難忘的實(shí)驗作文

難忘的實(shí)驗作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘的實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。

難忘的實(shí)驗作文1

　　科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節課要做一個(gè)實(shí)驗。我們懷著(zhù)既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗室。

　　老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著(zhù)將鐵圈套住銅球，只見(jiàn)銅球能在鐵圈中自由穿行，接著(zhù)老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著(zhù)，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗，看看結果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì )兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周?chē)�穿過(guò)，看樣子，實(shí)驗失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續烤�！弊咴谂赃叺睦蠋熞补膭钗覀冋f(shuō)：“失敗是成功之母，繼續給銅球加溫�！苯�(jīng)過(guò)不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。

　　老師最后點(diǎn)評說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現象，大自然中有很多這樣的現象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的`縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節膨脹而導致路面相互擠壓拱起。細想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的科學(xué)道理。

　　通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗課，我明白了：只要我們細心觀(guān)察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對于科學(xué)實(shí)驗，不要怕失敗，只要持續努力，我們一定能夠到達科學(xué)海洋的彼岸。

難忘的實(shí)驗作文2

　　今天晚上，爸爸對我和姐姐說(shuō)：“孩子們！快過(guò)來(lái)！我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗吧！”我們高興極了。

　　只見(jiàn)爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然后端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問(wèn)爸爸：“爸爸，我們要做什么科學(xué)小實(shí)驗呢？”爸爸故意賣(mài)關(guān)子，說(shuō)：“等一下你們就知道了�！币磺袦蕚渚途w，這時(shí)，爸爸問(wèn)道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來(lái)還是沉下去呢？”我聽(tīng)了，馬上答道：“雞蛋會(huì )沉下去！”可姐姐卻說(shuō)：“不對不對！雞蛋應該會(huì )浮上來(lái)�！蔽覀儌z誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是爸爸就叫我把雞蛋放進(jìn)水中，看一看是沉還是浮。

　　我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見(jiàn)雞蛋慢慢地沉入水底，然后一動(dòng)不動(dòng)，像睡著(zhù)了似的。我高興極了，因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁，這時(shí)，爸爸又問(wèn)道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會(huì )有什么樣的變化呢？讓我們來(lái)看一下吧！”說(shuō)完，我再次把雞蛋放入水中，接著(zhù)爸爸把鹽撒進(jìn)水中，然后拿筷子不停地攪拌，直到鹽完全融化在水中為止。這時(shí)奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)調皮的小精靈，悄悄地從水中露出頭來(lái)，然后徹底浮上來(lái)了。我們感到萬(wàn)分驚奇，雞蛋放入清水中會(huì )沉下去，而放入鹽水中，會(huì )浮上來(lái)，這又是為什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )沉下去，而鹽水的'密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。

　　通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，讓我明白了：生活中有許許多多的科學(xué)奧秘，只要我們仔細觀(guān)察，認真動(dòng)手去做，一定會(huì )有很大的收獲。

難忘的實(shí)驗作文3

　　今天下午，鈴聲一響，老師就提著(zhù)一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著(zhù)老師神秘地說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟�(tīng)了紛紛議論起來(lái)了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問(wèn)題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現在就開(kāi)始做實(shí)驗�！�

　　只見(jiàn)老師左手拿雞蛋，右手高高舉著(zhù)鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉睛地盯著(zhù)老師。老師故意提高聲調說(shuō)：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著(zhù)可憐巴巴的'雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場(chǎng)！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說(shuō)：“這次我可真的錘了，做好心理準備吧！”

　　知道老師真的要錘了，我的心一下子提到了嗓子眼——只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著(zhù)金黃色的蛋黃流出來(lái)啦！我們高興地說(shuō)：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問(wèn)我們：“寫(xiě)題目時(shí)，我有說(shuō)什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想了想，也對，因為老師根本沒(méi)有說(shuō)什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當啦！

　　老師親切地說(shuō)：“我做這個(gè)實(shí)驗就是為了讓你們知道，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一定要表達清楚，不能有歧義。這句話(huà)有兩個(gè)意思，一個(gè)是說(shuō)鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說(shuō)錘不碎，現在明白了吧？”我們聽(tīng)了恍然大悟，中國的漢字真是奧妙無(wú)窮��！

