教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報

　　在學(xué)習、工作、生活中，簡(jiǎn)報的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？下面是小編為大家收集的教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報1

　　5月x日是第xx個(gè)全國助殘日，為進(jìn)一步推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展，營(yíng)造理解、關(guān)心、支持殘疾人的良好社會(huì )氛圍，我鎮在全鎮開(kāi)展全國助殘日走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。走訪(fǎng)慰問(wèn)殘疾兒童、重病殘疾人xxx、xxx、xxx等16位殘疾人，并給他們送去大米和食用油，叮囑他們照顧好自己的身體，堅強健康的生活。

　　走訪(fǎng)中，了解到他們目前的生活狀況，鼓勵他們堅定生活信心，并給他們宣傳了與殘疾人相關(guān)的扶持政策，讓他們感受到黨和政府對殘疾人的關(guān)愛(ài)，增強他們熱愛(ài)生活、自信、自立、自強的信念。

　　今天志愿者主動(dòng)上門(mén)志愿服務(wù)為他們帶上自己的一點(diǎn)心意每人一袋枇杷，關(guān)愛(ài)殘疾人是進(jìn)一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會(huì )都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的`社會(huì )氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì )風(fēng)尚；

　　增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念。

　　通過(guò)本次助殘日走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，得到廣大村民的認可，為在全鎮大力弘揚人道主義思想形成扶殘助殘的良好社會(huì )風(fēng)尚做出了貢獻。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報2

　　今年5月x日是第二十x次全國助殘日，圍繞今年的主題“推進(jìn)殘疾預防，健康成就小康”，5月x日，x區舉行“第二十x次全國助殘日”啟動(dòng)儀式。

　　目前x區共有5409名殘疾人，近年x區通過(guò)實(shí)施民生工程和落實(shí)一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，殘疾人生活狀況得到改善，自身素質(zhì)普遍提高，參與社會(huì )生活的能力明顯增強，社會(huì )地位不斷提升，社會(huì )環(huán)境更加文明進(jìn)步。但是，殘疾人整體生活水平還很低，康復服務(wù)相對薄弱，就業(yè)步伐較為緩慢，特別是農村殘疾人生活還比較艱苦，殘疾人維護自身權益的'能力還有待提高。

　　現場(chǎng)，xx區還為困難殘疾人，工作在一線(xiàn)的殘疾人專(zhuān)職委員以及興涇鎮涇河特禽養殖合作社、江海洋蓮花殘疾人陽(yáng)光家園和幸平殘疾人托養服務(wù)中心進(jìn)行獎金和輔助性器具獎勵。當日，西夏區殘聯(lián)工作者還上門(mén)服務(wù)，為重癥肢體殘疾人辦理殘疾人證，以及組織舉辦盲人趣味運動(dòng)會(huì )、肢體殘疾人趣味運動(dòng)會(huì )，殘疾人藝術(shù)團文藝演出等活動(dòng)。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報3

　　國際殘疾人日即將來(lái)臨之際，為豐富殘疾人的精神生活。11月27日上午，縉云縣聾人協(xié)會(huì )壺鎮鎮分協(xié)會(huì )舉辦了一場(chǎng)趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)分男子象棋、女子跳繩兩個(gè)項目比賽。來(lái)自五云鎮、壺鎮鎮、新建鎮、新碧鎮等地的聾人朋友進(jìn)行了友好比賽，通過(guò)激烈比賽，共有6人分獲一、二、三等獎，整場(chǎng)比賽寧靜而和諧，雖無(wú)歡聲笑語(yǔ)和激情吶喊，所有的人都在運動(dòng)中體驗著(zhù)歡樂(lè )和幸福。本次趣味活動(dòng)還邀請了各協(xié)會(huì )的部分殘疾人參加。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，既豐富了殘疾人朋友的業(yè)余生活，又讓他們感受到了節日的喜悅，在活動(dòng)中增加了彼此的友誼，相互交流了工作、生活中有益的信息。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓他們忘掉了平時(shí)繁忙的工作帶來(lái)的'煩惱與壓力，使自己的心情得到了無(wú)比的輕松與解脫，給聾人朋友帶來(lái)了一片溫馨、和諧、團結、友愛(ài)的聾人社會(huì )氛圍，增強了他們之間的凝聚力，也促進(jìn)了他們的身心健康。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報4

　　連日來(lái)，市區一些社區及愛(ài)心人士紛紛開(kāi)展清涼行動(dòng)，鳳凰橋社區給在室外工作的志愿者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛(ài)心志愿者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……

