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有關(guān)舞蹈的作文600字集錦7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的舞蹈的作文600字7篇,歡迎閱讀與收藏。
舞蹈的作文600字 篇1
閃亮的舞臺,聚焦的燈光,臺下的觀(guān)眾都浸沒(méi)在優(yōu)雅的舞蹈中,直到聲音嘎然而止,表演結束了才轟然響起雷鳴般的掌聲。剛才的舞蹈仿佛把你帶到了半世紀以前,你好像來(lái)到了另一個(gè)國度,只有舞蹈的腳步在你的耳畔環(huán)繞……
這是我的.夢(mèng)想,用舞姿展示我的夢(mèng),永遠陶醉其中,更希望那輕盈的腳步就是我的那雙腳。
跳舞的腿是又細又長(cháng)的,歡快的腳步在舞臺上跳躍才顯得輕盈,時(shí)而停息,時(shí)而旋轉,總之在舞臺上的腿腳是最耀眼的。從小我就開(kāi)始學(xué)習舞蹈,至今已有七年了,在這七年時(shí)間里,我不知克服了多少困難,不知磨破了多少雙舞蹈鞋,不知我的雙腳在舞臺躍起多少次。但我知道我的雙腳為我的舞蹈夢(mèng)想創(chuàng )造了很多的奇跡。
我曾經(jīng)多少次想放棄學(xué)習,但,只要現在一看到我那雙跳躍的腳,我的嘴角就會(huì )泛起一絲微笑,它時(shí)刻給我帶來(lái)無(wú)窮的力量。
想到了我七歲那年的事。那年,我正好學(xué)習拉丁舞蹈的過(guò)渡期,我的動(dòng)作不規范,于是老師在我的腳下放了一支口紅,為了不踩到這小小的口紅,我的腳不由自主地高高踮起,踮呀,踮呀,我的腳趾頭都踮紅了,可是老師就是不讓放下。再有一次我的夾腳收這個(gè)動(dòng)作沒(méi)做標準,老師就在我的兩大腿間放了一張碟片讓我?jiàn)A著(zhù),只要碟片掉了老師就會(huì )認為我的腳分開(kāi)了。當時(shí)老師的苛刻,才讓今天的我把這些動(dòng)作都做得很好,這全離不開(kāi)老師的用心良苦。三年后,在我十歲那年,我參加了全國錦標賽十歲單人組拉丁比賽。為了讓媽媽看到我學(xué)有所成,我努力一點(diǎn);為了讓老師看到她的心血沒(méi)有白費,我努力一點(diǎn);為了讓自己的夢(mèng)想再近一點(diǎn),我再努力一點(diǎn)。當比賽結果公布時(shí)我的單人組恰恰和單人組倫巴都得還不錯的名次。但是成績(jì)還沒(méi)有達到我心里的期望,所以我要更加的努力。
是!我會(huì )為了我的夢(mèng)想而努力,堅持不懈。
舞蹈的作文600字 篇2
瞧!那優(yōu)美的舞姿,旋轉,跳躍,她們那柔軟的身體運轉自如,給人以美的陶醉。我學(xué)了7年多的舞蹈了,舞蹈重要的不是時(shí)間,而是磨練,我去拼搏,去相信,去堅持!
在我剛開(kāi)始學(xué)舞蹈的時(shí)候,遇到了困難或是挫折就想放棄不想學(xué),不過(guò)這世上沒(méi)有一樣東西是不下苦功夫就可以學(xué)好,舞蹈尤其不容易,我就要逼自己一把。
就在前年,有一位沈老師過(guò)來(lái)給我們班上基本功課,課堂上磕磕碰碰在所難免,腳上、肩上、小腿上各種淤青,哭鼻子更是常事。壓腿、下腰……有一次我記得最深,老師拿了一個(gè)高45厘米的椅子,給我們折騰,一個(gè)個(gè)橫叉打開(kāi)都被老師壓到了最低,邊哭邊開(kāi)功,教室里都是我們的汗水和淚珠,那叫一個(gè)撕心裂肺。
舞蹈是美麗的.藝術(shù),舞蹈是殘酷的藝術(shù),成就,就是淚水之后。舞蹈很辛苦,越往后學(xué)越難,光靠毅力無(wú)法支持一個(gè)人走下去,但習慣卻可以,每天養成良好的習慣,堅持每天練習,重要的還是態(tài)度。老師對我們嚴格一點(diǎn)說(shuō)明老師看到我的不足,想你更好一點(diǎn),我們就要虛心接受。認真的學(xué)習態(tài)度將令我們受益終生。
今年暑假,我們少年舞團班同學(xué)每天到校主動(dòng)練習,沒(méi)有老師,沒(méi)有音樂(lè ),有的只是大家一起幫助鼓勵,一起潑灑汗水,一起歡聲笑語(yǔ),這感覺(jué)太好了!今天的我也不容易了,從剛開(kāi)始的壓腿,到現在的后橋,前橋三連慣,空翻……一位優(yōu)秀的舞者身后必定有一位嚴格的老師,錯過(guò)了人生最為難的事后面就是成功“先苦后甜”嘛!
