鼓勵作文

【必備】鼓勵作文匯總7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的鼓勵作文7篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵作文 篇1

　　我班總有幾個(gè)孩子上課不注意聽(tīng)，要么和別人說(shuō)話(huà)，要么做小動(dòng)作，再不然就是自顧自的愣神、玩耍，其實(shí)這幾個(gè)孩子很聰明，就是一直沒(méi)養成良好的聽(tīng)課習慣。我想，我們很多班級也都有這樣的孩子，對于他們，循循善誘地勸導不起效果，苦口婆心的談話(huà)作用不大，嚴厲的批評也只是好了幾分鐘，可就是改不了課堂上我行我素的表現。怎么辦？

　　還有，自從進(jìn)入了三年級，班里還有一個(gè)奇怪的現象，很多孩子也不能像一二年級那樣積極舉手發(fā)言了，我曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)他們原因，他們有的說(shuō)害怕回答錯了，有的說(shuō)是怕被別人笑話(huà)，有的直接就是搖頭不回答。孩子不說(shuō)話(huà)，不發(fā)言，會(huì )也不張嘴，不會(huì )也不張嘴，每堂課來(lái)來(lái)回回愛(ài)舉手發(fā)言的總是那么幾個(gè)人，真是急死老師了。有時(shí)候，我故意提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)，但還是沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。難道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，課堂上也變得沉默了？

　　最近的課堂，我努力做了些嘗試。因為我總覺(jué)得這些問(wèn)題，除了從孩子身上著(zhù)手之外，還可以從我們自身來(lái)找一找突破口。與其研究孩子為什么開(kāi)不了口，不如在自己的課堂上多下些功夫，一節好課，老師為孩子積極創(chuàng )設說(shuō)話(huà)的氛圍，或合作，或討論，或交流，或質(zhì)疑，給孩子充分的主動(dòng)權和表現機會(huì )，當孩子在這個(gè)共同學(xué)習的集體中感覺(jué)不到壓力或是約束的時(shí)候，應該是沒(méi)有孩子不愿意說(shuō)話(huà)的，因為大部分孩子天生都有強烈的表現欲，尤其是在回答之后受到老師的肯定和表?yè)P時(shí)，孩子心理就會(huì )有一種滿(mǎn)足感和成就感，這種成功的快感所帶來(lái)的快樂(lè )我想對于未成年的孩子們來(lái)說(shuō)，是具有極大的誘惑力的。因此，這最后兩單元的教學(xué)中，我把學(xué)習課文時(shí)更多的主動(dòng)權送還孩子手里。有時(shí)候，讓孩子們思考這篇課文該怎么學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)它的什么，有時(shí)會(huì )讓孩子一起討論課文學(xué)習的重點(diǎn)，生字詞學(xué)習中的難點(diǎn)，作者的寫(xiě)作方法，文章所表達的思想感情，也有的時(shí)候讓孩子們在充分的預習之后以展示的形式來(lái)交流自己的學(xué)習收獲等等。注意在課堂上留白，給學(xué)生充分的思考學(xué)習時(shí)間。果不其然，課堂上是小手林立，比起過(guò)去要強多了。那么與此同時(shí)，當孩子快快樂(lè )樂(lè )地集中精力參與課堂學(xué)習活動(dòng)的時(shí)候，那些平日上課小動(dòng)作不斷，愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)走神的孩子也是大有改觀(guān)，課堂也時(shí)時(shí)出現出人意料的表現。

　　另外，教師要注意錘煉自己的語(yǔ)言。對那些課堂上積極開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)言的孩子給予充分的肯定和鼓勵，尤其是教師鼓勵性的語(yǔ)言，諸如“我覺(jué)得你這個(gè)想法特別棒！”“我覺(jué)得你提出的這個(gè)問(wèn)題特別有價(jià)值，我代表全班同學(xué)感謝你！”“你總有一雙善于發(fā)現的眼睛，火眼金睛��！”“為你完美的回答鼓掌！”“我覺(jué)得你的回答太精彩了，說(shuō)出了大家的心聲�！钡鹊�。我想當孩子受到老師這般夸獎的時(shí)候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互動(dòng)，必定快快樂(lè )樂(lè )舉起小手。

