【薦】初一生物教學(xué)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的初一生物教學(xué)總結，歡迎大家分享。
初一生物教學(xué)總結1
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注
意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一
堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，
多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做
好查漏補缺工作。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。同時(shí)本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任
務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探
索、借鑒與完善
初一生物教學(xué)總結2
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個(gè)班生物課，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式、周例會(huì ),從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆八年級開(kāi)始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開(kāi)始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認真實(shí)施學(xué)校推行的“以學(xué)定教，鞏固訓練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的“以學(xué)定教，鞏固訓練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的'多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語(yǔ)競賽監考等工作，有人可能認為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺(jué)得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
初一生物教學(xué)總結3
初一的生物本來(lái)是三個(gè)人教，由于鹿老師有病，實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的，去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班，每周15節課，今年春天，，每個(gè)人六個(gè)班，每周18節課，辛苦自不用說(shuō)，同時(shí)也收獲了很多東西。
一、備課：一年來(lái)始終堅持集體備課，從每個(gè)單元，每個(gè)章節，每個(gè)課時(shí)，都認真研究，甚至于具體到一個(gè)問(wèn)題的創(chuàng )設：提問(wèn)什么？以何種形式提問(wèn)，重、難點(diǎn)的突破，補充和拓展的知識，能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享，每節課上完隨時(shí)總結交流，隨時(shí)更改課件，調整進(jìn)度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣，上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班，隨時(shí)做好二次備課，留下寶貴的一手資料。
二、上課：
充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué)，力爭少講，把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生，注重培養學(xué)生的能力。
1、注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養，讓學(xué)生上黑板講題，其他人補充，當老師的小助手，學(xué)會(huì )闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生交流與全作，學(xué)生聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處。
2、實(shí)驗動(dòng)手能力，實(shí)驗設計能力，所有探究實(shí)驗，如：《顯微鏡的使用》、《細胞的結構》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗也由學(xué)生幫忙，老師演示了。并且逐步培養學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即（提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流），如何控制變量，如何設計對照試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無(wú)法當場(chǎng)掌握完成、用時(shí)較長(cháng)的實(shí)驗，像《種子的萌芽》、《植物的無(wú)土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，之前我連續教了五年的會(huì )考，也積累了豐富的例子，深知學(xué)習生物最怕的是死記硬背，脫離生活，把生活情趣教成死板的.知識，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會(huì )考，把死板的知識融入生活中，密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的實(shí)例隨手拈來(lái)，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺(jué)，比如說(shuō)：地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動(dòng)，合理營(yíng)養、科學(xué)減肥，如何對待成長(cháng)的煩惱，如何安全度過(guò)青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白，也要學(xué)好生物。
4、運用導學(xué)案培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，學(xué)會(huì )到書(shū)上尋找答案，學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問(wèn)。獎罰分明，并且歸范生物學(xué)用語(yǔ)，書(shū)上有的必須用原語(yǔ)，包括錯別字的糾正。
5、培養學(xué)生的問(wèn)題意識，有利于探究實(shí)驗。給學(xué)生形成一種觀(guān)念：提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題的意義都大。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問(wèn)題，并且不只局限于課堂，隨時(shí)都可以給老師遞紙條，一年下來(lái)紙條我收集了半盒，發(fā)現有意義的問(wèn)題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的積極性很高。
7、注重學(xué)法的指導，狠抓基礎、降低難點(diǎn)，一個(gè)知識點(diǎn)一鞏固，多舉身邊司空見(jiàn)慣，習以為常而又蘊含科學(xué)知識的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)表?yè)P好的，每節課樹(shù)立榜樣，給學(xué)困生多創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。
