《情商》讀后感

《情商》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《情商》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《情商》讀后感1

　　本月我選擇的書(shū)籍是：《情商高，就是說(shuō)話(huà)讓人舒服》。從書(shū)名就可以看出，所謂情商高，就是你說(shuō)的話(huà)可以讓別人感到舒服。

　　在現代的社會(huì )關(guān)系中，與人進(jìn)行良好的溝通，是順利辦理一切事情的重要因素，不論在生活中還是在工作中，都是如此。然而，良好溝通的前提就是要擁有高情商。通過(guò)這本書(shū)，我們可以學(xué)到一些提升情商，進(jìn)行良好有效說(shuō)話(huà)的`技巧。我整理出以下幾點(diǎn)，供大家共同學(xué)習。

　　第一點(diǎn)：不要總是談?wù)撟约�，要給對方說(shuō)話(huà)的機會(huì )。我們在交流過(guò)程中，都喜歡更多的談?wù)撟约�，但如果自己一味的輸出，不給別人說(shuō)話(huà)的機會(huì )，這顯然不是讓對方舒服的交流方式。我們都要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重別人。

　　第二點(diǎn)：拒絕發(fā)散負能量。我們每個(gè)人的生活都會(huì )遇到很多苦惱，在與人說(shuō)話(huà)時(shí)，要避免和他人抱怨和發(fā)散負能量。大家都愿意和積極陽(yáng)光的人交談，分享正能量，在交流中共同積極面對壓力，是讓人舒服的說(shuō)話(huà)方式。

　　第三點(diǎn)：能夠讓自己的情緒影響別人的情緒。這一點(diǎn)是針對交流遇到問(wèn)題時(shí)的建議。當交談中出現分歧、沖突時(shí)，一定要穩定住自己的情緒，在穩定的情緒中，傾聽(tīng)對方，換位思考，贏(yíng)得對方的信任，再用邏輯和事實(shí)去敘述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　這樣的溝通會(huì )讓對方感到舒服，也更容易達成一致，比激動(dòng)地爭吵辯論更有效。

　　第四點(diǎn)：鼓勵永遠比批評更好。不論是面對家庭中的孩子，還是面對工作中的下屬，我們都不要一味的責罵批評，面對進(jìn)步要鼓勵，鼓勵可以帶來(lái)更多的進(jìn)步，而批評只會(huì )導致負面的情緒。要掌握批評與鼓勵的度，不要極端處理。

　　智商是一個(gè)人與生俱來(lái)的，而情商則需要更多的后天培養。在我看來(lái)，高情商比高智商更重要，情商才是收獲幸�？鞓�(lè )人生的關(guān)鍵。

《情商》讀后感2

　　在寒假里我讀了一本叫《EQ情商教育童話(huà)》的書(shū)，這本書(shū)共有90個(gè)精選故事，分三大類(lèi)編排，有幽默感篇、協(xié)作性篇、包容心篇，優(yōu)美的文字和精致的插圖深深的吸引著(zhù)我，通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，比如：幽默不是油腔滑調，也非嘲笑或諷刺，而是一種智慧的表現；團結起來(lái)力量大；適應環(huán)境，調整心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)，讓自己和周?chē)�人都快�?lè )幸�！�…在這些故事里我印象最深的'是《樂(lè )觀(guān)的人》，有一個(gè)農民，在洪水暴發(fā)時(shí)，大家都趕著(zhù)逃命，他卻坐在自家屋頂上美滋滋的唱歌，別人告訴他，他的鴨子被沖走了，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，它們都會(huì )游泳，《EQ情商教育童話(huà)》讀后感，讀后感《《EQ情商教育童話(huà)》讀后感》�！丙溩友凸饬�，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正今年是歉收年�！彼�淹到窗戶(hù)了，他說(shuō)：“太好了，我正準備擦洗窗戶(hù)呢�！笨吹睫r民滑稽可笑的回答，我被他的樂(lè )觀(guān)精神打動(dòng)了。生活中，我們都經(jīng)常會(huì )遇到困難，在困難面前哭，困難不會(huì )減少，而換一種心情，不管是對自己還是對別人，都會(huì )有意想不到的效果。我希望大家都這么樂(lè )觀(guān)。反正我就著(zhù)這樣一個(gè)人，寒假里，軍樂(lè )團為參加比賽早早地開(kāi)始了訓練，別的同學(xué)還在享受假期的快樂(lè )時(shí)，我已經(jīng)返校了，有時(shí)從中午一點(diǎn)開(kāi)始，一直到下午快六點(diǎn)才結束，開(kāi)學(xué)后，每周周一周五還要訓練兩次，尤其是周五，大周末的別人都高高興興地回家了，我們要訓練到晚上七點(diǎn)，非常辛苦，但我一直堅持著(zhù)，我想：自己已經(jīng)練了那么久，現在終于要比賽了，可以登臺演出了，多美的事呀，所以每次訓練我都開(kāi)開(kāi)心心。

