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學(xué)校教科研成果推廣情況匯報
在日常學(xué)習、工作生活中，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，如何寫(xiě)一份正確的匯報呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教科研成果推廣情況匯報，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教科研成果推廣情況匯報 1
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果不斷涌現。學(xué)校教科研成果主要指教科研課題論文和教學(xué)、教研論文成果。學(xué)校在加強教科研建設，提高教師教育教學(xué)水平中，需要引進(jìn)外面的一些適合于本校實(shí)際的教科研成果，但也需要將本校教師的教科研成果予推廣應用。當前很多學(xué)校教師的教科研成果在縣市評比中獲獎，也有的在市級以上各類(lèi)教育刊物發(fā)表，但由于缺乏推廣和宣傳，這些產(chǎn)生于本校教師的教科研成果，不為廣大教師所知、所用。因此學(xué)校教科處或教科室，要努力做好本校教師教科研成果推廣工作，大膽嘗試應用各種有效的推廣方式，來(lái)濃厚學(xué)校教科研氣氛，提高教師教科研水平，提升學(xué)校"教科興校"的品位。本文就此問(wèn)題談一些做法和建議。
一、召開(kāi)教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )。
教師課題或論文成果學(xué)習研討會(huì )，要每學(xué)期開(kāi)一次，學(xué)校教科處在開(kāi)此會(huì )之前，先收集本學(xué)期教師的教科研成果，并匯編成學(xué)習材料，提早分發(fā)給教師自學(xué)。研討會(huì )的舉行，可采取分組學(xué)習方式（如分文理科組），在研討會(huì )上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著(zhù)重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時(shí)不能照論文原稿讀，要輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著(zhù)學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習的體會(huì )，分組展開(kāi)研討，研討教師要著(zhù)重談自己對教科研成果的體會(huì )，說(shuō)說(shuō)那些做法值得自己借鑒，那
些做法值得商榷，能提出進(jìn)一步深入研究的做法建議，就更好。研討時(shí)要有記錄人做好研討情況匯總，并由組代表在全體教師大會(huì )上作匯報。這種教科研成果學(xué)習研討會(huì )能提高教師的參與程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應用。
二、借助教師培訓的有效方式推廣成果。
當前教師培訓的有效方式是培訓者圍繞培訓內容先制定培訓專(zhuān)題的培訓目標，然后像給學(xué)生上課那樣，使培訓教學(xué)既有傳授理論，又有應用實(shí)例；既有講解，又有提問(wèn)；既有討論，又有評價(jià)。這樣的培訓才能提高參訓教師的學(xué)習積極性，才能使教科研成果逐步內化為教師的知識。過(guò)去的學(xué)校教師培訓，一般是培訓者作報告，只憑一張嘴講，不作板書(shū)，不布置思考題，不提教學(xué)目標，一味兒強調可聽(tīng)性，其效果還是不高，參訓教師的參與程度差，學(xué)習目的性不明確。教科研成果培訓的有效方式，除了培訓者要注意提高參訓教師的參與程度外，還應注意：⑴培訓計劃安排要周詳，準備要充分。周密計劃，認真準備是提高教科研成果培訓效果的前提條件。⑵培訓形式要活潑多樣，富有情趣。教師培訓的形式不能都是講課，應輔之于其它各種活潑，富有趣味的內容形式，把娛樂(lè )、教育、認識作用有機結合起來(lái)，如結合教科研成果培訓，安排教師觀(guān)看有關(guān)的多媒體課件、錄像及課題成果材料等。這樣的培訓學(xué)習就不會(huì )空洞，才會(huì )使人感到印象深刻。⑶要對教科研成果學(xué)習內容進(jìn)行測評。學(xué)習是由經(jīng)驗和練習引起的學(xué)習者在能力或傾向方面的較穩定的變化過(guò)程，學(xué)習者能力或傾向的變化，必須通過(guò)學(xué)習內容的有效測評才能獲悉。測評在教科
