科學(xué)工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)工作計劃1
1、課前準備與課堂活動(dòng)
小學(xué)科學(xué)課涉及到科學(xué)探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙這幾大領(lǐng)域，教學(xué)中常常會(huì )遇到明顯或不明顯的德育題材的學(xué)習內容。在備課時(shí)，我們就要有德育先行意識，在準備教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習材料或實(shí)驗材料時(shí)更要考慮設計與學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等相適應的德育活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，當進(jìn)行到與德育有關(guān)的環(huán)節時(shí)，要想辦法不露痕跡的將德育滲透進(jìn)教學(xué)材料、師生活動(dòng)中。
以生命世界為例，教材中就有多處涉及德育活動(dòng)。比如三年級上冊《植物》單元中第三課大樹(shù)和小草最好選擇修剪下來(lái)的植物枝條和田間地頭的狗尾草來(lái)觀(guān)察，第五課植物的葉中動(dòng)員學(xué)生在校園里撿拾落葉也是一個(gè)非常不錯的設計和實(shí)踐活動(dòng)�！秳�(dòng)物》單元中第一課尋訪(fǎng)小動(dòng)物教學(xué)中，觀(guān)察活動(dòng)前一定要讓學(xué)生先討論清楚怎樣去尋訪(fǎng)小動(dòng)物，活動(dòng)中應該注意些什么問(wèn)題。學(xué)生交流討論后達成共識：愛(ài)護小動(dòng)物、不傷害、不驚擾小動(dòng)物、不破壞小動(dòng)物們生活的環(huán)境、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動(dòng)形成的印象肯定會(huì )特別深刻。在隨后的教學(xué)中，還會(huì )使用到蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)這四種觀(guān)察、實(shí)驗材料，學(xué)生當然會(huì )很興奮，老師卻要清醒的意識到關(guān)于愛(ài)護小動(dòng)物、珍惜生命的討論、行為已經(jīng)開(kāi)始了，老師很有必要參與其中進(jìn)行必要的引導。
2、課后整理
在當今社會(huì )，由于一些消極思想的滋生，德育教學(xué)顯得尤為重要，你再成功，若思想消極，那也是失敗的。一個(gè)好的科學(xué)老師在其教學(xué)活動(dòng)中不應僅僅是培養學(xué)生的探究能力、科學(xué)素養，重要的是還要把培養學(xué)生的德育素質(zhì)放到一個(gè)重要的位置。小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，它包括必要的科學(xué)知識與技能、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及運用科學(xué)知識、方法解決問(wèn)題的意識和能力等方面。因此它的教學(xué)目標應包括逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活方式；了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；形成尊重證據、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感的教育以及親近自然、珍愛(ài)生命、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題等。由此可見(jiàn)科學(xué)教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。
小學(xué)科學(xué)教材中蘊含著(zhù)豐富的德育內涵，教師在備課時(shí)應該充分解析教材、挖掘教材，在提示知識點(diǎn)的同時(shí)挖掘德育教育的內容，通過(guò)創(chuàng )設情景、適時(shí)引導，把二者有機結合起來(lái)。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)進(jìn)行德育教育，德育教育忌空洞說(shuō)教，應該注重德育教育的實(shí)效性。教育是教習慣，一個(gè)人有沒(méi)有成就，決定因素往往就是有沒(méi)有個(gè)好的習慣�？茖W(xué)教師應該注重在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生良好的，引領(lǐng)學(xué)生建立正確的科學(xué)實(shí)踐習慣。從教育他們把用過(guò)的實(shí)驗器材放歸原處；從教育他們愛(ài)惜實(shí)驗器材；教育他們及時(shí)感謝小組內同學(xué)給予的幫助；教育他們實(shí)驗前要有計劃，實(shí)驗時(shí)要節約在科學(xué)課上，教師經(jīng)常布置學(xué)生帶材料來(lái)，如：食鹽、白糖、米飯等勞動(dòng)果實(shí)，但一到課結束，材料都變成了所謂的廢物扔進(jìn)了垃圾桶。上科學(xué)課不應該這么昂貴！首先從帶來(lái)的材料的量上來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟一點(diǎn)，不要太多。如：米飯和淀粉單元中，米飯的數量可以少一點(diǎn)，只要學(xué)生能看到現象說(shuō)明問(wèn)題就可以了，盡可能減少浪費。其次是鼓勵學(xué)生就地取材，帶身邊或家里有的材料，同學(xué)之間可以互相幫忙，互通有無(wú)，不提倡經(jīng)常買(mǎi)材料來(lái)做實(shí)驗。有時(shí)上節課的資源也可以作為下節課的實(shí)驗材料，再次使用，這樣，好習慣可以從點(diǎn)滴培養。學(xué)生良好的德育品質(zhì)的形成，靠教師傳授和灌輸是難以完成的，重要的是學(xué)生的自我教育（自評）。任何外在的要求只有通過(guò)學(xué)生的內部活動(dòng)才有可能轉化為學(xué)生的素質(zhì)。自評分為兩個(gè)層次，第一層次是學(xué)生獨立對自己的言行作出評價(jià)，第二層次是學(xué)生在綜合同伴、老師、家長(cháng)對自己的評價(jià)后，再次作出自我評價(jià)。雖然在傳統的德育工作中也有學(xué)生自評，但那種自評是為教師的一錘定音服務(wù)的，教師是評價(jià)的主體，而在這里，同學(xué)、教師的評價(jià)是為學(xué)生對自己作出更全面的評價(jià)服務(wù)的，學(xué)生是評價(jià)的主人。小學(xué)階段的孩子，大多是以自己的好惡表明對一些事物的態(tài)度，缺乏責任感。作為教育工作者，我們有責任在學(xué)校的教育中，盡可能通過(guò)各種途徑培養他們良好的品格，使他們更健康的成長(cháng)。
德育是整個(gè)教育的靈魂，當然也是小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的理想追求。注意在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，讓德育在科學(xué)課中生根發(fā)芽，使學(xué)生得到真正的健康科學(xué)素養。
如何在科學(xué)課中滲透德育教育
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主張理性和實(shí)證意識�？茖W(xué)作為一種文化還是具備其特有的人文性，蘊含著(zhù)深厚的人類(lèi)生活精神：崇尚事實(shí)、強調證據，追求嚴謹和規范，提倡人與自然和諧相處，分享與合作，珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人等等。在科學(xué)課程教學(xué)中有機滲透德育是值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
一、在實(shí)驗教學(xué)中注重德育
三年級科學(xué)《植物》單元中，教材提出讓學(xué)生利用課內外時(shí)間在校園內進(jìn)行一些觀(guān)察植物的葉的活動(dòng)，其中在教學(xué)《植物的葉》內容時(shí)，學(xué)生觀(guān)察的樹(shù)葉應該是撿來(lái)的落葉，其用意是進(jìn)行珍愛(ài)生命教育，滲透保護環(huán)境的教育。但在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生桌上放的是從枝條上摘來(lái)的碧綠的樹(shù)葉；在讓學(xué)生觀(guān)察枝條上的樹(shù)葉時(shí)，就有學(xué)生干脆折了一些枝條帶進(jìn)了教室。材料的選擇如何滲透愛(ài)護花草樹(shù)木、和各種小動(dòng)物這一思想，有些做法值得借鑒：如課前教師和學(xué)生一起撿一些落葉，把落葉裝進(jìn)塑料袋帶到課堂上來(lái)，這是一個(gè)榜樣作用的思想教育過(guò)程，也是以行動(dòng)來(lái)影響、感染學(xué)生，學(xué)生從中潛移默化。在觀(guān)察枝條上的樹(shù)葉時(shí)，我采取兩個(gè)策略：一是帶領(lǐng)學(xué)生到校園內實(shí)地觀(guān)察一些低矮的樹(shù)木的葉，二是通過(guò)給小樹(shù)整枝等活動(dòng)收集一些枝條，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我認為在材料的`選擇時(shí)不能僅考慮材料與實(shí)驗效果的關(guān)系，同時(shí)也應關(guān)注隱含在材料中的思想教育內涵，全面兼顧，靈活選擇，使實(shí)驗材料發(fā)揮出更大的教育作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、感悟生命意義，懂得珍愛(ài)生命。
