生物學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-09-21 00:26:57 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

生物學(xué)期教學(xué)工作總結(通用15篇)

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的生物學(xué)期教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結(通用15篇)

生物學(xué)期教學(xué)工作總結1

  一.成績(jì)情況分析:

  各班情況如下就全年級班級排名及平均分來(lái)看11、12、13、14班成績(jì)較好、5班相對較好,8、9、10班較差。其中低于全校平均分,應該引起高度重視,分析原因,尋找科學(xué)的改進(jìn)措施。

  二.試卷分析:

  本次試卷總分100分,時(shí)間90分鐘。選擇題25個(gè)(50分),非選擇題6個(gè)(50分)?荚嚪秶鸀楸匦抟1—2章內容,因為學(xué)習內容少,導致重要知識點(diǎn)內容出題頻繁,一個(gè)知識點(diǎn)重復多次考察。

  三.突出問(wèn)題:

  1、第一次參加高中組織的考試,許多學(xué)生對于高中考試的形式和難易程度把握不到位,題型不熟悉。

  2、對于基礎知識掌握不牢靠,背誦不到位,不能及時(shí)鞏固和復習,導致基礎知識得分率低。

  3、錯別字嚴重,不能正確書(shū)寫(xiě)生物學(xué)術(shù)語(yǔ),如蘇丹三。

  4、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度、考試態(tài)度均不端正,答卷馬虎應付。

  5、還有部分學(xué)習踏實(shí),但在這次考試中成績(jì)不理想,體現出學(xué)習方法不得當的問(wèn)題。

  四.方法措施:

  1、加強對學(xué)生的管理,好學(xué)生是教出來(lái)的但更是管出來(lái)的。上課要嚴厲、嚴格,及時(shí)提問(wèn)并檢查作業(yè),檢查人數不用太多,如若做的不好、答的不好一定要嚴懲,給其他同學(xué)起到警示作用。老師講得好不如學(xué)生學(xué)得好!

  2、上課時(shí)要明確學(xué)習任務(wù),明確提示學(xué)生記筆記或者在課本上畫(huà)出來(lái),明確要求,是需要理解、了解、記憶,讓學(xué)生心中有數。

  3、針對生物學(xué)科的特點(diǎn),繼續加強有關(guān)學(xué)習方法的指導和做題技巧的的指導。

  4、每章節學(xué)完,進(jìn)一步做好單元小結課,并把單元小結課當成很重要的一節課來(lái)認真備課,為學(xué)生構建完善的`知識網(wǎng)絡(luò )結構。

  5、加強生物備課組的溝通與合作,資源共享,研究教材、研究大綱、研究學(xué)生,共同探討改進(jìn)教學(xué)方法。針對學(xué)生的特點(diǎn)總結出一套更適合學(xué)生的教學(xué)方式

  6、在不放棄每一個(gè)同學(xué),上好每一節課的前提下,多和其他任課教師及班主任交流,注重各班尖子生的學(xué)法指導。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結2

  本學(xué)年我擔任七年級(1,3)二個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著(zhù)務(wù)實(shí)的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著(zhù)做一行,熱愛(ài)一行,向每一節課要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力現總結如下:

  一、 認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習的過(guò)程中,缺少學(xué)生獨立思考的過(guò)程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時(shí)間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表?yè)P,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(cháng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現象,我認為對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表?yè)P。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P,不能批評,未來(lái)怎么能面對挫折和失敗呢?沒(méi)有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養不出健全的人格。只有在客觀(guān)的基礎上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)

  三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期我擔任高三生物學(xué)科教學(xué),作為畢業(yè)班的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于高三教學(xué)要出成果,因此,我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據學(xué)情不斷調整教學(xué)思路。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、抓好學(xué)生的思想教育

