關(guān)于殘疾人的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于殘疾人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于殘疾人的作文1
關(guān)愛(ài)殘疾人
我們能夠享受世界上完美的一切，但是有一些人卻連自己親人也看不到，我們能夠邁開(kāi)腳步大跑，但是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上，我們能夠放開(kāi)喉嚨大聲歌唱，可有一些人卻只能用手語(yǔ)交流哪些人就是殘疾人。在我們眼里，殘疾人被我們瞧不起，地位很低，但我們不就應嘲笑他們，因為他們自強不息，身殘堅強。
海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，不必須能用眼睛看到或用手摸到，他們是務(wù)必用心靈去體會(huì )的。張海迪就是這樣。她5歲時(shí)患了血管瘤，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理但她沒(méi)有放下生命，沒(méi)有放下生活。堅強的和病魔作斗爭，勤奮的`學(xué)習。張海迪不僅僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的課程。還自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，之后還堅持學(xué)日語(yǔ)，德文，世界語(yǔ)。創(chuàng )作了100多萬(wàn)字的作品，但她還刻苦學(xué)習醫學(xué)知識，為周?chē)罕娭尾 ?993年張海迪獲吉林大學(xué)碩士學(xué)位。1997年選入世界5大杰出殘疾人20xx年獲得全國勞動(dòng)模范的稱(chēng)號。
貝多芬的父親期望兒子成為第二個(gè)神童，以便使他享受榮華富貴，所以強迫他學(xué)習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運下，貝多芬過(guò)了童年。貝多芬天賦過(guò)人，再加上后天刻苦的磨練，程度愈來(lái)愈高，連他的老師都自嘆不如。十二歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂(lè )師，也負起了養家職責。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視，但他心懷遠大，在一七八七年遠赴維也納投拜莫扎特。但很不幸，他的母親在波恩病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波恩待了五年。為了實(shí)現理想，貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日后寫(xiě)出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。到了維也納，貝多芬受教于海頓門(mén)下一年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教，尤其是后者，他學(xué)了有十年之久。
世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關(guān)愛(ài)，去幫忙。而不是嘲笑和歧視。
關(guān)于殘疾人的作文2
幫忙殘疾人
這天，我和幾個(gè)小伙伴都很無(wú)聊，就手拉著(zhù)手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場(chǎng)周?chē)叭诵械琅�，很多小販抓住這黃金時(shí)刻，推售著(zhù)各種各樣的小商品。為了滿(mǎn)足自己的好奇心，我和幾個(gè)小伙伴手拉著(zhù)手，在人群中鉆來(lái)鉆去，東張西望，一飽眼福。
當我走到郵電局門(mén)口的榕樹(shù)邊時(shí)，我聽(tīng)到買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍的叫賣(mài)聲有些個(gè)性，就順著(zhù)聲音走近一看，原先是一位五十多歲的外地人在賣(mài)各種玩具和五顏六色的小氣球。只見(jiàn)他一米六十幾的個(gè)兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著(zhù)也不整齊，右手殘疾(手不能彎)。不知是受他自強不息的精神所感動(dòng)，還是出字對殘疾人的同情心，我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調的跟著(zhù)喊：買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍我們這一粗一稚、一低一高的叫賣(mài)聲，起到了意想不到的'效果，周?chē)娜藗?尤其是小孩)，都懷著(zhù)好奇心，圍了過(guò)來(lái)，有的要買(mǎi)這個(gè)，有的要買(mǎi)那個(gè)，搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買(mǎi)小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著(zhù)給買(mǎi)家開(kāi)價(jià)，一邊用那只健康的左手不停地收錢(qián)，不時(shí)，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。
大概經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭時(shí)間，這個(gè)殘疾人帶來(lái)的所有的商品賣(mài)得所剩無(wú)幾了。這時(shí)，我門(mén)覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就準備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí)，趕快拿出壹元錢(qián)要給我，我們說(shuō)了聲不用謝，飛也似的跑回家了。
回到家后，媽媽問(wèn)我們：這么久的時(shí)間，你們去哪了？我們齊聲回答：以團結互助為榮，以損人利己為恥!我們去幫忙殘疾人了。
關(guān)于殘疾人的作文3
關(guān)愛(ài)殘疾人，從我做起
記得那是我們上二年級的時(shí)候，他剛轉到我們班上。有一天，我看到一個(gè)小哥哥正猛推他，一向把他推倒在地，旁邊不但沒(méi)人拉，反而都站著(zhù)看笑話(huà)
上課了，我看到他臉上、破舊的衣服上糊滿(mǎn)了臟水，我大聲叫著(zhù)沖上前，推他的同學(xué)不但不拉，反而大笑。我氣極了，趕緊扶起他。天哪，他竟傻傻地笑著(zhù)，口里流出長(cháng)長(cháng)的口水絲有人叫著(zhù)：扶他干嘛？他是瘸子！一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶起來(lái)，并擦了擦身上的水。
之后，明白他叫申國鵬，是他媽媽生下他的時(shí)候，因為缺氧，他媽媽沒(méi)有給他即使治療，造成了腦癱，也就是此刻這個(gè)樣貌。他生活不能自理，當然上學(xué)就有困難，我心里沉甸甸的，要是有一天他爸媽不在了，他該咋辦？
轉動(dòng)輪椅，但無(wú)濟于事。接上也沒(méi)有一個(gè)人去幫他。他萬(wàn)分著(zhù)急用手使勁拍打著(zhù)自己的'雙腿。我們得去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。哥哥著(zhù)急地說(shuō)，我們的力氣這么小，沒(méi)有用的拉！還是回家吧！我心不在焉地說(shuō)。你就是這樣，從來(lái)不明白去幫忙他人，簡(jiǎn)直是個(gè)自私鬼！哥哥大聲地罵我。我聽(tīng)了哥哥的話(huà)慚愧地低下了頭。我兩跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺說(shuō)：爺爺讓我們來(lái)幫幫你吧！爺爺見(jiàn)了，他抬起紅彤彤的臉說(shuō)：謝謝你們了，小朋友！于是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爺爺也使勁轉動(dòng)輪椅。我們又往水坑里墊磚頭，我們花了一些功夫，輪椅最后被推了上來(lái)，而我和哥哥的褲子都臟了。爺爺見(jiàn)了，感動(dòng)極了！一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。
這天，我幫忙了一個(gè)人，心里美美的，甜甜的，有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
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