班主任期中工作總結與反思

班主任期中工作總結與反思

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的班主任期中工作總結與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任期中工作總結與反思1

　　時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)的繁忙感還沒(méi)消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來(lái)的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著(zhù)，現將半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)反思：

　　一、班級特色文化建設方面：

　　作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》《感恩父母珍愛(ài)生命》等主題班隊會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用班會(huì )課和一日小結時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的.反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、學(xué)生管理方面。

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、安全工作，家校聯(lián)系：

　　多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長(cháng)鳴”結合學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際，從小處著(zhù)眼，把安全工作執行到底，

　　針對學(xué)生中出現的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

　　班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰性，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問(wèn)題在今后的日子里，還要加強學(xué)習，力爭作一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。

班主任期中工作總結與反思2

　　驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去�；仡櫵�做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

　　一、期中考試成績(jì)分析：

　　在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列；數學(xué)成績(jì)較差，在年級排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數段的人數分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

　　二、班級目前存在問(wèn)題：

　　1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

　　2、有些同學(xué)對數學(xué)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

　　3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

　　4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。

　　5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴重的影響。

　　三、后期的工作重點(diǎn)是：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的`正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。

　　第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　第五，至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學(xué)習氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學(xué)間互幫互助。

　　第六，繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。

　　在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

班主任期中工作總結與反思3

　　忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：

　　這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。

　　由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當成所有學(xué)生都會(huì )了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果：平時(shí)我認為學(xué)的不錯的同學(xué)的`考試成績(jì)并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉轉，不能總是講，這樣既能避免單調、避免說(shuō)教，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！

班主任期中工作總結與反思4

　　期中考試已然過(guò)去，通過(guò)這次考試反引出諸多問(wèn)題。

　　現總結如下：

　　學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來(lái)直去的提問(wèn)，很多學(xué)生見(jiàn)到新的問(wèn)法不知如何去回答問(wèn)題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)重時(shí)間緊，沒(méi)能有較多的時(shí)間復習，進(jìn)行完新課，只有一節課的時(shí)間復習，很多基礎知識沒(méi)能復習好，更談不上對知識的系統化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎，以各種形式讓學(xué)生占有更多的`史料，不斷訓練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結合歷史知識對史料的學(xué)習方法進(jìn)行滲透，提升透過(guò)歷史現象發(fā)現歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎知識的前提下，加強對知識歸納使其系統化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導，對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　班級方面，出的問(wèn)題比較多主要表現在成績(jì)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習的同學(xué)比較少。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。

　　解決辦法

　　首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，重點(diǎn)抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習上互相借鑒互相幫助。

　　其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng )造良好的條件，配備好學(xué)習目標和學(xué)習幫手，幫他們分析學(xué)習中存在的問(wèn)題，制定出切合實(shí)際的措施和計劃，并且監督好。

　　再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習的信心和興趣，嚴格規范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習習慣。

班主任期中工作總結與反思5

　　期中考試結束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認真的分析研究，總結經(jīng)驗教訓，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準備。

　　一、試卷分析

　　本次測試主要考查的內容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個(gè)題型，分別是單項選擇題20個(gè)，非選擇題5個(gè)。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求，綜合性稍強。知識點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有針對性。

　　二、考情分析

　　我所任教的初三1—4班，考試成績(jì)基本與平時(shí)教學(xué)反饋情況一致。班級之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對基礎知識掌握較為扎實(shí)，也能夠規范的書(shū)寫(xiě)在卷面上，正答率較高。但是班級之間仍有差距，學(xué)生個(gè)體成績(jì)也不均衡。

　　三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、對一些最基本的知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現象，會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。

　　2、對學(xué)生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。

　　3、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓練量相對較小，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。

　　4、分層教學(xué)做得不夠，沒(méi)有針對性的安排教學(xué)內容，因材施教落實(shí)不好。

　　5、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不很積極，卻沒(méi)有對他們進(jìn)行及時(shí)有效的.指導。

　　四、今后教學(xué)中采取的措施

　　1、抓好落實(shí)，對于學(xué)過(guò)的知識，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫(xiě)準，力爭基礎知識不失分。

　　2、重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導。尤其是自主學(xué)習的方法和快速準確記憶地方法。

　　3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個(gè)人情況，展開(kāi)分層教學(xué)，有的放矢。

　　4、抓好考試規范指導，從平時(shí)做起，養成規范答題的良好習慣。包括正確書(shū)寫(xiě)、規范書(shū)寫(xiě)、認真審題、全面答題等。

　　5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過(guò)錯題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補。

　　6、繼續加強個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

　　總之，期中考試讓我們看到了成績(jì)，有了繼續前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì )揚長(cháng)改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

班主任期中工作總結與反思6

　　期中考試成績(jì)出來(lái)后和預料的一樣差，這與平時(shí)的管理和學(xué)習風(fēng)氣是分不開(kāi)的。由于自己的`工作失誤導致出現最差的成績(jì)，讓領(lǐng)導和科任教師失望�？蓡�(wèn)題已經(jīng)出來(lái)就要承擔責任考慮原因，解決問(wèn)題。為此我總結自己的管理有以下失誤：

　　1、沒(méi)讓學(xué)生盡快進(jìn)入初三狀態(tài)，導致開(kāi)學(xué)較長(cháng)時(shí)間學(xué)生和初一二時(shí)一樣。我不讓學(xué)生中午、晚上在寢室學(xué)習，導致學(xué)生作業(yè)都完不成，結果沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就形成休息時(shí)秩序亂，不讓學(xué)習也沒(méi)休息；進(jìn)班后抄作業(yè)應付。

　　2、管理不嚴，導致學(xué)生惰性嚴重，鉆空子�？傁胫�(zhù)學(xué)生太累，想讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習，結果學(xué)生輕松了，卻不學(xué)習了。

　　針對以上為問(wèn)題我采用以下方法解決：

　　1、了解初三，讓自己和學(xué)生適應初三。分別在課前飯間時(shí)間觀(guān)察其他班級，了解其他班的學(xué)習情況，對我班學(xué)生講道理分析現狀讓學(xué)生重新安排學(xué)習時(shí)間。中午、晚上在寢室適當學(xué)習，還要保證休息。

　　2、以身作則，嚴格管理。自己比學(xué)生提前到班，上操陪學(xué)生一起跑，不讓學(xué)生掉隊。對違紀學(xué)生嚴格處理后曉之以情，讓他們信服接受。

　　后一段努力方向：為學(xué)生樹(shù)立目標培養信心，讓優(yōu)生互相競爭形成優(yōu)生競爭帶動(dòng)的良好班風(fēng)，培養優(yōu)生人數。抓后幾名不樂(lè )意學(xué)習的學(xué)生，讓他們把注意力向學(xué)習上轉，只有學(xué)習了才能不出問(wèn)題�，F在我才感覺(jué)班內學(xué)生有點(diǎn)像畢業(yè)班學(xué)生。后段我會(huì )不斷努力，縮小和兄弟班級的差距，不會(huì )讓領(lǐng)導失望。

【班主任期中工作總結與反思】相關(guān)文章：

期中考試班主任反思12-13

期中反思作文01-08

期中的考試反思02-27

期中反思的作文01-17

期中的反思作文01-19

班主任期中工作總結06-03

期中班主任工作總結06-21

期中考試班主任反思9篇12-13

期中反思的作文（推薦）01-18