關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )精選15篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )1
我很喜歡讀書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)，一有時(shí)間，我就捧起一本書(shū)朗讀。讀得多了，我也試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
最初的時(shí)候，寫(xiě)到我心里很高興，我這樣寫(xiě)：我笑了。老師夸獎我：寫(xiě)得簡(jiǎn)練，又把意思表達清楚了。
讀書(shū)多了，再寫(xiě)自己高興的時(shí)候，我又這樣寫(xiě)：我笑了，臉上笑成了一朵花。老師夸獎我，會(huì )把句子寫(xiě)具體了，還會(huì )用上擬人的寫(xiě)法，真棒！
讀書(shū)，讓我積累的詞語(yǔ)和句子越來(lái)越多，再寫(xiě)的時(shí)候，也寫(xiě)得越來(lái)越得心應手了。在詩(shī)歌美文朗誦中，我因為朗誦得有感情而得到了一張獎狀，我很高興，于是我在日記里這樣寫(xiě)到：
今天，老師發(fā)給我一張獎狀，表?yè)P我在詩(shī)歌美文朗誦中朗誦得有感情。我接過(guò)獎狀，心里美滋滋的。我一步一跳地回到了座位上。
老師說(shuō)：許靜雯寫(xiě)自己高興，一次比一次有進(jìn)步！許靜雯在長(cháng)大，寫(xiě)的`句子也在長(cháng)大。
我在一天天長(cháng)大，我寫(xiě)的句子也在漸漸長(cháng)大。多讀書(shū)，多練筆——這就是我寫(xiě)作文的金鑰匙。
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )2
暑假里，我看了一本叫《白鯨》的書(shū)。我喜歡故事中驚險的情節，這是一本有關(guān)冒險的書(shū)，是美國著(zhù)名的大作家赫爾曼。麥爾維爾所寫(xiě)的，故事的主要內容是主人公以實(shí)瑪利是“裴廓德號”的一名小雜工，船長(cháng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計劃要復仇咬掉自己一條腿的白鯨——莫比迪克，“裴廓德號”出發(fā)了，他們在海上搜尋它的足跡，可是，卻一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，可亞哈仍然沒(méi)有放棄，繼續尋找著(zhù)……
雖然他們已經(jīng)捕到了很多鯨，也有了很多鯨油，水手們都勸他不要再去捕捉莫比。迪克了，可是亞哈的心仍然沒(méi)有動(dòng)搖。終于有一天，白鯨出現了，水手們與它展開(kāi)了較量，經(jīng)過(guò)三天三夜的努力奮戰。亞哈用魚(yú)叉刺中了莫比。迪克的眼睛，白鯨被激怒了，把“裴廓德號”撞沉了，所有的`船員都死了，只有以實(shí)瑪利幸存了下來(lái)……
這個(gè)故事讓我明白了：我們對任何人都應該以誠相待，不能為了自己的私心去傷害別人的生命，同時(shí)水手們團結協(xié)作英勇無(wú)畏敢于犧牲的精神也感動(dòng)了我，跟他們相比，對待學(xué)習還有什么理由不努力不刻苦呢？
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )3
重視學(xué)習、善于學(xué)習，不僅是黨的光榮傳統，而且是黨領(lǐng)導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。學(xué)習又可以說(shuō)是一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力。
學(xué)習是提高素質(zhì)、增長(cháng)才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。學(xué)習又是作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習的人，就會(huì )增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂(lè )。書(shū)本的知識也許會(huì )有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會(huì )枯竭。學(xué)習是人天生的一種本事，人通過(guò)學(xué)習喚醒潛能，并在學(xué)習過(guò)程中享受快樂(lè )。
對于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實(shí)自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習，所以應該懷著(zhù)一顆學(xué)習之心來(lái)面對工作。其實(shí)工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習的.地方。那么，怎樣才能真正把學(xué)習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢？一方面應明確學(xué)習目的，主動(dòng)向身邊的人學(xué)習。沒(méi)有學(xué)習目的，學(xué)習就會(huì )陷入誤區，茫然不知所措，從而使自己的學(xué)習優(yōu)勢逐漸丟失。向他們學(xué)習，不是因為他們是領(lǐng)導，而是因為他們優(yōu)秀。因此，向他們學(xué)習，將會(huì )對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉總結，在工作實(shí)踐中學(xué)習。所謂“吃一塹長(cháng)一智”，世上所有的經(jīng)驗，都是由“事情”積累而來(lái)的。
