團隊精神心得體會(huì )(15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的團隊精神心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
團隊精神心得體會(huì )1
通過(guò)本月的學(xué)習讓我對團隊精神有了更進(jìn)一步的理解。以往，我認為，一個(gè)團隊的成功是因為一個(gè)強有力的領(lǐng)導。那么，當這個(gè)強有力的領(lǐng)導不再強有力或離開(kāi)領(lǐng)導的位置時(shí)，團隊的成功能否延續?
今天，我認為，只有當這個(gè)領(lǐng)導離開(kāi)后團隊依然能保持成功，才是一個(gè)成功的團隊。正如雁群中頭雁不斷更換，而雁群仍能順利抵達目的地。這，才是團隊的精華所在，也就是制度。
在一個(gè)公司里面，員工就像大雁，團隊就像雁群。大雁的`遷徙。就好比企業(yè)一步步向成功邁進(jìn)。如果一個(gè)團隊能夠像大雁一樣。目標一致。群策群力、共同努力。那么它就一定能夠取得成功。只要我們能夠將大雁的這種團隊精神移植到我們自己的團隊中。就沒(méi)有做不到的事情，沒(méi)有達不到的目標。
公司經(jīng)過(guò)十年的奮斗現已成為集團公司，這和每個(gè)員工的努力合作是分不開(kāi)的。公司的業(yè)務(wù)范圍不斷擴大，從項目立項到銷(xiāo)售，到售后，到置換這一整套的服務(wù)我們都可以向客戶(hù)提供了。
那么各部門(mén)間的合作也完全可以引用雁陣理念來(lái)使我們的團隊力量發(fā)揮的更加淋漓盡致，為我們的企業(yè)提高工作效率，創(chuàng )造更大效益。雖然這需要一個(gè)過(guò)程，雖然它經(jīng)歷過(guò)坎坷，雖然它仍然有待完善，但我相信通過(guò)我們的學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷開(kāi)拓，不斷磨合，屬于我們公司的雁群指日可待!
團隊精神心得體會(huì )2
在理論學(xué)習上，團隊它是一個(gè)不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個(gè)成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀(guān)和無(wú)私的奉獻精神。一個(gè)優(yōu)秀團隊要想成功，及時(shí)的完成既定目標，就離不開(kāi)各成員的全力配合和通力協(xié)作。只有充分
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的'資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場(chǎng)竟爭中立于不敗之地。
通過(guò)這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者的代價(jià)就是沒(méi)有成果，選擇做勇于負責任的人的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命；我們要感謝老師，因為他們給予我知識；我們要感謝對手，因為他使我更強大；我們要感謝領(lǐng)導，因為他給我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機會(huì )。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓的最后一個(gè)環(huán)節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當我們睜開(kāi)雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見(jiàn)每位領(lǐng)導手捧鮮花來(lái)到我們面前，真誠的說(shuō)你們辛苦了！真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導給予我們的那份關(guān)愛(ài)和鼓勵！謝謝您們！
團隊精神心得體會(huì )3
在公司開(kāi)展的各類(lèi)培訓中，令我體會(huì )最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設與執行力》培訓。透過(guò)他的教學(xué)及為教學(xué)精心準備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構建及管理的藝術(shù)，受益匪淺。
時(shí)下，隨著(zhù)“團隊”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開(kāi)始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團體”。無(wú)論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區別。如果兩者有區別的話(huà)，在我看來(lái)也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規模大小的問(wèn)題。而所謂的團隊精神也不外是群眾精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說(shuō)紛紜。但我覺(jué)得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長(cháng)的統一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，構成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團體的關(guān)聯(lián)就如小溪與大海的關(guān)聯(lián)，只有當無(wú)數個(gè)人的力量凝聚在一齊時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一齊風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
透過(guò)培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應當樹(shù)立自信、以迎接成功。正因自信是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓的過(guò)程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習成績(jì)不好，老師和家長(cháng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什么事也做不好的。長(cháng)大之后，偶然在一次智商測試時(shí)，測試人員對他說(shuō)：“你的智商超過(guò)了作文作文作文，你是個(gè)天才!”應對這一切，這個(gè)人真是難以堅信：“我是個(gè)笨蛋，又怎樣會(huì )是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說(shuō)：謊言講一百遍也會(huì )成為真理。
如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個(gè)孩子，那么結果會(huì )是怎樣樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠堅信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的'會(huì )無(wú)往而不勝。