　　再有就是換一種方式對孩子。嚴厲的批評或許能夠取得一定的效果，但往往容易引起孩子的負面情緒，孩子理解老師的良苦用心還好，一旦不能理解，便會(huì )和老師對著(zhù)來(lái)。如果我們的孩子真的.是調皮搗蛋，上課不遵守紀律。那么課堂之上，我們不妨多夸獎一下他周邊的孩子，“我們班XX同學(xué)做得真端正，我們應該向他學(xué)習什么？”“我相信咱班每一個(gè)孩子都是愛(ài)學(xué)習的好孩子�！痹偃纭拔覀儼嘤行┖⒆泳褪菚�(huì )學(xué)習，你看他上課聽(tīng)得多認真��！”尤其是當這些孩子有少許好的表現時(shí)，一定要及時(shí)給予肯定和表?yè)P，用放大的眼光對待孩子的優(yōu)點(diǎn)。最近的復習課上，我以一顆星為誘惑成功地調動(dòng)了孩子們學(xué)習的積極性，“大家要積極開(kāi)動(dòng)腦筋哦，積極發(fā)言的獎勵一顆星，回答得好的獎勵兩顆星�！庇谑�，課堂上的學(xué)習氣氛馬上活躍了起來(lái)。我不禁感嘆，在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢(qián)，但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級，不再稀罕老師的星星獎勵，可事實(shí)上不是這樣的，孩子們非但喜歡，而且竟然如此重視。所以，對待我們的孩子，不妨換一種方式，或許會(huì )取得意想不到的效果。

　　總之，孩子就是孩子，我們一定要多多給予他們正面的引導和鼓勵。因為正面的引導和鼓勵，為孩子傳送的是正能量，帶給孩子的是不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

鼓勵作文 篇2

　　鼓勵正如一縷春風(fēng)，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時(shí)，一抹鼓勵的微笑，使人重拾自信；成功時(shí)，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，令人發(fā)憤圖強？鼓勵的力量是不容小覷。

　　記得在三年級的'時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來(lái)形容。一次，語(yǔ)文單元考的試卷發(fā)了下來(lái)，我早已對成績(jì)不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個(gè)鮮紅的數字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會(huì )怎么說(shuō)我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無(wú)濟于事，我靜靜地等待著(zhù)老師的批評，我抬頭望向講臺桌那兒，老師向我投來(lái)了一個(gè)鼓勵的目光，走到我的身旁說(shuō)：“這次考砸了是因為太粗心了，下次再認真仔細一點(diǎn)，我相信你一定可以考好的�！笨粗�(zhù)老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰地笑了笑。

　　從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周?chē)�的同學(xué)聊天，而是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課？一段時(shí)間之后又迎來(lái)了一次單元考，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了一番，才滿(mǎn)意地交了卷。日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，考卷發(fā)了下來(lái)，我用手捂住了分數，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開(kāi)，“耶！97分！”我大叫了一聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表?yè)P了我，說(shuō)我有很大的進(jìn)步，讓我學(xué)習的動(dòng)力更加充足。

　　鼓勵可以改變一個(gè)人的心態(tài)，我們應當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì )更加努力向上，更加進(jìn)步。

鼓勵作文 篇3

　　從小到大，有許許多多的人對我說(shuō)過(guò)許多鼓勵的話(huà)。當我考試不理想時(shí)，爸媽就會(huì )鼓勵我："不要難過(guò)，下次一定會(huì )考好的。"當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師就會(huì )鼓勵我："你要再接再厲，力爭更上一層樓。"當我在人生的旅途中遇到挫折時(shí)，朋友就會(huì )鼓勵我："人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了，爬起來(lái)，從頭開(kāi)始，對自己要充滿(mǎn)信心。"

　　在這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎?

　　第一個(gè)星期，老師就對我委以重任--讓我當班長(cháng)。盡管我曾有過(guò)幾年的"班長(cháng)干齡"和工作經(jīng)驗，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了--

　　同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)"磨合"的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的`話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發(fā)現了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵我說(shuō)："你是班長(cháng)，不管誰(shuí)犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾......"

　　聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習和工作的信心更足了。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。老師，請放心，我一定不會(huì )辜負您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。

鼓勵作文 篇4

　　回憶著(zhù)古老的故事，品味著(zhù)世間的歡樂(lè )。童年，是兒童最有趣的時(shí)候，童年，是最富有兒童氣息的時(shí)候。然而，我的童年是這樣度的。

　　我的父親是名宣傳委員，他在工作上認真負責，勤勤懇懇。對我也不例外，每當我放學(xué)回家，做完當天的作業(yè)，總會(huì )嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會(huì )嚴厲地對我說(shuō)：“你真的全部都做對了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“做……做對了�！�

　　在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴厲的`貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯題，我沉重地低著(zhù)頭，等待父親的批評，這時(shí)，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴厲。

　　我撲到床上痛哭起來(lái)，母親聽(tīng)到我的哭聲，總會(huì )走到我的身邊，盡自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒(méi)做好，下次認真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。

　　現在，我長(cháng)大了，當我再次拿出小時(shí)代的作文時(shí)，的確寫(xiě)得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵我，使我的習作能力逐步提高，成了一個(gè)名副其實(shí)的寫(xiě)作高手。

