在人間讀書(shū)心得 13篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的在人間讀書(shū)心得 ，希望對大家有所幫助。
在人間讀書(shū)心得 1
你是否也會(huì )像天真無(wú)邪的幼兒期待糖果一樣，在嚴寒的冬日里期盼著(zhù)陽(yáng)光的出現。當暖陽(yáng)爬出云層，散發(fā)出萬(wàn)丈光芒的時(shí)候，你是否又會(huì )想起某個(gè)曾經(jīng)陪你度過(guò)寒冷的季節的人，是否此時(shí)洶涌出很多想念，卻還是沒(méi)能說(shuō)出口�！獙�(xiě)在前面的話(huà)
雨過(guò)天晴，碧空如洗。在這個(gè)春風(fēng)輕拂的午后，采一束陽(yáng)光，讀幾頁(yè)書(shū)卷，日子陶然忘機，好久沒(méi)有像此刻這樣盯著(zhù)幾行字發(fā)呆落淚了。沐浴在路易斯安那州的蔚藍碧空之下，蒼穹之上的親情、蛻繭成蝶的青春、親人離去的痛楚。愛(ài)，真的能釋?xiě)岩磺袉幔?/p>
面對智障的雙親，虎娃默默忍受著(zhù)流言蜚語(yǔ)；面對外婆的去世，虎娃心里留下了撫不平的悲哀。在暴風(fēng)雨那天，她領(lǐng)悟了珍貴：家才是最初的歸宿，家人的愛(ài)才是永生的溫暖。
嬰兒的你在搖籃里甜甜入睡，孩子的你在草地上奔跑，現在成長(cháng)的你又是沐浴在愛(ài)的光環(huán)中�；貞洺淙谖业哪X海里，久久難忘。
淅瀝的小雨像紗帳一樣輕輕籠罩著(zhù)這座喧鬧的小城。路上橙色、白色、紅色的閃光車(chē)流，一點(diǎn)點(diǎn)延伸，融化在不遠處……書(shū)包里一張八十分的卷子，讓我沉寂的心又痛了幾分。雨聲伴隨著(zhù)黑夜，格外令人煩躁。
身旁的男人摸摸下巴的胡渣，將那黑色雨傘撐起，便依偎著(zhù)往前走去。自然，受到分數打擊的我低著(zhù)頭，有些郁悶。感覺(jué)鞋襪已經(jīng)濕透，發(fā)冷，脖子也像敷著(zhù)冰塊，風(fēng)吹過(guò)來(lái)似針在扎。同學(xué)們的嘲笑不絕于耳，字字見(jiàn)血，字字灼心，漸漸被淚水染成模糊……
不知不覺(jué)走到了一家小吃店，聞著(zhù)菜香的我已經(jīng)饑腸轆轆，卻只好舔著(zhù)嘴角的苦澀。他似乎察覺(jué)了什么，“要吃些什么嗎？”說(shuō)著(zhù)，拉著(zhù)我的手，走進(jìn)了小吃店。坐下，一貫節約的他點(diǎn)了一碗牛肉面，說(shuō)著(zhù)：“今天心情不好嗎？難道是考試沒(méi)考好？”一針見(jiàn)血，我緊咬著(zhù)嘴唇，憋不住的淚水又不爭氣的往下流，他替我擦干了眼淚，從我的書(shū)包里拿出了試卷，替我細細分析。從小吃店里照射出的白色的光，柔和的暈染在他的臉上�？此郧暗恼掌�，是一個(gè)白凈清秀的俊朗少年�，F在呢，卻成了一個(gè)大腹便便的禿頭老爹。他的眼角是深深的溝壑，是時(shí)光親手雕刻的最完美的藝術(shù)品——因為這雙眼要注視太多的`人，太多的事。
雨夜的小吃店，浸滿(mǎn)了濃濃的溫暖。
那么《人間有晴天》想要告訴我們的呢？
那便是，無(wú)論你的父母，是否擁有健康的身體，是否有著(zhù)迷人的外貌，是否擁有高學(xué)歷的文化。請記�。核麄冇肋h都有一顆愛(ài)你的心。
茉莉也許沒(méi)有沁人心脾的芳香，但它永遠會(huì )讓你感到清新，感到幽雅，父愛(ài)就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開(kāi)放。無(wú)論你在何方，父親那慈愛(ài)的眼睛定會(huì )伴隨你一生。所以，人生的旅客們！珍惜愛(ài)吧!——后記
在人間讀書(shū)心得 2
《人間告白》是插畫(huà)師金魚(yú)醬的作品。新書(shū)記錄了她和愛(ài)人小忽的故事，他們的愛(ài)情從校服到婚紗，從一見(jiàn)鐘情到相伴相守，直到命運打破了他們原本平凡幸福的生活……
他們之間甜甜的戀愛(ài)，真的是羨慕到我了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就酸死了。好想去談下戀愛(ài)；我是否以后也會(huì )遇到這么好的女孩；我是否可以做到像書(shū)中的那個(gè)男孩一樣，一心一意的去愛(ài)、去包容她。
為什么我這么懼怕死亡；看到生離死別，總是帶著(zhù)畏懼，害怕身邊的人或者自己突然之間就得了什么病，突然之間就要離世。我也無(wú)法想象，若是在我中年時(shí)，就患有癌癥，我的那個(gè)她、父母、親人、孩子該怎么面對我的離世。我是他們的依靠，若是倒了，她們會(huì )有多難過(guò)？我又會(huì )有多不舍？面對病魔的折磨，是多么的痛苦？死，到時(shí)是否是一種解脫？還是說(shuō)，即使這么痛，依然會(huì )像書(shū)中的小忽一樣，堅強的支撐著(zhù)？我想會(huì )吧！是想對人世間多一分留戀，想多陪伴下我愛(ài)的人跟愛(ài)我的人……
有人問(wèn)，世界上真的有純潔的男女友誼嗎？
