學(xué)會(huì )尊重他人的演講(集錦9篇)
學(xué)會(huì )尊重他人的演講1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我覺(jué)得尊重是自上而下的。當我們抬頭時(shí)，尊重自然產(chǎn)生，但我們經(jīng)常會(huì )遇到抬頭甚至蔑視。這個(gè)時(shí)候我們還能感到被尊重嗎？
尊重是一種情感，動(dòng)物也有，但動(dòng)物的尊重僅限于自下而上，意義卑微。你看看東非草原的獅子，西伯利亞的狼，就知道日常生活中尊重無(wú)處不在。對動(dòng)物的尊重是為了集體生存，這顯然是在權力之下，但必須勉強遵守。
我們必須承認，今天的社會(huì )有不同的層次，它一直存在。只是我們描述的.無(wú)階級社會(huì )還沒(méi)有到來(lái)�？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，尊重已經(jīng)成為當今社會(huì )的潮流，不順應潮流的人會(huì )被潮流淘汰。即使被淘汰的是閃亮的金子。
為了順應潮流，融入社會(huì )，我們必須尊重上級。尊重上級是指下屬必須服從上級，尊重和禮貌地迎接上級，絕對聽(tīng)從上級的指示。而且不能有什么怨言，這樣的人一定前途無(wú)量。
但是，我始終相信，尊重對方才是最重要的，無(wú)論是同級還是上下級之間。因為互相尊重，才有凝聚力，才有戰斗力！
學(xué)會(huì )尊重他人的演講2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睈�(ài)別人的人，別人也永遠愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就教育我們，見(jiàn)到長(cháng)輩要問(wèn)好；步入校園后，老師就教育我們，見(jiàn)到同學(xué)要友善……可在現實(shí)生活中有多少人能夠做到這點(diǎn)呢？
家中，父母每天辛勤工作，但為了子女從不抱怨一句，一直默默付出，這樣的付出是理所當然的嗎？我們就可以理所當然地提要求、發(fā)脾氣嗎？我們的這些行為能談得上尊重父母嗎？學(xué)校里，同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好了嗎？答案是肯定有，但是大部分似乎都像“老鼠見(jiàn)了貓”一樣——躲、跑，實(shí)在躲不過(guò)去了，便硬著(zhù)頭皮裝作看不見(jiàn)，與老師擦肩而過(guò)。在老師眼里，亦或是司空見(jiàn)慣，亦或有些許遺憾。公共場(chǎng)合，有些人高高在上，大聲喧嘩，誰(shuí)都瞧不上，誰(shuí)都不放在眼里，不懂得尊重他人，必會(huì )緊張了周?chē)P(guān)系。
或許，多一些禮貌，多一些尊重，便營(yíng)造了溫馨的氛圍。
有這樣一個(gè)畫(huà)面：某天橋上一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶，佝僂的背倚在欄桿上，面前整齊地擺放著(zhù)一堆自己縫制的襪子、童鞋，旁邊一個(gè)放零錢(qián)的碗。出于憐憫，有人直接扔給了她一元錢(qián)，看著(zhù)在碗里打轉的硬幣，她每每都搖搖頭退回。也有這樣一些人，他們會(huì )很高興地選選看看，選中后把錢(qián)放在碗里，老人顫顫巍巍的雙手遞上找回的.零錢(qián)，這樣自尊、互尊的畫(huà)面溫暖而和諧。
小至個(gè)人，大到國家，也要互相尊重。日本人否定“南京大屠殺”，就是不尊重歷史的行為，因此我們中國人討厭憎恨他們。他們曾經(jīng)對我們無(wú)恥地侵擾：圓明園繁華化作青灰，敦煌華彩褪去光澤。而我們并沒(méi)否定當時(shí)政府的腐敗與孱弱，我們尊重歷史，因此我們國家不斷前進(jìn)。
尊重是臉上一抹真誠的微笑：尊重是他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重是為別人付出的努力而鼓掌……其實(shí)尊重說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易。你不踐踏草坪，它自然會(huì )還給你一片綠蔭；你努力學(xué)習，那么你自然就會(huì )獲得好成績(jì)；你關(guān)愛(ài)他人，那么你就會(huì )得到他人的關(guān)愛(ài)……
我們離不開(kāi)尊重就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。因此，請學(xué)會(huì )尊重他人，讓我們的生活變得更美好！
學(xué)會(huì )尊重他人的演講3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
一個(gè)粗魯的男孩總是對他周?chē)娜舜蟀l(fā)雷霆。
有一天，父親給了他一袋釘子，讓他每次“無(wú)禮”的時(shí)候，就在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩釘了37顆釘子。男孩在撞墻的時(shí)候逐漸學(xué)會(huì )了自我反省和調整，行為也發(fā)生了明顯的變化。這時(shí)，父親建議：“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從籬笆上拔一根釘子�！蹦泻⒆龅搅�。