難忘的實(shí)驗作文4

　　今天，老師給我們上實(shí)驗課，這堂課我們明白了浮力的奧秘。

　　叮鈴鈴，上課了，我們一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一個(gè)圓溜溜、胖嘟嘟的雞蛋、一杯清水、一根筷子、一碗鹽和一個(gè)勺子。有的同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì )不會(huì )煮雞蛋給我們吃��？”有的說(shuō)：“今天是不是上實(shí)驗課��？”······說(shuō)法多得不得了，數不勝數。忽然老師來(lái)了，說(shuō)：“今天我們上實(shí)驗課，題目是雞蛋游泳�！边@時(shí)，教室里的氣氛熱鬧得不得了。

　　開(kāi)始實(shí)驗了。只見(jiàn)老師拿起雞蛋，小心翼翼地放入水中�？墒�，還是沒(méi)浮起來(lái)，我們的`心情一下子墜入了低谷。老師卻胸有成竹地一手拿著(zhù)筷子，一手拿著(zhù)勺子盛了一勺鹽，倒入水中，用筷子不停地攪拌，我們的心一下子變得緊張、焦急了。直到老師倒到第四勺的時(shí)候，水由清變白，雞蛋懶洋洋地睜開(kāi)了眼睛，可是又倒下去了。直到老師倒了第六勺的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋睡夢(mèng)初醒，慢慢地浮出了水面，好像一只小魚(yú)仔水面上自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游泳。我們大家歡呼雀躍起來(lái)：“太棒了，實(shí)驗成功了！”

　　下課了，我們還有一個(gè)問(wèn)題在心里，老師問(wèn)我們：“有什么問(wèn)題還不懂嗎？”我們對老師說(shuō)：“雞蛋在鹽水中為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”老師回答說(shuō)：“因為鹽水的浮力比清水的浮力答，所以雞蛋在鹽水中會(huì )浮上來(lái)�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。今天我們上了一堂有趣的實(shí)驗課，我又懂得了一個(gè)知識點(diǎn)！

難忘的實(shí)驗作文5

　　我參加過(guò)的實(shí)驗很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實(shí)驗。

　　叮零零，上課了。徐老師端著(zhù)一個(gè)碗走進(jìn)教室。我奇怪，徐老師怎么端著(zhù)個(gè)碗來(lái)上課呀？只見(jiàn)老師從碗里拿出一個(gè)雞蛋高高舉起說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗——捏雞蛋�！蔽衣�(tīng)了心想：哈哈，捏雞蛋，不費吹灰之力的事。老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說(shuō)：“先請班里嬌小的徐詩(shī)涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個(gè)小小的雞蛋還是沒(méi)問(wèn)題的。

　　只見(jiàn)徐詩(shī)涵信心十足地把雞蛋放在手心里，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們都靜靜的在觀(guān)看著(zhù)。她或許不相信自己，連一個(gè)小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒(méi)有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。

　　同學(xué)們見(jiàn)狀紛紛舉手高喊：“我來(lái)，我來(lái)！”“看來(lái)小徐的力氣太小了，請個(gè)大力士來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，“吾逸萱，吾逸萱！”沒(méi)想到同學(xué)們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過(guò)老師手中的'雞蛋，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無(wú)恙。我像泄了氣的皮球下場(chǎng)。

　　好多同學(xué)都試了試。但誰(shuí)都拿這個(gè)小小的雞蛋沒(méi)辦法。怪哉！大家議論紛紛�！斑@雞蛋是鐵做的�！薄耙�么是里頭裝了石頭或沙子�！薄翱隙ㄊ钦娴碾u蛋�！毙炖蠋熯吙隙ǖ胤穸ㄍ瑢W(xué)的猜測，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進(jìn)了碗里。同學(xué)們都驚嘆：雞蛋怎么捏不破��？

　　徐老師拍了拍手示意大家安靜，說(shuō)：“因為雞蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們怎么也捏不破啦�！薄翱磥�(lái)不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊同。

　　這次實(shí)驗真令我難忘！

難忘的實(shí)驗作文6

　　上課了，老師左手拿著(zhù)一個(gè)雪碧瓶，右手提著(zhù)一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗？我心中不禁充滿(mǎn)到了期待。

