- 相關(guān)推薦
中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
法國雕塑家羅丹說(shuō):“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！钡拇_，生活中的美無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有去發(fā)現它們罷了。
生活處處存在著(zhù)美。你看，學(xué)校里的清潔工，每一天早早地來(lái)打掃衛生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個(gè)學(xué)校增添著(zhù)光彩。她們一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個(gè)教室一個(gè)教室地去倒垃圾，一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動(dòng)，而有的同學(xué)卻嘲笑她們，玷污她們那神圣的工作，而她們仍舊從后門(mén)悄悄地走進(jìn)教室，倒掉我們的垃圾，再悄悄地離開(kāi)教室，禮貌地關(guān)上門(mén)。我們身邊的清潔工們，難道不美嗎?
生活處處存在著(zhù)美。你看，講臺上的教師們，每一天都要為我們的學(xué)業(yè)操勞。早上，他們起得比誰(shuí)都早;晚上，他們睡得比誰(shuí)都晚。他們這樣做是為了什么?為了金錢(qián)?為了榮譽(yù)?也許是為了自我，但更多的是為了作為學(xué)生的我們。
有的教師，一身兼多職;有的教師，身上帶有病痛;有的教師，為學(xué)生鞠躬盡瘁……而有的`學(xué)生，卻不理解教師的良苦用心，隨便給教師起不雅的綽號，隨便侮辱教師。站在教師的角度上想想吧!換個(gè)態(tài)度去看待自我的教師吧!也許他們明白你們不喜歡，甚至厭惡自我，但他們?yōu)榱藢W(xué)生的將來(lái)，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪!我們身邊的教師，難道不是美的嗎?
生活處處存在著(zhù)美。想想自我是如何坐在這明亮的教室里學(xué)習的?還不是父母給予我們生命，撫養我們成長(cháng)，關(guān)心我們學(xué)習才使我們有這么好的環(huán)境學(xué)習么?每一天回家，父母為我們做好飯菜，輔導我們學(xué)習，為我們操心。
父母不是我們的衛星，整天圍著(zhù)我們轉。有的人不孝敬父母，與父母賭氣、鬧別扭，這樣做是愚蠢的。父母有自我的工作，要理解他們，體諒他們。他們?yōu)榱宋覀�，頭上生出根根銀絲;為了我們，嘔心瀝血地撫養我們成長(cháng);為了我們，省吃?xún)�用……我們身邊的父母親，難道不美嗎?
學(xué)會(huì )發(fā)現吧!學(xué)會(huì )去發(fā)現生活中的美，你會(huì )發(fā)現，世界是如此完美!
中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
有些人覺(jué)得生活中一點(diǎn)也不美，枯燥不已。我卻不然，生活其實(shí)是美麗浪漫的。
我用一只鉛筆，斜斜地涂在紙上，紙上映出上頁(yè)上寫(xiě)過(guò)字的痕跡�；颐擅傻念伾珚A雜著(zhù)些許白色，星星點(diǎn)點(diǎn)，朦朦朧朧，有種古典氣質(zhì)。陽(yáng)光懶懶地散在紙上，簡(jiǎn)約、而又異常唯美，賞心悅目!可誰(shuí)又想到這只是鉛與一張紙的簡(jiǎn)單結合呢? 死守著(zhù)一題數學(xué)題目，我已經(jīng)演練了七八遍了，就是做不出。我惱怒地用筆把一切劃去，把草稿狠狠地揉成團，丟棄在地上。坐我旁邊畫(huà)畫(huà)的媽媽有一下沒(méi)一下地持著(zhù)畫(huà)筆在畫(huà)板上潤色，終究覺(jué)得缺了些什么。
見(jiàn)我如此，笑了，撿起我的紙團，微微擺弄了一下，用粉帥均勻涂上水粉顏料，往畫(huà)板上一壓。一朵嬌嫩的玫瑰花躍然紙上，鮮紅可愛(ài)，燦爛如斯。我驚訝得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，接過(guò)媽媽手中的紙團，往紙上一壓、兩壓�？催@些花兒，我享受著(zhù)創(chuàng )作帶給我的快感，也驚嘆著(zhù)無(wú)處不在的美麗。