過(guò)了一段時(shí)間，柵欄上的釘子終于全部拔了出來(lái)。父親拉著(zhù)他的手來(lái)到柵欄前，說(shuō)：“孩子，你做得很好。我好開(kāi)心。但是看，釘子留下的洞太多了，籬笆不再是以前的樣子了。當你對別人無(wú)禮時(shí)，你的言行會(huì )在人們心中留下像釘洞一樣的傷疤。不管你說(shuō)多少次對不起，傷疤永遠存在�！�
我們沒(méi)有理由用高傲的眼神看別人，也沒(méi)有資格用鄙夷的眼光去批評和嘲諷別人。一顆無(wú)瑕的白玉，當它美麗的表面出現瑕疵時(shí)，就會(huì )稍顯遜色，即使再怎么彌補，也無(wú)法恢復它原本的純凈。
社會(huì )是我們共同的，人與人之間需要相互尊重，和諧相處。
尊重是微風(fēng)，是清泉，是溫暖的陽(yáng)光�？傆X(jué)得風(fēng)好涼爽，泉水好清爽，陽(yáng)光好舒服。
尊重，讓夕陽(yáng)如此生機勃勃，充滿(mǎn)無(wú)限生機；尊重，讓狂暴的風(fēng)暴變成五彩繽紛的畫(huà)面，即使風(fēng)大雨大，也不會(huì )沖啊，吼啊，瘋啊。
尊重不是盲目的，不是無(wú)原則的討價(jià)還價(jià)。它融合了真誠、善良、友誼、謙遜、寬容和欣賞。懂得尊重的人，會(huì )以平和的心態(tài)，平靜的心情，平靜的心態(tài)去對待別人。你得到的是別人的欣賞和肯定。因為你尊重別人，別人也會(huì )尊重你。
看那清澈純凈的'水，就像一群親密的朋友，因為互相尊重，所以會(huì )緊密融合，凝聚成溪流、河流、大海。
生活在城市里，人們住得很近，但彼此都是陌生人。在我家樓上樓下，每天都有幾戶(hù)人家進(jìn)進(jìn)出出，但見(jiàn)面時(shí)互不理睬，眼神冷漠，以至于連笑容都被城市的鋼筋水泥禁錮。
于是，我試著(zhù)和大家打招呼，遞個(gè)微笑，打個(gè)招呼。大家沉睡已久的笑容和熱情終于被喚醒。鄰居見(jiàn)面時(shí)互相打招呼。一個(gè)微笑即使微不足道，也是對他人的尊重，融化了人們冰冷的心，充滿(mǎn)了彼此的熱情。它讓我們覺(jué)得詹妮弗每天都在城市里行走。
尊重是一門(mén)深奧的科學(xué)。但是只要我們給予別人更多的真誠、善良、友誼、謙卑、包容、欣賞……尊重就變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。
學(xué)會(huì )尊重他人的演講4
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)高個(gè)子看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)鉛筆的破破爛爛的突然覺(jué)得可憐。他想都沒(méi)想，就把10塊錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的手里，然后頭也不回地走了。他突然覺(jué)得不對勁。于是很快就回來(lái)了，抱歉的解釋說(shuō)忘記拿筆了，希望對方不介意。最后他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你跟我一樣是個(gè)生意人�！�
一年后，在一個(gè)商家云集的熱烈而隆重的場(chǎng)合，一位西裝革履風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)員見(jiàn)到了這位商人，感激地自我介紹道：“你可能已經(jīng)忘記我了。我不知道你的名字，但我永遠不會(huì )忘記你。又是你給了我自尊和自信。我一直覺(jué)得自己像個(gè)賣(mài)鉛筆的'乞丐，直到你親口告訴我，我和你一樣是個(gè)生意人�！�
沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓一個(gè)自卑的人重拾自尊。是一個(gè)處于困境中的人建立了自信。正是帶著(zhù)這份自尊和自信，他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，最終通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，如果沒(méi)有這樣一句尊重鼓勵的話(huà)，即使給他幾千萬(wàn)也無(wú)濟于事，從乞丐到自信自強也不會(huì )有太大的改變。這就是尊重的力量。
尊重是一種修養，是一種性格，是對他人的平等對待，是對他人人格和價(jià)值的充分肯定。沒(méi)有人可以完美無(wú)缺。我們沒(méi)有理由用清高的眼光看別人，也沒(méi)有資格用鄙夷的眼光嘲笑別人。如果別人在某些方面不如自己，我們也不能用傲慢和不動(dòng)聲色的尊重去傷害別人的自尊。如果我們在某些地方不如別人，我們也不必用自卑或嫉妒來(lái)代替應有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重他人的人，必須以平等的態(tài)度，正常的心情，平靜的心情去面對事業(yè)上的強者和弱者，生活中的幸運和不幸。
