環(huán)境意識調查報告（精選19篇）
在發(fā)生了某些事情、情況后，我們就需要去粗取精地分析研究，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。一起來(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的環(huán)境意識調查報告，希望對大家有所幫助。
環(huán)境意識調查報告 1
一、前言
近些年來(lái)環(huán)境一直是比較敏感的字眼：20xx年初，中國中東部地區陷入嚴重霧霾之中。從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區，都出現了大范圍的重度和嚴重空氣污染；2月28日，北京大部分地區出現揚沙浮塵，空氣顏色由灰白轉為土黃，進(jìn)而北京全境出現沙塵污染。隨著(zhù)生活水平不斷提升，人民群眾對環(huán)境質(zhì)量、健康水平的關(guān)注度越來(lái)越高，逐漸從“求溫飽”轉向“盼環(huán)�！�、從“謀生計”變?yōu)椤耙鷳B(tài)”。黨的十八大報告提出努力建設美麗中國，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設各方面和全過(guò)程，將生態(tài)文明建設納入社會(huì )主義現代化建設“五位一體”總體布局。據此，我們小組針對“公民的環(huán)境生態(tài)意識”做了調查。本調查采用不記名調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，共設計15道選擇題，內容涉及環(huán)保知識、公民個(gè)人日常生活習慣、日常生活環(huán)保意識等方面。調查對象包括在校學(xué)生、企事業(yè)單位員工、外來(lái)務(wù)工人員以及自由職業(yè)者等，共有50人參與此次調查。調查時(shí)間為20xx年4月25日至5月2日。
二、主體
�。ㄒ唬┱{查對象與方法
1.調查對象
本調查的參與對象為重慶市沙坪壩區的公民，共50人。
2.調查方法
本調查采用問(wèn)卷的形式，共設計了15道選擇題，涉及到公民對生態(tài)低碳環(huán)保知識的了解程度，以及在工作生活中對此的關(guān)注實(shí)踐行為等方面。能夠真實(shí)全面的反映當前公民的生態(tài)環(huán)保意識。
�。ǘ┱{查結果與分析
1.生態(tài)環(huán)保知識方面
通過(guò)《關(guān)于公民環(huán)境生態(tài)意識的調查問(wèn)卷》的調查發(fā)現，大多數公民的態(tài)度總體上是積極負責的，對環(huán)境的基本價(jià)值換是正確的。對生態(tài)環(huán)保知識有一定的了解，但是還是有待于進(jìn)一步提高。在對第4題世界環(huán)保日是幾月幾號的調查中74%的人不清楚具體的日期，只有10%回答正確是6月5日。說(shuō)明大家只是平時(shí)有意無(wú)意地聽(tīng)到一些與環(huán)境有關(guān)的'知識サ卻沒(méi)有引起重視。而在第7題對于不可回收垃圾的調查中有46%選出了正確答案—塑料，另外54%的人對此不能判斷。對于日常生活中一些最基本的環(huán)保常識都無(wú)法判斷的情況非常值得我們深思。第9題中關(guān)于低碳的概念，4%的人選擇了降低以二氧化碳為代表的使用量，20%選擇了單純降低二氧化碳排放量，另外70%的人選擇了降低所有有害含碳物質(zhì)的使用量、排放量，6%的人選擇了降低所有含碳物質(zhì)的使用量、排放量。這些問(wèn)題的正確率均未超過(guò)70%，由此可見(jiàn)環(huán)保知識的普及宣傳迫在眉睫！
此外對第5題環(huán)保知識主要來(lái)源的調查中可以看出，電視廣播電影占了很大比例，報刊雜志占到14%，家庭教育占到16%，網(wǎng)絡(luò )宣傳占到26%。所以我們可以在電視廣播電影方面多做文章，加大環(huán)保生態(tài)的宣傳力度。對第6題環(huán)境保護的目的的回答，各個(gè)選項都有其合理性，但是大部分人選擇了與動(dòng)植物和諧相處這個(gè)選項。而第8題垃圾分類(lèi)不盡如人意的原因這個(gè)問(wèn)題的回答，62%的人還是承認了居民長(cháng)期生活習慣難以改變這一事實(shí)，因此，改變這個(gè)習慣需要每一位公民的共同努力。其他認為環(huán)衛基礎設施配備不到位的占到18%，垃圾分類(lèi)知識普及不夠的占到12%，沒(méi)考慮過(guò)的人占到10%。由此可以看出，在生態(tài)環(huán)保知識這方面，我們還有很長(cháng)的路要走。這對于公民的生態(tài)環(huán)保意識也是一個(gè)巨大的挑戰。
2.生態(tài)環(huán)保行為方面
對于公民在日常學(xué)習工作中，大家還是有注意到環(huán)保的問(wèn)題的，但是當環(huán)保與切身利益沖突時(shí)，公眾的分歧意見(jiàn)較大。第10題對是否愿意花錢(qián)買(mǎi)比普通產(chǎn)品更貴的環(huán)保產(chǎn)品的回答中，只有24%選擇了愿意，還有26%選擇了有時(shí)候愿意，接近一半的人選擇了不愿意。這就是當前我們所面臨的窘境，生態(tài)環(huán)�？偸禽斀o利益較量。第11、12題是關(guān)于亂扔垃圾方面的，11題對于外出時(shí)是否看到別人亂扔垃圾的回答，絕大部分是肯定的，也有2%從未看到過(guò)，2%沒(méi)有留意過(guò)。不過(guò)這也切實(shí)說(shuō)明了，亂扔垃圾這一現象在生活中的普遍性。隨手的一件小事可以充分反映出我們環(huán)保意識的缺乏。第12題是看到別人亂扔垃圾自己的行動(dòng)，只有18%會(huì )上前阻止并糾正其行為，另外居然有16%認為這很正常。這也可以看出公民在制止他人環(huán)境污染，破壞行為時(shí)，表現出積極態(tài)度的人不多。公眾受事不關(guān)己，高高掛起傳統思想的影響，不敢站出來(lái)聲張正義，維護環(huán)境。
公民個(gè)人對環(huán)保還是比較積極的，在第13題的調查中，對于出行，大本分人還是選擇了比較環(huán)保的步行和其他等公共交通。在第14題你可以接受汽車(chē)根據排量額外征稅的政策嗎這個(gè)問(wèn)題中，大部分人也表示出了理解與認同，10%可以完全接受，48%部分接受。這些都從某種程度上說(shuō)明生態(tài)環(huán)保已經(jīng)成為當今公民關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題了，人們的環(huán)保意識正在增強。最后一道題您有參加過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的回答也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，14%的人已經(jīng)參加過(guò)，還有70%的人想去但是沒(méi)有機會(huì )。人們對于環(huán)保不僅有熱情，還有一份責任。但是我們也可以清楚的看到，這些希望參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的人沒(méi)有機會(huì )去，這充分說(shuō)明公眾參與制度沒(méi)有落實(shí)，僅僅流于形式。
通過(guò)以上分析我們發(fā)現了一些問(wèn)題所在，首先，公民的受教育程度與生態(tài)環(huán)保意識成正比，受教育程度越高，生態(tài)環(huán)保意識越強，在數據結果中知識層面越高，他們對問(wèn)卷的回答效果越好，這也給我們今后的生態(tài)環(huán)保工作找到一個(gè)方向。其次，年齡與環(huán)保意識也有一定的關(guān)系，年齡越小，環(huán)保意識越強。不論在環(huán)保知識還是新房未實(shí)踐都現實(shí)出這樣的趨勢。而這歸因起來(lái)則是生活習慣問(wèn)題，所以如何解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，也是我們需要深思的。再次，我國的法制法規建設不健全，沒(méi)有明確的有關(guān)行為的處罰措施，政府對此的關(guān)注重視程度不夠，也是造成當今問(wèn)題的一個(gè)重大方面。最后，大眾傳媒對生態(tài)環(huán)保知識的宣傳方面還沒(méi)有達到預期的效果，也沒(méi)有達到相應的力度。以上的分析結果反映了一定程度上公民的生態(tài)環(huán)保意識有了增強，但是仍然存在著(zhù)大量的問(wèn)題，這條道路漫長(cháng)而曲折。
(三）、建議（或對策)
從以上的調查報告分析中我們可以看出公民對環(huán)保，生態(tài)，低碳生活的關(guān)切度還遠遠不夠，人與自然和諧共處的模式還有待加強。新形勢下環(huán)境宣傳教育工作面臨著(zhù)新的任務(wù)，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，繼續貫徹《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)加強環(huán)境保護的決定》精神，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主、服務(wù)大眾的方針，圍繞建設生態(tài)文明、推進(jìn)歷史性轉變和探索環(huán)保新道路，積極宣傳黨和國家環(huán)保政策方針，開(kāi)展以弘揚生態(tài)文明為主題的環(huán)境宣傳教育，引導公眾積極參與支持環(huán)境保護。為此民眾，社會(huì )與國家應參與其中。
環(huán)境意識調查報告 2
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻的今天，“環(huán)�！币殉蔀橐粋�(gè)全球的熱點(diǎn)。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開(kāi)設環(huán)境教育也顯得越來(lái)越重要。
傳統的環(huán)境教育把重點(diǎn)放在環(huán)境科學(xué)知識的灌輸和傳授上，而對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的態(tài)度，價(jià)值觀(guān)和行動(dòng)沒(méi)有引起足夠的重視，這主要是由于我國過(guò)去以傳授和灌輸為主的教育現狀引起的。環(huán)境科學(xué)知識的傳授其實(shí)只是環(huán)境教育的一小部分。當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，中學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨向。所以，培養學(xué)生正確的環(huán)境意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。因而學(xué)校的環(huán)境教育也應從傳統的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉變，同時(shí)把培養學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗也證明，環(huán)境教育在一定程度上決定著(zhù)青少年由受環(huán)境教育影響產(chǎn)生的行為認知和價(jià)值取向。
一、調查目的
為了了解環(huán)境教育在中學(xué)開(kāi)展的深度和廣度，我們依據有關(guān)環(huán)境教育的要求對荊門(mén)市掇刀中學(xué)高一、高二學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查。目的是了解學(xué)生的以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的環(huán)境知識（學(xué)生對有關(guān)環(huán)境問(wèn)題以及人類(lèi)在環(huán)境中的重大責任和作用的了解）
2、學(xué)生的環(huán)境意識（學(xué)生對整個(gè)環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的認識）
3、學(xué)生對環(huán)境的態(tài)度（學(xué)生認識環(huán)境的社會(huì )價(jià)值，關(guān)心環(huán)境狀況，以及保護環(huán)境和改善環(huán)境的動(dòng)機）
4、學(xué)生在環(huán)境活動(dòng)中的參與（幫助學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生一種責任感和迫切感，以便保證采取適當的行動(dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題）
二、調查內容
環(huán)境教育展現的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續發(fā)展教育思想，在這次設計問(wèn)卷內容時(shí)，我們從不同角度對環(huán)境進(jìn)行分析和理解，調查所涉及的內容主要有：
�。�1）環(huán)境保護基礎知識掌握情況；
�。�2）環(huán)保意識水平；
�。�3）對現行環(huán)境教育課程的看法；
�。�4）學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。在出題形式方面，問(wèn)卷中除設計有較全面反映學(xué)生環(huán)境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學(xué)生填寫(xiě)自己的想法和建議。
三、調查方法及對象
1、方法：此次環(huán)境意識調查活動(dòng)，采用不記名調查的方法，由學(xué)生獨立回答一份內容豐富的環(huán)境意識調查問(wèn)卷。
2、參加對象為我校高一、高二兩個(gè)年級的學(xué)生。
四、調查結果分析與討論
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學(xué)生對問(wèn)卷進(jìn)行了認真填寫(xiě)。通過(guò)對問(wèn)卷的統計、分析和歸納，反映出以下現狀：
1、環(huán)境保護基礎知識掌握情況：
每星期都觀(guān)看“空氣質(zhì)量周報”的學(xué)生占7%，偶爾看的占21%，不看的占62%，想看但不知道哪里能夠看到的占10%；在回答“環(huán)境保護的目的`是什么”這一問(wèn)題時(shí)，94%的學(xué)生選擇的是“愛(ài)惜每一個(gè)生命”、“保護生物多樣性”、“與動(dòng)植物和睦相處”、“改善人類(lèi)的生存環(huán)境”，只有6%的學(xué)生選擇“滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需要”；86%的學(xué)生主要是通過(guò)電視了解環(huán)境保護知識，其次是通過(guò)報紙、廣播、社會(huì )宣傳活動(dòng)，認為通過(guò)課堂教育了解環(huán)境知識的卻只占29%；
2、環(huán)保意識水平；
97%的學(xué)生已認識到環(huán)境保護是一件很緊迫的事，并表示必須從自己、從現在、從每一個(gè)人做起；還有3%的學(xué)生則認為“應先把生活水平提高到一定程度，再談環(huán)境保護”，而沒(méi)有學(xué)生選擇另外兩個(gè)答案，即“其實(shí)我們的環(huán)境還沒(méi)到非要刻意去保護的地步”、“確實(shí)很緊迫，但那是國家的事”；
當看到大街上有人亂丟冰棍紙、空易拉罐、廢紙時(shí)，選擇各種做法的學(xué)生的比例為：雖然覺(jué)得很不好，但也不好意思出來(lái)勸阻83%認為“只要自己不亂丟就行了”11%當場(chǎng)站出來(lái)勸阻3%因為自己也常這樣做，所以覺(jué)得很正常3%；
對于“是否注意周?chē)纳瞽h(huán)境中，四季交替帶來(lái)的動(dòng)植物和景觀(guān)的變化”，調查結果顯示各種選項的比例為：只是偶爾注意一下54%很注意觀(guān)察自然界的變化，并從中體會(huì )到無(wú)窮樂(lè )趣19%反正就是那些東西，沒(méi)什么可看的11%覺(jué)得“學(xué)習任務(wù)重，而沒(méi)時(shí)間關(guān)心"16%；
55%的學(xué)生認為自己父母的環(huán)保意識還可以，但做得并不多，31%的學(xué)生認為家長(cháng)的環(huán)保意識很強，并事事以身作則，認為父母環(huán)保意識不強的占14%；
對于再生紙的使用，57%的學(xué)生認為用不用都行，26%的學(xué)生表示價(jià)格高也一定用，另有17%的學(xué)生認為再生紙質(zhì)地粗糙而不想用；
在“為解決垃圾問(wèn)題應提倡哪些做法”題目中，89%的學(xué)生能夠將正確的做法全部選擇出來(lái)，如“進(jìn)行垃圾減量化處理”、“垃圾分類(lèi)回收”、“少用塑料袋，多用布袋子”等，另外11%的學(xué)生沒(méi)有將正確答案全部選擇出來(lái)，對“少到不給塑料袋的商店購物”、“過(guò)度包裝”認識不足；
因為完成調查問(wèn)卷前，觀(guān)看了錄像片“多樣化的資源”，因此在選擇減少污染、節約能源的生活方式時(shí)，100%的學(xué)生都能挑選出正確的做法；
對于家庭垃圾的處理問(wèn)題，選擇各種做法的學(xué)生的比例為：很希望知道一些有關(guān)垃圾回收、處理方面的知識56%只偶爾想到過(guò)大量的生活垃圾如何處理的問(wèn)題26%曾主動(dòng)或協(xié)助父母將家里的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并盡量使家里的物品充分利用后再扔掉11%從未想過(guò)這些垃圾的去向8%
3、對現行環(huán)境教育課程的看法：
65%的學(xué)生認為雖然各門(mén)課程都滲透了環(huán)境教育，但應該開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課程。55%的學(xué)生認為還需進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內容，并提出了建議，如應使教學(xué)形式更靈活多樣，可以設計一些寓教于樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，多組織一些參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，舉辦演講會(huì )，自編自演環(huán)保題材的小話(huà)劇、小品等，而不希望通過(guò)“老師講、學(xué)生聽(tīng)”這種陳舊的方式學(xué)習環(huán)境知識；85%的學(xué)生對垃圾分類(lèi)回收，參觀(guān)污水、垃圾處理過(guò)程、觀(guān)看環(huán)保錄像片、社區綠地保護行動(dòng)表示感興趣，而希望參加節水節電宣傳活動(dòng)、環(huán)保教育講座的學(xué)生則僅占15%。除此之外，學(xué)生們還提出了一些其它活動(dòng)建議，如舊電池的回收利用活動(dòng)、植樹(shù)、減少包裝活動(dòng)、舉辦知識競賽等。
4、學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題
通過(guò)讓學(xué)生自由填寫(xiě)“你最想了解的環(huán)境問(wèn)題是什么”，可以知道學(xué)生關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題主要集中在幾個(gè)方面：
�。�1）垃圾的分類(lèi)回收、再利用問(wèn)題及白色污染的解決辦法。