看向手中的紙團，我恍然大悟，生活是幽默的，他讓我感受到做不出題的煩躁，卻也讓這份煩躁成就了一幅畫(huà)最終的美麗。
今天，外面的風(fēng)很大，但為了室內通風(fēng)、空氣清新，我還是開(kāi)了窗。雖然開(kāi)得不大，但風(fēng)冷颼颼，我卻又萬(wàn)般無(wú)可奈何�！岸！彙敗边@是?我抬頭，這是風(fēng)鈴響了。那十分空靈悅耳的聲音一鉆進(jìn)我的耳朵便讓我不那么冷了。我微微抬頭，看向那已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)響起的風(fēng)鈴，輕輕笑了。風(fēng)鈴輕輕旋轉，陽(yáng)光射在上面，折射出動(dòng)人心魄的琥珀色光，絢爛溫暖，如同幾個(gè)可愛(ài)精靈在跳舞。心中一動(dòng)，嘴角的上揚卻是再也不會(huì )消逝。
我開(kāi)始感謝那一陣陣冷風(fēng)為我帶來(lái)的美好風(fēng)鈴聲，讓我忘卻了寒冷的風(fēng)，也感謝那份美到萬(wàn)分純潔，不含絲毫雜質(zhì)的音樂(lè )，令我心境頓時(shí)澄凈。心中莫名地開(kāi)始為生活中的美而能感動(dòng)不已。
三件事，三種美麗，讓我明白了美麗是可以在不同地點(diǎn)、不同時(shí)期所綻放的花朵;可以是最低劣的東西創(chuàng )造出的，而不一定要昂貴;還可以是心情沮喪時(shí)鼓勵的笑臉;更可以是一支逆境中的舞蹈。
卓越的攝像師可以拍出許多美麗的圖片，人們在嘆為觀(guān)止的同時(shí)，不難發(fā)現那些美麗的圖片在生活中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到。原因無(wú)他，就在于攝影師有一雙發(fā)現美的眼睛。說(shuō)通俗點(diǎn)是善于觀(guān)察，但更確切說(shuō)就是他們熱愛(ài)生活!
所以我認為，美其實(shí)就在我們身邊，且無(wú)處不在，但只有熱愛(ài)生活的人才能發(fā)現! 當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿(mǎn)眼金黃的美麗!我站在溪邊，并不想驚動(dòng)水里游動(dòng)的小魚(yú)，更不想打破那一泓寧靜的.完美，只想慢慢地感受陽(yáng)光傾注于我血液中的活力。這時(shí)，美就在我身邊環(huán)繞，那時(shí)大自然的美麗!
來(lái)到寬敞的學(xué)校，青春就在那里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開(kāi)的裙腳傾訴著(zhù)青春的飄逸!一福秋日青春圖!率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗!如果我能夠選擇青春的位置，我期望讓它至于生命的最終，因為這能夠使生命永遠在哪個(gè)燦爛的季節中定格!
踱步走國教師的窗外，親愛(ài)的教師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著(zhù)您呢!您就別為我們費心了，多么好的教師，多么美的景象啊!
踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我又回到了家!樓道里亮著(zhù)燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來(lái)而專(zhuān)門(mén)為我開(kāi)的燈，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)了飯菜的香味，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)我無(wú)以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛(ài)，是偉大的，也是最美的愛(ài)!
生活，就是如此的平平常常!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單!但美卻是無(wú)處不在，這就恰到好處地印證了那句話(huà)：
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現!