尊重是春風(fēng)，是清泉，是給人溫暖的良藥，是激勵人奮進(jìn)的補藥。它往往是真誠、謙遜、贊美、善良和友誼的補充，虛偽、傲慢、嚴厲和嘲笑必然是齊頭并進(jìn)的。對成功人士的尊重是對他人成功的欽佩和贊美，對失敗人士的尊重是對他人失敗的同情、安慰和鼓勵，只要
尊重不是盲目崇拜，不是心里惡心的阿諛?lè )畛�，不是沒(méi)有原則的廉價(jià)迎合，不是自卑。知道尊重他人的重要性并不意味著(zhù)學(xué)會(huì )如何尊重他人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門(mén)科學(xué)。學(xué)會(huì )尊重別人，就學(xué)會(huì )了尊重自己，就學(xué)會(huì )了掌握生活的關(guān)鍵點(diǎn)。
讓我們在人生的道路上慢慢品味探索吧！
學(xué)會(huì )尊重他人的演講5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
尊重？有人聽(tīng)到這句話(huà)，可能會(huì )想，尊敬老師，尊敬同學(xué)，尊敬……但是絕對沒(méi)有人認為一只小螞蟻應該受到尊重。
也許沒(méi)有人喜歡蟑螂和老鼠，我以前也不喜歡這些動(dòng)物，但是自從看了一篇叫《向生命鞠躬》的文章，我就改變了對它們的看法。
這篇文章講述了作者帶著(zhù)他五歲的兒子去雪山。突然，兒子發(fā)現了一只，也許是最后一只，快死的蚱蜢。作者用傳統的方法把秸稈穿過(guò)蚱蜢的脖子，兒子從父親手中搶走了秸稈。他對他父親說(shuō)的話(huà)感到好奇。突然，兒子不小心把稻草稈掉在地上，蚱蜢拼命地把它卡住，希望能擺脫這個(gè)“鎖”，阻止父親。一秒鐘，兩秒鐘，蚱蜢終于從草莖中獲得了自由，一個(gè)小生命，一個(gè)頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由。作者看到這一幕，不禁像這頑強的生命一樣低頭。
在這里，我也要像這個(gè)被人類(lèi)毀掉的小生命一樣低頭。人在穿蚱蜢的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)蚱蜢也有生命，而且很疼？
其實(shí)所謂人口中的害蟲(chóng)，只是指破壞自己利益的.人。那些動(dòng)物只是按照它們的本能生活。他們過(guò)去從來(lái)不想傷害人類(lèi)，就像人們嘴里經(jīng)常吃的肉一樣。那也是一種新鮮的生活！我們應該知道，人和動(dòng)物都沒(méi)有權利剝奪別人的生命。
天鵝和麻雀沒(méi)有生物學(xué)上的區別。區別只是人的看法。他們都只有一次生命，不會(huì )有第二次。難道人們不知道嗎？
有些人可能會(huì )無(wú)視我的意見(jiàn)。在這里，我要向那些受傷的動(dòng)物表示深深的歉意。
學(xué)會(huì )尊重他人的演講6
叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要尊重每一個(gè)人，無(wú)論他是多么的可笑與卑微，要記住，活在每個(gè)人身上的是你我相等的性靈�！�
事實(shí)上，不僅是一個(gè)人，一個(gè)民族、一個(gè)國家更需要尊重。杭州某圖書(shū)館因允許流浪者免費進(jìn)內讀書(shū)而被稱(chēng)為“史上最溫暖圖書(shū)館”，但也因此使一些讀者感到不滿(mǎn)。對此，圖書(shū)館館長(cháng)的回復鏗鏘有力：“我無(wú)權阻止他們入內讀書(shū)。您如覺(jué)不便，可更換座位或選擇離開(kāi)�！边@樣的言行獲得了無(wú)數網(wǎng)友的點(diǎn)贊支持。館長(cháng)的言行，以及網(wǎng)友的支持，都體現了大多數人的觀(guān)點(diǎn)：流浪者固然落魄，但是在落魄的境遇下還愿意讀書(shū)，本身是值得社會(huì )尊重和支持的。而且館長(cháng)回復中的一個(gè)“您”，更體現了他內心的那桿平等的天秤，在他看來(lái)，人是不分高低貴賤的。
偉大的作家屠格涅夫也因尊重而成就了一個(gè)美談。身無(wú)分文的.屠格涅夫在街上偶遇了一個(gè)乞丐，面對乞丐伸過(guò)來(lái)的那雙枯瘦污穢的手，他沒(méi)有嫌惡的避開(kāi)，反而緊緊地握住了那雙手，并說(shuō)：“抱歉兄弟，我沒(méi)有什么可以給你的�！币簧檎嬉馇械摹靶值堋�，讓乞丐感動(dòng)得熱淚盈眶，他說(shuō)：“這是最好的施舍�！痹谌祟�(lèi)社會(huì )中難免有落魄的一群人，而人的一生中也難免有落魄的時(shí)候，如果其他人給予這個(gè)人以尊重，那么對這個(gè)人來(lái)說(shuō)才是最好的幫助，精神上的支持有時(shí)比物質(zhì)上的支持來(lái)得更有力量，它給予落魄者希望和溫暖，讓這些人有了歸屬感。我想，屠格涅夫之所以被世人尊重，不僅僅在于他的文學(xué)著(zhù)作，而更源于他的崇高人格。