8、注重知識的整合，拓展延伸課本上沒(méi)有，但會(huì )考涉及的內容，隨時(shí)回顧，串聯(lián)前后知識，形成完整的知識體系，構建生物知識框架圖，培養學(xué)生知識綜合能力，減少授課環(huán)節，達到了簡(jiǎn)單明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂(lè )，讓學(xué)生把生物當成一門(mén)科學(xué)，學(xué)好了會(huì )成為生物的萬(wàn)事通、小博士。
三、作業(yè)：春天進(jìn)行了大膽的改革，去掉了書(shū)面作業(yè)，每學(xué)期總結性作業(yè)4次：期中、期末總結；我的小組合作建議；我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無(wú)土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作業(yè)：春季預防感冒調查。得到了領(lǐng)導的好評。
四、教研教改小組合作已初具大規模，習題課、復習課已有了自己特有的模式。
五、不足：
1、講的還是有點(diǎn)多，練的少，沒(méi)有完全放手�；A知識不扎實(shí)，填空題出錯，簡(jiǎn)答題分析的倒是很好。
2、困惑：
1）全放了，有時(shí)收不回來(lái)，學(xué)生為解決一個(gè)問(wèn)題不讓下課，不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性，索性放開(kāi)討論。理想與現實(shí)有矛盾，實(shí)驗與對照班進(jìn)度不同步，每節課最多能差15分鐘，短期內成績(jì)反而低，考前為了分數又回到改革前，壓著(zhù)學(xué)生背。至今沒(méi)找到更科學(xué)的方法。
2）課件和學(xué)案及練習冊有時(shí)有沖突，相互重復使用。
3）有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
3、學(xué)生應用能力、應變能力、自學(xué)能力有待于提高。
4、越來(lái)越發(fā)現，老師的起點(diǎn)高，不了解學(xué)情，有時(shí)問(wèn)題的設置、學(xué)生接合不了。
如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。
今后打算：
一、一如既往地執行集體備齊，集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液，因孟老師的加入，增強了戰斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，態(tài)度積極，工作認真。剛開(kāi)學(xué)，我組的備課、上課、學(xué)案、教案，課件等常規的準備都完成的非常漂亮，合作愉快，得到了主任的表?yè)P。
2、相互聽(tīng)、評課、取長(cháng)補短，隨時(shí)教研、相互提醒
3、實(shí)踐活動(dòng)，假前已開(kāi)始準備，積累了豐富的資料。
4、課題研究仍以完善小組活動(dòng)為主。
主要解決的問(wèn)題：
1、探索自己新授課的模式，探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性，使小組合作，形式多樣，獎罰合理，恰當運用，真正發(fā)揮組內幫差的作用。
2、改革學(xué)案的編寫(xiě)，給學(xué)生養成讀書(shū)的習慣，會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、挖掘書(shū)中的核心、關(guān)鍵詞，而不是盲讀、瞎讀。
初一生物教學(xué)總結4
時(shí)光飛逝，今年是我參加工作的第二年，現在就以我這一年的工作情況做一個(gè)小結。
一、指導思想
思想健康上進(jìn)，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量：
�、耪n前準備：收集資料，完成練習，掌握重難點(diǎn)，制作課件，備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防和解決措施。
�、� 考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向全體學(xué)生。另外，還充分利用模型、實(shí)物、掛圖、演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、多媒體（幾乎每一節課）等幫助學(xué)生更形象具體的'理解重難點(diǎn)。
2、課后輔導工作。
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習 ，幾乎適應了初中的教學(xué)，多數學(xué)生都有了自己的學(xué)習方法，能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)。但是由于初一教學(xué)任務(wù)較多，而安排的課時(shí)較少，只夠完成新課，根本沒(méi)時(shí)間點(diǎn)評作業(yè)，因此我采用定期發(fā)答案學(xué)生自己訂正與教師適當抽評作業(yè)結合（多數都是占用下午第四節課或其他自習課），以提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟康�，課前課后盡一切力量幫學(xué)生答疑，
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。
四、成績(jì)與反思
我擔任的工作是初一（1、2、3、4、6、8）班的生物教學(xué)，以及初一（4）班的見(jiàn)習班主任。經(jīng)過(guò)師生共同努力，本學(xué)期各班的成績(jì)均有所提高，值得欣慰的是年級最高分（98分）在初一（1）班，是我不能預想的。 通過(guò)本學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習生物的方法更成熟，自學(xué)再生能力進(jìn)一步提高，我將繼續總結經(jīng)驗，虛心請教，以提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟康�，從學(xué)生終生發(fā)展出發(fā)，不斷努力爭取獲得更好的成績(jì)。
初一生物教學(xué)總結5
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到“從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時(shí)效性。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績(jì)與反思
本學(xué)期我擔任的是七年級2個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jì)不夠均衡，尤其是七年級（1）班后面的10名同學(xué)成績(jì)和前10名差距有點(diǎn)大，期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué)。針對這種情況，在后面幾個(gè)月采取小組帶個(gè)體的'學(xué)習方式，對基礎知識進(jìn)行嚴格的過(guò)關(guān)制度，再加上老師的抽查，學(xué)習效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，取得了一定的成績(jì)，與剛來(lái)那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物教學(xué)總結6
本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并根據教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃，在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效率，通過(guò)師生的共同努力，各項工作順利完成。
1、制定教學(xué)教研計劃
�、僬J真做好備課組計劃。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)目標。
�、诖_定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標準的適應，以及教法在課堂上的實(shí)施。
