我喜歡的老師作文

我喜歡的老師作文(通用15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。

我喜歡的老師作文1

　　我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室里的時(shí)候，就像一股晨風(fēng)一樣讓同學(xué)們?yōu)橹�一振爽�?/p>

　　她有著(zhù)一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲著(zhù)一個(gè)挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍著(zhù)光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴唇上永遠掛著(zhù)甜甜的笑容。我們的張老師是一個(gè)慈愛(ài)的美女老師。每當我們取得了好成績(jì)的時(shí)候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮艷，微微翹起的.嘴角掛著(zhù)滿(mǎn)意的喜悅。

　　每當，我們犯了錯誤的時(shí)候，她那兩條彎彎的細眉，先是稍稍挑起，仿佛就像飛了起來(lái)。有一次，班上有一位同學(xué)在課堂上說(shuō)悄悄話(huà)，被張老師發(fā)現。她那明亮的眼睛就像發(fā)出光一樣注視著(zhù)這位同學(xué)，這位同學(xué)慚愧的低下頭，承認了錯誤的時(shí)候。張老師飛起來(lái)的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開(kāi)來(lái)。

　　我最喜歡聽(tīng)張老師的語(yǔ)文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶著(zhù)心窩里的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經(jīng)常出人意料的講一些小故事，讓同學(xué)們發(fā)出會(huì )心的笑聲。在笑聲中同學(xué)們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了許多知識。

　　新的學(xué)期又要開(kāi)始了，我們張老師也一定會(huì )習慣梳理成一個(gè)嶄新的發(fā)型。因為，每當新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，張老師的發(fā)型都會(huì )是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶著(zhù)波浪的發(fā)型。她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，頭發(fā)就會(huì )發(fā)出五顏六色的光，而且還帶著(zhù)淡淡的花香，真像置身在花園里一樣。讓同學(xué)們羨慕不已，浮想聯(lián)翩。

　　張老師嶄新的發(fā)型，代表著(zhù)她對教師職業(yè)的執著(zhù)和責任，也象征著(zhù)對我們學(xué)子們的關(guān)愛(ài)和希望。張老師的全身上下都煥發(fā)著(zhù)健康向上的力量，張老師的一舉一動(dòng)都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。

　　張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時(shí)候，我就知道這輩子我就是您的學(xué)生。

我喜歡的老師作文2

　　我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè )李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學(xué)施曉琳老師了。

　　施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的.大眼睛，好像與她對視時(shí)，就能把你看透。哦!對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見(jiàn)施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。

　　施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?

　　那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jì)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(cháng)的手，把我拉到櫻樹(shù)下，細心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你�！蓖�著(zhù)老師嚴厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因為，您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當我站在櫻樹(shù)下時(shí)，就會(huì )浮現出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹記您細心的呵護與教導。

　　老師啊!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

　　哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢?

　　現在，因為種種原因，我們與您分別了。

　　分別那天，雖說(shuō)您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見(jiàn)了您轉身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。

　　您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛(ài)您!

我喜歡的老師作文3

　　誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛(ài)竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。

　　喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅韌”的頑強，即使生長(cháng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(cháng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(cháng)，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環(huán)境下生活的我們，早已養成養尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(cháng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動(dòng)物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最?lèi)?ài)的老師，是它教會(huì )了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。

　　雖，有人說(shuō)竹“外強中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的'確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè )老師。它教會(huì )了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著(zhù)自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當時(shí)機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì )有那樣一天，會(huì )有人發(fā)現，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的一切，是如此有意義。

　　我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，也因為它那一身的錚錚品質(zhì)。

我喜歡的老師作文4

　　有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛(ài)。

　　在我們成長(cháng)的旅途中總會(huì )遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛(ài)的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。

　　曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，曾老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)會(huì )有兩個(gè)小酒窩。

　　我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì )了合作……曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的'成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養

　　我喜歡曾老師善解人意，有一次我因為粗心忘記帶作業(yè)，當曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因為粗心，我漏寫(xiě)了一道題，最后成績(jì)不是很理想，曾老師并沒(méi)有批評我只是提醒我不能怎么粗心。

