攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )1
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結攝影攝像技術(shù)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的攝影攝像技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在攝影攝像技術(shù)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在攝影攝像技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對攝影攝像技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成攝影攝像技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到攝影攝像技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的'充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )2
我是一個(gè)十足的熱愛(ài)攝影者，既喜歡幫助別人拍照，也喜歡當別人的model，。正是由于我的極大興趣，每一次上課時(shí)我都豎起耳朵去聽(tīng)，去學(xué)習，而且一次都沒(méi)有翹過(guò)課，還記了不少自己認為比較重要的東西，所以選修這門(mén)課程我感到很欣慰，收獲很大。
教我們的是一位年輕漂亮而且很有親和力的老師，我很喜歡她而且也喜歡聽(tīng)她講的課，從理論知識的講授到實(shí)踐操作的指導都很細致，井井有條，從攝影技術(shù)的起源到現階段的發(fā)展，不同的攝影派別，以及照相機和攝像機的種類(lèi)，各部件的功能和照相機的操作，都進(jìn)行的更深入的學(xué)習和了解。
在理論課上，我們學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，都是以前不曾接觸到的，現在至少都知道，不僅如此，我們還能欣賞到很多優(yōu)秀的攝影作品，讓人大飽眼福培養審美能力的同時(shí)，在頭腦中逐漸形成了“什么樣的照片是好照片？怎樣拍出好照片”。對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，在以后的日子里，無(wú)論是居家生活還是出門(mén)旅游，或是合影留念，信息收集，拿起相機都會(huì )更專(zhuān)業(yè)，拍的效果更好。
而實(shí)踐課更有意思，老師讓我們組成學(xué)習興趣小組，在校園里自由選擇對象，自由選擇角度拍攝，偶爾頭腦中閃現一個(gè)靈感，或者發(fā)現一個(gè)很有意義的畫(huà)面，即可捕捉，讓畫(huà)面定格下來(lái)，成為永久的記憶，只是一件多磨令人感到高興的事��！大大激發(fā)了我的興趣，我很樂(lè )意和同學(xué)一起討論，一起研究，相互補充，相互借鑒，大家共同進(jìn)步，我覺(jué)得這不失為一個(gè)很好的學(xué)習方法。無(wú)論天多么冷，我也要武裝到牙齒，拿著(zhù)相機在學(xué)校里到處走走，拍拍，哪怕只剩下我自己，我也心甘情愿，為攝影我愿意我無(wú)悔。
雖然攝影課結束了，但我對攝影的喜歡不會(huì )停止，我對攝影的學(xué)習也不會(huì )止步，我會(huì )一如既往的支持和熱愛(ài)攝影，爭取買(mǎi)一架屬于自己的相機，隨時(shí)隨地記錄下我要永遠記住的東東。
我拍攝的時(shí)候，做到了平、穩、清。不過(guò)我沒(méi)有照相機，只能用手機，道理應該是一樣的吧。老師講的挺好的，就是有些專(zhuān)業(yè)詞匯不明白，但也懂得了一些東西，什么拍攝速度啊，和光線(xiàn)什么的。只可惜時(shí)間太短了，老師本來(lái)要給看相片的.，但是沒(méi)有。
我這有兩張照片試著(zhù)說(shuō)一下。
人像：在這張“耐人尋味的坐姿”作品中，由于拍攝角度的合理選擇，坐著(zhù)的人像和呈半剪影狀的樹(shù)木求得了畫(huà)面的均衡，又由于樹(shù)木是呈半剪影狀的，并且在人像后方，使得被攝主體（人）很自然的體現出來(lái)。
景像：在這張“開(kāi)枝散葉”作品中，由于被攝主體外觀(guān)比較均勻，所以將其放置在畫(huà)面的中央，然后再通過(guò)調整焦距，準確地攝取一定的景物范圍，達到通過(guò)畫(huà)面構圖準確地向觀(guān)眾表達出所要闡述的內容的效果。被攝主體前面的花叢畫(huà)面有一定程度上的不清晰，被攝主體后面的景象一片翠綠，都是沒(méi)有規劃的畫(huà)面，也正是由于產(chǎn)生這種不規則的畫(huà)面才體現得到外觀(guān)比較均勻的被攝主體的不同之處。
很感謝老師能夠安排我們進(jìn)行這兩節實(shí)驗操作課，使得我們能夠根據理論結合實(shí)際，在一定程度上親自體會(huì )到了攝影的趣味，在此同時(shí)，通過(guò)作品的反饋作用，我們進(jìn)一步地提高了攝影的技術(shù)與更好地鞏固了攝像的操作要領(lǐng)。在此過(guò)程中，手握著(zhù)沉甸甸的照相機，對準了每一個(gè)耐人尋味的鏡頭，“咔擦”一下，留下了永恒的瞬間還能欣賞到其他同學(xué)精彩的作品，又開(kāi)闊了視野，真是一舉數得的好事！
我愛(ài)上了攝像，真的��！
從對攝像知識的不熟悉到愛(ài)上了攝像活動(dòng)，這是我經(jīng)過(guò)攝像實(shí)驗課后最大的體會(huì )。在攝像活動(dòng)之前，老師曾把攝像機拿到教室，讓我們觀(guān)摩，接觸，但由于人數過(guò)多，那是并不能滿(mǎn)足每位同學(xué)都可以實(shí)際地操作一下，其中也包括我。
對一個(gè)從未碰過(guò)攝像機的人，像我，非常了解自己的攝像水平，所以在實(shí)驗課之前，我很詳細地看了教材中有關(guān)的攝像技術(shù)講解，希望到時(shí)能在實(shí)踐中快速地學(xué)習與掌握。