　　首先老師給我們講了一下實(shí)驗要求，以及操作步驟，讓我們對實(shí)驗真是迫不及待了。

　　我自己已經(jīng)暗暗地對老師說(shuō)：快開(kāi)始吧！正在我充滿(mǎn)想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開(kāi)始做了。因為第一次做，他很緊張，看著(zhù)他手忙腳亂的樣子，感覺(jué)很好笑。他由于太緊張，沒(méi)有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著(zhù)頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿(mǎn)水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉眼就變細了、變小了。最后漸漸沒(méi)了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆�！绊n江芃這么厲害！”“看來(lái)還是女生細心��！”同學(xué)們議論紛紛的'。

　　當所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見(jiàn)老師擰開(kāi)瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，從桶里提了出來(lái)。從瓶子上面的小洞里出現了一道水柱傾瀉而下�！袄蠋�，你怎么不擰緊蓋子��？”“老師也會(huì )失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失��！”老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，“還有就是這個(gè)實(shí)驗是關(guān)于大氣壓力的知識，希望今后你們在學(xué)習當中好好學(xué)習，認真學(xué)習，而且勇敢的面對新知識的挑戰……”我們明白了老師的良苦用心。

　　這有趣的實(shí)驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂(lè )瓶！看來(lái)，我還得好好學(xué)習，將來(lái)去大自然中探尋更多的神奇力量！

難忘的實(shí)驗作文7

　　從小學(xué)到現在，我只上過(guò)幾次實(shí)驗課，其中最令我難忘的一次實(shí)驗是---燒手帕。

　　那是一個(gè)星期一，我們第二節上科學(xué)課，科學(xué)老師拿著(zhù)實(shí)驗用品箱走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗，叫燒手帕�！币宦�(tīng)說(shuō)做實(shí)驗，頓時(shí)，同學(xué)們都歡呼起來(lái)，手舞足蹈的，這時(shí)，我對同桌說(shuō)：“為什么要燒手帕，多可惜呀！”同桌說(shuō)：“看看就知道了�！蔽覒阎�(zhù)這個(gè)問(wèn)題看起了實(shí)驗。

　　老師拿出了一個(gè)小瓶，我知道這是酒精燈，接著(zhù)，老師又拿出了一個(gè)高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個(gè)小手帕。開(kāi)始做實(shí)驗了，老師首先點(diǎn)燃了酒精燈，藍色的火焰燒了起來(lái)，同學(xué)們立刻都圍了過(guò)去，興高采烈地看著(zhù)。接著(zhù)，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會(huì )兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來(lái)，同學(xué)們有些害怕了，我也在想手帕會(huì )不會(huì )燒起來(lái)呢？只見(jiàn)手帕著(zhù)了起來(lái)，手帕被藍色的火焰團團包圍，同學(xué)們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無(wú)損，我們都用驚訝的.目光看著(zhù)老師，我站起來(lái)，好奇地問(wèn)老師：“為什么手帕會(huì )完好無(wú)損呢？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“請同學(xué)們想一想，這是怎么回事呢？”我們班的“小快嘴”搶先說(shuō)：“因為手帕蘸過(guò)水�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)還能補充？”沒(méi)有人回答，老師為我們解密道“手帕先蘸了水，而后又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕�！蔽覀円宦�(tīng)恍然大悟。

　　這時(shí)下課鈴響了，這節實(shí)驗課雖然結束了，但卻令我很難忘，因為我明白了一個(gè)道理：只有勇于實(shí)踐，才能得到更多的知識。

難忘的實(shí)驗作文8

　　“叮當——叮當——”上課了，這是一堂科學(xué)課，同學(xué)們都十分期盼，毛老師來(lái)了，同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，全班集體大聲問(wèn)好：“毛老師好！”因為今天我們要做一個(gè)很有趣的實(shí)驗。

