尋找作文

關(guān)于尋找作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的尋找作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找作文 篇1

　　冷若冰回到了家里，與其說(shuō)是家，倒不如說(shuō)只是個(gè)房子。她是冷氏集團董事長(cháng)唯一的女兒，卻不是親生女兒，但知道這件事情的，也只有冷若冰和她的養父冷榮軒，因為，知道這件事的人基本上都被滅口了，誰(shuí)也不知道為什么。但是由于并不是親生父母，加上，冷榮軒工作忙，所以，冷若冰與冷榮軒的關(guān)系并不太好。小姐，你回來(lái)了。家里唯一的傭人鑫姨上前說(shuō)道，因為冰不喜歡熱鬧。

　　嗯，鑫姨，今天晚上如果沒(méi)有什么事的話(huà)，就不要叫我了，我先回房了。冰上了樓梯，進(jìn)入到了自己的房間。

　　鑫姨并沒(méi)有多想，小姐向來(lái)冷冰冰的，也只有對自己（鑫姨從小就照顧冰）才會(huì )多說(shuō)幾句話(huà)，回到家后，也經(jīng)常把自己關(guān)在屋里，鑫姨也沒(méi)發(fā)現什么異常。

　　冰回到屋子里后，直接躺在了床上。墻上裝飾的雪花栩栩如生，仿佛落在了冰的臉上。也只有在沒(méi)有人的地方，冰才會(huì )那么放松吧！也只有在沒(méi)有人的`地方，冰才會(huì )卸下自己的偽裝吧，才會(huì )脫掉保護自己的冷吧！而這些地方，除了冰的小天地——一片花園外，也只有她自己的房間吧，因為冷榮軒擔心冰照顧不好自己，所以，一定要把鑫姨送過(guò)來(lái)，但其實(shí)，不僅是照顧冰的飲食起居，也是為了監視冰吧！

　　冰很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，因為，她今天不太高興，所以，想以睡覺(jué)，忘記一切煩惱，向來(lái)容易失眠的冰，今天那么快就睡著(zhù)了，倒是很少遇見(jiàn)呢！

　　又是那個(gè)熟悉的夢(mèng)，一樣的場(chǎng)景，一樣的布置，一樣的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己，自己的過(guò)去是多么悲慘，多么可怕。

　　冰的眉頭皺了好幾下，但還是沒(méi)有醒來(lái)，過(guò)去發(fā)生的事終究還是不可以擺脫，像魔鬼一般纏繞著(zhù)冰，提醒著(zhù)她，她的悲慘與自卑的童年。

　　回歸到夢(mèng)中，院長(cháng)的嫌棄，小朋友們的孤立，大人們的厭惡，無(wú)不造就了她的自卑，是的，如今美麗有自信的冰，曾經(jīng)是那么的自卑，她的自卑感充斥著(zhù)整個(gè)身體，整個(gè)思想，這也造就了她今天冷酷的外表吧！造成這一切的地方——孤兒院.

尋找作文 篇2

　　隨著(zhù)時(shí)間的齒輪加速轉動(dòng)，絢麗多彩的童年已漸漸離我遠去，我早已記不清那些美好的回憶。于是，我來(lái)到了這里——童年之家。

　　我走在羊腸小道上，周?chē)�的花兒似乎不再像從前般鮮艷、芬芳。旁邊的石壁也不似從前光滑。在石門(mén)旁，有一叢開(kāi)得血紅、美麗的野花。突然，我腦海里出現了一幅畫(huà)面——一個(gè)小姑娘提著(zhù)竹籃走到花叢面前，剛準備摘下時(shí)，被它鋒利的刺扎了一下，點(diǎn)點(diǎn)鮮血涌了出來(lái)。小女孩的眼淚在打轉，可她沒(méi)有放棄，而是更加堅定地、勇敢地伸出雙手，忍住痛，迅速地將那有脾氣的花朵摘了下來(lái)。那美麗的花如同成功之花般，照耀著(zhù)小女孩，燦爛的笑容掛在她的臉上……