　　這本書(shū)給了我許多啟迪，讓我在做事時(shí)有了更好的解決辦法、在和朋友相處時(shí)更和諧，真的是一本好書(shū)。

《情商》讀后感3

　　沒(méi)讀這本書(shū)之前，我一直以為情商就是會(huì )為人處事，左右逢源。讀了這本書(shū)以后，懂得情商不僅包括處理人際關(guān)系，它還包括管理和識別他人的情緒。

　　情緒智力通稱(chēng)為情商（EQ），有5個(gè)主要領(lǐng)域：

　　1、了解自身的情緒自我意識

　　2、管理情緒處理情緒

　　3、自我激勵控制情緒

　　4、識別他人的情緒同理心（了解他人感受的能力）

　　5、處理人際管理

　　正如大家所切身感受到的'，情緒破壞心智，焦慮、憤怒、悲傷或者抑郁的學(xué)生無(wú)法學(xué)習，人們無(wú)法正常工作。熱情、自信等情緒對于提高成就具有引導作用。管理自己情緒的能力很強，適應社會(huì )的能力也強。

　　決定個(gè)人成功的因素，智商占20%，其他因素占80%，其中最重要的是情商。

　　當今社會(huì )，隨著(zhù)大學(xué)的擴招，大學(xué)生成倍地增加，學(xué)歷已不再成為找工作的決定因素。怎么樣在人才如此泛濫的環(huán)境顯突出，不僅僅靠能力，還有情商！人才競爭的激烈，有能力的人不一定坐在顯赫的位置上，經(jīng)常出現馬占牛位（大材小用）的現象，這是為什么呢？

　　在人力資源中，最難的是管人。人要怎么管理呢？拿制度？拿權利？這樣既使把人管住了，人家心里會(huì )服氣嗎？心里受了委屈，還能在公司拼命工作嗎，還能在公司呆的長(cháng)久嗎？顯然不能。如果我們在處理棘手的事情時(shí)，面對胡攪蠻纏的員工或顧客時(shí)，懂得管理自己的情緒，懷有同理心，還害怕處理不好嗎？

　　情商不是天生的，可后天培養，當然關(guān)鍵時(shí)期是在童年�，F在培養和發(fā)展情商還為時(shí)不晚，愿與君共進(jìn)步。

《情商》讀后感4

　　說(shuō)來(lái)慚愧，從未要求過(guò)自己要做一個(gè)優(yōu)秀的人�！叭松�在世，其中可夸耀的，不過(guò)是勞苦愁煩”。我做事，非但是出于熱愛(ài)，不熱愛(ài)的事不做。人這一生，為何而來(lái)？

　　我感謝上天帶領(lǐng)，在我本科選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇了計算機。后來(lái)我發(fā)現自己對計算機是真愛(ài)，無(wú)論是硬件還是軟件，我都超級喜歡。我覺(jué)得計算機被設計的太符合我性格了：樸實(shí)無(wú)華、規規矩矩，有章可循、有法可依、直來(lái)直去不拐彎。所以后來(lái)我做出的.所有選擇，都是基于能否發(fā)揮出我這樣的特質(zhì)。

　　人生每時(shí)每刻都在做選擇，做選擇時(shí)基于的是價(jià)值觀(guān)。了解一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)很重要。我的價(jià)值觀(guān)決定了我容易忽視他人的內在感受。所以我經(jīng)常會(huì )問(wèn)朋友：“你沒(méi)事吧，我剛才不是那個(gè)意思”。說(shuō)到這兒，讀者應該能明白了，我并沒(méi)有壞心：我沒(méi)有瞧不起誰(shuí)的想法，我也不想在同學(xué)面前刷優(yōu)越感和存在感。不妥貼事情，的確是我當時(shí)沒(méi)有意識到。

　　我的好朋友們不止一次地提醒我，做人要像清朝的銅錢(qián)一樣，外圓內方。但我沒(méi)重視這個(gè)提議，所以我做人一直是外方內方。我之前一直對自己這種作為人類(lèi)而存在的狀態(tài)和方式挺滿(mǎn)意的，別人對我直接，我也不會(huì )介意，但侮辱和攻擊就得另當別論了。最近我收集了大家對我的意見(jiàn)，主要的批評都集中在說(shuō)我為人心高氣傲。我想要澄清的是：心高氣傲、趾高氣昂或者凌駕于他人之上，并不能給我帶來(lái)享受和快感。