  對于高三年級學(xué)生來(lái)說(shuō),開(kāi)學(xué)初注重他們的思想教育比傳授他們的學(xué)業(yè)知識更為重要。因此在開(kāi)學(xué)初和每周一上課前時(shí)我尤其重視他們的思想教育,講幾句簡(jiǎn)單的激勵性語(yǔ)言,同時(shí)關(guān)注他們上課聽(tīng)講的狀態(tài),發(fā)現情緒不對在課上及時(shí)提醒,或者我以某種動(dòng)作手勢予以個(gè)別提示,這樣做既達到了教學(xué)目的,也不會(huì )影響教學(xué)的正常進(jìn)行。由于學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了集中注意力的時(shí)間是有限的,于是我針對學(xué)生好動(dòng)的.特點(diǎn),將新課中的重點(diǎn)學(xué)習和難點(diǎn)突破安排在前,將訓練評價(jià)和上節課的練習糾錯等學(xué)生必須動(dòng)手的教學(xué)內容安排在后,從激發(fā)興趣入手,或者走到學(xué)生中間,利用“暗示法”提請學(xué)生注意,如不便走下講臺,可用“稍停法”,引起某些學(xué)生的注意,除此以外,我運用恰當的贊語(yǔ)、合適的獎勵等各種不同方法,對培養學(xué)生集中注意力的習慣也是重要的。

  二、根據特定的學(xué)情創(chuàng )新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。新教材活動(dòng)性強,我充分利用教材,精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在教學(xué)中,我經(jīng)常將電視、網(wǎng)絡(luò )中與生物知識相關(guān)的生活實(shí)際帶入課堂,在現實(shí)世界中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習的重要性。

  3、開(kāi)展討論與互評活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在互評中學(xué)習,在討論中思維,讓學(xué)生在討論思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。如教學(xué)過(guò)程時(shí),多設計一些討論與交流活動(dòng),讓同學(xué)們相互討論各抒己見(jiàn),然后讓一學(xué)生代表進(jìn)行評價(jià),若還有爭論,再請另一個(gè)學(xué)生進(jìn)一步評價(jià),使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生了創(chuàng )新的火花和合作的習慣

  4、認真制作符合學(xué)情貼近生活的課件,提高課堂學(xué)習氣氛,學(xué)生積極性高,效果好,寓教于樂(lè )。

  5、提前進(jìn)行高考模擬題的訓練。每?jì)芍馨才乓惶赘呖寄M題的訓練,一方面鞏固所學(xué)知識,以免學(xué)了必修3忘了必修1等前面學(xué)過(guò)的知識;另一方面提前進(jìn)行模擬訓練,了解高考題型及把握考試時(shí)間和提高考試速度。

  6、每節課都設計了“課前小試”和“課后大練”。我將近兩年浙江、廣東、上海、江蘇、山東、海南等地的高考題中與本節課知識點(diǎn)相關(guān)的試題分類(lèi)整理到“課前小試”和“課后大練”中,讓他們了解高考題型,了解高考考綱,同時(shí)通過(guò)化整為零使學(xué)生感覺(jué)高考試題并不難,因而對學(xué)習充滿(mǎn)信心。

  7、制作知識點(diǎn)普查表格,讓學(xué)生了解自己知己知彼,并且老師從中找到該花時(shí)間和精力的方向。由于前兩年已經(jīng)采用了新高考,現今有了參照,因此我根據20xx年的高考考綱,將考點(diǎn)按照教材順序制成表格,要求學(xué)生對照考點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě)自己未完全掌握的知識點(diǎn),在這之前我已將教材中的知識點(diǎn)整理并且印發(fā)給學(xué)生。

  三、關(guān)注學(xué)習過(guò)程,讓學(xué)生品嘗成功。

  積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),要積極創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生體驗成功的快感。

  1.鼓勵參與。高三年級的學(xué)生仍有很強的表現欲,教師要抓住學(xué)生心理特點(diǎn),組織提問(wèn)、幫助回答和鼓勵性點(diǎn)評相結合生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍,學(xué)生即使回答錯誤不要立即指出而應該通過(guò)引導啟發(fā)促成其回答正確,經(jīng)過(guò)多次機會(huì )學(xué)生參與的激情就有了,運用多種手段呈現學(xué)習內容。有了外在的誘惑力,就會(huì )誘發(fā)學(xué)生的內在需求,從而樂(lè )在其中。

  2.提供機會(huì )。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究,從而找到規律,發(fā)現問(wèn)題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,學(xué)生才能感到探究的趣味所在,當取得成功時(shí),那份喜悅是別人難以體會(huì )的,可以說(shuō)喜悅是發(fā)自?xún)刃牡。由此生發(fā)的學(xué)習動(dòng)力也是其它激勵手段所不能替代的。

  以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì ),在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生們樂(lè )于學(xué)生物,從而使教學(xué)相長(cháng)使我更快的成長(cháng)起來(lái)。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結4

  這個(gè)學(xué)期我擔任高三兩個(gè)班級的生物教學(xué)工作,F將教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)方面

