科技作文

【實(shí)用】科技作文匯總5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的科技作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科技作文 篇1

　　在如今科技愈加發(fā)達的時(shí)代，人們的生活處處充斥著(zhù)科技的影子，人民也每時(shí)每刻都在享受著(zhù)它帶來(lái)的便捷，古有制陶、冶鐵技術(shù)，今有電力、信息技術(shù)，科技的步伐令人們追趕不暇。

　　藝術(shù)，更多的是人們精神上的寶貴財富。人們嘗試用各種手法去美化周邊的事物，并記錄下來(lái)，由此便產(chǎn)生了許多美麗的藝術(shù)品。

　　當理性的科技遇上感性的藝術(shù)，這兩者會(huì )擦出怎樣的火花呢？荷蘭一工作室，利用太陽(yáng)能創(chuàng )建了一條在黑暗中發(fā)光的自行車(chē)道，靈感來(lái)自梵高的繁星閃爍的夜晚。這條路白天吸收太陽(yáng)能，晚上自己發(fā)光發(fā)亮。由此可見(jiàn)，科技與藝術(shù)完美地融合在了一起，既給人們以藝術(shù)的美好感受，又加入了科技元素，為人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也保護了環(huán)境。

　　其實(shí)，科技與藝術(shù)并非完全不相通的兩個(gè)個(gè)體，科技中蘊含著(zhù)藝術(shù)，而藝術(shù)中也運用到了科技。公元前六世紀，畢達歌拉斯學(xué)派將最新的科技運用到音樂(lè )中，將琴弦的'長(cháng)短粗細與音律的關(guān)系運用到樂(lè )器制造中。古時(shí)的埃及金字塔也是在當世數學(xué)、天文、物理的前提下建造的�？萍加袝r(shí)是藝術(shù)的一種載體，而藝術(shù)有時(shí)也會(huì )成為科技的助手或是裝飾物。

　　當科技與藝術(shù)完美結合后，兩者同時(shí)也存在相互促進(jìn)的關(guān)系，達芬奇作畫(huà)時(shí)運用到的黃金分割比在科技留下了濃墨重彩的一筆，他根據黃金分割比所作的人體解剖圖對醫學(xué)發(fā)展意義重大，此外這也促進(jìn)了建筑學(xué)的快速發(fā)展。藝術(shù)提供想象與創(chuàng )造的空間，科技為藝術(shù)提供了實(shí)現人們夢(mèng)想的方法，兩者缺一不可。

　　若生活只有科技，沒(méi)有藝術(shù)的渲染，那么這個(gè)世界將只剩下冰冷的機械運作聲，人們將會(huì )失去發(fā)現美的眼睛，精神世界的鮮花面對無(wú)限膨脹的欲望的澆灌，便日益枯萎直至消失，從而造成精神上的匱乏。

　　“藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián)，它們在審美的方面交會(huì )”，如今的人們對美的追求越來(lái)越高，我們何不將科技作為橋梁，讓藝術(shù)之美直通每個(gè)人的心靈。思南博物館的“思南讀書(shū)會(huì )”、“朗讀亭”等項目，借助微信公眾將藝術(shù)嵌入人們的生活，促成了人們與藝術(shù)的接觸與對話(huà)，讓藝術(shù)以另類(lèi)方式延續，伸展到人們的日常生活中。

　　“科學(xué)與藝術(shù)，在山腳下分手，在山頂上會(huì )合”，不斷地創(chuàng )造與創(chuàng )新使他們殊途同歸，最終走在了一起。倘若我們能夠將科學(xué)、藝術(shù)與哲學(xué)這三大精神支柱融為一體，想必在我們的小小王國里，我們都能成為自己的愛(ài)因斯坦。

科技作文 篇2

　　今天，我們去參觀(guān)了流動(dòng)科技展�？萍颊估镉性S許多多的高科技的設備，比如會(huì )跳舞的機器人、還有很多和日常生活相關(guān)的'機器。

　　我最喜歡的是激光豎琴。在無(wú)弦琴上方有許多個(gè)激光器，當撥動(dòng)激光"琴弦"時(shí)，手指就遮住了這束激光，觸發(fā)了相應的光電傳感器，使音響系統發(fā)出對應的聲音。還有紅外血管成像展品是利用血管中血紅蛋白對近紅外光的吸收率與周?chē)�組織不同的特性而設計的，通過(guò)采集散射的紅外光經(jīng)過(guò)圖像處理、微型投影技術(shù)，原位投影在皮膚表面，從而顯示皮下淺表血管的圖像。

　　現在，科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我一定好好學(xué)習，掌握更多科學(xué)的知識和技能，幫助更多有需要的人們。

科技作文 篇3

　　科技給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也衍生了一些弊端。

　　早晨，我正在學(xué)習的時(shí)候，只聽(tīng)“砰”的一聲——變壓器炸了。當然，電也就沒(méi)有了。我們仔細地聞了聞，彌漫著(zhù)焦糊味。

　　過(guò)了一會(huì )兒，寂靜的家里逐漸變得熱鬧了，只有停電時(shí)，我們家才會(huì )變得如此熱鬧。家里來(lái)了許多鄰居，都在七嘴八舌地討論著(zhù)：“你們家有電嗎？”“你們知不知道人工號碼？”“真慶幸，變壓器爆炸沒(méi)有危及到人的安全……”