有70%以上的學(xué)生提到了垃圾問(wèn)題。對于垃圾分類(lèi)回收，大部分學(xué)生已懂得了垃圾分類(lèi)回收對節約能源、減少浪費的重要意義，有的學(xué)生則很關(guān)心垃圾分類(lèi)回收何時(shí)才能普及到全國范圍，以及“白色污染何時(shí)才能從我們的生活中消失”這樣的問(wèn)題；但也有14%的學(xué)生問(wèn)：“如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收”，說(shuō)明他們雖然從各種途徑知道了“垃圾分類(lèi)回收”的說(shuō)法，但對其具體內容、實(shí)行辦法卻并不清楚；有的學(xué)生提出了垃圾處理上的一些具體問(wèn)題，如“廢舊電池能變成新的嗎”、“為什么超薄塑料袋仍不能從我們的生活中消失”、“再次生產(chǎn)的東西是否很臟，像紙張”等；43%的學(xué)生想了解從日常生活中產(chǎn)生的大量垃圾廢物的處理流程，以及“成堆的垃圾將變成什么”；還有一名學(xué)生提到“自由市場(chǎng)雖然方便了我們的生活，但由于小商販素質(zhì)差和管理不善而造成垃圾遍地、環(huán)境臟亂差的現象如何解決”；
�。�2）大氣、水的污染問(wèn)題
大氣和水也是與我們的生活密切相關(guān)且切身感受較強的問(wèn)題，所以63%的學(xué)生提到了這兩個(gè)問(wèn)題。諸如“如果河水被工廠(chǎng)排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類(lèi)使用多長(cháng)時(shí)間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學(xué)生們產(chǎn)生出各種疑問(wèn)和對環(huán)境的憂(yōu)慮。
�。�3）地球環(huán)境問(wèn)題
由于現在學(xué)校對環(huán)境教育進(jìn)一步重視，以及全社會(huì )對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，因此學(xué)生對全球范圍內的環(huán)境問(wèn)題基本都有一定程度的了解，因此24%的學(xué)生想了解的環(huán)境問(wèn)題是：“溫室效應的危害及危害力度”、“地球的命運與環(huán)保的關(guān)系”、“人類(lèi)如何與動(dòng)植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見(jiàn)學(xué)生們希望了解的環(huán)境問(wèn)題更加深入具體。
�。�4）中國的環(huán)�，F狀
有20%的學(xué)生提到了中國的環(huán)境保護問(wèn)題，如“中國的環(huán)保何時(shí)能趕上發(fā)達國家”、“中國的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護工作”等，從提出問(wèn)題的角度來(lái)看，有的學(xué)生已不止滿(mǎn)足于了解一些環(huán)�；A知識，而是希望更深入、具體地了解中國的環(huán)境保護現狀，并表達了希望我國的環(huán)境問(wèn)題得到盡快解決的迫切心情。
�。�5）環(huán)境教育
有10%的學(xué)生從不同方面談到了環(huán)境教育，大多是希望和建議，在學(xué)校教育方面，在前面已提到，希望進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內容，使教學(xué)和活動(dòng)形式更靈活多樣；在社會(huì )環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學(xué)校宣傳，應該面向社會(huì )，讓更多的人去關(guān)心、愛(ài)護我們的地球”、“在我國國民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區內組建‘紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊’、‘共青團環(huán)保檢察小隊’等，同時(shí)還要開(kāi)展一些環(huán)保宣傳，以增強國民的環(huán)保意識”、“學(xué)校環(huán)境教育的形式應再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀(guān)、實(shí)踐活動(dòng)”等。
在觀(guān)看完錄像片后，有的學(xué)生們注意到這是一部德國譯制片，因此詢(xún)問(wèn)“為什么不播放中國人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動(dòng)有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。
五、調查結論
此次環(huán)境意識調查活動(dòng)雖然只在一所中學(xué)進(jìn)行，但具有以點(diǎn)代面的效果。掇刀中學(xué)是一所市級示范學(xué)校，又即將迎接“省示范高中”驗收，因此，學(xué)生具有較高的環(huán)境意識水平。調查結果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高的現狀。但中學(xué)生的環(huán)境意識中，環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現出“知”與“行”有些脫節。特別是“行”，在四個(gè)部分中是最低的，令人擔憂(yōu)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類(lèi)環(huán)境保護活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結合，從意識里樹(shù)立起保護環(huán)境的思想。從調查結果中不難看出，學(xué)生們積極關(guān)心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區、城市，大到整個(gè)國家乃至全球。
環(huán)境意識調查報告 3
調查目的：
了解中學(xué)生環(huán)境意識的現狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護活動(dòng)的途徑，并借機宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
問(wèn)卷主題：
增強環(huán)保意識，養成良好的環(huán)保習慣。
問(wèn)卷內容：
包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識了解的調查；二是對環(huán)境意識的調查；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查。
調查對象：
遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生
調查方法：
問(wèn)卷調查（主要方法）及個(gè)別談話(huà)式、觀(guān)察法
一、樣本分析
共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1.對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題，結果如下：
知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的。
2.學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問(wèn)到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策”時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對這項基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話(huà)中了解到很多學(xué)生不了解現實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3.對于“歷年來(lái)我國長(cháng)江總要發(fā)生洪水災害,這和長(cháng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這表明洪災過(guò)后各類(lèi)宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4.有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽(tīng)說(shuō)有這回事知道不知道不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據觀(guān)察仍有很多學(xué)生浪費水。這表明在教育上還應與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養他們良好的生活習慣。
5.學(xué)生們對環(huán)境方面的一些專(zhuān)有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發(fā)展、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時(shí)發(fā)現：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會(huì )越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強烈，但對大環(huán)境關(guān)心不夠。
1.在你對環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：
很感興趣有點(diǎn)興趣不知道不感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。
2.學(xué)生們的環(huán)保知識主要來(lái)源于學(xué)校課程，報刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程報刊、雜志電視、廣播其他
在700多位學(xué)生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3.學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：
經(jīng)常有時(shí)候很少從不
只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來(lái)大家對環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認識到環(huán)境問(wèn)題對我們生存的重要性。接下來(lái)第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的`學(xué)生認為我國環(huán)境問(wèn)題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1.有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分60—80分60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現了學(xué)校領(lǐng)導，各位老師在日常教學(xué)中加強了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規范，有較高的環(huán)保意識。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強。
2.熱心做有益于環(huán)境的事。
在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著(zhù)破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無(wú)意識或有意識地學(xué)會(huì )利用廢物，變廢為寶。
3.關(guān)心校園、家鄉環(huán)境，紛紛提出自己的意見(jiàn)。如：
�、艑W(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。
�、賹W(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L(cháng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
�、茖f鋪環(huán)境建設的意見(jiàn)：
�、倌承┑貐^空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據人行道擺攤，有損市容。
三、四年級、五年級學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1.五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個(gè)名詞來(lái)分析。
75--90分50--75分50分以下
四年級75/360202/36083/364
五年級108/364223/36446/364
從分數段計算來(lái)講，處于高分數段（75--90分）的學(xué)生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學(xué)生，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境知識宣傳等各項活動(dòng)，對環(huán)境知識的理解確實(shí)加深了。
2.五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強。
80—90分60--80分60分以下
四年級178/360156/36026/360
五年級224/364138/36416/364
從上可知五年級整體上比四年級的學(xué)生環(huán)保意識強。但整體形勢不容樂(lè )觀(guān)，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學(xué)生的問(wèn)卷調查，以及對一部分學(xué)生的日常行為觀(guān)察，日常談話(huà)和以上的分析，提出以下建議：
1.對全校的學(xué)生分年級制定系列、系統的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化、規范化。
2.加強環(huán)境教育的社區活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3.不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學(xué)科之間應加強合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。
4.加強日常行為中的環(huán)境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規范方面加強監管。
環(huán)境意識調查報告 4
一、問(wèn)題的提出：
1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對人類(lèi)生活的危害。隨著(zhù)人們生活水平的提高，人口的增長(cháng)，人類(lèi)向大自然拋棄的廢品越來(lái)越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。未經(jīng)處理的工廠(chǎng)廢物廢渣和生活垃圾簡(jiǎn)單露天堆放，占用土地、破壞景觀(guān)、而且廢物中的有害成分通過(guò)刮風(fēng)進(jìn)行空氣傳播，經(jīng)過(guò)下雨進(jìn)入土壤、河流或地下水源，給城市環(huán)境帶來(lái)嚴重的污染，嚴重危害人類(lèi)的生活健康。
2、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類(lèi)，成為亟待解決的問(wèn)題之一。
二、調查的目的和意義
本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強學(xué)生們的環(huán)境保護意識，起到宣傳垃圾分類(lèi)的作用。
三、調查的方法
1、訪(fǎng)談法。即通過(guò)身邊的人進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對垃圾分類(lèi)的認識以及做法，從而進(jìn)一步了解現實(shí)生活中，人們對于垃圾分類(lèi)的做法。
2、文獻資料法。通過(guò)對圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò )文獻資料的查詢(xún)，了解科學(xué)的`垃圾分類(lèi)處理方法，并為本研究提供了理論支持。
3、觀(guān)察法。通過(guò)對不同街道上人的觀(guān)察，了解垃圾分類(lèi)處理是否人人做到。
四、調查內容
本研究的主要內容為，垃圾分類(lèi)處理是否得到實(shí)施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現象，以及大街上和小區里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、文獻綜述
垃圾是人類(lèi)日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復雜多樣，給處理和利用帶來(lái)困難，如不能及時(shí)處理或處理不當，就會(huì )污染環(huán)境，影響環(huán)境衛生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無(wú)害化處理，最后加以合理的利用。當今廣泛應用的垃圾處理方法是衛生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無(wú)害化、資源化和減量化。
人類(lèi)對自然資源開(kāi)發(fā)和利用在規模和強度上不斷擴大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會(huì )帶來(lái)了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著(zhù)加速了垃圾的增長(cháng)，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會(huì )造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。
3、垃圾會(huì )發(fā)生自燃、自爆現象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、危險廢物直接或間接威海人體健康。
6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現象嚴重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見(jiàn)；
7、垃圾亂倒亂放，舊家具強占人行道；
8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；
9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話(huà)無(wú)孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴重影響了城市形象。
10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴重。
在現代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負擔，世界上許多城市均有過(guò)垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素不同而有所區別。
六、調查結果以及建議
�。ㄒ唬�、生活垃圾分類(lèi)的重要性
垃圾隨著(zhù)我們生活水平的提高，日產(chǎn)量的增長(cháng)，需要大量的人力、物力、財力來(lái)進(jìn)行清運和處理，同時(shí)處理垃圾還占用了大