　　最近我深刻意識到了“讓他人舒服”這種能力的迫切性和必要性。并且根據“五級工程師理論”，能帶領(lǐng)他人協(xié)同完成工作是必備的能力。所以我今后要格外地注意培養自己，這種能讓身邊的人舒服的能力。

《情商》讀后感5

　　我在網(wǎng)上看到一句話(huà)，大概是說(shuō)，大都市的男女，一方面羨慕“出世”的脫俗，一方面又被“成功學(xué)”“創(chuàng )業(yè)”環(huán)繞想要在這人世間留下光輝的背景，在這兩種力量的渲染和拉扯中，滿(mǎn)滿(mǎn)的糾結。

　　朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事。大概一語(yǔ)道破天機。想來(lái)我們每個(gè)人沒(méi)辦法與這個(gè)世界斷了聯(lián)系，有時(shí)候僅僅是斷網(wǎng)已經(jīng)十分難受。這個(gè)塵世也不可能有“桃花源”。所有的“桃花源”都是類(lèi)似。那對隱居深山20年的清華夫婦，最后還是因為孩子的上學(xué)問(wèn)題，要走出大山。想明白這一點(diǎn)，我開(kāi)始覺(jué)得通過(guò)量變引起質(zhì)變的成長(cháng)和學(xué)習方式，應該是我不斷追尋的目標。

　　無(wú)論是在生活還是工作中，我們會(huì )發(fā)現，有些人總是容易情緒失控，他們拿捏不準說(shuō)話(huà)的時(shí)機和分寸，往往會(huì )說(shuō)傷人的話(huà)，做愚蠢的事，在人際交往中也總是不斷碰壁，從而倍感沮喪、失落和羞愧，自我價(jià)值感較低，對生活失去信心和熱情。

　　而反觀(guān)情商較高的人，他們總能很好地駕馭自己的情緒，也很善于關(guān)注別人。說(shuō)話(huà)辦事總是令人舒服，他們心態(tài)平和，既能合理表達自己的情感和訴求，也能洞察別人的`情緒、感受和心思。他們善于溝通，總能把話(huà)說(shuō)到心坎上，把事做到點(diǎn)子上，人際關(guān)系也較為融洽，深受大家的喜歡，是眾人羨慕和想要模仿學(xué)習的對象。

　　但慶幸的是，《高情商是練出來(lái)的》的作者謝里·范·狄克告訴我們：高情商并非天生，而是可以后天訓練出來(lái)的。并在此書(shū)中提出了諸多健康的方法和技能幫助讀者管理自己的情緒，獲得高情商，從而過(guò)上幸福而清醒的生活。

《情商》讀后感6

　　何為情商？領(lǐng)導管理者在工作中如何運用情商？簡(jiǎn)意之，可以理解為管理情趣的能力，吳教授指出：領(lǐng)導者應該學(xué)會(huì )并具備把思想植入別人頭腦的能力，他認為：所有的工作事故都有與情緒失當有關(guān)。從這一層面是不是可以理解為：如果在工作中能調動(dòng)情緒，就可以調動(dòng)一切。

　　從內部對自身而言，“應盡量獲得矛盾的知識”，多用自我教育、不斷完善、修復及提升自己的智慧指數，從而才能在具體情境中以矛克盾或以盾克矛；從外部對別人而言，首先，要從意識上不要忽視別人的想法，要全力傾聽(tīng)，少用或慎用思維定勢及比較原理；其次，要注意控制情緒傳遞途徑，在語(yǔ)言、眼光、文字、表情、行為等方面要降低自己的敏感性，增大鈍感性；再次，在策略選擇上要注意移情換位，要對事件中的自己、對方、旁人等利益相關(guān)人進(jìn)行換位思考，盡量避免換錯位，甚至越位情況的出現，這就需要我們提升自己的處理能力及效率，少以已度人，并在此過(guò)程中始終保持熱情且不失當。

　　我們出現情緒失當，往往是因為自信心不足，而自信心的不足往往是不能忘掉自我，即有時(shí)會(huì )把自己看得太重，而現實(shí)中自己不可能時(shí)時(shí)處處都位于重要位置，更不可能讓自己始終都扮演中心者的角色，但往往是這種時(shí)刻，更容易讓人產(chǎn)生“不如別人”的.想法，這可能就是吳教授所說(shuō)的“人人都有自卑情結”。如何應對這樣的問(wèn)題呢？

　　首先，要想獲得別人的好感，取決于你對別人的賞識，認可和贊美是激發(fā)別人關(guān)注和親近你的基礎。其次，要想使別人獲得你的好感，取決于你對別人尊重和寬容。