在人們成長(cháng)的過(guò)程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學(xué)習機會(huì )。實(shí)踐是學(xué)習的最高境界，而所經(jīng)歷過(guò)的“事情”體現出來(lái)的，就是實(shí)踐。所以應要充分利用這些機會(huì )，通過(guò)盡力做好每一件事情來(lái)增加自己的知識和技能。古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！逼浯笠馐牵好靼资朗�，掌握其規律，這些都是學(xué)問(wèn)；恰當地處理事情，懂得道理，總結出來(lái)的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學(xué)習知識，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習知識與技能的重要方法，萬(wàn)事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當我們明白了這一點(diǎn)，就會(huì )在面對事情的時(shí)候，有意識地從這些事情中學(xué)習知識與技能，增長(cháng)自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。
黨員讀書(shū)交流活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但讓我受益匪淺，感觸最深的就是學(xué)會(huì )了做人要從感恩開(kāi)始，始終胸懷一顆感恩之心，感恩于一切值得感恩之人，感恩的同時(shí)享受感恩給自己帶來(lái)的回報。作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng)，促使自己不斷進(jìn)步的同時(shí)，為社會(huì )做出更大的貢獻。
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )4
教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì )的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì )熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì )的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著(zhù)，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復昨天講過(guò)的話(huà)，那么，閱讀就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要�！�
我認為，教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花�；ㄊ菬o(wú)法去影響園丁的，它只能給園丁帶來(lái)感官的愉悅，帶來(lái)工作的成就感。而在現實(shí)生活中，學(xué)生對于教師的影響是巨大的。教育過(guò)程是教師與學(xué)生互相作用的過(guò)程。同時(shí)，園丁自己是如何發(fā)展的呢?我們過(guò)去的教育理論強調教師的價(jià)值必須通過(guò)學(xué)生的價(jià)值體現出來(lái)，忽視了教師自己價(jià)值的直接呈現方式。
教師，要做好教書(shū)育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。
教師，需要理想。一個(gè)沒(méi)有理想的教師，終究不能培養出有理想的學(xué)生。林語(yǔ)堂先生說(shuō)：“人生不能無(wú)夢(mèng)，世界上做大事業(yè)的人，都是由夢(mèng)得來(lái)，無(wú)夢(mèng)則無(wú)望，無(wú)望則無(wú)成，生活也就沒(méi)有興趣�！边@里的“夢(mèng)”，即是“理想”。
擁抱理想，讀書(shū)是一條捷徑。讀書(shū)，能讓人長(cháng)見(jiàn)識、明是非、堅心志�！靶陌裁┪莘�，性定菜根香�！比绻處煕](méi)有甘于寂寞、安于清貧、銳意求索的心志，置身于物欲熾烈、思想浮躁的時(shí)代之中，實(shí)難堅守自己的三尺講臺。以書(shū)為伴，與書(shū)對話(huà)，會(huì )使你心無(wú)旁騖，沉醉于書(shū)香之中。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話(huà)，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個(gè)人都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書(shū)時(shí)，才算達到教育的.目的�！睍�(shū)是心靈尋找寧靜的階梯，不讀書(shū)，我們的心靈就會(huì )積滿(mǎn)灰塵、脆弱無(wú)比。
教師，需要學(xué)識。精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。學(xué)識源于讀書(shū)，處在不斷的發(fā)展變化之中�！秾W(xué)習的革命》一書(shū)中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)�？焖谋兜乃俣茸兓�(zhù)�！比绻處煵荒馨褱蕰r(shí)代的脈搏，不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(cháng)學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì )因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是教師的立身之本。
教師，需要讀書(shū)。讀書(shū)，是教師的一種生活。作家祝勇說(shuō)：“(讀書(shū))像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書(shū)人，并不張揚自己書(shū)讀得多�！弊x書(shū)之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶，讀書(shū)是教師的“看家本領(lǐng)”，必須融入到教師的日常生活中去。北宋詩(shī)人黃庭堅說(shuō)：“三日不讀書(shū)的人面目可憎、俗不可耐”;那么，長(cháng)時(shí)間不讀書(shū)的教師，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者。