我想說(shuō)的是，沒(méi)有的。如果有，那是因為你是被偏愛(ài)那個(gè)。你很幸運。也很希望你能發(fā)掘他/她的喜歡。若是他/她不是你的菜，我懇請你放過(guò)她/他。別讓他/她再傻傻等下去了。沒(méi)有結果的。
因為我就是那個(gè)等著(zhù)的人。
我也想找一個(gè)滿(mǎn)眼都是我的女孩。但有個(gè)人告訴我，“要是你滿(mǎn)眼都是另外一個(gè)女孩，怎么可能發(fā)現那個(gè)滿(mǎn)眼都是你的女孩呢？”看到這句話(huà)，我才突然之間醒悟。我呀！是時(shí)候應該放下了。不然怎么發(fā)現的了那個(gè)滿(mǎn)眼都是我的女孩呢？雖然說(shuō)我覺(jué)得這個(gè)女孩從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)。但我相信我能找到一個(gè)滿(mǎn)眼都是我，我滿(mǎn)眼也是她的女孩。這么可愛(ài)的女孩，我一定不會(huì )忍心去傷害她。只不過(guò)現在大家都迷路了，我在哪里的`變優(yōu)秀，讓自己發(fā)的光更亮一點(diǎn)。好讓她盡快的發(fā)現我，來(lái)到我的身邊……
“以前的我從未真正體會(huì )過(guò)失去是什么滋味，現在，我一夜間明白所謂失去就是那個(gè)你習以為常又很熟悉的人，從此不會(huì )出現在你觸手可及的那個(gè)地方了，并且是永遠不會(huì )再出現了。
如果你能意識到這份失去是什么滋味，或許你還會(huì )感悟到并不是每個(gè)人、每段感情都有重新開(kāi)始的機會(huì )。很多人、很多事一旦失去就意味著(zhù)永遠，所以不留遺憾才不枉此生。遺憾多了眼淚也就多了，眼前這最年輕的今天不是用來(lái)哭泣的，該好好地珍惜生命、珍惜感情，也該深刻地反省，學(xué)會(huì )仰望生命，學(xué)會(huì )敬畏死亡�！边@是書(shū)的的一段話(huà)，看了之后，我確實(shí)是覺(jué)得，應該要珍惜眼前人。
很多時(shí)候，被偏愛(ài)的總是有持無(wú)恐。無(wú)論親情、友情、愛(ài)情，都是需要去付出，去維護的。不能等到它即將失去的時(shí)候，才懂得珍惜。
看了《皮囊》、《云邊有個(gè)小賣(mài)部》、《人間告白》，都有說(shuō)病魔對人的折磨，讓人天人兩相隔。病魔確實(shí)是一種很恐怖的東西，我現在就想去醫院的ICU看看，去親身感受一下這種傷痛。也想讓我明白，擁有健康的身體已經(jīng)是很幸運的事了，要更加珍惜現在的生活。不要去辜負父母給的健全的身體。
即使生活中遇到些困難，也能想到，我還有一副好的身體，這已經(jīng)是很幸運的事了。
如果未來(lái)，我有孩子的話(huà)，我想在孩子小學(xué)四年級左右，帶孩子去醫院ICU。讓孩子知道，其實(shí)他/她是多么的幸運，擁有一副健康的身體。讓他/她懂得感恩父母，并讓其養成良好的生活習慣及作息習慣。
在小孩六年級結束后，我要帶他/她去凌晨的菜市場(chǎng)。讓孩子感受到他/她現在的生活是多么的幸福。父母養他/她，真的付出了很多了。也為了讓他/她有個(gè)正確的金錢(qián)觀(guān)。
在小孩初三那年寒假，我要帶他/她去春運時(shí)的車(chē)站。因為初中快結束了，他/她也快要離開(kāi)我的懷抱，是時(shí)候應該要學(xué)會(huì )自立了。也是為了讓他/她明白，無(wú)論身在何方，父母依然是他/她堅實(shí)的后盾。
在人間讀書(shū)心得 3
我有的時(shí)候特別感謝這些作家們。人這一生讓人煩惱的事情太多，感情、事業(yè)、家庭等等，讓人應接不暇。讀這些文字讓人能夠真真正正地安靜下來(lái)。
《人間草木》是真正的文人散文，沒(méi)有空泛的大道理，沒(méi)有宏大題材,流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛(ài)好，彌漫著(zhù)文人的情調。我們感受到的是詩(shī)意，是閑情逸致。汪曾祺先生筆下描寫(xiě)的`那些植物，讀來(lái)讓人絲毫不會(huì )感覺(jué)到枯燥，反而是一種享受，如流水般凈化著(zhù)浮躁的內心。聯(lián)想目前的生活、工作，我們是不是忽略了生活樂(lè )趣了呢？是不是在人來(lái)人往中迷失了自己？是不是喪失了發(fā)現愛(ài)與美的能力？是不是忘記了自己曾經(jīng)的追求與愛(ài)好？熱愛(ài)自然，熱愛(ài)植物草木，這是一種人生可遇而不可求的精神寄托。古往今來(lái)，從來(lái)都是這樣。工作的時(shí)候兢兢業(yè)業(yè)、積極努力。休息的時(shí)候，就恰需要有如本書(shū)一樣的發(fā)現的眼睛和心情。如此這般，心才會(huì )沉靜、人才能安靜，才能在生活的道路上，既能向前飛奔，又能欣賞途中風(fēng)景。
真正的大家總是不去刻意的雕飾文字，沒(méi)有華麗的辭藻。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言飽含深情，猶如與一位仙風(fēng)道骨、閱歷豐富、充滿(mǎn)故事的老人在隨意交談。打動(dòng)了我們的是真心誠意，是冷靜與淡泊，無(wú)論是文字里莫名的深情與淡淡的憂(yōu)傷，都會(huì )給我們帶來(lái)感動(dòng)。