 。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生,確立復習計劃。

  從8月份開(kāi)始綜合復習,在復習過(guò)程中,我采用二輪復習法,在6班,我難度能深一些,進(jìn)度比其他兩個(gè)班要快一些,但我發(fā)現這樣處理也不是很好,有一些學(xué)生跟不上。這就要求我必須了解學(xué)生,針對這樣學(xué)生,最主要是抓住課本,反復復習書(shū)上的知識點(diǎn)。針對一些學(xué)習非常好的學(xué)生要在習題課上或自習課上重點(diǎn)輔導。

 。ǘ┿@研考綱,培養能力

  高考大綱考查學(xué)生的識圖、識表能力、實(shí)驗能力及獲取信息的能力。在復習過(guò)程中結合考試大綱,我不斷地挑選精題,歷年學(xué)生的常錯題,進(jìn)行精講精練。講課過(guò)程中注重培養學(xué)生的審題能力、識圖、識表能力、實(shí)驗能力及獲取信息的能力等。

 。ㄈ┲贫ㄓ媱,加強復習的針對性

  進(jìn)入高三,學(xué)生的作業(yè)增多,對老師布置的作業(yè)總是記不住,最好制定周計劃,貼到教室的前面,每節課的前一天把第二天要講的內容概括寫(xiě)在黑板上,幫助學(xué)生預習,提高課堂教學(xué)效率。

  二、教育方面

 。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生,做好思想工作

  教學(xué)過(guò)程中,我與三、四班學(xué)生接觸比較多,因為他們不愿學(xué)習,我與他們交流,了解他們的思想,嘗試做他們的'朋友,希望能有助于我的教學(xué)。在六班就沒(méi)投入那么多,只是課堂上抓住每一分鐘講解知識。但我覺(jué)得與學(xué)生多交談,更有助于他們對生物知識的學(xué)習。

 。ǘ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生,多一份理解與包容

  對我來(lái)說(shuō),最大的困難,不是教學(xué)知識上的,而是教育學(xué)生。有時(shí)真不知該怎樣去教育他。站在課堂上,看到正是花季的他們,卻不知珍惜時(shí)間去學(xué)習,真是感到心痛。但已經(jīng)到高三,如果基礎太差,他們真的聽(tīng)不懂什么。記得三班一位學(xué)生很想學(xué)生物,和我說(shuō)過(guò)多少次,但拉的太多,就是聽(tīng)不懂。也許這樣的學(xué)生很多。作為老師,我不愿強迫他們在課堂上必須得學(xué),如果他們想學(xué),我就盡自己最大的努力去幫助他們。教這樣的學(xué)生就多一份理解與包容,多一份愛(ài)吧。

  總之,教師的工作,要有耐心、誠心、愛(ài)心,對學(xué)生多一份愛(ài),同時(shí)也快樂(lè )了你自己。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結5

  該學(xué)期已結束,我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃,F將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結如下:

  一、教學(xué)內容完成情況:

  本學(xué)期學(xué)習了:八年級生物上下冊?xún)热,以迎接結業(yè)考試。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生認識了生物的進(jìn)化、生物的類(lèi)群、生態(tài)系統和生物技術(shù)的基礎知識,了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用;使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn),認識到保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境,維護生態(tài)系統平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀(guān)、高尚的品德和情操。

  二、采取的主要教學(xué)措施:

  1、落實(shí)常規,規范教研工作模式

  由于我組人員上進(jìn)心比較強,所以在常規備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人,發(fā)言人首先備課,備內容、重難點(diǎn)、學(xué)法等,把握教材深度和廣度。定時(shí)分享備課教案和課件,做定時(shí)定點(diǎn)等。

  2、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。

  學(xué)生在學(xué)習生物的態(tài)度方面不端正,認為是 "副科",顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一下嘗試。

 。1)改變備課模式:由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學(xué)案。

 。2)改變備課重心:由備這節課我要教什么轉向備學(xué)生應該學(xué)什么;由這節課我怎么把學(xué)生教會(huì )轉向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )。

 。3)改變聽(tīng)課和評課的重點(diǎn):由聽(tīng)、評老師的'上課狀態(tài)轉向聽(tīng)、評課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習狀態(tài)。

  3、加強學(xué)習,提高教師綜合素質(zhì)。

 。1)加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習,并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有機的整合。

 。2)通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)手段。

  4、存在的問(wèn)題

  教師方面 :

