有關(guān)老師工作計劃范文匯編7篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的老師工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
老師工作計劃 篇1
根據語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學(xué)期的工作計劃。
一、教育教學(xué)的指導思想
1、以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標，引導學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習，提高他們的語(yǔ)文能力，增強他的語(yǔ)文素養。
2、貫徹學(xué)校的教育目標，著(zhù)眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設計與實(shí)施，提高教學(xué)效益。
3、落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。
二、教學(xué)目標及工作任務(wù)
1、教學(xué)目標；提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為考試奠定堅實(shí)的基礎。
2、主要的工作任務(wù)；提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，繼續規范學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )自覺(jué)地學(xué)習語(yǔ)文，根據學(xué)生情況，有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文能力，增強他們的語(yǔ)文素養，加強基礎練習，改進(jìn)練習方式，提高學(xué)生考試成績(jì)。
三、教學(xué)工作
1、閱讀教學(xué)：本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓練現代散文鑒賞能力，古代詩(shī)歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力，進(jìn)度安排，前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。
2、教學(xué)要求：每周星期五集體備課。每個(gè)單元的'中心發(fā)言人，要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細致討論，最終達成共識，按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。單元內部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導學(xué)生完成單元小結。
3、批改及評講要求：作文要及時(shí)批改，可調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效，重視作文講評，通過(guò)講評明得失，知方法。要引導學(xué)生自批自改，鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結。
�。�4）練筆訓練原則上應結合單元教學(xué)內容或學(xué)習、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，教師可做適當指導。
�。�5）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
�。�6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生向《語(yǔ)文報》《朝花》等刊物投稿。
四、資料與練習
1、與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預習，課后，將練習分解到每一課時(shí)，做到每課有練習，天天有作業(yè)，提高練習的針對性和有效性。教師要隨時(shí)檢查督促，及時(shí)評講。
2、結合學(xué)生實(shí)際，編制基礎知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎，突破考試的一個(gè)難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
3、處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來(lái)擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結合。
要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據教學(xué)內容選用其他合適的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的思考探究題。
五、備課組建設
1、備課組成員要堅持團結協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團體戰的傳統，分工合作，資源共享。
2、年輕教師要認真坐班，虛心請教。老教師應多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導。
3、明確各自分工，各司其職，有條不紊地開(kāi)展各項工作。
4、認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng)。
老師工作計劃 篇2
一、指導思想。
以學(xué)校新學(xué)期指導思想為主線(xiàn)，以“真干、實(shí)干、苦干”的精神為抓手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)抓好初三畢業(yè)生的各項工作，夯實(shí)基礎，強化習慣，培養學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和應試能力，進(jìn)一步提高學(xué)習效率，使本屆初三在原有的基礎上能有長(cháng)足的進(jìn)步，爭取來(lái)年中考能創(chuàng )造佳績(jì)。
二、工作目標。
1、以保證畢業(yè)班的各項工作有序、穩步、高效地開(kāi)展，作為本屆初三教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，以“真干、實(shí)干、苦干”的精神，認真分析本屆初三學(xué)生的思想現狀、教學(xué)現狀，并及時(shí)做出科學(xué)、客觀(guān)的評價(jià)，拿出有效措施對此完善，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，力爭新學(xué)期的各項工作開(kāi)展平穩、有序。