量土地，盡管我們采取了深埋等方式進(jìn)行處理，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛生，影響人體健康，甚至危機人類(lèi)生命安全，嚴重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個(gè)大問(wèn)題，實(shí)施垃圾分類(lèi)回收，變廢為寶，把垃圾這個(gè)沒(méi)有被充分利用的資源進(jìn)行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作，走可持續發(fā)展之路，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化水平，改善人居環(huán)境，創(chuàng )建垃圾分類(lèi)試點(diǎn)小區、大廈，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)，建綠色城市，為百姓做實(shí)事，作為年輕一代的我們身感責任的`重大和意義，但在工作中發(fā)現存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、垃圾分類(lèi)小區沒(méi)有做到真正分類(lèi)。
2、垃圾分類(lèi)工作認識不夠。首先各級領(lǐng)導的認識不夠，實(shí)施的措施、力度不夠，沒(méi)有形成一種社會(huì )的合力。
3、垃圾分類(lèi)工作宣傳力度不夠。沒(méi)有良好的社會(huì )氛圍，雖然在垃圾分類(lèi)工作中采取了培訓、設立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報、入戶(hù)進(jìn)行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對垃圾分類(lèi)小區、這樣看來(lái)垃圾分類(lèi)的宣傳工作是遠遠不夠的，需要一個(gè)整體的社會(huì )氛圍，一個(gè)全社會(huì )的參與。
4、各部門(mén)之間協(xié)調不夠，沒(méi)有真正意識到垃圾分類(lèi)工作的重要性。政府對垃圾分類(lèi)小區、大廈投入了大量的人力、物力，但由于多種原因垃圾分類(lèi)工作沒(méi)能真正的實(shí)施。
�。ǘ�、針對這次的調查中發(fā)現的問(wèn)題我分析其原因主要有：
1、人們對垃圾拈輕怕重不分類(lèi)；
2、人們沒(méi)有深刻的環(huán)保意識；并且不十分自覺(jué)的進(jìn)行分類(lèi)；
3、國家沒(méi)有制定相關(guān)的法律；
4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類(lèi)；
5、垃圾箱分類(lèi)不夠完善；
6、對垃圾分類(lèi)知識的宣傳不夠。
�。ㄈ�、我對此做出的建議：
1、設計環(huán)保獎罰；
2、培養人民自覺(jué)的環(huán)保意識；
3、定期增多分類(lèi)垃圾箱；并做好分類(lèi)標志，標明用途；
4、多搞一些環(huán)�；顒�(dòng)，提高人們的環(huán)保意識；
5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習慣；
6、增加相關(guān)的環(huán)保法律，并嚴格執行，打擊不環(huán)保的行為。
人類(lèi)作為一種生物在這個(gè)地球上生存，從最初的茹毛飲血到現如今的萬(wàn)物之靈長(cháng)經(jīng)歷了萬(wàn)年的時(shí)間，對地球的索取從也從最初地球可以承受的范圍到如今的岌岌可危。人類(lèi)在發(fā)展自身的時(shí)候并不是所有的資源都能完全應用，那些我們所不能產(chǎn)生效益的東西被稱(chēng)之為廢物。戰爭年代，或許大規模殺傷性武器對地球有大的威脅，但是在如今的和平大環(huán)境下，卻也有暗流涌動(dòng)。人類(lèi)要生存，就會(huì )有生存的副產(chǎn)品出現，我們稱(chēng)之為垃圾，如何處理好它們，是一個(gè)極具現實(shí)意義的課題，因為人類(lèi)數量的極具增加，若是不能妥善地處理好，那么等待我們的將是危險的未來(lái)。
但事實(shí)上，我們的生活廢物并非真的一文不值，有害無(wú)益。世上沒(méi)有垃圾，只有放錯了地方的資源�；蛟S如今的科技水平并不能完全地將垃圾轉化為資源，但是轉化個(gè)五六成還是做的`到的。那么我們應該如何去做呢？答案就是垃圾分類(lèi)回收再利用。分類(lèi)則是最重要的一步。
環(huán)境意識調查報告 5
垃圾分類(lèi)情況調查——從居民小區角度出發(fā)為了推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，各地已經(jīng)積極落實(shí)垃圾分類(lèi)制度。然而，對于居民小區而言，如何實(shí)現垃圾分類(lèi)也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。本文將從居民小區的角度出發(fā)對垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行調查，探索小區如何更好地推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作。
一、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查方法，針對某城市多個(gè)居民小區進(jìn)行，調查涵蓋了小區居民對于垃圾分類(lèi)的了解程度、小區分類(lèi)制度的具體情況、及小區垃圾分類(lèi)的存在問(wèn)題等方面。共收集了150份有效問(wèn)卷。
二、垃圾分類(lèi)情況
1.居民了解情況
調查顯示，有63%的受訪(fǎng)居民了解小區垃圾分類(lèi)制度，46%的居民以實(shí)際行動(dòng)支持垃圾分類(lèi)。
2.分類(lèi)標準
在小區的垃圾分類(lèi)制度中，81%的受訪(fǎng)居民表示小區已經(jīng)將垃圾分類(lèi)制度落實(shí)到位，分類(lèi)標準明確。其中濕垃圾被分解成有機肥料，2125%的受訪(fǎng)居民反映通過(guò)垃圾分類(lèi)，出現過(guò)氣味異味。
3.分類(lèi)效果
在小區居民分類(lèi)的效果方面，53%的`受訪(fǎng)居民表示通過(guò)垃圾分類(lèi)，小區的垃圾量明顯降低，環(huán)境衛生得到了改善。
三、存在問(wèn)題
留意觀(guān)察，小區存在的問(wèn)題主要是垃圾分類(lèi)效果不夠明顯，規范性有待提高。具體來(lái)說(shuō)，24%的受訪(fǎng)居民認為小區分類(lèi)基礎設施建設還需加強；17%的受訪(fǎng)居民認為分類(lèi)制度存在漏洞，部分垃圾難以分類(lèi)；5%的受訪(fǎng)居民認為分類(lèi)收運服務(wù)尚需優(yōu)化。
四、發(fā)展前景
通過(guò)本次調查，可以看出，盡管大多數小區已經(jīng)具備了垃圾分類(lèi)制度，但是仍然存在問(wèn)題，需要在完善小區垃圾分類(lèi)的基礎上，進(jìn)一步提升小區垃圾分類(lèi)效果。同時(shí)，為了更好地推進(jìn)垃圾分類(lèi)事業(yè)，各地政府和社會(huì )各界也應該加大宣傳力度，提高廣大居民的環(huán)保意識，讓垃圾分類(lèi)成為每個(gè)人生活中必須做的事情。只有這樣，才能夠真正實(shí)現小區垃圾分類(lèi)制度的落地和推行，為創(chuàng )造更加美好的城市生活環(huán)境做出積極貢獻。
環(huán)境意識調查報告 6
隨著(zhù)農村群眾物質(zhì)生活水平的提高，農村生活垃圾的數量在不斷的膨脹，大多數村落垃圾隨便傾倒在村邊，使農村面源污染越來(lái)越嚴峻，垃圾的收集處理已成為困擾農村建設的一個(gè)麻煩問(wèn)題�，F在的農村生活垃圾已不再是簡(jiǎn)潔的麥秸、草灰，假如進(jìn)行簡(jiǎn)潔的掩埋和焚燒，將會(huì )對土地和環(huán)境造成較大的污染。所以，不論是政府或農村的人們都面臨著(zhù)一個(gè)嚴峻的問(wèn)題——農村垃圾怎樣才能得到有效的處理。調查報告如下：
一、農村垃圾處理的基本狀況。
1、村民自己設置垃圾堆，有各種污染；垃圾根據就近原則處理，村里沒(méi)有相應的機構去處理垃圾，去維護環(huán)境。
2、村四周的.可利用垃圾收購站數量少，而且大多數村民也無(wú)收購愛(ài)好，無(wú)進(jìn)行整理后出售的動(dòng)力。當然也有個(gè)別村民熟悉到垃圾處理的重要性，但是政府并沒(méi)有設立有關(guān)垃圾處理的基礎設施。我村對于垃圾處理，雖然建立了垃圾池，并且支配了相應的人員來(lái)處理垃圾，但是對于垃圾的后期處理卻也沒(méi)有方法，只是倒在村后或是河邊。
3、垃圾危害意識和垃圾自分類(lèi)觀(guān)念不夠，某些地方垃圾遍地.無(wú)人處理，自覺(jué)性不強，隨便焚燒，空氣污染嚴峻。由于農夫對垃圾的危害熟悉不足，因此在處理垃圾上就顯得極為隨便。村里雖然建了垃圾池，但村民總是就近將垃圾傾倒在河里等；有的人對動(dòng)物尸體等不經(jīng)任何處理，隨便丟棄在河邊；村街道也沒(méi)有垃圾桶，可見(jiàn)從村委那里就沒(méi)有熟悉到垃圾污染的嚴峻性，沒(méi)有給村們一個(gè)要愛(ài)護環(huán)境建立一個(gè)意識。
二、存在的問(wèn)題和困難。
1、思想熟悉不到位、資金投入不足。村們對于垃圾的危害沒(méi)有一個(gè)正確的熟悉，只是知道垃圾很臟，很臭。但是更為嚴峻的他們并沒(méi)有都熟悉到。村委也沒(méi)有對垃圾的危害方面的學(xué)問(wèn)對村們進(jìn)行宣揚教育。其次是政府對垃圾處理問(wèn)題的重視還不夠，給個(gè)村用于處理垃圾的經(jīng)費還不夠。
2、村們生活水平的提高，使生活垃圾增多。隨著(zhù)經(jīng)濟的進(jìn)展，農村的生活變好，但是生活垃圾也隨之增長(cháng)。不益腐蝕的“白色污染”也增多了。還有一些不必要的包裝產(chǎn)品也走向了農村。
3、垃圾的最終處理問(wèn)題。村里雖然有相關(guān)的垃圾清運支配，但是垃圾運走后，也只是堆放到河邊或者是填埋焚燒，這是不夠的，它不能解決問(wèn)題。而且還會(huì )帶來(lái)問(wèn)題，可能會(huì )污染了土地和空氣。
三、對農村垃圾處理的意見(jiàn)和建議。
1、廣泛宣揚，提高思想熟悉。要加強對農村垃圾處理問(wèn)題的宣揚教育，不斷提高廣闊村們的環(huán)境愛(ài)護意識。要進(jìn)一步廣泛宣揚農村環(huán)境污染問(wèn)題的嚴峻性和治理污染的緊迫性。
2、要號召村民，盡量削減日常生活垃圾，或是回收利用。并且提倡使用那些能夠在短時(shí)間內自然風(fēng)化的塑料“垃圾”，削減“白色污染”。村民也像城市一樣，“零包裝”。要簡(jiǎn)化、削減包裝、同時(shí)也使用可利用、可降解的`包裝材料。
3、要建立相應的垃圾處理體系，對垃圾做集中處理，不能隨便的堆放。而且政府也應當要重視農村垃圾處理問(wèn)題的重要性，對各村要賜予經(jīng)濟上的支持。還要組織一些垃圾處理的專(zhuān)家到農村進(jìn)行宣揚和關(guān)心指導，究竟村們和村委都沒(méi)有著(zhù)方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有足夠的熟悉。
不論是農村還是城市，做好垃圾處理都不是政府或是公民單方面就可以做好的。它需要全部的力氣都團結起來(lái)，共同努力，才會(huì )有進(jìn)展。在次，盼望大家不僅從個(gè)人做好環(huán)保，也要告知身邊的人。還有政府也要去支持和鼓舞農村的垃圾處理工作的進(jìn)行。最終，我們所生活的大家庭需要每個(gè)家庭成員都來(lái)維護他的漂亮。
環(huán)境意識調查報告 7
一、調查目的:
通過(guò)綻開(kāi)地區垃圾分類(lèi)狀況調查和考察，調查各地方垃圾分類(lèi)狀況，從中了解如今社會(huì )垃圾分類(lèi)狀況，并思索本質(zhì)上思索問(wèn)題所在，嘗試尋求解決方法，體驗討論問(wèn)題的過(guò)程。
二、實(shí)踐前期
活動(dòng)前的預備，在20xx年5月3日我們就開(kāi)會(huì )爭論，明確主題，調研方向，訪(fǎng)問(wèn)對象和詳細分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開(kāi)頭的實(shí)踐活動(dòng)堅實(shí)基礎。
外出調研前，我們先預備調查問(wèn)卷，以及問(wèn)題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡(jiǎn)潔的禮貌培訓；一同到達目的地后依據組長(cháng)所安排任務(wù)，去調查訪(fǎng)問(wèn)；
高校垃圾分類(lèi)調查:
受調查人群為同學(xué)，校內清潔工以及垃圾站工作人員，同時(shí)我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時(shí)我們也派發(fā)調查問(wèn)卷，盡量留意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。
荔香公園
受調查人群為觀(guān)光旅客，公園游客，公園內的清潔工，一些公園管理等，針對公園人流量大的特點(diǎn)，游客身份有多重等特點(diǎn)，我們不僅支配大量的調查問(wèn)卷，設計更多的問(wèn)題，以各種方式與訪(fǎng)問(wèn)對象溝通，以或更多的信息。
陽(yáng)光荔景小區
受調查對象主要為一些家庭以及小孩，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)了解人們在家里，在日常生活中的習慣，父母在垃圾分類(lèi)上是否為孩子樹(shù)立模范，對孩子的教育有沒(méi)注意過(guò)這些方面，孩子有沒(méi)真正養成垃圾分類(lèi)的習慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難所在。
高校桂廟新村的小食店
受調查對象是店員、店老板，訪(fǎng)問(wèn)了解老板對不同垃圾分類(lèi)是否支持，情愿出一份力；店員在垃圾分類(lèi)的狀況；
后期數據分析處理:
在調研過(guò)程中，我們針對不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調查問(wèn)卷以確保調查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調查問(wèn)卷，回收390份。
在其間我們的調查首先發(fā)覺(jué)，人們對垃圾分類(lèi)概念甚為模糊，很少進(jìn)行垃圾分類(lèi)，一般是一概扔掉。調查中發(fā)覺(jué)大約占52.08%會(huì )在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，但這大多局限與可賣(mài)為和不行賣(mài)，作為廢品分開(kāi)。
然后我們發(fā)覺(jué)，很多人連一些基本的學(xué)問(wèn)不了解或不留意到。在調查過(guò)程中，我們設計了一道有關(guān)垃圾分類(lèi)常是的題目:“即黃色垃圾桶裝什么類(lèi)型的垃圾�！苯Y果顯示，只有我們所調查的390人中人，只有30人即占33%是能精確回答問(wèn)題。
1、金屬易拉罐；
2、硬紙板；
3、廢報紙；
4、玻璃器皿
這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類(lèi)這樣的回收分類(lèi)機構，礙于人們的不了解和疏忽，遠遠未做到垃圾分類(lèi)。
雖然說(shuō)是人們的一些生活學(xué)問(wèn)不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問(wèn)題，垃圾是放錯位的資源，大家真正做到垃圾分類(lèi)才有利于社會(huì )，有利于環(huán)境的可持續進(jìn)展。在接著(zhù)的調查中，我們發(fā)覺(jué)，很多人還是情愿在家就垃圾，這是很不錯的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類(lèi)普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當一部分人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有這種意識態(tài)度。
系列1：表示在家有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，沒(méi)有，沒(méi)有這種想法
系列2：表示會(huì )按可回收與不會(huì )可回收扔垃圾，不會(huì )，不確定
系列3：表示會(huì )把垃圾拿到垃圾回收站去賣(mài)，不會(huì )，沒(méi)有這種想法
大約占60%的市民情愿在家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，盡量分開(kāi)可回和不行回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢。
從人本質(zhì)上說(shuō)，普及垃圾分類(lèi)還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設計給另外一個(gè)題目，了解人們認為進(jìn)行垃圾分類(lèi)最大困難是什么時(shí)，大部分人(239即61.28%)認為是垃圾分類(lèi)得不到妥當處理，如下所示:
1、大多數人不支持；
2、垃圾分類(lèi)后得不到妥當處理；
3、形式主義盛行等，也在肯定程度上有所影響；
4、其他因素
眾多人認為現在即使自己做到垃圾分類(lèi)，再接著(zhù)的六成中卻沒(méi)有得到更好的措施或特地的機構或人員去管理，做了也沒(méi)用�；蛟S這有肯定的道理，但垃圾分類(lèi)首先是由各人做起，才能連續進(jìn)行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實(shí)現?
三、信息來(lái)源:
我們組是以對部分市民以調查問(wèn)卷的方式綻開(kāi)調查，劃分年齡段且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫生、同學(xué)、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對部分食店實(shí)行調查問(wèn)卷及采訪(fǎng)形式，以此了解人們對垃圾分類(lèi)熟悉和不同反應。
局部范圍的調查和樣本的稀有會(huì )帶來(lái)結論的武斷，但我們已經(jīng)盡量以最少的時(shí)間和最低花費獲得信息。如我們選擇的訪(fǎng)問(wèn)地方公園，學(xué)校，社區等都比較有代表性的`體現不同人群，不同層次的垃圾分類(lèi)的信息，能夠很好的確保調查的平衡性，是我們的.調查，社會(huì )實(shí)踐做的更有價(jià)值!
四、一些建議:
誠然從對調查對象反饋的信息可以看出，我們人們垃圾分類(lèi)意識還不高，未能主動(dòng)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，而且顧及別人的想法較為嚴峻。所以我們開(kāi)會(huì )爭論的到一些建議是:
垃圾分類(lèi)應從娃娃抓起，學(xué)校應供應關(guān)于這方面的學(xué)問(wèn)教育同學(xué)，使其成為良好習慣；政府加強宣揚，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類(lèi)；同時(shí)父母也應當樹(shù)立好榜樣，一方面做到垃圾分類(lèi)，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類(lèi)很好的得到實(shí)施和普及。有關(guān)部門(mén)改善現在的垃圾桶設計，使其更吸引人們自覺(jué)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。每個(gè)家庭至少訪(fǎng)問(wèn)兩個(gè)不同類(lèi)型的垃圾桶。
總的說(shuō)來(lái)，依據我們的調查分析所得，絕大多數人特別情愿進(jìn)行垃圾分類(lèi)，人們垃圾分類(lèi)的意識較強，只要加以適當的引導和供應一些資源，垃圾分類(lèi)肯定能得到普及，在很大程度上節約資源，實(shí)現可持續進(jìn)展!