 。1)在教學(xué)中,對學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到,特別是對于學(xué)困生的學(xué)習指導與監督;

 。2)教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多,學(xué)生的依賴(lài)心理過(guò)大,思考分析能力、語(yǔ)言表達能力不強。

  學(xué)生方面 :

 。1)許多學(xué)生對學(xué)習的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學(xué)習主動(dòng)性;

 。2)培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。

  總之在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中,我們生物組精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì),與此同時(shí),我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著(zhù)很多不足,在以后的工作中將大力改進(jìn),為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績(jì)再接再厲。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期, 生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教,以教書(shū)育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中,不斷提高教育教學(xué)水平,F將本學(xué)期的工作,總結如下:

  一、落實(shí)計劃中的工作目標

  開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,學(xué)習學(xué)校的工作計劃和工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物組本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期,生物組各備課組采用定時(shí)和不定時(shí)相結合進(jìn)行集體備課。在個(gè)人備課的基礎上充分進(jìn)行集體討論,加強組內老師的交流合作,增強教研組凝聚力。協(xié)作區、教研組和備課組的活動(dòng)也都按時(shí)進(jìn)行。

  二、常規教學(xué)有序地進(jìn)行

  組內各位教師都加強了課堂教學(xué)的`常規工作,認認真真地備好每一節課,上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  在各項常規教學(xué)檢查中,教師們都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能按照區教體局和學(xué)校要求完成智慧云平臺的電子備課。根據本學(xué)科的特點(diǎn),在課堂上充分利用實(shí)物和直觀(guān)教具及信息技術(shù)手段相結合,保質(zhì)保量完成學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗,采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  三、積極參與教研教改活動(dòng)。

  組內教研氛圍較濃厚,教師間虛心交流教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師積極跟隨老教師聽(tīng)課,向她們學(xué)習教學(xué)技巧,探討教學(xué)經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新理念、新知識和新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織教研組教研活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內容,解讀課程標準,進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),不斷反思,不斷成長(cháng)。

  四、今后的努力方向

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物組教師將加強自身的教育教學(xué)理念的及時(shí)更新,努力在教研、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習,不斷提高;加強學(xué)生的德育教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素養、探索精神和高階思維。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結7

  初一下學(xué)期生物工作總結

  又是一個(gè)學(xué)期的期末考試,尤其對于初一的孩子來(lái)說(shuō),第一次接觸生物的學(xué)習,所以更是體驗老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時(shí)候,所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排,負責初一、初二生物教學(xué)工作,本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結:

  一、教學(xué)質(zhì)量提高。

  1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  3、教學(xué)方式:積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象,也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。

  二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組。

  很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jì)提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的輔導,鼓勵后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習成績(jì)。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

  三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習。

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。

  四、成績(jì)與反思。

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而自暴自棄破罐子破摔,經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,對于新課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。初一生物教學(xué)總結以供各位同學(xué)參考和分享,祝大家的教學(xué)成績(jì)跟薩嘎很能夠一層樓!

  七年級下冊生物教學(xué)工作總結

  一、指導思想

  這一學(xué)期來(lái),本人遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,講團結,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,認真完成本職工作。

  二、教學(xué)任務(wù)

  我擔任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。

  三、在教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現在以下幾點(diǎn):

  1、備課深入細致提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的工作:平時(shí)認真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應的預防措施,

  2、課堂上的情況本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,注重課堂教學(xué)效果。所以,我在教學(xué)時(shí)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

  四、成績(jì)與反思

  我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄,我要盡我所能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生,生活中尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的.課標的實(shí)施學(xué)習,我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高。但是我在教學(xué)中還是會(huì )存在一些不足,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  七年級生物下冊教學(xué)工作總結

  一、指導思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。

  二、教學(xué)任務(wù)

  我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

  三、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前充分準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現象,引起的疾病等。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

 、普n堂上的情況。

  本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行第一章內容教學(xué)的過(guò)程中,我必須謹慎用詞,充分調動(dòng)自己的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

  課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導、適當提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課和調教比賽。

  虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽,充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng )新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

  四、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調教比賽中,我認真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀(guān)摩決賽的極佳機會(huì )中,我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨特有效的教學(xué)。

  五、成績(jì)與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課,不聽(tīng)課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復習不到位,不重視生物的學(xué)習;有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。

  本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jì)仍然是參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結8