　　曾老師也很?chē)栏�，我當然也喜歡曾老師嚴格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業(yè)還有考試都很?chē)栏�，一絲不茍；曾老師雖然嚴格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿(mǎn)面。

　　曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì )耐心地教我們，直到我們弄懂。

　　曾老師，您給我們的一句話(huà)，就讓我們豁然開(kāi)朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大雁要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。曾老師，您是一位負責任的好老師。

　　曾老師，我愛(ài)您！您辛苦了！

我喜歡的老師作文5

　　話(huà)說(shuō)，我的化學(xué)很爛，話(huà)說(shuō)我喜歡化學(xué)，話(huà)說(shuō)，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話(huà)說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。

　　所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品，俗話(huà)總是進(jìn)過(guò)許多人的驗證的，所以是正確的。

　　擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤。

　　粗聽(tīng)他的課，仿佛似乎總是在講習題，但細聽(tīng)，他其實(shí)是將知識點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中，這個(gè)知識已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。

　　說(shuō)了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)），不過(guò)給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。

　　含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì )的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個(gè)復雜的社會(huì )。

　　對待同學(xué)的問(wèn)題，他總是很認真的對待，有時(shí)同學(xué)與他爭執，當他無(wú)言以對是，竟捶黑板自責自己的.失敗。

　　近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫(huà)了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當他身子側過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無(wú)語(yǔ)，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。

　　我這個(gè)人很健忘，導致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當中午發(fā)現時(shí)，交過(guò)去，他并沒(méi)有什么責備，反而面批起來(lái)，當我錯時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。

　　他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒(méi)睡的他強打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教育我們應該認真對待生命，珍愛(ài)生命。

　　我感覺(jué)，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。

　　今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái)，相信在他的課上，你會(huì )有一種全新的心境。

我喜歡的老師作文6

　　我們每天都在成長(cháng)，老師自然也換了許多，他們孜孜不倦、德才兼備，對我們也是像對自己的孩子一樣好!

　　看，瘦小的身材，中等的個(gè)子，一副臉蛋上一對彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼睛，揚起的嘴角對我們和藹的`笑著(zhù)，她就是我們二年級的語(yǔ)文老師———楊老師。

　　楊老師對我們和藹可親。

　　有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)忘記帶了，我的心情十分焦急，回去拿?肯定會(huì )被媽媽臭罵一頓，不回去拿?那老師不相信我，又罰了我，豈不是冤枉了我?

　　你怎么不交作業(yè)啊?快交，我馬上要交上去了!組長(cháng)開(kāi)始催我了。別急，我一會(huì )兒就交!我本想拖延一下時(shí)間，但組長(cháng)無(wú)情地回了一句：你不會(huì )沒(méi)寫(xiě)吧!寫(xiě)了!只不過(guò)沒(méi)有帶!我一時(shí)激動(dòng)，說(shuō)漏了嘴，好吧，那也算沒(méi)寫(xiě)啊!你等著(zhù)被楊老師罰吧!組長(cháng)攤了攤手，說(shuō)道。

　　我又沒(méi)有什么辦法，只能選擇后者了，罰就罰吧!但我也不能當場(chǎng)被罰吧?我一拍腦子，一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室，在門(mén)外，我的心砰砰地跳著(zhù)，剛要打開(kāi)門(mén)時(shí)，正好楊老師出來(lái)了，不會(huì )這么巧吧?楊老師對我笑了笑：有什么事嗎?我紅著(zhù)臉支支吾吾地說(shuō)：我的語(yǔ)文作業(yè)忘記帶了。楊老師頓了頓，笑著(zhù)說(shuō)：寫(xiě)了嗎?寫(xiě)了!我立刻回答。行!明天帶來(lái)吧!我瞪大了眼睛，居然讓我明天帶!馬上上課了，快回去吧!楊老師溫柔的說(shuō)。我聽(tīng)了，立刻往回跑。心里別提多開(kāi)心了!