　　我輕輕摘下如同當年的花，心中無(wú)盡感嘆，當初的自己那么堅持，現在的自己要更加堅持！堅持是一種品質(zhì)，它會(huì )伴隨自己的一生。

　　繼續向前走去，看著(zhù)沒(méi)有枝葉的`梨樹(shù)，沒(méi)有生機地草地，略顯傷感的溪水，記憶不斷在腦海里涌現：女孩在梨花雨和桃花雨的洗禮中，開(kāi)心地跳著(zhù)舞，腳步輕盈，臉上的微笑如同花朵般燦爛。那時(shí)的桃樹(shù)如窈窕淑女般令無(wú)數花朵追捧，梨樹(shù)如同一位淡泊名利的少女，輕盈的身姿令它如仙子般肅靜安然。

　　原來(lái)，那時(shí)的我知道什么是生活，知道享受生活。

　　那時(shí)候，我時(shí)常坐在軟綿綿的綠草地上，它是綠，是翠綠的，讓人油然生出一股愛(ài)意，有點(diǎn)心疼。我時(shí)常站在小溪里，任清涼的水擊打著(zhù)我的“纖纖玉足”，我彎下腰掬起一棒水，那如薄荷糖、般的清涼溪水鉆過(guò)我的手指、觸到我的指尖，然后重回水中。

　　朝如天梯般的石階走去，前方是一條河，周?chē)�是干枯的荷花，旁邊還有一只小船。它似乎沒(méi)壞，在我心底的記憶也猛地翻了出來(lái)：一個(gè)女孩坐在小船上，一只手劃著(zhù)船，一只手拿著(zhù)蓮蓬，夏風(fēng)涼涼地吹來(lái)，令人心生一股愜意。

　　向左看去，是一大片楓樹(shù)林，火紅的楓葉如鳳凰在進(jìn)行“鳳舞九天”，它穿著(zhù)絢爛的霓裳，無(wú)比美麗。我走過(guò)去，心里生出一股另類(lèi)的感覺(jué)。有些想重回童年。我脫下鞋，雙腳踩在焦脆的樹(shù)木上，發(fā)出“吱呀”的聲音。我心里十分開(kāi)心，覺(jué)得自己恍惚回到童年，不禁笑了起來(lái)，咯咯……

　　繼續向前，走到前方幾塊石頭搭成的“鍋”旁，不禁回想起那些時(shí)光，那純粹的笑聲似乎也在我耳旁回蕩。此時(shí)此刻，我的心中涌出復雜的情感——有不舍、懷念、無(wú)奈……

　　這一行，不僅讓我拾回那些逝去的記憶，而且讓我懂得了堅持與享受生活。

尋找作文 篇3

　　項王破釜沉舟，救趙大勝利，聲名大噪，人人無(wú)不懼怕佩服于他。這固然是一種勇武。

　　破釜沉舟不是相當于這只勇往前進(jìn)的小黃蜂？思考片刻，尋找出路豈不是更智慧的選擇？

　　東城快戰雖淋漓，楚霸王的英勇和義節為人所稱(chēng)道。但杜甫有詩(shī)詠：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！蓖艘徊蕉蛇^(guò)烏江，重來(lái)戰他個(gè)酣暢淋漓，勝負誰(shuí)知？西楚霸王的人格魅力永存于世，但世人多感嘆其只敢前進(jìn)不敢認輸切斷了自己的退路，忍不下一時(shí)之氣，若當時(shí)關(guān)頭，項王肯思考片刻，尋找出口的話(huà)，生命會(huì )再度散發(fā)出耀眼的'光輝。

　　這時(shí)的項王儼然如同為一只小黃蜂，怒發(fā)沖冠在玻璃上撞得“咚咚”作響，但絲毫也不后悔不思考，寧可撞他個(gè)頭破血流，摔他個(gè)粉骨碎身，竟不可笑至極？

　　在遇到障礙的時(shí)刻，不如停下來(lái)坐在路邊的巖石上思考片刻�？紤]注視一下身后的路。找到出口，另一條路上也許青草漫延，鳥(niǎo)語(yǔ)鳴鳴，鶯歌燕舞，這才是一種智慧的選擇。