研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調節作用，培訓內容測評的方式很多，如口頭提問(wèn)測評法，書(shū)面問(wèn)卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內容測評可結合校本培訓的內容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。
三、每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調節作用，培訓內容測評的方式很多，如口頭提問(wèn)測評法，書(shū)面問(wèn)卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內容測評可結合校本培訓的內容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。
三、每年召開(kāi)一次教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )。
學(xué)校教科研成果推廣現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi)是學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開(kāi)一次，由學(xué)校領(lǐng)導(校長(cháng)室和教科室)直接負責召開(kāi)。對于在推廣會(huì )上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導小組要認真篩選典型教科研成果。在選定教科研成果獲得者進(jìn)行交流推廣時(shí)，要先布置，讓其認真準備，并印好交流材料，做到人手一冊。
四、學(xué)校教科研成果推廣會(huì )的內容至少含四項：
�、攀墙炭蒲谐晒牧险故�。要布置參觀(guān)室展示教科研成果，如照片、獎狀、課題檔案袋材料等。要求每個(gè)課題建立一個(gè)"材料檔案袋"，檔案袋內必須有：
�、僬n題方案；
�、谡n題相關(guān)背景學(xué)習材；
�、壅n題研究過(guò)程的體會(huì )及論文；
�、苷n題研究過(guò)程的.典型案例；
�、菡n題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動(dòng)大事記；
�、哒n題結題報告。
�、剖钦n題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課（指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果），一般把上課放在開(kāi)會(huì )之前進(jìn)行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見(jiàn)證。
�、鞘怯嘘P(guān)領(lǐng)導講話(huà)并頒獎。主要談對教科研成果意義的認識及對開(kāi)展教科研活動(dòng)的建議。
�、仁侨〉媒炭蒲谐晒劦慕處焻R報教科研成果。 總之，學(xué)校教科研成果推廣內容應立足于本校，并適當引進(jìn)。要有目的、有重點(diǎn)地推廣教科研成果的價(jià)值、效果、操作方法、評價(jià)等方面信息，以便引起廣大教師對成果的注意，產(chǎn)生接納的愿望。
�？秃�(jiǎn)報是推廣學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設的重要內容。學(xué)校�？瘎�(chuàng )辦的定位可以是靈活多樣，可創(chuàng )辦面向學(xué)生的刊物，也可創(chuàng )辦面向教師的刊物，�？擅繉W(xué)期出一、二期，內容可設一些固定欄目：如
�、艑W(xué)校教科研活動(dòng)信息報道；
�、平處熣n題研究過(guò)程中相關(guān)論文選登；
�、墙處熢趫罂s志上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；
�、缺拘熒髌愤x。也可設一些不固定欄目：內容可以是：
�、磐庑Ｏ冗M(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教科成果選登；
�、粕霞壗逃叻ㄒ幓驅W(xué)校規章制度選登；
�、墙逃虒W(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討等。
當前各中小學(xué)�？瘎�(chuàng )辦情況很不統一，內容選取基本上是外面的教科研成果或匯編一些教科研學(xué)習材料。很少有本校教師富有特色的做法，在欄目的設置上；單調而不豐富，在編印上浪費而不美觀(guān)。�？k出特色，須在編排上有所創(chuàng )新，內容的選擇要切合實(shí)際，要把學(xué)校教師富有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗總結為可推廣的成果；要把學(xué)校富有特色的做法，上升為可借鑒的成果。�？秃�(jiǎn)報是教師開(kāi)展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是學(xué)校教科研成果推廣的主渠道，也是學(xué)校與教育行政部門(mén)和教科研部門(mén)交流溝通的橋梁。