教育是培育生命的事業(yè)。教育最根本的目的就是培養人不斷地領(lǐng)悟人本身存在的意義。三年級科學(xué)《動(dòng)物的生命周期》單元對于培養學(xué)生建立起對自然、對生命的恰當的態(tài)度和情感，擺正人類(lèi)在自然中的地位，是不容忽視的。學(xué)生在感嘆生命誕生神奇的同時(shí)，感受到生命之花的盛開(kāi)是父母用愛(ài)澆灌的結果，也深切感受到生命的來(lái)之不易。滲透了珍愛(ài)生命的教育，學(xué)生知道生命是很可貴的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜別人的。
在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能滲透德育，科學(xué)作為一種文化具備特有的人文價(jià)值，這為教學(xué)中滲透德育提供了可能；學(xué)生的探究活動(dòng)也為滲透德育提供了體驗的載體。我在科學(xué)教育的過(guò)程中把握科學(xué)課程的獨特價(jià)值，適時(shí)滲透德育是必要的。但是，科學(xué)課并非專(zhuān)門(mén)德育課堂，在科學(xué)課堂中滲透德育，有其特殊的方法和途徑。我準確把握住科學(xué)課程價(jià)值，挖掘蘊含其中的德育內容，將其自然地融入科學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節之中，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)的同時(shí)體驗做人的道理，忌諱生搬硬套、牽強附會(huì )，同時(shí)，我要防止將科學(xué)課上成了德育課，防止出現課堂中充斥著(zhù)德育說(shuō)教的情況，使科學(xué)課失去科學(xué)的味道。我在科學(xué)課中有機滲透德育的原則是依據授課內容自然滲透，做到恰當有度、水到渠成，努力做到教育而無(wú)痕，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中情感得以熏陶，品德得以培養。
一、指導思想
作為教師，我們有責任和義務(wù)培養品德優(yōu)良的學(xué)生。小學(xué)科學(xué)課程標準中也包含著(zhù)這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個(gè)很大的位置上加以考量的。因此，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個(gè)嶄新的話(huà)題。德育滲透是基于科學(xué)課程標準的育人因素�！墩n程標準》中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標中就體現初德育方面的目標，在科學(xué)探究和科學(xué)知識兩大目標中也有具體的體現。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時(shí)，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責任，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的鐐銬，偏離教學(xué)的根本。要處理好教學(xué)和德育教育的問(wèn)題關(guān)系，這也是科學(xué)教學(xué)過(guò)程中德育滲透的一門(mén)藝術(shù)。
二、具體措施
1、利用教材文本滲透德育教育
就目前的科學(xué)教材而言，如果牽強附會(huì )的話(huà)，每一課都可以挖掘德育教育內容。然而，在教學(xué)中，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流。因此，在這里強調應該是科學(xué)的利用。
實(shí)施德育教育。要上好一堂科學(xué)課，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點(diǎn)�？梢赃@樣說(shuō)，教師在課堂上的調控，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀。所以，教師要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材，尋找文本的德育切入點(diǎn)，不能光停留在文本說(shuō)了什么的層面上，更應讓學(xué)生知道文本為什么這樣說(shuō)�？茖W(xué)課程的德育價(jià)值就蘊藏在我們使用的教材之中。把握好每一個(gè)蘊含的教育契機，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源。
如三年級《我看到了什么》一課，安排了看圖上的大樹(shù)、回想以前在大樹(shù)前看到什么、到一棵真正大樹(shù)前看到什么、和同學(xué)們交流等內容，通過(guò)經(jīng)歷上述活動(dòng)教育學(xué)生做事要細心，要實(shí)事求是。隨著(zhù)學(xué)習的深入到中高年級又轉向情感價(jià)值的培養上來(lái)。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗時(shí)，在這方面就落實(shí)的好了，大部分學(xué)生能夠做好，養成了一個(gè)比較好的道德素養。教材中不同的課例文本體現出不同的德育價(jià)值，不同單元也體現出特有的德育價(jià)值。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育
科學(xué)是由一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)組成，學(xué)生在學(xué)習的前提就是參與一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)。小學(xué)的科學(xué)教育是一個(gè)啟蒙的教育，也是一個(gè)人學(xué)習科學(xué)知識的開(kāi)端，它可以讓一名學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習習慣的養成。更為可貴的是能培養了學(xué)生的集體精神，因為學(xué)生參與探究活動(dòng)所經(jīng)歷的這些活動(dòng)以小組出現，或以群體活動(dòng)出現。學(xué)生在活動(dòng)中必然要和周?chē)沫h(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作，但會(huì )受到一定的制約和激勵，在教學(xué)同時(shí)更會(huì )增強同學(xué)們之間的合作意識，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，在活動(dòng)展示中就會(huì )以小組為單位。這樣，學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)就能在德育價(jià)值中體現出來(lái)。
如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標本或實(shí)地觀(guān)察之前，我們總要細致的告知學(xué)生外出的注意事項，目的是保證學(xué)生活動(dòng)的安全、有效，其中的德育價(jià)值是教育學(xué)生要保護自身的人生安全、遵守紀律，接受約定規范的約束。同時(shí)，我們還要求同學(xué)們注意保護周?chē)沫h(huán)境、愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果等等均體現出活動(dòng)的德育價(jià)值。學(xué)生參與活動(dòng)受到情感、意志、興趣等心理品質(zhì)的支持，這也為在活動(dòng)中進(jìn)行德育帶來(lái)了契機。
3、在個(gè)體活動(dòng)中滲透堅持意志品質(zhì)的德育教育
現在的學(xué)生，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，時(shí)常擺出唯我獨尊的態(tài)勢。缺乏耐心、堅持、情感等應有的品質(zhì)，對事物的觀(guān)察沒(méi)有毅力，做事常常敷衍了事。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養他們。
在科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們興趣盎然，有時(shí)一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久，往往不能把觀(guān)察研究活動(dòng)繼續深入。如果此時(shí)教師給予適當的點(diǎn)撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行適時(shí)提醒，在放棄時(shí)及時(shí)鼓勵，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。
4、在情感教學(xué)中，增強學(xué)生的德育體驗
