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我為教育做貢獻演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的我為教育做貢獻演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻》
眾所周知，民族的榮辱和祖國的強盛緊密相連，個(gè)人的榮辱和集體的興衰緊密相連，而作為我們教師的榮辱，自然是和學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，為學(xué)校貢獻自己的微薄之力，就是我們每一位教師義不容辭的責任。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無(wú)數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來(lái)為學(xué)校爭光添彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，在平凡的工作崗位上，盡職盡責地做好每一件事。那么就是為學(xué)校做貢獻。
作為一名教師，應該也必須是熱愛(ài)自己的學(xué)校的，因為學(xué)校是教師工作和追求職業(yè)幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學(xué)生，還有教師自己，所以，愛(ài)自己的學(xué)校應該是每個(gè)教師的本分。我們每一個(gè)老師都要把學(xué)校當作是我們美麗的家園，生活的樂(lè )園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛(ài)護學(xué)校聲譽(yù)，捍衛學(xué)校尊嚴。做為離石師范的一名教師，我們的一言一行都代表著(zhù)離石師范。在學(xué)生眼里，我們代表著(zhù)學(xué)校的師表，在家長(cháng)眼里，我們代表著(zhù)師德，在整個(gè)社會(huì )眼里，我們更是代表著(zhù)離石師范的形象和口碑。所以說(shuō)，我們應該時(shí)時(shí)刻刻牢記我們擔負的責任，真正的做到“我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻”。
首先，我們要對學(xué)校負責。
學(xué)校工作是一個(gè)系統工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責地做好每一件事，又要精誠團結，同舟共濟，努力使學(xué)校得到全面的發(fā)展。對學(xué)校負責，我們要有主人翁精神，以主人翁的責任感去對待學(xué)校。按質(zhì)按量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。學(xué)校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進(jìn)去，才能有助于學(xué)校的和諧發(fā)展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實(shí)所謂對學(xué)校負責并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時(shí)的小事中就能體現出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經(jīng)過(guò)，你要負責把水龍頭擰緊;操場(chǎng)上有垃圾，隨手撿起丟進(jìn)垃圾筒，學(xué)生學(xué)習上出現偏差，你要及時(shí)幫助，為他排憂(yōu)解難等等。我們要認真地做好日常每一項工作，努力地提高工作效率和質(zhì)量。
其次，我們要對學(xué)生負責。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名師范教師，我想更是如此。因為我們的學(xué)生將來(lái)也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識。更潛移默化地會(huì )影響到他們對教師這一身份的理解。我們不僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是擔負起培養學(xué)生崇高心靈的責任，一顆感恩的心，一個(gè)有擔當的意識等等。而所有這些，都直接影響學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。教師責任的重大，可想而知。當我們和學(xué)生一起探討科學(xué)知識時(shí)，當我們苦口婆心糾正學(xué)生的不良習慣時(shí)，當我們象父母一樣關(guān)心學(xué)生的的衣食住行時(shí)，這都是對學(xué)生負責的表現。我們要懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，時(shí)刻心存學(xué)生，真心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
最后，我們應當勇于承擔責任。
也許有人會(huì )說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導的事，校園的秩序是保安的事，每一個(gè)人的表現則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎?看到不文明行為，不愿意去制止，學(xué)生有問(wèn)題，不愿意去解決。這就是不敢于擔當的表現，作為老師，如果連自己都不敢于擔當，我們還如何去教育我們的學(xué)生在未來(lái)?yè)斊鹕鐣?huì )的責任?千里之堤毀于蟻穴，一個(gè)微小細節的失誤，足以毀滅一個(gè)浩大的工程。所有的集體都是由無(wú)數個(gè)個(gè)體組成的。任何一個(gè)個(gè)體在這個(gè)集體中都是無(wú)可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔當，我們才能成為社會(huì )的脊梁!