�、奂訌娂w備課。集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節，通過(guò)集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專(zhuān)題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習、備實(shí)驗教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習水平。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案
通過(guò)檢查教師的備課認真思量新課程標準，突出教材的'知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課、不寫(xiě)教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查，教師的教案都是教學(xué)目標明確，對檢查有分析，教法的設計，導言的設計，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，課堂練習，課堂小結，板書(shū)設計，學(xué)法指導，德育的滲透等。
3、課堂教學(xué)的改革
上課除了實(shí)現教案，更重要的是改革授課內容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標的結合，體現新課標、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習氣氛。
4、作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好，克服了班數多，、班額大的種種困難，對學(xué)習輔導、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
初一生物教學(xué)總結7
根據學(xué)校安排，本學(xué)期，擔任初一年級2個(gè)班的《生物學(xué)》教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任理化生實(shí)驗室管理員，科學(xué)工作室管理員的工作。本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，
一、指導思想
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
二、在教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課——激發(fā)自主學(xué)習的動(dòng)機
課堂是教育教學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，能否取得良好的`教學(xué)效果，關(guān)鍵在于老師能否有效調控課堂，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我的一些具體做法是：
�。�1）理論聯(lián)系實(shí)際，結合鮮活的事例，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機。
�。�2）講課力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣，進(jìn)而樂(lè )學(xué)、好學(xué)。
�。�3）注意將知識點(diǎn)問(wèn)題化，以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與，讓每位學(xué)生都帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
�。�4）利用多媒體手段，加強教學(xué)的直觀(guān)性與生動(dòng)性，并引導學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開(kāi)展自主學(xué)習。
�。�5）注重實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實(shí)驗條件允許的范圍之內，精心準備并認真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組實(shí)驗，此外，還引導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗，充分培養學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
4、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。本站資源永遠免費提供
四、管理工作方面
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。材料（實(shí)驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并做好相應發(fā)放，收回記錄及損壞、修理等相應記錄；做好相關(guān)實(shí)驗器材的申報，采購，申購等工作。
嚴格執行儀器的借還制度，借儀器必須填寫(xiě)實(shí)驗通知單，加強對儀器設備的管理、維護、維修、以及日常的衛生工作，保證地面、墻面、桌面清潔干凈，儀器櫥窗整潔，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，做好儀器的防腐、防潮工作。并處理好實(shí)驗室、儀器室的用電設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
科學(xué)室在倡導孩子們玩中做、做中學(xué)的教育理念的同時(shí)，鼓勵他們在制作各種機器人的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題、尋找答案、探究科學(xué)奧秘，養成科學(xué)的思維方式和健全和諧的人格。 激發(fā)青少年愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情，使之成為青少年學(xué)生的第二課堂和科學(xué)樂(lè )園。媒體教室在內的近200平方米的活動(dòng)場(chǎng)所。這里可以播放科普電影，進(jìn)行科技培訓，機器人的搭建、競賽，電影、圖像的制作，創(chuàng )新科技實(shí)驗，以及電腦知識普及等活動(dòng)。
五、成績(jì)與反思
1、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑和方法，增強教學(xué)工作的預見(jiàn)性和主動(dòng)性。
2、增進(jìn)師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心，充分了解師生的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)氛圍。
3、加強對外交流，注意取長(cháng)補短。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，進(jìn)一步增強教研意識、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高
初一生物教學(xué)總結8
一、在思想方面
一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前備好課
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上組織好課堂教學(xué)
課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一的.學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在研究教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績(jì)與反思
我擔任的工作是初一（4、5、6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
標簽：工作總結
初一生物教學(xué)總結9
初一的生物本來(lái)是三個(gè)人教，由于鹿老師有病，實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的，去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班，每周15節課，今年春天，，每個(gè)人六個(gè)班，每周18節課，辛苦自不用說(shuō)，同時(shí)也收獲了很多東西。
