寫(xiě)我現在作文

寫(xiě)我現在作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的寫(xiě)我現在作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)我現在作文1

　　二00二年的五月一日，我離開(kāi)了媽媽的懷抱，來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。

　　我剛剛”哇哇”墜地，爸爸就給我取了一個(gè)名字——梁靛。我不知道爸爸為什么給我取這個(gè)名，也許是我的姐姐取名——梁靚的緣故吧！

　　我剛出生時(shí)的樣子非�？蓯�(ài)。有一身又嫩又白的皮膚，有一個(gè)肥胖的小肚子，有一張圓圓的臉，有一個(gè)高高的鼻梁，有一雙水靈靈的眼睛，一眨一眨的，就像天上一閃一閃的星星。

　　一歲的我，就被爸爸送到了會(huì )同老家，跟爺爺、奶奶一起生活。在那里，我認識了很多的小伙伴，我們經(jīng)常一起玩，日子過(guò)得很快樂(lè )。但他們一個(gè)個(gè)都是電腦迷、電視迷，幾乎每天都把我帶到他們家看電視、打游戲、玩電腦，使得我很快就變成了一個(gè)大大的近視眼。

　　三歲的我，為了上正規幼兒園，又回到了出生地——懷化。我回到家里，能和爸爸、媽媽在一起，真是高興地又蹦又跳，快樂(lè )極了。

　　可是，不到幾天，爸爸就送我上幼兒園了。我開(kāi)始接受老師的教育了，而且又認識了很多小朋友，學(xué)到了很多知識。

　　六歲的那一年，爸爸把我的名字放到網(wǎng)上查了一下，才七十分。于是，改成了現在的'名字——梁罡豪，網(wǎng)上取命打分得到了九十九分的高分。我想“罡豪”指的就是“剛好”的諧音，意思就是今后的日子順順利利、平平安安、事事如意。

　　我現在已經(jīng)八歲了，在懷化市實(shí)驗小學(xué)三年級（二）班上學(xué)，我好學(xué)好問(wèn)，勤奮刻苦，學(xué)習成績(jì)總是名列前茅。

　　我現在也沒(méi)有以前那樣調皮了，我還很喜歡體育鍛煉，堅持早晨跑步，晚上散步，還不間斷的練跳遠、投球等投擲項目。我在家里，喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、練字等，這些對學(xué)習管用的事情，簡(jiǎn)直成了我的愛(ài)好。

　　將來(lái)的我，實(shí)驗學(xué)校小學(xué)畢業(yè)，在四中上初中，高中一定在三中念。我將刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上，一定成為一名全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，并將以總分六百多分考入北大。

　　二0二四年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從北大畢業(yè)，并選擇了航天事業(yè)�？既胗矶己教礻牶�，我選擇了“如何登陸冥王星”這個(gè)世界性課題，和同事們一起設計成功了神舟“31”號飛船。二0二六年，我的方案被錄用了。二0三0年十月，我成功的登上了冥王星，我大功告成了......

　　這就是未來(lái)的我！也許。但我會(huì )像幻想中的我那樣去拼搏，去奮斗。我堅信我會(huì )成功，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。

寫(xiě)我現在作文2

　　記憶的膠卷開(kāi)始倒帶，一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映。

　　小學(xué)六年，現在將近一年的初一，加起來(lái)一共七個(gè)年頭。這七年里，我的語(yǔ)文老師卻只有三個(gè)：有美麗動(dòng)人的劉老師，和藹可親的王老師，還有孩子氣的趙老師。三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，但我做喜歡的還是和我們經(jīng)常打鬧，關(guān)系親密的趙老師。

　　趙老師，說(shuō)句實(shí)話(huà)，他再黑一點(diǎn)也可以成為黑皮中的一員了。皮膚黑黑的趙老師顯得更加有幽默感，兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上，毫不顯得突兀，反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶里打轉，顯得活潑可愛(ài)。一張小而厚厚的嘴巴，經(jīng)常用來(lái)和我們打鬧。

　　趙老師身上有著(zhù)不尋常的親切感，他總是能夠上演變臉的戲碼，明明剛剛還在嚴肅的像個(gè)光頭的數學(xué)老師一樣，一到下課，卻在遇到我們的時(shí)候，露出閃亮的大白牙，對著(zhù)我們傻笑著(zhù)，像個(gè)孩子一樣。正是因為這種不尋常的親切感，才會(huì )讓我們既是師生關(guān)系，又是朋友關(guān)系。

　　趙老師作為一名老師是稱(chēng)職的，他總是說(shuō)不管我們了�？墒鞘聦�(shí)上他會(huì )在私底下默默的關(guān)注我們，替我們做好安排。瞧，他又在那邊滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)：趙老師站在講臺上，講臺上一堆散亂的作業(yè)撲在上面，趙老師沒(méi)有像往常一樣微笑，沾滿(mǎn)整張臉的滿(mǎn)是氣憤，連眼睛里都能看出憤怒的火花，臺下的我們緊繃著(zhù)神經(jīng)，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果不其然，過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)被趙老師大聲喊出來(lái)的同學(xué)都被訓斥了一頓，個(gè)個(gè)都低下了頭，羞紅了臉，趙老師見(jiàn)狀也是心軟了，只讓他們站在后面補起來(lái)，自己平復了怒氣，冷靜的對著(zhù)我們說(shuō)：以后再出現這種情況絕不會(huì )繞過(guò)你們。我們頓時(shí)松了口氣，沒(méi)想到平常好相處的趙老師還有這么威嚴的.一面��！這就是嚴肅的趙老師。

　　當然，這不可能完全是趙老師，另一面的趙老師是充滿(mǎn)孩子氣的。

　　叮鈴鈴下課鈴響了，不一會(huì )兒，趙老師就來(lái)到鬧哄哄的教室，往里面一喊：王佳豪，湯文峰幾個(gè)踢球的快出來(lái)踢球，快點(diǎn)！說(shuō)完，趙老師又立馬沖我們笑了一下才離開(kāi)了，趕緊跑向了球場(chǎng)。我們一行人也跟著(zhù)湊熱鬧，跑向球場(chǎng)。我們看見(jiàn)球場(chǎng)上的趙老師大喊著(zhù)傳球還一邊來(lái)回奔跑著(zhù)十足的小伙子樣。我們也不盡笑起來(lái)，這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。

　　一邊是嚴肅心軟的趙老師，一邊是熱血小伙子趙老師，你們更喜歡哪個(gè)呢？我想兩個(gè)相結合才是最好的趙老師吧。

　　也許在你們心里，趙老師不是最理想的語(yǔ)文老師，但是至少他在我們心里是最可愛(ài)、最帥的語(yǔ)文老師。

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