在人間讀書(shū)心得 4
一本書(shū)就是一把金光閃閃的金鑰匙，也是打開(kāi)知識海洋的鑰匙。
在人生的道路中，我們會(huì )遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經(jīng)歷，有開(kāi)心的、悲傷的、幸運的或不幸的；會(huì )遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶。
季羨林的《人間第一愛(ài)》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛(ài)的偉大，讓我們深刻的體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私與圣潔！大千世界有許多種情與愛(ài)，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀(guān)察，細細去體會(huì )了呢？我想在忙碌的現實(shí)生活中，我們早已對愛(ài)這個(gè)字淡淡遺忘，只有在書(shū)本中、文字中，我們才會(huì )喚起內心最深處的情感，找回人間最重要的'東西，那便是人類(lèi)的情感！
讀書(shū)使我快樂(lè )，使我的人生更加豐富，讓我成長(cháng)的路上到處充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動(dòng)人真情，使人拉近距離，每一本好書(shū)，它們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍紫。讓我們徜徉在閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們在閱讀中綻放生命之花吧！
在人間讀書(shū)心得 5
讀了《人間有晴天》這本書(shū)，我的眼眶濕潤了，我完全被主人公的父母對她的愛(ài)感動(dòng)了。
虎娃是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子。她的成績(jì)在班中名列前茅，而且很會(huì )玩游戲。
虎娃是一個(gè)幫助家庭做力所能及的事的人，她在家里幫助父母，還跟外婆一起去摘豆子。讀到這，我不禁聯(lián)想到了自己，我們也是十二歲，我們卻在家里什么事都不做，還埋怨父母做的不夠好，如果是我做，我會(huì )比他們做得更好嗎？我也許會(huì )回答：“我又不是大人，何必要做呢？”這個(gè)思想使我們就連疊一條被子、鋪一條毯子都不會(huì )做，甚至整理自己的書(shū)包都要父母完成。
虎娃因為她的外婆死了，又覺(jué)得媽媽令她丟臉，內心世界被重創(chuàng )，決定跟姨媽去大城市生活，可臨行前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨改變了她的看法，感受到了媽媽對她的愛(ài)，也懂得了欣賞爸爸的特殊的長(cháng)處，又決定留下來(lái)，是一個(gè)勇于接受事實(shí)的人。在我們的身邊，有許多的小孩，遇見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，就不敢面對，這是懦弱的表現；而有些人，沒(méi)有被它們嚇倒，而是勇于接受事實(shí)，永不退縮，這就是勇者。
虎娃的父親是一個(gè)忠守崗位、勤勞能干的人。在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，他就把老板辛辛苦苦培育的.茶花安排在室內，還叫虎娃往大路走回家，讓虎娃安全到達。
虎娃的母親是個(gè)天真、愛(ài)孩子的人。在暴風(fēng)雨的時(shí)候，她不顧生命危險，到狂風(fēng)中卻尋找自己的孩子，摔了一跤又一跤，摔倒了又馬上站起來(lái)。也許是母愛(ài)的偉大感動(dòng)了上蒼，終于找到了虎娃。
這本書(shū)給我了無(wú)數啟迪，讓我回味無(wú)窮。
在人間讀書(shū)心得 6
固步不前會(huì )錯過(guò)美妙的風(fēng)景，思想倦怠會(huì )喪失活著(zhù)的意義，讀書(shū)，讓思想行走，去發(fā)現無(wú)比深邃的內心。
——題記
一個(gè)偶然的機會(huì )，結識了于丹老師的《人間有味是清歡》這本書(shū)，打開(kāi)書(shū)的那一刻，我發(fā)現了一個(gè)美妙的世界，原來(lái)，沒(méi)有功利的隨心閱讀竟然可以如此愜意。讀書(shū)的意義究竟是什么，于丹老師在書(shū)中給出了完美的詮釋。