一、備課：
一年來(lái)始終堅持集體備課，從每個(gè)單元，每個(gè)章節，每個(gè)課時(shí)，都認真研究，甚至于具體到一個(gè)問(wèn)題的創(chuàng )設：提問(wèn)什么？以何種形式提問(wèn)，重、難點(diǎn)的突破，補充和拓展的知識，能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享，每節課上完隨時(shí)總結交流，隨時(shí)更改課件，調整進(jìn)度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣，上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班，隨時(shí)做好二次備課，留下寶貴的一手資料。
二、上課：
充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué)，力爭少講，把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生，注重培養學(xué)生的能力。
1、注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養，讓學(xué)生上黑板講題，其他人補充，當老師的小助手，學(xué)會(huì )闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生交流與全作，學(xué)生聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處。
2、實(shí)驗動(dòng)手能力，實(shí)驗設計能力，所有探究實(shí)驗，如：《顯微鏡的使用》、《細胞的結構》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗也由學(xué)生幫忙，老師演示了。并且逐步培養學(xué)生掌握科學(xué)探究的'一般步驟即（提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流），如何控制變量，如何設計對照試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無(wú)法當場(chǎng)掌握完成、用時(shí)較長(cháng)的實(shí)驗，像《種子的萌芽》、《植物的無(wú)土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，并且留有像片，評出好的加分，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，之前我連續教了五年的會(huì )考，也積累了豐富的例子，深知學(xué)習生物最怕的是死記硬背，脫離生活，把生活情趣教成死板的知識，因此，課堂教學(xué)中始終堅持面向會(huì )考，把死板的知識融入生活中，密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的實(shí)例隨手拈來(lái)，讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺(jué)，比如說(shuō)：地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動(dòng)，合理營(yíng)養、科學(xué)減肥，如何對待成長(cháng)的煩惱，如何安全度過(guò)青春期，運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生意識到：就是不為了考分，單單是為了以后生活質(zhì)量更高，活得更明白，也要學(xué)好生物。
4、運用導學(xué)案培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，學(xué)會(huì )到書(shū)上尋找答案，學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問(wèn)。獎罰分明，并且歸范生物學(xué)用語(yǔ)，書(shū)上有的必須用原語(yǔ)，包括錯別字的糾正。
5、培養學(xué)生的問(wèn)題意識，有利于探究實(shí)驗。給學(xué)生形成一種觀(guān)念：提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題的意義都大。并且運用小組加減分，加分最多的項是提出有意義的問(wèn)題，并且不只局限于課堂，隨時(shí)都可以給老師遞紙條，一年下來(lái)紙條我收集了半盒，發(fā)現有意義的問(wèn)題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決，學(xué)生的積極性很高。
7、注重學(xué)法的指導，狠抓基礎、降低難點(diǎn)，一個(gè)知識點(diǎn)一鞏固，多舉身邊司空見(jiàn)慣，習以為常而又蘊含科學(xué)知識的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)表?yè)P好的，每節課樹(shù)立榜樣，給學(xué)困生多創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。
8、注重知識的整合，拓展延伸課本上沒(méi)有，但會(huì )考涉及的內容，隨時(shí)回顧，串聯(lián)前后知識，形成完整的知識體系，構建生物知識框架圖，培養學(xué)生知識綜合能力，減少授課環(huán)節，達到了簡(jiǎn)單明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓樂(lè )，讓學(xué)生把生物當成一門(mén)科學(xué)，學(xué)好了會(huì )成為生物的萬(wàn)事通、小博士。
三、作業(yè)：
春天進(jìn)行了大膽的改革，去掉了書(shū)面作業(yè)，每學(xué)期總結性作業(yè)4次：期中、期末總結；我的小組合作建議；我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次：測大豆或小麥的發(fā)芽率；無(wú)土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作業(yè)：春季預防感冒調查。得到了領(lǐng)導的好評。
五、不足：
1、講的還是有點(diǎn)多，練的少，沒(méi)有完全放手�；A知識不扎實(shí)，填空題出錯，簡(jiǎn)答題分析的倒是很好。
2、學(xué)生為解決一個(gè)問(wèn)題不讓下課，不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性，索性放開(kāi)討論。理想與現實(shí)有矛盾，實(shí)驗與對照班進(jìn)度不同步，每節課最多能差15分鐘，短期內成績(jì)反而低，考前為了分數又回到改革前，壓著(zhù)學(xué)生背。至今沒(méi)找到更科學(xué)的方法。
3、課件和學(xué)案及練習冊有時(shí)有沖突，相互重復使用有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂，由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
4、學(xué)生應用能力、應變能力、自學(xué)能力有待于提高。
5、越來(lái)越發(fā)現，老師的'起點(diǎn)高，不了解學(xué)情，有時(shí)問(wèn)題的設置、學(xué)生接合不了。
如早飯吃什么？竟然是難題，“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生，增加了難度。
六、今后打算：
1、一如既往地執行集體備齊，集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液，因孟老師的加入，增強了戰斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家獻計獻策，態(tài)度積極，工作認真。剛開(kāi)學(xué)，我組的備課、上課、學(xué)案、教案，課件等常規的準備都完成的非常漂亮，合作愉快，得到了主任的表?yè)P。
2、相互聽(tīng)、評課、取長(cháng)補短，隨時(shí)教研、相互提醒
3、實(shí)踐活動(dòng)，假前已開(kāi)始準備，積累了豐富的資料。
4、課題研究仍以完善小組活動(dòng)為主。
主要解決的問(wèn)題：