讀書(shū)很甜。一本好的書(shū)，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹(shù)之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足，反復摩挲中生出的一股熱情。讀書(shū)的佳境，如同愛(ài)情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來(lái)不得半點(diǎn)強求與逼迫。
讀書(shū)很苦。讀書(shū)是一樁苦事，夏有蚊蠅之擾，冬有嚴寒之襲。并非所有的書(shū)都是你所愛(ài)讀的。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書(shū)也如此，比如有的工具書(shū)艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書(shū)，顯然是無(wú)法適應你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學(xué)一無(wú)所知，那么，你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧。
讀書(shū)，應該成為教師的生活方式。惟其如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴，成為未來(lái)書(shū)香社會(huì )的“讀書(shū)人口”。
讓我們記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的河流�！�
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )5
轉眼孩子學(xué)完拼音了，以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒(méi)學(xué)過(guò)的拼音組合。正有些“失落”時(shí)，邱老師在班級里開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，相信這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子愛(ài)上閱讀，也會(huì )讓班級融為一個(gè)書(shū)香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長(cháng)，在每天入睡前，可以試著(zhù)關(guān)掉電視，暫離網(wǎng)絡(luò )，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)孩子的心智成長(cháng)，領(lǐng)悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。
剛開(kāi)學(xué)，按照邱老師的推薦，我給劉騰謙買(mǎi)了本《全閱讀》�？梢哉f(shuō)封面上的一句話(huà)抓住了我的心：全面構建兒童的閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒(méi)有去教他認字，那時(shí)的親子閱讀差不多就是講故事�，F在上了一年級，隨著(zhù)學(xué)習拼音的進(jìn)度，在講故事之前，會(huì )給他一個(gè)“交換條件”，在指定的一頁(yè)故事上找到認識或會(huì )拼讀的十個(gè)字，才答應給他講故事。孩子會(huì )很興奮地去尋找認識的'字，還“抱怨”我以前不教他認字，說(shuō)班上的朱笑語(yǔ)同學(xué)都認識20xx多字了，可以為大家讀《一年級的小蜜瓜》了。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開(kāi)始他好像不是很想聽(tīng)這個(gè)故事。當我告訴他上課的學(xué)生都是哪些可愛(ài)又淘氣的小動(dòng)物時(shí)，他就很高興地開(kāi)始“尋漢字覓拼音”了。當知道上課的老師叫哇嗚時(shí)，他問(wèn)我哇嗚是老虎還是狼。當得知是狼時(shí)，又問(wèn)小動(dòng)物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時(shí)也明白了，”壞人”也可以改正錯誤的，也需要好朋友�！缎」沸艹嘶疖�(chē)》也是他喜歡的故事。
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今天讀了《當心你身上的小妖精》。
故事里的多多本來(lái)是個(gè)很乖的孩子，有一天突然就開(kāi)始不乖了，爸爸媽媽就有點(diǎn)不喜歡他了。爺爺知道了告訴多多是脾氣精在搗亂，多多后來(lái)改掉了毛病，制服了脾氣精，脾氣精離開(kāi)了多多，多多再也不亂發(fā)脾氣了。我明白了一個(gè)道理：脾氣精來(lái)?yè)v亂，自己正要發(fā)脾氣的'時(shí)候，要忍住不要發(fā)火，讓自己冷靜下來(lái)，克服掉壞脾氣。學(xué)會(huì )講道理。
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近來(lái)，中心開(kāi)展了“書(shū)香沁潤機關(guān)，文化滋潤心靈”為主題的讀書(shū)月活動(dòng)。以此為契機，結合工作實(shí)際，我認真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書(shū)，現將學(xué)習的一些內容和體會(huì )匯報如下：
該書(shū)從管理、行政管理以及公共管理概念的內涵和外延入手，系統闡述了行政組織、組織決策、組織領(lǐng)導、行政組織人力資源管理、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關(guān)的概念、理論、原理、技術(shù)和方法，對于本人進(jìn)一步增進(jìn)對組織和管理的認識和了解獲益匪淺，同時(shí)也對讀書(shū)活動(dòng)有了更深的認識和體會(huì )。
