué)習輔導。
在轉化學(xué)困生工作中，教師要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，對學(xué)困生進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引學(xué)困生，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要堅持四個(gè)優(yōu)先，即優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P，特殊照顧學(xué)困生，并根據需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著(zhù)力提高學(xué)困生學(xué)習興趣和成績(jì)。
2、增強班群眾凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班群眾，和諧的學(xué)習環(huán)境，往往對學(xué)困生能產(chǎn)生較大的吸引力
各班級要以建立良好的班群眾為突破口，透過(guò)建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力構成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(cháng)補短的良好氛圍，減輕學(xué)困生的心理壓力，確保學(xué)困生能得到及時(shí)而真誠的幫忙，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、發(fā)現閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，堅持五個(gè)一點(diǎn)，即：多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現機會(huì )，多一點(diǎn)思想交流。根據我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗，在轉化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對學(xué)困生中進(jìn)步快，某一方面表現突出者要及時(shí)表?yè)P鼓勵，期中階段，評選班級十星，讓學(xué)困生從中獲得用心的情緒體驗，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的學(xué)困生學(xué)有榜樣，趕有目標。學(xué)期末，對學(xué)困生成績(jì)提高較快的評為學(xué)業(yè)進(jìn)步生，對思想品德進(jìn)步較大的評為品德優(yōu)秀生，予以表彰。
4、交流總結，評比考核。
建立學(xué)困生轉化研討制度。學(xué)校將每月召開(kāi)一次教育和轉化學(xué)困生的交流會(huì )，及時(shí)掌握各班級教育對象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經(jīng)驗，及時(shí)交流推廣，將學(xué)困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱(chēng)評定掛鉤，對轉化學(xué)困生工作實(shí)績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學(xué)率高的班級實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
幫扶工作計劃 篇8
開(kāi)展師生結對幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)習和生活上有困難的學(xué)生，是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設、提高教書(shū)育人水平的重要途徑，是當前和今后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿(mǎn)意”活動(dòng)、全面提高群眾滿(mǎn)意度的重要內容。
一、指導思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數學(xué)生的。本著(zhù)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內與課外相結合，實(shí)行成功教育，并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。深入貫徹教育局“為進(jìn)一步加強師德建設工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習和生活上有困難的學(xué)生走出困境，全面構建起和諧關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成�！本�，特制訂師生結對幫扶活動(dòng)方案如下：
二、學(xué)生基本情況分析
本班后進(jìn)生轉化對象有：楊陸凡，劉家豪。學(xué)生的基本情況是這樣的：平時(shí)做作業(yè)不認真，不能及時(shí)做好課前預習課后復習工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習習慣差，接受能力弱，因此成績(jì)不夠理想。
三、工作任務(wù)
1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對各類(lèi)學(xué)困生，采取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結經(jīng)驗、教訓。
四、具體幫扶措施
1、加強思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng)，定期與幫扶對象開(kāi)展談心活動(dòng)，向學(xué)生傳授成長(cháng)心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂(lè )觀(guān)向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實(shí)困難。培養學(xué)困生的'自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。
2、進(jìn)行學(xué)習指導。
�。�1）培養學(xué)困生的學(xué)習興趣。培養興趣的穩定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè )趣，在困難中求喜悅。
�。�2）要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
�。�3）備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，預先考慮到學(xué)困生在本節學(xué)習中的學(xué)習難點(diǎn)。
�。�4）抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)輔導：課上多提問(wèn)；課下多輔導。
�。�5）繼續對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。
�。�6）批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。
�。�7）繼續開(kāi)展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動(dòng)，充分發(fā)揮了群體效應的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
3、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時(shí)解決；一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要協(xié)調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
4、密切家校聯(lián)系。與暫時(shí)學(xué)習有困難學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系，通過(guò)短信平臺、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生家訪(fǎng)等方式將結對幫扶活動(dòng)的目的、意義及開(kāi)展情況及時(shí)通報學(xué)生家長(cháng)，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習表現，協(xié)調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長(cháng)“促”的良好共育局面。
總之，希望通過(guò)上述幫扶措施，經(jīng)過(guò)我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。
幫扶工作計劃 篇9
為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度，教師幫扶工作計劃。
組織機構：
學(xué)校成立教師成長(cháng)結對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
一、幫扶對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級職稱(chēng)教師
二、幫扶形式：
采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹(shù)立
熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學(xué)習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導有待提高的教師在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng )新。展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
�。ㄒ唬┲笇Ы處熉氊�
1．全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
2、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等），工作計劃《教師幫扶工作計劃》。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導他們上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，
不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。
5、了解有待提高的.教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
�。ǘ┍恢笇Ы處熉氊�
1．明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。）
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節，課后虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5．被指導教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的
獨到之處（能開(kāi)展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
幫扶工作計劃 篇10
教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著(zhù)教育教學(xué)改革的成敗，因此，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，我校決定實(shí)施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設計和課堂組織教學(xué)等方面，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導，從而調動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。
一、教學(xué)理論。
新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實(shí)的理論功底，用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習，不斷“充電”，才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和蔣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習一起交流學(xué)習體會(huì )，暢談學(xué)習心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習，對新課標的內涵理解和蔣老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調整教學(xué)中出現的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學(xué)案，力爭每個(gè)學(xué)案都達到學(xué)校規定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周三第七節定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導蔣老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達準確精煉。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規范、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應變能力的培養。
三、相互聽(tīng)課。
為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課。具體方式：（1）共同備課—我先講—蔣老師聽(tīng)—共同討論研究—小結。
�。�2）共同備課—我和蔣老師同時(shí)講同一內容—對比小結。
�。�3）相互隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節。
四、教研方面。
共同認真學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長(cháng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎上，寫(xiě)出一些有較高水準的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實(shí)現既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結。
五、課后反思。
要求蔣老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認真總結，著(zhù)重針對教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行；要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
六、課堂教學(xué)基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付蔣老師訓練學(xué)生的學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學(xué)的根本依據，而是教學(xué)工具，根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此，在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統的.角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當的方法突破難點(diǎn)。
八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內在的精神活動(dòng)表現出來(lái)。
對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動(dòng)力。教師還要對自身條件有一個(gè)清醒的認識，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(cháng)補己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。
相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì )有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。
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