2、關(guān)注初三中考動(dòng)態(tài)及最新信息，落實(shí)課堂教學(xué)，促進(jìn)有效教學(xué)。緊扣學(xué)校的工作目標、工作要求和教育、教學(xué)新形勢，認真組織教師學(xué)習課程改革理論，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根據各學(xué)科的具體要求，最新變化，及時(shí)做出調整，以最大的效益提高“有效教學(xué)”的效能。
3、結合學(xué)生實(shí)際，針對初三學(xué)生后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面向全體學(xué)生，區別不同對象，分層次、分階梯認真做好教學(xué)、輔導、復習工作，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)及措施。
1、各學(xué)科備課組早定計劃，互相協(xié)商，共同合作，按照學(xué)科統一部署認真完成教學(xué)工作。各備課組認真參加市、區進(jìn)修學(xué)校的各類(lèi)培訓活動(dòng)、教研活動(dòng)，及時(shí)關(guān)注中考各學(xué)科的教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)、要點(diǎn)，以最大效益提升“有效教學(xué)”的效能，做到有計劃、有措施、有成果，做好各個(gè)階段的教學(xué)安排及協(xié)調工作。
2、進(jìn)一步加強、落實(shí)班級教育小組活動(dòng)，積極倡導全員德育的理念。每個(gè)班級的任課老師除了關(guān)注本班的課堂教學(xué)之外，能配合班主任對 “后進(jìn)生”多加關(guān)照。建議班主任認真組織好本班任課教師，及時(shí)、經(jīng)常就本班的情況進(jìn)行溝通協(xié)商，拿出措施和方案進(jìn)行有針對性地輔導或疏導。也建議任課老師有針對性地“認領(lǐng)”對象，進(jìn)行關(guān)心關(guān)照。
總之，希望班主任和任課老師能相互配合，深入了解學(xué)生的.真實(shí)狀況，群策群力，對癥下藥，形成教育合力，把每一個(gè)學(xué)生都向前推進(jìn)，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意。
3、加強學(xué)生的理想教育，利用班會(huì )課上，引導每位同學(xué)找準自己的一年發(fā)展的位置，開(kāi)拓視野，制定好近期和遠期目標，從而學(xué)會(huì )在每個(gè)月月考后調整自己的目標，擺正心態(tài)，循序漸進(jìn)，老師應及時(shí)跟蹤并予以評價(jià)、指導，尤其要重視家長(cháng)和學(xué)生的考前心理疏導。
4、關(guān)心學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì )、家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系，深化家校合作，做好畢業(yè)生的各項工作。另外，我們要在年級建立對特優(yōu)生、學(xué)習困難學(xué)生跟蹤記錄和教育工作，以利于對這些學(xué)生在升學(xué)時(shí)取向問(wèn)題的指導工作。繼續實(shí)踐“直升班”的籌劃和操作。
5．針對分部校園較小的客觀(guān)原因，安全教育在先，嚴格管理跟上，嚴禁隨意進(jìn)出校門(mén)、翻越圍墻等違紀現象，強化學(xué)生的安全意識。
6. 持之以恒地進(jìn)行常規管理，以保證課堂教學(xué)的正常開(kāi)展。加強考紀、考風(fēng)的監管和實(shí)施，嚴格考試程序。讓畢業(yè)班的學(xué)生在平時(shí)就養成良好的考試習慣，從思想深入認真對待，嚴格要求自我，惟有這樣才能將良好的習慣帶入考場(chǎng)。對考試不嚴肅、作弊等行為年級和學(xué)校堅決嚴肅處理。
邁入初三后我們更應該做到行為規范由順從、認可到內化的過(guò)程轉變。繼續加強級委對日常行為規范的各項檢查力度，同時(shí)年級組要繼續做好課堂違紀和作業(yè)違紀的檢查和反饋工作。
四、具體安排
九月份：1. 召開(kāi)全年級大會(huì ),主題是“樹(shù)立理想，決戰初三”。請上一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)進(jìn)行初三學(xué)習和生活的經(jīng)驗交流，力爭使每位學(xué)生自信起來(lái)，樹(shù)立“困難不要緊，身邊有老師，人人要成功”的觀(guān)念。
2．慶祝教師節，共迎新初三，“師生共話(huà)初三”的師生論壇活動(dòng)。 學(xué)生和教師共談初三生活，在師生交流中，讓學(xué)生與教師零距離接觸，讓我們的教師真正走進(jìn)學(xué)生，讓我們的學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡嘏宸覀兊慕處�，以至從師而習之�?/p>
3. 新一屆級委改選。
十月份: 1.“期盼青奧，放飛夢(mèng)想 ”體育節相關(guān)的學(xué)生健身活動(dòng)。
2. 參加校運動(dòng)會(huì )
3．家長(cháng)會(huì )之一（直升班的政策和新學(xué)期的要求；任課老師和家長(cháng)見(jiàn)面）
十一月份：1.“讀書(shū)節”主題活動(dòng)：語(yǔ)文課本朗誦會(huì )
讀書(shū)心得展
2．秋游活動(dòng)
3．家長(cháng)會(huì )之二—“面對初三的壓力，學(xué)會(huì )與孩子一起‘拐彎’”專(zhuān)題講座
十二月份：“藝術(shù)節”主題活動(dòng)：“12.9”歌詠比賽
迎新聯(lián)歡會(huì )
迎接新年，共扮許愿樹(shù)
一月份：期末評優(yōu)
家長(cháng)會(huì )之三—期末小結及加試要求
老師工作計劃 篇3
一、指導思想
樹(shù)立"育人為首，德育先行"的育人理念， 以"三有三講" (做一個(gè)有感恩心、有責任心、有進(jìn)取心;講文明、講禮貌、講道德的人)為主要內容，廣泛深入地開(kāi)展主題教育活動(dòng); 進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成教育，以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，構建潔凈、平安、和諧、文明、綠色校園。
二、工作原則
1.以生為本。尊重學(xué)生主體地位，契合學(xué)生發(fā)展需求，促進(jìn)知識傳授、能力培養和價(jià)值觀(guān)培育緊密結合，為學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。
2.務(wù)實(shí)創(chuàng )新。以"德育是影響"為理念，以"生活化德育，體驗式教育"為重要途徑，以"德育工作案例"為抓手，創(chuàng )新德育工作的方法、載體和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。
3.統籌協(xié)調。在充分發(fā)揮學(xué)校德育骨干工作影響力的基礎上，深入實(shí)施德育導師制，實(shí)行全員、全程、全方位育人，強化"以德育人，以愛(ài)育人"。開(kāi)發(fā)整合校內外教育資源，構建學(xué)校、社會(huì )、家庭"三位一體"的教育網(wǎng)絡(luò )，形成育人合力。