學(xué)校是個(gè)大舞臺，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲;學(xué)校是一列火車(chē)，我們和學(xué)生一起行駛在成長(cháng)的鐵軌上;學(xué)校是一艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位教師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏(yíng)得更多的掌聲和喝彩;只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲;只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟滄海。
為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。
時(shí)光荏苒，光陰似箭，自工作到現在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學(xué)生涯，心里總是起伏不平，記得在剛參加工作的時(shí)候，面對那千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作，著(zhù)實(shí)讓我有一種力不從心的感覺(jué)，但當看到這群充滿(mǎn)生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情和熱愛(ài)。因為我驚醒的認識到學(xué)生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學(xué)習的機會(huì )，加上老教師的幫助，自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內有了很大的提高，也很快融入學(xué)生們的世界，后來(lái)?yè)瘟税嘀魅蔚穆殑?wù)。
在這幾年的教學(xué)生涯中得了很多，明白了很多：教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無(wú)論多么微小的事，只要對學(xué)生有益，我都會(huì )用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書(shū)育人是作重要的。要想較好學(xué)，必先育好人，每一個(gè)細微都不能放過(guò)，對待每一個(gè)學(xué)生動(dòng)搖用心去管，走進(jìn)他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。
雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無(wú)聞的葉子在奉獻著(zhù)，時(shí)刻裝點(diǎn)著(zhù)花的燦爛，即使沒(méi)有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)這一生要想葉子一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，用一生去承擔著(zhù)艱苦而漫長(cháng)的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，把畢生的精力獻給教育和學(xué)生們。
作為一名普通的教育工作者，既沒(méi)有公務(wù)員的悠閑，也沒(méi)有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學(xué)生們呆在一起的無(wú)所不談，享受他們帶給我的樂(lè )趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛(ài)這職業(yè)并不是為了回報，而是為了學(xué)生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。
對教育事業(yè)，就應該有北宋文學(xué)家范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的精神，學(xué)生永遠是第一位的，學(xué)生快樂(lè )老師才快樂(lè )，學(xué)生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學(xué)生與老師得相處。學(xué)生沒(méi)有好壞之分，在老師眼里任何學(xué)生都是平等的，熱愛(ài)學(xué)生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛(ài)某部分學(xué)生，或是歧視某部分學(xué)生，作為老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，不拋棄不放棄一個(gè)學(xué)生。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表去面對學(xué)生，以豐富的知識去教導學(xué)生，以誠懇的態(tài)度去對待學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的責任是重大的，在學(xué)生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點(diǎn)滴小事，用真誠的態(tài)度奉獻無(wú)限的愛(ài)心，因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
隨著(zhù)現代化進(jìn)程的加快，家鄉也迎來(lái)新的發(fā)展機遇，尤其是職業(yè)教育的快速發(fā)展可以說(shuō)是泰興教育現代化的縮影，因為她真切地體現了教育現代化的內涵之一教育的公平。曾幾何時(shí)，職業(yè)學(xué)校是被遺忘的角落，招收的學(xué)生幾乎就是社會(huì )上認為沒(méi)有希望的學(xué)生，為了避免他們成為社會(huì )上的盲流和社會(huì )安定的隱患，職業(yè)學(xué)校才有了存在的必要。但現在從中央到地方政府，真正重視到中等職業(yè)教育培養的高素質(zhì)勞動(dòng)者目前依然是社會(huì )的主力軍，教育資源分配才有所傾斜，而且發(fā)展的步伐相當快。
自從我當上教師的那天起，學(xué)校幾乎每?jì)赡昃蜁?huì )換一次新顏，不斷地合并、優(yōu)化、組合，一直到現在形成職教集團這樣大的規模。新學(xué)校不僅校園環(huán)境賞心悅目，還配備了先進(jìn)的現代化的教學(xué)設備和實(shí)訓設施，組織教師學(xué)習多媒體課件的制作和使用，派教師外出取經(jīng)……親眼見(jiàn)證了學(xué)校逐步邁向現代化的進(jìn)程，感觸很深。
走在寬敞美麗的校園，隨處可見(jiàn)“培養創(chuàng )新型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟”之類(lèi)的標語(yǔ)，具有鮮明的職教特色。都說(shuō)實(shí)現要教育現代化必須更新舊的教育思想、教育觀(guān)念，改革舊的教學(xué)內容、課程體系、教育手段方法、教學(xué)模式、教育評價(jià)體系和教育管理體制，以適應社會(huì )現代化建設的需要。
我們職教人培養的是創(chuàng )造型的技術(shù)人才，是參與經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型高素質(zhì)的勞動(dòng)者。所以教師的任務(wù)自然不輕松。我們得不斷提升道德和專(zhuān)業(yè)素養，才能為人師表，適應崗位的需要。
身為班主任，我以身作則，樹(shù)立終身學(xué)習的榜樣。我們面對的學(xué)生就是不公平教育的歪果。唯有不斷的學(xué)習才不至于被社會(huì )淘汰�，F實(shí)是學(xué)生對學(xué)習文化知識不太感興趣，不良的行為習慣危害甚大。這群初中被老師忽視或視為問(wèn)題學(xué)生，我們得放下高高在上說(shuō)教的架勢，耐心地做他們的朋友，引導他們找回自信，增強自尊，愛(ài)上專(zhuān)業(yè)學(xué)習，接受文化熏陶，掌握學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，提高職業(yè)素養。
總之，我們要用先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦，用科學(xué)的教學(xué)方法規范自己的教學(xué)行為，讓自己在現代化教育的道路上逐漸越走越遠。
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