百變人作文

百變人作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的百變人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

百變人作文1

　　每天回到家，我總能看見(jiàn)媽媽忙忙碌碌地做家務(wù)，媽媽累得汗流浹背，還是不愿意休息。于是，我想發(fā)明一個(gè)能幫媽媽做家務(wù)的超級全能百變機器人。

　　它是一個(gè)綠色機器人，方形大頭，鑲嵌著(zhù)高度近視鏡片似的大眼睛，細長(cháng)的身體，可以根據干活時(shí)的需要自動(dòng)變形。雖然它長(cháng)得有點(diǎn)搞笑，但是用處是很大的。它不僅可以做掃地、抹桌子、洗碗之類(lèi)的家務(wù)活，還可以像按摩師那樣給人按摩捶背。當媽媽疲憊的時(shí)候，機器人可就派上了用場(chǎng)啦。媽媽躺在沙發(fā)上，機器人的手就變成了一雙柔軟且富有彈性的手，給媽媽做按摩，按呀按呀，特別舒服。告訴你們，機器人還可以燒飯哦！這時(shí)機器人就像人類(lèi)一樣淘米、洗菜、下鍋……炒菜時(shí)，油鹽等作料的用量通過(guò)它的大腦精確計算得出，再依次倒入鍋中，因而它烹制的菜肴既營(yíng)養又健康。機器人可能干了，如果缺食材的話(huà)，機器人就會(huì )電話(huà)預訂，根本不用擔心它會(huì )弄錯了。

　　我的'發(fā)明受到了家人的贊美。媽媽說(shuō)：“有了這個(gè)機器人，我都變懶了�！卑职终f(shuō)：“這個(gè)機器人可真不錯，省了我們許多麻煩�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我真為自己的發(fā)明而自豪。

　　你們覺(jué)得我發(fā)明的機器人棒不棒？如果你覺(jué)得棒，就給我一個(gè)大大的贊吧！

百變人作文2

　　小朋友的腦袋里，總是充滿(mǎn)著(zhù)奇思妙想，而我的奇思妙想是我想發(fā)明的東西是一個(gè)機器人，但不是個(gè)普通的機器人。而是一個(gè)百變機器人。

　　他有一個(gè)圓圓的身體，打開(kāi)它的肚子，里面可以容納兩個(gè)成人。它身體兩側有機翼。平時(shí)可以收起來(lái)，飛行的時(shí)候伸展開(kāi)來(lái)。腳上有兩個(gè)推進(jìn)器，因此飛行速度非�？�。

　　他非常適合爸爸媽媽這樣的上班族。爸媽再也不會(huì )擔心上班高峰期的道路擁堵，這樣他們就有更多的時(shí)間陪伴我們，也可以獲得更充足的.休息時(shí)間。他還有另一個(gè)最引以為傲的功能。這是針對這次疫情特別研發(fā)的，他一看到新型冠狀病毒就會(huì )自動(dòng)噴灑藥物殺死新型冠狀病毒。為不得不出行的人們提供安全保障，乘它飛到哪里都不用害怕病毒。

　　這個(gè)機器人還有一個(gè)特別的功能，他就像變形金剛一樣，根據人的需求改變它的形態(tài)，在家的時(shí)候他可以變成一張桌子，供我們吃飯使用，他也可以變成一張最新款的按摩椅，為人們消除一天的疲勞，他能根據人體的穴位進(jìn)行按摩，特別適合爺爺奶奶使用。這一段話(huà)可以變成排比句式，更加有條理哦。

　　我這個(gè)機器人很神奇吧！記得分段哦！

百變人作文3

　　我上五年級了。經(jīng)歷過(guò)了好多的老師。有待人溫柔的王麗老師；有為人一絲不茍的岳彩霞老師；有創(chuàng )意百出的劉洋老師；還有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)馬老師……經(jīng)歷了無(wú)數的老師，自然受了無(wú)數而又百變的師恩。各位老師的教誨之恩就如春雨點(diǎn)點(diǎn)，讓我茁壯成長(cháng)。

　　20xx年秋天，五年級上學(xué)期，我們班迎來(lái)了新的班主任——宋麗麗老師。

　　宋麗麗老師剛剛到來(lái)，在班級里沒(méi)有什么威信。上課了，同學(xué)們還在位子上玩兒著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，宋老師卻沒(méi)有生氣，而只是靜靜地在黑板上寫(xiě)著(zhù)名字。這是，數學(xué)李老師向我們班走了過(guò)來(lái)，班級里的同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。宋老師做完了自我介紹就開(kāi)始上課了。課堂上的宋老師總是笑瞇瞇的，直到那時(shí)，我才認真的打量起宋老師來(lái)。

　　宋老師一直披著(zhù)頭發(fā)，她并不是那么高，披著(zhù)的頭發(fā)襯著(zhù)她那雙水靈靈的大眼睛顯得更清秀了。從我認識宋老師以來(lái)，每一次見(jiàn)到她，她總是對我們笑瞇瞇的。