  轉眼之間,本學(xué)期即將結束,回顧本學(xué)期的工作情況,有喜有憂(yōu),F將本期具體工作情況向領(lǐng)導匯報一下。

  本學(xué)期我一直擔任七年級(1-4)班的生物教學(xué)工作。每個(gè)班級有四十多個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)生物教師,想全面管理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習,確實(shí)還挺不容易,但是最終還是取得了不少成績(jì),這與學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和支持是分不開(kāi)的,F將具體的情況分析如下:

  首先從思想品德方面:從本學(xué)期一開(kāi)始,上級就要求我們認真學(xué)習“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。我一直在想:這是一項十分重要的政治活動(dòng),既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學(xué)習和工作之間的'關(guān)系?這兩者并不矛盾,每天工作再忙,我也要抽取一定時(shí)間學(xué)習它。我一定要讓學(xué)習內容滲透到教學(xué)工作中去。

  其次從教學(xué)技能方面:我認為我有足夠的能力勝任現在的生物教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái),本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動(dòng),在平時(shí)的教學(xué)工作中,我能認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、并做好課后輔導工作,努力縮小班級兩極分化的學(xué)習狀況,從學(xué)生的成績(jì)上看,班與班之間的差距在逐漸縮小,都在共同進(jìn)步。

  再次從學(xué)?记诜矫妫簯{著(zhù)對教育事業(yè)獨有的一份執著(zhù),我一直都工作在教學(xué)的第一線(xiàn)。本學(xué)期以來(lái),我從未有過(guò)遲到、早退或曠工等不良記錄,我從未因私事向學(xué)校請過(guò)一次假。也就是說(shuō),本學(xué)期,我的考勤依然是滿(mǎn)勤。應該說(shuō)在兩年來(lái),我都沒(méi)有請過(guò)一次假。

  最后從教學(xué)成績(jì)方面:本期,我仍能積極撰寫(xiě)案例和反思,積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并在基礎上,在校園網(wǎng)上建立了自己的博客,為了豐富博客資源,我每天都對自己的博客進(jìn)行補充和修改。本期,我積極報名參加了新課程遠程研修培訓,在培訓過(guò)程中,我積極主動(dòng)地完成作業(yè),并幫助班主任老師制作課程簡(jiǎn)報,由我制作的課程簡(jiǎn)報多次被評為班級之星,這是有目共睹的,當然,從中我也學(xué)到了不少知識。在本期組織的幾次考試中,每次學(xué)生的成績(jì)都名列前茅,每次學(xué)生的成績(jì)都能有較大幅度的提高,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結9

  為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、用心探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)資料有:走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識資料也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。

  二、學(xué)情分析

  由于深圳學(xué)生在初中階段開(kāi)設的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專(zhuān)業(yè)是物理專(zhuān)業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標

  透過(guò)本模塊的.學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的構成。透過(guò)自主學(xué)習,培養學(xué)生的自學(xué)潛力、歸納、總結分析潛力;透過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、決定和利用潛力;透過(guò)評價(jià),培養學(xué)生的語(yǔ)言表述潛力和評價(jià)潛力;透過(guò)課堂練習,培養學(xué)生對于知識的應用潛力、發(fā)散潛力和遷移潛力;透過(guò)對知識的學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性,增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1.在教學(xué)處領(lǐng)導的指導下完成各項教研、教學(xué)工作。

  2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》,結合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3.組織好每周年級組群眾備課,定時(shí)間定資料定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課資料的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選取和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家群眾討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問(wèn)題、提出改善意見(jiàn)、完善講授、訓練資料及評價(jià)標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

  4.完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽(tīng)課筆記的檢查。

  5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,備課組長(cháng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課,使他們迅速成長(cháng),盡快到達學(xué)校的標準和要求,以適應教學(xué)發(fā)展的需要。

  6.進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用,切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,用心制作課件,改善教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。

  7.加強網(wǎng)絡(luò )教研,組織本組教師用心參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺,用心參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的研討,取人之長(cháng),補己之短。

  8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科群眾教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。

  9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習和評價(jià)工作。

  10.規范實(shí)驗室使用制度、做好各項文檔工作。

  新學(xué)期我們將繼續本著(zhù)團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務(wù)。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期,我擔作八年級六個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的'放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。<