五、參與上級教科研部門(mén)評比活動(dòng)，推廣成果。
目前縣市級教科研成果評比有兩類(lèi)，一類(lèi)是縣市教育局教研室組 織的每年一次的教學(xué)、教研論文評比，這種評比分五大類(lèi)別：即小學(xué)（幼教）、初中、高中（職高）、教科及其它類(lèi)，其中小學(xué)、初中、高中（職教）又分各學(xué)科論文進(jìn)行評比，教科類(lèi)主要指課題論文，其它類(lèi)指德育、管理等論文。每年參加市級論文評比按指標分配推薦名額，獲獎率在30%左右，這一評比活動(dòng)正在逐年規范�？h級教學(xué)、教研論文評比基本上參照市教育局教研室評比方式，每年評一次。在縣市獲二等獎以上的教學(xué)教研論文，學(xué)校應予在�？限D載，作為學(xué)校教科研成果予推廣。另一類(lèi)是省市縣教科研規劃課題，有獲縣市以上獎的課題論文，�？瘧柁D載，并讓課題負責人介紹，推廣課題成果。另外學(xué)校還應積極參與省市縣組織的教學(xué)成果獎評比活動(dòng)，這是第二層次教科研成果獎（屬較高層次的獎項），一般在縣市一等獎的教學(xué)、教研論文和縣市二等獎?wù)n題成果中產(chǎn)生，對于其中獲縣市級第二層次教科研成果獎的教師，應在縣教科研大會(huì )上交流推廣并由縣教科室裝訂成冊，在全縣范圍內推廣，并向各兄弟縣市郵送，進(jìn)行交流推廣。
六、通過(guò)報刊雜志發(fā)表論文，推廣成果。
教師教科研成果推廣的最好途徑是將成果寫(xiě)成論文，通過(guò)投稿，發(fā)表到報刊志上，如果能在省市或國家級刊物上發(fā)表論文，則說(shuō)明其教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級升高。一般認為，教科研課題論文的篇幅較長(cháng)，要想在各級報刊雜志上發(fā)表，除了選準投稿刊物外，更重要的是要對原課題報告的內容進(jìn)行濃縮，或提取一些有新意、有成效的內容，寫(xiě)成字數在2000至3000字的文稿，再投稿。韓志梅的 教學(xué)論文——《初中數學(xué)競賽中的一元二次方程問(wèn)題》在數學(xué)128期上發(fā)表，使該項成果得于在較大范圍推廣�？傊�，教師撰寫(xiě)教科研論文，要使投稿的文稿得以發(fā)表，
�、乓兴鶆�(chuàng )新；
�、埔獓@教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)；
�、且⒅匚恼碌�"簡(jiǎn)、明、實(shí)"。"簡(jiǎn)"是指文章要寫(xiě)得少而精，圍繞中心，可有可無(wú)的話(huà)不說(shuō)，可長(cháng)可短的話(huà)不說(shuō)、少說(shuō)。"明"就是文章的主題要鮮明，語(yǔ)言要淺顯易懂、精煉干脆，要做到曲話(huà)直說(shuō)，暗話(huà)明說(shuō)，使文章具有較強的可讀性。"實(shí)"就是文章的內容要有實(shí)用價(jià)值，對讀者有真正的啟發(fā)，使讀者有收獲，不可面面俱到、大而空�？傊�，通過(guò)報刊雜志發(fā)表論文，推廣教科研成果是學(xué)校教科研建設的重要一環(huán)，也是提高學(xué)校聲譽(yù)的有效途徑。
綜上所述，通過(guò)學(xué)校內部教師研討、培訓、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )和創(chuàng )辦刊物來(lái)推廣教科研成果，是學(xué)校深入開(kāi)展教科研活動(dòng)的重要方式。再通過(guò)學(xué)校外部教師參與課題論文評獎和發(fā)表論文等方式，進(jìn)一步推廣教科研成果，將會(huì )使學(xué)校教科研成果逐步內化為廣大教師的教育教學(xué)行為，將會(huì )激發(fā)教師從事教科研活動(dòng)的熱情和信心�？傊�，學(xué)校教科研成果的推廣與應用不能限于一般號召，而要在"內化"上下功夫。眾所周知，中小學(xué)自覺(jué)而又大面積推廣應用教科研成果，其本身就是一個(gè)十分有價(jià)值的活動(dòng)性研究項目，其實(shí)踐經(jīng)驗要不斷地總結和積累，其諸方面的問(wèn)題也有待于我們作廣泛而進(jìn)一步的探索。
學(xué)校教科研成果推廣情況匯報 2
一、引言
