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學(xué)生家長(cháng)家訪(fǎng)心得體會(huì )
學(xué)生家長(cháng)家訪(fǎng)心得體會(huì )一：
在網(wǎng)絡(luò )和手機通訊越來(lái)越發(fā)達的今天,人和人之間少了一份坦誠相見(jiàn),少了一份交流。教師和家長(cháng)的聯(lián)系方式基本上就是使用家校路路通,最多打個(gè)電話(huà)匯報一下情況,這次,學(xué)校響應教育局號召,開(kāi)展了“一走進(jìn)、二訪(fǎng)問(wèn)”的家訪(fǎng)活動(dòng),我作為一名青年教師也積極投入其中。
在整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中,我體會(huì )良多,家訪(fǎng)能夠讓我們和學(xué)生家長(cháng)的心走到一起,感情融洽。家訪(fǎng)這種實(shí)地走訪(fǎng)學(xué)生所在家庭環(huán)境的方式,才能讓我們真正了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況。當家長(cháng)了解了我們的教學(xué)方針和教育理念以后,不會(huì )再對我們的工作抱有懷疑和誤會(huì ),這會(huì )使我們的工作得心應手。通過(guò)這次家訪(fǎng),也讓我深深得體會(huì )到做一名人民教師非常的自豪。
我們學(xué)校是一所普通的鄉鎮中學(xué),吸收的外來(lái)打工子女較多,在家訪(fǎng)的時(shí)候,我也親眼目睹了他們生活的不容易。我們班一名叫吁俊宇的學(xué)生,9月23日,我抽空對吁俊宇同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng),他母親對于我的到來(lái)倍感興奮。吁俊宇父母都是普通工人,他們在昆山?jīng)]有房子,一家3口擠在一間出租房?jì)?全家人的日常起居,吁俊宇的學(xué)習都只能在這件房間內完成。我突然想起了那天我因為下雨天天色暗,就催促吁俊宇早點(diǎn)回家的事,卻發(fā)現他一臉的不情愿,還告訴我在家寫(xiě)不進(jìn)作業(yè),現在我終于明白了其中的.來(lái)由。
于是我跟他家長(cháng)說(shuō)起了這件事情,告訴他們可以盡量在學(xué)校完成作業(yè),可是中學(xué)課務(wù)重了,作業(yè)不可能在學(xué)校全部寫(xiě)完,在家還是需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境來(lái)學(xué)習。另外,家長(cháng)對待孩子的態(tài)度,還是要表現出關(guān)愛(ài),不能夠不聞不問(wèn),只有愛(ài)才能真正打動(dòng)學(xué)生的心靈。吁俊宇家長(cháng)也表示理解,今后在房間內不看電視,不上網(wǎng)打擾孩子的學(xué)習,同時(shí),愿意陪孩子說(shuō)說(shuō)話(huà),可以的話(huà)帶他去公園散散心。
在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中,很多家長(cháng)都反應:孩子不聽(tīng)我們的話(huà),老師說(shuō)的話(huà)就聽(tīng)。這句話(huà)既讓我感到驕傲,又讓我倍感壓力。在今后的工作中,我們只有更加深入的了解學(xué)生,多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,用不同的方式對待不同的學(xué)生,解決他們生活和學(xué)習方面的困難,才對得起人民教師這個(gè)稱(chēng)號。每一個(gè)孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)愛(ài),這份愛(ài)既要來(lái)自父母,又要來(lái)自學(xué)校,不然在他的成長(cháng)過(guò)程中就是不完整的,今后,我要把這份愛(ài)澆灌在班級每一個(gè)學(xué)生身上,加強學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,讓每一個(gè)學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中健康茁壯成長(cháng)。
學(xué)生家長(cháng)家訪(fǎng)心得體會(huì )二：
今年我校開(kāi)展了“走千家，訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師走訪(fǎng)10名學(xué)生。利用寒假時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生的家里，進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中，我首先簡(jiǎn)要介紹了這次家訪(fǎng)的的目的，通過(guò)面對面的認真交流，讓我受益非淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現�，F將家訪(fǎng)匯報工作匯報如下： 一、家訪(fǎng)內容
1、建立學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系渠道，達到家庭與學(xué)校的共識。
2、了解學(xué)生的家庭狀況、家庭教育情況、學(xué)生自身情況，成長(cháng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學(xué)習習慣和生活習慣等；
3、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
4、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪(fǎng)結果
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪(fǎng)中我發(fā)現，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習的主動(dòng)性不夠，家長(cháng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長(cháng)對孩子都寄予了厚望。孩子聽(tīng)老師的話(huà)。
3、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當前社會(huì )最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學(xué)生性格內向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導致這樣的'學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍較差。
三、家訪(fǎng)體會(huì )：
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認識到，當前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習成績(jì)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(cháng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便；有些家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數決定一切；有些家長(cháng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢(qián)觀(guān)和用錢(qián)觀(guān)；有些家長(cháng)甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(cháng)的理解和支持，甚至有些家長(cháng)認為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責任都推給了學(xué)校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒(méi)有用
通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到有些家長(cháng)之所以會(huì )對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心，并不是家庭經(jīng)濟問(wèn)題，而是他們認為，上學(xué)沒(méi)什么用，還不如提前干活掙錢(qián)。有些家長(cháng)認為，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，
通過(guò)家訪(fǎng)我深刻體會(huì )到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(cháng)都離不開(kāi)“愛(ài)”，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師。其次，作為社會(huì )應該大力宣傳教育的力量，
讓社會(huì )深刻認識到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導應該出臺相應的政策，讓每一個(gè)人知道知識的的確確能夠帶來(lái)財富。
四、個(gè)人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬(wàn)能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(cháng)應該重視家庭教育，孩子們現在還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長(cháng)們應該多注意這個(gè)問(wèn)題。
家庭與學(xué)校應該緊密合作，建成統一戰線(xiàn)。雖然現在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達到的。只有我們達成統一，才會(huì )給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，才會(huì )讓孩子們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
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