在分組相互配合到達目標的游戲過(guò)程中，我明白了團隊精神的基礎是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”，不是在成員間求“同”的結果，而是在成員間求“和”的結果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統：“和而不一樣”。團隊成員共同完成目標任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應。這種協(xié)同效應也就是指合作精神。
以前在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一句話(huà)：“不凡的業(yè)績(jì)，源于非凡的團隊精神�！蔽艺J為講得很好。一個(gè)團隊中，成員務(wù)必并肩作戰效率才會(huì )高;同樣，組成整個(gè)組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結所有的團隊構成一個(gè)相互配合的組織，團隊建設也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一齊工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調方法，使之建立起更富效率、高績(jì)效的團隊。
團隊精神心得體會(huì )4
摘 要：一個(gè)班級就是一個(gè)團隊，而一個(gè)團隊戰斗力的形成的關(guān)鍵是培養良好班級的團隊精神。班主任可以從明確班級共同目標、學(xué)生干部建設、組織班集體活動(dòng)等來(lái)培養班級團隊精神，從而使一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
關(guān)鍵詞：班級管理；團隊精神;策略研究
中圖分類(lèi)號：G456 文獻標識碼：A
文章編號：1992-7711（20xx）16-013-2
一棵樹(shù)，無(wú)論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無(wú)論它怎樣大，也成不了一面墻。一個(gè)班級就是一個(gè)團隊，而一個(gè)班集體的靈魂就是班級的團隊精神。
怎么打造一個(gè)班集體的良好團隊精神，許多班主任老師都在進(jìn)行著(zhù)不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談?wù)剛�(gè)人的看法。
一、班主任要做好功課，班主任是班級團隊精神的倡導者
班主任是班級的領(lǐng)頭人，班主任的風(fēng)格就是班級的風(fēng)格，班主任的精神狀態(tài)直接關(guān)系到班級的精神狀態(tài)。若班主任自身形象不佳，則對班級管理百害而無(wú)一利。在班級管理實(shí)踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風(fēng)也便隨意；有的班主任暴躁，班風(fēng)便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風(fēng)也便較亂。班主任班級管理的主觀(guān)態(tài)度和客觀(guān)水平是班級管理的最基礎問(wèn)題，如果班主任在班級管理方面沒(méi)有備好“功課”，就無(wú)從培養班級的團隊協(xié)作精神。
作為一名班主任，我們應該給我們的班級定好位，即我們要樹(shù)立什么樣的班級精神，自己要對這種精神有深層次的理解。我在新接手一個(gè)班級的第一節班會(huì )課上都會(huì )提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏稅的嗅覺(jué)和觀(guān)察力、極強的生命力和適應力、主動(dòng)出擊、團結一致、協(xié)同作戰、勇于奉獻的精神。我以“狼”作為班級的圖騰，我希望我的班級就是一個(gè)充滿(mǎn)戰斗力、嗷嗷叫的狼群。在這種狼的精神激勵下，學(xué)生抱成一團，積極上進(jìn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都非常棒，乃至畢業(yè)多年后，不少學(xué)生在給我寄的賀卡上都會(huì )寫(xiě)“狼”這個(gè)字。
在班級精神提出來(lái)以后，作為班主任要不斷地從正面強化班級精神，讓班級精神成為一種追求和信仰深埋在學(xué)生的'心里。例如通過(guò)班會(huì )課、黑板報或班級口號等，讓每一個(gè)學(xué)生都能理解并時(shí)刻以班級精神去要求自己，砥礪言行。
二、強化班干部隊伍建設，班干部隊伍是班級精神形成的基石
現代教育理論告訴我們，重視班干部隊伍建設，使之成為班主任的得力助手，同學(xué)們的學(xué)習榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，對于形成優(yōu)良的班級風(fēng)貌具有重要的意義。為了形成堅實(shí)的班級精神，塑造優(yōu)秀的班級風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊伍建設。
作為班主任來(lái)講，剛剛接手一個(gè)新班級的時(shí)候，對班級狀況不太了解。我們就要通過(guò)各種途徑了解班級學(xué)生，把握好班級的關(guān)鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強有力的班干隊伍。通常我是利用第一周的“家庭生活”進(jìn)行仔細觀(guān)察，然后利用班會(huì )課時(shí)間，舉行“假如我是班干部”的主題班會(huì )，以不計名投票的方式，確定班干成員。整個(gè)班級干部的組建過(guò)程，既體現出了民主，又有效地保證了隊伍的質(zhì)量。我們花費了大量的精力和時(shí)間在班干部隊伍的組建環(huán)節上，要力保班級的骨骼框架足夠堅固、足夠可靠。
班干隊伍成立以后我們應放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。在建立良好的班級精神建設過(guò)程中，班主任是主導，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)他們的積極性，使他們認識到個(gè)人在班級建設中有著(zhù)不可推御的責任，學(xué)生有了這種責任感，就會(huì )產(chǎn)生極強的內驅力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
三、明確班級的奮斗目標，目標是班級精神形成的推動(dòng)力
要培養團隊精神，必須為班級樹(shù)立一個(gè)共同的目標。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點(diǎn)上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個(gè)學(xué)生融入到班級這個(gè)團隊中。
班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學(xué)生一起商量制訂班級發(fā)展目標和個(gè)人成長(cháng)目標，要本著(zhù)“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來(lái)制定這兩個(gè)目標，引導大家朝著(zhù)一個(gè)目標努力。目標的制定不需要追求與眾不同，關(guān)鍵還是從班級、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有可實(shí)施性，要讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)目標只要我們努力就能實(shí)現。
