一年級學(xué)生心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的一年級學(xué)生心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級學(xué)生心得體會(huì )1
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說(shuō)了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見(jiàn)了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了�！�
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )互相幫助，當別人遇到困難時(shí)，我們都應該伸出友愛(ài)之手。
一年級學(xué)生心得體會(huì )2
一、良好的時(shí)間觀(guān)念。
一年級的孩子是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的，就需要老師和家長(cháng)共同努力培養孩子良好的時(shí)間觀(guān)念：按時(shí)到校不遲到，要在規定的時(shí)間內完成老師布置的任務(wù)（比如：寫(xiě)作業(yè)、打掃衛生等），不拖拉。
二、規矩的意識：
孩子其實(shí)是一張白紙，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。任何時(shí)候沒(méi)有規矩都是不可取的。給予孩子良好的規矩意識，孩子自然就形成良好的習慣。尤其是一年級的孩子，正是良好的行為習慣養成的重要階段�；顫姾脛�(dòng)貪玩是孩子們的天性，幾乎是沒(méi)有孩子能夠在老師和家長(cháng)不教導的情況下自覺(jué)明白的養成好的習慣遵守一切規矩的。
三、良好的學(xué)習習慣：
�。ㄒ唬┱_的寫(xiě)字姿勢
相信大部分孩子在上一年級之前就已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)習寫(xiě)字、寫(xiě)拼音了。孩子提前進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，根據現在情況來(lái)看弊大于利。孩子的骨骼發(fā)育是隨著(zhù)年齡的長(cháng)大而不斷成長(cháng)的，過(guò)早的讓孩子拿起筆寫(xiě)字不但不利于孩子骨骼的發(fā)育，而且還會(huì )讓孩子養成一些很難糾正的習慣。
1、拿筆姿勢：
很多孩子要么拿筆寫(xiě)字時(shí)手指的力度不到，是在畫(huà)字。要么與之極端的卻是孩子的拿筆姿勢過(guò)于僵硬，三個(gè)小手指在寫(xiě)完作業(yè)后，因為過(guò)于用力出現了中指指端有一處陷進(jìn)去的現象，而整個(gè)手臂非常僵硬，似乎是整個(gè)身子在寫(xiě)字。正確的拿筆姿勢是三個(gè)手指捏住筆端，手腕帶動(dòng)筆端。
2、寫(xiě)字時(shí)的坐姿：
寫(xiě)字時(shí)要求，背直腰挺，兩腳自然放在座位前面，兩個(gè)胳膊要自然撐起�？墒呛芏嗪⒆�，把板凳離的桌子很遠，整個(gè)身子趴在桌子上，兩個(gè)胳膊沒(méi)有做到自然撐起，眼睛離的書(shū)本太近。
可能空口要求學(xué)生上課不要趴在桌子上他一會(huì )就忘了，但如果告訴學(xué)生坐的時(shí)候凳子腿盡量靠近桌子腿，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的要求可能就會(huì )改掉學(xué)生上課趴在桌子上，腳踩在凳子上的壞習慣。再比如正確的站姿，一天說(shuō)好多遍站好可能還站不好，可告訴學(xué)生站的時(shí)候雙腳并攏，雙手自然放在兩邊的褲縫處可能學(xué)生做起來(lái)就好多了。
(二）語(yǔ)文學(xué)習習慣：
1、正確的讀書(shū)習慣。
語(yǔ)文學(xué)習到底學(xué)些什么？其實(shí)主要就是讀讀寫(xiě)寫(xiě)。古代的教育家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡讀書(shū)，須字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數，自然上口，久遠不忘�？偨Y這幾年低年級教學(xué)經(jīng)驗，有些孩子讀書(shū)水平不高，這不能不說(shuō)是因為平時(shí)沒(méi)有按照正確的讀書(shū)習慣的一個(gè)重要原因。把工夫扎扎實(shí)實(shí)地花在讀原文上，這是學(xué)好語(yǔ)文的金玉良言。另外讀書(shū)時(shí)因為孩子年齡的特點(diǎn)，可以讓孩子在剛接觸課文時(shí)指讀課文，就是一邊讀一邊用手指每一個(gè)讀的字。等讀熟之后再讓孩子端起書(shū)來(lái)讀，大聲讀。
2、良好的預習習慣。
預習作為課文學(xué)習的先導，在教學(xué)中有著(zhù)不可或缺的作用。一年級學(xué)生的課文很短，大部分是以一首很美的兒歌的形式體現出來(lái)的。這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習中課文中兩條綠線(xiàn)內要求認識的字是難點(diǎn)，很多孩子課文能流利地讀出來(lái)，但是拿出單個(gè)的字卻不認識，這主要就是練習不夠的原因。課堂大部分的時(shí)間用來(lái)認讀課文、讀準讀通課文了，幾乎是沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生去美讀課文、練習認讀生字。