一、抽空看看書(shū)很有必要
任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是人們長(cháng)期生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的積累，并在實(shí)踐中不斷得以完善和發(fā)展，凝聚著(zhù)人類(lèi)的經(jīng)驗和智慧，是一種比黃金還寶貴的財富。開(kāi)卷有益這句耳熟能詳的成語(yǔ)卻往往被我們忽視，我們常常為我們不去看書(shū)找出很多的'借口，比如工作太忙、應酬太多、讀書(shū)太累、讀書(shū)無(wú)用等等。殊不知書(shū)到用時(shí)方恨少，尤其我們身處知識經(jīng)濟時(shí)代，時(shí)代進(jìn)步的步伐超過(guò)以往任何人類(lèi)社會(huì )形態(tài)，新生的事物在不斷的出現，知識、技能在不斷的更新，如果我們不學(xué)習，就會(huì )跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，就會(huì )被時(shí)代所拋棄。
二、要注重學(xué)用結合，學(xué)以致用
書(shū)中談到管理是兼具科學(xué)性和藝術(shù)性的活動(dòng)�？茖W(xué)是人類(lèi)實(shí)
踐經(jīng)驗的結晶，是一種知識體系，而人們根據具體情況及環(huán)境條件，用富于創(chuàng )造性的靈活方式將管理知識運用于實(shí)踐活動(dòng)則是一種藝術(shù)，二者相互依存，相輔相成。以此我體會(huì )到看書(shū)要“學(xué)用結合、學(xué)以致用”。
“學(xué)用結合、學(xué)以致用”絕不是說(shuō)我們應該抱著(zhù)一種功利的心態(tài)去學(xué)習，而是指通過(guò)學(xué)習，了解客觀(guān)世界的“是然和應然”，指導我們掌握事物“是如此”，規范我們 “應怎樣”，不斷提升我們的技術(shù)技能、人事技能和觀(guān)念技能，進(jìn)而指導我們的實(shí)踐。當然，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代到來(lái)，專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越明晰，受時(shí)間、精力等各種條件的限制，我們也不可能窮盡所有的知識和技能。因此，學(xué)習要緊密結合工作崗位職責要求，做到學(xué)習有選擇、有針對性。同時(shí)，正如管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的協(xié)調統一，在實(shí)踐中還要充分發(fā)揮創(chuàng )造性和能動(dòng)性，把我們的工作和事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
三、讀書(shū)活動(dòng)作為組織行政文化建設的一部分，應該常態(tài)化 所謂行政文化是一種亞文化，屬于組織文化的一種，是在行政活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基礎上形成的，直接反應行政活動(dòng)與行政關(guān)系的各種心理、道德、精神現象的總稱(chēng)，其核心為行政價(jià)值取向。他不僅對組織成員起著(zhù)凝聚、導向、激勵、約束規范等作用，同時(shí)還對行政組織的廉潔、高效、民主行政發(fā)揮著(zhù)重要的前提和保障作用。政治社會(huì )化的過(guò)程，也就是學(xué)習、教育、培訓的過(guò)程，是加強行政文化建設的必要前提和保證。與時(shí)俱進(jìn)的政治、法制、
文化知識和道德學(xué)習、教育對于我們樹(shù)立正確的行政價(jià)值取向、正確的行政倫理觀(guān)以及道德自律等內在約束機制的形成是必不可少的。讀書(shū)活動(dòng)作為組織行政文化建設的一部分，要防止形式主義和運動(dòng)式，應該緊跟時(shí)代步伐，常態(tài)化、堅持不懈。
讀書(shū)活動(dòng)雖然短暫，作為中心的一員，作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng)。立足本職，鞭策自己不斷進(jìn)步、促使自我價(jià)值不斷實(shí)現的同時(shí)，爭取為社會(huì )做出自己應有的貢獻。
關(guān)于讀書(shū)心得體會(huì )8
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受，甚至使我們終身受益�！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種職責，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師務(wù)必成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自我，跟上時(shí)代的腳步。只有透過(guò)讀書(shū)才能更新自我的觀(guān)念，豐富自我的頭腦。因此，“讀書(shū)”——既是響應學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自我。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自我。教師，作為一種職業(yè)，承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對完美的事物應持續敏銳的態(tài)度。教師應對的孩子就是最完美的'事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對完美事物持續高度的敏銳，才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，并因為愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導下，應不斷改善教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先就應做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài)，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì )寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì )合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指透過(guò)對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒務(wù)必注意幾點(diǎn)：