　　鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的文明形象，社區每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動(dòng)夏日送清涼活動(dòng)，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會(huì )一直送到高溫天結束�！�

　　杭集愛(ài)心志愿者李響則牽掛著(zhù)當地殘友創(chuàng )業(yè)園的`殘疾人，從本月初開(kāi)始購買(mǎi)西瓜，不定時(shí)給他們送去�！斑@些殘疾人行動(dòng)不方便，天氣又熱，我買(mǎi)西瓜送過(guò)去，省得他們再出去買(mǎi)。我一般隔幾天送一次，一次送四五個(gè)，基本保證他們每天有西瓜吃�！崩铐懻f(shuō)，下月如果繼續高溫會(huì )再送。

　　城區一些社區的助餐點(diǎn)，也圍繞防暑降溫動(dòng)腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時(shí)在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂(lè )齡助餐點(diǎn)每天提前打開(kāi)空調，讓代餐的老人一來(lái)就享受到清涼的環(huán)境。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報5

　　今年中心對外活動(dòng)開(kāi)展的較豐富，有很多領(lǐng)導單位慰問(wèn)及檢查、兄弟單位及各縣區的業(yè)務(wù)開(kāi)展交流，比如有安醫大二附院康復科教授蒞臨授課，有省輔具中心的工作指導，有市發(fā)改委助殘日慰問(wèn)，有市林業(yè)局節日慰問(wèn)，市政協(xié)及潁州區政協(xié)的慰問(wèn)調研，也有省出生缺陷救助基金會(huì )的幾次暖冬捐贈等等。

　　在家長(cháng)學(xué)校方面，有諾爾康及奧地利公司的業(yè)務(wù)培訓，有消防安全知識的.講座，有中心開(kāi)展的兒童保健講座，也有各部門(mén)專(zhuān)業(yè)教師的家長(cháng)培訓。

　　今年的助殘日開(kāi)展了多樣化的活動(dòng)，有深入困難兒童家庭慰問(wèn)、有深入學(xué)校慰問(wèn)、有深入孤兒院慰問(wèn)，也有在中心舉辦了大型兒童集體生日會(huì )，期間配合了市殘聯(lián)在清河廣場(chǎng)舉行宣傳活動(dòng)。

　　在今年暑假調休期間，中心組織舉辦了全體教職工業(yè)務(wù)培訓會(huì )，進(jìn)一步加強了教職工的業(yè)務(wù)能力。

　　在扶貧日來(lái)臨之際，中心舉行了集體捐贈活動(dòng)，教職工們踴躍參與，為扶貧工作貢獻力量。

　　在年末，中心迎接了省惠殘民生工程考核組和市民生辦及各縣市區的年終考評，得到領(lǐng)導們的一致好評。

　　在新的一年里為了更好的宣傳中心惠殘民生工程工作，各部門(mén)積極組織開(kāi)展多樣化活動(dòng)并上報活動(dòng)信息，通過(guò)宣傳，讓更多的人了解我們從事的工作，同時(shí)通過(guò)普及我們開(kāi)展的工作讓更多的殘疾兒童受益。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報6

　　“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關(guān)愛(ài)幫助弱勢群體的生產(chǎn)生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉開(kāi)展多種幫扶活動(dòng)，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來(lái)生活的勇氣和自信。

　　一、成立組織，強化責任落實(shí)。成立由鄉殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個(gè)部門(mén)組成的領(lǐng)導小組，鄉黨委書(shū)記任組長(cháng)，統一安排部署落實(shí)幫扶行動(dòng)。

　　二、制定政策，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關(guān)心關(guān)注殘疾人生產(chǎn)生活情況，掌握困難信息，結合實(shí)際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實(shí)處。

　　三、落實(shí)行動(dòng)，幫助殘疾人自立自強。通過(guò)典型帶動(dòng)、技能培訓、資金支持、項目開(kāi)發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹(shù)立對生活的信心。

　　四、完善制度，推動(dòng)幫扶長(cháng)效機制建設�？偨Y幫扶經(jīng)驗，針對不足，及時(shí)做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長(cháng)效機制。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，幫助了一大批生活困難的'殘疾人，樹(shù)立了他們對未來(lái)生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報7

　　當我們每天開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校上課時(shí)，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路~殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學(xué)習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習。在六一兒童節來(lái)臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的六一兒童節，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會(huì )一起舉辦迎“六一”，關(guān)注殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。