在科學(xué)德育滲透知識的傳授過(guò)程中，如果學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生相應的情緒體驗，那么這些知識對他們來(lái)講就是外在的東西，只有當學(xué)生產(chǎn)生了相應的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價(jià)值與意義，并內化為自己的行為準則。由此可見(jiàn)我們進(jìn)行德育工作時(shí)，強化學(xué)生的體驗是非常重要的。例如：《蝸�！泛汀厄球尽返膶�(shí)踐中，讓學(xué)生觀(guān)察蝸牛和觀(guān)察蚯蚓等一些活動(dòng)。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動(dòng)中，在沒(méi)有弄清它們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)的情況下，不可隨意傷害小動(dòng)物。因此，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗，讓學(xué)生體驗到遵守規則、遵守公德、與人合作、保護環(huán)境、以事實(shí)說(shuō)話(huà)、以理服人等方面的重要性，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。
5、利用科學(xué)歷史背景進(jìn)行德育教育
中華民族具有五千多年的文明歷史，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項重要內容。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事，教學(xué)時(shí)要適時(shí)引用之對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng )造的價(jià)值，增強民族自信心、自尊心。讓學(xué)生了解社會(huì )主義現代化建設的巨大成就，體會(huì )人民生活水平大幅提高的程度，感覺(jué)祖國發(fā)展的時(shí)代脈搏，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的情感。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習，努力創(chuàng )新，長(cháng)大后為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志�？茖W(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構思與傳達的方法多種多樣，但最為關(guān)鍵的是，構思與傳達的主體科學(xué)教師這源頭水必須是活水常流。也就是說(shuō)，作為科學(xué)教師，應該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，靈活運用；能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學(xué)中，讓他們去領(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著(zhù)人類(lèi)理性光輝的一幅幅畫(huà)面！
在學(xué)校里德育滲透貫穿于所有的學(xué)科。我們科學(xué)教育是培養有良好品德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育�？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì )責任感的培養，與人格培養融為一體。
一、抓住教育契機，培養科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對客觀(guān)世界，自然規律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養的。結合教材，開(kāi)展觀(guān)察實(shí)驗，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度養成的重要途徑。譬如在觀(guān)察事物或現象時(shí)老師應要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續測量，月相觀(guān)察，養植物，養蠶等等必須長(cháng)期進(jìn)行的觀(guān)察時(shí)，教師應指導學(xué)生堅持按時(shí)觀(guān)察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗當中，教師應要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗結果的分析比較，培養他們嚴肅認真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
二、結合教學(xué)活動(dòng)，培養意志品質(zhì)。
在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程，所以他們興趣盎然，有時(shí)一節課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀(guān)察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當的引導和監督，對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)做全程追蹤，有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務(wù)的責任感，也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力，培養了他們的意志品質(zhì)，達到了科學(xué)教學(xué)的目的
三、注重常態(tài)教學(xué)，培養良好習慣。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好習慣主要是通過(guò)不間斷地反復訓練來(lái)實(shí)現。良好的習慣來(lái)源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準備，實(shí)驗器材的整理與擺放，傾聽(tīng)別人的回答，耐心細致的觀(guān)察……這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過(guò)嚴格訓練來(lái)實(shí)現。對學(xué)生的學(xué)習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，正確，積極地引導，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗中，交給學(xué)生如何維護教室衛生和個(gè)人衛生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、成立合作小組，培養合作精神。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨立存在的，人是社會(huì )的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì )發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì )正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì )人際關(guān)系，對一個(gè)人將來(lái)的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì )和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團結合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評比時(shí)以小組為單位，減少對個(gè)別同學(xué)的獎懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團隊意識。使他們能夠健康成長(cháng)。
五、結合教學(xué)內容，滲透德育教育。
德育在我們的課堂上無(wú)處不在。像《巖石、礦物和我們》，向學(xué)生介紹我國我國豐富的礦產(chǎn)資源，《生態(tài)系統》通過(guò)表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹(shù)立主人翁的態(tài)度，增強社會(huì )責任感。
德育教育要從教學(xué)的方方面面抓起，讓學(xué)生體會(huì )到德育教育無(wú)處不在，形成良好的學(xué)習習慣，優(yōu)良習慣的形成需要一定的時(shí)間，這需要我們等待，有時(shí)會(huì )出現反復，但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì )使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來(lái)的孩子才會(huì )是具有真正健全人格的人，才可能成為國家未來(lái)的棟梁之材。我們也真正做到了教書(shū)育人
各個(gè)學(xué)年級科學(xué)課德育滲透具體方案：
3年級科學(xué)課以養成教育為主，如課堂上坐姿端正，認真聽(tīng)講積極發(fā)言，小組合作等，另外根據教材的確定，初步滲透科學(xué)自然觀(guān)的教育。
4年級以養成習慣教育為主，教師要勤說(shuō)嚴要求，抓落腳點(diǎn)，以表?yè)P為主，針對個(gè)別學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，做好思想教育工作，在課堂中既要學(xué)生勤動(dòng)手又要多動(dòng)腦，并倡導合作研究互相謙讓的精神。