讀書(shū)即讀心，讀遍別人的書(shū)，其實(shí)是讀懂自己的.心，讀懂了自己的一顆心，再去看世相人心，人生就會(huì )更加透徹。讀懂文章，養好自己的心，從別人的角度看問(wèn)題，從他人的視角思考問(wèn)題，在山重水復疑無(wú)路過(guò)后，定會(huì )柳暗花明又一村。記得初讀《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》時(shí)，頗多迷茫和不解，當再次靜心閱讀時(shí)，才發(fā)現這確實(shí)是一部佳作，世人的內心深處都埋藏著(zhù)這么一顆純真愛(ài)情的種子，讀懂自己的內心，就會(huì )頓悟。養好心，養大自己的生命，在這個(gè)世界上坦然行走，然后去完成自己的使命。
讀書(shū)，讓知行合一。20xx年8月2日，帶著(zhù)征服大自然的一顆雄心，花費9個(gè)小時(shí)，我登上了華山東峰，一路領(lǐng)略了華山的險峻及美景，第一時(shí)間看到了日出。內心深處總覺(jué)得有些許欠缺，直到讀到那本《空谷幽蘭》之后，我才發(fā)現有那么多隱者居住的華山，充滿(mǎn)了神秘和魅力，還有那么多有待探索的故事，這是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的一個(gè)普通旅游者無(wú)法體會(huì )和發(fā)掘的。書(shū)的魅力就在于它可以引人入勝，華山還是值得再次探索的地方，當然，是一個(gè)有思想的旅行者再次去探險的地方，絕對不是一個(gè)游人去膚淺的掛一個(gè)同心鎖，在石頭上刻下“到此一游”。楊絳先生說(shuō)：“年輕的時(shí)候以為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現，如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活感受去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧！”
讀書(shū)可以找到茍且生活中的一方田野。當我們?yōu)樯钏�，頓感迷茫時(shí)，讀讀史鐵生，讀讀《小王子》，讀讀路遙。當我們春風(fēng)得意時(shí)，讀讀杜甫，讀讀白居易，讀讀蘇軾�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”不只是出現在孟郊的筆下，也出自我們每個(gè)人的心里。在別人的詩(shī)篇和文章中讀出自己的感動(dòng)，在別人的故事里留下自己的眼淚，你和書(shū)的緣分也就到了。
讀書(shū)，是一次修行，也是一次養心，讀書(shū)讓自己的思想行走，去游覽祖國的大好河山，去領(lǐng)悟古人的家國情懷，去感悟中華文化的博大精深，去發(fā)現自己無(wú)比深邃的內心。
在人間讀書(shū)心得 7
“梁上君子，林下美人”，這是住在隔壁的金岳霖送給梁思成和林徽因的一副對聯(lián)，嵌入了思成和徽因的姓。當時(shí)思成和徽因為了日后外出考察正在練習攀援上房，他們倆高高地站在前院的屋頂高喊著(zhù)老金，于是酷愛(ài)作對聯(lián)的老金送給了他們這幅對聯(lián)。思成聽(tīng)了后，高興地說(shuō)：“我就是要做梁上君子，否則我怎么能打開(kāi)新的研究路徑，不還得是紙上談兵？”而徽因的則說(shuō)：“真討厭，什么美人不美人的，好像一個(gè)女人就沒(méi)有什么事可做，好像只配做擺設似的！”可見(jiàn)，林徽因，真的不是家常的女子。
還是得從頭說(shuō)起。梁思成和林徽因是在兩個(gè)家庭的往來(lái)中認識的，并且是在林徽因隨父親去英國之前。1922年，在父輩的安排之下，他們由相識而相愛(ài)了，那時(shí)林徽因18歲，梁思成21歲。他們無(wú)論是出身教養還是文化構成都有太多的相似，性情相投使他們的交流分外默契，用現在流行的用語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他們互相都能get到對方的點(diǎn)，以及接住對方拋出的梗。梁思成本身的硬件和軟件條件又是一等一的厲害，不善言辭卻具有不動(dòng)聲色的幽默感，興趣廣泛且樣樣都能出類(lèi)拔萃，而林徽因的秀美靈動(dòng)，氣質(zhì)和見(jiàn)識都讓梁思成欣賞著(zhù)迷。他們的結合就是現在人所說(shuō)的那種勢均力敵的“好”。
家里也對他們有了安排，等梁思成從清華學(xué)堂畢業(yè)后，就讓這兩位年輕人一同去美國留學(xué)。說(shuō)來(lái)也巧，梁思成起初選擇建筑作為終生的事業(yè)還是受了林徽因的啟發(fā)，徽因說(shuō)以后準備學(xué)習建筑，思成反問(wèn)道：是house還是building？徽因說(shuō)：應該是architecture。因為一些變故，直到1924年林徽因和梁思成才前往美國到賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習，開(kāi)啟了人生新的篇章。由于建筑系只招收男生，于是林徽因該報了美術(shù)系，開(kāi)始了如饑似渴的學(xué)習，尤其是梁思成，忘我學(xué)習到甚至有些忽略林徽因。作為女孩子的林徽因是有些不忿的，但她更多的是理解。