　　雖然楊老師對我們很好，但是該嚴厲的時(shí)候也不會(huì )對我們客氣的。

　　記得有一次，上課前，楊老師走進(jìn)了教室，我一看，眼神不對啊!立刻緊張了起來(lái)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的起來(lái)!楊老師突然發(fā)話(huà)了，一群人了起來(lái)，這么多人?楊老師肯定饒不了他們!同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　果然，楊老師狠狠地敲了一下講臺，嚴厲地說(shuō)：你們幾個(gè)!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這么狠!三遍!抄不完還不能走，這種懲罰對當時(shí)我的我們已經(jīng)是很大的了!這也難怪，他們都沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢!

　　楊老師的一舉一動(dòng)深深地烙在了我們每個(gè)人的心里，楊老師是我最喜歡的老師了!

我喜歡的老師作文7

　　我的語(yǔ)文老師很美麗，她不高也不矮，喜歡穿漂亮的裙子，走起路來(lái)腳下的高跟鞋伴著(zhù)她輕盈的步伐奏出美妙的音樂(lè )。圓圓的.臉蛋，彎彎的柳葉眉，眉毛下面嵌著(zhù)一雙閃爍著(zhù)智慧的光芒的大眼睛，不僅如此，她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！不信，跟我一起來(lái)認識我的這位語(yǔ)文老師吧。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師正在聲情并茂地給我們朗誦古詩(shī)《春曉》，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然想起好朋友告訴過(guò)我的一首搞笑古詩(shī)：春節不洗腳，處處蚊子咬。夜來(lái)香港腳，臭得不得了。便不由自主的笑了起來(lái)，并偷偷地扯了扯同桌子，低頭把這笑話(huà)告訴他，他聽(tīng)了也忍不住被逗笑了�！翱�，咳！”正當我們偷著(zhù)樂(lè )的時(shí)候，耳邊響起語(yǔ)文老師的咳嗽聲，我們慌忙看了看老師，她不知什么時(shí)候停下了她那清脆悅耳的讀書(shū)聲，正盯著(zhù)我們，那目光非常嚴厲，好像在說(shuō)“：上課不能開(kāi)小差，認真聽(tīng)課！”我們立刻坐得端端正正，再也不敢胡思亂想了，老師笑了，目光又恢復了平時(shí)的溫柔，仿佛在說(shuō)：“嗯，做得好！”

　　還有一次，我要代表我們班參加故事比賽，看著(zhù)其他班的小選手在臺上繪聲繪色地講著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事，我的心里就像有只兔子在胡蹦亂跳一樣，心里想：“他們都講得那么精彩，我講不好怎么辦嗎？同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？老師會(huì )不會(huì )責備我？”沒(méi)等我多想，“下面有請梁景霖同學(xué)給我們講故事——《聰明的烏龜》�！碧煅�，這么快就到我了？我忐忑不安地走上臺，腦子一片空白，我向臺下望去，目光正好與語(yǔ)文老師碰在一起，她那有神的眼睛在瞇瞇地笑著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“景霖，別害怕，老師相信你一定會(huì )講得很精彩，加油！”頓時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，清了清嗓子便開(kāi)始講故事……最后，我竟然得了第一名，上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，我忍不住又看了老師一眼，她依然在對著(zhù)我笑，目光是那么溫柔，好像在說(shuō)：“好樣的，相信老師沒(méi)錯吧？”

　　厲害吧？這就是我最喜歡的老師，一個(gè)喜歡用眼睛跟我們說(shuō)話(huà)的老師。

我喜歡的老師作文8

　　我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個(gè)非常幽默，見(jiàn)多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個(gè)朋友。

　　每次作文課，她都會(huì )抽空跟我們講解古典詩(shī)詞和現代詩(shī)。春天的時(shí)候，她帶著(zhù)我們念，“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草�！鼻锾斓臅r(shí)候，她教我們讀，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！彼�還會(huì )給我們講解每一個(gè)作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動(dòng)有趣，讓我這一個(gè)對詩(shī)詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩(shī)的興趣，還有了要試著(zhù)寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。