成功的人都有堅韌頑強的毅力,遇到困難不放棄,找定一個(gè)目標,朝著(zhù)方向前進(jìn)吧!我也行的!
舞蹈的作文600字 篇3
在多姿多彩的藝術(shù)領(lǐng)域中,我從小就對舞蹈情有獨鐘,從剛開(kāi)始的下腰下叉,到最后的前橋后橋,我都練的一波三折。
在我五歲的時(shí)候就已經(jīng)踏上了我的舞蹈之路。如今我練舞蹈已經(jīng)七年了,許多基本功動(dòng)作也可以熟練地做下來(lái)。我的舞蹈老師很漂亮,優(yōu)美的舞姿像美麗的蝴蝶飛舞著(zhù),像婀娜的柳條扭動(dòng)著(zhù),美得讓人陶醉?稍谖覀冄劾,簡(jiǎn)直是魔鬼的化身。
記得那一次我剛學(xué)舞蹈,要練習“下腰”。老師一個(gè)一個(gè)的扶著(zhù)我們下,我等不及了,自己下了一個(gè)試試,一不小心摔到頭了,疼得我嚎啕大哭。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),親切的說(shuō):“張鈺不哭了,老師扶你下下好不好?”我擦干臉上的淚水,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摟住了我的'腰,讓我自己先慢慢的下去,然后用力的甩著(zhù)我的腰,每一次甩動(dòng)我都感到大腦充血,肚子要裂開(kāi)一樣,腰也像斷了似的?晌以谛睦镆恢毕耄骸凹佑,馬上就好了!币簿屯α诉^(guò)去。壓腿的時(shí)候,我壓不下去,老師就在一旁輕輕地壓著(zhù)我的背,最后使勁往下一壓,當時(shí)我就感到自己腿上的筋像一條被兩頭拔的繩子,痛得我喘不上氣,把嘴唇都快咬破了,也轉移不了我腿上鉆心的疼痛。只好在心里暗暗鼓勁。幾節課后,不知不覺(jué),幾個(gè)華麗的動(dòng)作就練成了,此時(shí)我感覺(jué)心里像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的“魔鬼式訓練”,我的筋漸漸被拉開(kāi)了,腰也軟了,做其他的基本功動(dòng)作也更是不在話(huà)下,真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”!
從今往后的每一天,我的小床就成了我的“練功區”,把別人不會(huì )的練會(huì ),別人會(huì )的練得更好!汗水把練功服粘到我的身上,十分難受?晌覐牟唤锌,穿著(zhù)被汗水浸濕的練功服,做許多高難度的動(dòng)作。果然,功夫不負有心人。如今的我已經(jīng)小有成就了,擁有了七張證書(shū),六張獎狀。在小學(xué)的生活里,每一次有關(guān)舞蹈的活動(dòng),幾乎都會(huì )選上我,為此,感到無(wú)比的驕傲和自豪。
舞臺如一爐火,練就了我的勇氣和毅力。舞蹈我的最?lèi)?ài),你將成為我一生的相伴。
舞蹈的作文600字 篇4
今天好累!寫(xiě)完了令人叫苦不迭的作業(yè),我就撲到床上,很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”,一陣清脆而又悅耳的鈴聲竄入了我的耳朵,我揉揉迷沉沉的眼睛,起床,還得上學(xué)呢?刷牙洗臉,哎,我怎么長(cháng)大啦,再揉揉眼睛,還真是的。我穿著(zhù)粉色的連衣裙,帶著(zhù)金色的皇冠,紫色的項鏈,紅色的手鐲,在霓虹燈閃爍的舞臺上翩翩起舞,一曲優(yōu)美的舞蹈跳完以后,雷鳴般的掌聲頓時(shí)響了起來(lái),我感覺(jué)從未有過(guò)的幸福。
快起床,寶貝,快到上學(xué)的時(shí)間了,再不起床就要遲到了,寶貝!起床,緊接著(zhù)耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音,我不是早已起床了嗎?一陣輕微的搖晃,把我的幸福感都搖沒(méi)了,我生氣地睜開(kāi)眼睛,原來(lái)是媽媽在催我起床。哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng),不過(guò)這要是真的該有多好呀。
這時(shí)候,我才知道這是我做的一場(chǎng)夢(mèng),但我在內心默默的告誡自己,我一定會(huì )夢(mèng)想成真的'。噢,是時(shí)候去上學(xué)了!
