- 相關(guān)推薦
教師學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )講話(huà)稿
在現在社會(huì )，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚的書(shū)面材料。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的教師學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )講話(huà)稿1
51新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)教育法）于月1996日起正式施行。這是該法自年頒布實(shí)行以來(lái)的首次大修。近日，根據前期上級統組織參加新法在線(xiàn)公益宣講內容并結合自主學(xué)習情況，深入領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，感覺(jué)對職業(yè)教育空前重視，讓全體職教同仁倍感振奮。下面，我從三個(gè)方面報告自己的學(xué)習感悟，不足之處，懇請批評指正。
一是職業(yè)教育更有底氣。受類(lèi)型不清、定位不準、通道不暢、體系不全等諸多因素的影響，職業(yè)教育長(cháng)期被認為是“低人一等的教育〞，家長(cháng)不認可，社會(huì )有偏見(jiàn)。就連職教老師在普通教育老師面前也感覺(jué)低人一等。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會(huì )�！奥殬I(yè)教育與普通教育地位同等重要，意味著(zhù)要同等重視、同等投入、同等保障同等重要地位〞六字，一字千金，它確認了職業(yè)教育的地位是與普通教育“平起平坐〞的，“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為〞讓我們新一代職教人更有底氣。
二是職教學(xué)生更有未來(lái)。職業(yè)教育沒(méi)有底氣，是因為職業(yè)教育過(guò)去屬于“斷頭式教育〞。職教學(xué)生畢業(yè)后從事低端產(chǎn)業(yè)工作，沒(méi)有發(fā)展空間。無(wú)論是中職還是高職學(xué)生，學(xué)歷提升的機會(huì )不多，約束了其職業(yè)發(fā)展。新《職教法》規定，中等職業(yè)學(xué)校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實(shí)施。高等職業(yè)學(xué)校教育由專(zhuān)科、本科及以上教育層次的.高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施。這意味著(zhù)，職業(yè)教育是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑�！皩W(xué)歷+技能〞的職業(yè)類(lèi)型教育為廣大中職學(xué)子貫通了從職業(yè)中學(xué)一職業(yè)專(zhuān)科一職業(yè)本科的成才通道。職校生有越來(lái)越多的公平教育機會(huì )，有更廣闊的發(fā)展空間，更有無(wú)限的未來(lái)。
三是職教教師更有信心。當前，很大部分職教教師都是經(jīng)普通師范教育走上工作崗位的，很多專(zhuān)業(yè)課教師從未接受過(guò)師范教育和職業(yè)教育。新《職教法》提出，健全職教教師培養體系，設立專(zhuān)門(mén)的職業(yè)教育師范院校，職教教師的師范能力和專(zhuān)業(yè)水平都會(huì )大幅提升。職教教師更加專(zhuān)業(yè)化，更能在日常教育教學(xué)工作中游刃有余，更能在工作中實(shí)現職業(yè)價(jià)值，獲得學(xué)生和家長(cháng)的認同，獲得職業(yè)幸福感。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們感受到，對職業(yè)教育的認識越來(lái)越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來(lái)越清晰�？梢灶A期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規范、引領(lǐng)作用，為促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
作為省級重點(diǎn)中職學(xué)校，我校將充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，“XX踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以創(chuàng )建省職教名校〞為奮斗目標，以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，牢記初心使命，堅持知識與技能并重、就業(yè)與升學(xué)并舉的辦學(xué)思想，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導向，以提高能力為本位，深入推行理實(shí)一體化、分層次和分段式三大教學(xué)模式改，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
教師學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )講話(huà)稿2
通過(guò)學(xué)習新《職業(yè)教育法》，如何做好新時(shí)代班主任，我有以下三點(diǎn)體會(huì )。
一、強化政治意識，堅持理想信念教育
在新《職業(yè)教育法》第四條中就明確了職業(yè)教育必須堅持領(lǐng)導，堅持辦學(xué)方向，應當弘揚核心價(jià)值觀(guān)，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
二、強化專(zhuān)業(yè)學(xué)習意識，堅持科學(xué)教育
新時(shí)代的職業(yè)教育需要新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)知識作為支撐，把中職班主任列為一向專(zhuān)業(yè)技術(shù)工種，班主任是學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，需要運用專(zhuān)業(yè)知識引領(lǐng)面對生命、職業(yè)、社會(huì )一片迷惘的青春期孩子，引導他們走向正確的人生道路。比如如何幫助學(xué)生做好職業(yè)規劃？比如如何引導學(xué)生走出專(zhuān)業(yè)不敢興趣的困惑？如果班主任永遠陷入繁雜的瑣碎事務(wù)當中，放棄學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，我們永遠不會(huì )成長(cháng)，也不能有效的引領(lǐng)學(xué)生，最終無(wú)法達到職業(yè)教育的.目標。
三、強化職業(yè)教育意識，堅持類(lèi)型教育
新《職業(yè)教育法》首次以法律的形式明確了職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類(lèi)型的教育，具有同等重要地位。因為職業(yè)教育被確定為是類(lèi)型教育，而不是分層教育，所以相應的教育目標、教育功能、活動(dòng)特征、教學(xué)標準、培養模式、 評價(jià)制度、課程體系，建班育人的理念和方式都是不一樣的。因此我們在教育和管理的過(guò)程中始終要去探尋符合技術(shù)技能人才成長(cháng)規律的職業(yè)1+X教育模式，比如證書(shū)的培訓、比如活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)和運用、比如富有職業(yè)特色的建班育人策略。
新《職業(yè)教育法》意味著(zhù)職業(yè)教育迎來(lái)又一個(gè)春天，我們職業(yè)學(xué)校的教師也迎來(lái)挑戰與機遇并存的黃金時(shí)期，如何抓住機會(huì )響應號召，按照需要去建班育人是我們思考的話(huà)題。
【教師學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )講話(huà)稿】相關(guān)文章：
學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )05-28
學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )范文10-12
學(xué)習新《職業(yè)教育法》體會(huì )范文03-31
學(xué)習新《職業(yè)教育法》心得體會(huì )（精選24篇）07-17
學(xué)習新《職業(yè)教育法》體會(huì )范文10篇04-01
職業(yè)教育法心得體會(huì )11-29
學(xué)習《職業(yè)教育法》心得體會(huì )03-28
新職業(yè)教育法心得體會(huì )03-25