　　她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時(shí)健，在地震中站起來(lái)的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創(chuàng )造的奇妙世界，樊建川創(chuàng )辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我認識了外面的`世界有多么精彩。她還會(huì )放一些特別好看的紀錄片給我們欣賞，比如說(shuō)《航拍中國》，《地球脈動(dòng)》等等。在我們看來(lái)，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺(jué)她只要看過(guò)一眼的東西，都能夠記下來(lái)。每次上課的時(shí)候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來(lái)，運用自如。那天給我們講全國的好大學(xué)，答老師一口氣背下來(lái)39所985大學(xué)，讓我這個(gè)完全不知道985的小屁孩聽(tīng)得目瞪口呆。

　　她也會(huì )非常嚴厲，那就是點(diǎn)評我們作文的時(shí)候。對她來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)的作文簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)病入膏肓的病人，而她就是一位醫術(shù)高明的醫生，經(jīng)過(guò)她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的后面，她都會(huì )給我們寫(xiě)下長(cháng)長(cháng)的評語(yǔ)，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們人生旅途上的一些建議，我們都覺(jué)得棒極了。

　　這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂(lè )與啟迪。

我喜歡的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容老師最貼切不過(guò)了。如果我是大海上漂駛的船只，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地里的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長(cháng)的太陽(yáng)；如果我是無(wú)私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無(wú)私。

　　那中午的太陽(yáng)似滾燙的火球盡情釋放著(zhù)自己的光和熱。我從天津轉回，落下了二個(gè)月的功課，對考試是無(wú)限的恐懼，對課堂是不言而喻的陌生。自己仿佛在一間小黑屋中，但“終于”“終于”有一雙“翅膀”推開(kāi)了這扇門(mén)，那光和熱喚醒了我沉睡的內心，濕潤了我絕望的雙眼。您每次都按時(shí)坐在辦公室，幫我補課，那時(shí)間是您寶貴的中午休息時(shí)間。您上了一上午的課，望著(zhù)您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉著(zhù)您的孜孜不倦，語(yǔ)重心長(cháng)的指導，我的熱淚在心中在眼里打轉。您用太陽(yáng)一般的熱情溫暖我的心靈。

　　那洶涌澎湃的海潮之上有一崴嚴得燈塔指導著(zhù)它的船兒們避開(kāi)暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點(diǎn)我名�！敖K于”又一次“終于”您忍無(wú)可忍找我談話(huà)，您疲倦不堪的嗓子也許已經(jīng)不能工作了，但您還是強忍疼痛用沙啞的嗓子批評教導我。凝視著(zhù)您的眼睛，它充滿(mǎn)了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的燈塔也許是您最好的`象征。

　　一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發(fā)出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開(kāi)唯一的一把傘與我并肩而行，“老師您的傘打歪了，您會(huì )淋濕的�！蹦�默而不語(yǔ)，微笑著(zhù)與我前行。望著(zhù)您的衣服一點(diǎn)一點(diǎn)變濕，我心中的一股酸水噴涌而出，您對我實(shí)在太“好”了，也許“好”不能形容您對我的愛(ài)，但這個(gè)詞是最普通最平凡的。這個(gè)詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無(wú)聞。

　　乾坤三尺講臺，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無(wú)私奉獻，蠟炬成灰仍無(wú)悔。我要高歌贊美您我的初中語(yǔ)文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。

我喜歡的老師作文10

　　在這六年當中她為我們付出了三年的時(shí)間，但也隨著(zhù)這三年的流逝,她也消瘦了許多，因為三年的每一天里她不斷地在為我們著(zhù)想。

　　她有著(zhù)一張充滿(mǎn)稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽(yáng)的余暉中竟呈現著(zhù)很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長(cháng)睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng)。那一對烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱(chēng)，像是刻刀雕出來(lái)的藝術(shù)品。再戴上兩只小巧的耳環(huán)，更顯得美麗動(dòng)人。一個(gè)鼻梁高挺的鼻子更是一個(gè)pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來(lái)便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的`魅力。