時(shí)局動(dòng)亂，在美國收到了林父去世的消息，思成放下一切陪伴徽因，減輕她的痛苦。愛(ài)，不僅僅是花前月下，更是相互扶持。
四年后，他們在畢業(yè)之際，先是在加拿大舉行婚禮，踏上了歐洲游的旅途，借著(zhù)蜜月之旅訪(fǎng)問(wèn)各國建筑，結束后回國。梁思成在東北大學(xué)任教，1928年金秋東北大學(xué)首屆建筑系招收了一批學(xué)生，梁思成任系主任和講師，林徽因擔任建筑系專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課和美術(shù)裝飾史課的教師。那時(shí)候的東北，外有日本人虎視眈眈，內有各路土匪晝伏夜出，時(shí)局并不太平。1928——1931年，在東北大學(xué)，夫婦二人給中國的建筑業(yè)正規化的開(kāi)啟做出了貢獻，在這里他們經(jīng)歷了遠在北京的父親梁?jiǎn)⒊娜ナ酪约暗谝粋�(gè)孩子梁再冰的誕生。
回到北京后，梁思成應聘到朱啟鈴先生任社長(cháng)的“中國營(yíng)造學(xué)社”任職，專(zhuān)門(mén)研究中國古代建筑的民間學(xué)術(shù)機構，思成擔任學(xué)社法式部主任，徽因被聘為學(xué)社的校理。工作安定后，他們在北京總布胡同租了一個(gè)四合院，與他們比鄰而居的是清華大學(xué)哲學(xué)系教授金岳霖。1931年夏天，思成送患有肺病的徽因到香山養病，他們住在雙清別墅，思成在學(xué)社不忙時(shí)就上山來(lái)陪徽因，城里的老金、沈從文和徐志摩等不時(shí)結伴上山探訪(fǎng)徽因。從1932年到1937年僅6年間，梁思成林徽因的足跡遍及河北、陜西、山西等地，他們測繪整理了200多組分布于各地的建筑群，完全測繪圖稿1898張，留下了一套研究中國建筑的科學(xué)完備的稀世珍寶。期間悲喜交加的是經(jīng)歷了徐志摩的意外出事，生下了第二個(gè)孩子梁從誡�？傮w來(lái)講，這段日子還算安穩。
抗戰爆發(fā)后，林徽因平靜的生活被打破，在顛沛流離和病痛折磨中度過(guò)了許多年。1937年，北平淪陷后，林徽因在病中和家人一起倉皇逃離北京，經(jīng)過(guò)湘西到昆明，天知道他們經(jīng)歷了什么？
1938年，他們在長(cháng)沙。經(jīng)歷千難萬(wàn)險逃后到昆明，缺吃少穿，為生計發(fā)愁，1938年1月到1940年11月，梁思成與林徽因在云南昆明近三年時(shí)光留下的.足跡。他們戰亂和貧困下，仍然讓捉襟見(jiàn)肘的生活開(kāi)出一朵花兒來(lái)，他們?yōu)樽约涸O計并建造了一座住宅——龍頭村故居。
1941年，林徽因一家搬到了四川宜賓附近的一個(gè)偏遠山村——李莊。從那時(shí)起，林徽因就經(jīng)常發(fā)燒臥床，再沒(méi)有享受過(guò)健康人的快樂(lè )，梁思成為了給她打針，甚至學(xué)會(huì )了靜脈注射。
在貧病交加的情況下，林徽因仍在病榻上堅持工作，用了幾年時(shí)間，幫助梁思成反復修改并最后完成了《中國建筑史》這部重要著(zhù)作的初稿和用英文撰寫(xiě)的《圖解中國建筑史》，初步實(shí)現了他們早在學(xué)生時(shí)代就已懷有的學(xué)術(shù)夙愿。然而，她取得的每一項成績(jì)，都是以健康為代價(jià)的。
1945年，抗戰終于勝利，在林徽因離開(kāi)李莊時(shí)，醫生診斷她的生命大概只剩下5年。接下來(lái)幾年，她拖著(zhù)病痛的身體參加了首都城市規劃工作，力主保存北京古城面貌，反對拆毀城墻、城樓和某些重要古建筑物，她還參加了中華人民共和國設計國徽圖案，這是林徽因最光榮的任務(wù)。
1955年3月，林徽因耗盡了最后一點(diǎn)氣力，帶著(zhù)許多她未完成的心愿離開(kāi)了人世，享年51歲。死前，她要求見(jiàn)一見(jiàn)梁思成，稱(chēng)有話(huà)要對他說(shuō)。護士說(shuō)：“夜深了，有什么話(huà)明天再說(shuō)吧�！倍找虿](méi)有等到“明天”。
后面的故事，有心理潔癖的人們會(huì )覺(jué)得略微遺憾，梁思成和林洙走到了一起，晚年有了另一個(gè)女人，一度遭到了眾叛親離的境遇。這里筆者想說(shuō)，都是吃五谷雜糧的人，就不要太苛刻了吧。至于他們倆，就是另一個(gè)故事了，按下不表。
梁思成和林徽因，回溯他們的相伴的短短27年，恍惚覺(jué)得那是很長(cháng)很長(cháng)的一生，經(jīng)歷了異國求學(xué)、戰爭紛亂、身體病痛、社會(huì )變革等。而這個(gè)過(guò)程中，林徽因在梁思成心中是不可替代的，他曾在所著(zhù)書(shū)的前言中寫(xiě)到，“我要感謝我的妻子、同事和舊日的同窗林徽因，二十多年來(lái)，她在我們共同事業(yè)中不懈的貢獻著(zhù)力量，沒(méi)有她的合作與啟迪，無(wú)論是本書(shū)的撰寫(xiě)，還是我對中國建筑的任何一項研究工作，都是不可能完成的”。
