德育演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的德育演講稿，希望對大家有所幫助。
德育演講稿1
同學(xué)們:
大家下午好!
在我們全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校內外面貌煥然一新，得到了社會(huì )的贊譽(yù)，這是我們共同努力的結果。但是，今天在座的諸位，都是從不同的方面給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響和損害的，因此,學(xué)校決定舉辦本次德育提高班培訓，對同學(xué)們有了新的要求，新的希望，希望同學(xué)們努力做好，改正錯誤，養成好習慣，一生受益。
1、在儀表、儀容方面:要嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等�？傊�,不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,違紀的學(xué)生除扣班級量化分外,對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與衛生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽(tīng)從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛(ài)生命,提高自我保護意識,牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念。衛生是文明主要標志。堅決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房?jì)炔坏玫古K水、倒雜物。做到見(jiàn)紙就揀,見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛生,比一比,哪個(gè)班衛生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。
3、在校規校紀方面:我們要嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀,讓班級扣了分,整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們通過(guò)培訓以后自覺(jué)自愿的.遵守學(xué)校的規章制度。
在學(xué)校里,見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句:老師好,這是尊重別人的表現。上課認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現。在公共場(chǎng)合,舉止文明,不爭不搶,這是對他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現。誠實(shí)守信、助人為樂(lè ),主動(dòng)幫助同學(xué)們解決困難,這是文明的體現。在這些方面,我們學(xué)校的大多數同學(xué)都做得不錯。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現。通過(guò)培訓,要求全體同學(xué)做到:
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個(gè)輕”(說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕)
“五個(gè)不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結伙與社會(huì )人員勾結)
勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們,學(xué)校里多數是小事,但又沒(méi)有小事,說(shuō)它小,比如:彎腰撿起校園內的一張紙屑,聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——是大事。當你離開(kāi)教室順手關(guān)上電燈時(shí),當你彎腰揀起校園內的紙屑時(shí),當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí),當你遵守了那再瑣細不過(guò)的日常行為規范的時(shí)候,你就是我們校園最美的風(fēng)景。
同學(xué)們,這次德育培訓的主要話(huà)題是鐘茂森博士《弟子規》詳解，希望通過(guò)培訓，讓我們在以后的學(xué)習生活中改正錯誤，找到自己的不足，發(fā)揚互幫互助、團結友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng )新的精神,取得各自滿(mǎn)意的成績(jì),共同開(kāi)創(chuàng )我們榆中縣第九中學(xué)美好的明天!另外，培訓結束后，每位同學(xué)寫(xiě)一篇培訓心得，上交政教處存檔。謝謝!
德育演講稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
首先，祝全體老師在新的學(xué)期里工作順利、萬(wàn)事如意!祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
上學(xué)期，在校領(lǐng)導、全體老師及同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jì)。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：
要嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級考核分數外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與方面：
上課下課、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護意識，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念。同時(shí)特別注意交通安全，做到遵守交通規則，不坐違規車(chē)輛，不違規騎車(chē)；更不允許任何人到溝渠水塘洗澡，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。
3、在衛生方面：
衛生是文明的標志。平時(shí)要及時(shí)徹底地打掃干凈環(huán)境和教室衛生，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。
4、在校規校紀方面：
我們要嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)自愿的遵守學(xué)校的規章制度。
在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習勤奮，這是珍惜老師的`勞動(dòng)成果的表現。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭不搶?zhuān)@是對他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現。誠實(shí)守信、助人為樂(lè )，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學(xué)校的大多數同學(xué)都會(huì )做得不錯。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——是大事。
我們每天都生活在細節中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話(huà)等等，無(wú)不折射出我們的修養、審美、學(xué)識。當你離開(kāi)教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當你彎腰揀起校園內的紙屑時(shí)，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當你遵守了那再瑣細不過(guò)的日常行為規范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì )在我們的校園里綻放。
同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng )新的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jì)，共同暢想郭灘學(xué)校美好的明天!謝謝大家。
德育演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！中學(xué)生德育手冊第14條這樣規定道：未經(jīng)他允許不得進(jìn)入他人房間，動(dòng)用他人物品、看他人信件和。今天我演講的題日是：誠信道德源遠流長(cháng)。
“不拿群眾一針一線(xiàn)”這句話(huà)對大家而言并不陌生，但說(shuō)到這兒，大家又都會(huì )不禁感慨到：“這不是雷鋒精神嗎？什么呀，太老了”�！鞍�！這都什么年代了，還說(shuō)什么不拿群眾一針一線(xiàn)”不，這并不過(guò)時(shí)，此刻，我不得不向大家聲明，是，這是雷鋒精神的一個(gè)方面，可在今天，時(shí)代卻賦予了它新的意義。
當教室里空無(wú)一人，而你卻看到別人桌上的那張自己心愛(ài)已久的郵票時(shí)，你會(huì )據為己有嗎？當車(chē)棚里毫無(wú)一人，而你卻看到自己仍沒(méi)有辦理的車(chē)牌時(shí)，你會(huì )想取下來(lái)，占有己有嗎？當別人的宿舍里毫無(wú)人影，而你卻看到一個(gè)錢(qián)包放在桌上時(shí)，你會(huì )將其擁入口袋中嗎？而當你正猶豫不決時(shí)，你的耳邊又可曾回蕩過(guò)這樣一句話(huà)“不要拿群眾一針一線(xiàn)呢？”而此刻你又可曾捫心自問(wèn)過(guò)這樣做的你又算怎樣的呢？此刻警鐘不得不為你敲響，這可是小偷小摸行為��！也許你并不以為然，也許你覺(jué)得這樣做并不算什么，可當你聽(tīng)過(guò)下面的數據顯示后，不以為然的你恐怕你也不敢不瞧這種行為了吧！
中國青少年犯罪研究院在最近的一次報告中這樣說(shuō)道：“近年來(lái)，我國青少年中未成年人犯罪呈上升趨勢，其中搶劫偷盜犯罪每年以15%的速度上幅，其中有90—95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發(fā)展而成的�！�
聽(tīng)到這兒，你也許又會(huì )問(wèn)到：“為什么速度會(huì )這么快哪！”
古語(yǔ)說(shuō)得好：“螻蟻之穴潰千里之堤，惡不積極不足以灰身”，許多犯罪都是從犯小毛病開(kāi)始的小錯可能是大錯的開(kāi)始，犯大錯往往是從犯小錯發(fā)展而成的，小錯其實(shí)很容易改掉，而大錯不但造成嚴重后果，而且難以改正。如果一個(gè)人本身就有小偷小摸的行為，而不加強道德思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，那么小錯不改的你越陷越深，最終必將跌入犯罪的深淵。同學(xué)們，而這樣的結果是我們這群生機勃勃、充滿(mǎn)理想的`花季少年們所要的、所期望的嗎？
同學(xué)們，在21世紀競爭強烈的現代社會(huì )中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更重要的是我們要培養高尚的道德修養，社會(huì )中，流傳著(zhù)這樣一句話(huà)，能力比知識重要，素質(zhì)比能力重要，而道德比素質(zhì)更重要！同學(xué)們，無(wú)論現實(shí)中的你是否做過(guò)這樣的行為，讓我們一起為做個(gè)有誠信的人而共同努力吧！從今天開(kāi)始、從此刻開(kāi)始！
德育演講稿4
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓:
你們好!