　　還記得有一次大課間，因為有領(lǐng)導要來(lái)觀(guān)摩，所以前天下午我們一直在訓練站姿。在太陽(yáng)下我們站了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，正在我快堅持不下去的`時(shí)候，宋老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的肩膀，笑著(zhù)對我說(shuō)：“表現的不錯，繼續堅持，加油！”。只是那一個(gè)微笑，只是那一句話(huà)，就還想一只無(wú)形的手，讓我堅持了下去。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師的教誨之恩，我終身難忘！

百變人作文4

　　說(shuō)起我們班的男生啊，那真是性格多變。好得讓人沒(méi)法說(shuō)，壞的讓人恨之入骨。

　　笑星——圖布新

　　提起圖布新啊，他可是我們班的笑星，沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)編一些笑話(huà)。這不，今天剛在數學(xué)課上學(xué)比例，他就隨即呤出幾句歪理：比例就是一個(gè)胖人與一個(gè)瘦人 ，就是我們班的額妮日與都拉娜，惹得大家哄堂大笑。

　　淑女——趙格朝

　　趙格朝不僅長(cháng)得像女孩子，而且說(shuō)話(huà)也細聲細語(yǔ)的，連吃飯也小口小口的，真是個(gè)十足的淑女。有一次在班里沒(méi)有老師的時(shí)候，便走起模特來(lái)，全班頓時(shí)笑得前仰后合。但他在賽場(chǎng)上的'時(shí)候完全甩掉了“淑女”形象，奮力拼搏！

　　搗蛋鬼——滿(mǎn)達

　　哈哈！你看看，你看看，滿(mǎn)達又在搗蛋了。這不蘇日古剛起來(lái)答題，滿(mǎn)達從中說(shuō)上兩句，老師叫他住嘴，他不插嘴蘇日古的話(huà)了。又跟同桌說(shuō)起了蘇日古的壞話(huà)�，F在不知哪位仁兄有慘遭毒手。

　　調皮大王——蘇樂(lè )德

　　嘻嘻！聽(tīng)到這詭異的笑聲，許多同學(xué)都要看看自己的座位上有什么異常，這是要提防蘇樂(lè )德。他總是把某某人的書(shū)給剪了或在某某人的書(shū)上畫(huà)上一個(gè)豬頭，鬼臉。那位主人在那兒氣呼呼的，而他在一邊哈哈大笑。

　　大話(huà)王——那日蘇

　　最好笑的當然最后介紹嘛！我們班的大話(huà)大王——那日蘇。他相貌平平，可是你聽(tīng)了他的話(huà)后就會(huì )大吃一驚。他又開(kāi)始說(shuō)：“史書(shū)說(shuō)······”怪！怪！怪！

　　我們班的男生雖說(shuō)可惡，但是少了他們，生活里會(huì )少了許多樂(lè )趣呢！

百變人作文5

　　這個(gè)“百變人”是我們學(xué)校六年級的學(xué)生。她長(cháng)得有點(diǎn)瘦，圓圓的臉上有一雙不大不小的眼睛，鼻子挺挺的，笑起來(lái)臉蛋上雖然沒(méi)有酒窩，但特別迷人。

　　她愛(ài)笑。認識她的人沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)聽(tīng)過(guò)她那爽朗的笑聲。老師有時(shí)問(wèn)她：“你整天笑嘻嘻的`，樂(lè )什么呢？”她總是笑著(zhù)回答：“沒(méi)辦法，可能是快樂(lè )天使上身了吧！”

　　她愛(ài)哭。有一次，學(xué)校要去春游，爸爸叫她不要去了。剛開(kāi)始她的眼圈紅紅的，接著(zhù)，掉出了一串串豆大的眼淚。爸爸拿她沒(méi)法，只好依著(zhù)她嘍。

　　她喜歡別人夸她。學(xué)校里，老師夸她作文好，別看她臉上似乎沒(méi)表情，可她是心里卻樂(lè )開(kāi)了花！

　　她樂(lè )于助人。在家里，左鄰右舍的叔叔阿姨們議論紛紛，對她贊不絕口時(shí)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應該做的�！�

　　她是個(gè)“思想家”。洗澡時(shí)，睡覺(jué)時(shí)，也向牛頓那樣想問(wèn)題：為什么人類(lèi)不能到太空去生存？為什么在太空上水會(huì )四處漂？人類(lèi)怎樣才能節約有限的資源……

　　她愛(ài)看課外書(shū)。吃飯時(shí)看，睡覺(jué)時(shí)看，下課時(shí)間看，周末時(shí)還跑到書(shū)店看，看個(gè)痛快，就連上WC時(shí)，也要看，所以同學(xué)們都管他叫“小書(shū)迷”。

　　說(shuō)到這里，你們也許還不知道她是誰(shuí)吧？如果你愿意成為她的朋友，我就告訴你，她就是我——愛(ài)哭愛(ài)笑的吳云霞。

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