《情商》讀后感7

　　我們在與他人相處的過(guò)程中，總會(huì )時(shí)不時(shí)的帶著(zhù)某些評判，只要是我們帶有不好的感受，里面基本就是評判了，前面我們學(xué)過(guò)，對于外界的一切，我們要像照相機一樣直接觀(guān)察，不作任何解釋說(shuō)明，照相機不關(guān)心事物的正確與否，任何東西都是好的，圖像是事物的本來(lái)面貌，照相機不需要對此多加思考。對于否定事物的本來(lái)面貌，就是一種評判的形式。

　　剛剛閱讀完了《情商教練手冊》中的相關(guān)內容：放下評判。作者在本章中表示，我們要以完全接納的態(tài)度去生活，特別是完全接納其他人的現實(shí)，是我們需要學(xué)會(huì )的技能，實(shí)際生活中我們表達的'許多信息都表明了某種不接納：臆斷、評價(jià)、比較、責怪等等。即便沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，在我們頭腦里還是不能接受，而且這可能會(huì )對我們的人際關(guān)系造成負面影響，會(huì )使關(guān)系變得很麻煩很困難，學(xué)會(huì )以完全接納的態(tài)度相處與交流。一般而言，評判是不起作用的，因為評判是把人放在失敗的位置上，它暗示著(zhù)人有好壞之分，進(jìn)行評判的人認為他自己是好的，他告訴被評判的人是壞的，所以就出現了權利之爭，不好的那一方處于無(wú)能為力的位置，這會(huì )使他覺(jué)得自己很難被尊重，無(wú)法享有自己的權利，不被認為是個(gè)好人，而是錯誤的一方。

　　我們每個(gè)人都需要被傾聽(tīng)、被認可，非評判的策略意味著(zhù)全然的接納，并坦誠自己的感受，這使雙方都感覺(jué)到力量。也是讓我們回到自身感受的策略，詢(xún)問(wèn)對方感受的策略，感受背后是必須要被認可的需要。我們首先要去看自己，不帶任何評判，去感覺(jué)我們的感受，不論是怎樣都沒(méi)有問(wèn)題，其次，去看對方，毫無(wú)評判地去和對方交往，當對方感覺(jué)到了我們的真誠和坦率，就會(huì )準備好聆聽(tīng)我們的感覺(jué)，其次才會(huì )有我們可以提出的要求。

　　要我們放下評判地和人交往，不是說(shuō)要在關(guān)系中委屈自己，我們可以保有自己生活的立場(chǎng)，但不要干涉他人的生活，尊重他人的同時(shí)也要尊重自己，向對方大大方方地提出自己地真實(shí)需求，不加評判地與對方坦率溝通。

《情商》讀后感8

　　過(guò)年期間讀了美國作家丹尼爾戈爾曼的書(shū)《情商》。非常經(jīng)典的一本書(shū)，暢銷(xiāo)十年，全球銷(xiāo)量超過(guò)八百萬(wàn)冊。從上個(gè)世紀開(kāi)始，“情商”這個(gè)詞就很流行，關(guān)于“情商”的討論一直非常熱門(mén)。

　　情商就是情緒智力，是管理情緒的能力。戈爾曼把情商概括為五個(gè)方面：

　　一、認識自身情緒的能力;

　　二、妥善管理情緒的能力;

　　三、自我激勵的能力;

　　四、認識他人情緒的能力;

　　五、管理人際關(guān)系的能力。

　　一個(gè)情商高的人會(huì )激勵自己，在遭遇挫折、陷入低潮的時(shí)候，他會(huì )提醒自己要面對，要站起來(lái)，未來(lái)還大有可為，可能會(huì )變得更好。因為自己有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那個(gè)長(cháng)處，因為自己做成某件事、克服過(guò)某項困難，所以一定做得到。情商高的人還會(huì )激勵他人，他會(huì )贊美周?chē)�的人，他�?huì )肯定他的家人、朋友、同事。別人跟他在一起常常會(huì )有一種重要感。

　　至于書(shū)中講到的大量的`方法，不主張太深究，任何方法都收到時(shí)間空間等的局限，理解力不夠的時(shí)候難免生搬硬套，方法本身便成為一種束縛。

　　有些優(yōu)秀的演員對于角色的演繹可以全情投入，而有的則在投入的同時(shí)隨時(shí)抽離出來(lái)看著(zhù)自己演戲，第二種更厲害一些。一個(gè)哭地很傷心的人，如果給他一面鏡子，也許他就會(huì )停下來(lái)了，因為鏡子給他一個(gè)角度，把他從當前情緒中剝離出來(lái)，很少有人允許鏡子里的自己哭的那么猙獰，至少要試著(zhù)哭的好看一點(diǎn)。這本書(shū)就給我一面鏡子、一個(gè)角度，一個(gè)反觀(guān)自己的角度。當陷入情緒負債時(shí)，偶爾可以出來(lái)，梳理一下哪些是情緒負債，為什么會(huì )產(chǎn)生這些負債。從小到大不知不覺(jué)中，我們形成了很多情緒負債，如果能一層層的解放自己，就會(huì )獲得更多的自由和陽(yáng)光。