登上昆侖，才知道什么叫做高峻;來(lái)到虎門(mén)才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河，才知道什么叫做壯闊;游覽長(cháng)城，才體會(huì )什么叫做巍峨。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。偉大的祖國母親給予我們如此豐厚的物產(chǎn)，同時(shí)以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。
古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們不難忘記：戰國時(shí)期，楚國大夫屈原因憂(yōu)患國難而投汨羅江;童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(cháng)輩的動(dòng)人故事;三國時(shí)的諸葛亮，心胸開(kāi)闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德�！边@一切的一切，淋漓盡致地體現了中國人的道德所在。
社會(huì )在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展。彈指一瞬間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀。在這一漫長(cháng)的歲月里，中國戰勝了衰落走向振興;戰勝分裂走向統一;掙脫屈辱走向奮起。中國正以新的姿態(tài)向世人展示著(zhù)自己。但是關(guān)于公民道德修養的任務(wù)勢在必行。因為沒(méi)有倫理道德的社會(huì )，將何其混亂不堪!
同學(xué)們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽(tīng)過(guò)這篇報道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽(tīng)到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一只眼睛無(wú)助的、黯然地望著(zhù)一切。不!是仇恨地望著(zhù)一切。它真的不明白，那口口聲聲稱(chēng)自己是朋友的人類(lèi)，為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地涌動(dòng)著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)皮毛燒焦的“滋滋”聲，它憤怒了，它竭盡全力的站起身來(lái)，重重地捶打著(zhù)上鎖的鐵門(mén)，以垂死的掙扎向人類(lèi)示威。慢慢的，殷紅的.血浸透了大片土地，黑熊帶著(zhù)滿(mǎn)腔悲恨昏厥過(guò)去。那一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽(tīng)到了嗎?你想過(guò)了嗎?我不斷的問(wèn)自己，這都是為什么?一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì )有如此不道德的行為，這確實(shí)值得我們深思。社會(huì )在發(fā)展，知識在爆炸，而人類(lèi)的道德觀(guān)念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養是當務(wù)之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì )必將停滯不前。
“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球!”
面對一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時(shí)代，我們做為祖國未來(lái)的建設者，在掌握科學(xué)文化的同時(shí)，
提高自己的道德修養尤為重要。
那么我要問(wèn)，對于一個(gè)中學(xué)生，道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容、創(chuàng )造、誠信、勤勞、創(chuàng )新、奮斗!
眾所周知，寬容是中華民族的傳統美德之一。寬容就是從大局出發(fā)，不計較個(gè)人恩怨得失》法國著(zhù)名作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！钡嬲龅綄捜�，卻不是一件容易的事。
“業(yè)精于勤荒于嬉�！鼻趭^不僅能補先天不足，還能精益求精，更上一層樓!
一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國家要富強都離不開(kāi)艱苦奮斗。中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來(lái)的。無(wú)論是在革命、建設、還是在改革的各個(gè)歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng )造輝煌，靠著(zhù)艱苦奮斗的精神，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。新中國的建設和發(fā)展，無(wú)一不是艱苦奮斗的精神�！皯n(yōu)勞可以興國，逸豫可以立身”
古今中外，無(wú)數經(jīng)驗者表明：艱苦奮斗，事業(yè)必成;貪圖享受，自毀前程。
這是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造的世界，這是一個(gè)呼喚創(chuàng )造的時(shí)代。中學(xué)朋友們，讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說(shuō)的話(huà)：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人!”勇敢、主動(dòng)的去開(kāi)拓、去創(chuàng )造，讓生生不息的創(chuàng )造力成為托起我們民族未來(lái)、祖國希望的脊梁吧!
德育演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校的同仁們：
大家好！
我是來(lái)自馬家小學(xué)的劉小爽。在彰顯精品文化的首都北京，在云集頂級專(zhuān)家的教育殿堂，一周的學(xué)習生活即將落下帷幕，能夠代表全體學(xué)員在這里表達心聲，倍感榮幸。本次學(xué)習，與“三”結緣，與“三”相約，下面，跟大家交流三點(diǎn)感受：
一、感動(dòng)與溫暖
11月24日，在新區教育局領(lǐng)導的殷切期望中，在德育研究中心領(lǐng)導精心的組織下，我們一行95位德育副校長(cháng)，懷著(zhù)對本次培訓的渴望，踏上了進(jìn)京的列車(chē)，開(kāi)始了為期一周的修行之旅。此時(shí)此刻，太多的感動(dòng)縈繞心頭，溫暖了北京的冬天。首先感謝局領(lǐng)導為我們提供了這樣一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我們開(kāi)闊視野、豐富知識，提高認識；感謝所有的專(zhuān)家為我們提供了寶貴的精神大餐和文化盛宴；感謝德育研究中心為我們精心安排課程內容、嚴密組織學(xué)習活動(dòng)、貼心安排生活起居；感謝所有的同伴，彼此了解，相互關(guān)照，加強交流，讓我們收獲了友誼。尤其讓我們感動(dòng)的是，宮局長(cháng)百忙之中全程陪同我們學(xué)習、高局長(cháng)風(fēng)塵仆仆趕來(lái)看望我們并寄予厚望，領(lǐng)導們的大力支持和親切關(guān)愛(ài)，都將留在我們北京之行的美好記憶里，激勵著(zhù)我們用心學(xué)習、真心取經(jīng)，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新。
二、責任與使命
幾天來(lái)，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家風(fēng)格迥異卻同樣精彩的報告和講座，分享了他們的.先進(jìn)理念和獨特見(jiàn)解，進(jìn)一步明確了新課程背景下的德育方向。高局長(cháng)的講話(huà)中已經(jīng)明確指出：今后新區的德育工作要與學(xué)生的成長(cháng)實(shí)際相結合，要與各校的校園文化相結合，要與師德建設相結合，要全面加強在學(xué)校、家庭、社會(huì )教育中三位一體的德育滲透。高局長(cháng)頗具前瞻性的解讀又讓我們重新審視當下，感到壓力的同時(shí)也激發(fā)了動(dòng)力。面對鮮活而又極具個(gè)性的受教育群體，面對新區德育工作的新舉措、新軌跡，面對“立德樹(shù)人”的大環(huán)境大背景和時(shí)代要求，作為德育工作者的我們唯有學(xué)習，唯有思考，唯有實(shí)踐。幾天的學(xué)習，我們不僅收獲了知識，收獲了思想，也收獲了一份對責任的反思和對使命的擔當，我們將幸福的滿(mǎn)載而歸。
三、憧憬與期待
什剎海書(shū)院里兩天的學(xué)習，不僅讓我們感受傳統文化的博大精深，又感同于現代元素的巧妙結合，讓我們對天人合一的中華文化的發(fā)展滿(mǎn)懷憧憬與期待；
教科院里兩天的學(xué)習，不僅讓我們觸摸到教育最前沿的信息，又感受到德育工作的豐厚內涵，讓我們對文化驅動(dòng)、管理創(chuàng )新的德育理念指導下的德育實(shí)踐滿(mǎn)懷憧憬與期待；
我們對新區德育綱要、好習慣三三三的研討，掀起了求真務(wù)實(shí)的頭腦風(fēng)暴，讓我們對新區德育工作的深入開(kāi)展與實(shí)施滿(mǎn)懷憧憬與期待！
總之，擁有“腳踏實(shí)地”的實(shí)干精神，才會(huì )擁有“仰望星空”的美好境界。相信在教育局、德育研究中心的領(lǐng)導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們一定會(huì )共同開(kāi)創(chuàng )金州新區德育工作的嶄新天地。
最后，祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利、生活幸福！謝謝！
全體學(xué)員
20xx.11.29