針對一年級識字量比寫(xiě)字量大的特點(diǎn)，應該讓孩子養成一個(gè)好的預習課文的習慣，在平時(shí)提前預習的時(shí)候做到能把課文正確流利地朗讀出來(lái)，甚至達到背誦，課文每個(gè)自然段標出序號，把兩條綠線(xiàn)內要求認識的字在課文中用三角標出來(lái)，把田字格里要求會(huì )寫(xiě)的字在課文中用圈圈出來(lái)，并能把要求認識和會(huì )寫(xiě)的字都會(huì )認讀了，書(shū)空課后第二題要求會(huì )寫(xiě)的字的筆順。這樣有了充分的預習，課堂上老師就能有時(shí)間指導學(xué)生把課文讀美了，就有時(shí)間講授要求寫(xiě)的字，也更有時(shí)間鞏固對生字的認讀了。有了時(shí)間指導孩子美讀課文，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的朗讀能力才能漸漸提高，理解能力也會(huì )漸漸提高，這對于孩子以后自己讀課外書(shū)和到高年級后對課文自讀自悟都是有很大益處的。
3、良好的.復習習慣。
每天抽出5分鐘的時(shí)間和孩子交流一下當天的學(xué)習內容，不但可以讓孩子鞏固當天的學(xué)習內容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。
4、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
看到一份書(shū)寫(xiě)干凈整齊的作業(yè)，心情總是很舒暢的。一年級的孩子剛剛接觸寫(xiě)字，不知道怎樣才能把作業(yè)寫(xiě)的整齊干凈，這個(gè)時(shí)候老師會(huì )告訴他，寫(xiě)字時(shí)不用的東西放在桌子的左上角，鉛筆盒放在桌子的中央，課本放在左手邊，本子墊好墊本后放在右手邊，鉛筆尖不能太粗，橡皮要干凈，每個(gè)字哪一筆在田字格的位置要記住，寫(xiě)字時(shí)要看一個(gè)拼音寫(xiě)一個(gè)拼音，看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，不要看一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字不美。寫(xiě)字時(shí)要養成一個(gè)一筆一畫(huà)寫(xiě)字的認真態(tài)度，養成一個(gè)寫(xiě)字前若手太臟要先洗手的好習慣。寫(xiě)錯了擦時(shí)要擦干凈，本子要把角壓平之后再把胳膊壓上。雖然老師在學(xué)校里不厭其煩得天天強調，可孩子年齡太小，很多時(shí)候說(shuō)過(guò)了會(huì )馬上忘記，這就需要家長(cháng)和老師共同努力反復強調、反復提醒。
5、良好的作業(yè)習慣。
每次寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)快的孩子十幾分就寫(xiě)完了，可是有些孩子兩節課甚至個(gè)別孩子下午放學(xué)是還寫(xiě)不完，一節課學(xué)習的生字就那么幾個(gè)，有些孩子一邊玩一邊寫(xiě)，寫(xiě)的作業(yè)不是掉一筆就是加一筆，不是本子卷了角就是書(shū)寫(xiě)很臟甚至擦爛了。課堂作業(yè)如此，家庭作業(yè)也如此。在課堂上老師嚴格要求，回到家渴望每個(gè)家長(cháng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)看看是否按照良好的書(shū)寫(xiě)習慣，認真快速地完成作業(yè)。
家庭作業(yè)首先強調的是：每天都有家庭作業(yè)。剛開(kāi)學(xué)就布置每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)抄家庭作業(yè)的本子，把每天布置的語(yǔ)數作業(yè)都抄下來(lái)，到現在還有個(gè)別同學(xué)每天隨便找張紙或干脆抄在家庭作業(yè)本的反面。從開(kāi)學(xué)到現在大部分孩子書(shū)面作業(yè)能較認真完成，只有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成書(shū)面作業(yè)。要求讀的作業(yè)老師沒(méi)法挨個(gè)檢查就布置孩子讀書(shū)自學(xué)之后讓家長(cháng)簽字，可很多孩子總是做不到，所以在第二天上課時(shí)，課文的學(xué)習就自然不如其他孩子掌握的快了。提醒學(xué)生：每天在完成作業(yè)時(shí)都要自己檢查學(xué)習用品是否準備好（尺子、墊板、橡皮、鉛筆削好）第二天上課的書(shū)本是否準備好，家庭作業(yè)是否都已經(jīng)放進(jìn)書(shū)包，并把自己的學(xué)習桌整理好。因為教室的抽屜洞很小，所以晚上只需裝好第二天所上課程的書(shū)本即好，用不到的先放家里。
�。ㄈ┱J真傾聽(tīng)和復述的習慣。課堂上認真傾聽(tīng)教師的講課，在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)認真傾聽(tīng)并在心里把同學(xué)回答的正確答案復述一遍，有利于孩子養成良好的聽(tīng)講習慣。
總之，孩子的時(shí)間觀(guān)念，對規矩的意識，良好的學(xué)習習慣，都是彼此相聯(lián)系的，這三者不光是對孩子現在，我相信對孩子的一生都有影響。
一年級學(xué)生心得體會(huì )3
《童年》是馬克西姆·高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，內容包括的高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活。