　　5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到殘聯(lián)，同其他參加此次活動(dòng)的單位：荊門(mén)市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽(yáng)光互助協(xié)會(huì )、荊門(mén)電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動(dòng)中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價(jià)值200元的圖書(shū)教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動(dòng)中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂(lè )的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�理、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學(xué)習，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習場(chǎng)所。

　　在之后的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們帶著(zhù)孩子們親切玩耍，或說(shuō)、或笑、或跑、或鬧場(chǎng)面好不溫馨熱鬧！時(shí)間過(guò)的真快！不一會(huì )活動(dòng)就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開(kāi)，仿佛就在這個(gè)下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛(ài)又略帶憂(yōu)傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛(ài)！我們真的好想給與他們更多的關(guān)愛(ài)讓他們可以更快樂(lè )的成長(cháng)！

　　從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂(lè )，他們的笑容就是我們最大的快樂(lè )。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會(huì )繼續積極組織參加獻愛(ài)心的活動(dòng)，為需用關(guān)愛(ài)的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報8

　　在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，殘疾兒童的學(xué)習問(wèn)題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。

　　為深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。

　　一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系……

　　二、領(lǐng)導高度重視，配備了專(zhuān)門(mén)的老師，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。

　　三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的`教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

　　四、學(xué)校配備了專(zhuān)門(mén)老師，指導本校隨班就讀工作的開(kāi)展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽(tīng)課，直接與學(xué)生談話(huà)，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問(wèn)題。

　　五、對教師進(jìn)行培訓，要求教師適應新的要求。隨著(zhù)教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開(kāi)展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。

　　六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。

　　七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長(cháng)主管，分管校長(cháng)專(zhuān)管，年級組長(cháng)監管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢(xún)室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班生。

　　八、對特殊學(xué)生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)，對他們進(jìn)行有效的幫助。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報9

　　20xx年11月24日，經(jīng)自治區政府同意，全區殘疾人就業(yè)保障金由地稅部門(mén)代收轉為全職能負責征收管理。截至12月20日，共有124800戶(hù)用人單位申報繳納殘疾人就業(yè)保障金，征收入庫殘疾人就業(yè)保障金4.6億元，比20xx年地稅部門(mén)全年代征殘疾人就業(yè)保障金增加2億元，增長(cháng)76.9%，有力地支持了殘疾人事業(yè)的發(fā)展。

　　據悉，全區各級地稅部門(mén)加強對殘疾人就業(yè)保障金征收工作的組織領(lǐng)導，工作目標明確，工作措施到位，將征收殘疾人就業(yè)保障金工作作為12月份的一項重要工作任務(wù)來(lái)完成。12月8日，自治區地稅局、財政廳、殘疾人聯(lián)合會(huì )聯(lián)合利用視頻會(huì )議形式舉辦全區地稅機關(guān)征收殘疾人就業(yè)保障金啟動(dòng)儀式，并對征收殘疾人就業(yè)保障金的相關(guān)業(yè)務(wù)知識進(jìn)行培訓。

　　全區各級地稅部門(mén)加強與各級財政、殘聯(lián)的溝通與合作，做好征收前后的銜接工作。此外，還加強與銀行、國稅等有關(guān)部門(mén)的'協(xié)調，形成部門(mén)合力，共同做好殘疾人就業(yè)保障金征收工作。各級地稅部門(mén)還加強與各級財政、殘聯(lián)的信息溝通反饋工作，做好殘疾人就業(yè)保障金歷史征管資料的交接工作，確保檔案資料齊全，保持征收工作的連續性。同時(shí)，注意收集了解征收工作中出現的新情況、新問(wèn)題，注意總結和推廣好經(jīng)驗、好做法，研究解決存在的問(wèn)題，確保了全區殘疾人就業(yè)保障金征收工作的順利開(kāi)展。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報10

　　20xx年4月9日，眉山市東坡區秦家初中校長(cháng)黃平、分管德育工作的副校長(cháng)王祥、團支書(shū)朱永珍及班主任老師鄭云一行四人，滿(mǎn)懷愛(ài)意，專(zhuān)程來(lái)到殘疾兒童吳夢(mèng)娜的家中，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾兒童送教下鄉”活動(dòng)。

　　在殘疾兒童家中后，黃校長(cháng)先是詢(xún)問(wèn)他們最近的情況，得知吳夢(mèng)娜年前由父母送到思蒙醫院進(jìn)行治療，他關(guān)切在詢(xún)問(wèn)了她的病情，并叮囑其父親讓她在醫院安心接受治療。學(xué)校還為吳夢(mèng)娜同學(xué)送去了學(xué)習用品、牛奶等物品。