5年級以知識教學(xué)為主，讓學(xué)生根據書(shū)中的內容養成良好的生活習慣，通過(guò)了解影響健康的各種因素，從而認識到個(gè)人對自身健康負有責任，能積極三家鍛煉，注重個(gè)人衛生保健。
6年級即將畢業(yè)，重點(diǎn)在于知識的總結。讓他們知道科學(xué)與生活有著(zhù)重要的聯(lián)系，教師與學(xué)生一起探究生命世界和宇宙世界，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
科學(xué)工作計劃2
根據北師大實(shí)驗小學(xué)工作計劃，我科學(xué)教研組在xx年第二學(xué)期積極配合學(xué)校的工作教學(xué)計劃。根據科學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)工作計劃
1．總結落實(shí)科學(xué)課的校本教研工作。力爭在本學(xué)期整理成冊。
2．在提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中，妥善處理好教書(shū)與育人的關(guān)系；爭取在在科任課的教學(xué)中實(shí)現課堂的規范管理與教學(xué)質(zhì)量的雙突破。
3．積極組織學(xué)生參加海淀區校外辦開(kāi)展的科技競賽活動(dòng)，力爭在學(xué)生的競賽成績(jì)上有新的提高。
4．進(jìn)一步完善科學(xué)學(xué)具的'管理工作，科學(xué)地合理地購置、使用教學(xué)具，減少浪費，節約經(jīng)費。
5．認真參加中心學(xué)區的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
6．結合本組教師的評價(jià)和校本教研活動(dòng)，指導本組教師立足課堂，深入課堂，優(yōu)化課堂，提高教師將先進(jìn)教學(xué)理念轉化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的能力，提高教師教學(xué)研究與教學(xué)反思的能力。
科學(xué)工作計劃3
一、指導思想
根據《學(xué)校發(fā)展規劃》，將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實(shí)開(kāi)展校本教研，建構“全員科研”的群體效應，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。
二、工作目標
1、探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)有效模式；
2、通過(guò)課堂教學(xué)模式的探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
三、工作措施
將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大
1.認真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，鞏固完善知識體系，充分設計課堂，確保高效的學(xué)習，教學(xué)有分層，滲透做題方法，拓展思維。
2.針對部分理解能力較弱的`學(xué)生，應給予更多的關(guān)注，及時(shí)面批作業(yè)，必要時(shí)進(jìn)行課后輔導等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養成良好的學(xué)習習慣。
3.課堂上能盡量的利用現有的實(shí)驗儀器或簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行實(shí)驗操作，以直觀(guān)的實(shí)驗現象引發(fā)學(xué)生討論與思考，增加課堂的趣味性。課后聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)布置相關(guān)的小實(shí)驗，拓展學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題能力，引發(fā)思考，增加對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣。
4.注重學(xué)生解決問(wèn)題和實(shí)驗探究能力的培養，同時(shí)要培養學(xué)生科學(xué)語(yǔ)言的表達和組織能力。
后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施（制定優(yōu)秀生的培養計劃）
對班級中學(xué)習情況不太良好的同學(xué)（具體名單，因為剛接班，還需要再觀(guān)察一段時(shí)間）采取以下措施：
1.對學(xué)生要求嚴格，強化學(xué)習的規范性，認真地開(kāi)展“不懂需問(wèn)，錯題必究”的工作，培養良好的學(xué)習習慣。
2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習的積極性，定期進(jìn)行知識點(diǎn)落實(shí)檢查，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。
3.必要時(shí)，對以上學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，扎實(shí)基礎。
科學(xué)工作計劃4
20xx年來(lái)，根據《縣全民科學(xué)素質(zhì)綱要20xx年工作要點(diǎn)》和《縣全民科學(xué)素質(zhì)綱要20xx年工作目標管理考核辦法》，結合水務(wù)工作實(shí)際，水務(wù)局黨委組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人，深入全縣27個(gè)鄉鎮開(kāi)展了以“以科技增產(chǎn)增收”為主題的全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施活動(dòng)，推廣科技知識，獲得群眾的一致好評。
一、加強組織領(lǐng)導，建立教師隊伍
局黨委把全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作納入水務(wù)局目標考核內容，切實(shí)履行職能職責。一方面，加強組織領(lǐng)導。及時(shí)調整了20xx年全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作領(lǐng)導小組，明確了分管領(lǐng)導和具體工作人員，整合資源，加大人力、財力、物力投入，增強力量。局黨委堅持每季度召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作，制定了《水務(wù)局全民科學(xué)素質(zhì)綱要20xx年工作要點(diǎn)》，將全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作納入年度目標考核，把任務(wù)細化分解到相關(guān)各股室，分工合作，確保全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作與水務(wù)工作同時(shí)計劃、同時(shí)部署、同時(shí)檢查、同時(shí)考核，同時(shí)落實(shí)。另一方面，組建培訓教師隊伍。全民科學(xué)素質(zhì)綱要工作，師資是關(guān)鍵。為此，局黨委嚴格選拔，將工作踏實(shí)、樂(lè )于奉獻、有豐富的農村實(shí)用技術(shù)、能熟練操作計算機的水利、水電高級工程師、工程師組成培訓教師隊伍，切實(shí)做到才盡其用，大膽使用，真正發(fā)揮他們的作用。
二、開(kāi)展科普宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍
20xx年，水務(wù)局采取多種形式，開(kāi)展廣泛科普宣傳。一是制作宣傳專(zhuān)欄。我局制作2期科普宣傳專(zhuān)欄，通過(guò)LED持續滾動(dòng)播出。二是宣傳車(chē)巡回廣播宣傳。結合中國水周、世界水日，租用1輛宣傳車(chē)，在縣城、榕山、佛蔭進(jìn)行為期3天的巡回廣播宣傳。三是開(kāi)展科技下鄉活動(dòng)。利用鄉鎮趕集的`機會(huì )，先后2次赴鄉鎮開(kāi)展科技下鄉活動(dòng)，設立咨詢(xún)臺，為廣大人民群眾解答飲水安全、防險避災和法律法規等方面的問(wèn)題，發(fā)送科技資料5000多份，營(yíng)造了濃郁的科普氛圍。
另一方面，深入聯(lián)系村開(kāi)展農村飲水安全培訓，幫助群眾掌握安全飲水常識，消除認識誤區。
三、舉辦科技培訓，提高科技素質(zhì)
今年水務(wù)局共計舉辦科技培訓班4期，培訓1000多人次。一是組織27個(gè)鄉鎮分管領(lǐng)導、水管站長(cháng)和水務(wù)局職工，舉辦了1次水庫除險保安、山洪災害避險知識培訓。二是組織水務(wù)局職工、水管站長(cháng)、在建工程施工企業(yè)負責人，舉辦了1次安全生產(chǎn)知識培訓。三是組織27個(gè)鄉鎮分管領(lǐng)導、水管站長(cháng)、集中供水站從業(yè)人員，舉辦了1次農村飲水安全達標培訓。四是深入聯(lián)系村開(kāi)展了1次農村飲水安全知識培訓。
科學(xué)工作計劃5
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、主要任務(wù)及目標
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
三、具體工作措施
1、實(shí)驗室工作由校長(cháng)及教導主任直接管理，實(shí)驗室設兼職管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。