德育演講稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初二（14）班的莫xx。上周，我們初二級全體同學(xué)在東莞市德育基地進(jìn)行了為期五天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間雖然不長(cháng)，但我們收獲頗豐；基地的飯菜不香，但離開(kāi)時(shí)我們卻有些留戀。
五天時(shí)間里，德育基地為我們安排了豐富的學(xué)習內容——生命應急技能、三防技能、素質(zhì)拓展、軍政訓練等等，很多活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，卻讓我們磨練了意志，學(xué)會(huì )了合作。至今我們仍記得基地指導老師的嚴肅表情，記得同學(xué)們吃第一頓飯時(shí)的沮喪失落，記得被硬板床硌得生疼的后背……然而，這些難受的`經(jīng)歷隨著(zhù)時(shí)間悄然而逝，卻有那么多感人至深的細節留在記憶里，抹都抹不掉。記得那張被我翻來(lái)覆去疊了無(wú)數次的被子上慢慢有了汗水的味道，記得玩多米諾骨牌時(shí)布滿(mǎn)汗水又微微顫抖的手，記得同學(xué)們手牽手捂著(zhù)鼻子穿過(guò)煙霧時(shí)的緊張激動(dòng)，記得很多同學(xué)在野炊時(shí)炒得發(fā)黑卻香味四溢的肉丸……
回來(lái)后的兩天周末休息時(shí)間，我的記憶一直停留在那個(gè)下午——我們要共同翻越一堵將近四米高、沒(méi)有任何輔助設施的鋼板墻。沒(méi)有臺階，我們就自己搭人梯；有人犯規，全班就全部重新來(lái)過(guò)。慢慢地，搭人梯的同學(xué)肩上、腿上變得青一塊紫一塊的，可仍然在流淚堅持。而隊長(cháng)為了給全班換取再次挑戰的機會(huì )，總共做了一百多個(gè)俯臥撐，很多同學(xué)沖上去抱住他不讓他繼續，那聲“走開(kāi)”我至今仍清晰記得。終于，在時(shí)間即將結束的第四次，我們在淚水中成功征服了“勝利墻”。那一刻，全體同學(xué)的眼中都涌出感激和歉疚的淚水。
正如指導老師告訴我們的那樣：墻下的人梯就像父親，當我們借助他的肩膀，一步步登上勝利之墻時(shí)，歲月可能會(huì )讓我們淡忘了留在他身上的淤青和踏在他身上的那陣撕心裂肺的痛，父親依舊默默地為我們扶正人生道路；而墻上協(xié)助我們攀登的人就像母親，她總是在你需要幫助時(shí)伸出援助之手，讓你一點(diǎn)點(diǎn)接近成功…… 回首我們的人生路，在我們身邊，初中有很多很多甘愿為我們付出、奉獻的人：父母、老師、同學(xué)……還有無(wú)數陌生人。他們一同撐起我們成長(cháng)的天空，讓我們更健康、更挺拔地生長(cháng)在夢(mèng)想的世界里。
在此，我要代表全體初二級同學(xué)，感謝德育基地的全體指導老師，他們的嚴格要求和一絲不茍讓我們在青春路上收獲更多感動(dòng)；更感謝全體班主任，他們一整個(gè)星期拋開(kāi)家人，全天候陪護著(zhù)我們，親切的笑容和溫暖的眼神一直是我們前行的力量；也感謝學(xué)校，在我們初二這個(gè)青春季里安排這么有意義的活動(dòng)。相信，20--級初二，一定會(huì )繼續發(fā)揚在德育基地的優(yōu)秀表現，為自己的人生書(shū)寫(xiě)輝煌的未來(lái)。
最后，我希望大家把熱烈的掌聲獻給我們親愛(ài)的老師們，愿你們身體健康，家庭幸福。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
德育演講稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表德育處對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!
今天約家長(cháng)朋友來(lái)召開(kāi)這次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，主要目的還是家校聯(lián)合共同教育好學(xué)生。
抓好學(xué)生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)學(xué)生都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。面對孩子的學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢?
下面我提幾點(diǎn)要求：
1、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。
2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護。
你那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了，要教會(huì )他們自我心理調適的方法，保持良好心境。
3、切忌嘮叨、制造緊張空氣，制造一級戰備狀態(tài)，這樣做反而會(huì )讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。多陪陪孩子就可以了，同時(shí)，盡量避免出現對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習環(huán)境。
4、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的.幸福，學(xué)校身感責任的重大。我校在安全工作如上下學(xué)路隊等有嚴格規定，希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成小學(xué)階段的學(xué)習生活。
5、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，希望通過(guò)我們的相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才最后祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝!
德育演講稿8
各位家長(cháng)：
學(xué)校定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其宗旨除了讓大家有更多的機會(huì )了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)十分重要的任務(wù)，就是我們的家長(cháng)通過(guò)一次家長(cháng)會(huì )，對自身的教育、對孩子教育的能力也應有一個(gè)相應的提高，所以今天我也要以一個(gè)家長(cháng)的身份和大家交流以下 兩 個(gè)問(wèn)題：
一、如何做一個(gè)與孩子共同成長(cháng)的合格家長(cháng)的問(wèn)題；重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面；如何建立良好的家庭教育環(huán)境問(wèn)題；
二、你是一位合格 、稱(chēng)職 的家長(cháng)嗎 ？
一、如何做一個(gè)合格的家長(cháng)
首先講第一個(gè)問(wèn)題如何做一個(gè)與孩子一同成長(cháng)的合格家長(cháng)。說(shuō)到成長(cháng)似乎是孩子們的事，其實(shí)成長(cháng)，不是孩子們的專(zhuān)利。 成長(cháng)是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人成長(cháng)起來(lái)越來(lái)越成熟，以致越來(lái)越有成就。從一個(gè)小學(xué)生到一個(gè)初中生，從高中生到大學(xué)生； 從一個(gè)孩子到一個(gè)父親或母親等等 ，就是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。孩子要成長(cháng)，家長(cháng)也需要成長(cháng)，道理是一樣的。十幾歲的孩子會(huì )對父親說(shuō)：“爸，你好偉大！”二十歲時(shí)會(huì )對父親說(shuō)：“爸，你還可以！”三十歲時(shí)可能會(huì )對父親說(shuō)：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！”四十歲恐怕會(huì )對父親說(shuō)：“爸，你不懂，安心養老吧！”為什么會(huì )有這么大的變化？因為孩子在成長(cháng)，而家長(cháng)沒(méi)有成長(cháng)。因此，我想，為了孩子，家長(cháng)也應努力成長(cháng)。
1、 要樹(shù)立人生理想。一些人，生活沒(méi)有追求，安于現狀，“喝點(diǎn)小酒，打點(diǎn)小麻將”，就自己而言，可能樂(lè )得其所；也許無(wú)傷大雅，但是，作為家長(cháng)，就有可能會(huì )影響到下一代。 常言說(shuō)的好啊 ，“學(xué)習改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”，！如今我們有的家長(cháng)整天奔波賺錢(qián)，卻忽視了對孩子的家庭教育，沒(méi)有認識到讀書(shū)學(xué)習的重要性，認為有房子住，不愁吃穿，就覺(jué)得此生足矣，再無(wú)所求。各位家長(cháng)要關(guān)注自己孩子的學(xué)習！要知道，我們的孩子如果像我們現在這樣，到了我們的年齡，社會(huì )競爭無(wú)比激烈，可能連基本生活也難維持，更談不上一代更比一代強了！
2、 家長(cháng)也要嚴謹生活。生存是第一需要就是吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(cháng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(cháng)的照管， 而我們家長(cháng)為此花 精力實(shí)在太少了。
請看這樣一些現象，對照一下或許不在少數。早上，睡懶覺(jué)，就甩給孩子幾元錢(qián)————自己去買(mǎi)早餐！孩子可能隨便買(mǎi)點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒(méi)買(mǎi)，或是貪玩買(mǎi)了小玩具。兩節課下來(lái)，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來(lái)到了學(xué)校，一問(wèn)：“你媽媽呢？”說(shuō)是“打麻將去了�！庇挚�，孩子放學(xué)回家了，進(jìn)不了家門(mén)，以致深夜還在外面游蕩，沒(méi)吃飯，當然談不上做作業(yè)了，父母呢�！俺鋈ネ媪恕�。還有，老師布置作文《記一件快樂(lè )的事》，孩子緊皺眉頭“沒(méi)有�！薄叭ミ^(guò)公園嗎？”“沒(méi)有�！薄案∨笥淹孢^(guò)游戲嗎？”“沒(méi)有”多么可憐的孩子��！這種孩子，心理怎會(huì )健全？