一、教師懲戒學(xué)生應具有教育性；
二、尊重學(xué)生人格；
三懲戒應合理并公正；
四、懲戒要貼合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì )不培養乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習的楷模，而必然的報應就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調皮搗蛋的孩子越來(lái)越多，而那些當初的乖孩子，將來(lái)他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，透過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習，自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺。
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今天，我在家里看書(shū)，我家的書(shū)可多了，有《水滸傳》、《三國演義》等等，還有許多唐詩(shī)背誦的書(shū)。爸爸買(mǎi)唐詩(shī)的書(shū)品種至少有十多種，他還時(shí)常同我玩背唐詩(shī)的游戲。爸爸給我買(mǎi)書(shū)是希望我多看書(shū)，這樣可以增長(cháng)知識豐富才干。我一有空，就會(huì )選一兩本來(lái)看，我最喜歡看的是《兒童漫畫(huà)》，它里面有笑話(huà)、作文，還有朱德庸的漫畫(huà)作品“絕對小孩”等�！秲和�(huà)》發(fā)行的'那幾天，媽媽一下班回家我就問(wèn)個(gè)不停，問(wèn)《兒童漫畫(huà)》是否已經(jīng)拿來(lái)了，要是有，我就愛(ài)不釋手，非常投入地去讀它。要是沒(méi)有，我將會(huì )感覺(jué)到很失望的�！秲和�(huà)》里知識非常豐富，很多小朋友都愛(ài)讀。
讀書(shū)，我要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后爭取做一個(gè)有出息的人。通過(guò)讀書(shū)，我明白了一個(gè)道理“讀書(shū)就像吃甘蔗，讀得越多也就吃得越甜”。
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著(zhù)名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”那一個(gè)個(gè)文字拼湊在一起，構成一本書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的篩選與排列，一步步文學(xué)著(zhù)作誕生了，優(yōu)美的文辭，富有深意的詩(shī)句，讓后人愛(ài)不釋手的品讀，沉醉于那曲折的故事情節之中……
輕輕打開(kāi)書(shū)本，映入眼簾的不再是童話(huà)，沒(méi)有灰姑娘與王子的幸福生活，沒(méi)有白雪公主與七個(gè)小矮人的歡快愉悅。
我已經(jīng)長(cháng)大了，還時(shí)常會(huì )做夢(mèng)。這似乎是不能被爸媽所接受。他們說(shuō)，我的年紀。應該只是一心想著(zhù)好好學(xué)習的年紀，而不是倚著(zhù)窗口發(fā)呆的“不務(wù)正業(yè)”。每每這時(shí)，我就想起了《窗邊的小豆豆》那個(gè)和我一樣愛(ài)做夢(mèng)的小女生。
她的小腦袋里總是有太多新奇的想法，她經(jīng)常會(huì )問(wèn)老師課程以外的奇怪問(wèn)題，她不會(huì )安靜地被動(dòng)聽(tīng)講，她更愛(ài)自己去想象。
后來(lái)，她因有點(diǎn)苦惱和自卑的原因，轉到了巴學(xué)園，在這里，她愛(ài)做夢(mèng)的權利不僅沒(méi)被剝奪，還被正確的引導，鼓勵，最后使小豆豆成長(cháng)蛻變的讓大家得以接受。
輕輕合上書(shū)，我嘴邊又揚起了那調皮的笑意，閉上眼睛，我也開(kāi)始幻想有那么一個(gè)巴學(xué)園，和藹可親的老師總是微笑著(zhù)去引導我做的夢(mèng)，還會(huì )告訴我說(shuō)：“長(cháng)大了，依然可以做夢(mèng)。人生，因為有夢(mèng)才美好�！北犻_(kāi)雙眼，我想，我體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
一個(gè)人永不停息的穿梭在叢林深處尋找著(zhù)可愛(ài)的精靈，一個(gè)人耗盡一生的經(jīng)歷來(lái)觀(guān)察研究著(zhù)神秘的`精靈，一個(gè)人歷盡心血用畢生的才華為精靈們譜寫(xiě)偉大的著(zhù)作——《昆蟲(chóng)記》。他就是法國著(zhù)名作家、昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。
他用輕松、幽默、細致的語(yǔ)言寫(xiě)出了昆蟲(chóng)的生活習性。為我們展示出了一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界。例如：在屁股上掛了一只小燈籠的螢火蟲(chóng)會(huì )用深度麻醉的方法捕食蝸牛;不會(huì )養兒育女的紅螞蟻會(huì )用視覺(jué)記錄回家的路……生動(dòng)的敘述，幽默的語(yǔ)言使我深深沉醉，一個(gè)個(gè)昆蟲(chóng)由陌生變熟悉，多么可愛(ài)的小精靈們!