孔子說(shuō)：“有教無(wú)類(lèi)，大概此理”，孟子也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！睂W(xué)會(huì )尊重是我們一生受用的良好品質(zhì)。不尊重、不平等只能帶來(lái)無(wú)盡的災難。黑種人曾經(jīng)被當做奴隸販賣(mài)，失去人身自由，被奴役壓迫，無(wú)數人民為此革命犧牲，最終才謀求了平等和解放。我們的國家也曾被侵略剝削，我們的國人曾經(jīng)被侮辱——“東亞病夫”、“中國人與狗不得入內”，列強侵略者更是視人民百姓之命為草芥，這給我們的國家帶來(lái)了災難。不平等、不尊重的后果是沉重的，我們往往為此付出血汗淚的代價(jià)。學(xué)會(huì )尊重，是一種良好的品德，尊重他人也是尊重自己。而尊重帶來(lái)更大的作用不僅僅止于個(gè)人，它能讓我們的社會(huì )充滿(mǎn)溫暖與和諧，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與和平。讓我們學(xué)會(huì )尊重，尊重每一個(gè)人，尊重一個(gè)民族、一個(gè)國家!
學(xué)會(huì )尊重他人的演講7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《學(xué)會(huì )尊重文明修身》
尊重，歷來(lái)是人類(lèi)文明中亙古不變的美德�！墩撜Z(yǔ)》中有這樣一句話(huà)：“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也�！倍韲骷伊蟹颉ね袪査固┰�(jīng)說(shuō)過(guò)：我們平等的相愛(ài)，因為我們互相了解，互相尊重。
尊重看似小事，有時(shí)會(huì )直接影響事業(yè)的成敗。曹操在官渡之戰前處于劣勢，聽(tīng)說(shuō)袁紹的謀士許攸來(lái)訪(fǎng)，竟顧不得穿衣服，打著(zhù)赤腳慌忙出來(lái)迎接，對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動(dòng)，于是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙。然而曹操也吃過(guò)不尊重別人的虧。當他意志滿(mǎn)、一帆風(fēng)順的時(shí)候，西川的張松前來(lái)獻圖，他卻態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意，把本來(lái)要獻給曹操的西川的地圖，轉而獻給了劉備。這對曹操來(lái)說(shuō)是事業(yè)上的一大損失。
翻一下史冊，不難發(fā)現，那些流芳百世的人正是因為他們對每個(gè)人都保持著(zhù)那種尊重的態(tài)度。他們用尊重贏(yíng)得了世人對他們永久的尊重與愛(ài)戴。
同學(xué)們，從古至今沒(méi)有哪個(gè)人不想受到尊重�？墒遣⒉皇敲總�(gè)人都明白尊重的`真正含義。其實(shí)，只有懂得尊重別人，才能贏(yíng)得別人的尊重。
人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著(zhù)對方心靈的高山呼喚——我尊重你，那么周?chē)焦鹊幕匾粢矔?huì )是‘我尊重你——’。如果你喊——我討厭你，那么回音也會(huì )是——我討厭你。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì )受到他人的好評和尊重。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！”只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )尊重，我們每天的生活就會(huì )更加美好。學(xué)會(huì )尊重，就應該從尊重老師和同學(xué)做起。
在學(xué)校生活中，為我們付出最多的就是老師了。老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育�！俺涕T(mén)立雪”的故事是尊師重道的千古美談。我們應該怎么傳承尊重老師的美德呢？
首先，要聽(tīng)從老師的教誨。老師提出的鼓勵或者批評，都是為了我們盡快地成長(cháng)起來(lái)。所以我們要虛心地聽(tīng)取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛(ài)。老師的批評如果與事實(shí)有出入時(shí)，我們要在老師講過(guò)話(huà)后平心靜氣地加以解釋?zhuān)蛟谑潞髮ふ疫m當的場(chǎng)合、時(shí)機加以說(shuō)明。感恩老師不需要多么貴重的物品，一聲“老師，您好”，就足以解除老師的疲勞；一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，一張張優(yōu)秀的答卷，是對老師最好的尊重！
其次，要尊重老師的勞動(dòng)。為了講好每一節課，老師們都是要花費很大心血的。因此，我們應以最飽滿(mǎn)的情緒，集中精力，認真聽(tīng)好每一節課，這就是對老師的最大尊重。老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續，我們應該按時(shí)、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會(huì )老師在作業(yè)上悉心批改之處，這同樣是對教師的一種尊重。在我們身邊，總有個(gè)別同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，甚至破壞紀律；有的以各種借口不完成作業(yè)，還有的對老師不禮貌，都是不尊重老師的表現，應該加強道德修養，自覺(jué)約束自己，趕快改正缺點(diǎn)。