環(huán)境意識調查報告 8
為進(jìn)一步了解臨潼城鄉居民垃圾分類(lèi)具體情況和面臨的困難，全面了解垃圾分類(lèi)工作推進(jìn)情況。5月份，國家xxx臨潼調查隊隨機訪(fǎng)問(wèn)了100戶(hù)城鄉居民開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題情況調研。調研顯示，居民對垃圾分類(lèi)知曉度較高，居民小區開(kāi)展垃圾分類(lèi)執行情況較好，大部分居民能積極參與垃圾分類(lèi)，居民對各環(huán)節工作滿(mǎn)意度較高，但居民垃圾分類(lèi)仍面臨一些難點(diǎn)，需要采取措施加以引導。
一、居民垃圾分類(lèi)落實(shí)情況較好
自20xx年1月1日《西安市生活垃圾分類(lèi)管理條例》出臺以來(lái)，進(jìn)一步明確了垃圾分類(lèi)的標準和違法行為法律責任等,對城鄉居民做好垃圾分類(lèi)起到很好的指導作用。
�。ㄒ唬├诸�(lèi)宣傳工作比較到位
�。ǘ┚用窭诸�(lèi)知曉度和參與度普遍較高
一是居民對垃圾分類(lèi)標準的知曉程度較高。調研資料顯示,四種類(lèi)型的垃圾中,的被訪(fǎng)居民能夠分清易腐垃圾,居民能夠分清可回收物,居民能夠分清有害垃圾,居民能夠分清其他垃圾。二是臨潼居民垃圾分類(lèi)參與度較高。的被訪(fǎng)居民家庭會(huì )對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，其中居民會(huì )嚴格按照垃圾分類(lèi)標準進(jìn)行四種類(lèi)型的分類(lèi)，的居民會(huì )簡(jiǎn)單分類(lèi)。沒(méi)有參與垃圾分類(lèi)的居民家庭僅占。
�。ㄈ┚用裥^垃圾分類(lèi)執行情況較好
一是居民小區嚴格執行垃圾分類(lèi)要求。的被訪(fǎng)居民反映所居住小區嚴格要求居民按照垃圾分類(lèi)標準進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并定點(diǎn)定時(shí)進(jìn)行投放，其中的居民所在小區還配備了垃圾分類(lèi)管理人員、監督和引導人員對居民正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)指導。沒(méi)有按照要求垃圾分類(lèi)小區僅占。二是小區垃圾分類(lèi)桶配備情況較好。的被訪(fǎng)居民反映所在小區配備了垃圾分類(lèi)桶，其中居民所在小區完整配備了四種垃圾分類(lèi)桶。沒(méi)有配備垃圾分類(lèi)桶小區僅占。三是小區設置垃圾分類(lèi)獎勵措施。的被訪(fǎng)居民表示所在小區有垃圾分類(lèi)積分獎勵制度，居民表示小區有垃圾分類(lèi)督導評比獎勵制度，居民表示小區會(huì )向居民家庭發(fā)放垃圾分類(lèi)桶、垃圾袋等垃圾分類(lèi)用品，以激勵居民積極參與垃圾分類(lèi)。
�。ㄋ模┚用駥诸�(lèi)各環(huán)節工作滿(mǎn)意度較高
依據西安市垃圾分類(lèi)評分標椎，對居民垃圾分類(lèi)進(jìn)行滿(mǎn)意度調研，由居民對垃圾分類(lèi)各環(huán)節工作進(jìn)行打分，滿(mǎn)分為10分，最低分為0分。結果顯示，居民對垃圾分類(lèi)各環(huán)節工作滿(mǎn)意度整體較高，平均分為分，其中，垃圾分類(lèi)宣傳與引導、家庭垃圾分類(lèi)情況得分較高，分別為分和分。保潔人員配備情況、垃圾分類(lèi)設備使用情況、垃圾分類(lèi)收集、分類(lèi)運輸情況得分稍低，但也達到了8分以上。
二、居民垃圾分類(lèi)面臨的主要困難
�。ㄒ唬┚用癍h(huán)境保護意識仍有提高空間
調研中了解到,部分居民沒(méi)有按照垃圾分類(lèi)標準進(jìn)行垃圾分類(lèi)主要是因為思想上不夠重視，環(huán)境保護意識不夠高。調研中問(wèn)起居民“為何沒(méi)有按照四種垃圾進(jìn)行分類(lèi)”時(shí),居民表示不清楚四種垃圾的具體分類(lèi)標準,有些垃圾不知道歸屬于何種類(lèi)型的垃圾；居民表示思想上不太重視垃圾分類(lèi)，不明白垃圾分類(lèi)的意義，認為分與不分沒(méi)有區別；居民表示垃圾分類(lèi)太繁瑣，沒(méi)有時(shí)間和精力做好垃圾分類(lèi)，大多數時(shí)候隨便分一下，不會(huì )認真分類(lèi)。居民表示家里沒(méi)有設置垃圾分類(lèi)桶，沒(méi)有動(dòng)力進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
�。ǘ├诸�(lèi)宣傳引導工作仍有提升空間
雖然居民能夠通過(guò)多種渠道了解垃圾分類(lèi)知識，大多數居民參與垃圾分類(lèi)的積極性較高，但垃圾分類(lèi)知識了解程度仍然不夠，導致垃圾分類(lèi)的準確率仍不高。調研顯示，仍有的居民無(wú)法準確區分可回收物，的居民無(wú)法準確區分有害垃圾，的`居民無(wú)法準確區分其他垃圾。垃圾分類(lèi)知識相對缺乏給居民垃圾分類(lèi)造成很大困惑，也導致了收集到的“分類(lèi)垃圾”還是混合垃圾，從而制約了分類(lèi)處理設施的運行效率和環(huán)境污染控制效果。
�。ㄈ┚用裥^垃圾分類(lèi)工作仍有完善空間
一是獎懲措施需進(jìn)一步明確。調研中了解到，只有部分居民小區在垃圾分類(lèi)方面設立了獎勵機制，鼓勵居民開(kāi)展垃圾分類(lèi)，半數以上小區沒(méi)有垃圾分類(lèi)激勵措施。同時(shí)垃圾分類(lèi)懲罰措施很少執行，導致不愿參與垃圾分類(lèi)的居民仍可以隨便丟棄垃圾，而不需要為此付出成本。二是垃圾分類(lèi)監管工作有待加強。調研資料顯示，有被訪(fǎng)居民表示所住小區沒(méi)有要求開(kāi)展垃圾分類(lèi)，的`居民表示小區里沒(méi)有垃圾分類(lèi)檢查人員，導致垃圾分類(lèi)的效果無(wú)法保證。三是垃圾分類(lèi)設備不健全。調研中仍有的居民表示小區里沒(méi)有配備齊全的四種類(lèi)型的垃圾分類(lèi)桶，想參與垃圾分類(lèi)，卻無(wú)所適從。
三、進(jìn)一步推進(jìn)居民垃圾分類(lèi)的建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高居民環(huán)保意識
一是提升居民環(huán)保責任感。繼續加大環(huán)境保護在全社會(huì )的宣傳力度，讓居民深刻了解環(huán)境保護的重要意義，將當前全球面臨的環(huán)境危機感深深植入居民心中，激發(fā)居民的環(huán)保責任感和參與意識，使環(huán)境保護意識由教育強化成習慣，從而形成一種自覺(jué)行為。二是鼓勵社區和公共場(chǎng)所多策劃環(huán)�；顒�(dòng)。開(kāi)展有創(chuàng )意、有影響力的“環(huán)境宣傳周”“環(huán)境文化節”“垃圾宣傳進(jìn)社區、學(xué)校、企業(yè)、工廠(chǎng)”等活動(dòng)，廣泛發(fā)展、深入動(dòng)員，激勵居民踴躍參與，營(yíng)造良好的環(huán)境保護文化氛圍。三是加強小區環(huán)境衛生整治。給居民營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的生活環(huán)境，讓居民意識到小區環(huán)境靠大家來(lái)維護，保護家園需要從個(gè)人做起，從而提升居民積極參與垃圾分類(lèi)的環(huán)境保護意識。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強垃圾分類(lèi)的宣傳和引導
一是向居民發(fā)放詳細的垃圾分類(lèi)指南。向每家每戶(hù)發(fā)放垃圾分類(lèi)指南，向居民詳細介紹生活常見(jiàn)垃圾該如何進(jìn)行分類(lèi)。二是做好垃圾分類(lèi)桶的標識。將不同的垃圾標識按種類(lèi)張貼在垃圾分類(lèi)桶上，讓居民在投放垃圾時(shí)可以隨時(shí)學(xué)習、隨地參考。三是加強公共場(chǎng)所垃圾分類(lèi)宣傳。在小區宣傳欄、電梯里張貼垃圾分類(lèi)宣傳海報，社區組織開(kāi)展科普宣傳講座，播放垃圾分類(lèi)宣傳片，讓居民茶余飯后休閑之余也可以學(xué)習垃圾分類(lèi)相關(guān)知識。四是向居民發(fā)放線(xiàn)上宣傳資料。鼓勵小區通過(guò)業(yè)主微信群向居民手機發(fā)送垃圾分類(lèi)海報和垃圾分類(lèi)學(xué)習材料。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善居民小區垃圾分類(lèi)推進(jìn)工作
一是鼓勵社區發(fā)展“環(huán)保志愿者”。鼓勵社區里熱愛(ài)環(huán)保的居民積極參與“環(huán)保志愿者”，一方面可以營(yíng)造小區垃圾分類(lèi)環(huán)境保護的氛圍，帶動(dòng)居民積極參與垃圾分類(lèi)，另一方面還可以上門(mén)做垃圾分類(lèi)指導工作，引導居民準確進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并監督檢查居民垃圾分類(lèi)執行情況。二是配備齊全的垃圾分類(lèi)桶。建議垃圾分類(lèi)桶配備不齊全的小區盡快配齊垃圾分類(lèi)桶，嚴格執行四類(lèi)垃圾分類(lèi)，并要求居民定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾，同時(shí)配備垃圾分類(lèi)檢查人員，確保居民垃圾分類(lèi)的效果。三是進(jìn)一步明確獎懲措施。對垃圾分類(lèi)做得好的居民要按規定給予一定的獎勵，對不愿參與垃圾分類(lèi)或垃圾分類(lèi)做得不到位的居民要及時(shí)予以引導，屢教不改者要適當地批評教育和采用相應的懲罰措施。
環(huán)境意識調查報告 9
一.調查基本情況：
1.調查目的：
了解大學(xué)生垃圾分類(lèi)意識和行為，研究大學(xué)校園內有效地垃圾分類(lèi)措施。
2.調查范圍：
湖南商學(xué)院北津學(xué)院。
3.調查方法：
抽樣調查—對大學(xué)垃圾分類(lèi)情況抽樣調查，調查校園不同區域的垃圾分類(lèi)設置。
4.調查時(shí)間及事件：
20xx年12月20日：調查分類(lèi)垃圾桶設置情況。
20xx年12月21日：向學(xué)生以及后勤人員發(fā)放調查問(wèn)卷。
20xx年12月22日：調查結果匯總。制作統計數據表。
20xx年12月23日：完成調查報告，征求相關(guān)老師更改意見(jiàn)。
二.調查結果
發(fā)放問(wèn)卷數：200
第一個(gè)表格表明在受調查184人中有30人滿(mǎn)意校內的垃圾分類(lèi)措施，50人不滿(mǎn)意，108人覺(jué)得一般。
第二個(gè)表格表明138人覺(jué)得有必要在校內設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施，我們可以看出近一半的人對學(xué)�，F有垃圾分類(lèi)設施一般，有超過(guò)一半的人認為有必要在不同區域設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施�？梢�(jiàn)大學(xué)垃圾分類(lèi)設施不完善成為實(shí)現垃圾分類(lèi)的客觀(guān)阻礙之一。
從第三個(gè)表格可以看出68人有分類(lèi)丟垃圾的習慣，78人偶爾有丟垃圾的習慣，42人沒(méi)有分類(lèi)丟垃圾的習慣�？梢�(jiàn)大部分學(xué)校有一般垃圾分類(lèi)的意識和行為，還有小部分人則沒(méi)有。
第四個(gè)表格表明有3/4的人沒(méi)有將垃圾分類(lèi)回收的習慣�？梢�(jiàn)大學(xué)生還沒(méi)有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無(wú)所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。
第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對垃圾分類(lèi)基本知識的了解程度�？梢�(jiàn)大學(xué)生對垃圾分類(lèi)有基本的了解。
第六個(gè)表格可以看出垃圾分類(lèi)困難主要是同學(xué)們自己的意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施不完善。
第七個(gè)表格和第八個(gè)表格說(shuō)明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規定，可見(jiàn)同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的`積極性是很高的。
三.問(wèn)題及思考
總的來(lái)說(shuō)，大家對垃圾分類(lèi)的現狀不是很滿(mǎn)意，大家都看到了現行的垃圾分類(lèi)制度存在無(wú)問(wèn)題。大家有分類(lèi)意識，但意識欠缺，加上其它客觀(guān)因素使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設施的不統一使得分類(lèi)意識逐漸削弱。
四.解決建議
1.校園設立分類(lèi)垃圾桶
2.分類(lèi)垃圾桶的'改革�？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，有機質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們在設立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據不同區域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設立不同的垃圾桶。
3.由青年志愿者協(xié)會(huì )等學(xué)生組織在校園內進(jìn)行宣傳。調查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專(zhuān)業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類(lèi)，如何分類(lèi)并沒(méi)有足夠的知識。這也是分類(lèi)中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類(lèi)的行列，給分類(lèi)增加了很多困難。
環(huán)境意識調查報告 10
一、提出的問(wèn)題。
現在上海。市人們都在做垃圾分類(lèi)的工作，不管你是走在繁華熱鬧的大街上，還是走在冷冷清清的小巷中，隨處可見(jiàn)有垃圾分類(lèi)的垃圾桶，竟然垃圾桶是隨處可見(jiàn)的，那也就是說(shuō)明上海人很重視垃圾分類(lèi)的工作。但很多過(guò)路人還會(huì )有誰(shuí)走哪去的習慣，為什么他們會(huì )這樣呢？我想應該是大家對垃圾分類(lèi)的了解還不夠深吧！那怎樣才能深入的了解垃圾分類(lèi)呢？垃圾是否能變廢為寶呢？垃圾如何變廢為寶，變廢為寶又有什么好處呢？
二、調查方案。
1、詢(xún)問(wèn)過(guò)路人知不知道垃圾分類(lèi)的知識。
2、上網(wǎng)查資料。
3、去圖書(shū)館查看有關(guān)書(shū)籍。
三、調查結果。
1、了解垃圾分類(lèi)的有73%，青少年有47%，中年人有37%，老年人有16%，由此可見(jiàn)，青少年對垃圾分類(lèi)的意識大于中年人和老年人。
2、上海市的垃圾主要有，濕垃圾，干垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。濕垃圾是會(huì )腐爛的垃圾是垃圾也是有機垃圾，指日常生活垃圾中可分解的有機物質(zhì)，包括食物殘渣，菜根菜葉，動(dòng)物蹄角，瓜皮果屑，蛋殼，魚(yú)鱗，蛋殼，毛發(fā)，植物枝干，樹(shù)葉，雜草，動(dòng)物尸體，畜生糞便等等。干垃圾指，廢棄的紙張，塑料，玻璃，金屬織物的，還包括報廢車(chē)輛，家電，家具，裝修廢棄物等大型垃圾�？苫厥绽褪强梢栽偕h(huán)的垃圾及本雙和其材料可以回收再利用的垃圾�？苫厥绽饕◤U紙，塑料，玻璃，金屬和布料五大類(lèi)。廢紙包括報紙，雜志，書(shū)本，各種包裝用紙的'塑料，包括各種塑料袋，塑料包裝物，塑料杯及礦泉水杯。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，在自然情況下易分解的有果皮，菜葉，剩菜剩飯，飯后垃圾等。不易分解的就是有害垃圾，有害垃圾，包括油漆顏料，廢棄電池，廢棄燈管的。這些物品如果隨意丟棄，會(huì )嚴重影響環(huán)境，產(chǎn)生危險，我們應該及時(shí)的將此類(lèi)垃圾丟進(jìn)不可回收垃圾桶。
四、上海垃圾分類(lèi)的演變。
上世紀90年代，上海開(kāi)始獨立收集廢玻璃蓋，廢電池。2000年，上海正式提出垃圾分類(lèi)概念，當時(shí)的分類(lèi)方法為有機垃圾，無(wú)機垃圾，有害垃圾和可回收垃圾。2002年，上海實(shí)行嗯�！耙皇袃芍啤�。在焚燒廠(chǎng)服務(wù)的地區，垃圾分為可本著(zhù)不可焚燒，廢玻璃和有害四種。2007年分類(lèi)標準改為可回收垃圾，廚余其它，廢玻璃和有害垃圾。世博會(huì )后，垃圾分類(lèi)標準再次改變，干垃圾，濕垃圾，可回收和有害垃圾(已經(jīng)和現在的模式比較接近了）。2011年，上海啟動(dòng)以干濕分類(lèi)為基礎的2+x模式，也就是說(shuō)鼓勵大家先把干濕垃圾分開(kāi)，其他的可以根據處理能力再分。2014年，上海出臺《促進(jìn)生活垃圾分類(lèi)減量辦法》，明確將居民生活垃圾分為干垃圾，濕垃圾，可回收物，有害垃圾四種，這個(gè)方法沿用至今。