三、工作要點(diǎn)
(一)堅持一個(gè)發(fā)展
即德育工作全面發(fā)展。發(fā)揮德育處的.主體作用，加強德育網(wǎng)絡(luò )建設。整合德育教育資源，充分發(fā)揮少先隊、團支部、工會(huì )等群體組織作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )"三位一體"的立體德育網(wǎng)絡(luò )，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設。學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，加強教師的職業(yè)道德建設，解決好為人師表的問(wèn)題;配合工會(huì )建立健全家長(cháng)學(xué)校管理制度，將家長(cháng)學(xué)校工作列為學(xué)校的日常工作之中，注重實(shí)效，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪(fǎng)，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，實(shí)現家庭與學(xué)校合力，共同培育未成年人健康成長(cháng)。不斷完善各項德育工作管理制度，更新德育管理水平。創(chuàng )設全員育人的德育氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現象發(fā)生，努力提高教書(shū)育人的教育水平。促進(jìn)學(xué)校德育工作全面發(fā)展。
(二)建設兩個(gè)重點(diǎn)工程
1 .安全工程。牢固樹(shù)立"安全至上、健康第一"的意識。在開(kāi)展 "兩操、課間、就餐、放學(xué)"等常規活動(dòng)中，以 "食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、安全演練"為重點(diǎn)，滲透安全教育。提升安全素養。每學(xué)期組織一次安全講座，加強學(xué)生有效的安全管理。扎實(shí)抓好安全法制教育。要真正樹(shù)立校園安全無(wú)小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長(cháng)鳴的意識，職責分工，密切配合，團結協(xié)作，形成安全教育工作合力。要加強與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)簽訂學(xué)生安全管理責任狀，共同做好學(xué)生校內外安全工作。重點(diǎn)加強對學(xué)生進(jìn)行校園安全、預防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育，把單一的說(shuō)教和實(shí)際演練相結合，切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識和自救自護能力。
2.衛生工程。繼續抓實(shí)每天的晨檢午檢、每周的校園消毒、每學(xué)期的衛生知識講座、體檢、衛生防疫等衛生工程。進(jìn)一步加強心理健康教育。逐步建立學(xué)生心理健康輔導預防、預警機制，加強對學(xué)生心理疏導及預防，全面開(kāi)展學(xué)生心理輔導。抓好學(xué)校的綜合治理工作，努力打造 "平安校園"、"和諧校園"。
(三)落實(shí)三個(gè)學(xué)習
(1)認真組織班主任的管理理念學(xué)習，努力提高班主任綜合素養。
(2)各班要認真組織學(xué)習《中小學(xué)德育大綱》、教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。加強學(xué)生思想品德教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣。 教育學(xué)生勤儉節約，愛(ài)護校園，愛(ài)護公物，愛(ài)護花草，從節約一滴水、節約一度電和節約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)。
老師工作計劃 篇4
作為一名高中英語(yǔ)老師，我今年主要教高一英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的認真學(xué)習，我兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。學(xué)生們在英語(yǔ)課上很認真，有很大的學(xué)習動(dòng)力。我個(gè)人認為英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要課程，學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生都很重視，但很多學(xué)生覺(jué)得它單調乏味，甚至很難學(xué)。原因是學(xué)生與英語(yǔ)學(xué)習接觸少，說(shuō)話(huà)和練習的機會(huì )少，與漢語(yǔ)部分對比的因素多，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中經(jīng)常產(chǎn)生“厭學(xué)、恐懼、遺棄”的不良心理。這讓我不得不改進(jìn)以前的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力和同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成�，F在我個(gè)人的工作計劃如下。
第一，注意高中和初中的過(guò)渡
高一新學(xué)期開(kāi)始，可以了解學(xué)生的總體水平，及時(shí)彌補初中知識的不足�？梢岳们鞍雽W(xué)期的時(shí)間，從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行系統復習。要使學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體方法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持英語(yǔ)教學(xué)，用英語(yǔ)提問(wèn)和鼓勵學(xué)生思考和回答問(wèn)題；根據高考要求，從高一開(kāi)始就要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要和學(xué)生接觸，盡快熟悉。
第二，建立與新課程相適應的教育理念
學(xué)生是學(xué)習的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀，不能代替學(xué)生的感知，不能代替學(xué)生的觀(guān)察、分析和思考，不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規律的掌握。老師只能讓學(xué)生去閱讀，去感受事物，去觀(guān)察，去分析，去思考，才能明白任何道理，掌握任何規律。于是我改變了“一個(gè)字”，把課堂還給學(xué)生，形成了師生互動(dòng)、良性互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第三，高中英語(yǔ)教學(xué)應始終貫徹交際原則，增強學(xué)生的主體意識