　　對于自己的情緒每認清一點(diǎn)，就能跟自己相處更和諧一點(diǎn)，保持樂(lè )觀(guān)向上，進(jìn)而更有效的與人溝通，構建和諧健康的人際關(guān)系。

《情商》讀后感9

　　今天我讀了一本名為《青少年情商教育讀本》的書(shū)，讀完后，讓我回想起了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到生活中充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草。是的，幸福的.孩子都有一個(gè)好媽媽?zhuān)�一個(gè)好爸爸，一個(gè)溫馨的家庭。我就是一個(gè)幸福的孩子，每天都快樂(lè )的生活著(zhù)。在生活中有許多事都是需要家人們合力才能完成的，我們家就有這樣一個(gè)例子。有一次，我要換新床了，可新送來(lái)的床都是一些零件。于是我、爸爸、媽媽便開(kāi)始忙活起來(lái)。首先是分配任務(wù)，我負責解釋說(shuō)明書(shū)中的步驟，爸爸來(lái)組裝，媽媽做輔助。分配好任務(wù)后我們就開(kāi)始組裝了。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的琢磨、推敲和嘗試，一張嶄新的床終于展現在我們的面前。雖然很累，但我覺(jué)得這張床別有一番濃濃的親情。在生活中，這樣的事還有很多，只要用心去體會(huì )，就能感悟愛(ài)的味道。

　　我有一個(gè)和諧的大家庭，更有一個(gè)團結友愛(ài)的班集體。今年我們班被評為先進(jìn)班集體，我們班主任馮老師被評為先進(jìn)教師，我心底感到無(wú)比的光榮和自豪。這一切，都少不了老師和同學(xué)們共同的努力�；叵肫瘃T老師組織我們進(jìn)行游園活動(dòng)、美食PK，讓我們感悟到家庭的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。數學(xué)老師帶領(lǐng)我們在數字的世界里暢游。英語(yǔ)老師教會(huì )了我們在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習。體育課老師教我們跳高、投實(shí)心球，讓我們強身健體…...這都是老師們用心血和汗水換來(lái)的成果。同學(xué)們也在老師的帶領(lǐng)下，一天天長(cháng)大。轉眼間，三年級了。在這三年里，我們班經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，同學(xué)們成長(cháng)的腳印里都浸透時(shí)老師的辛勤澆灌。

　　讀了這本書(shū)，讓我回味再三，也讓我更愛(ài)班級、更愛(ài)家庭、更愛(ài)美好的生活。

《情商》讀后感10

　　在讀到這本書(shū)之前，我對情商這兩個(gè)字一直有一些疑惑。因為在大多數人的眼中，情商高的那些人就一定會(huì )說(shuō)話(huà)，懂交際。而這些不善言談的人，常常被稱(chēng)為書(shū)呆子，老實(shí)人。包括我們的很多家長(cháng)在內，總覺(jué)得如果孩子性格開(kāi)朗，見(jiàn)人會(huì )打招呼，有禮貌，懂得說(shuō)一些贊美的語(yǔ)言，懂得待人接物，就是情商高，長(cháng)大后就一定會(huì )有出息。但在我的身邊，那些小時(shí)候很懂得與人交流溝通的人，長(cháng)大以后反而在事業(yè)上做得并不是非常如人所愿。原因在哪里呢？《情商是什么》這本書(shū)給了我們非常完美的答案。

　　在這本書(shū)里，李筱懿女士從非常具體的親身經(jīng)歷，源自歷史的案例入手，通過(guò)非常理性的分析，讓大家在明白情商是什么的基礎上，給出了很多可操作性建議。

　　情商，說(shuō)到底是與人相處的`智慧，是走向更遠處的秘訣。一個(gè)高情商的人首先能非�？陀^(guān)地認識自己，在此基礎上對自己準確定位，從而管理好自己的情緒，讓自己大方得體，讓別人溫暖舒適。在復雜的生活中，高情商會(huì )讓人始終保持自己獨特的個(gè)性，不卑不亢，完美駕馭自己的多重身份。這些觀(guān)點(diǎn)讓我們不得不重新審視自己的生活，審視生活中的自己在很多時(shí)候，我們總是非常輕易地向生活妥協(xié)，實(shí)則是因為我們缺乏自信，不夠自律。怎樣提高自己的自控力，克服行動(dòng)力的絕癥？怎樣和自己的老板溝通？怎樣讓對手悅納自己？怎樣讓自己會(huì )議上的發(fā)言出彩？如何在解決問(wèn)題的同時(shí)把話(huà)說(shuō)好？如何與不同類(lèi)型的人打交道？曹操、魏征、長(cháng)孫皇后、郭靖，這些歷史人物為我們開(kāi)辟了高情商的先河；羅子君、唐晶、安迪、曲筱綃，這些來(lái)自影視作品的角色為我們提供了現實(shí)生活的借鑒，讓我們明確了面對這些問(wèn)題的具體解決方法，生動(dòng)有趣又極具實(shí)用價(jià)值。