1、探索自己新授課的模式，探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性，使小組合作，形式多樣，獎罰合理，恰當運用，真正發(fā)揮組內幫差的作用。
2、改革學(xué)案的編寫(xiě)，給學(xué)生養成讀書(shū)的習慣，會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、挖掘書(shū)中的核心、關(guān)鍵詞，而不是盲讀、瞎讀。
初一生物教學(xué)總結10
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結：
一，政治思想方面：
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓，虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神，并做好了會(huì )議筆記，在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動(dòng)，勤懇，責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；
二，教育教學(xué)方面：
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"六認真"的同時(shí)，平常能以"團結，協(xié)作"的.精神和同組老師共同交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
三，工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在教學(xué)工作量上，兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量。
四，工作業(yè)績(jì)：
一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來(lái)，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，繼續為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<
初一生物教學(xué)總結11
本學(xué)期我擔任的是初一年級3、4、5、6班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)師生共同的努力，在考試中均取得了不錯的成績(jì)，接下來(lái)我對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、認真做好課前準備，每一課都做到有備而上
1.認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，能夠掌握知識的邏輯性；通過(guò)研讀教參、輔導書(shū)，演練練習題等，學(xué)習如何突破重難點(diǎn)，知道應該補充哪些內容。
2.了解學(xué)生原有的'知識技能，知道他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識有哪些困難，從而采取相應的預防和解決措施。
3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教。本學(xué)期積極參加了各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，如公開(kāi)課、匯報課、平板課，備課組其他老師的課等，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)設計，不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。
4.認真撰寫(xiě)教案。每一節課都要寫(xiě)詳案，寫(xiě)清楚如何組織教材、如何安排教學(xué)活動(dòng)，預設課堂上可能出現的問(wèn)題，提前做好準備。本學(xué)期的教案也被評為了優(yōu)秀教案。
二、課堂上關(guān)注學(xué)生，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性
在課堂上創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
三、課后及時(shí)與學(xué)生溝通
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習，基本上已經(jīng)適應了學(xué)習生活，多數學(xué)生有了自己的學(xué)習方法，能夠保質(zhì)量地按時(shí)完成作業(yè)。但是初一年級課時(shí)較少，新課任務(wù)重，習題講評時(shí)間有限，只能講解錯誤率較高的題目，不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求，因此我鼓勵孩子們常去辦公室問(wèn)題，也可以通過(guò)釘釘詢(xún)問(wèn)，盡最大可能地解決學(xué)生們的問(wèn)題。
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習生物的方法更加成熟，我的教學(xué)能力也有了一定的進(jìn)步，但與優(yōu)秀教師還有一定的差距，接下來(lái)我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，虛心請教，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
初一生物教學(xué)總結12
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得但也有失，有成功的經(jīng)驗能夠吸取，也有失敗的教訓能夠借鑒，在這辭舊迎新的時(shí)刻，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自我的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺階。
一教學(xué)方面
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生原有的知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設計出文字簡(jiǎn)潔，脈絡(luò )清晰的板書(shū)，讓學(xué)生對知識體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jì)，課堂學(xué)習是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的主角是一個(gè)引導者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導潛力是很重要的，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自我，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程。
向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給他們更多展示自我的'機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維潛力會(huì )更好一些。
3教后記反思
教學(xué)是一項創(chuàng )造性的工作，沒(méi)有最好，只有更好，所以每一天在上完課后及時(shí)總結一下自我的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法
二教研方面
1堅持聽(tīng)課與評課
堅持聽(tīng)同科教師與不一樣科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽(tīng)自我的課，多發(fā)現自我的不足。
2用心參加每周一次的生物組教研，多參加群眾學(xué)習。
三教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1優(yōu)點(diǎn)
二十一世紀，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真地觀(guān)察自我身處的環(huán)境
2不足