性格怎會(huì )活潑？能力怎會(huì )提高呢？他們長(cháng)大后，可能連他們的父母那種生活水準都很難保持。建議家長(cháng)給孩子樹(shù)立做人的榜樣，在孩子身上多投入一些，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)！
下面講第二問(wèn)題，家長(cháng)平時(shí)最關(guān)注孩子哪些方面。
1、 要關(guān)注孩子學(xué)習習慣養的成和學(xué)習能力的培養，而不只是關(guān)注考試成績(jì)。
不少家長(cháng)送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標。因此，他評價(jià)看學(xué)校升學(xué)率，評價(jià)孩子只看孩子的成績(jì)單。對此，我都十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、生活能力、交往能力、心理健康比身體健康更重要。有些家長(cháng)，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多學(xué)生，你最尊敬的人是誰(shuí)，竟沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生回答是我的父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，不知道各位家長(cháng)，你的孩子有沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題？ 對孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎知識，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)習能力比知識的傳授更重要。
我強調關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，因為能力的培養、習慣的養成就在過(guò)程之中。當然，我并不是不關(guān)注結果，但我關(guān)注的是大結果，不是一次考試的結果。一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個(gè)真正好的學(xué)校，培養的孩子決不是僅僅會(huì )考試。我們要教會(huì )他的是應付社會(huì )這個(gè)大考場(chǎng)。
我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成績(jì)，更要面對他的將來(lái)�！敖虒W(xué)生六年，要為他三十年著(zhù)想�！�
2、 要尊重孩子，尊重規律。
有位哲學(xué)家說(shuō)茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展的過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己，他有獨立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好�？墒�，不少家長(cháng)不承認這一點(diǎn)，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現的理想，要小孩子去實(shí)現。
自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“你怎么會(huì )學(xué)不好數學(xué)，當年你爸爸數學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀內业南Ｍ际谴髮W(xué)畢業(yè)，他怎么成績(jì)這么差？”這種話(huà)我聽(tīng)得不少，每當此時(shí)，我都為這個(gè)孩子擔憂(yōu)。請各位家長(cháng)想一想，孩子雖然是我們生的，但他畢竟是另一人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現你過(guò)去的理想。
想一想我們自己小時(shí)候，父母對我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得挺好嗎，有幾個(gè)覺(jué)得自己活得不如父母的？如果我們作為家長(cháng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。
我最怕聽(tīng)到家長(cháng)這樣訓孩子 ：你給我好好讀！你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。一位學(xué)生因父母沒(méi)有滿(mǎn)足他的`一個(gè)要求，便甩下一句話(huà)給父母：“你再這樣，我就不給你學(xué)習了！”如果一個(gè)人每天做的事情都是為了別人，為了討別人高興，那有多累！有多煩！別怪現
在會(huì )有越來(lái)越多的孩子會(huì )把學(xué)業(yè)當作負擔，當作是父母的事。今天我之所以談這個(gè)問(wèn)題，是因為我發(fā)現：現在家庭生活日益提高，有的家長(cháng)個(gè)人素質(zhì)正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家庭環(huán)境創(chuàng )造了條件，但是另一方面不少家長(cháng)或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對孩子的期望值也就相應太高、要求過(guò)多。這讓孩子整天背著(zhù)父母的壓力。有的家長(cháng)孩子還沒(méi)上初中，父母就已經(jīng)談將來(lái)出國留學(xué)的事情，談考大學(xué)的事情了。
有時(shí)孩子做錯幾道題或是發(fā)現孩子某個(gè)問(wèn)題沒(méi)學(xué)懂，馬上焦急萬(wàn)分，好像明天就要中考高考一樣。其實(shí)孩子的成長(cháng)像一顆樹(shù)一樣，有一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現各種問(wèn)題都是有可能的正常的。
孩子正是在不斷出現問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(cháng)，我們不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)“前十名”現象，不少上學(xué)時(shí)是第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子，為什么呢？我想不外乎兩種原因，一是因為這個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來(lái)的，耗盡了元氣，也無(wú)法以讀書(shū)為樂(lè )，一但沒(méi)有了壓力后，就不再那么苦讀了；二是他把全部的時(shí)間精力都用死讀書(shū)上了，沒(méi)時(shí)間發(fā)展其它素質(zhì)，長(cháng)大后反而沒(méi)后勁。
還有一個(gè)尊重教育規律的問(wèn)題。人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規律的。一個(gè)孩子如果習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長(cháng)，望子成龍之心太迫切，什么都恨不得一口吃個(gè)胖子。孩子一二個(gè)單元成績(jì)不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節課沒(méi)講好，就下結論這老師水平太差。我覺(jué)得這些都不夠客觀(guān)。
德育演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
作為一名年輕教師，本著(zhù)鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動(dòng)，走上了競聘的舞臺，因為參與的過(guò)程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過(guò)競聘進(jìn)一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學(xué)校德育工作的熱愛(ài)和執著(zhù)。我相信，一個(gè)人，只要他執著(zhù)地熱愛(ài)自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。其次，在上級領(lǐng)導培養下，我成為了一個(gè)和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)較強的教育工作者。在工作的過(guò)程中，我任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗;工作以來(lái)，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學(xué)校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校德育主任，工作應該會(huì )是得心應手的。
當然，我更清楚，成績(jì)也好，經(jīng)驗也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部，我首先會(huì )在觀(guān)念上定好位，那就是教學(xué)工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時(shí)承擔的職務(wù)。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學(xué)上不斷探索，努力成為一名優(yōu)秀教師!
2、立足本職，當好校長(cháng)的旗手。
想校長(cháng)之所想，急校長(cháng)之所急，對校長(cháng)布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠!