　　情商從來(lái)不是說(shuō)話(huà)讓人舒服，情商也從來(lái)不是委曲求全。情商到底是什么？愛(ài)好閱讀的你，期待走向更高更遠處的你，愿你用智慧的閱讀開(kāi)啟智慧的人生。

《情商》讀后感11

　　第一篇故事是（一條胳膊和一條腿），主要講述了一個(gè)士兵打完仗，打電話(huà)給父母，說(shuō)他將要回來(lái)了，還帶了一個(gè)好朋友回家，但這個(gè)朋友在戰爭中受了重傷，失去了一條胳膊和一條腿，可他的父母勸他說(shuō)這樣會(huì )給他自己的生活帶來(lái)不便，讓他最好不要帶他回家，他的兒子從此再也沒(méi)有消息，后來(lái)在警方的幫助下找到了自已的兒子，可是他已經(jīng)墜樓身亡了，這時(shí)父母才發(fā)現自己的兒子竟然是一要胳膊一條腿，

　　這篇故事讓我明白了：朋友和家人的一句話(huà)，有時(shí)候會(huì )很感動(dòng)，救人一命；有時(shí)候卻很傷人，造成無(wú)法挽回的后果。

　　不管周?chē)�的人是殘障還是正常的，都要用愛(ài)來(lái)關(guān)心和愛(ài)護他們，不要去嘲笑他們，那么大家在一起都會(huì )快樂(lè )和幸福。

　　第二篇故事是（用石頭煮美味的湯），主要講述了有三個(gè)士兵剛打完仗回來(lái)，他們又累又餓，但由于常年的戰爭，村民不愿意把自己僅有的食物分出來(lái)，幾個(gè)士兵悄悄商量了一會(huì )兒，其中一個(gè)士兵說(shuō)：“你們沒(méi)有東西給我們吃，我卻有讓大家一起分享的美味的湯”，村民們非常好奇，什么吃的都沒(méi)有，能煮什么美味的湯呢，鍋里就只有幾塊石頭。

　　第二個(gè)士兵說(shuō)：“雖然只是這樣，但要是能放點(diǎn)鹽，再來(lái)點(diǎn)兒芹菜，它的味道就會(huì )更鮮美。

　　”一個(gè)村民拿來(lái)了鹽和芹菜，這時(shí)大家都想起了什么，不一會(huì )兒，鍋里又添了牛肉，奶酪，蘿卜，還有人推來(lái)了一桶酒；他們邊喝湯、邊唱歌、跳舞直到深夜；村民們對士兵說(shuō)：“謝謝你們教會(huì )了我們用石頭煮出美味湯的.方法”。

　　這個(gè)故事讓我明白了：一個(gè)人的力量是渺小的，但團結的力量是強大的，每個(gè)人只有獻出自已微小的一點(diǎn)力量，聚集起來(lái)就沒(méi)有辦不成的事情。

　　我們每個(gè)人都生活在一個(gè)幸福的小家庭里，都在快樂(lè )的班集體里學(xué)習，在一個(gè)蓬勃發(fā)展的大家庭-中國-健康成長(cháng)，只要每個(gè)人多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)感恩，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )團結，那（中國夢(mèng)--我的夢(mèng)）一定會(huì )實(shí)現！同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，獻出自己的力量，來(lái)鑄就我們美麗的夢(mèng)--中國夢(mèng)��！

《情商》讀后感12

　　這本書(shū)是我今年讀的第三本劉墉老師的書(shū)，第一本《劉墉家書(shū)：做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》告訴我們如何與孩子溝通，如何為他們打開(kāi)通往社會(huì )的這扇門(mén)；第二本《你不可不知的人性1：你的善良需要鋒芒》告訴我們要善良，要保有底線(xiàn)，更要學(xué)會(huì )保護自己，而這本老師的用心之作，依舊是辛辣揭穿生活的真相，犀利提點(diǎn)為人處世之道。

　　《你不可不知的人性2：所謂情商高，就是會(huì )做人》仍然延續著(zhù)第一部的風(fēng)格，劉墉老師列舉了十個(gè)小故事，從正反兩個(gè)方面為我們一一道來(lái)，叫我們學(xué)會(huì )了解，也學(xué)會(huì )諒解，學(xué)會(huì )了解這人性之中的種種不完美，學(xué)會(huì )諒解所有不堪、低級行為背后的動(dòng)機和原因，更學(xué)會(huì )從這一個(gè)個(gè)別人的故事里學(xué)會(huì )吸取教訓、學(xué)會(huì )避開(kāi)陷阱，學(xué)會(huì )平復內心的不平，更學(xué)會(huì )成熟和成長(cháng)。