生物學(xué)期教學(xué)工作總結11

  本學(xué)期本人擔任七年級1----7班的生物教學(xué)!渡飳W(xué)》作為一門(mén)以實(shí)驗為基礎、研究為目的的學(xué)科,對自然界中的一切物質(zhì)運動(dòng)、物質(zhì)結構及變化、物質(zhì)相互作用的基本規律進(jìn)行探討,具有很強的實(shí)踐性和科學(xué)嚴謹性。它以技術(shù)應用廣泛、知識創(chuàng )新快的特點(diǎn),具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng )造性。在自然界和人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展變化的今天,我身為一名生物教師,還要不斷的轉變教育觀(guān)念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習氛圍內,打下扎實(shí)的基礎,端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng )新意識。而這些能力的建立,就要求我們在課堂教學(xué)中應該牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則,不斷取得新的教學(xué)成果。

  一、求實(shí)

  即扎實(shí)嚴謹,聯(lián)系實(shí)際。

  在生物課堂教學(xué)中,應當扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規律等基礎知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

  對生物規律的講解中,要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論,同時(shí)要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別,消除學(xué)生對生物概念規律的模糊感。

  在習題講析中,要培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣。即啟發(fā)引導學(xué)生認真審題,挖掘隱含條件,抽象生物情境,提出規律列式求解。

  生物課堂教學(xué)應理論聯(lián)系實(shí)際,注重應用,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現,也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現。所以在教學(xué)中,本人都是以生活實(shí)例為主,作為課堂講學(xué)的主要穿插,再加上設計一些實(shí)驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、求活

  即方法科學(xué),靈活多變。

  在生物課堂教學(xué)中,教師應該注意引導學(xué)生分析、體會(huì )建立生物概念、生物規律的科學(xué)方法。初中的生物里,這些內容是很多的。教師在講授中,要根據課程結構設置內容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,達到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問(wèn)題的過(guò)程中,不能直接給學(xué)生講解答案,要引導學(xué)生,從不同的角度去探索和分析問(wèn)題。

  三、求新

  即轉變觀(guān)念,創(chuàng )新教育

  這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機的統一體。求實(shí)是基礎,求活是關(guān)鍵,求新是目的。新穎的'授課方法,會(huì )讓學(xué)生耳目一新,增加學(xué)習的興趣;一定的自創(chuàng )實(shí)驗展示,能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結合,對知識的理解和記憶更加的深刻。

  生物的教學(xué),只有具備扎實(shí)嚴謹的基礎知識,才能轉變成靈活的思維方法,最終變現出獨特的創(chuàng )新能力。

  整個(gè)七年級的學(xué)習和適應,已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義,結合著(zhù)現今的環(huán)保意識,會(huì )讓他們學(xué)以致用,從小開(kāi)始培養愛(ài)護環(huán)境的意識,為所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結12

  一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結:

  一,政治思想方面:

  本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓,虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神,并做好了會(huì )議筆記,在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;

  二,教育教學(xué)方面:

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的'同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時(shí),平常能以"團結,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

  三,工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量。

  四,工作業(yè)績(jì):

  一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都有比較明顯進(jìn)步。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<

生物學(xué)期教學(xué)工作總結13

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  一、課前準備:(備好課)

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、課堂上的情況

 、俳M織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性——導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,想學(xué)習,要學(xué)習。

 、谡n堂語(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語(yǔ)言,F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

  三、課后的情況

 、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 、谡n后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰,否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的.作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時(shí)及時(shí)的評講,指出不足和值得肯定之處。

  2、積極的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方法,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  3、培養多種興趣愛(ài)好,經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍,特別是本學(xué)科的書(shū)籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  4、"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少,試卷有時(shí)過(guò)難,對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材,實(shí)驗教學(xué)方面不如人意,也有待改進(jìn)。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結14

  時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,有成功的經(jīng)驗能夠吸取,也有失敗的教訓能夠借鑒,在這辭舊迎新的時(shí)刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以使自我的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺階。

  一教學(xué)方面

  1充分備課

  在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節,合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設計出文字簡(jiǎn)潔,脈絡(luò )清晰的板書(shū),讓學(xué)生對知識體系一目了然。

  2向課堂要效率

  要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jì),課堂學(xué)習是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個(gè)引導者,或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的組織引導潛力是很重要的,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自我,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過(guò)程。

  向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái),給他們更多展示自我的機會(huì ),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導,他們的主動(dòng)性和邏輯思維潛力會(huì )更好一些。