中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
生活，以你擦肩而過(guò)的事物，你何嘗注意過(guò)她的美麗?和那失去后才懂得珍惜的美麗?失去的東西總是最完美的，我期望大家留意身邊的事物，收藏那來(lái)自生活的種種完美。
春天，萬(wàn)物復蘇，大地一切都變得生機勃勃，小草偷偷的把它的小腦袋伸出那堅硬的軀殼。而你，則殘忍的從它的.身上踩過(guò)，你是否能蹲下來(lái)注意小草破殼而出那瞬間的美麗�？墒�，我的直覺(jué)告訴我，你不會(huì )的。因為你的目光只停留在前方路變五彩繽紛的野花，而你腳下的小草則毫不吝惜的被你踩過(guò)，因為你忽視了她的美麗。這樣做的同時(shí)，難道你沒(méi)有覺(jué)得你的生命中欠缺一種東西嗎?那那就是小草堅強的美麗。
夏天，你忽視了蟬那堅持不懈中的美麗。
秋天到來(lái)了，樹(shù)葉都回歸了土地�？墒悄巧n松已經(jīng)綠的逼眼，可是你注意過(guò)他嗎?你又失去了松柏那堅韌不拔的美麗。
冬天，窗外的雪花紛飛。此時(shí)的你應經(jīng)是去了生活中的種種美麗�？墒�，你卻被那飄飛的雪花迷住了，在它落地的那一瞬間，你抓住了她的美麗，可是卻未能讓這種美麗永遠依存。這時(shí)的你，哭泣了……
別擔心，對于你來(lái)說(shuō)只是逝去了一部分，那逝去的完美雖然你沒(méi)有收藏到，可是他卻永遠留在了你的心中。
漫漫歲月，你只要細心的觀(guān)察，必須能夠收藏生活的美麗的，也許，身臨其境的你并未發(fā)現他的美麗�？墒�，你記住那同樣是收藏。請不要在失去后才懂得她的珍貴和美麗。
生活的微笑，朋友的一句問(wèn)候，這些都是以往的美麗，你收藏到她了嗎?我的朋友。
中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
美無(wú)處不在，它就悄悄躲在我們每一天的生活中。有時(shí)不經(jīng)意地出此刻你面前，有時(shí)它卻要你用心去捕捉。
一天放學(xué)后，我飛快地跑出了學(xué)校，來(lái)到了熱鬧的'街上。我在人山人海之中找到了爸爸。街上車(chē)水馬龍，熱鬧極了!叫賣(mài)聲，吆喝聲，喇叭聲匯成一首歡樂(lè )的歌。我和爸爸走到了一個(gè)十字路口前，發(fā)現一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在斑馬線(xiàn)上緩緩地走著(zhù)。
眼看差幾秒就紅燈了，嘩——，有一輛汽車(chē)忽然沖上前去來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，老爺爺打了個(gè)趔趄，兩只手顫抖著(zhù)，一只手提提拐杖，想立刻離開(kāi)這個(gè)是非之地�？墒悄_好像被粘住了似的一動(dòng)不動(dòng)。有的人從老爺爺身邊默默走過(guò)，有的人在一旁議論紛紛，有的人還說(shuō)：“完了，這是要碰瓷嗎”還有的人：“有好戲看了�！睕](méi)有一個(gè)人關(guān)心老爺爺是否受到了驚嚇，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)去扶他。
不明白從哪個(gè)大人的腋下擠進(jìn)一個(gè)二三年級的少先隊員。只見(jiàn)那個(gè)小孩先走到馬路中間，然后行了個(gè)隊禮，說(shuō)道：“叔叔阿姨，請給老爺爺讓個(gè)道，多謝!”小孩跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，您沒(méi)事吧”他的笑容像白合花一樣純潔，燦爛。老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。很快大家便為老爺爺讓出一條道，小孩攙扶著(zhù)老爺爺慢慢地，一步一步走向對面。
小孩邊走邊安慰老爺爺說(shuō)：“老爺爺，沒(méi)事了，以后要多注意安全，記住快紅燈時(shí)千萬(wàn)不能過(guò)!”他用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)。老爺爺臉上的恐懼消失了，露出了笑容。原本吵鬧的街道變得鴉雀無(wú)聲。所有人都默默地目送他倆過(guò)了對面，才正常行駛。老爺爺拉住小孩的手，連忙道謝……
美是世間優(yōu)美旋律，它為社會(huì )增加了亮麗的光彩，勾勒出一片色彩斑斕的畫(huà)面。
【中學(xué)生發(fā)現生活中的美演講稿】相關(guān)文章：
生活中的發(fā)現作文01-16
生活中的發(fā)現作文02-28
生活中的美優(yōu)秀作文02-06
發(fā)現生活中的美作文03-20
生活中的新發(fā)現作文03-22
生活中的發(fā)現作文(精選15篇)03-14
生活中的發(fā)現作文精選15篇10-26
生活中的發(fā)現作文15篇02-26
生活中的發(fā)現作文(15篇)02-26