4、與時(shí)俱進(jìn)，當好學(xué)校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，探尋新思路，解決新問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì )，全心全力協(xié)助學(xué)校打造德育魅力。我會(huì )重點(diǎn)做好以下幾方面的事：
一、把學(xué)校德育工作納入常規管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動(dòng)，為什么呢?教師不抓德育工作是因為學(xué)校沒(méi)有把它列為硬指標，沒(méi)有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關(guān)德育考評的硬指標，將學(xué)校德育工作納入常規管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系，不厚此薄彼。同時(shí)，還能形成“德育無(wú)閑人，人人育人”的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現行學(xué)樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個(gè)長(cháng)期規劃!因此，如果我是一名德育主任，我會(huì )根據學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學(xué)生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學(xué)有效。
在實(shí)際工作中，部分教師缺乏科學(xué)的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡(jiǎn)單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學(xué)生的`主體地位，不容易讓學(xué)生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學(xué)習新形勢下的教育教學(xué)理念，不斷研究社會(huì )形勢對青少年的影響，不斷針對學(xué)生管理中的困惑展開(kāi)討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開(kāi)德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會(huì )新形勢。
當前學(xué)校德育內容中，極多的是關(guān)注學(xué)生的養成教育，關(guān)注熱愛(ài)祖國等大的思想理念的培養，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注社會(huì )形勢對青少年的影響，加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時(shí)俱進(jìn)。
五、創(chuàng )新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學(xué)校德育主要以說(shuō)教及活動(dòng)為載體，且每年的活動(dòng)形式、活動(dòng)內容都大同小異，不能很好地震憾學(xué)生的心靈、熏陶學(xué)生的道德育，因此，本人認為應創(chuàng )新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關(guān)注學(xué)生的現實(shí)需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實(shí)效;校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學(xué)生走進(jìn)生活、參與社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)行生活體驗和社會(huì )體驗，有利于培養學(xué)生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動(dòng)的有效組織，讓活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
現行學(xué)�；顒�(dòng)轟轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動(dòng)而活動(dòng)，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動(dòng)，每班也只有3、5個(gè)人，且活動(dòng)的開(kāi)展還不是面對全體學(xué)生的。因此，如何讓我們的活動(dòng)開(kāi)展富有教育意義，是值得每個(gè)德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動(dòng)的開(kāi)展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開(kāi)，讓活動(dòng)之花盛開(kāi)在每個(gè)孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養成教育，提高德育實(shí)效。
著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成教育�！笨梢�(jiàn)，教師培養學(xué)生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實(shí)效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
家庭和社會(huì )對學(xué)生人格的影響，從某種意義上說(shuō)，比學(xué)校更為持久，更為深遠。社會(huì )、家庭對教學(xué)教育的影響，有人甚至用5+2=0來(lái)描述，意思是說(shuō)周一至周五合計5天的學(xué)校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會(huì )影響，就會(huì )前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，有利于實(shí)現德育目標一致、德育過(guò)程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續性與不整體性。
我找到了一副對聯(lián)，現在把它改了改，以表達我此時(shí)的心情：上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯(lián)是“敗亦無(wú)悔，去留無(wú)意看發(fā)展”，橫批是“競爭上崗”。
如果競聘失敗，我會(huì )真誠祝愿成功者走得更遠;我將一如既往地勤奮學(xué)習、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻我的熱血和青春!
我的優(yōu)點(diǎn)：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講臺，便樹(shù)立了做一名優(yōu)秀教師的志向，即使我有幸成為了學(xué)校的中層干部，我的志向依然堅定不移!我一定做到“管理”、“教學(xué)”兩不誤!
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實(shí)踐，具有一定的開(kāi)拓精神。
3、我熱愛(ài)學(xué)校德育工作。我相信，一個(gè)人，只要他執著(zhù)地熱愛(ài)自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。
4、我有較豐富的育人工作經(jīng)驗。工作以來(lái)，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學(xué)校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校德育主任，工作應該會(huì )是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易沖動(dòng)，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩一點(diǎn)。
2、我的協(xié)調、溝通能力還有待于進(jìn)一步提升。
如何完善：
我將如何完善自己呢?那就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，向書(shū)本學(xué)、向老師學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)，不斷學(xué)習，不斷反思，從而不斷完善自己!
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！钡谶@里，我不敢高喊這類(lèi)豪言壯語(yǔ)，我只想表達一個(gè)愿望，那是：“請給我一個(gè)舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
德育演講稿10
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫劉麗娟，來(lái)自金水區利智學(xué)校。我演講的題目是“特別的愛(ài)給特別的你”。
世上最美麗的人，是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人;世上最美麗的時(shí)刻，是心中充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)刻;世上最美麗的光芒，是人心中那道愛(ài)的光芒。為什么我的眼睛放射著(zhù)光芒——因為我扎根在特殊教育這片沃土，把最寶貴的青春奉獻在這三尺講臺，把特別愛(ài)的給了那些特殊的孩子。我們學(xué)校是金水區唯一一所特殊教育學(xué)校，老師們每天面對一群這樣的孩子：他們有的大腦受損、目光呆滯;有的走路蹣跚、說(shuō)話(huà)不清;更有的閉口不語(yǔ)，神智恍惚。雖然如此，我告訴自己，微笑與陽(yáng)光應該蕩漾在每一個(gè)孩子的臉上，我們也在盡最大的努力，讓每一個(gè)生活在這里的天使，都能沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露。這讓我感到自己肩上的的責任更加重大，教育他們要比教育普通孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事，真實(shí)的令你覺(jué)得不可思議，相信聽(tīng)完這三個(gè)故事你會(huì )覺(jué)得驚恐、哀嘆、可憐。
記得那是20xx年一個(gè)周二的語(yǔ)言課，我正在矯正一凡發(fā)e的音，他是一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，情緒有時(shí)候不穩定，他剛開(kāi)始學(xué)得也有模有樣，當我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側咧開(kāi)時(shí)，他竟然揮手照著(zhù)我的臉就是一巴掌，當時(shí)懷孕的我對突如其來(lái)的襲擊沒(méi)有半點(diǎn)防備，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，我愣住了，臉上火辣辣的疼，捂著(zhù)臉我感到特別的委屈，眼淚在眼眶里打轉但還是不爭氣的流了下來(lái)。此時(shí)我想發(fā)火教訓一下這個(gè)已經(jīng)十二歲的男孩，但是再看看其他上課的孩子我忍住了，他們都是些思維不健全的孩子，是沒(méi)有任何理性和自控能力的智障孩子，我怎么能向他們發(fā)火，況且我真發(fā)火還不知道他會(huì )出現怎樣的更過(guò)激行為。我盡量壓抑著(zhù)自己平復著(zhù)心情對大家說(shuō)，現在我來(lái)看看誰(shuí)能發(fā)好e這個(gè)音……下課后當我把自己挨打這件事情告訴同事時(shí)，他們安慰我說(shuō)上周韋老師在九年級上音樂(lè )課，一個(gè)孩子非要跑出教室，韋老師想要阻止他的時(shí)候，他竟然一腳把老師跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非沒(méi)了不可，以后上課一定要注意察言觀(guān)色，特別是對有暴力傾向的自閉癥孩子�？謶至r(shí)襲滿(mǎn)全身，心想教這樣一群孩子以后可得小心。
還有更讓人驚心的事情發(fā)生，我校七年級的學(xué)生孔壯，是一名自閉癥患者，情緒穩定時(shí)都來(lái)學(xué)校上課，若有亂吼發(fā)脾氣，或者自殘行為時(shí)老師會(huì )讓孩子在家調整，就是在家的某一天，媽媽有急事出去，爸爸在家照顧他，結果回來(lái)后卻發(fā)現他卻從13樓的窗戶(hù)跳下，當場(chǎng)死亡。老師們聽(tīng)到這個(gè)消息內心真的是五味陳雜�？蓢@孩子小小年紀就結束了生命，又慶幸幸虧這事沒(méi)有發(fā)生在學(xué)校。