小說(shuō)的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個(gè)性格怪癖、暴躁、自私的人，他經(jīng)常狠狠地、無(wú)緣無(wú)故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們?yōu)榱税⒘紊衬赣H嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開(kāi)心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個(gè)舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂(lè )觀(guān)，給阿廖沙黑暗的生活帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。她相信上帝，相信美好的事情總會(huì )來(lái)臨。她以輕柔的語(yǔ)調給阿廖沙講故事，安慰他。后來(lái)，忠厚老實(shí)的.長(cháng)工格里戈里教導他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學(xué)家“好事情”，也給他帶來(lái)了快樂(lè )和知識。
阿廖沙是一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子，他充滿(mǎn)了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關(guān)心和呵護下成長(cháng)，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風(fēng)雨之中。我們還要學(xué)習故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時(shí)候給了他正確的引導與愛(ài)護，我們要時(shí)時(shí)、處處想著(zhù)別人，不要自私自利。
一年級學(xué)生心得體會(huì )4
小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級又是起始階段的起始年級，其重要性不言而喻。我任教一年級有三年了，從最初接手一年級的不知所措到現在的輕松應對，積累了不少教育心得體會(huì )，和大家分享一下：
耐心是教育的前提�！澳托摹眱蓚�(gè)字當老師的都明白，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一年級學(xué)生身上還保留著(zhù)幼兒園時(shí)的.玩性和依賴(lài)性，他們對學(xué)習有好奇心，卻難以做到專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作。當你在課堂上強調了十遍紀律，當你把學(xué)習任務(wù)說(shuō)了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時(shí)候你還有耐心嗎?所以，作為一年級的老師，要時(shí)刻告訴自己：“對學(xué)生多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)!”有了耐心，便不會(huì )對學(xué)生失去信心。
善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生。愛(ài)聽(tīng)好話(huà)是人的本性，一年級學(xué)生特別喜歡老師表?yè)P自己，表?yè)P對培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣起著(zhù)激勵和導向的作用。學(xué)生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，老師就要及時(shí)表?yè)P。表?yè)P學(xué)生的方法可以延續幼兒園時(shí)的表?yè)P方法，如獎勵五角星、小紅花、小紅旗……
走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級小學(xué)生單純可愛(ài)，接觸久了，我便把他們當成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會(huì )，有空便會(huì )和他們談?wù)勑�。慢慢的，孩子們都愿意和我親近，對我敞開(kāi)心扉。學(xué)生信任老師，才會(huì )更好的學(xué)習。
教育心得體會(huì )是一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗的總結、反思。在教學(xué)之余，靜下心來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教育心得體會(huì )，既是一個(gè)自我提升的途徑，也是一個(gè)放松的好方法。
一年級學(xué)生心得體會(huì )5
轉眼間我已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)的第一個(gè)年頭，進(jìn)入了大學(xué)的第一個(gè)暑假。作為已經(jīng)成年的大學(xué)生，我的暑假生活不能再像以前那樣無(wú)所事事了。我要過(guò)一個(gè)既有意義而又充實(shí)的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過(guò)親身體驗讓我自己更進(jìn)一步了解和認知這個(gè)社會(huì )，我也希望自己能在這個(gè)暑假中增長(cháng)見(jiàn)識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì )的大家庭并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己在社會(huì )中存在的差距。