　　在這些故事里，我們看到了人性的弱點(diǎn)：貪婪自私、急功近利、喜新厭舊、猜忌猶疑……但這并不是人性的全部，好人與壞人、是與非，有很多時(shí)候是無(wú)法依據一件事就下定論的。人性就是這樣，在善惡之間切換，沒(méi)有絕對的善也沒(méi)有絕對的惡。我們應該要看到人性，尊重人性，并且理解人性。了解人性，不是為了欺詐他人，而是學(xué)會(huì )以愛(ài)與善意駕馭生活，做一個(gè)洞悉人性的人，有智慧，更有胸懷。

　　“真正情商高，不是社交技巧有多高超，而是眼中有別人，心中有善意”是這本書(shū)開(kāi)篇的一句話(huà)，也是劉墉老師想要告訴我們的。老師寫(xiě)作這本書(shū)的目的不只是要揭露人性的`“丑”，更多希望大家在“了解”之后能有“諒解”，進(jìn)行妥當的化解和處置，少生氣，多和氣，達致人際普遍的安穩與從容。為人處世，不得要領(lǐng)往往南轅北轍，借力合力則游刃有余�！叭饲榫氝_即文章”何嘗不是圍繞著(zhù)這個(gè)“人性”，讀懂它，掌握它，我們才能更好地去與人相處，去享受生活。

　　這是一本充滿(mǎn)了智慧的《處世書(shū)》，它帶來(lái)的不是喧嘩，而是寧靜；不是憤世，而是達觀(guān)。它告訴我們：看清了人性的本質(zhì)，選擇坦然面對與諒解，我們才能找到與這個(gè)世界更好的相處方式。

《情商》讀后感13

　　親子互動(dòng)情境體驗專(zhuān)題設計情商，又稱(chēng)為“情緒智力”，分為5個(gè)主要領(lǐng)域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關(guān)系。隨著(zhù)社會(huì )對個(gè)人綜合能力要求的不斷提高，家長(cháng)不僅關(guān)注孩子的智力發(fā)育，對于孩子情商培育的重視也逐漸增強。成人與孩子共同生活在一個(gè)龐雜的情緒系統中，家長(cháng)雖然難以系統地對孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的情商發(fā)展指導，卻可以對一些基本的情緒能力進(jìn)行培養和指引。幸福種子情商培育圖畫(huà)書(shū)選取日常生活中，孩子的一些關(guān)鍵的`情緒、關(guān)鍵的問(wèn)題，用圖畫(huà)故事的方式表達出來(lái)。還特別邀請北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)院陳英和教授作序，梳理日常生活中家長(cháng)應該關(guān)注和指引的兒童情緒問(wèn)題，設計相關(guān)主題的情境體驗。家長(cháng)可以借助這本書(shū)，和孩子達到很好的心理交流。一本書(shū)開(kāi)啟一個(gè)情商課題，帶來(lái)人生經(jīng)驗的交流與傳遞。

　　對于三至六歲的幼兒，這套書(shū)適合親子共讀，幫助父母觀(guān)察孩子情緒能力的發(fā)展情況；而對于更大一些的兒童來(lái)說(shuō)，不論是親子閱讀、獨自閱讀，還是同伴閱讀，都能從這套書(shū)引人入勝的畫(huà)面和故事中，尋找自己內心的影子，收獲潛移默化的成長(cháng)。

　　不得不說(shuō)，我是被這套書(shū)的封面吸引的，這個(gè)大腦袋的小女孩是誰(shuí)？太可愛(ài)了，原來(lái)她叫芽芽，正在煩惱搬家后沒(méi)有好朋友，這不正是我擔心孩子的地方嗎，孩子馬上要上幼兒園了，我一直在擔心她以后怎么和小朋友?交流，趕快買(mǎi)來(lái)讓孩子看看。希望女兒能夠遇見(jiàn)自己的大頭妹�！赌棠态F在不一樣了》是一本很溫柔的書(shū)，里面的孫女對奶奶真是照顧的無(wú)微不至，能給孩子傳遞出這樣的信息，是我此次購買(mǎi)此套書(shū)另一個(gè)額外的收獲�！堆�怪們的比賽》能夠教女兒膽子大一些，并在關(guān)進(jìn)時(shí)刻能夠保護自己。

