啟示的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的啟示的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
放寒假了，媽媽帶我去參加平安公司xx周年聯(lián)誼會(huì )。媽媽說(shuō)讓我感受一下那兒的氣氛，看看人家是怎樣組織活動(dòng)的。
到了舉辦聯(lián)誼會(huì )的地點(diǎn)，一進(jìn)門(mén)，寒冷的感覺(jué)蕩然無(wú)存，只覺(jué)得溫暖如春，整個(gè)會(huì )場(chǎng)的氣氛蠻熱烈的。服務(wù)小姐們正笑盈盈地給大家講解保險知識，并發(fā)放了關(guān)于平安保險知識的小冊子。
開(kāi)會(huì )時(shí)間到了。一位滿(mǎn)面春風(fēng)的先生走向主持臺，先進(jìn)行了一番自我介紹，然后他笑瞇瞇地向大家提出了一個(gè)問(wèn)題，“每年的全國春節聯(lián)歡晚會(huì )的現場(chǎng)都有我們公司的`廣告，前四個(gè)字是‘中國平安’，誰(shuí)能說(shuō)出下面的內容？”會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家在努力回想著(zhù)。我也趕緊回憶，可是一點(diǎn)印象也沒(méi)有呀，這幾年的春節聯(lián)歡晚會(huì )我倒是認真看了，怎么不知道呢？突然有人大聲地喊： “中國平安，平安中國�！薄按饘α�！獎品奉上！掌聲鼓勵��！”主講人很會(huì )鼓動(dòng)現場(chǎng)氣氛。哦，原來(lái)如此！我還真的沒(méi)注意到。我隨手翻動(dòng)著(zhù)手邊的小冊子，突然發(fā)現答案原來(lái)也在小冊子上�！拔覄偛旁趺礇](méi)留心看到呢？”我暗暗埋怨自己�！拔以賳�(wèn)一個(gè)問(wèn)題”，主講人說(shuō)，“樓下有幾輛微型面包車(chē)，都看見(jiàn)了吧？車(chē)后面玻璃上還貼了幾個(gè)字，誰(shuí)能說(shuō)上來(lái)？”我想起倒是看見(jiàn)了車(chē)，可車(chē)后面玻璃貼了些什么，根本就沒(méi)在意。聽(tīng)到有人說(shuō)答案是“買(mǎi)保險，就是買(mǎi)平安”八個(gè)字時(shí)，我心里帶著(zhù)遺憾想：唉，這些問(wèn)題多簡(jiǎn)單，都是生活中的細節呀，我怎么就沒(méi)注意到呢?“
聯(lián)誼會(huì )結束了。在回家的路上，我想，它不僅使我增長(cháng)了不少保險知識，還告訴了我一個(gè)簡(jiǎn)單卻極富哲理的道理——處處留心皆學(xué)問(wèn)。這對于我今后的學(xué)習、生活是很有教益的。
……
啟示的作文 篇2
你們的語(yǔ)文考試是怎么樣的呢？緊張？害怕？我們這次考試一定會(huì )讓你大開(kāi)眼界，教室里不但少了寫(xiě)字的沙沙聲，還多出了許多鈴鐺般的笑聲，和響徹云霄的尖叫聲。
一上課，張老師就讓大家把桌椅移到教室的兩邊。咦，張老師要干嘛呢？有的同學(xué)說(shuō)會(huì )不會(huì )是要辦一場(chǎng)辯論賽？也有的同學(xué)說(shuō)難不成要開(kāi)聚會(huì )��！
緊接著(zhù)，張老師又拿起一張報紙放在地上。哎！張老師呀張老師，你明明說(shuō)要考試，怎么又讓我們看新聞了呢？真奇怪！
張老師還讓康康和楚楚站到中間。張老師，你這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？怎么請了個(gè)高個(gè)子，又叫了個(gè)小小娃？
正當我們疑惑不解的時(shí)候，張老師開(kāi)始講解自己的用意：“今天我們要寫(xiě)試卷中的作文，但在寫(xiě)之前，我們先玩個(gè)游戲。讓康康、楚楚、小趙和安安站到這張報紙上，沒(méi)有腳碰地5秒就算挑戰成功。而且會(huì )不斷加大難度�！蔽覀兓腥淮笪�，靜靜地等待游戲的開(kāi)始。
他們開(kāi)始挑戰，但這對他們來(lái)說(shuō)真是so easy，不需幾秒，立刻搞定。張老師又把報紙對折，再次放到地上，但他們仍然順利通過(guò)。