臨近暑假，校園里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見(jiàn)，我和幾個(gè)朋友準備在暑期找份臨時(shí)工來(lái)充實(shí)自己的暑假生活。在找工作的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)其他學(xué)校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時(shí)候都很謹慎。經(jīng)過(guò)慎密的篩選，最后我們決定去
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐。炎炎夏日烈日當頭，還有就是從未在其他城市度過(guò)過(guò)真正的暑假，想一想就有讓自己立刻馬上的進(jìn)行自己的暑假工計劃。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。
在商場(chǎng)里，別人一眼就能把我認出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許這就是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人所具備的不知名遭遇與標記吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷(xiāo)售員，每天早上9鐘-下午6上班。雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)但熱情且年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì )，了解了未來(lái).在商場(chǎng)里雖然我是以服務(wù)為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不
斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在去年剛到學(xué)校不久，我校舉行的雙選招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校里，理論知識學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的'知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )那樣，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。 “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！边@是論語(yǔ)中的一句話(huà)，說(shuō)的是一個(gè)人整夜不食不寢去思考鉆研一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有什么好處，不如親自去實(shí)踐學(xué)習研究。實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個(gè)路上，你不在是個(gè)孩子，在鍛煉，在成長(cháng)，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂(lè )譜，也許每天拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的顧客做著(zhù)準備，但我們是快樂(lè )的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
總結我的這次暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我第一次正真經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐，但我認為它是成功的，有用的，受益非同的。它將會(huì )對我的以后學(xué)習和生活以及職業(yè)生涯起到很大的幫助。
參與社會(huì )實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)都應該且必須擁有的一段經(jīng)歷。它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。實(shí)踐是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名有追求的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話(huà)：if you can dream it，you can make it! 實(shí)踐已經(jīng)結束，我也該開(kāi)始新的生活了。在余下的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)計算機的繼續學(xué)習，比如專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習，比如對行業(yè)的繼續關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)企業(yè)職員還是自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財富!