初中是人的世界觀(guān)人生觀(guān)形成的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中榜樣偉人的力量起著(zhù)極為重要的作用，特別是一些名人名言會(huì )成為班級個(gè)體和集體奮斗目標的有效載體。為此，我在班級的黑板上專(zhuān)門(mén)辟出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學(xué)人人參與，輪流提供。名言選定由學(xué)生每天輪流一人，輪到誰(shuí)就由誰(shuí)挑選出自己認為最有意義、最有價(jià)值的名言，頭一天晚上上自習結束后用正楷字工整地抄寫(xiě)在黑板上，第二天晨會(huì )課上，全班同學(xué)在當天值日同學(xué)的帶領(lǐng)下齊讀，再現和感受名言的內涵和力量。思索格言，內化目標，格言的內涵被每個(gè)學(xué)生內化為接受，必將直接制約和規范著(zhù)學(xué)生的言行。
這些名言充分調動(dòng)了學(xué)生非智力因素的參與，升華了學(xué)生對個(gè)人奮斗目標的認識，提升了同學(xué)們對班級精神的認同感，產(chǎn)生了積極的暗示效應，有效推進(jìn)了班級精神的形式。
四、深化愛(ài)的教育，愛(ài)是班級精神成長(cháng)的溫室
在生活中，一個(gè)班級就是一個(gè)家，我們應該讓每一個(gè)孩子感受到家的溫暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！睈�(ài)是教育的基礎和前提，沒(méi)有和諧的師生關(guān)系就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關(guān)系孕育著(zhù)巨大的教育“親和力”。
班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，了解學(xué)生的困難，盡可能地發(fā)動(dòng)班級所有的學(xué)生予以幫助。比如有的學(xué)生家庭困難，我們可以開(kāi)展班級捐款活動(dòng)或通過(guò)成立班級愛(ài)心基金，讓有困難的學(xué)生安心讀書(shū)。我們要讓學(xué)生明白我們在一起就是兄弟姐妹，有話(huà)可以好好說(shuō)，有事可以慢慢商量。同學(xué)之間只有充滿(mǎn)愛(ài)，大家在一起才可能和諧溫馨，才有可能平等與互助，才能形成班級凝聚力與向心力。
幫助是一種愛(ài)的給予，尊重更是一種愛(ài)的更高演繹。一個(gè)具有團隊精神的班集體，能讓每個(gè)同學(xué)釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學(xué)生一定是自尊、自強、充滿(mǎn)自信、善于合作的適應性人才，他們的人生魅力無(wú)窮，也使班級團隊精神光輝四射。
團隊精神心得體會(huì )5
“建設高效團隊是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來(lái)其實(shí)是一個(gè)偽命題，沒(méi)有辯論或者花費更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個(gè)高效的團隊是需要花費很多的“心血”這樣一個(gè)宏大的命題僅僅靠“心思”是不夠的，實(shí)踐中或許我們會(huì )需要付出高昂的學(xué)費，而這種學(xué)費(資源)正是企業(yè)的血液，所以我希望用“心血”而非“心思”去表述它去研究和實(shí)踐的。
簡(jiǎn)單的從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)我們很容易的就把“高效的團隊”分成兩部分，一部分是“團隊”，一部分是“高效”。首先成為“團隊”，其次做到“高效”。怎樣構建團隊?怎樣做到高效?我們所有聰明的管理者對這樣的問(wèn)題都會(huì )有一個(gè)根據實(shí)際情況的解析和理論，也已經(jīng)不需要我用長(cháng)篇大論去諫言，況且淺陋如我并不能在一個(gè)晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰明的將這樣的命題留給更睿智的管理者，而我卻去做我的角色。
但是在工作中我認為真正做到認清自己的角色很難，我想這里面主要有兩個(gè)原因：一賦予的角色本來(lái)就不清晰或者導演選錯了演員;二敝帚自珍或者妄自菲薄。
我想為什么在生活中大家能夠比較容易的認清自己的角色，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是社會(huì )清晰的賦予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的復制，并且有一個(gè)相對優(yōu)化的評價(jià)體系，所以當你開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)角色就有很多清晰的模版，萬(wàn)一你逃出了模版還有大批的人來(lái)糾正。而工作中，你很不容易獲得這樣的清晰的模版，因為各個(gè)企業(yè)的情況或許都不一樣，同一個(gè)企業(yè)的每個(gè)階段或許都不一樣，甚至同一個(gè)領(lǐng)導因為受情緒的影響在不同時(shí)間做出的對角色的理解都不一樣。但是我想在這種情況下，領(lǐng)導——角色的賦予者——是最重要的。領(lǐng)導是一臺戲的導演，他對劇情中角色的理解決定了演員的表演，當導演把劇本一扔，沒(méi)有分配角色或者角色分配不當，這場(chǎng)戲就會(huì )成為鬧劇。所以全面的認識扮演角色的演員，正確、清晰的賦予演員恰當的角色，是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者所需要認真去做的。
敝帚自珍和妄自菲薄。一個(gè)企業(yè)里每一個(gè)部門(mén)都是不可或缺的，都是一臺精密儀器里的一個(gè)部件，有些時(shí)候看起來(lái)可能不是那么重要，但是當你缺少了它，你忽然會(huì )發(fā)現原來(lái)這樣的存在是必要且重要的。如果你是主角，不可以自以為是、欲望膨脹，認為自己才是不可或缺的，其實(shí)每一部分都是不可或缺的，沒(méi)有綠葉的光和作用哪里來(lái)鮮花的綻放?所以不要輕易的對其他的角色指手劃腳，認清自己的責權，對其他的角色保持微笑，這才是正確的態(tài)度。
如果你是配角，請保持積極的態(tài)度，不要以為自己也是主角，要烘托主角，突出主角，當角色已定不要老想著(zhù)去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。如果這場(chǎng)戲沒(méi)有演好，主角沒(méi)有好處，必然的配角更沒(méi)有好處。還有一種情況是妄自菲薄，如果領(lǐng)導給了你相應的角色，如果沒(méi)有能力，那么請盡最大的努力去完善你的能力，如果有這樣的'能力請勇敢的挑起擔子，那怕你挑起擔子走的是危險的下坡路，請相信，只有走過(guò)下坡路才有可能走到另外一個(gè)更高的山坡上去。
人生如戲，一場(chǎng)戲里面有各式各樣的角色這場(chǎng)戲才會(huì )精彩。很多朋友對我說(shuō)“我怎么會(huì )碰到這樣的人”，我對他們說(shuō)，這個(gè)世界正是因為有了各種各樣的人，這個(gè)世界才會(huì )精彩，如果每個(gè)人都跟你的想法一樣，那這個(gè)世界就只需要你一個(gè)人，其他都是鏡子就可以了，你認為在這樣的世界中你會(huì )很幸福嗎?他們笑了，或許他們已經(jīng)理解了，或許他們只是覺(jué)得我說(shuō)了一個(gè)很冷的笑話(huà)。但是我們很多時(shí)候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最后我想我能對“怎樣做好角色”內容的唯一一條補充就是：包容!
繞了這么遠的圈子，似乎跟高效的團隊沒(méi)有太大的關(guān)系，但是我善意的想，如果我們每個(gè)人在團隊中認清自己的角色：策劃者?決策者?執行者?協(xié)調者?監督評價(jià)者等等，那么憑借我們的職業(yè)素養建立一個(gè)高效的團隊應該是一件相對容易的事情吧!