我校的大部分孩子由于沒(méi)有自控能力，情緒很不穩定，有時(shí)候外界的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì )使他們的心理就會(huì )產(chǎn)生巨大波動(dòng)造成嚴重后果。
20xx年10月的某天上午，大課間過(guò)后孩子們正在操場(chǎng)上喝奶，不知誰(shuí)一腳踩在空奶盒上，“嘭”的一聲響，把周?chē)娜藝樍艘惶�，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)七年級的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車(chē)前猛砸……周?chē)娜梭@呆了，幾個(gè)反應快的老師迅速的跑過(guò)去抱住任佳華。孩子慢慢平復下來(lái)，在場(chǎng)的人無(wú)不驚出一身冷汗，幸虧是砸汽車(chē)，要是砸到哪個(gè)孩子可怎么辦?就是在這樣的環(huán)境下，每一位老師不斷應對著(zhù)突發(fā)事件，不斷成長(cháng)，完善著(zhù)自己，使我們變得更加寬容，更加有耐心�；蛟S普通學(xué)校的老師一年內也不會(huì )遇到幾次給孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣褲，但在我們這樣的特殊學(xué)校，這種事情每天都會(huì )不止一次的發(fā)生，我們習以為常，依然用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著(zhù)自己的'職責。
十幾年的特教生涯使我明白，要培養這些智障的孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，就要付出比教正常孩子千倍萬(wàn)倍的努力，我們用最無(wú)私的付出換來(lái)孩子，家長(cháng)和社會(huì )各界的尊重，我們當之無(wú)愧。
語(yǔ)文課上，他們咬不清字、說(shuō)不清話(huà)，我就輔導他們看著(zhù)的我的口型一遍又一遍練習，有時(shí)學(xué)生發(fā)音過(guò)猛，唾沫噴到我臉上，但我從來(lái)沒(méi)有責怪孩子，而是一個(gè)勁的鼓勵，孩子，嘴巴張大，雙唇緊閉，用勁呼氣，不錯孩子，加油，我們再來(lái)!一次一次的矯正發(fā)音，一個(gè)一個(gè)的輪流練習，慢慢使他們發(fā)音正確，書(shū)寫(xiě)規范，但是好難，即使每次都堅持練習，或許仍舊有孩子不能掌握。寫(xiě)字課上，我們班的八個(gè)學(xué)生，只有一個(gè)學(xué)生會(huì )自己寫(xiě)字，剩下的學(xué)生都需要老師手握手的一筆一畫(huà)指導書(shū)寫(xiě)，一節課下來(lái)腰都累得直不起來(lái)，但只要看到學(xué)生能把筆畫(huà)描正確，逐漸寫(xiě)出漂亮的生字時(shí)，感覺(jué)一切的付出都是值得的。能在不舒服的時(shí)候，聽(tīng)到孩子們說(shuō)，老師多喝水;能在教師節聽(tīng)到孩子說(shuō)老師節日快樂(lè )，那時(shí)候感覺(jué)自己好偉大，這種滿(mǎn)足或許常人不曾體會(huì )，但我倍感珍惜。
生活課上，創(chuàng )設情景手把手教他們學(xué)穿衣、學(xué)系扣、學(xué)洗臉、學(xué)刷牙、學(xué)做飯，鍛煉一雙靈巧的手，為他們以后的獨立生活打下良好的基礎。別人眼中的“傻孩子、笨孩子”在這里一天天學(xué)會(huì )自立自強，在他們舉步維艱時(shí)投給他們信任和微笑，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)送上贊揚的目光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)、親切的撫摸，在我的微笑、贊揚聲中他們一天天自信起來(lái)。
作為一名特殊教育工作者，由于孩子的情況特殊，所以家長(cháng)的配合顯得格外重要。班上孩子雖然很少，但需要老師和家長(cháng)去做得并不少，比如，語(yǔ)文上認識了衣服，學(xué)會(huì )了認讀和書(shū)寫(xiě)，那么生活課本上也會(huì )出現相應的生活知識，包括認識各種季節的衣服，學(xué)習穿脫衣服等，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠掌握，但是大部分都需要家長(cháng)每天輔導，使其在生活中逐步認識各種衣服，學(xué)會(huì )穿脫衣服，慢慢地還要學(xué)習清洗、整理衣服等，這些瑣碎的知識對正常孩子很簡(jiǎn)單，但是對我們這樣的孩子來(lái)說(shuō)，掌握一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )一項生活技能，真是很難，多數家長(cháng)都會(huì )理解并且密切配合，但我們班的妍妍家長(cháng)卻不重視，更看不起老師，感覺(jué)不就是一個(gè)傻孩子的老師嗎，能教出什么來(lái)。通過(guò)將近一年的接觸，我能細心觀(guān)察孩子的情緒變化，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆，我準確判斷，及早聯(lián)系家長(cháng)，使孩子的病情及時(shí)得到控制，家長(cháng)很是感動(dòng)。加上家長(cháng)的溺愛(ài)，孩子脾氣大，小毛病多，在平時(shí)我也注重糾正和教育，家長(cháng)看到了孩子諸多的進(jìn)步，更是相信了老師的真誠，知道老師對孩子是發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)，從那以后，妍妍的家長(cháng)對我和學(xué)校的工作給予了極大的支持和理解，還經(jīng)常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。
寒來(lái)暑往，風(fēng)雨20xx年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年輔導著(zhù)這群特殊的孩子，他們的成長(cháng)已經(jīng)成了我生活的重要組成部分，我由一個(gè)未諳世事的女孩成長(cháng)為一個(gè)受到家長(cháng)尊重，孩子喜愛(ài)的教師。我愿繼續用我溫暖的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包容他們一次次無(wú)心的過(guò)失;用我的愛(ài)心和耐心陪伴孩子們一起學(xué)習，一起生活，一起面對。是他們讓我有機會(huì )能夠奉獻自己的一切，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足，是他們讓我對生活充滿(mǎn)欣慰，對生命充滿(mǎn)感激。
如果說(shuō)責任是樹(shù)，那么愛(ài)就是藤，我知道這份不需要理由的愛(ài)與責任會(huì )一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護在這些孩子的身邊，拉緊他們的手，不拋棄，不放棄，把特別的愛(ài)給這些特別的孩子，讓愛(ài)的溫暖撒滿(mǎn)每一個(gè)角落。
德育演講稿11
這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒(méi)有什么經(jīng)驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著(zhù)石頭過(guò)河的年輕人來(lái)說(shuō)，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長(cháng)著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。今天下午，請允許我簡(jiǎn)單地匯報一下我近一年來(lái)在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒(méi)有叫“停下來(lái)”。而是：我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。
“從零開(kāi)始”我下定決心。首先是積極地聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué)；接著(zhù)便是主動(dòng)拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……
知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統的，人格的教育才是健全的。在我學(xué)習的過(guò)程中，在完成美術(shù)學(xué)科知識的教學(xué)后，我思索著(zhù)、也尋找著(zhù)……
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處�！痹诰庉嬓蟮倪^(guò)程中，我看到，劉華玲老師這樣寫(xiě)道：我曾多次批評教育過(guò)學(xué)生，也見(jiàn)過(guò)同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著(zhù)走出辦公室的不多。反倒發(fā)現，一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說(shuō)：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺(jué)改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個(gè)孩子都會(huì )在犯錯誤中成長(cháng)。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來(lái)教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng)，也愛(ài)說(shuō)話(huà)，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說(shuō)：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當然，這樣的談話(huà)沒(méi)有惡意�？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的`天性，把他的多動(dòng)看成是“癥”無(wú)疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃爍著(zhù)質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫(huà)都有他獨到的理解，甚至自己畫(huà)的每個(gè)細微處都能自我?jiàn)蕵?lè )地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂(lè )起來(lái)，是的，小孩子就應該那么快樂(lè )。哪怕是犯點(diǎn)小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時(shí)間，鳳凰衛視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節目，并另請了一位郭先生進(jìn)行對話(huà)，后來(lái)這位郭先生被人稱(chēng)為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動(dòng)，脫口對范以臟話(huà)進(jìn)行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開(kāi)了一次調查，如果你是學(xué)生的家長(cháng)，你會(huì )選擇誰(shuí)當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對于道德家長(cháng)表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿(mǎn)口粗言。例舉這個(gè)事件，只是覺(jué)得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生、世界觀(guān)，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。
和學(xué)生在一起，生活是充實(shí)的，我感悟到了很多教育的真諦，和學(xué)生交流，你會(huì )發(fā)現他們是那么純真。每當看到劉小華老師在工作上競競業(yè)業(yè)，每當看到鐘萬(wàn)蓮老師傍晚還在教室為學(xué)生輔導的身影，我就知道，我前面的路還很長(cháng)……
德育演講稿12
老師們、同學(xué)們：
上午好!