　　毛老師走上講臺，神神秘秘地說(shuō)：“猜猜今天我們要做什么實(shí)驗？”全班一片安靜，沒(méi)有一個(gè)人知道�！皼](méi)有人知道嗎？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗�！泵�老師向我們介紹道。毛老師邊說(shuō)邊把今天要用的材料拿出來(lái)，同學(xué)們都兩眼放光，很渴望能到自己的手里來(lái)。毛老師隨后又向我們仔細地介紹這些材料并說(shuō)明了游戲規則：“這是一些電池，這些是導線(xiàn)，可以導電的'，你們要分組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，每組拿一個(gè)燈泡，一個(gè)電池和兩根導線(xiàn)，看哪組最先完成讓燈泡亮起來(lái)，知道了嗎？知道就開(kāi)始吧�！泵拷M拿完后，實(shí)驗就正式開(kāi)始啦！我欣喜若狂，迫不及待地把材料拿過(guò)來(lái)，好好觀(guān)察一下，其他同學(xué)也在開(kāi)動(dòng)大腦，拼命地想怎么樣才能讓燈泡亮起來(lái)。我們把兩根導線(xiàn)連接在一起，一頭放上面，一頭放下面，再把小燈泡按在上面，可它總是不亮，我心里是那么郁悶，到底怎樣才能使它亮呢？我們試圖把兩根導線(xiàn)導電部分擰在一起，再向之前那樣把兩端按住，再把小燈泡放上去，可它怎么也不亮，我對這小燈泡也真是無(wú)語(yǔ)了！這時(shí)，其它兩組的小燈泡竟然奇跡般的亮了，猶如“煙火”一般，他們心花怒放，可我們組怎么也不亮，我十分疑惑。最后，毛老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)要把金屬部分和導電部分連接才能亮，我聽(tīng)后恍然大悟。

　　這一次實(shí)驗讓我難以忘懷。下一次實(shí)驗希望會(huì )更有趣更難忘！

難忘的實(shí)驗作文9

　　我真想上科學(xué)課，我們已經(jīng)一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有上科學(xué)課了，我多么懷念以前在科學(xué)課上和同學(xué)們一起做實(shí)驗的時(shí)光啊!對了，說(shuō)起實(shí)驗，讓我想起了三年級的時(shí)候，做的一次有趣的實(shí)驗。

　　實(shí)驗的材料中有一樣是深紫色的顆粒，裝在一個(gè)白色的罐子里，因為它的名字有點(diǎn)長(cháng)，不好記，所以我記不清楚它叫什么了。那時(shí)，我是科學(xué)組長(cháng)，所以我先走上了講臺，把筷子插進(jìn)裝著(zhù)那些紫色顆粒的罐子中，當我把筷子拿出來(lái)時(shí)，筷子上沾了一點(diǎn)兒紫色顆粒。然后我回到座位上，把那根筷子放進(jìn)清水中，只見(jiàn)那幾粒紫色顆粒迅速離開(kāi)了筷子，來(lái)到了水面上。到了水面上以后，原本只有一粒沙塵般細小的紫色顆粒越來(lái)越大，越來(lái)越大，已經(jīng)有芝麻那么大了。接著(zhù)，那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉，它們下沉的時(shí)候，都會(huì )有一道淺色的“彩帶”，多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著(zhù)，彩帶飄拂時(shí)的情景，十分的美麗。漸漸地，那幾粒紫色的顆粒沉入水底，身體在慢慢的變大，顏色也在慢慢的變深。我已經(jīng)迫不及待的想看到它們被溶解的樣子了。于是，我用筷子在水里飛快地攪拌了幾下，那幾粒深紫色的顆粒已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那杯清水也變成了淡紫色，深紫色，最后變成了葡萄汁的'顏色。雖然沒(méi)有葡萄那樣誘人的香味，但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝，那么一點(diǎn)點(diǎn)兒紫色小顆粒，竟然能變成如此美麗的一杯水，真的是既神奇，又有趣!

　　這些實(shí)驗雖然很平常，但我卻認為十分的有趣，也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實(shí)驗，卻也是令我難忘的一次實(shí)驗。

難忘的實(shí)驗作文10

　　這個(gè)世界有許多奇妙的現象等著(zhù)我們去發(fā)現，今天作文課上老師所做的這個(gè)有趣的實(shí)驗，不僅讓我感受到了課堂的樂(lè )趣，而且還增加了我的知識，令我很難忘。

　　老師一走進(jìn)教室，就從袋子里拿出兩塊大不不同的土豆。我心中感到納悶：“老師拿出土豆來(lái)干什么呀？”就在我迷惑不解時(shí)，老師神秘地問(wèn)：“如果我把這兩塊土豆放進(jìn)水杯里，會(huì )出現怎樣的情況呢？”有的同學(xué)說(shuō)大的會(huì )沉下去，小的會(huì )浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)兩塊都會(huì )沉下去。我也認為大的會(huì )沉，小的會(huì )浮。接著(zhù)老師拿出兩個(gè)水杯，一個(gè)是淺藍色的，另一個(gè)是橙黃色的，他把小土豆放進(jìn)淺藍色的杯子里，小土豆沉了下去。把大土豆放進(jìn)橙色杯子里，大土豆卻浮了上來(lái)。我大吃一驚，覺(jué)得真不可思議。