團隊精神心得體會(huì )6
不知不覺(jué)來(lái)公司已三個(gè)多月了，記憶猶新的還是上周參加的培訓，雖然講得時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我們這些歷經(jīng)滄桑、步入不惑之年的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢，不成器”，我們剛從四面八方、各個(gè)行業(yè)走過(guò)來(lái)，習慣了慵懶散漫的生活，自身個(gè)性也得到了充分展現，但當我們真正聚集在一起，成為一個(gè)團隊，難免有好多不協(xié)調的地方。
在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存和發(fā)展，無(wú)論小到一個(gè)人、還是大到一個(gè)國家，團隊合作都是極其重要的一種素質(zhì)，它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力量集中在一起，為了一個(gè)共同的目標，齊心協(xié)力地將團隊的力量最大化，以獲得最大的利益。古往今來(lái)，靠團隊合作而一舉成名的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑒。
本次培訓中，尤其著(zhù)重提到的是螞蟻，如果沒(méi)有團隊合作，一群弱小的螞蟻不可能在成群結隊而紀律嚴明的象群和獅子面前所向披靡，從而成為一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍。
我們當中有些朋友也許會(huì )說(shuō)“二十一世紀是一個(gè)張揚自我，展現個(gè)人才華與能力的時(shí)代，團隊合作會(huì )不會(huì )就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華和創(chuàng )意呢?不錯，個(gè)人才華和個(gè)性的'充分展示與體現的確是當今民主社會(huì )所追求和認可的，正是因為注重了個(gè)人能力的體現和發(fā)揮，我們社會(huì )的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會(huì )的一大批成功人士，正是因為尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展與利益，西方明主社會(huì )才會(huì )有當今百家爭鳴的文化體現與強大實(shí)力。但團隊合作與個(gè)性張揚并不矛盾，團隊合作并不意味著(zhù)人云亦云，張揚個(gè)性也并代表沒(méi)有合作。我想，真正發(fā)揮團隊合作與個(gè)性張揚的各自?xún)?yōu)勢并真正調和他們之間的關(guān)系應當是一套完整的體制，也是我們個(gè)人，國家、民族通往成功彼岸的必由之路。
最后，誠摯的感謝同事們在工作中對我的幫助和關(guān)心，也感謝公司給了我這樣的機會(huì )，我將會(huì )在以后的工作中更加努力!
團隊精神心得體會(huì )7
上個(gè)星期在公司的安排下參加了余世維老師的《團隊精神》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺，在講團隊時(shí)他說(shuō)：“沒(méi)有個(gè)人英雄，只有英雄團隊“這句話(huà)非常有哲理，一個(gè)人再有能耐 ，他和隊比起來(lái)還是差很遠。一個(gè)人不是完人，一個(gè)人有又優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，團隊可以取長(cháng)補短，大家的優(yōu)點(diǎn)集中在一起，那么力量是無(wú)比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個(gè)人都有發(fā)揮自己的長(cháng)處，給團隊帶來(lái)更大的利益。
在工作中團體應該相互協(xié)作，成員與成員見(jiàn)不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰(shuí)多干誰(shuí)少干，工資誰(shuí)的多誰(shuí)的少。在一個(gè)團體中自己有多大的能力就使多大的勁有集體感就有強的集體能量，這樣我們無(wú)論有多大的困難都不會(huì )被打倒，都會(huì )迎刃而解。
在專(zhuān)題講座上，余世維老師說(shuō)過(guò)，團隊中每個(gè)人都必須提高自身的素質(zhì)，保持一個(gè)積極向上的態(tài)度，這樣我們這個(gè)團隊就不會(huì )落后時(shí)代，被時(shí)代所淘汰�！八刭|(zhì)”有很多方面都可以體現，往往提高我們的素質(zhì)就是增加對企業(yè)的.關(guān)愛(ài)和加大對企業(yè)的幫助，讓企業(yè)真正去接受我們，打心眼里認為我們就是真正的“企業(yè)保姆”，可以信賴(lài)和依托的優(yōu)秀服務(wù)人員。
“態(tài)度”決定一切，“細節”決定成敗。余世維老師所講的內容往往是我們不去認真面對的事情，如果我們能夠發(fā)現這些問(wèn)題，做好每個(gè)細節，一點(diǎn)一點(diǎn)改正，我們就會(huì )提升自己，就會(huì )在人生道路上更上一個(gè)臺階。這樣會(huì )使我們產(chǎn)生責任感、價(jià)值感，會(huì )更有信心，更好的去工作、去發(fā)展。
這次的專(zhuān)題講座，讓我受益終身，我感謝公司能給我們這次學(xué)習的機會(huì )，以后我會(huì )更好的去工作，去學(xué)習，讓我的事業(yè)更上一層樓。
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首先，十分感謝公司帶給的這次培訓機會(huì )。透過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的明白，同時(shí)對照工作、生活中出現的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團隊，我的隊友，那些讓人激動(dòng)的場(chǎng)面還清晰得浮此刻我的腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當中，一個(gè)小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個(gè)含義。在蘭老師的一聲聲"走"的命令下，在一次次的失誤一次次的指責后，最后蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導下，我們開(kāi)始認真的思考，這個(gè)游戲中最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準，還需隊友配合。游戲還在繼續。難道我們還要繼續失敗?在隊友的齊心協(xié)力下，最后我們成功了。在那一刻我們彼此分享著(zhù)成功的喜悅。雖然我們輸在了這個(gè)環(huán)節上，但使我明白團隊的力量無(wú)堅不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊!沒(méi)有規矩不成方圓。一個(gè)成功的團隊造就無(wú)數個(gè)成功的個(gè)人。
在"天黑請閉眼"這個(gè)游戲的環(huán)節中，最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念?透過(guò)這個(gè)游戲，在老師的分析與引導下，最終明白：游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現了問(wèn)題，卻不能抓住問(wèn)題的核心。平時(shí)沒(méi)有最好的使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，易懂的言詞來(lái)傳達訊息，有時(shí)過(guò)分的修飾反而達不到想要完成的目的'。
在幾位老師的安排下，我們還做了許多個(gè)游戲。透過(guò)次此培訓使我明白團隊精神就是要互相配合，互相關(guān)愛(ài)。對隊友要耐心，關(guān)心，熱心，尊重他人，嚴格要求自己!從這次培訓的資料上看，這些都是我們把平時(shí)大家都很了解的道理實(shí)踐化，也就是說(shuō)我們是透過(guò)一個(gè)個(gè)的小小的游戲，透過(guò)各位老師的講解，把團隊思想挖掘出來(lái)，和以前的"紙上談兵"有著(zhù)很大的不一樣。透過(guò)實(shí)踐的總結，讓我們充分感受到了這些"鮮活"的道理。這樣的印象可能是一生都無(wú)法抹去的……
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廠(chǎng)里玩。來(lái)到水池邊，我突然發(fā)現有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽(yáng)。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來(lái)。它張牙舞爪，拼命地反抗。后來(lái)，大概是筋疲力盡，不動(dòng)了，爪子也耷拉了下來(lái)。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我?jiàn)A過(guò)來(lái)。我敏捷地用手抓住了它的爪子，并說(shuō)：“ 嘿嘿，小樣兒，你還想跟我斗！”