　　記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個(gè)小口子流了血，這時(shí)正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說(shuō)了，老師連忙放下手中的課本，向我走過(guò)來(lái)，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來(lái)，接著(zhù)連忙問(wèn)我:“流這么多血沒(méi)事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見(jiàn)老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問(wèn)了我一句:“沒(méi)事了吧，還痛嗎?”我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有一個(gè)辛苦勞累的下午。我們放學(xué)后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學(xué)后起一直到下午四、五點(diǎn)鐘的這段時(shí)間里老師她沒(méi)有歇息過(guò)一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風(fēng)習習，天漸漸的涼了起來(lái)，因為天太晚所以我爸先接我走了。當我第二天早上來(lái)時(shí)看見(jiàn)教室已經(jīng)布置好了，那時(shí)我不知道她在學(xué)校呆了多久，不過(guò)我敢肯定她弄到很晚回去的。

　　老師她擁有一顆善良的心，關(guān)心同學(xué)的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現。

　　我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。

我喜歡的老師作文11

　　起風(fēng)了，滿(mǎn)街的蕭條，秋風(fēng)淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經(jīng)擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿(mǎn)地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車(chē)輛也許早已夢(mèng)回故鄉，變得稀疏而緩慢。

　　一個(gè)人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來(lái)——突然想起那年這個(gè)時(shí)候，不由會(huì )心一笑。

　　九月，涼風(fēng)習習，秋天的伊始。那是剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是心里又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺(jué)到。同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著(zhù)嘴不出聲。隨著(zhù)怦怦的心跳，生怕你會(huì )沖我發(fā)火，可是，你親切的'對我說(shuō)：“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好�！蹦阌霉膭畹哪抗饪粗�(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么。在以后的學(xué)習中我流暢的回答著(zhù)老師們的問(wèn)題。

　　每當我回答問(wèn)題時(shí)，我都想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我身邊回響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽(yáng)光倘過(guò)心中的夢(mèng)，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著(zhù)寂靜中的第一縷陽(yáng)光，回憶在詩(shī)詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來(lái)，默默祈求不到時(shí)讓我遇見(jiàn)了你。

　　又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天�？�，又是一年，我來(lái)到這里，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過(guò)歡笑，也曾有過(guò)淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。

　　一直以來(lái)，都好想對你說(shuō)一聲“謝謝”！

我喜歡的老師作文12

　　我最喜歡的老師就是我的英語(yǔ)老師—陸老師。我們都會(huì )十分親切地叫她Miss Lu。

　　Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著(zhù)隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語(yǔ)課代表，去Miss Lu辦公室都會(huì )得到一些小禮物。

　　Miss Lu上課前會(huì )給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運動(dòng)”。她有一定的獎罰，有一次上課時(shí)，老師先沒(méi)有上課，而先說(shuō)了一些獎罰規則。Miss Lu說(shuō)：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長(cháng)、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵�？烧n文沒(méi)有讀好，作業(yè)不及時(shí)訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點(diǎn)到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍�！蔽覀兟�(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說(shuō)話(huà)不算話(huà)，也不像別的老師獎一些沒(méi)有用處的小東西，而是獎一些學(xué)習用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。

　　我第一眼看到Miss Lu的時(shí)候就感覺(jué)她以后會(huì )對我們十分友好。記得2年級的一個(gè)單元小測試，我的.成績(jì)并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的預感，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師對我說(shuō)：“以后不要這么粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。

　　我在每節英語(yǔ)課上都會(huì )有許多收獲，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結束的前一個(gè)星期，Miss Lu總會(huì )從網(wǎng)上采購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長(cháng)小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。

　　這就是我的English teacher(英語(yǔ)老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的一個(gè)老師，我喜歡她!