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我在讀書(shū)中獲得了知識，書(shū)讓我擴大了知識面也豐富了我的視野。我愛(ài)書(shū)籍，因為它給了我無(wú)窮的快樂(lè )和幸福。
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書(shū)的確是一個(gè)好東西，但是我不知道其他人是不是這樣想的，我覺(jué)得讀書(shū)是一種枯燥無(wú)味的事。
其實(shí)書(shū)可以幫你提高學(xué)習成績(jì)，因此父母就會(huì )拼命地讓你讀書(shū)，復習書(shū)，預習書(shū)。我們當中有些人可能喜歡讀漫畫(huà)，讀一些我們覺(jué)得很有趣的書(shū)。但是我們想要看這種書(shū)，那是萬(wàn)分之一的事情，這些書(shū)可是家長(cháng)眼里的釘子，所以家長(cháng)肯定會(huì )努力地拔去這些眼中釘。如果看漫畫(huà)，一旦被家長(cháng)逮到了，就會(huì )被請吃一頓“竹筍炒肉”，要不然就是來(lái)一頓混合雙打。
可是不看學(xué)習的書(shū)，也會(huì )給我們帶來(lái)很大的麻煩。在小學(xué)時(shí)，父母讓我看書(shū)復習，我就會(huì )老老實(shí)實(shí)地看書(shū)，但是一旦到了六年級時(shí)，我對書(shū)慢慢地感到了厭倦。特別是在初一時(shí)，回到家連作業(yè)都不想做，特想直接躺到床上，蒙上被子好好睡一覺(jué)，可是現實(shí)卻是殘酷的。每當要考試，復習也就考試前一天，可是考試卷發(fā)下來(lái)，一旦沒(méi)有達到父母的要求，就會(huì )挨到父母一頓打。還會(huì )被家長(cháng)好好訓一頓，教育一番。他們每回講的還都是一樣的話(huà)，“要好好學(xué)習�！薄澳憧慈思以趺纯嫉哪敲春�，你怎么就那么差�！薄澳惆�!就是看書(shū)看少了�！甭�(tīng)的我都煩死了。有一些學(xué)生是學(xué)習成績(jì)超好的，無(wú)論我怎么比都比不上，老師請他們起來(lái)回答問(wèn)題，一個(gè)個(gè)都會(huì )講的`滔滔不絕、連綿不斷，他們都是覺(jué)得看書(shū)有趣，真是不知道他們是怎樣想的，估計他們是外星來(lái)的吧!感慨結尾
誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢？真的很想快點(diǎn)結束這段學(xué)生生涯啊!