我們每天都和同學(xué)一起來(lái)到學(xué)校，為著(zhù)同一個(gè)目標而來(lái)，養育美德，開(kāi)啟智慧�，F在是同窗好友，未來(lái)是在不同工作崗位上的祖國建設者。我們之間應該相互尊重，相互學(xué)習，相互激勵。那么，怎樣才能做到尊重同學(xué)呢？
首先，要尊重同學(xué)的個(gè)性與獨立性。我們每個(gè)同學(xué)相對其他同學(xué)都是獨立的，這種獨立性也決定了大家都是平等的。己所不欲，勿施于人。在任何時(shí)候，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上，更不要故意傷害別人。一個(gè)快樂(lè )地與人相處的秘訣就是：學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )體諒他人。在生活中，尊重的作用是無(wú)與倫比的。不經(jīng)意的一個(gè)微笑，等于給人吹去一陣溫潤的春風(fēng)；一聲“對不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
其次，不要傷害他人。良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意間說(shuō)出的話(huà)，很可能極大的傷害對方的自尊。比如給同學(xué)起外號，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)等行為都是不可取的。我們應該自覺(jué)培養尊重別人的能力，講話(huà)應溫文爾雅，講究語(yǔ)言美，忌自以為是、出言不遜、惡語(yǔ)傷人。不要輕易說(shuō)別人的缺點(diǎn)，如果要指出別人的缺點(diǎn)，一定要委婉，不要橫沖直撞。當你這樣去做后，你會(huì )發(fā)現越來(lái)越多的人欣賞你，愿意成為你的朋友，而你的生活將會(huì )擁有更多的快樂(lè )。
同學(xué)們，我們每天都要和他人進(jìn)行交往。學(xué)會(huì )尊重，文明修身是我們很重要的人生課程。我們要從生活中做起，尊重老師，尊重同學(xué)，尊重我們身邊的每一個(gè)人，才能讓“尊重”這一傳承千年的古老河流，永遠的流淌下去！
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)會(huì )尊重他人的演講8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì )和集體的大家庭里。我們希望看到別人對我們個(gè)人存在的充分肯定，看到別人對我們成就的認可，看到別人對我們人格的尊重。那么，怎樣才能得到別人的尊重呢？總之，學(xué)會(huì )尊重別人。那么，怎樣才能學(xué)會(huì )尊重別人呢？
首先，學(xué)會(huì )欣賞。欣賞是一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，是建立在善于發(fā)現和摒棄嫉妒、悲觀(guān)、厭世的基礎上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們應該學(xué)會(huì )欣賞別人的美麗、身體健康、聲音清晰、骨骼健康、豐富的學(xué)習和文化寶藏……欣賞老人豐富的經(jīng)驗、中年人的壯年、年輕人的年輕和活力、年輕人的天真爛漫�？傊�，只要我們愿意欣賞，總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會(huì )欣賞，我們就學(xué)會(huì )尊重。
二是要有“三人行，必有我師”的良好心態(tài)。在我們身邊，在我們的集體生活中，有很多學(xué)習模式。別人的'外貌之美，精神之美，語(yǔ)言之美，素質(zhì)之美，都是我們學(xué)習的好榜樣。別人淵博的知識，敏感的思維，雄辯的口才，出眾的才華，深刻的藝術(shù)，完美的人格，豐富的愛(ài)和奉獻，都值得我們敬佩和學(xué)習。只有時(shí)不時(shí)保持謙虛的態(tài)度，樹(shù)立“三人行必有老師”的哲學(xué)，才能學(xué)會(huì )尊重別人，虛心向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，充實(shí)發(fā)展自己，讓自己學(xué)會(huì )尊重別人充滿(mǎn)藝術(shù)的藝術(shù)人生。