2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標;
(1)實(shí)驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué);
(4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的科學(xué)觀(guān)和相應的實(shí)驗能力;
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《實(shí)驗教學(xué)工作計劃》，期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《實(shí)驗開(kāi)出情況記錄表》等。
(6)在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求;
4、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的.器材及日常工作。
(1)材料(實(shí)驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;
(2)作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報，申購等工作;
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
科學(xué)工作計劃6
學(xué)情簡(jiǎn)析
步入高年級的孩子們往往在繁重的“語(yǔ)數教學(xué)”中把音樂(lè )課當做調劑，再加上這個(gè)年級的孩子一直都沒(méi)有接觸過(guò)，因此習慣的養成和教學(xué)方式的改變都是要注意的地方。
教學(xué)目標
1、保持孩子們學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、良好的學(xué)習習慣的養成教育。
3、通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的.音樂(lè )審美能力。
4、握本冊教材要求的音樂(lè )知識并運用。
5、通過(guò)學(xué)習，加強學(xué)生的創(chuàng )編能力。
教法與學(xué)法
1、通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2、教學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力的教學(xué)模式。
能力個(gè)性培養
一、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養孩子們的創(chuàng )新能力和藝術(shù)表達能力。
二、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養孩子們的自信心，體會(huì )到成功的喜悅。
三、不強求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展和獨立的見(jiàn)解。
四、通過(guò)學(xué)習樹(shù)立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀(guān)。
課外活動(dòng)
1、課外音樂(lè )資料的搜集。
2、學(xué)校合唱隊的組建和排練。
3、學(xué)校大型活動(dòng)的參與。
課時(shí)安排
第1周 收心教育及常規訓練。
第2—3周 學(xué)習第一課《朝夕》
第4—5周 學(xué)習第二課《農家樂(lè )》
第6—7周 學(xué)習第三課《足跡》
第8—9周 學(xué)習第四課《可愛(ài)的家》
第10周 半期抽查
第11—12周 學(xué)習第五課《故鄉》
第13—14周 學(xué)習第六課《快樂(lè )的少年》
第15—16周 學(xué)習第七課《雨花》
第17—18周 學(xué)習第五課《冬雪》
第19—20周 學(xué)習第五課《音樂(lè )宮》
科學(xué)工作計劃7
一、指導思想
以黨的“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)校工作計劃和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實(shí)際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學(xué)效率為目標，以學(xué)生發(fā)展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時(shí)，突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的培養，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，提高學(xué)生的保護環(huán)境的意識、節約資源的.意識和積極創(chuàng )新的意識。積極開(kāi)展探索新課程教學(xué)過(guò)程和方法等校本教研活動(dòng)，配合教導處進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，倡導“求實(shí)創(chuàng )新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的科學(xué)教學(xué)成績(jì)。
二、主要工作
�、�、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
1、組織科學(xué)教師認真學(xué)習《科學(xué)課程標準》，學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、研究性學(xué)習的理論和實(shí)施的經(jīng)驗，提高我�？茖W(xué)教師的整體理論素養和水平。
2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習優(yōu)秀論文；學(xué)習有關(guān)教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)，以提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，以適應新時(shí)代教學(xué)的要求。
�、�、加強課程建設，提升實(shí)施水平。
1、組織教師開(kāi)展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖，創(chuàng )造性地用好教材。
2、逐步建立以學(xué)生發(fā)展為核心的評價(jià)體系。探索以學(xué)生自評、互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體的最佳模式。
�、�、加強教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、各教師要在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。繼續開(kāi)展組內教師一學(xué)期一節公開(kāi)課、10節聽(tīng)課以及相應的評課活動(dòng)，使教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、按照規范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實(shí)教學(xué)常規考核。每次備課組、教研組活動(dòng)有原始記錄。
3、根據本�？茖W(xué)教師的實(shí)際情況，加強備課組的活動(dòng)，不定期地開(kāi)展集體備課；根據學(xué)校經(jīng)濟實(shí)力，做到請進(jìn)來(lái)，走出去；做到取長(cháng)補短，努力完成新課程的教學(xué)目標。
4、認真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項教研活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使教師進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
5、組織每位科學(xué)教師寫(xiě)好一學(xué)期一篇的心得或教科研論文，充實(shí)網(wǎng)絡(luò )資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動(dòng)及比賽。
6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實(shí)重點(diǎn)對象重點(diǎn)輔導。
7、大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。深刻研究教學(xué)中所發(fā)生的實(shí)際的、具體的情況，使教師的教學(xué)行為自我覺(jué)醒，自我開(kāi)發(fā)，自我提升，改善教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)、學(xué)生身心健全和學(xué)校的可持續性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高師生教科研能力服務(wù)的意識；做好組課題和教師個(gè)人課題的申報或結題工作；全面做好指導學(xué)生研究性學(xué)習活動(dòng)；做好教研組和各備課組協(xié)調工作。
三、具體工作安排
周次
時(shí)間
活動(dòng)內容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對象