你看啊，他們是夫妻、同事、同窗，多重身份加于一身，什么勢均力敵的結合，什么氣質(zhì)和技巧的平衡，什么罕有的奇跡的配合……甚至今天的soulmate說(shuō)辭，用在梁思成和林徽因身上，都恰如其分。
從看完《林徽因傳》到今天，斷斷續續一周時(shí)間，言盡于此。題外話(huà)，時(shí)至今日，才是微微懂得，為什么要看傳記，而且要趁早。
在人間讀書(shū)心得 8
無(wú)論多忙，每天我都要讀一篇大愿法師的著(zhù)作《人間是個(gè)好地方》，并且與家人和同事們分享，切磋交流，將感悟用之于生活。
9月21日，我將教子篇《莫讓家庭變地獄》一文發(fā)到家庭群中，哥哥嫂嫂頗受觸動(dòng)。他們自由戀愛(ài)8年后結婚，30多年來(lái)，由于工作和生活的壓力，感情消磨怠盡，彼此埋怨指責，常常冷戰，3個(gè)孩子在這樣的氛圍中長(cháng)大，深受其害，特別是大兒子，性格異常剛烈、叛逆。讀了此文，家人們紛紛主動(dòng)自我檢討，認識到營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，對孩子的健康成長(cháng)有多重要！哥嫂倆人還以自己過(guò)去的'經(jīng)歷勸戒年輕晚輩，對孩子要包容，要巧善方便地給予幫助。
每天讀書(shū)，讓我原本煩躁的心在潛移默化中平靜，爭強好勝的戾氣也漸漸收斂。我對身邊的人和事多了關(guān)心，少了嗔恨，也明白了“尊賢為大”的重要意義。對德高、年長(cháng)者更加尊重；對叛逆、頑劣的晚輩能夠耐心引導；在處理單位人際關(guān)系時(shí)，充滿(mǎn)悲心慈意和親和力，半年來(lái)協(xié)調化解了多起同事之間、夫妻之間的矛盾，讓我感到自己的進(jìn)步與內在人格的升華。
讀《人間是個(gè)好地方》這本書(shū)，令人更加團結，更加積極面對生活的一切！正如明朝文學(xué)家于謙《觀(guān)書(shū)》言“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”。冬日里，愿更多的家庭和人們能夠分享到如此智慧與溫情的暖陽(yáng)！
在人間讀書(shū)心得 9
讀名著(zhù)，自古至今名著(zhù)一直是一種文化的延續，不同時(shí)期的大家都對名著(zhù)有所解讀。然而我們寫(xiě)的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著(zhù)中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著(zhù)傳遞給我們的思想。
——題記
雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才有了飛翔天際的一刻;河石接受一次次海浪的撞擊，才有了渾然光滑的形體;雨燕接受一次次風(fēng)雨的打擊，才有了高歌飛翔的本領(lǐng)。
一沙一世界，一歌一天堂。
渴望成功，追逐成功，平凡的我們必須花兩倍甚至數倍的精力，忍受常人不能忍受之寂寞，之痛苦，并且咬緊牙關(guān)，不半途而廢，認準方向，成功定會(huì )向我們走來(lái)。
讀了《天使在人間》，使我感受到了一種真摯的感情和博愛(ài)的親情，這些都是人間最美的.情感。它讓我感動(dòng)，讓我讀起來(lái)好像在充滿(mǎn)愛(ài)的天空里翱翔。
愛(ài)，是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種情感，這種偉大的情感無(wú)處不在，它存在于父母、師生、朋友，甚至是萍水相逢的陌生人之間。愛(ài)，遍布于我們每個(gè)人的身邊。法國的著(zhù)名作家雨果也說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )滅。
愛(ài)，如空氣。每時(shí)每刻都在我們身邊，但我們看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，只能享受它的溫暖。如果沒(méi)了它，我們將無(wú)法生存，因為愛(ài)是生命之源。
愛(ài)，是會(huì )產(chǎn)生奇跡的，它經(jīng)常會(huì )使幾乎沒(méi)有可能發(fā)生的事情發(fā)生，因為愛(ài)可以拯救一切!書(shū)中《楓葉女孩》這篇童話(huà)的情節讓我十分感動(dòng)：一位生命垂危的女孩讓她父親替她找一枚落在地上的大楓葉，但是美麗的楓葉全都死光了，只剩下一枚奇丑無(wú)比的，它渾身都被蟲(chóng)子蛀了洞，但它聽(tīng)了女孩父親的話(huà)后被感動(dòng)了，主動(dòng)掙脫了枝頭，飄到了女孩父親的手中，當那女孩看到這枚楓葉后，含著(zhù)幸福、眷戀和愛(ài)意慢慢地閉上了雙眸。
愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻，愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念!播撒愛(ài)的種子，收獲愛(ài)的果實(shí)。讓我們一同去感受愛(ài)的真諦吧!