教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細，對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。
教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
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時(shí)間很快，一學(xué)期的時(shí)間眨眼之間就過(guò)去了。忙忙碌碌一學(xué)期，作為初次帶初一的學(xué)生，真的有許多的內容需要認真的進(jìn)行總結和整理。先就從教學(xué)管理、生活教育等多個(gè)方面全面總結一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作。
一、教學(xué)管理
本學(xué)期我擔任的是初一生物科教學(xué)。作為初一的教師，很明顯的挑戰是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子。每個(gè)孩子的認知水平、家庭情況、個(gè)性特征都沒(méi)有了解，自然給初次的接觸教學(xué)帶來(lái)了很多的困難。
初一的孩子貪玩淘氣調皮又顯得超級可愛(ài)。所以，教學(xué)的過(guò)程中課堂氣氛格外的活躍，但是如果控制不當，自然也會(huì )亂中出錯。初一孩子的自我克制顯著(zhù)缺乏，這就決定了作為教師的我們有必要在教學(xué)的過(guò)程中要起到模范和帶頭的作用，引導孩子，讓孩子在學(xué)習中跟隨教師的指導，達到修養性格、形成良好習慣的局面。
生物科，作為副科。在教學(xué)中更能體現其靈活多樣的特征。尤其是面對我們耳熟能詳、隨處可見(jiàn)的生物世界，從興趣和好奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識，顯得特別重要。初一學(xué)生的理解能力并沒(méi)有達到最好的狀態(tài)，這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時(shí)，更多的要以實(shí)際的例子作為范例，引導孩子培養起透過(guò)現象熟悉本質(zhì)的思維方式，這對于孩子更好的上課，更好的理解知識，掌握更為艱深的.理論知識做好了基礎。
學(xué)習最好的保障是紀律。貪玩的孩子如果不加遏制，必然將肆無(wú)忌憚，在學(xué)習中不僅會(huì )放縱自己，也會(huì )給整個(gè)班級的教學(xué)環(huán)境帶來(lái)嚴重的不良影響。為此，在教學(xué)中，及時(shí)根據新的情況，制定約束學(xué)生的紀律作為規范，也特別的重要。教師要言而有信，這樣學(xué)生才會(huì )信服并尊重教師，作為教師，自身要規范行為、言語(yǔ)，并通過(guò)細致性的幫助教育，孩子不僅會(huì )喜歡課程，也會(huì )喜歡這個(gè)教師。
孩子的天性是不同的。所以在教學(xué)中我注重不同的孩子進(jìn)行不同的教育。內向的孩子鼓勵他們多說(shuō)話(huà)，外向的孩子約束他們多思考，少講廢話(huà)。根據孩子不同的特征，讓孩子得到不同的教育，這對于我的觀(guān)察和思考，給了一部分挑戰，好在，認真一點(diǎn)，對自己嚴格一點(diǎn)，觀(guān)察力和耐心是不難養成的。
這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對后半學(xué)期比較活躍，甚至有些學(xué)生沒(méi)有養成足夠的耐心認真面對學(xué)習，所以，期中考試的成績(jì)顯得不是很理想，但比我預想要好很多。說(shuō)明只要自己再努力一點(diǎn)，孩子的學(xué)習和紀律以及品行都能得到更好的發(fā)展。這為我下半學(xué)期更努力的工作提供了足夠的動(dòng)力。
二、生活教育
我覺(jué)得好的教育不光要體現在課堂上，也更加要發(fā)揮在生活中。
學(xué)習是無(wú)處不在的。為此，在課堂教育之余，能夠從生活中發(fā)現教學(xué)的素材，能夠從生活眼見(jiàn)的事例中引導孩子參與生物的學(xué)習，不失為一個(gè)更好的開(kāi)端。一學(xué)期的時(shí)間里，我帶著(zhù)孩子上了實(shí)驗室，也帶著(zhù)孩子看了校園里的榕樹(shù)、楊樹(shù)，還看了花園中五顏六色的花朵，更知道了太陽(yáng)的存在對于生物環(huán)境的意義。學(xué)生開(kāi)心的觀(guān)賞著(zhù)這些美麗的事物時(shí)，自己的心也便融入其中了。
從生活中關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。青春初期的孩子顯得敏感而好動(dòng)，多愁善感并對自身身體帶來(lái)的變化顯得茫然無(wú)助。生物教師不僅要帶著(zhù)學(xué)生沖破自身身體認識障礙的困難，更要幫助學(xué)生在克服困難的過(guò)程中，樹(shù)立起更加努力學(xué)習的勇氣和信心。
心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān)，從基本生物常理延伸到心理教育，這對于我這個(gè)生物教師
提出了更多挑戰。耐心的教育、了解學(xué)生的想法、困惑并根據他們的年齡特征提出合理的解釋和建議，也是我一直在努力的方向。學(xué)生會(huì )提出許多的問(wèn)題，作為生物教師，幫助他們解決問(wèn)題的同時(shí)，了解到問(wèn)題產(chǎn)生的由來(lái)，也能為更好的教學(xué)積累更多經(jīng)驗。
教書(shū)育人。我覺(jué)得教書(shū)是一個(gè)方面，育人是更重要的一個(gè)方面。引導初期的學(xué)生建立完整的人格，形成出眾的品行，這才是教育的重中之重，也是作為教師的我一直堅持的根本原則。從細節中幫助學(xué)生，并從細節中教育要求學(xué)生，才能讓孩子得到根本的成長(cháng)。
總之，一學(xué)期的時(shí)間又緊張又短暫，但是有了明確的目標，有了為孩子的成長(cháng)不懈努力的動(dòng)力，一學(xué)期的時(shí)間又是充實(shí)而飽滿(mǎn)的、快樂(lè )而自由的。教學(xué)管理的一個(gè)系統、生活細節是一份責任，示范帶頭是一個(gè)榜樣。將所有的孩子當成自己的孩子一樣培養，將所有的學(xué)生問(wèn)題當成自己要處理的問(wèn)題，即便是再大的難點(diǎn)也能克服。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習觀(guān)、生活觀(guān)、道德觀(guān)，讓教師的愛(ài)融入每一個(gè)鮮活的血液里，教育，必將擁有新風(fēng)。
三、教學(xué)總結
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，欲達到預期的效果，就需要講究方法和授課藝術(shù)。在教學(xué)中教師要學(xué)會(huì )靈活多變，課堂教學(xué)不要平鋪直敘，泛泛長(cháng)述，要學(xué)會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，注重挖掘教材的新、趣、活的成分。并且把條框的理論聯(lián)系到實(shí)際生活中，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和鉆研熱情，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，這樣能達到意想不到教學(xué)效果。 然后是突出教學(xué)的“新”。