一年級學(xué)生心得體會(huì )6
作為一名準高中生，軍訓是我們高中重要的第一課，結束軍訓時(shí)，我有著(zhù)卸下了重擔的感覺(jué)，現在再回憶，教官的稍息立正又重新在我的腦海中排成隊列了，雖然這排列中不時(shí)有一個(gè)“好累”的嘆息聲在冒泡，但我還是想發(fā)自?xún)刃牡某姓J，高一這一次的軍訓，我學(xué)到了高中最重要的品質(zhì)——堅持。
軍訓是苦的'，軍訓是累的，這些都是沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )持反對意見(jiàn)的，然而，捫心自問(wèn)，軍訓亦是收獲更多的。在軍訓之前，我們誰(shuí)還不是家里的小公主小皇帝？但到了軍訓隊伍里，我們就不再是那樣“嬌生慣養”的人，我們都變成了咬著(zhù)牙堅持到底的軍人。軍人是一絲不茍的，這從我們教官的模樣就可以看出，挺直的背，嚴肅認真的表情，不管我們何時(shí)何地瞥一眼教官，都能夠發(fā)現軍人可沒(méi)有什么時(shí)候是懈怠的，他們始終都一絲不茍面對著(zhù)眼前的工作，而我們亦在這種一絲不茍中學(xué)會(huì )了將這樣的認真帶進(jìn)生活里。
回看軍訓，尤記得軍訓頭天的站軍姿，因為是軍訓的第一件事，這使得我們一個(gè)個(gè)都像個(gè)端著(zhù)一杯苦咖啡，倒也不是，喝也不是，如果不是教官一直一動(dòng)不動(dòng)給我們做著(zhù)示范，示范著(zhù)軍人真可以紋絲不動(dòng)好幾個(gè)小時(shí)，我想我們早就堅持不下去，而癱倒在地了。僅站軍姿這一項就能夠將本人堅持不了的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，更何況全套的軍訓呢？
在站軍姿成功堅持下來(lái)之后，軍訓的其他苦，本人也就能夠努把力堅持下來(lái)了。比如打靶這一項。這一項對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)應該不算是難堅持的一項，但對于本人來(lái)說(shuō)卻是極其難堅持的。本人對于槍是一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，拿在手上的時(shí)候，只覺(jué)得事情會(huì )因此而變得糟糕，我會(huì )不會(huì )沒(méi)打中靶子還把子彈打到了人呢？這一系列想法讓本人在打靶的時(shí)候，常需要在心里吶喊“加油加油，堅持就是勝利！”當別人看見(jiàn)我打靶打得好時(shí)，沒(méi)有人知道我的內心其實(shí)害怕極了。
還好軍訓已經(jīng)結束了，在本人的咬牙堅持下結束了。軍訓是真苦，也是真累，但這種苦與這種累是本人覺(jué)得吃得值的！現在我已經(jīng)是一個(gè)凡事都能夠咬牙堅持的人了，過(guò)去我的三分鐘熱度是本人的大缺點(diǎn)，現在這個(gè)缺點(diǎn)因為軍訓，改過(guò)來(lái)了。
一年級學(xué)生心得體會(huì )7
假期里，我太忙了，不過(guò)還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了�！按篝[天宮”的故事我早就知道了，動(dòng)畫(huà)片、電視劇都演過(guò)好幾遍了，我還是挺愛(ài)看的。這次是讀書(shū)，感覺(jué)不一樣。
書(shū)中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝，勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習，但是他仗著(zhù)自己有本領(lǐng)就大鬧天宮，我覺(jué)得是不對的。那些玉皇大帝、天兵天將做的.不對，可以和他們講理呀，打打鬧鬧是不文明的。
我還想，如果我能像孫悟空那樣會(huì )七十二變，想變什么就變什么，可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情，那該多好呀！看書(shū)的樂(lè )趣可真多，多認識字可真好，非常感謝老師對我們的教導，我一定會(huì )好好學(xué)習的。
一年級學(xué)生心得體會(huì )8
我看了《丑小鴨》這個(gè)故事，里面講的是，一個(gè)鴨媽媽生了蛋，一個(gè)蛋沒(méi)有出來(lái)，其他的'蛋都出來(lái)了，那個(gè)蛋沒(méi)出來(lái)的就是丑小鴨，鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來(lái)的鴨子是不是會(huì )游水，鴨子們準備跳了，鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì )游水。
鴨媽媽帶鴨子們去一個(gè)地方，那些人們覺(jué)得這個(gè)丑小鴨太丑了，人們想把這個(gè)丑小鴨趕走，鴨媽媽說(shuō)：“不行”。因為它們年紀太小，你會(huì )傷到它們的，鴨媽媽說(shuō)：“要當心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來(lái)去了很多地方，都被別人嫌棄。冬天到了，丑小鴨在湖邊游水，突然一拍翅膀就飛起來(lái)了，最后它就成了天鵝飛走了。
所以說(shuō)動(dòng)物不要看丑不丑，只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑，但它沒(méi)有灰心，最后終于恢復了本來(lái)的面目，變成了小天鵝。我覺(jué)得丑小鴨太了不起了！