五、總結。
垃圾能變廢為寶。有些垃圾是通過(guò)回收加工后直接利用。有些垃圾是回收，分類(lèi)，壓縮，變形，融化，制造出新的耐用品。垃圾能夠變成新紙，新鉛筆，新陶藝的藝術(shù)品等。垃圾變廢為寶，能美化環(huán)境，對人類(lèi)做出更大貢獻，節約人類(lèi)的材料，節約人類(lèi)的能源。比如，用生料直接制作玻璃比舊玻璃融化的溫度高的多。我堅信，垃圾分類(lèi)在兩年內一定會(huì )普及全國，甚至普及全球。讓大家一起來(lái)學(xué)習垃圾分類(lèi)，認識垃圾分類(lèi)，實(shí)踐垃圾分類(lèi)，那我們的生存環(huán)境變得干凈舒適，讓我們的身體健康起來(lái)。既然垃圾是有價(jià)值的。還不如我們一起行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類(lèi)，共同建造美好城市！
環(huán)境意識調查報告 11
從消費者角度出發(fā)隨著(zhù)城市化的不斷發(fā)展，我國面臨著(zhù)日益嚴重的垃圾污染問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，一些城市開(kāi)始實(shí)行垃圾分類(lèi)制度。本次調查將圍繞垃圾分類(lèi)制度展開(kāi)，主要從消費者角度出發(fā)，探討垃圾分類(lèi)的現狀及發(fā)展前景。
一、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查方法，面向廣大消費者。問(wèn)卷涵蓋了具體的垃圾分類(lèi)情況、消費者對垃圾分類(lèi)的看法和態(tài)度等問(wèn)題。共收集到200份有效問(wèn)卷。
二、垃圾分類(lèi)情況分析
1.分類(lèi)方法
對于如何分類(lèi)垃圾的問(wèn)題，調查結果顯示，84%的受訪(fǎng)者表示能夠正確分類(lèi)分類(lèi)垃圾。其中，對于可回收垃圾和其他垃圾，受訪(fǎng)者普遍能夠正確分類(lèi)。而對于濕垃圾和干垃圾的分類(lèi)，只有59%的受訪(fǎng)者選擇了正確答案。
2.分類(lèi)效果
在垃圾分類(lèi)之后，消費者選擇將垃圾放在小區公共垃圾桶的比例最高，達到了54%。其次是選擇自行前往指定的垃圾回收站（28%），選擇投入小垃圾桶（14%）和扔到隨手可得的垃圾桶（4%）的受訪(fǎng)者比例分別較低。
三、消費者對垃圾分類(lèi)的看法和態(tài)度
1.支持垃圾分類(lèi)
調查結果顯示，大多數受訪(fǎng)者對垃圾分類(lèi)持支持態(tài)度。
40%的受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)是社會(huì )責任，應該積極支持；22%的受訪(fǎng)者表示垃圾分類(lèi)可以降低垃圾污染，是必須要做的；25%的受訪(fǎng)者表示垃圾分類(lèi)可以回收利用廢舊物品，有經(jīng)濟和環(huán)保的雙重效益。
2.存在問(wèn)題
雖然大多數消費者支持垃圾分類(lèi)，但調查結果也顯示，有一定比例的消費者對垃圾分類(lèi)存在著(zhù)一些問(wèn)題：20%的'受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)需要耗費更多的時(shí)間和精力；15%的受訪(fǎng)者認為分類(lèi)標準過(guò)于復雜，難以記憶；8%的受訪(fǎng)者認為分類(lèi)指導不夠明確；2%的受訪(fǎng)者認為分類(lèi)收集設施不夠完善。
四、發(fā)展前景
通過(guò)本次調查，可以看出，大多數消費者對垃圾分類(lèi)持支持態(tài)度，并愿意積極參與垃圾分類(lèi)。但同時(shí)，也有一定比例的消費者存在對垃圾分類(lèi)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要得到有關(guān)部門(mén)的重視和解決。
在未來(lái)，隨著(zhù)垃圾分類(lèi)制度的逐步完善，消費者的環(huán)保意識也將不斷提高。同時(shí)，政府和社會(huì )各界也應該加強宣傳力度，幫助廣大消費者更好地理解垃圾分類(lèi)的意義和重要性。只有這樣，才能夠有效地推動(dòng)垃圾分類(lèi)事業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng )造更加美好的城市生活環(huán)境做出積極貢獻。
環(huán)境意識調查報告 12
隨著(zhù)我國家經(jīng)濟水平的快速，工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的不斷加快，人們的生活水平顯著(zhù)提高，但隨之而來(lái)的問(wèn)題卻是生活垃圾的不斷增長(cháng)。發(fā)展繼今年7月1日起《上海市生活垃圾管理條例》正式實(shí)施，上海進(jìn)入“史上最嚴”的垃圾分類(lèi)新時(shí)代后，北京、廣州、深圳等地也已相繼啟動(dòng)制定修訂相關(guān)地方法規。很多朋友在感慨上海的朋友們面對干濕垃圾“拎不清”的困境之余，也開(kāi)始關(guān)心自己的城市什會(huì )不會(huì )也開(kāi)始要嚴格分揀，什么時(shí)候開(kāi)始？
我作為一個(gè)來(lái)自農村的學(xué)生，談一談農村的垃圾分類(lèi)是不是為時(shí)過(guò)早了呢？有人會(huì )說(shuō)：“狗拿耗子瞎著(zhù)急，大城市還沒(méi)搞好，農村急什么”。我只想說(shuō)垃圾分類(lèi)是遲早的事情，我國發(fā)展效率，很快就能全國普及，農村必然是躲不掉的。垃圾分類(lèi)為什么先從城市開(kāi)始是有原因的。一方面城市比農村產(chǎn)生的垃圾多得多，而且產(chǎn)生的有害垃圾更多。另一方面，城市人口的文化水平和環(huán)保意識相對較高，實(shí)施性更強，城市更是國家的臉面。所以城市的垃圾分類(lèi)迫在眉睫。不過(guò)農村應該緊隨城市做好垃圾分類(lèi)的準備工作。下面我家及附近的鄉村為例簡(jiǎn)單分析一下農村垃圾分類(lèi)的現狀：
一、村民對垃圾分類(lèi)的意識：
當一些城市的垃圾分類(lèi)如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，農村如世外桃源一般與世隔絕，對此事無(wú)動(dòng)于衷。我所在的農村，大多數是年邁的老人帶著(zhù)年幼的孫子孫女，青壯年大都外出到大城市打工。所以農村里產(chǎn)生不了多少垃圾，更談不上垃圾分類(lèi)。也就是最近幾年開(kāi)始建設美麗鄉村，村里才開(kāi)始出現垃圾桶、垃圾站以及一些環(huán)衛工人。我詢(xún)問(wèn)一些村民，他們大部分不知道這回事，垃圾就是垃圾，還分什么類(lèi)。由于文明衛生意識的`缺乏，存在一些亂扔的陋習，而且還有不少老人習慣把廚余垃圾倒入河里，若在農村推廣垃圾分類(lèi)將會(huì )面臨很大的困難。
二、缺乏完善的配置設施
就目前農村的`硬件配置來(lái)說(shuō)，還不具備垃圾分類(lèi)的條件。首先，收集垃圾的垃圾桶很是缺乏，當你走在鄉村的路上，你發(fā)現找不到垃圾桶。最近幾年開(kāi)始建設美麗鄉村，每家每戶(hù)才出現有綠色的垃圾桶。這種垃圾桶不存在垃圾分類(lèi)的情況，不管什么垃圾只管往里塞。
之后有垃圾車(chē)對垃圾進(jìn)行收集，也是沒(méi)有分類(lèi)一股腦全混在一起。至于如何處理垃圾，也沒(méi)有資源化的處理站，直接，把垃圾運到垃圾場(chǎng)進(jìn)行焚燒或是掩埋。這種方式對環(huán)境影響極大，對水質(zhì)、土地有很大的污染。
三、政府投入不夠。
不管是人力財力方面，政府并沒(méi)有投入太多。政府對于垃圾分類(lèi)的重視程度不夠，單方面認為垃圾分類(lèi)離農村還遠。尤其是對于農村收獲垃圾的收集、運輸、處理，還沒(méi)有形成整體規劃，缺乏有效的管理機制。鎮政府對農村的生活垃圾的基礎設施缺乏，對這方面的投入不夠，是村民無(wú)法進(jìn)行垃圾分類(lèi)。另外政府對垃圾分類(lèi)知識的宣傳工作不到位。
四、資源化回收市場(chǎng)不健全
大部分的村民都知道廢品回收，像塑料瓶、廢紙、廢銅鐵之類(lèi)的，存積到一定量可以賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。但是在農村里這種廢品回收點(diǎn)不多，而且距離較遠，很不方便。所以大多數村民會(huì )等到有下鄉收廢品的“吆喝”才賣(mài)。
以上是我家鄉垃圾分類(lèi)的現狀。通過(guò)對農村垃圾現狀的分析和研究，有利于解決農村的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，為以后的垃圾分類(lèi)做好準備。如今，垃圾分類(lèi)在部分城市正式實(shí)施，我相信不用多久就會(huì )全國普及。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程的加快和新農村建設的不斷深入，農村的垃圾分類(lèi)也將會(huì )得到各級領(lǐng)導的重視。垃圾分類(lèi)處理作為農村生活垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施，可以促進(jìn)資源循環(huán)利用，實(shí)現可持續發(fā)展。同時(shí)有利于減少環(huán)境污染，提升農村的環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和諧發(fā)展。
環(huán)境意識調查報告 13
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時(shí)諸多問(wèn)題也會(huì )隨著(zhù)不斷發(fā)生變化，在享受的同時(shí)，是否注意享受之后的剩余的垃圾。坐落在粵西的xx的xx市也一樣。出門(mén)逛街，常會(huì )看到生活垃圾隨便扔在馬路邊，人行道邊，而且生活垃圾并沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，一麻袋一麻袋的垃圾或堆或散在路邊，連居住樓下門(mén)前一樣有很多垃圾，在雨天后或在水里德垃圾還發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾隨風(fēng)飛揚、臭氣熏天、蚊蠅滋生、污水外溢，造成二次污染，奇怪垃圾桶卻少之又少，逛了整個(gè)xx都沒(méi)幾個(gè)。由此進(jìn)行了一項有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查，于20xx年8月20日在發(fā)放20份有關(guān)城市（xxx市）生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查問(wèn)卷，回收11份。
據統計，被調查者中的學(xué)生占63.6%，其它36.4%；有36.4%的人對xx市垃圾處理流程了解一點(diǎn)，63.6%的人不清楚；沒(méi)有人對垃圾分類(lèi)有正確的認識；63.6%通過(guò)報紙、書(shū)籍了解垃圾的分類(lèi)的，36.4%的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、人際交流或未了解過(guò)；54.5%不怎么注意平時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，27.3%經(jīng)常，18.2%從不；72.7%沒(méi)有留意按分類(lèi)垃圾箱的指示扔垃圾，27.3%每次都會(huì )；所有參與調查者都認同垃圾分類(lèi)有極大的好處；54.5%不愿意把垃圾分類(lèi)后放進(jìn)垃圾箱，45.5%愿意，因為有利環(huán)境；對于垃圾分類(lèi)工作的態(tài)度都是積極的；被調查者基本都是將垃圾定時(shí)定點(diǎn)投放后，保潔人員收集。
接著(zhù)調查了環(huán)衛阿姨，家庭父母，一位婦女坦言：垃圾都是一扔了之，沒(méi)想到垃圾還有分類(lèi)，也不知道什么是分類(lèi)。她所理解的垃圾分類(lèi)，就是把能夠賣(mài)錢(qián)的廢品挑出來(lái)，比如廢舊報紙、雜志、易拉罐等。不知道為何要分類(lèi)，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)和采風(fēng)發(fā)現：幾乎所有的被調查的人都不知道生活垃圾分類(lèi)，如何分類(lèi)，為什么要分類(lèi)，也從不聽(tīng)說(shuō)過(guò)要生活垃圾分類(lèi)，他們只是按照習慣把生活垃圾裝進(jìn)袋子里，放到附近的定點(diǎn)，或者直接放在自己的樓下，由保潔人員來(lái)收集，然后集中運去填埋，其中沒(méi)經(jīng)過(guò)什么的處理程序，垃圾桶數量少之又少且沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶。
我還與本市的大學(xué)生訪(fǎng)談，“垃圾分類(lèi)我很贊成，但日常生活中對家庭垃圾分類(lèi)并不現實(shí)，一是我不知道分類(lèi)標準，再說(shuō)xx市也沒(méi)那么多垃圾桶盛裝，還很占地方！”家住物管樓里的何棟彬學(xué)生一臉無(wú)奈地說(shuō)。他們對生活垃圾分類(lèi)和如何處理也不是很清楚、了解。但他們知道這些問(wèn)題的存在，也有自己的體會(huì )，也深感自己無(wú)能為力，他們對解決這些問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解和建議。
調查結果表明：垃圾分類(lèi)系統建設和運行尚未形成，缺乏促進(jìn)垃圾減量化和資源化的政策和手段。本市的居民普遍對生活垃圾分類(lèi)處理不了解，也基本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，特別是老一輩，對生活垃圾分類(lèi)不感興趣---還是直接扔掉最方便。生活垃圾未經(jīng)過(guò)分類(lèi)處理而就簡(jiǎn)單的填埋和焚燒式處理垃圾，浪費了資源。用環(huán)衛工人簡(jiǎn)單收集，浪費人力物力，并容易造成二次污染。
造成這種狀況的原因
我市生活垃圾的處理，基礎設施單一，無(wú)分類(lèi)收集，填埋后無(wú)害化效果也不理想，先進(jìn)的垃圾堆肥技術(shù)未被啟用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾從源頭資源化、減量化的有效治理體制和機制。這些問(wèn)題的出現，在于政府相關(guān)部門(mén)責任不清，政府投入不足，公眾對垃圾處理缺乏應有的熟悉，對垃圾無(wú)害化處理和回收利用的研究力量薄弱。同時(shí)由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進(jìn)，工作落實(shí)難度很大。垃圾分類(lèi)日常運行管理缺乏資金支持，長(cháng)效管理機制尚未形成，也難以調動(dòng)垃圾產(chǎn)生單位主動(dòng)減量和企業(yè)參與新技術(shù)開(kāi)發(fā)和投入的積極性。
法律不健全且執行不力也是一方面，目前我國關(guān)于垃圾分類(lèi)技術(shù)管理的研究較為充分，但法律方面的規定和研究卻很少。與發(fā)達國家相比，我國城市生活垃圾分類(lèi)起步較晚，相應的立法體系也不夠健全，存在立法過(guò)于原則性、法律責任不夠明確、缺乏綜合性法律和配套法律法規等不足。配套法律、法規不足，目前關(guān)于垃圾分類(lèi)的配套法律、法規只有一部《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理條例》，其頒布于20xx年，目前還沒(méi)有正式實(shí)施；地方性法規不到位，缺乏政府和政策扶持。管理部門(mén)重視程度不夠；缺少有力的政策扶持和配套的執行措施；市民對垃圾分類(lèi)具體辦法不了解，無(wú)法具體實(shí)施等。在法律方面，則存在地方性法規不到位或立法有空白、各地立法內容過(guò)于籠統、缺乏法律責任的規定、地區發(fā)展不均衡等問(wèn)題。究其原因，一方面是國家前些年對垃圾分類(lèi)的關(guān)注程度不夠；一方面是有關(guān)垃圾分類(lèi)的法律研究沒(méi)有形成獨立的研究領(lǐng)域。對城市生活垃圾分類(lèi)，我們也并不是束手無(wú)策、無(wú)法可依的。法律是存在的，但還不夠健全，有待進(jìn)一步完善。此外，就是這些要求不高、尚待完善的法律，在現實(shí)中也得不到很好的遵守和執行，本市政府也沒(méi)有認真執行。
本市的生活垃圾之所以沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，簡(jiǎn)單的說(shuō)一方面是因為市民環(huán)保意識薄弱，缺乏垃圾分類(lèi)意識；一方面是因為有關(guān)部門(mén)執行、監管、宣傳力度不夠，從垃圾桶數量少之又少且沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶等；而這些在很大程度上是由于經(jīng)濟不允許造成的，xx市經(jīng)濟落后，熟悉不清，資金不足，尚未從源頭控制。人們生活水平低，教育水平低，見(jiàn)識少，這也就造成市民素質(zhì)比較低——先把平常生活搞好，其他事先別管！。