組員會(huì )議；制定本學(xué)期教研組計劃
會(huì )議室
科學(xué)組教師
縣科學(xué)教研組長(cháng)會(huì )議
實(shí)驗中學(xué)
教研組長(cháng)
科學(xué)工作計劃8
一、實(shí)驗目的：
新的課程標準強調要以培養小學(xué)生的實(shí)踐本事素養為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的本事等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現新課標的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)動(dòng)手操作本事、邏輯推理本事、抽象思維本事、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事;經(jīng)過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識，體驗成功的喜悅;經(jīng)過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng )新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，為將來(lái)發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )和有效科學(xué)實(shí)驗的指導。同時(shí)，也要充分研究到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。
二、教材分析：
教材注重培養綜合本事，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規律，逐步提高探究本事，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應城鄉教育差別。根據各年級學(xué)生的認識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認識本事培養目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。
教材將探究過(guò)程本事分為“觀(guān)察與提問(wèn)”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實(shí)與證據”“模型與解釋”。
科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中應對自然和科學(xué)現象，經(jīng)過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習基礎的科學(xué)知識，在學(xué)習中不斷提高科學(xué)探究本事。
三、學(xué)生的分析：
三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，該年級的'學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的本事不強。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得提高。
四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗活動(dòng)中合作意識已經(jīng)構成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。
五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng )造，本學(xué)年準備在實(shí)驗上加大難度，鍛煉他們自我動(dòng)手創(chuàng )造的本事。
六年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究本事，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。所以要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養探究本事，提升科學(xué)素養。
四、具體教學(xué)措施：
1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。
2、結合班級、學(xué)生的具體情景，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的進(jìn)取性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗器材，做到“精講多練”，多經(jīng)過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自我發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
五、具體教學(xué)做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎教育課程改革同時(shí)培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結構、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮瓦M(jìn)取的探究欲，學(xué)習科學(xué)應當是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。
教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自我的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。
實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律有存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的構成。
4、創(chuàng )造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式與知識的構成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究本事上有長(cháng)足的提高。
科學(xué)工作計劃9
一、課程目標：
1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。
2、培養學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實(shí)驗、模擬實(shí)驗、分析實(shí)驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的影響。
二、指導思想：
1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習，乃至終身學(xué)習打下基礎。
2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規律的基礎上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì )發(fā)展的需要、科學(xué)素養的諸要素有機地結合起來(lái)，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統一。
三、教學(xué)目標：
1、能通過(guò)設計實(shí)驗方案和實(shí)驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過(guò)觀(guān)察、分析資料發(fā)現動(dòng)物、植物有著(zhù)多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的.起源、生物的進(jìn)化做出有根據的假設；用模擬實(shí)驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡(jiǎn)單機器、機器人等）。
2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)
境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展；感受生命延續過(guò)程的復雜多樣，進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；能通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì )并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習習慣；能運用創(chuàng )造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見(jiàn)。
3、能通過(guò)收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗列舉簡(jiǎn)單機械的使用，體會(huì )到利用簡(jiǎn)單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說(shuō)明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用，能說(shuō)出巖石主要是由各種礦物組成的。