　　正當我百思不得其解時(shí)，同學(xué)們卻吵得不可開(kāi)交，有的同學(xué)說(shuō)一杯水是熱的，另一杯水是冷的，老師叫前面的同學(xué)摸了一下，發(fā)現兩杯水都是冷的。還有的同學(xué)說(shuō)淺藍色杯子里的水更少，老師就叫一個(gè)同學(xué)把這個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，但是是小土豆依然而動(dòng)不動(dòng)，還睡在杯底。我們不再吵了，我仔細觀(guān)察，發(fā)現兩杯水有所不同，橙色杯子里的.水更渾一些，而淺藍色杯子里的水卻很清澈。最后老師告訴了我們其中的奧秘，原來(lái)老師在橙色杯子里放了鹽。但是為什么放了鹽，土豆就會(huì )浮起來(lái)呢？老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“任何物體都有密度，土豆的密度大于水，在水中放入鹽，就使鹽水的密度比土豆更大，土豆就會(huì )浮起來(lái)……”真是大千世界，無(wú)奇不有。我想，只要我們善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，就能發(fā)現大自然中的許多奧秘。

難忘的實(shí)驗作文11

　　記一次難忘的小實(shí)驗

　　爸爸幫我買(mǎi)了一張漂亮的新桌子，可是它有很厲害的異味，搞得我的房間好像布滿(mǎn)了“催淚瓦斯”呢！這可怎么辦？聽(tīng)說(shuō)茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道，所以我我準備通過(guò)采用同樣原理的小實(shí)驗來(lái)“收拾”一下那張桌子。

　　我首先搜集了很多茶葉渣，為了防止它們發(fā)霉，我還特地把它們放在太陽(yáng)底下曬干。

　　然后就可以開(kāi)始實(shí)驗了。我一手抓起滿(mǎn)滿(mǎn)一大把茶葉渣移到桌子上方，把五指慢慢松開(kāi)，茶葉渣就爭先恐后從我手里竄出來(lái)了。于是，我把手腕一邊轉動(dòng)著(zhù)一邊輕輕一抖，茶葉渣們就在桌子的上空打著(zhù)旋兒飄落下來(lái)……瞧，我的小手多靈活��！不一會(huì )兒，黃色的'桌面不見(jiàn)啦，因為全都被暗黑色的茶葉渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風(fēng)兒吹落，我還在它們上面鋪了一大塊白布。

　　做完這些以后，我耐心地等了一個(gè)星期，房間里的“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開(kāi)我鋪子桌子上的白布，哇！一股清新好聞的茶香撲鼻而來(lái)！我不禁心花怒放，趕緊拿出家里的甲醛測試紙一測，甲醛含量還真下降了不少哇！

　　媽媽知道了我的這個(gè)小實(shí)驗后驚喜地說(shuō)：“啊，寶寶真了不起，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察、思考，能夠獨立解決問(wèn)題了！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，仿佛被灌滿(mǎn)甜蜜一樣。

　　你說(shuō)，我是不是一個(gè)善于觀(guān)察、善于實(shí)踐的人呢？

難忘的實(shí)驗作文12

　　今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古跡，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國科技館。

　　當天早上，我們先去參觀(guān)了水立方。然后，媽媽帶我去中國科技館長(cháng)見(jiàn)識。我們隨著(zhù)人們的進(jìn)入，首先映入眼前的是大廳，對面的墻壁有諾大鍵盤(pán)的基礎結構，復雜的齒輪咬合旋轉，再旋轉就能看到模擬的星星，繁雜的星星還在閃爍中國科技館分為科技樂(lè )園、主展廳兩部分，我們先進(jìn)入科技樂(lè )園。