在教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展中，教學(xué)科研工作是提升教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng )新的重要驅動(dòng)力。近年來(lái)，我校高度重視教科研成果的培育與轉化，致力于將科研成果轉化為實(shí)際教學(xué)效益，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置與共享。本報告旨在全面總結我校近期教科研成果的推廣情況，分析成效，并探討未來(lái)發(fā)展方向。
二、教科研成果概述
研究成果概覽：過(guò)去一年中，我校教師在各級各類(lèi)科研項目中取得了顯著(zhù)成績(jì)，共完成省級及以上科研項目xx項，校級科研項目xx項，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文xx篇，其中SCI/EI收錄xx篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)xx部，獲得專(zhuān)利授權xx項。研究?jì)热莺w基礎教育改革、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)創(chuàng )新、學(xué)生發(fā)展評價(jià)等多個(gè)領(lǐng)域。
特色成果亮點(diǎn)：特別值得一提的是，我校在xx領(lǐng)域的研究取得了突破性進(jìn)展，如“xx教學(xué)模式創(chuàng )新研究”項目，通過(guò)實(shí)踐驗證，有效提升了學(xué)生學(xué)習興趣與學(xué)習效率，該成果已在多個(gè)學(xué)校推廣實(shí)施，反響熱烈。
三、教科研成果推廣情況
校內推廣：
教學(xué)應用：將研究成果直接融入課堂教學(xué)，通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，展示新的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)教師間的'交流與學(xué)習。
教師培訓：定期舉辦科研成果分享會(huì )、教學(xué)研討會(huì )，邀請專(zhuān)家及本校教師分享研究成果，提升教師隊伍的整體科研與教學(xué)能力。
課程與教材改革：根據研究成果，調整和優(yōu)化課程設置，開(kāi)發(fā)新教材、教輔資料，確保教學(xué)內容的前沿性和實(shí)用性。
校際交流：
合作共建：與兄弟學(xué)校建立科研合作機制，共同開(kāi)展課題研究，分享資源，互派教師交流學(xué)習，擴大研究成果的影響力。
成果展示：參加國內外教育博覽會(huì )、學(xué)術(shù)會(huì )議，展示我校教科研成果，吸引更多關(guān)注與合作機會(huì )。
社會(huì )服務(wù)：
社區教育：將科研成果應用于社區教育，開(kāi)展公益講座、親子活動(dòng)，提升公眾對教育的理解和支持。
政策咨詢(xún)：為政府教育部門(mén)提供政策咨詢(xún)，基于研究成果提出教育改革建議，推動(dòng)教育政策的科學(xué)制定與實(shí)施。
四、推廣成效與反饋
教學(xué)質(zhì)量提升：通過(guò)科研成果的推廣，教師的教學(xué)理念和方法得到更新，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升，學(xué)生滿(mǎn)意度和學(xué)業(yè)成績(jì)均有明顯提高。
社會(huì )影響力增強：我校教科研成果的廣泛傳播，增強了學(xué)校的社會(huì )知名度和影響力，吸引了更多優(yōu)質(zhì)生源和合作資源。
反饋與改進(jìn)：在推廣過(guò)程中，我們積極收集師生及社會(huì )各界的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化推廣策略，確�？蒲谐晒目沙掷m應用與發(fā)展。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我校將繼續深化教育教學(xué)改革，加強科研與教學(xué)的深度融合，推動(dòng)更多高質(zhì)量教科研成果的產(chǎn)出與轉化。同時(shí)，我們將進(jìn)一步拓寬推廣渠道，加強校際、校企合作，構建開(kāi)放共享的教育科研生態(tài)體系，為培養更多優(yōu)秀人才、服務(wù)社會(huì )發(fā)展作出更大貢獻。
六、結語(yǔ)
教科研成果的推廣是學(xué)校發(fā)展的重要驅動(dòng)力。我校將秉持開(kāi)放、合作、共享的理念，不斷探索和實(shí)踐，努力將每一份科研成果轉化為推動(dòng)教育進(jìn)步的實(shí)際力量。
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