　　看著(zhù)父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著(zhù)爸爸的嚴厲，看著(zhù)媽媽的鼓勵。我這才明白他們共同的起點(diǎn)-----那就是愛(ài)。我相信，在愛(ài)的批評與鼓勵下，我一定能茁壯成長(cháng)，踏上人生的道路，走向美好的未來(lái)。

鼓勵作文 篇5

　　那天，是期中考試后開(kāi)家長(cháng)會(huì )的日子。當時(shí)初二年級的我并未領(lǐng)悟到，學(xué)習對我的重要性。

　　放學(xué)，我和同路的朋友，一起回到家。這時(shí)媽媽正在學(xué)校開(kāi)著(zhù)，一年一度的家長(cháng)會(huì )。我和平時(shí)一樣，慣性的打開(kāi)電腦，看起了韓劇。媽媽開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)，在我正看得起勁的時(shí)候破門(mén)而入。我一臉懵的望著(zhù)她，她坐在了床上嘴角微微顫動(dòng):“這次我真的對你太失望了，我再怎么也不會(huì )想到你的成績(jì)會(huì )差成這般模樣，我從來(lái)不管你的`學(xué)習，那是我對你的信任，從今天開(kāi)始。你就自生自滅吧!”順手把成績(jì)單摔在了我身上。媽媽這一動(dòng)靜引來(lái)了爸爸和哥哥。我拿起成績(jì)單一看，我的每科成績(jì)都不及格。爸爸看到后說(shuō):“唉!你看看你，難怪老媽對你這么失望�！蔽业臏I水不受控制的流了下來(lái)，我對自己也感到很失望。哥哥走了進(jìn)來(lái)，關(guān)上門(mén)，坐在一旁，拍了拍我的肩膀:“加油吧，不是還有時(shí)間嗎?你可以的，哥哥相信你!”我望著(zhù)哥哥，沉入海底的心，又服了上來(lái)。我把眼淚摸盡。

　　我相信自己，也堅信自己。在這短短的一年直接。我比誰(shuí)都努力，無(wú)論是在課上，還是在課間，在家中，就連在公交車(chē)上，我都在復習著(zhù)。我也有過(guò)想要放棄的時(shí)候，但是因為想起哥哥對我說(shuō)過(guò):“你可以的，加油，哥哥相信你!”如果沒(méi)有哥哥那句鼓勵我的話(huà)。想必我現在也不會(huì )取得更好的成績(jì)。

　　因為鼓勵，才有今天的我。

鼓勵作文 篇6

　　無(wú)私的關(guān)心是父母給兒女最好的禮物；無(wú)限的力量，是真摯友誼給人們最好的禮物；無(wú)垠的草原是大自然給大地做好的禮物。最好的禮物不一定要多珍貴，不一定要多大。也許，就是一個(gè)關(guān)心；一份愛(ài)的早餐·······

　　可能你不需要，但他已經(jīng)給了你他認為最好的禮物，就像是：小狗今天過(guò)生日，好朋友小貓去參加它的生日派對，每個(gè)小動(dòng)物都準備了禮物，小貓當然也不例外。到了晚上，小動(dòng)物們都回家了，小狗迫不及待地拆開(kāi)朋友們送它的禮物，有小皮球、大骨頭、小鈴鐺······等到拆開(kāi)小貓的禮物盒時(shí)，小狗竟把它扔進(jìn)了垃圾桶。原來(lái)，小貓把自己珍藏了多年都沒(méi)舍得吃得咸魚(yú)送給了小狗。小狗開(kāi)始抱怨了：“我好把你當朋友呢，你竟然就送我條臭咸魚(yú)！”從此，小狗在也不理會(huì )小貓。小貓很傷心，不知道自己是哪里做錯了，讓小狗生氣了。就這樣，過(guò)了許久。