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今天我讀了《巴巴爸爸的學(xué)�！�，這個(gè)故事很有趣，講的是巴巴爸爸去學(xué)校的第一天，他發(fā)現學(xué)校特別亂。老師們也管不住孩子們。因為孩子們的愛(ài)好不同，所以巴巴爸爸決定自己辦一所學(xué)校，把喜歡畫(huà)畫(huà)的.分在一起，喜歡唱歌的分在一起，喜歡機械的分在一起，把喜歡做陶器的分在一起。。。孩子們在巴巴爸爸的學(xué)校學(xué)習學(xué)的很開(kāi)心，
孩子的家長(cháng)們也很滿(mǎn)意巴巴爸爸的學(xué)校，最后，以前學(xué)校的老師都來(lái)了巴巴爸爸的學(xué)校。
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最近我看了一本叫《手斧男孩》的書(shū)，主人公布萊恩因飛機事故，意外墜落在一個(gè)原始森林。沒(méi)有火，沒(méi)有食物，他依靠著(zhù)一把手斧，在無(wú)人森林里生存了下來(lái)。他會(huì )了用斧子做魚(yú)叉捉魚(yú)、做弓箭……他從想吃漢堡到吃嗆櫻桃，從害怕到勇敢。
他的“首肉日”那一天，他只想吃笨鳥(niǎo)，但一直沒(méi)捉到。他發(fā)現笨鳥(niǎo)像一只會(huì )飛的.大鴨梨后，他想到了一件事，那就是應該按形狀去找。不是顏色，也不是羽毛，他應該訓練自己的眼睛的觀(guān)察能力。突然，他的眼前有三只笨鳥(niǎo)，他好不容易才能捉到一只。他在島上生活了54天，終于得救了。
他從中變得勇敢、堅強、自信了。當你們面臨困境的時(shí)候，你是選擇退縮，還是能像布萊恩一樣勇敢面對呢?你能將在課堂上學(xué)到的數理化知識轉變?yōu)檎嬲婕记蓡?如果你會(huì )，就好好學(xué)習，為生活做準備吧!
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今天，當我閱讀名校尖子生作文中的《讀書(shū)》這篇作文后，被文中的“我”那種讀書(shū)時(shí)忘掉所有的一切，專(zhuān)心致志的讀書(shū)態(tài)度所感染。
文中的作者讀的是那么聚精會(huì )神，把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自己讀書(shū)時(shí)的情景。每當父母給我買(mǎi)回一本新書(shū)的時(shí)候，我也是如魚(yú)得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛(ài)看書(shū)，但從中收獲特別少。今天我終于明白了，我讀書(shū)只是看看熱鬧，只注意了故事情節，不曾體會(huì )文章中的內涵，更未注意過(guò)作品用了什么寫(xiě)作方法。作者專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神讓我受益匪淺。
“粗心乃失敗的根源，認真乃是成功的`秘訣�！蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數學(xué)期末考試考了97分，都是因為粗心大意的結果，難的題我都沒(méi)有錯，偏偏只錯了1道計算題，我真不應該呀!唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎?可今天，我明白了認真讀書(shū)也是拋開(kāi)粗心的一種方法，粗心并非與我相伴，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它，才會(huì )通向成功之路，待任何事情都要有認真的態(tài)度。
通過(guò)這篇作文，我明白了很多知識。
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書(shū)籍是巨大的力量，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂.本學(xué)期中，我班讀了許多書(shū)，使大家受益匪淺。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的`偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆氣。閱讀使人充實(shí)；會(huì )談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
這學(xué)期響應學(xué)校多讀書(shū)，爭當書(shū)香班級的號召，我班讀了好幾本書(shū)，如《青銅葵花》、《白天鵝紅珊瑚》、《吹小號的天鵝》。我班的所有學(xué)生都讀書(shū)抱有極大的興趣，我班也在讀書(shū)的基礎之上，開(kāi)展了許多活動(dòng).其中，我班同學(xué)堅持每天寫(xiě)閱讀日志，記錄下讀書(shū)的感受、心得，并從中選取一些經(jīng)典、精彩的好句好段背下，增長(cháng)了大家寫(xiě)作文的水平和素材。另外，我班還在學(xué)校推行的XX空間中，開(kāi)設了新版塊，讓同學(xué)們在此交流感悟、分享心得。以及在每天早晨的晨誦中，我帶領(lǐng)我班一起閱讀精彩文章，背誦詩(shī)家詞人的經(jīng)典名作，讓同學(xué)們有所收獲。除這些以外，我班還注重于閱讀哲理性文章。我班就在閱讀《成長(cháng)系列叢書(shū)》，讓同學(xué)們在閱讀中感悟，在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中學(xué)習。
通過(guò)讀書(shū)，我班同學(xué)們的視野更加開(kāi)闊，看問(wèn)題的方式和角度也和以前大不相同。書(shū)籍在生活學(xué)習的各個(gè)方面給了我班同學(xué)很的幫助，我班同學(xué)都明白：一個(gè)人要想變的睿智必須用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦。在以后的學(xué)習中，我班還會(huì )繼續讀書(shū)，繼續創(chuàng )造一種書(shū)香班級的氛圍，今后我班會(huì )繼續努力。
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