一年級學(xué)生心得體會(huì )9
踏入學(xué)校校門(mén)，嶄新的生活迎接著(zhù)我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)�！耙粋�(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義 上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習;而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英 語(yǔ)本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據教師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教 育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。
從報電大開(kāi)始，我就做好充分的.思想準備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，合理安排時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培 訓，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉變了學(xué)習觀(guān)念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會(huì )的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì )的文明進(jìn)步是 與知識層次高低分不開(kāi)的。對我來(lái)說(shuō)，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習過(guò)程中，應該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大教師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有 空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節節不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習,次次不缺。另一方面積極參加小組活 動(dòng)，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧�；氐郊依�，認真閱讀書(shū)本的內容，不懂的請教別人。學(xué)習是無(wú)止境的，知識是永 遠學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學(xué)習各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，會(huì )使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習的大門(mén)，教會(huì )了我在當今信息社會(huì )學(xué)習的技能。這次學(xué)習是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì )倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的教師。
一年級學(xué)生心得體會(huì )10
上網(wǎng)課吧，一定也是有的學(xué)生會(huì )說(shuō)好，有的學(xué)生會(huì )說(shuō)不好的吧！像我個(gè)人的話(huà)，我還是覺(jué)得上網(wǎng)課也挺好的。
首先，上網(wǎng)課可以在有什么問(wèn)題的時(shí)候，第一時(shí)間聯(lián)系上我的老師，我的老師也總能在第一時(shí)間回答我，這讓我感到上網(wǎng)課的方便。我們整個(gè)班里，像我這樣有很多問(wèn)題的還是少數，所以我問(wèn)老師的時(shí)候，老師沒(méi)有被其他同學(xué)咨詢(xún)著(zhù)，我在上網(wǎng)課這段時(shí)間享受到了老師及時(shí)有效的回復。過(guò)去在教室里上課的時(shí)候，下了課，我去找老師問(wèn)題，不是有同學(xué)在問(wèn)老師，就是還沒(méi)說(shuō)上兩句就又要上課了，現在上網(wǎng)課讓我感受到我有了足夠的時(shí)間找老師問(wèn)清楚問(wèn)題，大大提高了我問(wèn)問(wèn)題的詳細程度。
其次，上網(wǎng)課不用出門(mén)上學(xué)放學(xué)，節省了我上學(xué)往返所需的時(shí)間。有時(shí)候我晚上學(xué)晚了一點(diǎn)，現在就會(huì )利用以前用來(lái)走路去上學(xué)的時(shí)間補一會(huì )兒覺(jué)，雖然時(shí)間也沒(méi)有特別多，但是大大提高了我晚睡帶來(lái)的疲憊感。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是上網(wǎng)課讓我有了睡懶覺(jué)的時(shí)間。我是一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的學(xué)生，這一點(diǎn)我也不覺(jué)得是很大的缺點(diǎn)，而上網(wǎng)課正給了我充足的睡懶覺(jué)的時(shí)間。