媽媽見(jiàn)我抓住了一只螃蟹，就拿來(lái)一根布條，把它綁了起來(lái)。我高興地拎著(zhù)螃蟹在半空中蕩來(lái)蕩去。玩夠了，我又把它放入水中，一開(kāi)始它不動(dòng)，布條被水泡軟了之后，變松了，它一下子就逃脫了。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動(dòng)，以為找到了藏身之處。
媽媽看見(jiàn)了，就叫來(lái)她的同事幫我捉螃蟹，他拿來(lái)一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動(dòng)彈不了我的手中。我對笑著(zhù)對它說(shuō)：“哈哈，小樣兒，你還是沒(méi)有逃出我的手掌作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集的。要想具有意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養。比如，在吃飯、睡覺(jué)時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養其烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹(shù)立爭第一的意識，使每個(gè)小朋友用較高標準要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的移默化的影響。
靈魂，，凝聚成一種業(yè)長(cháng)青。船，難免的市場(chǎng)競爭中，公司運營(yíng)同樣變化，公司骨干力量的突然出走……都個(gè)公司都在進(jìn)行著(zhù)各種各樣的建設，以增強公司的抵抗力，保持公司可持續發(fā)展。在這當中，公司
什么是覺(jué)致、協(xié)同有智慧艦長(cháng)的統一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不凡的
的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的與大海的關(guān)系，只有當無(wú)數個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)
企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正
論是哪一領(lǐng)域的優(yōu)秀的成功與發(fā)展，而一個(gè)成功的企業(yè)都這個(gè)員在工作的過(guò)程中始終保持著(zhù)高昂的士氣和忘我舍我的奮、熱情、努力、活力、開(kāi)支等都毫無(wú)保留地激發(fā)，為我們整個(gè)
對你，不管他多么微不足道，讓每個(gè)員工感到自身的重要性。員工們式來(lái)對待顧客，當一個(gè)公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤，在于我們沒(méi)有傾聽(tīng)員工的。例如：我們的.經(jīng)理不虛宏大量，他不與員工溝通，不與他們要讓員工在要注重傾聽(tīng)、耐不發(fā)表沒(méi)有根據和無(wú)貢獻的言論。
要確保所有構有一個(gè)基本的認識。本知識，自然難以認識到一個(gè)決議對其他。們在做決策時(shí)對整個(gè)工作的考慮就
傾向。在執行一項的決議之前，該決議應當重新檢查，來(lái)自受影響部門(mén)的反饋應當現，這將大大改變最初的決議
在溝通的過(guò)程中，要讓所有的員工“都應把自己看成是管理人員”，以期能在整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境中看待自己的工作，管理人員必須學(xué)習去配合所做的工作，而非以員工作為自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開(kāi)幕僚官，他不許其他事情妨礙這道程序，因為他知道建立軍官的信且也需要這種信
決斷力，不能把一件事懸而不覺(jué)，即使是錯誤的，我們也要作出決策，不要說(shuō)“讓我們考慮一下”這樣的話(huà)。如果一個(gè)提供坦誠而直接的反饋。問(wèn)題制造人可能作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個(gè)決議。這種方法有助于揭示一個(gè)對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災難。通過(guò)詳細描述不同的觀(guān)點(diǎn)，組織內部的相互依存性以及在決策過(guò)程中考慮這種依存性的重要性。
在謝主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次深刻的培訓。這次培訓主要議題是關(guān)于培養員工的靈，讓我受益匪淺。
中國有句古話(huà)：“千人同無(wú)一人之用，”意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同力量，如果一萬(wàn)個(gè)人離不上！這就是
的日益規范和市場(chǎng)競爭的日益激烈，企業(yè)要想在競爭中占據一席之地，靠什么？靠企業(yè)家的個(gè)人英雄主義？靠少數人的單打獨斗？不，那已經(jīng)是夕陽(yáng)挽歌，風(fēng)光不再了！因為我們所從事的工作，是只有通過(guò)市場(chǎng)競爭是
對機遇和挑戰，我們有理由追問(wèn)，我們應該記住些什么？我們應該發(fā)揚些什么？我們應該記住，為了企業(yè)的發(fā)展披荊斬棘，殫我們應該發(fā)揚
史，我們不難發(fā)現：一千個(gè)不成功的企業(yè)可能有一千個(gè)不成功的理由，但是一千個(gè)成功的企業(yè)，必然同欲，
能泛起破碎的浪花，百川才能激起驚濤駭浪。對于我們企業(yè)來(lái)說(shuō)，影響企業(yè)發(fā)[的陰霾已逐漸遠去，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的有利因素仍在不斷增長(cháng)，對工作我們應同
五銅包鐵礦就是一個(gè)完整的溪與大海，個(gè)人只有完全融入更離不開(kāi)緊密結合，樹(shù)立與人更大的發(fā)展！沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的
二零一四年六月二十二日
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初來(lái)項目一個(gè)半月多，沒(méi)碰著(zhù)什么其他的大難題，唯有拌和站下放置料斗的地坑讓人頭疼，當初做的時(shí)候也沒(méi)想到水位會(huì )有這么高，未做防水層，弄得現在地下水一直在往上滲水，想著(zhù)以后混凝土拌制時(shí)因比例不對會(huì )嚴重影響混凝土質(zhì)量。前前后后在這個(gè)地坑上花費了不少人力物力和時(shí)間。最后在眾人集思廣益下采取了新辦法，采用了新技術(shù)、新工藝。群策群力，抽水的抽水，拌灰的拌灰，大家眾志成城，冒著(zhù)沙塵暴和大雨，終于在天黑前把水堵上了。雖然環(huán)境惡劣，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨;雖然工作繁重，大家依然在堅持;雖然最后筋疲力盡，但也忘卻了一身泥漿。這，就是團結的魅力。
中國有句古話(huà)：“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的力量，可是，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離德，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了!這，就是團隊的力量!這就是我們需要的`團隊精神!盡管前進(jìn)的道路并不平坦，還有許多困難和問(wèn)題亟待解決，但腳步不能停歇!只有工作班子整體功能發(fā)揮好，團結協(xié)作強，風(fēng)氣正，工作才能有深度、有力度、見(jiàn)成效，班子才能是一只敢于拼搏、敢于奉獻、敢于擔當的隊伍。
風(fēng)雨同舟齊奮進(jìn)，大干快上正當時(shí)。項目部全體建設者們正以高昂的斗志、火熱的激情，投身于大干熱潮，向著(zhù)最終的勝利奮力沖刺。在以后的工作中，我們項目部全體員工一定會(huì )繼續發(fā)揚團結協(xié)作的精神，再創(chuàng )新的輝煌。
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上周，注定是一個(gè)艱難但著(zhù)實(shí)充滿(mǎn)意義的兩天。它帶給我的不僅僅是生理上的挑戰，也給我帶來(lái)了一筆精神上的財富。在這次拓展培訓中，安排的拓展訓練注重團隊項目它的最大特點(diǎn)就是群策群力。在本次拓展訓練的過(guò)程中，每個(gè)隊的隊員之間最應當注意的是如何組織、協(xié)調及配合好，而不是某個(gè)隊員自我如何能做得更好;個(gè)體對團隊的關(guān)注應當遠遠超過(guò)了其自身!