　　針對孩子的具體情況，班主任老師和家長(cháng)討論商量并制定了切實(shí)可行的送教計劃。他們從培養學(xué)生的感知、運動(dòng)、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識圖識字卡片、畫(huà)冊、玩具等教學(xué)輔助用具，指導孩子進(jìn)行識字、識圖、物品歸類(lèi)等訓練，讓孩子體驗到學(xué)習的樂(lè )趣與童年的快樂(lè )。

　　“送教上門(mén)”讓我們深切地感受到殘疾兒童的`生活不易、學(xué)習之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關(guān)愛(ài)的渴望。此次送教上門(mén)不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學(xué)校的關(guān)懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽(yáng)光。

　　“送教下鄉”雖說(shuō)時(shí)間是有限的。但是，關(guān)愛(ài)殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)確是長(cháng)久的。

　　在關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作方面，學(xué)校堅信：只要有殘疾學(xué)生，學(xué)校將一如既往地關(guān)愛(ài)下去。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報11

　　為關(guān)注智障兒童成長(cháng)，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會(huì )對其關(guān)愛(ài)，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20xx年5月22日工作室成員陳勇老師帶隊，為智障兒童邱姍姍、邱小杰送教。

　　幾經(jīng)顛簸陳勇老師與同行者再一次來(lái)到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教�？吹嚼蠋焸兊牡絹�(lái)，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的笑魘�；蛟S是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動(dòng)，抑或是師徒的相處讓他們見(jiàn)識了又一種人際往來(lái)�？傊�，兩張笑臉讓送教者既感動(dòng)又有點(diǎn)心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的'天空也陽(yáng)光燦爛……

　　此次送教結束之后，本學(xué)期工作室對智障兒童送教計劃也就完成。后面將建議學(xué)校派另一些老師繼續送教，關(guān)注智障兒童成長(cháng)。離開(kāi)時(shí)，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長(cháng)……

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報12

　　童簡(jiǎn)報在全國第xx個(gè)“助殘日”來(lái)臨之際，為讓社區的殘疾人士共享和諧、感受和諧生活。近日，南巷社區在世紀花園文化廣場(chǎng)積極開(kāi)展了社區助殘日活動(dòng)，此次助殘日的`主題是:助殘與自強，扶助共進(jìn)。

　　在社區文化廣場(chǎng)上，夕陽(yáng)紅老年藝術(shù)團進(jìn)行了舞蹈和老年健身操表演，活動(dòng)吸引了眾多的社區居民，殘疾人居民也積極參與，同時(shí)活動(dòng)現場(chǎng)還請來(lái)了志愿者開(kāi)展現場(chǎng)服務(wù)，服務(wù)內容包括:免費義診、免費理發(fā)、殘疾人優(yōu)惠政策咨詢(xún)等項目，一些殘疾人及殘疾人家屬進(jìn)行了現場(chǎng)咨詢(xún)，現場(chǎng)氣氛非常熱烈。

　　通過(guò)開(kāi)展此次助殘日活動(dòng)，提高了居民的助殘意識，同時(shí)通過(guò)現場(chǎng)開(kāi)展的殘疾人優(yōu)惠政策宣傳，提高了殘疾人對國家各項優(yōu)惠政策的認識和理解，讓他們感受到社區大家庭的關(guān)心和溫暖，感受到黨和政府對殘疾人的關(guān)愛(ài)。

教師關(guān)愛(ài)殘疾兒童簡(jiǎn)報13

　　為了保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權利，全面落實(shí)“關(guān)愛(ài)三殘兒童”的精神，20xx年11月17日下午，宕昌縣簸箕學(xué)區繼續組織優(yōu)秀教師對轄區內殘疾兒童開(kāi)展了慰問(wèn)送教服務(wù)活動(dòng)。

　　為做好此項工作，學(xué)校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計劃、送教課程、學(xué)習用品、小禮物等。隨后，學(xué)區政教主任付軍帶領(lǐng)優(yōu)秀教師胡樹(shù)清和李曉艷來(lái)到冶文斌家中，給孩子送去了家中的課堂。

　　冶xx同學(xué)從開(kāi)始見(jiàn)到陌生人的`緊張表現，轉變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時(shí)很激動(dòng)�？吹揭蔽谋笸瑢W(xué)點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和孩子家長(cháng)也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國家、政府、學(xué)校帶給他們的溫暖。

　　簸箕學(xué)區一直以來(lái)對“送教上門(mén)”工作十分重視，學(xué)校已將為殘疾兒童送教上門(mén)列入學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校秉承著(zhù)教育平等的遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對象托起美好的明天。

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