接下來(lái)，張老師加大難度，又折了一折�，F在，報紙只有A4紙大小了。他們一下碰身子一下踩到腳，不下兩秒鐘身體就失去平衡。同學(xué)們都幫他們想點(diǎn)子，有同學(xué)說(shuō)：“要不你們單腳站，站的面積小�！彼麄兟�(tīng)了馬上照做，一秒，兩秒……哎，好不景不長(cháng)，他們最終還是因為站不穩失敗了。又有同學(xué)說(shuō)：“你們抱在一團吧，這樣平衡力好�！彼麄兿肓讼�，覺(jué)得有道理，便抱住對方。張老師剛準備宣布成功，同學(xué)們剛準備拍掌祝賀，但是，“天有不測風(fēng)云”，小趙同學(xué)的一只腳落了地。都挑戰兩次了，還沒(méi)有成功，我已被他們急出一身冷汗。經(jīng)過(guò)前兩次的教訓，挑戰者們冷靜下來(lái)，討論了一小會(huì )兒，兩只腳踮在紙上，��！成功了，我心中的.一塊石頭總算落了地。
下面是本游戲最激動(dòng)人心的時(shí)刻，4位挑戰都將面臨一個(gè)看似不可能成功的任務(wù)，他們面對的是一張和語(yǔ)文書(shū)差不多大的紙，但有八只腳要站在這張紙上。我忍不住要尖叫起來(lái)，張老師，整人也得有分寸啊。他們先背靠背站，但紙實(shí)在是太小了，根本做不到。大家也想了很多點(diǎn)子，可結果仍然一樣。張老師說(shuō)：“你們要有策略�？悼等烁唧w壯，可以讓楚背在康康背上，而汪晨安和趙奕航體型差不多，就一邊掛一個(gè)�！彼麄儼磸埨蠋煹奶嶙h做了，康康累的臉紅到了脖子根，咬著(zhù)牙堅持，就差一點(diǎn)了，雖然這次沒(méi)有成功，他們又試了一次，“五，四，三，二，一！”大家異口同聲地喊道“成功！”
在響徹云霄的“成功”聲中，結束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文考試課。這節課給我的啟發(fā)很大，讓我知道，團結就是力量，只要團結，加上智慧，多么難的事情也能做到。
啟示的作文 篇3
韋老師從他的小號盒里拿出一張鄒巴巴的紙，把它攤在了譜架上。那張紙上的曲子是《那波里舞曲》�！赌遣ɡ镂枨肥强技壱档那�。我眼中一亮，心中快樂(lè )的氣球頓時(shí)鼓起來(lái)了：老師好久都沒(méi)有教我吹完整的曲子了，只讓我練短的練習曲。韋老師吹奏了一遍曲子，真好聽(tīng)。他先教了我第一部分，然后跟我說(shuō)：“回家把第一段吹好，可以試試第二段�！蔽遗d奮極了。
回到家中，我迫不及待地拿出了小號，吹了起來(lái)。我把舞曲的.第一段吹得很嫻熟。此時(shí)我的腦海里飄來(lái)了老師吹奏的好聽(tīng)的音符。我心想：我肯定也能整個(gè)曲子吹出來(lái)。于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起小號，哎呀！我吹的第三段太“熟練”了！節奏快得讓我得意洋洋起來(lái)，仿佛我已經(jīng)一腳跨進(jìn)了音樂(lè )大師的圈子里了。真是當局者迷，旁觀(guān)者清呀，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你吹得這么快，趕火車(chē)呀。音符要吹準了，吹得穩一點(diǎn)�！笨墒�，媽媽的話(huà)我一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。一連好幾天我都是這樣練的。整個(gè)人似乎要飄起來(lái)了，完全是一位得勝者的姿態(tài)。
星期六我去回課。老師請我吹奏上一節課的內容。我得意地吹了起來(lái)，并且把老師沒(méi)教的內容也吹了。心想：這下老師肯定會(huì )表?yè)P我了�？墒鞘屡c愿違，韋老師微微皺了皺眉，他說(shuō)：“第三段雖然節奏很快，但是音符要吹準，節拍要吹得夠長(cháng)。你不要著(zhù)急，慢慢來(lái)。急于求成是干不好事情的�！崩蠋熣f(shuō)完給我演練了一遍，果然跟我吹出來(lái)的感覺(jué)不一樣。我再次拿起小號，沉住氣，按照老師講的要求吹奏了起來(lái)，一連吹了好多遍。老師給我打著(zhù)節拍，不斷糾正我節奏上的錯誤。最終小號管里飄出了美麗、悅耳的音符。那一刻，我感到很快樂(lè )。
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