在人間讀書(shū)心得 10
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這是母親對兒女們無(wú)私的愛(ài)。最近，我讀了一本名叫《人間有晴天》的書(shū)，這本書(shū)講述了一個(gè)十二歲女孩——虎娃，感人至深的故事。
虎娃和她的父母以及外婆住在賽特鎮，她有一個(gè)精明能干的外婆，雖然她的父母都是“遲鈍”的人，但她的爸爸能夠傾聽(tīng)大地“說(shuō)話(huà)”，準確的預知天氣；她的媽媽是一個(gè)善良、純真的人。他們幸福地生活在賽特鎮，可天有不測風(fēng)云，外婆在豆圃采豆時(shí)，因心臟病發(fā)作而猝死，這個(gè)小小的家庭失去了最大的精神支柱，遠在派登如旭市的多麗姨媽趕來(lái)賽特鎮安排外婆的后事�；⑼薜膬刃氖澜鐜缀醣罎⒘�，她打算隨同多麗姨媽去派登如旭市生活，在出發(fā)前，爸爸預感要出事了。果然，賽特鎮受正往卡麥隆鎮吹的颶風(fēng)影響，狂風(fēng)呼嘯，下起傾盆大雨，虎娃的媽媽不顧自己的安危，迎著(zhù)猛烈地狂風(fēng)和暴雨跑到森林去找虎娃，與虎娃一起爬著(zhù)回家，這使虎娃深切地感受到了媽媽對她的愛(ài)。于是，虎娃決定——她要留在賽特鎮。
這本書(shū)值得我們深思：虎娃遭遇了那么多的不幸，她起初選擇逃避，但在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，媽媽所做的一切讓她更加清楚地認識到了父母的愛(ài)，就像外婆生前說(shuō)的那樣，“父母對兒女的愛(ài)很簡(jiǎn)單，就像急速流動(dòng)的河水一樣，任何時(shí)候都能輕輕松松地從心底里流出來(lái)，而且不求任何回報”。暴風(fēng)雨過(guò)后，虎娃懂得了很多，她覺(jué)得自己以前太自私了，作為父母的希望以及精神支柱，對住在賽特鎮的父母不管不顧，打算隨同多麗姨媽去派登如旭市生活。
“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！边@是但丁對母親的贊美。母親的愛(ài)無(wú)處不在，只有細心的人才會(huì )留意到。冬天快到了，媽媽為了讓我在冬天穿的暖和些，常抽空在房間里織毛衣，媽媽說(shuō)：“店里買(mǎi)來(lái)的毛衣，款式雖然多，但不是全羊絨的，手感不怎么好，還是自己手織的好�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心里涌起了一股暖流。媽媽為我織毛衣，一點(diǎn)是為了讓我穿的暖和，還有一點(diǎn)就是——為了不打擾我做作業(yè)，要是媽媽在我做作業(yè)的`時(shí)候看電視，必定會(huì )分散我的注意力，影響我的作業(yè)質(zhì)量，不看電視干什么呢？于是，媽媽就想出了織毛衣的好辦法，既能讓我穿的暖和，又不影響我做作業(yè)。當那一件件毛衣織好的時(shí)候，媽媽就拿來(lái)給我看，我撫摸著(zhù)那柔軟而精致的毛衣，這是媽媽一針一針的心血��！我的眼睛里閃著(zhù)淚光，心里不知是心酸還是感動(dòng)，在這毛衣中凝聚了多少媽媽對我的關(guān)愛(ài)��！
“父親，應該是一個(gè)氣度寬大的朋友�！边@是狄更斯說(shuō)的話(huà)，也就是說(shuō)，爸爸是我們生活中必不可少的人，依我看，確實(shí)如此。媽媽的關(guān)愛(ài)體現在生活中瑣碎的小事，而爸爸寬大的氣度更是能夠在小事中體現。有一次簡(jiǎn)單的數學(xué)考試，我因為發(fā)揮失常，又考砸了，只考了80多分，我的心一下子就跌倒了谷底，甚至要兩眼一閉，不省人事了。我怎么也不敢相信，這么簡(jiǎn)單的考試，我竟然考得這么差，都沒(méi)有臉回家了�？蛇@一天的時(shí)間好像過(guò)得特別快，一轉眼就到了放學(xué)的時(shí)間，大家都興高采烈的急著(zhù)回家，只有我——一副萎靡不振的樣子，因為我害怕被爸爸媽媽臭罵一頓。怎么辦��？這是我心里唯一的想法。爸爸來(lái)接我了，我緊張地低下了頭，心想：這下子完了，肯定要挨罵了�；氐郊�，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)到我的房間，我又緊張起來(lái)，便假裝沒(méi)有看見(jiàn)他。其實(shí)，這個(gè)緊張是多余的，爸爸開(kāi)口了：“陳依凡，聽(tīng)說(shuō)這次考試你只考了80多分，有沒(méi)有這回事��？”“有�！蔽倚÷暤鼗卮�。不知是爸爸沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)還是怎么的，他沒(méi)有動(dòng)怒，只是平靜地說(shuō)：“這次考試錯在哪里��？試卷拿出來(lái)給我看看�！