　　科技雖然能提高人們的生活質(zhì)量，但是卻拉遠了人們之間的距離。比如，如果不是今天停電的.話(huà)，我的家里也不會(huì )這么熱鬧，各家都在自己家里看電視、玩手機。

　　以前的通訊方式是寫(xiě)信，寫(xiě)信不僅可以練字，還可以提高寫(xiě)作水平�，F在的人使用微信QQ等聊天軟件，嫌打字慢，就發(fā)語(yǔ)音交流。正是因為有了這些軟件的存在，幾乎每個(gè)人每天都會(huì )看一到兩個(gè)小時(shí)的手機，甚至手機不離手。覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，就會(huì )把手機拿出來(lái)玩一玩，要么是刷刷朋友圈，要么是玩玩游戲……如果過(guò)度玩手機，會(huì )造成視力下降，有損身體健康，甚至危害生命安全。

　　科技是一把雙刃劍，用得好就能造福人類(lèi)，用得不好，就會(huì )受到傷害。隨著(zhù)科技發(fā)展速度越來(lái)越快，所以，我希望大家能好好利用科技這把雙刃劍。

科技作文 篇4

　　“哇，好漂亮！”當我走進(jìn)寧波科技探索中心時(shí)，我激動(dòng)地大喊。我看到的是一個(gè)塑料管在空中漂浮，里面有十二個(gè)LED球。他們彼此碰撞，色彩繽紛。它使我眼花。亂。

　　我們首先來(lái)到了“科技樂(lè )趣”展館，我高興地跳來(lái)跳去。這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是新奇的，我想嘗試一切�？吹侥抢锖苡腥さ臇|西后，我和團隊成員趕到了那個(gè)地方，然后看著(zhù)那里，哦，原來(lái)那是一輛太陽(yáng)能汽車(chē)。我熱切地走到前面，上下左右左右看，立刻意識到了，將其撿起�？刂破魇褂脽艄馓崾酒�車(chē)行駛。汽車(chē)看到了魔鬼般的光芒，就向前方跑去。太陽(yáng)能汽車(chē)是如此有趣。如果我們的私家車(chē)也采用太陽(yáng)能供電，那就太好了：它可以保護環(huán)境并節省汽油。

　　之后，我們來(lái)到了“海洋”館。我們一進(jìn)門(mén)，就充滿(mǎn)了深藍色。大屏幕和小屏幕上到處都是各種顏色的'魚(yú)，其中許多甚至都無(wú)法命名。有真正的魚(yú)。這是一個(gè)帶有珊瑚搖動(dòng)的大玻璃容器。魚(yú)在珊瑚中穿行。他們躲起來(lái)了嗎？瞧，仍有許多不閑的小魚(yú)，有些睜著(zhù)大眼睛看著(zhù)我們的“外國游客”，有些躲在角落里害羞，有些悠閑地步伐。太！ “走吧，走吧�！苯M長(cháng)催促我，我不得不勉強離開(kāi)。

　　當我來(lái)到``臺風(fēng)體驗'的大門(mén)時(shí)，那是一片人海。等待了半個(gè)小時(shí)，終于輪到我們了。戴上耳機和眼睛，我們進(jìn)入了體驗廳。 4至12年級的臺風(fēng)從弱到強向我們吹來(lái)。一開(kāi)始，學(xué)生們無(wú)趣地大喊：“這很無(wú)聊，但并不上癮�！比缓笏麄兏淖兞酥饕�。隨著(zhù)風(fēng)的增加，我同學(xué)的頭發(fā)被炸了，衣服也被炸了。經(jīng)過(guò)一陣風(fēng)之后，我什至不能站著(zhù)不動(dòng)，摔倒在地。天空在旋轉。使用當前的技術(shù)，即使臺風(fēng)也會(huì )使我們身臨其境。

　　實(shí)際上，科學(xué)無(wú)處不在，生活離不開(kāi)科學(xué)。

科技作文 篇5

　　又到了一年一度的科技節，高安路第一小學(xué)五年級的同學(xué)們都躍躍欲試地期盼著(zhù)，這次科技節的主題為“靈指飛動(dòng)、變廢為寶”。大隊部號召同學(xué)們利用既定的材料：塑料袋、吸管、牙簽等，動(dòng)手制作一個(gè)小模型，比比誰(shuí)的動(dòng)手能力強，誰(shuí)的作品更具有創(chuàng )意。

　　四月二十三日下午，整個(gè)五年級都沸騰起來(lái)了。首先在主持人的帶領(lǐng)下，我們高唱了科技節的主題歌《天地之間》，大隊部姚老師宣布環(huán)保小制作活動(dòng)正式開(kāi)始。在老師和家長(cháng)志愿者的幫助下，同學(xué)們開(kāi)始了自己的創(chuàng )意制作。

　　同學(xué)們有的用廢報紙做帆船，有的用紙卷坐火箭，有的用彩泥捏小熊踢足球，還有的用吸管和乒乓球制作東方明珠。同學(xué)們的思維真活躍，創(chuàng )意真豐富�；顒�(dòng)結束后同學(xué)們在班級里展示作品和進(jìn)行激烈地評選活動(dòng)。最終陳諾的'“氣墊船”、鄧昊紓的“小貓釣魚(yú)”、樊天怡的“足球游戲”等六個(gè)同學(xué)的作品分別獲得了一、二等獎，這些作品將送到學(xué)校參展評選。

　　科技環(huán)保就在你我身邊，讓我們?yōu)榱嗣魈旄�美好的生活，保護環(huán)境，熱愛(ài)地球吧！

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