"讓游泳者下水。"這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的核心。貫徹交流的'原則意味著(zhù)把教學(xué)變成現實(shí)。
建立“課前五分鐘對話(huà)”，培養課堂交際氣氛。我一進(jìn)教室，老師就說(shuō)：“這是你的錯。/在etoday，是嗎？/你今天怎么樣？”周一在課堂上被問(wèn)及：“你在英國過(guò)得好嗎？”學(xué)生會(huì )給出不同的答案，導致更多的對話(huà)，從而達到交流的目的。
1、適當地讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。根據最近的學(xué)習，安排學(xué)生課后討論和排練，然后在課堂上表演。
2、多鼓勵少批評。為了讓學(xué)生更加張口，我們應該在實(shí)踐中注意鼓勵語(yǔ)言的使用，不斷增強學(xué)生參與交流的信心。
第四，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，可以避免未來(lái)學(xué)習中的兩極分化。具體方法是把語(yǔ)言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。在課堂上，可以結合時(shí)事和熱點(diǎn)向學(xué)生講述關(guān)于政治、歷史和社會(huì )的新聞和幽默。也可以開(kāi)第二課堂，比如講故事，各種比賽。老師應該在課后多和學(xué)生交流，了解他們的需求，適當地和學(xué)生一起參加活動(dòng)和運動(dòng)。課后，學(xué)生還可以聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)新聞，然后去學(xué)校交流。
3、相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。只有相互尊重和信任，師生才能建立友好的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細致地引導學(xué)生，與學(xué)生交流思想感情，讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，遵循良好的指導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，大膽求異創(chuàng )新；下課后，我成了他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，點(diǎn)亮了靈魂之光；生活中，我是他們的父母，照顧好他們。
4、嚴格學(xué)習，保持良好的教學(xué)態(tài)度
教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格。開(kāi)車(chē)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高思想認識，熱愛(ài)工作，學(xué)不厭教，以身作則，嚴謹學(xué)習，保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習。如果老師的教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生就會(huì )喜歡，聽(tīng)課的興趣也會(huì )高，很快就能收到知識。相反，學(xué)生不喜歡甚至討厭它。尤其是處于青春期的初中生，在看待問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始有了獨立的見(jiàn)解，更應該注意教學(xué)模式和教學(xué)語(yǔ)言的運用。比如我在介紹新句型的時(shí)候，盡量利用語(yǔ)言、語(yǔ)調和某些動(dòng)作表達的權重來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)生答題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓我感受到老師對他們的信任，讓學(xué)生增添勇氣，大膽答題。
5、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，新世界將是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和變化的世紀。中國應該在跨世紀的競爭中
老師工作計劃 篇5
一、指導思想
以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實(shí)驗教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、分析、歸納能力為目的 。
二、情況分析
我班有學(xué)生46人，女19人，學(xué)生來(lái)源于居峪、標湖、前灣四個(gè)村。通過(guò)上學(xué)期的教育、要求，次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣，參與實(shí)驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因學(xué)習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績(jì)不夠理想;還有少數學(xué)生因接受能力差，學(xué)習任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。
三、任務(wù)目標
1、學(xué)生初步認識正電和負電的性質(zhì)以及雷電的形成。
2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結合實(shí)際認識常用的電熱器。
3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應用。
4、引導學(xué)生認識春季星空和冬季星空。
5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護環(huán)境的意識。
6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。
7、讓學(xué)生認識果實(shí)及其形成。
8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認識保護環(huán)境和水土資源的重要性。
9、初步了解人的各個(gè)器官。
10、初步認識我國的'珍稀動(dòng)物。
11、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
四、方法措施
1、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步明確學(xué)習目標和方法，從而更好的投入教學(xué)。
2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節課，上好每一節課，全面了解學(xué)生，提高自己的教學(xué)能力。