三是學(xué)會(huì )使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。人類(lèi)是情感動(dòng)物，人類(lèi)的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為交流的工具，傳達情感。所以要學(xué)會(huì )使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。如“你好”、“需要幫助嗎”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等。如果你不看著(zhù)這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)并學(xué)會(huì )使用，你可能會(huì )學(xué)會(huì )尊重別人，別人也一定會(huì )尊重你。一句“你好！”表達真誠的問(wèn)候，祝福你，讓別人的感情多次離你更近。
“需要幫忙嗎？”體現了自己的友情，也顯示了自己的能力，他對別人有什么困難，他愿意伸出溫暖的手。一句“對不起”，是對自己無(wú)意的錯誤的挽回，或者對自己的錯誤真誠的道歉，既體現了你對別人的尊重，也體現了你的坦誠�！盁o(wú)所謂”是對別人錯誤的理解和包容，也是一個(gè)人豁達的表現。離別時(shí)的“再見(jiàn)”能留下好印象。
古人云：“我以足敬人，人以足敬我�！�。也就是說(shuō)，只要我們學(xué)會(huì )尊重別人，別人當然會(huì )更加尊重自己。如果你想在任何地方都有好的人緣，你想得到別人的尊重，你想改善自己的生活，請從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )尊重別人！
謝謝大家！我的演講結束了！
學(xué)會(huì )尊重他人的演講9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱(chēng)頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這就是尊重；楊時(shí)程門(mén)立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學(xué)會(huì )尊重別人，必須先學(xué)會(huì )尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會(huì )去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學(xué)會(huì )尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規范就是自尊的表現。
在現代社會(huì )中，尊重亦不可少。當我們面對“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，是否考慮過(guò)要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶。當我們在學(xué)習的道路上迷失方向，老師指引我們。當我們取得令人可喜的成績(jì)時(shí)，老師以我們?yōu)榘�。尊重他們吧！在上課時(shí)做到認真聽(tīng)講，在課后認真獨立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中體現著(zhù)對老師的尊重，這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應該具有的最基本的素質(zhì)。
作為兒女的我們，應該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出著(zhù)他們的關(guān)愛(ài)。在他們的細心呵護下，我們健康成長(cháng)。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們認為父母的愛(ài)是理所當然的'。于是，我們學(xué)會(huì )了叛逆。有時(shí)候，考試考得不理想，父母想找你談話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，房門(mén)被踢上了，他們被一扇門(mén)擋在了外面。當這一扇門(mén)關(guān)上的同時(shí)，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧！當他們找你談話(huà)時(shí)，側耳傾聽(tīng)；當他們忙碌了一天下班回家時(shí)，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對，難免會(huì )產(chǎn)生一些不愉快。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì )尊重同學(xué)，理解他，體諒他。在同學(xué)請教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會(huì )再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之�！弊鹬匾彩且环N美德。但是，尊重，正在被越來(lái)越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應該發(fā)揚這種美德。我相信有了尊重，天空會(huì )變得更蔚藍，陽(yáng)光會(huì )變得更燦爛，心情會(huì )變得更愉快！
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