針對這些問(wèn)題提出的'建議
1、提高熟悉，加強領(lǐng)導。各級領(lǐng)導應從長(cháng)遠和全局出發(fā)，熟悉城市垃圾收集與處理
的重要性和緊迫性。建議強化領(lǐng)導意識，齊抓共管，落實(shí)項目，落實(shí)資金，促進(jìn)垃圾無(wú)害化設施建設，出臺配套政策，精心制定工作方案，為垃圾的收集與處理提供保障。
2、全面發(fā)動(dòng)，大力宣傳。垃圾的收集與處理需要全社會(huì )的動(dòng)員與參與，應加強宣傳教育，提高保護環(huán)境意識，認清垃圾帶來(lái)的危害，讓全市人民都來(lái)關(guān)心和支持垃圾的收集與處理工作。建議成立領(lǐng)導小組，印發(fā)公開(kāi)信，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，爭取社會(huì )支持，為垃圾的分類(lèi)收集與集中處理奠定基礎。
3、合理分類(lèi)，定期收集。建議學(xué)習國內外分類(lèi)收集垃圾的先進(jìn)經(jīng)驗，多設分類(lèi)垃圾箱，或設定期定時(shí)收集的垃圾擺放點(diǎn)，引進(jìn)獎勵機制,按期按時(shí)投放者獎勵，否則罰款，資源垃圾投放達到一定數量者給予獎勵。定期定時(shí)分類(lèi)收集垃圾的擺放點(diǎn)可先在規范的小區內試行，然后再向全市推廣。收集時(shí)可派監督指導員指導分類(lèi)或由監督員大體分揀，這樣把可回收、可利用的垃圾作為資源收集起來(lái)，把不可回收利用的送到垃圾場(chǎng)或焚燒或填埋或堆肥（危險品另外處理），既增加了社會(huì )財富，又減少了垃圾的生成，化害為利，造福人類(lèi)。
4、全程治理，推進(jìn)減量化。城市生活垃圾的“三化”處理指的是“無(wú)害化”、“資源化”和“減量化”。其中“減量化”要求控制好垃圾的源頭，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少一次性豪華包裝，盡量不用外包裝。垃圾減量化后再進(jìn)行集中填埋處理所帶來(lái)的效益是巨大的。建一個(gè)填埋場(chǎng)需要大面積的空曠地帶，且一個(gè)耗資幾千萬(wàn)元的填埋場(chǎng)的使用壽命是有限的，并且產(chǎn)品在包裝、運輸及垃圾在收集、運輸、建場(chǎng)、治理的成本方面數目巨大，假如減量化再進(jìn)行填埋處理，能延長(cháng)填埋場(chǎng)的`使用時(shí)間，間接地降低了垃圾的處理成本，提高了經(jīng)濟效益。建議逐步調整垃圾治理戰略，積極引導垃圾減量化，實(shí)行以垃圾減量化為核心的治理方針，做到從源頭減量，從源頭控制，對社會(huì )生產(chǎn)、流通及消費全過(guò)程制定嚴格的垃圾減量措施，使垃圾中的部分資源返回經(jīng)濟循環(huán)，變廢為寶，削減初級資源的消耗量和廢棄物的排放量。
5、積極探索，變廢為寶。填埋法、堆肥法和焚燒法是集中處理生活垃圾的三種方法，填埋法因費用低、方法簡(jiǎn)單而被普遍使用，填埋后的垃圾有機物，在厭氧微生物的作用下，會(huì )產(chǎn)生大量沼氣，建議把沼氣收集起來(lái)作為燃料，不僅可以有效地減少大氣污染，還會(huì )節省很多能源。另外把垃圾堆肥作為綠色肥料，把蔬菜在凈菜銷(xiāo)售前的下腳料、骨殼類(lèi)垃圾、食品產(chǎn)業(yè)廢棄物等加以利用，還可產(chǎn)生大量的再生資源。
6、走產(chǎn)業(yè)化道路，良性發(fā)展。建議各級政府要制定政策，引導社會(huì )來(lái)利用垃圾資源，發(fā)展垃圾產(chǎn)業(yè)，提高垃圾收集與處理水平。適當征收居民排污費，動(dòng)態(tài)監測羊耳峪垃圾場(chǎng)的堆積量和污染情況。制定優(yōu)惠政策，積極鼓勵和吸引各方面資金來(lái)進(jìn)行生活垃圾的收集和處理設施建設，逐步建立多元化、多渠道的投資體制，切實(shí)保障城市生活垃圾收集和處理設施建設投入。同時(shí)，從各個(gè)方面對從事垃圾回收利用的生產(chǎn)、流通企業(yè)給予支持，實(shí)施企業(yè)治理，使城市垃圾收集與處理產(chǎn)業(yè)逐步走上良性發(fā)展軌道。
7、而這些的措施良好執行的前提是經(jīng)濟發(fā)展，以經(jīng)濟做后盾。教育投資少致教育水平低，人們的素質(zhì)低。因此，政府要加強領(lǐng)導，統籌帷幄，把經(jīng)濟拉上去，經(jīng)濟好了，教育投入高，人們的素質(zhì)上去了，還有人們收入也高了，生活水平提高了，更會(huì )關(guān)注生活環(huán)境了，也就會(huì )注意到生活垃圾的處理，問(wèn)題就會(huì )比較容易解決了。多宣傳，多聽(tīng)話(huà)，多關(guān)注，我相信，生活垃圾分類(lèi)處理終會(huì )成功！
結束語(yǔ)
中國國家環(huán)境保護總局近日向社會(huì )公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案，《國家行動(dòng)方案》主要內容包括：中國城市垃圾填埋氣體資源估算，中國城市垃圾處理管理體制、政策、技術(shù)、融資障礙分析，以及減少以至消除這些措施和促進(jìn)中國城市垃圾管理體制市場(chǎng)化、資源化的建議等。中國處理城市垃圾《國家行動(dòng)方案》的實(shí)施，對促進(jìn)中國處理城市垃圾科學(xué)化、資源化方面有很大的實(shí)用價(jià)值，將為中國履行國際公約、減少溫室氣體排放、改善地方環(huán)境和全球環(huán)境發(fā)揮積極作用。也就對xx市生活垃圾處理有很大作用。
這次的有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查過(guò)程中，重新認識了我的家鄉—xx市。在這里，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展緩慢，人口擁擠，人們的生活水平低，許多的市民都沒(méi)有切身享受到改革開(kāi)放的成果，依然為了一點(diǎn)生活而四處奔波，有的人的年齡與面貌不相稱(chēng)，年齡跟不上老了，這里與全國生活的平均水平還離很遠。教育跟不上生活，人們的知識水平普遍不高，對什么為國家做事，為社會(huì )做貢獻，他們腦中沒(méi)有這些念頭，有時(shí)覺(jué)得垃圾比他們還更快活。我希望，政府能發(fā)現、分析、發(fā)展xx市的經(jīng)濟，關(guān)心民眾，關(guān)注普通百姓的生活，聆聽(tīng)他們的聲音，解他們所難，安他們所傷、享他們所樂(lè )。生活垃圾分類(lèi)絕不僅僅是政府的意志與計劃的問(wèn)題，它是與千家萬(wàn)戶(hù)普通百姓日常生活行為切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題。為他們營(yíng)造良好的生活環(huán)境，處理好生活垃圾只是一方面，還有加強教育，提高人們的素質(zhì)，讓人們真正感受到幸福，感受到政府的關(guān)懷，感受到國家的關(guān)心，感受到改革開(kāi)放的春風(fēng)，讓人們滿(mǎn)懷希望向前邁步。作為一名廉江人，我真心希望家鄉xx市會(huì )變得更美好，生活更幸福！
環(huán)境意識調查報告 14
前言：社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是大學(xué)生深入社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，提高思想認識的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)以致用，提高專(zhuān)業(yè)知識運用能力，增強專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新意識的重要環(huán)節。
一、調查目的：
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)知識，培養和訓練學(xué)生認識和觀(guān)察社會(huì )的能力，培養學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng )新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日-xx月xx日
三、調查地點(diǎn)：
xx
四、調查內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習的項目：xx市城市垃圾分類(lèi)處理的。
�。ǘ┏绦颍捍_定調查項目，設計調查問(wèn)卷進(jìn)行調查，整理數據，分析數據，總結得出結論。
�。ㄈ┓椒ǎ和ㄟ^(guò)5個(gè)人組成一個(gè)小組，小組成員各拿15分問(wèn)卷進(jìn)行調查。
�。ㄋ模⿺祿y計成果及示意圖
五、調查總結：
�。ㄒ唬┳畛醺惺�
為期一天的社會(huì )調查終于結束了，關(guān)于xx市城市垃圾分類(lèi)處理的調查，雖然它的時(shí)間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類(lèi)的一些知識，讓初次踏入社會(huì )的我，知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通，同時(shí)也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過(guò)這次社會(huì )調查，我真的受益很多，看著(zhù)我們準備好的調查問(wèn)卷全部填完，也多少也有些成就感！
調查的時(shí)候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定分開(kāi)進(jìn)行問(wèn)卷調查，因為一起進(jìn)行調查的話(huà)，調查的人流過(guò)于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類(lèi)的結果。小組開(kāi)會(huì )分工各自的任務(wù)，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現在雖然很有成就感，可是那天感覺(jué)大不相同呀！那天，我們帶著(zhù)準備好的問(wèn)卷來(lái)到了xx東城的星河城的入口。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過(guò)分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當我們帶上學(xué)生證，說(shuō)明來(lái)意，他們還是接受我們的問(wèn)卷。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們。我個(gè)人覺(jué)得，接受問(wèn)卷不會(huì )浪費你很多時(shí)間，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進(jìn)入社會(huì )！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調查，就泄了氣，不敢進(jìn)行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個(gè)，第三個(gè)的挑戰，那么15份調查問(wèn)卷只不過(guò)是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問(wèn)卷經(jīng)驗
通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：首先，問(wèn)卷的制定要有針對性，問(wèn)題的設置要便于被訪(fǎng)者接受。同時(shí)，要采用詢(xún)問(wèn)的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數據要準確，客觀(guān)做出分析，評估。
可是，在進(jìn)行問(wèn)卷時(shí)。有些人認為調查的問(wèn)題太多了，填寫(xiě)的時(shí)候也不太耐煩，有些又覺(jué)得問(wèn)卷設置的選項不太合理，如“13題、你認為現行的垃圾分類(lèi)處理收費標準合理嗎？”設置的選項中，那位先生說(shuō)，這個(gè)他也不太清楚！但是這樣的選項卻沒(méi)有，所以讓他很糾結。還有，18題里面的A選項“提高市民的環(huán)保意識，少扔垃圾”這本來(lái)就是病句，垃圾只可以說(shuō)少產(chǎn)生，或少亂扔垃圾。少仍垃圾的話(huà)，那垃圾堆放到那里呢？
�。ㄈ⿲Υ舜螁�(wèn)卷的建議
其實(shí)，我也覺(jué)得問(wèn)卷設置的問(wèn)題是有點(diǎn)多。對于城市生活節奏越來(lái)越快的今天，每個(gè)人不是趕這做這些，就是趕著(zhù)做那些，能為你填寫(xiě)問(wèn)卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫(xiě)那么多。確實(shí)有點(diǎn)強人所難。因此有些人看到我拿調查問(wèn)卷給他們填寫(xiě)的時(shí)候看到問(wèn)題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來(lái)我靈機一動(dòng)，知道那天天氣很熱，我帶來(lái)的扇子有用了，在被調查人員接受問(wèn)卷時(shí)，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說(shuō)的是問(wèn)卷調查應多一點(diǎn)站在被調查對象的角度著(zhù)想，運用最少，最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，去得到更多有用的資料！同時(shí)，設置問(wèn)題的時(shí)候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現句子本身的問(wèn)題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會(huì )有犯錯誤的時(shí)候。不然都不會(huì )有那么的提建議和改革之類(lèi)的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設置問(wèn)卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說(shuō)一聲：辛苦了！然后，就問(wèn)卷設置的內容和調查的結果而言。個(gè)人認為，xx的城市垃圾分類(lèi)的任務(wù)真的`是任重而道遠��！
�。ㄋ模┏鞘欣诸�(lèi)的難度
第一，居民方面的困惑。垃圾分類(lèi)的推廣已有十年，但在中國幾乎沒(méi)有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個(gè)方面的因素制約著(zhù)垃圾的分類(lèi)處理。一是居民沒(méi)有分類(lèi)的習慣；二是家庭中的分類(lèi)垃圾箱與小區傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現，已經(jīng)分類(lèi)的垃圾在投入垃圾運輸車(chē)的時(shí)候，還是被混合在一起。這意味著(zhù)，居民們之前的行動(dòng)，變成了“無(wú)用功”。
第二，理念上的困惑�！袄欠佩e地方的資源�！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內人士對這句話(huà)卻非常反感�！袄褪抢�，我們首先應該讓垃圾無(wú)害化、減量化，最后才是資源利用�！崩诸�(lèi)，被認為是實(shí)現垃圾無(wú)害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來(lái)，垃圾處置的效率就會(huì )提高；如果可回收的垃圾分揀出來(lái)，垃圾總量就會(huì )變少。比如說(shuō)垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當然最好，但它不是優(yōu)先目標。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx等一些地方，前些年就有在小區里試行的垃圾處理機器，但現在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
�。ㄎ澹┱{查后的思考
最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )，我們要學(xué)會(huì )如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時(shí)，要學(xué)會(huì )“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結合，多接觸社會(huì )上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會(huì )做好準備，才不會(huì )被這競爭激烈的社會(huì )所淘汰!