4、能感受一些工具和簡(jiǎn)單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的利弊；能提出保護環(huán)境、保護礦物資源的建議；能講述科學(xué)家（如達爾文）的故事，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。
四、學(xué)情分析：
1、可喜之處：通過(guò)的學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆
忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現象尤為突出。
五、教學(xué)措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
六、教改設想：
1、注重搜集信息、現場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀(guān)察與實(shí)驗。
2、專(zhuān)題研究，注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。
七、主要教學(xué)方法：
探究法演示法參觀(guān)法實(shí)踐法 討論法談話(huà)法 辯論法 實(shí)驗法 列表法 暗示法
科學(xué)工作計劃10
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據。在本冊，學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外，還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的.研究。
2、對各種證據進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現象與證據的關(guān)系，認識證據支持結果的重要性等。
5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
三、學(xué)生情況分析
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)敢，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
科學(xué)工作計劃11
辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自己在過(guò)去的一年里工作取得了不小進(jìn)步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績(jì)，現制定新學(xué)期的工作計劃如下:
一、教學(xué)目標：
新學(xué)期我將根據學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持“健 康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì )教書(shū)育人的精神，解放思想、轉變觀(guān)念、勇于探索、創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、措施與方法
1 、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按照新課標標準，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)目標、教法和學(xué)法，要體現新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節實(shí)驗課。
2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習慣的養成與我們的課堂常規有著(zhù)非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對實(shí)驗器材的.愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。
�。�1）、加強科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)習知識和安全意識。
�。�2）、加強對學(xué)校實(shí)驗器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養成愛(ài)護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。
3、全面提高教師身心健康。
為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的工作氛圍，會(huì )安排一些小實(shí)驗供教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)空間。
科學(xué)工作計劃12
一、指導思想：
以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，保護學(xué)生的探索意識，創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展豐富的科普活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神。努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才。
二、具體措施：
1.做好宣傳工作，充分利用校廣播站做好每次活動(dòng)的宣傳，使學(xué)生明確活動(dòng)目的，過(guò)程清晰，深刻理解科技創(chuàng )新的意義，做好每次活動(dòng)的圖片展。
2.做好每次活動(dòng)的統計工作，少科院根據每次活動(dòng)的特征，在活動(dòng)前確定活動(dòng)量化標準，將計分納入當月班級月查評比。作為評選“優(yōu)秀科技班”的.重要依據。
3.充分發(fā)揮壽春少科院學(xué)生干部的才能，盡其所能，各盡其責，學(xué)生干部的工作表現及效果列為期終評先的依據。
4.建立校園科技活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，以少科院為中心，依靠團委、理化生組、音體美組，成立興趣小組，建立科技活動(dòng)研究站，形成特色。
三、工作重點(diǎn)：
1.開(kāi)展好科普讀書(shū)活動(dòng)，舉辦科普知識競賽活動(dòng)，接受科普教育，
2.繼續開(kāi)展“戶(hù)外陽(yáng)光科技行活動(dòng)”，
3.組織開(kāi)展好第10屆壽春中學(xué)“創(chuàng )新杯”小制作、小發(fā)明競賽活動(dòng)，做好縣科技局部署的“小發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)品”申報工作。
4.發(fā)展新會(huì )員，參觀(guān)考察科普實(shí)驗
附：科技創(chuàng )新工作行事例
月份
主要工作
執行者
執行情況
三月
1.制定工作計劃， 2.成立地震測報小組并開(kāi)展活動(dòng)少科院辦公室 團委
四月
1.七、八年級會(huì )員科技教育實(shí)踐活動(dòng)“小發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)品”申報工作少科院 團委
五月
1.少科院優(yōu)秀會(huì )員參觀(guān)合肥市科技館 2.“5.12”防震減災安全教育講座暨演練活動(dòng) 3.學(xué)具大制作競賽活動(dòng)
少科院 輔導教師 團委
六月
1.會(huì )員考察基地（待定） 2.“世界環(huán)境日”開(kāi)展攝影、繪畫(huà)比賽。
3.“6.26”毒品預防教育日主題活動(dòng)
少科院 輔導教師 團委
科學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
以培養小孩子科學(xué)素養為宗旨，進(jìn)取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、整體感知
《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動(dòng)的聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的本事。
“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過(guò)對一些常見(jiàn)的現象提出問(wèn)題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動(dòng)，讓孩子意識到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂(lè )趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。
天氣的觀(guān)察與測量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對構成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀(guān)測。其中包括云量的觀(guān)察和測定、雨量的觀(guān)察和測定、風(fēng)的方向和等級的'觀(guān)察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀(guān)察生物預告天氣的行為以及學(xué)習獲得天氣信息的多種方法。