教學(xué)時(shí)要抓住學(xué)生的心理特征。學(xué)生的心理特征之一是好奇，富有新鮮感和強烈的求知欲。我們應抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中加強啟發(fā)誘導，突出“新”意，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。我們在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，可結合近年來(lái)生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，用深入淺出的語(yǔ)言加以概括介紹來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生求新獵奇的心理，引起學(xué)生學(xué)習的共鳴。要不斷地吸取新知識，收集新材料，從而豐富我們的課堂教學(xué)。認真學(xué)習有關(guān)現代教育技術(shù)理論，精心制作多媒體課件，利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習基因時(shí)，可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來(lái)的影響及人類(lèi)基因組計劃所做出的貢獻等；在學(xué)習“生物的生殖”時(shí)可以讓學(xué)生討論克隆技術(shù)特別是克隆人的利和弊，給學(xué)生介紹無(wú)土栽培及無(wú)污染綠色產(chǎn)品，還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗地參觀(guān)學(xué)習，諸如此類(lèi)，還有DNA的親子鑒定、血型鑒定等等，我們都可以適時(shí)地與課本知識結合講解，使學(xué)生輕松有趣，課堂上能凝神靜聽(tīng)，心馳神往，興趣倍加。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探索熱情，教學(xué)效果自然就好，教學(xué)質(zhì)量自然就高。
教學(xué)過(guò)程中，我們需要把理論與實(shí)際緊密結合，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。例如可以利用自然選擇的觀(guān)點(diǎn)解釋生物的適應現象；用“頂端優(yōu)勢”原理說(shuō)明果樹(shù)修剪、棉花摘心對提高果實(shí)產(chǎn)量的道理；用吸水和失水的原理講清一次施肥過(guò)多造成作物萎蔫的原因等等。通過(guò)理論與實(shí)際相結合的教學(xué)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用，自然聽(tīng)得興趣盎然。這樣不但能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，而且能幫助他們理解和掌握有關(guān)的教材知識，教學(xué)效率提高了，教學(xué)效果就好了。
在每節課講完后，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題，引導學(xué)生提出這樣或那樣的問(wèn)題，歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng )新見(jiàn)解，從根本上改變傳統教學(xué)教師問(wèn)、學(xué)生答的被動(dòng)局面，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。對于學(xué)生提出的問(wèn)題要正確引導，解除懸念，使學(xué)生感受“釋難”后的痛快，從而更加積極地投入到學(xué)習中去。
最后讓學(xué)生體驗成功.我設置教學(xué)內容的層次和梯度，努力讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習上的成就感，教學(xué)要求要放低一點(diǎn)，考試題目要出得容易一點(diǎn)，教學(xué)內容要嚴格控制在課程標準以?xún)�，平時(shí)的作業(yè)要適當分開(kāi)梯度，程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目，而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目，這樣讓每個(gè)同學(xué)都能在他們的能力范圍內解決問(wèn)題，學(xué)生必然能體驗到成功的快樂(lè )。
總之，作為教師，只有明確生物教學(xué)的角色，認真鉆研，不斷嘗試創(chuàng )新，注重挖掘教材的新、趣、活的成分，理論聯(lián)系實(shí)際，注重情感的培養，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習，才能更有效地提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
初一生物教學(xué)總結14
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結束了，一學(xué)期來(lái)?yè)纬跻坏慕虒W(xué)工作，在這其中我與孩子們在一起快樂(lè )的學(xué)習，我收獲了很多，也學(xué)到了很多�，F在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)方面
初四是中學(xué)學(xué)習的最后階段，也是關(guān)鍵階段，而對于生物學(xué)科而言，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：(備好課)
�、僬J真鉆研教材，準確把握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，對中考的考察方法、考察動(dòng)向進(jìn)行詳細的了解，使每堂課的復習都能夠做到準確高效。
�、趯W(xué)生進(jìn)行詳盡的了解，包括學(xué)生的學(xué)習狀況、在學(xué)習上所面臨的問(wèn)題、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學(xué)能夠做到有的放矢，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�、劬x練習。我本著(zhù)學(xué)生做題既要少又要精的原則，在課下我廣泛涉獵各種中考練習題包括各地市的中考題，從中準確把握考察的方向、考題的形式，使學(xué)生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率。
�、普n堂上的情況：
�、俳M織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性―――導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，想學(xué)習，要學(xué)習。
�、谡n堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的`錘煉自己的課堂語(yǔ)言�，F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
�、钦n后的情況：
�、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農村學(xué)生為主，因此學(xué)生的自我調控能力較差，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔。并對學(xué)生的作業(yè)認真及時(shí)的批改，及時(shí)評講，指出存在的不足和值得肯定之處。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習的自信。
二、自身發(fā)展方面
要提高自身的教學(xué)水平，光靠鉆研學(xué)生、鉆研教材是不夠的，還應該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力：
1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習、請教，學(xué)習她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范，不斷提高自己。本學(xué)期對我個(gè)人幫助最大的應該是教研組長(cháng)李洪嬌老師了，她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學(xué)的認真細致、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象，也不斷激勵著(zhù)我去學(xué)習，去超越。
2、積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，洋思經(jīng)驗聞名全國，我能夠親身體驗，應該說(shuō)是非常幸運的，也是領(lǐng)導對我個(gè)人成長(cháng)的關(guān)注。赴洋思學(xué)習后，我不僅僅是將學(xué)習掛在嘴邊，更重要的是將學(xué)習付諸自己的教學(xué)實(shí)踐，指導自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)成績(jì)，同時(shí)在向其他赴洋思參觀(guān)學(xué)習的教師學(xué)習的過(guò)程中，也學(xué)到了很多。應該說(shuō)洋思之行給我個(gè)人的教學(xué)生涯起到了很大的推動(dòng)作用。