環(huán)境意識調查報告 15
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴重，城市垃圾隨處可見(jiàn)。據有關(guān)資料顯示：近10年來(lái)，我國城市垃圾平均每年以的速度增長(cháng)。在全國400個(gè)大中城市中，已有2/3的城市處在垃圾的包圍之中。我國歷年堆存的垃圾已達60億噸，侵占了約5億多平方米的土地。目前我國還在以年產(chǎn)上億噸的速度生產(chǎn)著(zhù)新垃圾。這些垃圾是如何產(chǎn)生，又是如何處理的呢？這些問(wèn)題引起了我們極大的研究興趣。
一、現狀調查：
清早的時(shí)候，街道兩旁到處可見(jiàn)的是垃圾，有的用塑料袋包著(zhù)的，有的就隨意棄置在地上，有的放在垃圾桶里。
路過(guò)醫院，我看到一些過(guò)期的藥品、廢棄的水銀溫度計與一些藥瓶、輸液器被丟棄在醫院的角落里，這些垃圾發(fā)出一股刺鼻的味道，讓我不敢靠近。
工廠(chǎng)的一角，廢棄的電池、舊機器、電路板以及碎玻璃、碎木板一類(lèi)堆積成山。電池已經(jīng)破損，漏出里面的液體。廢電池素有“微型殺手”之稱(chēng)，我們可以想像，這些廢電池滲進(jìn)泥土以后，將對土地造成多大的危害。
菜市場(chǎng)，廢棄的魚(yú)肉和蔬菜任意堆積在路中，蒼蠅嗡嗡地鳴叫，這樣的景象使我感到吃驚，難道買(mǎi)不出去的食品都是這樣隨意丟棄的嗎？
一位環(huán)衛工人告訴我，這些堆積成山的垃圾都是要送到一定的地方進(jìn)填埋或者焚燒處理的。
三、垃圾的危害：
隨意地處理垃圾潛在巨大的危害，這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)？在焚燒的過(guò)程中，又會(huì )產(chǎn)生多少有毒氣體，危害人們的身體健康？我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，長(cháng)期如此，我們的后代將到哪里去尋找需要的能源？
四、垃圾處理分類(lèi)：
難道我們對垃圾的污染就束手無(wú)策了嗎？不，根據我們的調查研究，垃圾一般可以分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾直接送到有關(guān)廠(chǎng)里重新加工，廢物利用。比如：1噸廢紙可再造800公斤的好紙；回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳；回收廢塑料可以回煉為燃油。
廚余垃圾，如剩飯生菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉等，可以堆積起來(lái)，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化，變成肥料來(lái)改善土壤。
有害垃圾，如廢日光燈管、過(guò)期藥品等可以集中起來(lái)焚燒，使垃圾的危害性降低到最低點(diǎn)。
其他垃圾，如陶瓷、渣土等難以回收，又不危害環(huán)境，可以有效填埋，減少對地下水、土壤和空氣的污染。
五、我們的思考：
有關(guān)統計數字表明：我國每年可利用而未得到利用的'廢棄物的價(jià)值達250億元，約有300萬(wàn)噸廢鋼鐵、600萬(wàn)噸廢紙未得到回收利用。廢塑料的回收率不到3%，橡膠的回收率為31%。僅每年扔掉的60多億只廢干電池就含7萬(wàn)多噸鋅、10萬(wàn)噸二氧化錳。分類(lèi)回收利用垃圾是大有價(jià)值的：
廢紙：回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹(shù)，節省3立方米的垃圾填埋廠(chǎng)空間，少用純堿240公斤，降低造紙的`污染排放75%，節約造紙能源消耗而每張紙至少可以回收兩次。
廢塑料：塑料來(lái)自地球上不可再生的資源――石油，回收廢塑料就是節約石油。所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術(shù)都可以回煉為燃油；從1噸廢塑料中能生產(chǎn)出公升無(wú)鉛汽油或柴油。
廢玻璃：廢玻璃回收再造，不僅可節約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少20%的空氣污染和50%的水污染。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產(chǎn)節約成本20%�；厥找粐崗U玻璃對環(huán)境和資源的好處是：可以節約石英砂720公斤、純堿250公斤、長(cháng)石粉60公斤、煤炭10噸、電400度。
廢易拉鋁罐：廢罐溶解后可100%地無(wú)數次循環(huán)再造成新罐，而且，還可制成汽車(chē)和飛機等的零件，甚至家具。循環(huán)再造鋁罐可節省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的空氣污染。丟棄一個(gè)鋁罐就等于浪費半個(gè)鋁罐的石油。
有機物：我們每天從家里仍出來(lái)的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥發(fā)酵的方法處理為有機肥料或飼料的。
廢電池：廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳。
六、我們的建議：
1、通過(guò)宣傳，使民眾了解到垃圾分類(lèi)的重要性；
2、在居民區、菜市場(chǎng)、醫院、工廠(chǎng)等地方設置分類(lèi)垃圾箱，便于環(huán)衛工人對各種垃圾分類(lèi)處理。垃圾是公害，但是只要我們用垃圾分類(lèi)的方法來(lái)處理，是完全可以把垃圾從敵人變成朋友的
環(huán)境意識調查報告 16
時(shí)間：
20xx年8月14日
地點(diǎn)：
慶豐中轉站、留下環(huán)衛所、玉屏居小區
主題：
了解垃圾分類(lèi)促進(jìn)垃圾再利用內容：深入了解杭城居民生活垃圾分類(lèi)的現狀，提出養成良好垃圾分類(lèi)習慣
小隊成員：
一、問(wèn)題的提出
垃圾處理，重在源頭，貴在意識。我們發(fā)現，垃圾分類(lèi)最大的問(wèn)題在于，城市居民對于垃圾分類(lèi)是否做到位？80多年前，毛澤東在戰爭時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”，這一著(zhù)名論斷告訴我們，要實(shí)事求是，把事實(shí)弄清楚，從中找出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。為深入了解小區居民的垃圾分類(lèi)情況，增強每一位杭州市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊積極響應，開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，你我同行”小隊暑期實(shí)踐活動(dòng)。走訪(fǎng)垃圾中轉站、發(fā)放調查問(wèn)卷，掌握第一手數據，了解“群眾生活垃圾分類(lèi)的現狀”這一問(wèn)題，并提出了我們的看法和建議。
二、調查方法
我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類(lèi)的知識，了解垃圾對人類(lèi)的危害和垃圾分類(lèi)的重要性；實(shí)地考察慶豐垃圾中轉站、留下環(huán)衛所，了解專(zhuān)業(yè)機構的垃圾分類(lèi)實(shí)況；通過(guò)微信推送發(fā)放網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷，了解身邊的鄰居對于垃圾分類(lèi)的了解。
三、調查情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之慶豐中轉站8月14日，我們小分隊來(lái)到了位于西溪路417號的慶豐中轉站，它隸屬于杭州環(huán)境集團，占地面積570平方米，目前承擔著(zhù)靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個(gè)社區及周邊單位、學(xué)校的垃圾收集轉運任務(wù)。慶豐中轉站是集分類(lèi)運輸、宣傳、教育及休閑娛樂(lè )功能為一體的環(huán)保教育宣傳站。瞧，這個(gè)可愛(ài)的卡通人像就是環(huán)保小衛士了，慶豐中轉站還是“五好家庭創(chuàng )文明，垃圾分類(lèi)我先行”的體驗點(diǎn)，隨我們去二樓的展廳細細觀(guān)察學(xué)習一番吧！
這里的知識內容好豐富詳盡��！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類(lèi)、杭州生活垃圾分類(lèi)、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費、清潔直運、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類(lèi)垃圾桶、垃圾分類(lèi)好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統全面地展現了垃圾的前世今生。
我們看得非常認真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識�？�，這是杭州的生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關(guān)哦！
目前，我們杭州采用“焚燒為主、填埋為輔；直運為主、中轉為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時(shí)有靜脈產(chǎn)業(yè)園區廢物轉化為再生資源及將再生資源加工為產(chǎn)品，沼氣發(fā)電垃圾填埋氣體的無(wú)害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學(xué)習、辦公、購物、就餐等環(huán)境中我們都可以減少垃圾。
垃圾是放錯地方的資源。我們每個(gè)人都應樹(shù)立這樣的觀(guān)念：垃圾分類(lèi)要從自己開(kāi)始，讓不同的垃圾資源各歸其類(lèi)，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個(gè)能發(fā)揮作用的地方！
�。ǘ⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之留下環(huán)衛所我們又馬不停蹄地來(lái)到留下環(huán)衛所參觀(guān)。留下環(huán)衛所主要負責留下街道轄區內所有小區、道路及公廁的環(huán)境衛生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類(lèi)桶。
垃圾清運公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3：30，垃圾清運車(chē)開(kāi)赴留下街道各個(gè)小區、道路收集垃圾，每天4：30左右回到這里，然后統一用大車(chē)把垃圾運送到余杭九峰生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)進(jìn)行處理。
焚燒后的垃圾基本對空氣沒(méi)什么影響。杭州環(huán)境集團還研發(fā)了一套技術(shù)設備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現已得到國際認可，未來(lái)將投入使用。目前，整個(gè)杭州約三分之二的垃圾運到九峰處理，三分之一運到天子嶺處理，后續杭州還將在大江東開(kāi)設大型垃圾焚燒基地。
�。ㄈ┯衿辆有^宣傳我們的'小隊隊員還在玉屏居小區進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的宣傳。
�。ㄋ模┱{查問(wèn)卷我們小分隊針對垃圾分類(lèi)設計了調查問(wèn)卷，通過(guò)微信端發(fā)放問(wèn)卷138份，回收有效問(wèn)卷137份。受訪(fǎng)者中女性占了66.42%，男性為33.58%，30歲及以上人員占了75.19%。
86.13%的受訪(fǎng)者知道垃圾分類(lèi)，13.14%的受訪(fǎng)者聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不太清楚垃圾分類(lèi)。從獲得垃圾分類(lèi)知識的渠道來(lái)看，報刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會(huì )組織團隊的各種活動(dòng)，再次是社區組織的宣傳。
94.16%的受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)很重要，可見(jiàn)大家具有垃圾分類(lèi)的基本意識。但從具體執行情況來(lái)看，35.77%的受訪(fǎng)者會(huì )在家里做好垃圾分類(lèi)，44.53%的受訪(fǎng)者偶爾進(jìn)行垃圾分類(lèi)，19.71%的受訪(fǎng)者不做垃圾分類(lèi)。
大家生活的小區會(huì )分類(lèi)放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受訪(fǎng)者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占據了8成左右。調查顯示，關(guān)于生活垃圾分類(lèi)項目中，如果僅憑垃圾桶顏色，不能保證大家都能分門(mén)別類(lèi)準確地投擲垃圾，只有42.34%的受訪(fǎng)者知道廚余垃圾投入綠色垃圾桶，39.42%的受訪(fǎng)者知道可回收垃圾投入藍色垃圾桶，48.18%的受訪(fǎng)者知道其他垃圾投入黃色垃圾桶，大家對于有害垃圾特別敏感，83.94%的受訪(fǎng)者知道要投入紅色垃圾桶。受訪(fǎng)者也了解電池和塑料屬于不可回收垃圾。當然，我們通過(guò)走訪(fǎng)觀(guān)察發(fā)現，垃圾桶外面一般會(huì )有文字標注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字樣，便于居民分類(lèi)投擲。
四、調查結論
通過(guò)此次走訪(fǎng)垃圾中轉站和環(huán)衛所，我們看到專(zhuān)業(yè)垃圾機構做得非常到位，垃圾分類(lèi)的知識宣傳全面詳細，垃圾收集轉運也盡量不影響居民生活，確保轉運過(guò)程中保持清潔，垃圾焚燒處理的最后一步也非常環(huán)保。從以西湖區和家園和玉屏居小區居民為主的采樣問(wèn)卷調查結果來(lái)看，我們發(fā)現大部分居民對垃圾分類(lèi)的思想意識是到位的，但是仍有部分居民對垃圾分類(lèi)的要領(lǐng)掌握不清楚，特別是有關(guān)生活垃圾的四色分類(lèi)投擲，居民容易產(chǎn)生混淆。說(shuō)明我們生活中垃圾分類(lèi)宣傳工作還需要加強。
五、我們的建議
普及環(huán)保與垃圾分類(lèi)的知識，提升全社會(huì )對垃圾分類(lèi)的重視。減少垃圾從我們做起，倡導綠色消費。節約食物、少用或不使用一次性物品。牢記垃圾分類(lèi)，自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶。廢棄的電池不要隨意丟棄，廢塑料不要掩埋在土地里處理，將一些垃圾變廢為寶。利用現代手段進(jìn)行監督。通過(guò)小區的微信群、QQ群等，廣泛開(kāi)展“隨手拍”活動(dòng)，曝光不文明行為。
環(huán)境意識調查報告 17
一、問(wèn)題的提出：
我們生活在這個(gè)世界上，無(wú)論是做什么，每天都會(huì )產(chǎn)生垃圾，那么這些垃圾怎么處理才是正確的，怎么才能對人類(lèi)不產(chǎn)生危害呢?