　　一天，小狗被一些班上調皮的同學(xué)欺負，正好小貓經(jīng)過(guò)，看到是小狗，不管三七二十一就沖了上去。誰(shuí)然他們都受傷了，但他們重拾友誼，加深了感情。在現實(shí)生活中，有許多生在福中不知福的人，就因為一點(diǎn)小事、矛盾就失去了真摯的友誼�，F在的`我們，真處在青春期，與父母時(shí)常會(huì )發(fā)生沖突，但要學(xué)會(huì )理解��！去年的某一天上午，我與同學(xué)約好出門(mén)散步，這天不是很熱。在馬路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)很多，總會(huì )看到一位身著(zhù)橙色衣服的清潔工阿姨，在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上穿梭。把飄的馬路上的垃圾清理干凈，這是她一天辛苦而又危險的工作。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)跟我差不多大的男生出現在她的面前，她立刻露出笑容，雖然歲月從她臉上走過(guò)時(shí)留下了明顯的皺紋，但她笑起來(lái)仍然美麗慈愛(ài)�？梢钥闯�，那是她不爭氣的兒子。穿著(zhù)整齊高貴，卻顯出一副憎惡的樣子對著(zhù)他的母親。因為隔得太遠，我沒(méi)有聽(tīng)到他們在說(shuō)什么，但可以看到，她的兒子好像很生氣。她很無(wú)奈，邊搖頭邊掏出一把帶著(zhù)一絲灰塵的人民幣，把面額較大的給了兒子，兒子得到錢(qián)后離開(kāi)了······母親的眼睛含著(zhù)淚水望著(zhù)兒子，那種關(guān)心，望子成龍的心愿，又有誰(shuí)能體會(huì )得到呢？又有幾個(gè)母親，會(huì )斷然拒絕孩子的要求，她們只能默默關(guān)心著(zhù)我們，守護著(zhù)我們，盡力地滿(mǎn)足我們。

　　因為，在她們眼里，這種無(wú)私的“愛(ài)”，是她們給孩子“最好的禮物”！漸漸地，我長(cháng)大了，開(kāi)始理解父母，同時(shí)也知道了：禮物，不僅僅是實(shí)物，更多的，是一種無(wú)形的“愛(ài)”！“愛(ài)的力量有多大？”“我也不知道，應該，很大、很大吧······”

鼓勵作文 篇7

　　從我記事起，媽媽就教育我。說(shuō)：“無(wú)論遇到多么可怕的事情，笑一笑就過(guò)去了，你一定要樂(lè )觀(guān)。這句話(huà)已經(jīng)成為了我人生中的“座右銘”了。

　　在我上二年級的時(shí)候，爸爸教我騎自行車(chē)。因為那時(shí)我還小，想想都是多么困難的事。但爸爸告訴我：“只要你付出了，就一定會(huì )有收獲�！蔽易孕牌饋�(lái)，開(kāi)始學(xué)車(chē)。首先爸爸扶在后面，我往前蹬，我叫爸爸千萬(wàn)不要松手。我開(kāi)始騎，爸爸也開(kāi)始往前推。但之后我沒(méi)有想到的是：爸爸竟然松手了！我開(kāi)始有些慌亂，完全沒(méi)有注意前面，我壓到了一塊石頭，摔倒了。我的眼淚已經(jīng)止不住要流出來(lái)了。但媽媽的話(huà)突然在我腦中一閃，我趕緊擦掉眼淚，笑了笑。爸爸開(kāi)始有些擔心，向我跑過(guò)來(lái)。問(wèn)我：“沒(méi)有事吧？”我笑著(zhù)說(shuō)；“沒(méi)事，繼續練習，我一定會(huì )成功的！”爸爸也笑了。經(jīng)過(guò)了很多次的練習，受了無(wú)數次的傷，我最終還是學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　有一次媽媽教我包餃子。我心想：這么簡(jiǎn)單的事，我看定會(huì )成功的。于是我爽快的答應了。媽媽先叫我做餃子皮，先拿出一大塊面團，把面團揉成一個(gè)粗長(cháng)條，然后用菜刀切成一塊一塊的'。因為菜刀太危險了，所以媽媽不允許我做前面的部分。然后拿出搟面棍，把面塊一拍然后用搟面棍開(kāi)始搟，搟成皮�？墒俏铱偸菗{不出來(lái)，我生氣了，把搟面棍扔到了地上，又踢了幾腳。媽媽撿起搟面棍，打了我的頭。我委屈的說(shuō)：“你為什么打我？都怪搟面棍不好用�！蔽业难劬σ呀�(jīng)含淚了，馬上要哭出來(lái)了。媽媽再一次打了我的頭，生氣的說(shuō)：“難道你忘了你小時(shí)候我跟你說(shuō)的話(huà)了嗎？”我趕緊把淚擦掉，低聲地說(shuō)：“知道了�！蔽夷闷饟{面棍，繼續搟皮。最后把餡料放在餃子皮上，一折，就做好了。媽媽笑話(huà)我做的餃子像丸子。我也笑了。

　　至今為止，媽媽對我說(shuō)的話(huà)總是讓我受益無(wú)窮��！

【鼓勵作文】相關(guān)文章：

鼓勵的作文02-07

媽媽的鼓勵作文03-28

鼓勵小學(xué)作文02-04

關(guān)于鼓勵的作文02-14

掌聲的鼓勵作文02-15

鼓勵優(yōu)秀作文02-14

愛(ài)的鼓勵作文02-15

精品鼓勵作文11-02

鼓勵的力量作文02-09

鼓勵的眼神作文02-14