3、充分利用學(xué)校的實(shí)驗器材進(jìn)行教學(xué)，加強對學(xué)生實(shí)驗的指導和引導，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力。
4、加強對學(xué)生所學(xué)知識的檢查落實(shí)力度，從而讓學(xué)生真正地掌握知識，并在實(shí)際生活中加以應用。
5、面向全體學(xué)生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。
6、嚴格作業(yè)質(zhì)量，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高作業(yè)質(zhì)量。
7、指導學(xué)生學(xué)法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
8、上好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
五、方法措施
1、課前依據新課程標準精神，結合學(xué)生實(shí)際，深鉆教材，認真備課。
2、課中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習習慣，讓學(xué)生在愉快中獲知。
3、課后加強練習，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)彌補。
4、注重實(shí)驗教學(xué)，課前做好實(shí)驗準備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗過(guò)程的探究，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、分析、歸納的能力。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。包括：上課聽(tīng)講的習慣，回答問(wèn)題的習慣，動(dòng)手操作習慣，完成任務(wù)習慣。
6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進(jìn)取。
六、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間完成的任務(wù)
1——4周 第一單元
3——5周 第二單元
6——8周 第三單元
9——12周 第四單元
13周 第五單元
14——17周 第六單元
19——結束 復習、考試
老師工作計劃 篇6
一、教學(xué)指導思想
英語(yǔ)的學(xué)習，首先要突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，自主的去學(xué)習，而不是一直被動(dòng)的接受知識。既學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養的過(guò)程。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。
整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終性評價(jià)構成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開(kāi)發(fā)課程資源，不只是通過(guò)教材來(lái)教學(xué)生知識，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。
二、教材分析
本學(xué)期所授課程為普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。(人教版)共10個(gè)單元內容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，改變了傳統的以知識內容為本的構體例，代之以能力為本的多樣化的構體例，以語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識為主線(xiàn)，融入學(xué)習策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養。
與以往教材相比，話(huà)題廣泛，題材新穎，在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習策略，這是其它教材所沒(méi)有的。大大地增加了語(yǔ)言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫(xiě)，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力。注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力，內容貼近高中學(xué)生生活，選取他們所所熟悉的語(yǔ)言素材;同時(shí)加大了語(yǔ)言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語(yǔ)原文的語(yǔ)言素材，通過(guò)耳濡目染、潛移默化的.方式，幫助學(xué)生養成用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的習慣。學(xué)生順利完成說(shuō)和寫(xiě)的任務(wù)提供了充分的語(yǔ)言支持。教材系統地介紹了不同階段的寫(xiě)作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當地使用連接詞。四、高復現率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習策略、語(yǔ)法、詞匯等基礎語(yǔ)言學(xué)習方面努力為學(xué)生創(chuàng )造了大量的語(yǔ)言運用向縱深發(fā)展的“見(jiàn)面”機會(huì )。另外，對學(xué)生學(xué)習過(guò)的詞匯及其用法進(jìn)行系統地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎的英語(yǔ)詞匯。
本教材重點(diǎn)是培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)分析問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達，注重培養學(xué)生自主學(xué)習，小組合作學(xué)習的能力，從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上，使用和接觸英語(yǔ)的機會(huì )不多，從而影響了學(xué)習的成效，因此如何創(chuàng )設適當的情境也是教學(xué)一大難點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項工作：