我選取的拍攝題材是：籃球課的師生互動(dòng)。通過(guò)拍攝教師如何授課，學(xué)生如何模仿，師生如何交流等鏡頭體現在籃球課上師生互動(dòng)的內容。由于準備功夫比較充足，所以在拍攝的過(guò)程中我很快就熟悉了攝像的一些簡(jiǎn)單技術(shù)，并且逐漸地得到提升，也正因為如此，我漸漸地對攝像活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。在拍攝過(guò)程中，我通過(guò)攝像機機位的移動(dòng)、鏡頭的焦距變換、取景的范圍與聲音的采取等一些比較簡(jiǎn)單的攝影技術(shù)按時(shí)完成了我的作品。我在運動(dòng)畫(huà)面拍攝所用到的鏡頭運動(dòng)技巧有推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭和移鏡頭，并且運用得也比較規范。經(jīng)過(guò)攝像活動(dòng)，我有些感觸，在生活中有許多微妙的細節，我們要抓住時(shí)機，盡量去捕獲。在拍攝的同時(shí)，盡量增加對其他作品的觀(guān)摩學(xué)習，有的時(shí)候就是一個(gè)很好的啟發(fā)，再結合自己的體會(huì )和感受，會(huì )拍出好的作品來(lái)只是早晚的事情。
希望我以后也能拍出好的作品來(lái)！
攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )3
我是一個(gè)十足的熱愛(ài)攝影者，既喜歡幫助別人拍照，也喜歡當別人的model，呵呵......正是由于我的極大興趣，每一次上課時(shí)我都豎起耳朵去聽(tīng)，去學(xué)習，而且一次都沒(méi)有翹過(guò)課，還記了不少自己認為比較重要的東西，所以選修這門(mén)課程我感到很欣慰，收獲很大。
教我們的是一位年輕漂亮而且很有親和力的老師，我很喜歡她而且也喜歡聽(tīng)她講的.課，從理論知識的講授到實(shí)踐操作的指導都很細致，井井有條，從攝影技術(shù)的起源到現階段的發(fā)展，不同的攝影派別，以及照相機和攝像機的種類(lèi)，各部件的功能和照相機的操作，都進(jìn)行的更深入的學(xué)習和了解。
在理論課上，我們學(xué)到很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，都是以前不曾接觸到的，現在至少都知道，不僅如此，我們還能欣賞到很多優(yōu)秀的攝影作品，讓人大飽眼福培養審美能力的同時(shí)，在頭腦中逐漸形成了"什么樣的照片是好照片？怎樣拍出好照片"。對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，在以后的日子里，無(wú)論是居家生活還是出門(mén)旅游，或是合影留念，信息收集，拿起相機都會(huì )更專(zhuān)業(yè)，拍的效果更好。
而實(shí)踐課更有意思，老師讓我們組成學(xué)習興趣小組，在校園里自由選擇對象，自由選擇角度拍攝，偶爾頭腦中閃現一個(gè)靈感，或者發(fā)現一個(gè)很有意義的畫(huà)面，即可捕捉，讓畫(huà)面定格下來(lái)，成為永久的記憶，只是一件多磨令人感到高興的事��！大大激發(fā)了我的興趣，我很樂(lè )意和同學(xué)一起討論，一起研究，相互補充，相互借鑒，大家共同進(jìn)步，我覺(jué)得這不失為一個(gè)很好的學(xué)習方法。無(wú)論天多么冷，我也要武裝到牙齒，拿著(zhù)相機在學(xué)校里到處走走，拍拍，哪怕只剩下我自己，我也心甘情愿，為攝影我愿意我無(wú)悔。
雖然攝影課結束了，但我對攝影的喜歡不會(huì )停止，我對攝影的學(xué)習也不會(huì )止步，我會(huì )一如既往的支持和熱愛(ài)攝影，爭取買(mǎi)一架屬于自己的相機，隨時(shí)隨地記錄下我要永遠記住的東東，呵呵......
攝影攝像實(shí)訓心得體會(huì )4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將完畢，回憶這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)心和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)歷和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結攝影攝像技術(shù)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推開(kāi)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的攝影攝像技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的.理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在攝影攝像技術(shù)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)場(chǎng)由于經(jīng)歷缺乏和認識不夠，覺(jué)得在攝影攝像技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的缺乏，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對攝影攝像技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比擬系統、全面的認知和了解。根據攝影攝像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成攝影攝像技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到攝影攝像技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)場(chǎng)我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)場(chǎng)的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢(qián)職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
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