我喜歡的老師作文13

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的教師！——題記

　　詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。

　　馬老師是我們三年級的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。

　　馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的.老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。

　　那天是一個(gè)喜慶的節日——圣誕節。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含著(zhù)馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著(zhù)書(shū)包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節快樂(lè )！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿(mǎn)秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著(zhù)你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠！圣誕節快樂(lè )——給親愛(ài)的皖豫。

　　讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的，眼眶間溢滿(mǎn)了淚水，心里面填滿(mǎn)了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵著(zhù)我，讓我勇敢面對挫折！當然，那只青蘋(píng)果里，寄托著(zhù)馬老師對我無(wú)微不至的愛(ài)！

　　時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對這個(gè)曾經(jīng)對我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導著(zhù)我，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！”

我喜歡的老師作文14

　　在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現，事實(shí)并不像我擔心的那樣，班主任對我們非常好。因為那時(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評我們，所以一二年級的校園生活還是比較輕松的。

　　到了三年級，我們換老師了，雖然我們又長(cháng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對待自己的孩子一樣對待我們，可以稱(chēng)得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著(zhù)玩，侯老師有一種很強的親和力，所以我們都很喜歡她。

　　四年級了，我不僅換了班主任，還分了班認識了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對周?chē)�的人太陌生的原因�?可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評我們，只是對程度較差些的學(xué)生管教的嚴格一些，毛老師對好學(xué)生都很偏愛(ài)，對我也一樣。

　　轉眼間，我又生了一年級，現在是五年級了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!

　　新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的'活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因為這一點(diǎn)，使我改變很多。

　　以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因為我看到老師都板著(zhù)臉，一站起來(lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)言，即使回答錯了，老師也不會(huì )批評我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話(huà)了，這可多虧王老師的開(kāi)導才讓我變化這么大!

　　在這里我想對王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因為你的開(kāi)導讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因為我們學(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對我們大吼大叫的老師�！�

　　我希望每個(gè)老師都應該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生�！�

我喜歡的老師作文15

　　高高的個(gè)子，瘦瘦的臉龐，戴著(zhù)一副高度近視眼鏡，看上去永遠都是一副和藹可親樣子，他就是我最喜歡的好老師——李老師。

　　李老師是個(gè)非常幽默的人，時(shí)常和我們開(kāi)個(gè)小玩笑。在一個(gè)愚人節的上午，第四節課剛上課，李老師來(lái)到教室對我們說(shuō)；“明天的電腦課改成今天的這節課了，你們高興嗎？”我們都喊：“高興！”李老師催促我們說(shuō)：“快去吧，電腦老師等著(zhù)你們呢�！蔽覀兇蠹疫B忙收拾書(shū)包，向對面的電腦室跑去，來(lái)到電腦室，電腦老師問(wèn)：“你們來(lái)干什么？”我們說(shuō)：“不是你讓我們來(lái)的嗎？”“我讓你們來(lái)了嗎？”電腦老師驚訝地說(shuō)。這時(shí)候只見(jiàn)李老師在對面微笑著(zhù)向我們招手，讓我們回來(lái)上課。

　　李老師是位責任心很強的好老師，一次他生病了，醫生建議他在家休息，家里人也讓他請假�？衫罾蠋熑匀粓猿纸o我們上課，我們看到李老師病的很重的樣子，也都勸他回家休息，李老師卻說(shuō)：“快要期末考試了，你們都在緊張地學(xué)習，我不能因為一點(diǎn)小病來(lái)耽誤大家�！本瓦@樣李老師帶病給我們上了一天的課。

　　李老師非常慈祥，他從來(lái)不訓斥我們，我們犯了錯誤，他總能通過(guò)有趣的方法給我們糾正。以前我的.成績(jì)不太好，一直沒(méi)有進(jìn)步。有你一天李老師對我說(shuō)：“田庚辰，我不會(huì )打羽毛球，你能教我嗎”？我很高興地答應了。我教了李老師幾個(gè)基本動(dòng)作，可是李老師怎么也學(xué)不會(huì )。我發(fā)球，李老師怎么也接不住，累的我滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候我忽然想到李老師是學(xué)校里打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味，我低下頭對李老師說(shuō)：“我知道錯了，我一定努力把成績(jì)趕上去，不辜負你的希望�！边@時(shí)李老師露出了微笑。

　　李老師現在雖然不教我們了，但我一直記著(zhù)這位令人尊敬的老師，他教了我很多知識和學(xué)習的方法，也明白了很多道理，我發(fā)自?xún)刃牡叵雽�李老師說(shuō)聲：“謝謝你，李老師�！�

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