　　一進(jìn)入科技樂(lè )園，就發(fā)現飛碟是科學(xué)城堡。這座城堡很厲害。我的先進(jìn)叫“很多人”的房間，剛進(jìn)來(lái)，四面八方都是我，不知道哪個(gè)是真正的我，原來(lái)是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒(méi)有重心，扶著(zhù)扶手感覺(jué)還站不穩，一直傾斜擺動(dòng)，頭暈，像進(jìn)入宇宙空間站一樣……我發(fā)現這里玩的設施都包括科學(xué)原理，不愧是科技樂(lè )園。

　　這個(gè)游覽的主要陳列室，主要陳列室的內容更加豐富，就像讀不完的書(shū)一樣。首先，我被這個(gè)叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的'動(dòng)力，先把球滾進(jìn)滑索，上下用滑索驅動(dòng)，然后正好進(jìn)入長(cháng)圓筒，幾秒鐘后只聽(tīng)“彭”沖上去，正好掉進(jìn)軌道，用彈弓彈出來(lái)……最后安全地回到原地。我看起來(lái)很興奮，感嘆科學(xué)的妙處。

　　我們又來(lái)星空部觀(guān)察月亮的主題。黑球體只有一扇小門(mén)，我們進(jìn)門(mén)后黑球體慢慢旋轉，通過(guò)小孔開(kāi)始觀(guān)察“月亮”月亮從初中一年級和初中二年級開(kāi)始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然后從小孔觀(guān)察月亮從大變小。這真實(shí)地描述了月亮的變化過(guò)程和原理，使我受益匪淺。

　　這次參觀(guān)中國科技館，我真的很開(kāi)闊。感受科學(xué)的力量和魔法，是前所未有的體驗。我今后要學(xué)好科學(xué)，用科學(xué)改變生活，使生活更美好！

難忘的實(shí)驗作文13

　　在我的記憶中，大多數的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節科學(xué)課，它不僅為我帶來(lái)了樂(lè )趣，還讓我增加了勇氣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節課是去實(shí)驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個(gè)，一根導線(xiàn)，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識。

　　一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺演示他的實(shí)驗過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監督下做成用一節電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗，我先用電池的正極壓住一根導線(xiàn)的`一端，又用剪刀把導線(xiàn)外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。

　　這就是我記憶中一節難忘的實(shí)驗課。雖然它只是一節十分普通的實(shí)驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺做實(shí)驗的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節課。

難忘的實(shí)驗作文14

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨有個(gè)實(shí)驗仍然深深的印在我記憶的長(cháng)廊這就是蒸發(fā)鹽的實(shí)驗。

　　幾天前，老師就告訴我們，近期會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們一起做個(gè)小實(shí)驗，大家都興奮不已。終于等到了這節課，我們早早的走進(jìn)實(shí)驗室，安靜的坐下，等待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。

　　丁零零，上課鈴聲打響了，只見(jiàn)老師吃力的.抱著(zhù)實(shí)驗材料，費勁的把它放到桌子上。實(shí)驗開(kāi)始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線(xiàn)，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結構就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實(shí)驗的高潮部分就此開(kāi)始。老師給酒精燈點(diǎn)上火，只聽(tīng)一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺處傳來(lái)，隨后，玻璃杯中的水就不見(jiàn)了蹤影。同學(xué)們一陣驚呼，小聲議論起來(lái)：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的水沒(méi)有了，確有許多鹽留在了杯子里�？吹酵瑢W(xué)們的小聲議論，老師開(kāi)了口：這就是今天的實(shí)驗，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來(lái)。大家聽(tīng)了后都連連點(diǎn)頭。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我理解了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理，同時(shí)也讓我明白要珍惜當下，不應該浪費糧食和水資源。

難忘的實(shí)驗作文15

　　今天，我在家專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，我被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì )破，從高空掉下來(lái)，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試，一次難忘的實(shí)驗作文。我找出一個(gè)雞蛋，來(lái)到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋開(kāi)了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著(zhù)：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來(lái)。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來(lái)到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒(méi)聽(tīng)到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒(méi)破。

　　我把系在布上的繩子解開(kāi)，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒(méi)有成功，“我就偏不信這個(gè)邪！”我的倔勁兒又上來(lái)了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開(kāi)，啊，一只完好無(wú)損的雞蛋出現在了我的'眼前。我高興地大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。通過(guò)這次試驗，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會(huì )取得成功。(小作者通過(guò)寫(xiě)自己親自做雞蛋下落實(shí)驗的過(guò)程，寫(xiě)出了這次實(shí)驗的難忘。)

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