3、積極投入到讀書(shū)的浪潮中，不斷更新自我。如果說(shuō)洋思之行對我的影響很大，那么讀書(shū)對我的影響更大。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點(diǎn)》、《名師最有效的教育智慧》等書(shū)籍，其中前者對我的影響最大，李鎮西老師無(wú)論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影響下，我慢慢的開(kāi)始喜歡讀書(shū)，在閑暇時(shí)靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，來(lái)不斷的凈化自己，升華自己，可以說(shuō)我從書(shū)中所收獲的是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
4、教學(xué)基本功不斷加強。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差，但是鎮以及區里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動(dòng)很大。讓我清楚的認識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷，也不斷的激勵我去改進(jìn)、去完善。本學(xué)期我從練字、上課語(yǔ)言入手，不斷的改進(jìn)，收到了很好的效果。
5、在活動(dòng)中鍛煉自己，提升自己。自己的水平雖然有限，但是仍然積極的參加各種活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)來(lái)更快的發(fā)現自己所存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
本學(xué)期我在校外聽(tīng)取了6節課，每節課都給我的教學(xué)帶來(lái)許多的借鑒，使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動(dòng)，比如教學(xué)基本功比賽，區說(shuō)課比賽等等，讓我在參加比賽的過(guò)程中，體會(huì )到自己在備課等方面所存在的不足，為我的改進(jìn)提供了很好的一面鏡子。
三、學(xué)生輔導方面
在初四階段，始終存在著(zhù)一些生物較弱的學(xué)生，因此，在教學(xué)過(guò)程中我注重對這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識的重點(diǎn)輔導，效果顯著(zhù)。
1、輔導學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導學(xué)生不應該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)，也不應該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習題，而應該首先改變學(xué)生的觀(guān)念，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué)，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過(guò)談心、講題過(guò)程中有意識的了解，來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習中所存在的問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源所在。
2、方法是關(guān)鍵。我認為只要方法正確，學(xué)生完全可以憑借自己的能力來(lái)學(xué)好生物。因此，在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習方案，來(lái)提高學(xué)習的效率，同時(shí)通過(guò)不斷的談心，鼓勵學(xué)生，從而防止學(xué)生在學(xué)習中因一時(shí)的困難而放棄。正如李鎮西老師所做的，輔導學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰勝自我。
3、遇到困難時(shí)推他一把。學(xué)生學(xué)習就好比是走路，當他遇到困難時(shí)，實(shí)際上就是在走上坡路，上坡路是比較難走的，但是只要走過(guò)了下坡路就走的更加順暢了，而學(xué)生往往在爬坡時(shí)因缺乏自信或恒心而中途放棄，久而久之他對于這段里程也就沒(méi)有任何興趣甚至是想另?yè)窳悸妨�，因此教師的作用就在于，在學(xué)生走上坡路的時(shí)候去推他一把，讓他認識到只要堅持下來(lái)就一定會(huì )取得勝利。故而我在學(xué)生輔導的過(guò)程中，除了必要的談心外，做的最多的就是設計幾個(gè)簡(jiǎn)單而又不容易做出的練習題，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn)。
21世紀的社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將在本學(xué)期努力的基礎上，積極汲取經(jīng)驗改正缺點(diǎn)，讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色，讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂(lè )中學(xué)習，不斷的實(shí)踐著(zhù)自己作為一名教師所應該履行的職責和責任。
初一生物教學(xué)總結15
11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng)，培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。
一、指導思想
根據重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實(shí)驗工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)�！绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目（簡(jiǎn)稱(chēng)“2+2”）是指通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能、一項藝術(shù)特長(cháng)和一項科技活動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
二、學(xué)生知識現狀的'分析:
我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問(wèn)題：
1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養，養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。
提高質(zhì)量的措施:
1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實(shí)際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀(guān)、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰，認知上的沖實(shí)，內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5．技能技法課部分，本學(xué)期將著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
教學(xué)進(jìn)度：
期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊1——4課；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書(shū)第下冊4——8課。
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