  3教后記反思

  教學(xué)是一項創(chuàng )造性的工作,沒(méi)有最好,只有更好,所以每一天在上完課后及時(shí)總結一下自我的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的.方法

  二教研方面

  1堅持聽(tīng)課與評課

  堅持聽(tīng)同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽(tīng)自我的課,多發(fā)現自我的不足。

  2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學(xué)習。

  三教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

  1優(yōu)點(diǎn)

  二十一世紀,生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真地觀(guān)察自我身處的環(huán)境

  2不足

  教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細,對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。

  教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績(jì)。

生物學(xué)期教學(xué)工作總結15

  在本學(xué)年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,經(jīng)過(guò)半年的努力,都順利的完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果;總結這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn):

  一、基本情況

  1、本學(xué)期我組共活動(dòng)12次(其余時(shí)間是自己有病在家,由其他教師同頭教研),定期檢查四冊一表,嚴格遵守學(xué)校的“四定”。

  2、教研的目的:

 、?lài)@市級教師專(zhuān)業(yè)考試

 、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,所以解決教學(xué)疑難問(wèn)題和落實(shí)每節課的知識點(diǎn)就成了我組今年教研的主題,而且在教研活動(dòng)中老師都很積極,沒(méi)有人缺席,教研氣氛濃厚。

 、垩杏懮镄1菊n。

  二、組內教師的工作匯報

  1、我和王雪飛結對子,在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,她很好學(xué)、很謙虛,一個(gè)教案她會(huì )在課下給我講兩遍,自己又聽(tīng)我講一遍,她才會(huì )進(jìn)入課堂,有時(shí)我周六講新課而且在她沒(méi)有補課任務(wù)的時(shí)候也會(huì )犧牲自己時(shí)間來(lái)學(xué)習,在她自己不懈的努力下,她進(jìn)步很快。

  2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色,但是她為了把知識能很好的教給學(xué)生在平時(shí)備課時(shí)一絲不茍,教材挖的很透、很深,我和雪飛、佳平我們有時(shí)會(huì )為一道題爭的面紅耳赤。

  3、張智權老師聰明好學(xué)而且實(shí)驗動(dòng)手能力很強,在我參加市級教學(xué)評比活動(dòng)中利用自己休息時(shí)間幫我制作半透膜,而且作的有特色還很成功,在我有病期間他還和王瑞香老師主動(dòng)幫助王雪飛老師,為她解答疑難。

  4、王瑞香老師是我組的老大姐,她求實(shí)求真的'態(tài)度影響著(zhù)我們,史叔芬老師教初一初二生物還有實(shí)驗員,但是她還利用課余時(shí)間學(xué)習高中課程,精神很可加,

  5、在市級公開(kāi)教研活動(dòng)中,雖然是我一個(gè)人上課、但是全組出動(dòng),各個(gè)幫我備課說(shuō)課,體現了群體備課的精神,再加上學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績(jì)。

  三、組內教師工作量和聽(tīng)課情況:

  1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。但都是認真工作,如張智權、王佳平和我在11月前都是每周分別

  18節、15節課,我還兼任高一十班的班主任,王瑞香老師教高三和高二兼校醫工作,史書(shū)芬老師教初中生物兼實(shí)驗員工作,學(xué)校根據學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配,尤其是張智權老師,哪里需要哪里去,本人也是服從分配,并且有病提前上班并兼任班主任工作。

  2、本學(xué)期佳平聽(tīng)課27節,王雪飛聽(tīng)課25節,我聽(tīng)課32節,張智權聽(tīng)課29節,王瑞香聽(tīng)課26節。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,順利完成教學(xué)任務(wù)。

  四、校本教研工作:

  1、根據學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊生物必修本各章節的知識點(diǎn)整理出來(lái)。

  2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第二冊相關(guān)章節的知識點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭取編輯、撰寫(xiě)出同步的練習題。

  3、現在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,王雪飛老師寫(xiě)了第一章的知識點(diǎn),佳平老師寫(xiě)了第二章的知識點(diǎn),張志權老師寫(xiě)第三章的知識點(diǎn),其余章節由假期各自完成,還有很多不足希望領(lǐng)導多給指導

  五、教師各種成績(jì)

  1、九月份參加市級公開(kāi)課:尤素華獲市級一等獎

  2、12月份校級專(zhuān)業(yè)考核:王佳平、尤素華獲校級獎勵

  總之,我們生物組在這學(xué)期,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,教學(xué)管教管導方面還有些欠缺。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

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