二、調查的目的
1、了解正確處理垃圾的方法
2、增強保護環(huán)境的意識
3、提高自己的調查能力
三、調查的方法
1、查閱書(shū)籍
2、采訪(fǎng)身邊的人
3、上網(wǎng)查詢(xún)
4、深入實(shí)際，親自去調查
四、調查內容
1、馬路上亂扔垃圾的現象
2、大街上和小區里的垃圾桶情況和保潔情況
3、家庭垃圾分類(lèi)的情況
五、調查準備：
在調查之前我們在網(wǎng)上調查了垃圾的危害以及垃圾分類(lèi)的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質(zhì)會(huì )污染土壤、大氣與水體，不但浪費了資源，還嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會(huì )產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸；垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)化合物，在常溫情況下，微生物分解有機物過(guò)程中產(chǎn)生NH3、H2S及有害的碳氫化合物氣體，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體；廢舊的電子電器產(chǎn)品，如果隨意丟棄，散落到環(huán)境中，會(huì )給人體健康造成危害，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì )長(cháng)期危害水環(huán)境和周?chē)用竦娜梭w健康。此外，電冰箱和空調的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會(huì )破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來(lái)危害!如果人類(lèi)不采取措施妥善處理垃圾，最終人類(lèi)會(huì )遭到報復，找不到一塊生存的凈土。
垃圾自然降解的時(shí)間表
紙3—4個(gè)月；煙頭1—5年；橘子皮2年；鐵罐2019年；尼龍織物30—40年；皮革50年；易拉罐80—12019年；塑料100—22019年；玻璃瓶402019年和羊毛織物1—5年。
垃圾分類(lèi)表：
可回收垃圾：紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等
廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物
有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等
其他垃圾：除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物
六、調查經(jīng)過(guò)
一組調查了居民小區和菜市場(chǎng)。
調查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、馬路上亂扔垃圾的現象
我們以南苑小區附近一個(gè)垃圾桶為觀(guān)察點(diǎn)展開(kāi)調查。早上，垃圾桶剛被人整理過(guò)，是空的。
小青年：離垃圾桶還有5米的地方就隨手把香蕉皮一扔
打扮時(shí)尚的女人：捏著(zhù)鼻子，像逃難一樣，把垃圾袋隨手一扔就走了
中年男子：他路過(guò)垃圾桶，來(lái)了把易拉罐扔到了旁邊的河里
低年級小學(xué)生：規規矩矩地將吃剩的食物包裝袋扔進(jìn)了垃圾桶
老婆婆：小心地繞到垃圾桶附近，將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶
調查結果：
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，13個(gè)倒垃圾的人中，只有3個(gè)人把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶的四周堆著(zhù)垃圾，上面飛著(zhù)蒼蠅。
2、大街上和小區里的垃圾桶情況和保潔情況
菜市場(chǎng)到實(shí)驗小學(xué)一帶：沿途有10個(gè)不分類(lèi)垃圾桶，垃圾桶內的垃圾寥寥無(wú)幾。當時(shí)正處于街邊小販收攤之時(shí)，地上有不少掰下的菜葉和水果枝葉，十分骯臟。但過(guò)了1個(gè)小時(shí)后這里已經(jīng)被清潔工人打掃干凈了。
怡園小區：小區里的垃圾桶是有大、小垃圾桶的，還有垃圾房。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度，稍微大一點(diǎn)的垃圾袋就放不進(jìn)去。有些人為了便捷，便把垃圾放在了垃圾桶上面。而大垃圾桶的情況較好。垃圾房里的垃圾都是由清潔工人負責，并沒(méi)有出現垃圾亂堆的情況。
松嵐小區：小區里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔，垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒(méi)有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類(lèi)可回收垃圾竟陰差陽(yáng)錯地扔進(jìn)不可回收這一類(lèi)中。像廢電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品、廢水銀溫度計這類(lèi)有毒垃圾混進(jìn)了可回收這一類(lèi)里。
二組調查了居民和學(xué)生
調查經(jīng)過(guò)與反饋：
1、在小區內調查了10戶(hù)人家
對于垃圾分類(lèi)，在10戶(hù)人家里只有2戶(hù)知道并愿意分類(lèi)的'。而5戶(hù)則知道并愿意分類(lèi)的，可是有時(shí)垃圾桶蓋子小，垃圾又多，太麻煩。2戶(hù)則知道卻不愿意分類(lèi)，因為這樣太麻煩，他們不愿去做。1戶(hù)連分類(lèi)也搞不清楚。
2、調查20名學(xué)生處理垃圾的方法
垃圾分類(lèi)裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，隨便亂扔的占3%。
調查結果：處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)，再將這些垃圾運送到代理商或工廠(chǎng)進(jìn)一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟又使垃圾不產(chǎn)生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒、填埋。
七、思考與建議
我們將調查所得整理出來(lái)，同時(shí)各抒己見(jiàn)，總結歸納出以下幾條建議：
1、設置分類(lèi)垃圾桶要有一個(gè)整體規劃，系統配置，而不是表面工程，因為讓分類(lèi)扔垃圾，這是關(guān)系每一個(gè)人生活習慣和生活質(zhì)量的問(wèn)題；
2、在分類(lèi)垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說(shuō)明，讓大家在扔垃圾的時(shí)候，能將垃圾輕松準確地分類(lèi)；
3、讓每個(gè)人體驗到分類(lèi)扔垃圾帶來(lái)的實(shí)際利益。比如垃圾分類(lèi)情況較好的小區，給每戶(hù)免費贈送幾噸水，這不僅是節省了幾噸水費的問(wèn)題，更是一種榮耀，一種被社會(huì )認可的公益行為；
4、在買(mǎi)菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料袋。提倡推廣使用環(huán)保塑料袋，改進(jìn)技術(shù)，降低了成本，提高利用價(jià)值，比如在袋子上做廣告、做宣傳；
5、在用餐時(shí)使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。餐后我們提倡使用手帕，拒絕使用餐巾紙；
6、呼吁人們做飯時(shí)盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時(shí)更要避免浪費，要解決泔水問(wèn)題；
7、關(guān)于亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。如果像新加坡那樣重罰，應該也能收到奇效。
以前，我在報上看到過(guò)一則消息：十一黃金周的第二天，烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來(lái)的客人自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送到垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。
韓國游客的舉動(dòng)雖小卻發(fā)人深思，地球是大家的，綠色的文明，是靠人們保護才形成的；綠色的文明，是讓垃圾“各歸各位”才能形成的；綠色的文明，是讓不好的習慣遠離人體才形成的，愿我們早日能真正找到心中的綠色文明。
環(huán)境意識調查報告 18
隨著(zhù)科技的日新月異，城市的現代化進(jìn)程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著(zhù)這些進(jìn)步到來(lái)的不僅僅是人們生活的便利，與之俱來(lái)的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是現在的重大社會(huì )問(wèn)題之一，垃圾的分類(lèi)處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類(lèi)處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問(wèn)題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng )建一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進(jìn)行了一些調研，并結合實(shí)際談?wù)勎业恼J識和建議。
一、垃圾的分類(lèi)
垃圾主要分為：建筑垃圾、醫療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進(jìn)行相應的回收處理；醫療垃圾由醫院等衛生單位負責相關(guān)處理；工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內之事；而廢水污泥也是有廢水處理廠(chǎng)進(jìn)行相應的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類(lèi)處理起來(lái)也比較方便。
二、垃圾分類(lèi)的好處
垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下:
1.減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數量達60%以上。
2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，會(huì )導致動(dòng)物死亡。
3.變廢為寶。中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗5~7億個(gè)，一次性筷子數十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。1噸廢塑料可回煉600公斤柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保又節約資源。
三、生活垃圾的特點(diǎn)
與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復雜得多，主要有以下幾個(gè)個(gè)表現：
1.來(lái)源廣泛而分散，多樣復雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會(huì )產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現代人生活復雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說(shuō)，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無(wú)機的、有機的、易降解的，難降解的`、有毒有害的。如此說(shuō)來(lái)，生活垃圾來(lái)源廣泛，分散，復雜，一點(diǎn)也不為過(guò)。
2.人們普遍缺乏垃圾分類(lèi)的相關(guān)常識和垃圾分類(lèi)的習慣。相關(guān)垃圾分類(lèi)的知識較模糊，使人們對垃圾分類(lèi)的概念理解不夠到位。比如說(shuō)現下對垃圾的分類(lèi)主要分為：可回收、不可回收。這個(gè)分類(lèi)就不夠明確，人們只對某些比較常見(jiàn)的可回收垃圾有認識，而對于不常見(jiàn)的可回收垃
2圾就不太明確了。在我看來(lái)，對于不可回收的垃圾的分類(lèi)未免過(guò)于籠統了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說(shuō)是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。
3.部分生活垃圾處理有失妥當，缺乏專(zhuān)業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現在中小城市，由于城市規模較小，沒(méi)有相應的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見(jiàn)不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。
4.居民小區的硬件設施參差不齊，給垃圾分類(lèi)處理的前端帶來(lái)了很大的阻礙。有的居民小區設的垃圾箱是分類(lèi)垃圾箱，而有的小區則是沒(méi)有分類(lèi)的垃圾箱。由此而來(lái)的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒(méi)有處理好，垃圾根本就沒(méi)有分類(lèi)，后期的處理將也就無(wú)從談起了。
5.生活垃圾分類(lèi)的中端處理不合理。垃圾分類(lèi)處理的中端就是指環(huán)衛垃圾中轉站對垃圾的進(jìn)一步分類(lèi)的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉站對垃圾的進(jìn)一步分類(lèi)，然后在對分類(lèi)后的垃圾進(jìn)行不同的處理。如果環(huán)衛工人對垃圾分類(lèi)不夠重視，將居民本來(lái)分好了的垃圾又混合到一起的話(huà)，這將是大大的不應該的。之所以這樣說(shuō)，是因為真的有很多環(huán)衛工人這樣干。
6.生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)�，F在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說(shuō)垃圾場(chǎng)露天焚燒就很不科學(xué)，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價(jià)值，同時(shí)有污染了環(huán)境，實(shí)在是不應該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動(dòng)力去填埋垃圾，是費力3不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類(lèi)別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。
四、生活垃圾分類(lèi)處理的方法
�。ㄒ唬┤缃裎覈纳罾话憧煞譃樗拇箢�(lèi):可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
�。ǘ┛苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。
�。ㄈ⿵N余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機肥料。
�。ㄋ模┯泻◤U電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要進(jìn)行特殊處理。
�。ㄎ澹┢渌ǔ鲜鰩最�(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、部分城市的重要舉措
要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類(lèi)。如果政府預算能夠考慮到“前端”需要，提供專(zhuān)項資金激勵市民參與垃圾分類(lèi)的熱情，對分類(lèi)指導志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛分裝、分運設備的投入，那么垃圾分類(lèi)的推行效果就會(huì )更明顯。
六、結論
最后，需要總結的是，生活垃圾的分類(lèi)處理是需要在前端、中端、后端三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預算的支持和市民們的積極性，這里面當然少不了政府的積極支持。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細致的分類(lèi)。后端的處理需要根據不同分類(lèi)的垃圾來(lái)進(jìn)行不同的處理，這其中當然需要借鑒國外的一些好的經(jīng)驗，同時(shí)合理選擇處理方法，爭取將無(wú)用的垃圾變成有用的能源。這樣，既節省了能源，又保護了環(huán)境，給大家一個(gè)舒適的生活環(huán)境。
環(huán)境意識調查報告 19
隨著(zhù)人口的增長(cháng)，生活垃圾越來(lái)越多。很多國家和地區都進(jìn)行焚燒垃圾以緩解垃圾堆積成山。甚至將某些垃圾填埋！這些處理不當的方法不但使河流污染，還危害人類(lèi)的健康。人們?yōu)榱私鉀Q這一問(wèn)題，便采取垃圾分類(lèi)的方法，以下是我的調查情況。
1、生活垃圾分類(lèi)情況。
為了讓垃圾分類(lèi)成為人們生活中的習慣，我調查了一下小區的垃圾分類(lèi)情況。以詢(xún)問(wèn)生活垃圾分類(lèi)實(shí)施情況和實(shí)施中存在的問(wèn)題。
調查時(shí)間：20xx年2月2日~2月4日。
調查地點(diǎn)：
調查內容：此單元居民對垃圾的分類(lèi)及重視情況。
形式：拍照并采訪(fǎng)居民
調查結果：經(jīng)精確計算，發(fā)現居民有10%特別重視生活垃圾分類(lèi)并用心整理生活垃圾。40%的人認為無(wú)所謂，總是什么廚房垃圾廁所垃圾一起兜。20%的人認為這不關(guān)他的事，讓垃圾場(chǎng)整理就行了。30%的人想用心整理，但不知道如何整理。
2、垃圾分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)顧名思義就是將不同種類(lèi)的垃圾分別歸類(lèi)。根據垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)分類(lèi)。
垃圾分為四種，分別為有害垃圾，其他垃圾，可回收物，餐廚垃圾�？苫厥绽话阊b納廢紙、廢金屬、塑料瓶等等這些可以循環(huán)利用的垃圾；有害垃圾則是廢電池、手機這些對環(huán)境與人體有害的`垃圾；廚余垃圾便是一些做飯吃飯剩下的瓜果蔬菜等等；其他垃圾則是不屬于以上三種之外的垃圾，比如煙，衣服等等。
3、分類(lèi)宣傳和擴大
在社區中，電梯里面就可看見(jiàn)垃圾分類(lèi)的宣傳，顯目的紅紙印著(zhù)黑字，就掛在電梯按鈕的旁邊，用來(lái)提醒人們。每一個(gè)業(yè)主也都有收到物業(yè)發(fā)來(lái)垃圾分類(lèi)的短信，提醒人們垃圾分類(lèi)的重要性。
4：居民的垃圾分類(lèi)現狀：
據我這些天的觀(guān)察，居民們垃圾分類(lèi)的情況并不是很理想，垃圾桶內也有不少不屬于這里面的垃圾，垃圾桶滿(mǎn)了甚至不滿(mǎn)的時(shí)候，也可以看見(jiàn)垃圾桶外面散落著(zhù)各種垃圾，有時(shí)候臭氣蔓延，導致人們經(jīng)過(guò)呼吸也難受，在分類(lèi)這一方面，我們還有待改善。
5、我的想法與思考。
我認為垃圾分類(lèi)是我們每個(gè)人應該做的事情，是我們應盡到的責任。人類(lèi)在進(jìn)步，那么我們的家園也不應該是臟亂不堪的，而應該是整潔美觀(guān)的。退一步講，因為這些大量的垃圾，地球上原本就少的淡水河流也有很多已經(jīng)被污染了，而這些不及時(shí)處理的垃圾，也會(huì )慢慢滋生細菌，人們，以及動(dòng)物或許會(huì )因此染上疾病。而垃圾分類(lèi)可以有效的幫我們處理垃圾，這并不是多么困難的事情，如果大部分人重視起來(lái)，那么可能就會(huì )減少一些對我們，對地球的危害。
6、專(zhuān)家提醒。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，而地球資源是有限的。怎樣用有限的地球資源實(shí)現人類(lèi)的無(wú)限的發(fā)展？那就必須讓地球資源能夠永續地循環(huán)再生。毫無(wú)疑問(wèn)，生尖垃圾的分類(lèi)回收應該是這個(gè)循環(huán)再生獰條中至關(guān)重要的一環(huán)節。
7、真實(shí)事件。
日本茨城縣垃圾焚燒場(chǎng)約1.2公里以?xún)鹊貐^死亡的57人中，由癌癥致死的有24人，其比例高達42.1％；而1.2公里以外地區死亡的167人中，死于癌癥的有34人，其比例為20.4％。
8、維護環(huán)境，從我做起。
01、舉手之勞，資源永續的源泉。
02、眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金。
03、治理“白色污染”，建設綠色家園。
04、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯坑。
9、我的建議。
凡事講究從娃娃抓起，我建議可以從孩子三歲左右的時(shí)候，教孩子們垃圾分類(lèi)的`道理以及原因，甚至現在很多年輕人也會(huì )有分辨不清屬于哪一類(lèi)垃圾的狀況，在學(xué)校中可以一學(xué)期專(zhuān)門(mén)有一節垃圾分類(lèi)的課程，告訴學(xué)生們垃圾分類(lèi)中大部分垃圾的屬性，告訴他們垃圾分類(lèi)的好處，為什么要這么做。同時(shí)大人們也應該有個(gè)表帥作用，當地政府也應該積極響應人們垃圾分類(lèi)。也可以讓一些有代表性有權威性的公眾人物來(lái)做垃圾分類(lèi)的宣傳，居民響應或許也會(huì )更強烈。
最后，我希望我們國家有更多的人團結起來(lái)，為我們國家的明天，甚至地球的明天，貢獻自己小小的一份力量。
10、感想。
垃圾是影響生活的主要，我們一定要注意垃圾分類(lèi)，更好的保持身體的健康，加油！
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