今天，我講話(huà)的題目是：做一個(gè)有道德的人。
道德是社會(huì )生活中人們相處的行為標準和規范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì )才會(huì )更加和諧。
學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習的地方，更是培養道德、提升個(gè)人修養的'地方;學(xué)校的德育工作就是要培養同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì )作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
我們每個(gè)同學(xué)應該做到：“在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)知識不健全的人可以用道德來(lái)補救;而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛(ài)護他人。
學(xué)校是我們學(xué)習知識的地方，更是我們培養德性、修身養性的地方講話(huà)�？鬃诱f(shuō)：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認為首先從根本的小事做起。比如說(shuō)，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說(shuō)文明的話(huà)，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒(méi)做一件事情，我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。
同學(xué)們，你們在努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛者，成為一個(gè)有高尚道德修養的中學(xué)生。
德育演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《給我一縷陽(yáng)光，還你一片燦爛》。
之所以我有激情參加競聘，是因為我的心中充滿(mǎn)了感激。之所以我有膽識參加競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信心參加競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶給大家別樣的精彩。
下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：
首先我認為德育部門(mén)要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節，處處是楷�！钡牡掠榫�。
然后我想主要從三方面抓德育工作：
第一、班主任隊伍建設
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。我認為我們應該為班主任創(chuàng )造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策，組織班主任學(xué)習教育理論和班級管理知識；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；鼓勵學(xué)習先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。同時(shí)通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，也可以再創(chuàng )新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
第二、抓好學(xué)生的養成教育
每一個(gè)年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)對他們進(jìn)行行為習慣養成教育。這些活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤物細無(wú)聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為不應該是空洞的說(shuō)教，它可以是學(xué)唱我們沔中的校歌。因為沔中校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無(wú)聲的培養起孩子愛(ài)校的'良好情感。
第三、抓好校園文化建設
大家都知道：學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)修成以后，有關(guān)體育方面的活動(dòng)已經(jīng)很好的開(kāi)展了起來(lái)，這大大的激發(fā)了學(xué)生的運動(dòng)興趣，增強了學(xué)生的體質(zhì)。但學(xué)生的“琴棋書(shū)畫(huà)，演唱說(shuō)舞”的多方面能力在我校大大缺失了。我清楚的記得08年秋搞了一次合唱比賽，可到如今已整整5年了。所以我認為應該把我們的“校園藝術(shù)節”紅紅火火的開(kāi)展起來(lái)。
最后，我想到了阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！痹谶@里，我不敢高喊這類(lèi)豪言壯語(yǔ)，但我敢說(shuō)：“只要你們能給我一縷陽(yáng)光，我將還大家一片燦爛�！�
謝謝大家！
德育演講稿14
同學(xué)們，老師們：
我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，即將開(kāi)始新的學(xué)習生活。在此，讓我們對同學(xué)們順利返校開(kāi)始新的學(xué)習生活表示祝賀，對新迎來(lái)的七年級新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚的新學(xué)期，我們全校同學(xué)，從上學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜美好年華。忘掉過(guò)去的憂(yōu)郁和煩惱，帶著(zhù)新的希望和對明天的憧憬，把今天當做一個(gè)起點(diǎn)，努力從今天開(kāi)始�；蛟S你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過(guò)，從現在開(kāi)始，發(fā)奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個(gè)調皮搗蛋，讓老師頭疼，讓同學(xué)反感，讓家長(cháng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想，規范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞，受同學(xué)歡迎，讓家長(cháng)寬心的人;或許你學(xué)習方面真的很有困難，你是否想過(guò)在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(cháng)，令師生們對你刮目相看;或許你一向默默無(wú)聞，自認為是被老師遺忘的角色，你是否想過(guò)改變現狀，見(jiàn)到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀(guān)點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無(wú)處不在，誰(shuí)想忘掉你都做不到;或許你各方面都很不錯了，可畢竟要學(xué)的東西有很多，知識無(wú)窮盡，把目光放高遠一點(diǎn)，你將發(fā)現自己的目標還遠未能達到。
今天我們聚集在這里舉行開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校從尊師，愛(ài)校，勤學(xué)，守紀四個(gè)方面對全體師生作具體要求：
一、尊師：
老師是陽(yáng)光和甘泉，哺育著(zhù)未來(lái)的巨人。我們文明的言行，優(yōu)秀的成績(jì)，良好的素質(zhì)都跟學(xué)校老師的辛勤教導有關(guān)。老師是我們的長(cháng)輩，我們應該尊重他，我們要尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果，應該理解老師的心情。要知道老師給我們上的每一節課，都要花費幾倍的時(shí)間來(lái)準備，也就是說(shuō)，尊重老師，就要認真聽(tīng)講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項任務(wù);尊重老師就要認真對待教師批改后的作業(yè);尊重老師就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好;尊重老師就是文明的和老師交流，不頂撞老師等等，都是尊重老師的具體體現。你們能到嗎?能在新學(xué)期做得更好嗎?尤其是對于這個(gè)學(xué)期變化過(guò)老師的班級，相互了解要有一段時(shí)間，我們更要注意對新老師的尊重，用我們的實(shí)際行動(dòng)用最快的速度在新老師中留下最美好的印象。
二，愛(ài)校：
我們的學(xué)校是一所光榮的學(xué)校，一所有著(zhù)優(yōu)秀傳統的學(xué)校，我們有一支過(guò)硬的值得尊敬的教師隊伍，我們有向上好學(xué)的同學(xué)，我們應該為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習感到驕傲和自豪，當然榮譽(yù)的取得和保持依靠全體師生的努力。我們在這里學(xué)習，在這里生活，成長(cháng)，學(xué)校的一草一木都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證者。熱愛(ài)學(xué)校，要從愛(ài)護學(xué)校的公物開(kāi)始，要從愛(ài)護學(xué)校的一草一木，節約學(xué)校的水電開(kāi)始;熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班級體開(kāi)始;熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù);熱愛(ài)學(xué)校要提高自己言行的文明程度開(kāi)始，因為你是一個(gè)文明學(xué)校的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)校，要從努力學(xué)好本領(lǐng)，為校爭光做起。要讓大家見(jiàn)到你就說(shuō)：不愧是桃紅中學(xué)的學(xué)生!
三，勤學(xué)：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，都是學(xué)習的內容。我們要做一個(gè)全面發(fā)展而又具有個(gè)性特長(cháng)的人。作為學(xué)生勤奮學(xué)習是我們的責任。我們要認真預習，認真上課，積極活動(dòng)，主動(dòng)參與，認真作業(yè)，主動(dòng)訂正，自覺(jué)復習……這些都是勤學(xué)的內容。學(xué)習是辛苦的，但學(xué)習又是快樂(lè )的，學(xué)習的快樂(lè )只有勤奮以后才能獲得，愿我們每一位同學(xué)都能獲得勤奮學(xué)習帶來(lái)的`愉悅和樂(lè )趣!
四，守紀：
我們每一位同學(xué)都生活在一個(gè)集體當中，我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。因此，在一個(gè)集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學(xué)校里也好，還是班級里也好，同學(xué)之間都要互相團結，互相學(xué)習，互相幫助，互相關(guān)心。只有這樣，我們才會(huì )不斷受益，才會(huì )不斷提高。當然一個(gè)集體就有一些集體的規范，比如中學(xué)生守則，桃紅中學(xué)學(xué)生日常行為規范，公民道德規范等等都是我們應該遵守的紀律和守則。這些內容對同學(xué)們上課發(fā)言，課間活動(dòng)等等都做出了明確的規定，對同學(xué)們的一言一行都有明確的要求。比如上課要傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等，和人交往要誠實(shí)守信等等。例如，同學(xué)們在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現。同學(xué)們每天清早到校時(shí)見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，這是尊重別人的表現;見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)的友好。在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)�！罢\實(shí)守信”,助人為樂(lè )，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現。通過(guò)今天的學(xué)習，我相信，同學(xué)們會(huì )自覺(jué)遵守紀律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
本學(xué)期，我們還要求全體同學(xué)做到：“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)，“四個(gè)輕”(說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕)，“五個(gè)不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)，“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結伙與社會(huì )人員勾結)。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們學(xué)校是一所有著(zhù)優(yōu)秀傳統的學(xué)校，希望大家從身邊的日常生活小事做起，做一個(gè)文明學(xué)校的文明學(xué)生。尊敬的老師們，愿我們學(xué)生喜歡的，家長(cháng)歡迎的，社會(huì )滿(mǎn)意的老師;通過(guò)我們良好的教風(fēng)來(lái)落實(shí)學(xué)生學(xué)風(fēng)，良好的教風(fēng)來(lái)達成學(xué)生的學(xué)風(fēng)養成。愿我們共同努力，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習進(jìn)步!生活快樂(lè )! 祝老師們新學(xué)期工作順利!身體健康!