　　就項王的事跡而說(shuō)，若換作劉邦，定會(huì )拼死拼活地渡過(guò)烏江。雖他只字不識，又不懂戰略，但他知道時(shí)時(shí)刻刻看看身后的路，時(shí)時(shí)刻刻尋找下一步該走的路，也許后人會(huì )唾棄他人格低下，但就他的智慧來(lái)說(shuō)，顯然比得過(guò)莽撞的項羽。取得最后的勝利。

　　司馬遷因直言不諱為李陵辨解被判人獄。若當時(shí)的他毅然決然為守尊嚴，拋棄苦心鑄就的《史記》，也許他會(huì )選擇死亡，不會(huì )忍辱負重地茍活于世上“是腸一日而九回”若有所亡。后人是贊頌他的，因為他找到了生命的出口，他留下了歷史的真相，“不虛美，不隱晦”的語(yǔ)言得以傳錄，根本原因在于他知道尋找出路。

　　破釜沉舟固勇武，尋找出路更智慧。在人生道路上，注意尋找出路，也許會(huì )收獲更精彩的一生。生命的出口只留給沉思智慧的人。

尋找作文 篇4

　　今天，是最寶貴的，卻又是最容易被遺忘的。

　　——題記 我是個(gè)雙魚(yú)座的女孩，書(shū)上說(shuō)，雙魚(yú)座的女生通常是很愛(ài)幻想的。我承認這點(diǎn)。 十五年的時(shí)光彈指一揮間，便過(guò)去了�？晌覅s覺(jué)得，自己沒(méi)有真正的過(guò)了一天，每一天我都在幻想，明天我的成績(jì)突飛猛，后天我考上超好的高中，再后天，深圳地震，而我卻活下來(lái)了。就這樣，每天都在幻想著(zhù)。于是，時(shí)間悄悄的在我幻想之時(shí)溜走了，于是，今天便過(guò)完了。

　　書(shū)上還說(shuō)，雙魚(yú)座的女生多愁善感，我也承認這點(diǎn)。

　　因為每天，我都習慣緬懷著(zhù)過(guò)去，昨天下午真不該吃飯，小店有粥喝，前天中午應該多寫(xiě)下作業(yè)，大前天的晚上刮了大風(fēng)，宿舍樓下的花飄落了好多。就這樣，時(shí)間便又嘩啦啦的過(guò)去了。

　　那今天呢?今天，你去了哪里?于是，我便開(kāi)始尋找著(zhù)它。

　　早晨，晨練聲響起，我走下了樓，在宿舍樓下開(kāi)滿(mǎn)了一排紫色的話(huà)，淡紫淡紫的，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻的色彩，它們搖曳著(zhù)，笑著(zhù)，哦!它們如此的美麗，頓時(shí)，我想起了冰心的詩(shī)：成功的`花，人們只驚慕她現時(shí)的美麗!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒滿(mǎn)了犧牲的血雨。風(fēng)，吹起，幾朵花就這樣隨風(fēng)飄揚，再落下。如此艱辛的開(kāi)花，如此短的美麗，我不禁傷感了起來(lái)，“不，我們感到快樂(lè )”，它們手拉著(zhù)手一起說(shuō)“畢竟我們曾美麗過(guò)，我們點(diǎn)綴了今天，這就夠了�！苯裉�?原來(lái)，它們所點(diǎn)綴的，就是今天?“那么，我找到今天了，是嗎?”它們笑了笑，不說(shuō)話(huà)，繼續飄揚。

　　接著(zhù)，我走進(jìn)了教室。拿起了粉筆，寫(xiě)著(zhù)課程表，5月28日，又多了一天，走到黑板的左邊，擦掉日期，減了一天，左邊是離中考的倒計時(shí)，右邊是課程表，然而，我，就是負責給它們一加一減的人。這是種幸運，還是種霉運?我不知道，可至少，我是最清楚時(shí)間流逝的人。驀地，我似乎感覺(jué)到時(shí)間的脈搏，“撲通撲通”的跳動(dòng)著(zhù)，哦!時(shí)間在跳動(dòng)，若換句話(huà)來(lái)說(shuō)來(lái)形容，那就是今天在流逝著(zhù)。于是，我尋找到了它——

　　原來(lái)，現在就是今天，閉上眼，靜下心，聽(tīng)聽(tīng)，感受今天的存在——“撲通撲通”

　　你，感受的到了嗎?

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