《情商》讀后感14

　　《決定上限的是你的情商和格局》，剛看到這本書(shū)時(shí)頗令我感到好奇，情商也就罷了，情商確實(shí)會(huì )讓你在朋友方面得到不少的優(yōu)勢，但是和格局有什么太大的關(guān)系呢？隨著(zhù)讀書(shū)進(jìn)程的深入，讓我對這個(gè)詞有了更好的理解：廣義上的格局是指我們到達什么的位置，或者什么樣的認識程度，即眼界和心胸，所處的位置高度不同，身邊的環(huán)境，思想高度也就不同了，甚至認識人物的層次也不同了。狹義上的格局可以細分很多如“思想上的.認知，對周?chē)�人與事物的對待方式，自己的行動(dòng)力等等”。

　　一個(gè)人生活的半徑，并不是由他們的能力和意愿決定的，最重要的是你的格局。當然，能力是很重要的，只是發(fā)展到一定程度，格局的重要性就體現出來(lái)了。你的未來(lái)如一艘船，船能行多遠，甲板和機艙人員的相互配合固然很重要，但最重要的可能是取決于你的油艙有多大。油艙，就是你的格局。一個(gè)人對自己的定位往往能決定這個(gè)人一生的走向。

　　“不謀全局者不足謀一域，不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)�！惫湃硕济靼兹狈Ω窬忠庾R的害處，處于現代社會(huì )的我們更要在自己的工作崗位上做到謀全局，顧全局，養成從全局思考和處理問(wèn)題的習慣。從學(xué)校走向工作崗位這個(gè)過(guò)程，我們改變的不僅僅是學(xué)生這個(gè)稱(chēng)號，更多的是我們的思維方式的轉變。

　　格局小的人，會(huì )無(wú)限地放大委屈，自怨自艾；格局大的人，則會(huì )把委屈當作人生的必修課，負重前行。作為一名當代航海人，工作的過(guò)程中難免會(huì )遇到我們所謂的困難如暈船，信息缺乏等等，但是和前輩們對比我們有什么抱怨的資本。輪機長(cháng)魯金飛同志兢兢業(yè)業(yè)在崗位上奮斗幾十年，彼時(shí)的條件與現在相比可能會(huì )存在不少的差距吧。人活著(zhù)就要經(jīng)歷必要的痛苦，挺不過(guò)去的時(shí)候想一想和你同行的不止你一人。挺過(guò)去了，便涅槃重生。

《情商》讀后感15

　　通過(guò)學(xué)習《情商與影響力》、《陽(yáng)光心態(tài)》，我想通了很多事情。以前一直沒(méi)給自己定好位，不知道自己要朝什么方向發(fā)展，通過(guò)這次學(xué)習，我豁然開(kāi)朗。

　　其中對我影響最大的一句話(huà)是“專(zhuān)心做好一件事，一鳥(niǎo)在手勝過(guò)多鳥(niǎo)在林”。要做缺不了的那個(gè)人。這就要求我們做到：

　　1、自信。所謂人不自信誰(shuí)人信之�！疤焐�我材必有用”，自信是一個(gè)人應該具備的最基本的心理素質(zhì)，缺乏自信心的人很難獲得成功。

　　2、改變思維模式�！芭�神和貓的故事”、“杯中的跳騷”說(shuō)的都是這個(gè)道理。如果換了新的環(huán)境、有了新的條件而不能及時(shí)轉變思維，我們將永遠無(wú)法邁出前進(jìn)的那一步。

　　3、學(xué)會(huì )選擇。人生會(huì )面臨很多十字路口。選擇正確的道路并堅持到最后才能獲得勝利。

　　4、要享受過(guò)程。人生的結果都是死亡，生命在于過(guò)程而不在結果。就像觀(guān)青海湖一樣，當你長(cháng)途跋涉，匆匆到達目的地卻發(fā)現那里人山人海，景色也遠遠不如想象中的美好，那種落差感讓人很難接受。但是如果我們一路上邊走邊玩，沒(méi)有錯過(guò)任何景色，即使結果差強人意，我們也不虛此行。

　　5、學(xué)會(huì )合作和溝通，學(xué)會(huì )利用手頭資源。其實(shí)這個(gè)社會(huì )并不像我們想象的.那么冷漠，很多時(shí)候是因為我們不開(kāi)口，別人不知道我們需要幫助而已。

　　6、找準動(dòng)力，發(fā)揮潛能。人的潛能是無(wú)盡的，很多時(shí)候我們有遠大而美好的目標，卻缺乏動(dòng)力而不愿努力去實(shí)現。就像講座中說(shuō)的三個(gè)人過(guò)懸崖，有人為了贊美而跳過(guò)去，有人為了金錢(qián)而跳過(guò)去，有人為了不被后面的獅子吃掉而跳過(guò)去。我們應該找到對自己最有效的動(dòng)力，不斷激勵自己，朝著(zhù)成功邁進(jìn)！

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