德育演講稿15
領(lǐng)導、老師們，大家好。
組織安排我做經(jīng)驗發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù)，無(wú)可推脫，在此勉為其難，談?wù)勎覀�(gè)人對理想班主任的幾點(diǎn)認識和想法，請大家批評指正。
一、理想的班主任要修煉人格魅力
要敲開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，班主任的人格魅力很重要�？梢哉f(shuō)，班主任的人格魅力，在相當程度上決定著(zhù)一個(gè)班級的風(fēng)貌，決定著(zhù)全班大部分學(xué)生對社會(huì )、對人生的認識，這種影響對學(xué)生來(lái)說(shuō)是深刻而且久遠的。
首先，知識魅力是人格魅力的基礎。如果班主任有著(zhù)淵博的社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)知識，善于循循善誘地開(kāi)導學(xué)生，一言一行能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生必會(huì )心悅誠服，親其師，自然會(huì )信其道。
其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的境界。
另外，語(yǔ)言魅力是個(gè)人知識和修養的體現。幽默風(fēng)趣是一種語(yǔ)言風(fēng)格，它富有情趣，意味深長(cháng)。而幽默風(fēng)趣卻常常和深刻的見(jiàn)解、鮮活的知識結伴同行。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生知識的同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生會(huì )心的微笑，獲得美感的享受。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的`重要法寶，幽默的班主任通常都會(huì )受到學(xué)生的歡迎。
二、理想的班主任要提升專(zhuān)業(yè)素養
班主任，不僅要有做一名教師的素養，更要有班主任特有的素養。社會(huì )在發(fā)展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規，要有新思維、新內容、新舉措、新方法，因勢利導，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習的熱情，凝結班級強大的向心力。必須把握班級發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)反饋和調控，才能使班級管理工作沿著(zhù)正常的軌道順利前進(jìn)。班主任要善于抓住教育時(shí)機，運用有效的教育方法，巧妙點(diǎn)撥，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的協(xié)調交往能力，善于和學(xué)校、家長(cháng)協(xié)同工作，調動(dòng)他們的積極性，增強教育的合力。班主任還要學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)知識，以增強心理干預的溝通技巧、矯正策略。
在開(kāi)學(xué)之初，我就告訴學(xué)生要清楚自己的身份：學(xué)生，就是學(xué)習的人。而學(xué)習的內容包括兩個(gè)方面：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )讀書(shū)。在平時(shí)的工作中努力加強班級文化建設，每天讓值日生給同學(xué)讀一篇文章、每天抄錄幾條名句格言、每周在后面黑板上張貼七八頁(yè)美文。這樣既加強了學(xué)生的知識積累，提升了學(xué)生的讀聽(tīng)水平，鍛煉了學(xué)生的心志膽量，又用行動(dòng)告訴同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
三、理想的班主任要懂得以愛(ài)育愛(ài)
愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)的。例如遇到氣候變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，雨雪天氣時(shí)提醒路上注意安全。
首先從學(xué)生的生理上去關(guān)注他們。平時(shí)要細心體察學(xué)生的變化，有時(shí)，學(xué)生并不是故意不學(xué)習，而是身體上出現了不適。這時(shí)近身去問(wèn)問(wèn)他哪里不舒服？是否需要老師的幫助？這些事看起來(lái)很平常，但這是一個(gè)班主任最基本的工作，也正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
其次從學(xué)生的心理上去理解他。正值青春期的學(xué)生，有這樣那樣的想法很正常，譬如家庭矛盾、同學(xué)關(guān)系、早戀現象等等。這時(shí)我們要設身處地的想想，幫助他們分析情況、正確認識和對待這些事情。面對調皮違紀的孩子，我們第一反應應該是詢(xún)問(wèn)而不是火冒三丈地批評處罰，這樣才是真正地把學(xué)生當做“人”來(lái)看待。和學(xué)生交流時(shí)，以心換心，真誠待人，設身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。將心比心，他們大多會(huì )接受教育，聽(tīng)從指導。
597班xx同學(xué)，身體殘疾，無(wú)法行動(dòng)。我一方面在生活上給與可能的幫助：經(jīng)常問(wèn)問(wèn)她的情況，給她倒倒水，拿拿書(shū)；另一方面在學(xué)習上同等要求，作業(yè)練習一樣檢查，讓她得到認同感。今年以640分考上中山大學(xué)，實(shí)現了她自己的理想。
九月份，擔任650班班主任，我給班上買(mǎi)了個(gè)一次能燒30升水的不銹鋼桶，作為與新同學(xué)的見(jiàn)面禮，送給他們，解決了大家的熱水飲用問(wèn)題。
650班有一個(gè)覃姓學(xué)生，因病請假在家休息，第二天，我便上門(mén)探望，了解具體的情況。
我教導學(xué)生要有孝順感恩之心，經(jīng)常給他們宣講這方面的故事，引導他們做個(gè)有良知的人。
四、理想的班主任要做好“兩手準備”
1.要準備好學(xué)生犯錯誤。作為老師，要相信世上沒(méi)有天生的壞學(xué)生，沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，也沒(méi)有不可救藥的學(xué)生。恩格斯說(shuō)：連上帝都原諒年輕人的錯誤。想想看，世界上沒(méi)有一位父母在自己的孩子剛學(xué)走路時(shí)，因為孩子摔倒而責備孩子，更多的是呵護、鼓勵和表?yè)P，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會(huì )摔倒，但是爬起來(lái)還是會(huì )繼續走。
當學(xué)生出現錯誤時(shí)，老師應該擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待學(xué)生；存著(zhù)一顆包容之心，在了解和理解的基礎上進(jìn)行教育。教師的價(jià)值就在于：當學(xué)生犯下錯誤時(shí)，沒(méi)有因為學(xué)生的錯誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲望，而是及時(shí)地幫助學(xué)生分析造成錯誤的原因和可能出現的結果，在包容錯誤之中尋找有價(jià)值的教育時(shí)機，選準教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢利導，正確分析和利用“錯誤”，使之成長(cháng)為一個(gè)“美麗的傳奇”。
2.要準備好自己教育的挫敗。俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人，每個(gè)人都不完美，都有犯錯的時(shí)候。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，總要犯或大或小的錯誤。我們既要做好學(xué)生犯錯的準備，也要做好教育失效的準備。學(xué)生犯錯后，指導、教育還是必要的，但我們不能指望，經(jīng)過(guò)一次教育，學(xué)生就不再或不能犯錯誤了。因為“出現錯誤--吸取教訓--獲得進(jìn)步”，這本是一個(gè)必然的過(guò)程和規律。教師的作用就是引導學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，總結出避免今后犯同樣錯誤的經(jīng)驗。因為，學(xué)生的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個(gè)成功的鋪墊。
領(lǐng)導、老師們，我知道我的所作所為微不足道，但追尋理想班主任的腳步不會(huì )停止，我會(huì )用探索的足跡努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
謝謝大家。
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