再次，上網(wǎng)課讓我這個(gè)性格內向的人找到了活躍的方式。以前在學(xué)校里上課，我從來(lái)都不會(huì )找別人聊天什么的，總是不敢面對面的跟其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，上網(wǎng)課之后，一切都在網(wǎng)上敲字，這大大方便了我這個(gè)性格的人，讓我也慢慢的在班級群里活躍起來(lái)了。這一兩個(gè)月網(wǎng)課上完，我把上學(xué)期一直沒(méi)有認全的班級同學(xué)都認得差不多了，記住了他們的名字，也了解了他們的特長(cháng)。
可以說(shuō)是網(wǎng)課給我帶來(lái)了這些好處吧！不過(guò)我也非常理解有些同學(xué)不喜歡上網(wǎng)課的原因。比如我的'一個(gè)好朋友，他是那種比較調皮搗蛋的，他上學(xué)的時(shí)候會(huì )用父母給他的零花錢(qián)去玩游戲或者買(mǎi)零食，現在在家上網(wǎng)課后，他的父母就不再給他零花錢(qián)了，因為家里一切都給他準備好了。只是沒(méi)有零花錢(qián)的他，即使現在這個(gè)時(shí)期不能出門(mén)，他也覺(jué)得非常不自在，像是經(jīng)濟獨立這件事兒現在在降臨在他的身上了一樣。不過(guò)我這個(gè)好朋友成績(jì)還是很好的，雖然調皮搗蛋還愛(ài)玩游戲，但他成績(jì)依舊很好，哪怕是現在上網(wǎng)課讓他不開(kāi)心，他的成績(jì)還是很好。
所以我覺(jué)得吧，網(wǎng)課效果好不好，還是取決于我們個(gè)人。
一年級學(xué)生心得體會(huì )11
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書(shū)，把書(shū)包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，也在思考：和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，感覺(jué)到自己的心靈經(jīng)過(guò)了一次清潔。
以前走在路上，如果看見(jiàn)智障兒童我會(huì )同情他們，會(huì )可憐他們，其實(shí)我錯了，對于他們來(lái)說(shuō)，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無(wú)望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。
他們的'心靈因為簡(jiǎn)單而快樂(lè )。所以在他們的面孔上，永遠是快樂(lè )的笑容�？床坏匠羁�，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂(yōu)愁中，貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。貝貝，你雖然沒(méi)有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
一年級學(xué)生心得體會(huì )12
自從我讀了《雞毛信》后，我發(fā)現主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使雞毛信沒(méi)有落到日本鬼子手里；海娃是一個(gè)孝順的孩子。故事的大意是這樣的，海娃有一個(gè)給八路軍當交通員的父親，海娃的.爸爸把最緊急的事情交給了海外。
海娃把雞毛信藏在老山羊的尾巴下，當一只歪嘴黑狗，想把老山羊殺死，海娃心里很著(zhù)急，因為海外看到心愛(ài)的山羊被拉去一只只的殺死了。而海娃最擔心的是雞毛信，因為雞毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四條腿往地下一撐，便不起來(lái)了。歪嘴黑狗拉不動(dòng)老山羊，便只好找下一個(gè)目標，歪嘴黑狗把海娃和老山羊趕到一間小屋子里，在門(mén)口蹲哨。不讓海娃和老山羊出來(lái)，第二天清晨，海娃聽(tīng)見(jiàn)有幾聲地雷聲，以為肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高興，鬼子讓海娃在前面帶路，海娃卻把鬼子帶到了游擊隊住的地方，然后海娃大喊，八路軍叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那樣機智聰明，勇敢的去面對敵人的威脅，不要總是抱著(zhù)僥幸的心理。為了保護情報，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不給敵人又趁之機，我們就能勝利。
【一年級學(xué)生心得體會(huì )】相關(guān)文章：
最新一年級學(xué)生的心得體會(huì )和感想案例08-22
一年級心得體會(huì )10-11
一年級學(xué)生開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)02-17
一年級學(xué)生自我評價(jià)12-01
一年級閱讀心得體會(huì )03-07
一年級暑假心得體會(huì )12-04
一年級教學(xué)心得體會(huì )02-01
一年級育兒心得體會(huì )05-22