到了明亮、寬敞的舞蹈教室之后,舞蹈老師讓我換上舞蹈服和舞蹈鞋,換好以后,看到衣服和鞋穿在身上真漂亮,想象著(zhù)自己在舞臺上美麗的舞姿,忍不住轉了一圈,就開(kāi)始認真排練著(zhù)舞蹈和基本功了。有前滾翻、后滾翻、橫叉、豎叉等,一節課下來(lái),常常累得滿(mǎn)頭是汗。剛開(kāi)始壓腿非常的痛,經(jīng)常會(huì )哭鼻子,可是每在這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )想起我在臺上翩翩起舞樣子。于是我咬住牙,勇敢的挺了過(guò)來(lái)。
回家后,我告訴媽媽練舞蹈的辛苦,然后,媽媽就給我講述一些有關(guān)激勵的故事。媽媽說(shuō),人的一生當中,如果沒(méi)有一點(diǎn)挫折,沒(méi)有一點(diǎn)起伏,不去學(xué)習,不去開(kāi)創(chuàng ),生活就像一杯白開(kāi)水一樣,索然無(wú)味,那還有什么意義呢?小小挫折,不但能鍛煉人,而且能激勵人,成就人生。
我喜歡舞蹈,舞蹈是一種美的藝術(shù),是用肢體語(yǔ)言描繪故事情節的藝術(shù)形式。
舞蹈的作文600字 篇5
一天,走在路上的我看見(jiàn)路邊有人表演舞蹈,便走去觀(guān)看。真優(yōu)美,不過(guò)如果是我,一定會(huì )跳得更好的。懷著(zhù)這樣的心情,我讓媽媽給我報了舞蹈班。
穿著(zhù)淡雅的練功服,我們開(kāi)始壓腿。老師讓我們把前腿放在椅子上,伸直雙腿,然后把手遞給她。她先是輕顫,然后便使勁往下壓,同時(shí),用腳踩住我的胯,不讓我亂動(dòng)。真疼!我的腿本來(lái)就硬,再加上被老師這么猛勁兒一壓,腿早就已經(jīng)用酸又痛了。我哭了,我感覺(jué)我的腿仿佛快要斷了一樣?磥(lái)那舞臺上優(yōu)美的'舞姿不是一兩天能練成的呀!
相比壓腿,練腰還是比較好受一些的。老師先給我們做了示范。我一看,覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,于是便自己試著(zhù)往下下,誰(shuí)知……“哐當”一聲我的頭撞到了地面。我不爭氣的眼淚又落了下來(lái),老師把我扶起來(lái)告訴我,我腰上的力量還不夠,多做做仰臥起坐就行了。然后她又讓我趴下,把雙手遞給她,拽著(zhù)我的雙手往后拉,直至碰到腿為止。我的胳膊不自覺(jué)地彎了,老師見(jiàn)了,一只手往后拉,一只手迫使我的胳膊伸直,然后又把我的腿夾緊。我咬著(zhù)牙,閉著(zhù)眼睛,幾滴眼淚又順著(zhù)眼角流了下來(lái),但我并不反抗,任憑老師給我拉腰。我清晰地記得,拉腰時(shí),骨頭發(fā)出的不滿(mǎn)的“咯吱”聲。
下了課,我早已精疲力竭了,媽媽見(jiàn)了,說(shuō):“這不是折磨人嘛!咱們不練了吧!”“不!”我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在舞蹈廳中久久回蕩。此刻,我的心中早已埋下了一顆對舞蹈演出渴望的種子,它正在我的心中慢慢地生根、發(fā)芽,支持著(zhù)我繼續練下去。
日復一日,年復一年,我終于登上了舞蹈演出的舞臺。當燈光灑在我的臉上,我不禁明白,一個(gè)舞蹈的背后,是無(wú)數的努力與付出!
舞蹈的作文600字 篇6
星期六又到了,哎,又沒(méi)地出去玩,上午上鋼琴課,下午上舞蹈課,最數犯愁的是舞蹈課了,在家又沒(méi)怎么練基本功,劈叉肯定劈不下去,老師肯定又會(huì )把我壓腿壓地一哭二鬧三上吊的,真沒(méi)勁!