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊”�；仡櫷卣褂柧毜娜^(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。沒(méi)有凝聚力的團隊就沒(méi)有競爭力。如果沒(méi)有團隊精神，這次的所有訓練項目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反，當這個(gè)團隊面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達勝利的彼岸。這次拓展訓練的全程中，所有的'隊員都為團隊完成拓展訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求自我，注重了細節，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
這次拓展訓練活動(dòng)使我深深的體會(huì )到團隊協(xié)作在任務(wù)執行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何突破自我心理的極限，能夠說(shuō)是一次十分難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項目就能夠到達夢(mèng)想效果的，經(jīng)過(guò)對拓展訓練項目的精心設計和拓展培訓師的職業(yè)本事最終真正能夠實(shí)現個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì )到個(gè)人本事的發(fā)展潛力。證明了自我，超越了自我。
經(jīng)過(guò)這種拓展訓練項目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展訓練項目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷構成一種默契，這種關(guān)系由原先松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線(xiàn)的組合體，團隊的每個(gè)成員在項目進(jìn)展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了應對困難卻能堅忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團員的膽識，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自我就能夠創(chuàng )造奇跡。
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20xx年8月29日我有幸參加了由公司組織的培訓學(xué)習，認識了團隊的含義及優(yōu)秀團隊的建設與管理的方法。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，市場(chǎng)競爭愈演愈烈，企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步必須要有一個(gè)好團隊，只有贏(yíng)得團隊伙件的支持，才能最終實(shí)現個(gè)人與團隊的共同成功。讓我們的團隊成為一支能創(chuàng )造高業(yè)績(jì)的團隊，我們該站在全局的角度來(lái)思考和推動(dòng)公司的團隊建設。通過(guò)本次的學(xué)習我感觸頗深，總結下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、理解團隊含義，帶領(lǐng)團隊
世界首富比爾蓋茨說(shuō)：“小成功靠個(gè)人，大成功靠團隊�！鳖櫭剂x團隊是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達到共同的目標。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導團隊負責，對下要對自己的團隊進(jìn)行負責，帶領(lǐng)自己的團隊完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標，這就要求中層干解團隊含義并且帶領(lǐng)團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通協(xié)調，提高效益
加強溝通，是領(lǐng)導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個(gè)人、組織、群體乃至社會(huì )，進(jìn)行思想、愿望交流的過(guò)程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調，是領(lǐng)導主體為了更好地實(shí)現領(lǐng)導目標而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過(guò)程。溝通是協(xié)調的`主要手段。加強溝通和協(xié)調，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實(shí)存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過(guò)此次培訓使我認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會(huì )和誤解。彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤。是減少內耗、增加效益的重要手段；是實(shí)現人員團結、。組織鞏固的有效途徑；是調動(dòng)各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、打造團隊精神，明確目標
打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒(méi)有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個(gè)明確的目標并對目標進(jìn)行分解，同時(shí)通過(guò)組織討論、學(xué)習，使每一個(gè)人都知道自己所應承擔的責任、應該努力的方向，這是團隊形成合力、勁往一處使的前提。
凡事預則立，不預則廢，要想打造一支優(yōu)秀的團隊，必須建立明確共同的目標。正如《獵狗和兔子》這個(gè)寓言故事告訴我們：兔子與獵狗做一樣的事情，都拼命的跑步，然而，他們的目標是不一致的，其目標不一致，導致其動(dòng)力也會(huì )不一樣。在團隊管理中，不同角色的成員的目標是不一致的。各單位負責人負責單位的整體業(yè)務(wù)，需要按照質(zhì)說(shuō)，保質(zhì)保量地擬時(shí)完成貨物運輸任務(wù)，可能普通員是打工者心態(tài)，我十一天你要支付我一天的工資，當然做業(yè)務(wù)能學(xué)到新知識新技能就更好了，團隊中不同角色由于地位和看問(wèn)題的角度不同，對工作的目標和期望值，會(huì )有很大的區別。我們的負責人應善于捕捉成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹(shù)立共同的奮斗目標，勁往一處使，使得團隊的努力形成合力。
四、準確自我定位，把握尺度
在實(shí)際工作中，中層干部既是領(lǐng)導者，又是被領(lǐng)導者。在上級面前是被領(lǐng)導者，在下級面前又是領(lǐng)導者。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽(tīng)而不盲從，要推功而不諉過(guò)，要廉潔而不廉情。