(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面和初中存在很大的區別。因此，在第一節課，通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語(yǔ)學(xué)習方法和習慣，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活。在開(kāi)新課之前，先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來(lái)發(fā)現和改正文章中的語(yǔ)法錯誤、和同學(xué)們常犯的語(yǔ)法現象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開(kāi)新課做好準備�；蛘咴趯W(xué)習新課的過(guò)程中的，穿插進(jìn)行知識的銜接，做好計劃，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。
(2)認真研讀新課標，以學(xué)生為本，改變傳統教學(xué)觀(guān)念，吸收傳統教學(xué)手段的精華合新理念，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細考慮每節內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀(guān)察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況，及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。
(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我們英語(yǔ)組下發(fā)的誦讀文章，來(lái)檢測學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語(yǔ)和句型測驗。
(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)正確的觀(guān)念;加強對他們的學(xué)習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學(xué)習效率。利用課后時(shí)間加強專(zhuān)項訓練。對于差生，著(zhù)重保證對基礎知識的掌握。
老師工作計劃 篇7
一、總的情況
執教高三189、191兩個(gè)理科班，總人數115人。
189班學(xué)習習慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好，習慣差，學(xué)習主動(dòng)性不強;191班一些學(xué)生成績(jì)極不穩定，191班培尖任務(wù)艱巨。
二、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
三、教學(xué)設想
�、蹇偟脑瓌t
1、認真研讀20xx數學(xué)考試大綱及xx省考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀(guān)把握，微觀(guān)掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意xx的信息。根據樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。
2、不孤立記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn)，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。
3、立足基礎，不做數學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學(xué)試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習狀況選題，不超越教學(xué)基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。
�、骟w現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力
1、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力。
不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中，不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的。
�、绾侠戆才艔土曋兄v、練、評、輔的時(shí)間
1、精心設計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔，避免“題海戰”
2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數學(xué)復習的最佳效果
3、注重實(shí)效，努力提高復習教學(xué)的效率和效益
�、韪淖儌鹘y復習模式，體現小組交流合作
1、淡化各自為戰，加強備課小組交流合作，資源共享。
2、堅持學(xué)生主題，教師主導。
3、更新教學(xué)手段，提高復習效率
(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數學(xué)復習教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4.注重學(xué)法指導及心理輔導
(1)及時(shí)向學(xué)生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高。
(3)加強邊緣生的.個(gè)別輔導。A類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破，B類(lèi)邊緣生抓基礎，促能力，A類(lèi)邊緣生注意備課組集體研究，個(gè)別指導;B類(lèi)邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導。
�、榈诙�、三輪復習穿插進(jìn)行
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、數學(xué)思想方法
2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)
3、依據新大綱、夯實(shí)基礎，突出新增內容，新課程增加內容中的向量、概率以及概率與統計、導數等的教學(xué)。函數，解析幾何，立體幾何，數列仍是重點(diǎn)。
4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。
從數和形的角度觀(guān)察事物，提出有數學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。
注意知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持集體備課，加強學(xué)習，多聽(tīng)課，探索第二輪復習的教學(xué)模式。
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