我坐在爸爸的車(chē)上,苦皺著(zhù)眉頭,到了,也得硬著(zhù)頭皮走進(jìn)舞蹈教室。磨磨蹭蹭地換上漂亮的舞蹈衣,撅著(zhù)嘴巴,穿上舞蹈鞋,平滑的地板被我踩地吱吱響,晃蕩著(zhù)走到了墻邊趴下,剛劈下腿去,哎呦!我發(fā)出慘叫,心里暗暗叫苦,疼死了!左移右挪,擺弄了半天,才進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)。再往墻里推點(diǎn)兒,又齜牙咧嘴,不得不再移出來(lái)?纯窗,人家都劈成“一”字形,而我呢,劈成“八”字形,活像一把大剪刀。我羨慕嫉妒恨吶,使勁往里推,盡量把“八”變成“一”字形?上О,我是心有余而力不足。推了一點(diǎn)兒,我就哭爹喊娘的,直到老師來(lái)壓,把我撅地老高的屁股給壓下去了,我強忍淚水,可不爭氣的眼淚還是奪眶而出。終于,老師讓我們起來(lái),我才度過(guò)了趴腿這難關(guān)!可后面的難關(guān)這要多哩!
要下腰,這可是同學(xué)們都怕的,特別是站著(zhù)下腰,弄不好你就得頭朝地來(lái)個(gè)"嘴啃泥"?善@是我的.強項,王奕佳就比不上我了,我的腰比她軟,所以輕易地就下去了,起來(lái)也非常容易。嘿,這么難的關(guān)都輕易過(guò)了,后面還怕什么呢?
。?后面是踢腿,我扶著(zhù)欄桿,踢起來(lái),膝蓋老伸不直,一彎一彎的,連火車(chē)飛機都可以過(guò)了,這州哪是踢腿呀?分明是在踢足球嘛!哎,闖關(guān)失!
接下來(lái),是我最喜歡的爵士舞,扭腰,踮腳,我跟著(zhù)快活的節奏翩翩起舞,后面學(xué)的動(dòng)作,比較難,我總是做不出那種感覺(jué),終于,我跟老師學(xué)會(huì )了動(dòng)作,使這個(gè)爵士舞更加有活力了!
我應該多練練基本功,要用心,要認真,才能學(xué)好舞蹈,不僅是舞蹈,其它也是一樣。我踏著(zhù)剛學(xué)會(huì )的舞步,哼著(zhù)小曲兒快活地走在回家的路上。
舞蹈的作文600字 篇7
暑假,爸爸給我報了舞蹈班。爸爸說(shuō),舞蹈的作用很大,既可以塑造形體,也可以培養氣質(zhì);既可以陶冶情操,也可以增強自信;既可以增強社交能力,也可以帶來(lái)生活樂(lè )趣。
文敏老師和兮兮老師,教我跳爵士舞,她們很年輕很漂亮。
文敏老師留著(zhù)一個(gè)時(shí)尚的學(xué)生頭,大大的眼睛很有神,小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔,平常對我們說(shuō)話(huà)的聲音柔和甜美,聽(tīng)著(zhù)很舒服。每當我們練一些高難動(dòng)作時(shí),她總是說(shuō):“慢慢來(lái),不要著(zhù)急,如果實(shí)在不會(huì ),多跳幾遍,就會(huì )了!闭f(shuō)完就帶著(zhù)我們一遍又一遍地練。當然,她對我們的`要求也是很?chē)栏竦。比如說(shuō)我們練體能的時(shí)候,有一些同學(xué)偷懶,不做,如果被她看到了,就會(huì )說(shuō):“給我罰十個(gè)深蹲,下次再敢偷懶,就翻倍!甭曇粢沧兇至。
兮兮老師個(gè)子適中,秀發(fā)披肩,兩只會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,充滿(mǎn)著(zhù)友善。她技術(shù)嫻熟,跳舞時(shí)從來(lái)不出差錯,而且面帶笑容,非常自信。記得那次,她和文敏老師一起排練舞蹈,我們坐在前面看,音樂(lè )還沒(méi)響起,兮兮老師就開(kāi)始笑,她的笑,不是那種拘謹的笑,而是那種輕松、自由的笑。
課間十分鐘里,兩位老師讓我們休息兩分鐘后,提議:“你們玩游戲嗎?”我們異口同聲:“玩!”“那我們玩什么呢?”兮兮老師問(wèn)。文敏老師接著(zhù)說(shuō):“我們玩抱抱團嗎?”“好耶!”我們答道。文敏老師一說(shuō)完游戲規則,我們就熱火朝天地玩起來(lái)。
我很喜歡這兩位老師,我一想到她們,就會(huì )笑,她們給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣,我感覺(jué)離不開(kāi)她們了。偶然中,聽(tīng)別的老師說(shuō),文敏老師和兮兮老師是來(lái)實(shí)習的,我瞬間明白了:有一天,她們會(huì )走,會(huì )離開(kāi)我們。我真希望她們能留在這里,每次跳舞都能看到她們,F在我想做的,就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。