其次還要做到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過(guò)度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響工作的正常運行，同時(shí)對那些得寸進(jìn)尺的個(gè)別人員也要敢于制止，指出其缺點(diǎn)，督促其改進(jìn)，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
通過(guò)此次緊張的培訓，使我學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識，學(xué)而不用等于白學(xué)，學(xué)而致用才是本次學(xué)習的目的。要將所學(xué)知識用到實(shí)際工作中，根據實(shí)際情況，分析原因，勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，加強高效團隊建設，提高本人及團隊職工的素質(zhì)，團結職工，為公司的關(guān)好未來(lái)作出自已的貢獻。
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非常感謝公司能給予我們這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)對本次團隊建設與管理學(xué)習，對什么是團隊？有深刻的了解。尤其是團隊構建的五要素：目標、人、團隊的定位、權限、計劃等。
作為團隊就是需要有設定目標，為團隊成員引導，知道要去何處？例如：射擊運動(dòng)員射擊時(shí)要知道射前方的靶心。那么構成團隊最核心的力量就是人了。即射擊還需要運動(dòng)本身。當靶心和運動(dòng)員都有了就是確定靶心和運動(dòng)員本身的距離了，有了差距就知道自己的位置了。在團隊中就定位。當然這三個(gè)要素都有了還是不夠的，因為槍的火力不在射程內同樣打不到靶心，在團隊管理中就好比權限了。這四要素都完成了還不能成功地打上靶心，還缺什么呢？還缺外界的影響（包括計算：阻力、風(fēng)速、重力以及子彈的速度等）。在團隊中管理中稱(chēng)之為計劃，俗話(huà)說(shuō)：預則立，不預則廢！當中就突出了計劃的重要性。團隊的力量的大小，是善用團隊的力量而定的。如果三個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮的典故和三個(gè)和尚沒(méi)水喝的`故事。那么高效團隊的特質(zhì)有哪些？榮譽(yù)感、責任感、成就感、使命感、凝聚力和執行力。
如何才能打造一支高效的團隊？那就的考慮一下要素了，他們包括：組織、流程、人、目標、考核以及激勵等。
�、僬劦浇M織就需要了解組織內層級、部門(mén)和崗位之間的權責明確，組織的設立應考慮到其內部的風(fēng)險控制、牽制和監督機制，考慮到組織工作和任務(wù)擴張的延展性。與此同時(shí)，組織的設立應該扁平及向附加值高的地方傾斜且越簡(jiǎn)單越好。
�、谟煳�，先造人，造人必有流程這句話(huà)顯然說(shuō)明了流程的重要性。程管理的重點(diǎn)在于節點(diǎn)控制，他對流程的重要環(huán)節應設有相應的管控點(diǎn)，以監控事物轉和確保流轉的時(shí)效。另外，流程的各個(gè)環(huán)節應留有記錄，以便對流轉過(guò)程所遇的問(wèn)題及責任進(jìn)行追溯。
�、廴酥傅氖侨瞬抨P(guān)鍵就是要把合適的人引到臺適的崗位，做到因崗設不可因人設崗：處理好因勢用人和因人用人的關(guān)系。說(shuō)到底企業(yè)的競爭實(shí)際上是人才的競爭！
�、苣繕耸乔斑M(jìn)的方向，對近期目標應明確，并盡可能量化，目標的制定應可能，具體、可衡量、可實(shí)現的，切記不要夸大。
�、菘己说穆鋵�(shí)要堅決，賞罰分明�？己酥笜嗣鞔_，執行應“公開(kāi)、公平、公正”，重鋪墊、重答疑、重跟蹤，這樣有目標有考核就能實(shí)現�！斑\籌帷握，決勝千里”。
�、藜钪饕袃深�(lèi)，即物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
我應該為團隊做什么？我認為有四點(diǎn)：
�、儇熑嗡�，請勿推辭。
�、谧鲆幻麅�(yōu)秀的員工。
�、蹧](méi)有敬業(yè)就沒(méi)有卓越。
�、芩龀^(guò)領(lǐng)導對你的期望。
物競天擇，適者生存支高效的團隊是需要有競爭力的型團隊，通常所說(shuō)就是每時(shí)每刻都是滿(mǎn)血的！授之以魚(yú)，不如授人以漁！打造學(xué)習型團隊。
團隊精神心得體會(huì )14
團結、協(xié)作是和美華文化的靈魂，團結就是力量，人心齊泰山移，團隊精神心得體會(huì )。無(wú)數的個(gè)人精神，凝聚成一種團隊精神，企業(yè)才能興旺發(fā)達，基業(yè)長(cháng)青。團隊精神是看不見(jiàn)的堡壘。大海航船，難免會(huì )遭到激流與逆風(fēng)的襲擊。在激烈的市場(chǎng)競爭中，公司運營(yíng)同樣會(huì )有不測的風(fēng)云，比如國家政策的變化，公司骨干力量的突然出走……都會(huì )給企業(yè)重重的一擊�；诖�，每個(gè)公司都在進(jìn)行著(zhù)各種各樣的建設，以增強公司的抵抗力，保持公司可持續發(fā)展。在這當中，公司團隊精神的培養是至關(guān)重要的。
什么是團隊精神，可謂是眾說(shuō)紛紜，但我覺(jué)得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進(jìn)，就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長(cháng)的統一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不凡的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無(wú)數個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
做為一個(gè)團隊，不論是哪一領(lǐng)域的優(yōu)秀團隊，都不會(huì )靠一個(gè)人去實(shí)現企業(yè)的成功與發(fā)展，而一個(gè)成功的企業(yè)都會(huì )有智囊團——優(yōu)秀的團隊。而在這個(gè)團隊中，我們應該建立優(yōu)秀的激勵體制和競爭機制，它能保證我們成員在工作的過(guò)程中始終保持著(zhù)高昂的士氣和忘我舍我的精神，使團隊中每個(gè)人的精力、興奮、熱情、努力、活力、開(kāi)支等都毫無(wú)保留地激發(fā)，為我們整個(gè)團隊的發(fā)展做出各自應有的貢獻。
對你團隊中的每一個(gè)人都懷有感激之情，不管他多么微不足道，讓每個(gè)員工感到自身的重要性。員工們會(huì )不折不扣從管理層對待他們的方式來(lái)對待顧客，當一個(gè)公司真正遇到麻煩，原因都在管理層的失誤，在于我們沒(méi)有傾聽(tīng)員工的心聲，沒(méi)有與員工進(jìn)行良好的溝通。例如：我們的經(jīng)理不虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，對下屬缺乏應有的寬宏大量，他不與員工溝通，不與他們共患難，那么公司一定會(huì )有麻煩。要讓員工在團隊中產(chǎn)生責任感和參與感。溝通要注重傾聽(tīng)、耐心傾聽(tīng)，多角度地逐步了解下屬，不發(fā)表沒(méi)有根據和無(wú)貢獻的言論。