對聲音的探究從傾聽(tīng)周?chē)穆曇糸_(kāi)始，經(jīng)過(guò)對發(fā)聲物體的觀(guān)察和實(shí)驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂(lè )器”活動(dòng)，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調的小樂(lè )器，并嘗試著(zhù)奏出簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要異常關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方應對教學(xué)提出的新目標。
1、要求孩子提高觀(guān)察的準確性和精確性。
三年級的觀(guān)察認識活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動(dòng)設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀(guān)察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。
2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，并且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在孩子科學(xué)探究本事方面提出的新要求。觀(guān)察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。
孩子科學(xué)探究本事的提高，以及對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
三、教學(xué)目標：
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使孩子：
1、明白與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能音樂(lè )于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題
3、堅持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，構成大膽相信、著(zhù)重證據、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的寫(xiě)發(fā)展。
四、學(xué)情分析：
1、整體學(xué)習狀況：四年級孩子整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。
2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究本事。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使孩子沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導，使孩子沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展本事、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小孩子的的生活，強調用貼合小孩子年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，孩子必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
五、德育目標：
1．經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗等教學(xué)活動(dòng)，培養孩子認真、細致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。
2．經(jīng)過(guò)天氣變化，向孩子進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1．歸納、概括同類(lèi)物體的共同特征，并建立初步概念。
2．歸納、概括同類(lèi)物體的共同點(diǎn)，發(fā)現其中規律。
七、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小孩子科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導孩子的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
八、主要導學(xué)方法：
探究法演示法參觀(guān)法實(shí)踐法討論法
實(shí)驗法列表法
九、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察與實(shí)驗
專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論
參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽科學(xué)欣賞社區科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng)
科學(xué)工作計劃14
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、學(xué)生情況分析：
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
三、教材分析：
由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
(2)幫助學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
(3)科學(xué)概念的構建不是一步到位的`，需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能達成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念形成的規律發(fā)展。
(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項目，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
科學(xué)工作計劃15
一、指導思想：
堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教科研工作的專(zhuān)題化，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標：
1、樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念。
2、學(xué)習新大綱及《課程標準》，領(lǐng)會(huì )新精神，樹(shù)立正確教學(xué)理念，準確掌握學(xué)科教學(xué)目標，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專(zhuān)題化，以教科研指導教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評價(jià)的導向功能。
三、工作措施：
1、樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念。每位教師必須牢固樹(shù)立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動(dòng)發(fā)展的觀(guān)念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱(chēng)。
2、制訂學(xué)期教學(xué)計劃開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )其精神，認真分析教材，并結合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。
3、教研日�；�、專(zhuān)題化教學(xué)無(wú)小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的.困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗。組內教師經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng)，并及時(shí)交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認真學(xué)習新課標，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標準》等專(zhuān)業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，以便順利通過(guò)市專(zhuān)業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學(xué)評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認真寫(xiě)好教案。全組教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)"探究--研討"教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養，教師要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課并及時(shí)總結反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)。
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