要確保所有團隊成員對該組織、其目標和其結構有一個(gè)基本的認識。團隊成員如果不具備關(guān)于組織的基本知識，自然難以認識到一個(gè)決議對其他團隊和整個(gè)公司會(huì )帶來(lái)的潛在影響。團隊成員接受的全局觀(guān)點(diǎn)越強，他們在做決策時(shí)對整個(gè)工作的考慮就會(huì )越多，就更能克服近視傾向。在執行一項會(huì )對另一團隊或部門(mén)具有直接影響的決議之前，該決議應當重新檢查，來(lái)自受影響部門(mén)的反饋應當得到考慮。通常，新的觀(guān)點(diǎn)將會(huì )出現，這將大大改變最初的決議，
在溝通的過(guò)程中，要讓所有的員工“都應把自己看成是管理人員”，以期能在整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境中看待自己的工作，管理人員必須學(xué)習去配合所做的工作，而非以員工作為自己升遷的犧牲。例：麥克阿瑟將軍在他每次召開(kāi)幕僚會(huì )議時(shí)，都會(huì )先介紹軍銜最低的軍官，他不許其他事情妨礙這道程序，因為他知道建立軍官的信心，是很重要的一件事，他想要而且也需要這種信心。
作為一個(gè)團隊的領(lǐng)袖要有決斷力，不能把一件事懸而不覺(jué)，即使是錯誤的，我們也要作出決策，不要說(shuō)“讓我們考慮一下”這樣的話(huà)。如果一個(gè)團隊正在做出一些負面影響其他團隊的'決議時(shí)，你應當馬上向其成員提供坦誠而直接的反饋。問(wèn)題制造人可能會(huì )是組織中最后一批認識到他們的作品所具有消極影響的人。有效的方法就是站在所有關(guān)聯(lián)方的角度描述這個(gè)決議。這種方法有助于揭示一個(gè)對一方似乎有利的決議對另一方可能是徹頭徹尾的災難。通過(guò)詳細描述不同的觀(guān)點(diǎn)，團隊成員會(huì )懂得欣賞和理解存在于組織內部的相互依存性以及在決策過(guò)程中考慮這種依存性的重要性。
來(lái)到水池邊，我突然發(fā)現有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽(yáng)。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來(lái)。它張牙舞爪，拼命地反抗。后來(lái)，大概是筋疲力盡，不動(dòng)了，爪子也耷拉了下來(lái)。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我?jiàn)A過(guò)來(lái)。我敏捷地用手抓住了它的爪子，并說(shuō)：“嘿嘿，小樣兒，你還想跟我斗!”
媽媽見(jiàn)我抓住了一只螃蟹，就拿來(lái)一根布條，把它綁了起來(lái)。我高興地拎著(zhù)螃蟹在半空中蕩來(lái)蕩去。玩夠了，我又把它放入水中，一開(kāi)始它不動(dòng)，布條被水泡軟了之后，變松了，它一下子就逃脫了。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動(dòng)，以為找到了藏身之處。
媽媽看見(jiàn)了，就叫來(lái)她的同事幫我捉螃蟹，他拿來(lái)一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動(dòng)彈不得，然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對笑著(zhù)對它說(shuō)：“哈哈，小樣兒，你還是沒(méi)有逃出我的手掌心吧!”我又用布條綁住它，這合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網(wǎng)的。要想具有團隊精神，愛(ài)心、責任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養。比如，在吃飯、睡覺(jué)時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養其團隊精神。在當今社會(huì )競爭日益Ji烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹(shù)立爭第一的意識，使每個(gè)小朋友用較高標準要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對孩子起著(zhù)潛移默化的影響。
團隊精神心得體會(huì )15
在理論學(xué)習上，團隊它是一個(gè)不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個(gè)成員都需要具有強烈的職責心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀(guān)和無(wú)私的奉獻精神。一個(gè)優(yōu)秀團隊要想成功，及時(shí)的完成既定目標，就離不開(kāi)各成員的全力配合和通力協(xié)作。僅有充分
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的職責心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)聯(lián)等諸多方面的資源優(yōu)勢，構成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊，才能在激烈的'市場(chǎng)竟爭中立于不敗之地。
透過(guò)這次培訓，雖然僅有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去思考，多發(fā)現別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自我的行為負職責，不能夠一味選取做受害者，選取做受害者最大的代價(jià)就是沒(méi)有成果，選取做勇于負職責的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感激父母，正因他們給了我生命；我們要感激教師，正因他們給予我知識；我們要感激對手，正因他使我更強大；我們要感激領(lǐng)導，正因他給我一個(gè)發(fā)揮自我才能的機會(huì )。我們要感激身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自我的心胸更加寬廣，使我們以一種更用心的心態(tài)去應對人生，人生的旅程就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，發(fā)奮付出，不懈奮斗才能實(shí)現自我的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓的最終一個(gè)環(huán)節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當我們睜開(kāi)雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見(jiàn)每位領(lǐng)導手捧鮮花來(lái)到我們面前，真誠的說(shuō)你們辛苦了！真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達此時(shí)的情緒，在場(chǎng)每位員工無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。
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