蔽倚⌒囊硪淼匕言嚲磉f給他，他仔細地看了看，說(shuō)：“現在，這些錯題你會(huì )做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他接下去說(shuō)：“那就趕緊這些題訂正了吧！”爸爸放下試卷，走出了我的房間。我望著(zhù)爸爸的背影，我覺(jué)得很愧疚，爸爸每天辛苦地接送我上學(xué)、放學(xué)，我卻這么不爭氣，考了個(gè)這樣的分數回報他，我覺(jué)得我很不應該。于是，我認真地將這些錯題全都訂正了一遍，還把錯題抄到了訂正本上，牢記于心，以免下次再犯錯。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，第二單元考試我的成績(jì)明顯有提高。其實(shí)，這都要歸功于我的爸爸——是他寬大的氣度激勵我努力向上。
我在所有的父母身上，都看到了一種無(wú)私的愛(ài)，單純的愛(ài)，即使是為你織一件愛(ài)的毛衣，即使是用寬大的氣度教你努力學(xué)習，這里面都包涵他們對你沉甸甸的愛(ài)�；⑼薜膵寢屧敢庥米约旱纳鼇�(lái)保護虎娃，這更是一種偉大的愛(ài)，只有血緣之間才有的愛(ài)。
《人間有晴天》這本關(guān)于愛(ài)的小說(shuō)，讓我深有感悟。
在人間讀書(shū)心得 11
輕輕地打開(kāi)《人間值得》就像打開(kāi)自己的人生一樣，慢慢地讀著(zhù)書(shū)中的文字就像讀著(zhù)自己的親身經(jīng)歷一般，細細地品味著(zhù)恒子奶奶的話(huà)：“人生不必太用力，坦率地接受每一天�！�
她所說(shuō)的“不必用力”不是讓你得過(guò)且過(guò)，隨波逐流，而是讓你不要太過(guò)較勁兒，不要太擰巴，不要過(guò)于強求幸福，不要過(guò)于急功近利。無(wú)論何時(shí)她都是一幅坦然自在的狀態(tài)，給人的感覺(jué)是“這樣活著(zhù)便很好”。
她說(shuō)人這一輩子從出生到離世我們都是一個(gè)人孤獨地來(lái)孤獨地去，孤獨不等于寂寞，接受孤獨的美妙，人生處處有樂(lè )趣，我們人生當中有很多時(shí)候都需要獨自去經(jīng)歷，所以我們要更加的注重自己，讓自己每一天都活的充實(shí)，隨心，快樂(lè )。雖然她這一生沒(méi)有什么大的目標、崇高的理想，但是她注重當下，活出自己，珍惜眼前，專(zhuān)注自身，不去攀比，用積極客觀(guān)的態(tài)度去熱愛(ài)生活，盡自己綿薄之力去感染和幫助他人。
她說(shuō)沒(méi)有自信并非壞事。所謂自信，是原本做不好的事一點(diǎn)點(diǎn)取得進(jìn)步，應該是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，自信絕非是一成不變的.，我們只能在某一段時(shí)間或某一領(lǐng)域經(jīng)歷它，不能說(shuō)一個(gè)人積極開(kāi)朗，善于言談就是有自信，而一個(gè)人專(zhuān)注細節不愛(ài)表現自己就是不自信，這只是每個(gè)人的長(cháng)處不一樣而已。當遇到不懂的事，就說(shuō)“我不懂，麻煩你了，請教教我”。當遇到不明白的地方，就說(shuō)：“我不明白，請您告訴我，我會(huì )學(xué)習”。當遇到做不了的事情，就說(shuō)：“我做不了，請告訴我如何做”。她總是這樣真誠坦率地面對生活中的一切，平平靜靜地隨著(zhù)自己的生命節奏，快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)。
她說(shuō)不求功成名就只要能照亮某個(gè)角落就夠了。從根本上講，人的一生其實(shí)是一個(gè)人獨自生活。沒(méi)有人能百分之百為你提供幫助，也不會(huì )有人整天都關(guān)注你。你不用追求跟別人一樣的活法。最關(guān)鍵的是，自己能夠認真、真誠地面對“自己是什么樣的人”的課題�！庇龅诫y題時(shí)，只要我們能夠思考如何在現實(shí)與自己的感受間取得平衡，那么問(wèn)題就迎刃而解了。人這一生，無(wú)非就是好好吃飯，好好睡覺(jué)，她就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地擁有著(zhù)屬于自己的幸福。
真正打動(dòng)我的是她身上那種與世無(wú)爭，只注重自身修養，讓我感受到真正地活在當下，人間值得的含義。
越是回味，就越覺(jué)得這本書(shū)平淡中折射出智慧，常性中富有哲理。在這個(gè)物欲橫流，心欲肆意的時(shí)代，《人間值得》就是一瓶心靈凈化劑。這種偉大的精神及處世哲學(xué)值得借鑒學(xué)習，代代相傳。
在人間讀書(shū)心得 12
在我讀的書(shū)目里，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。
讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》，我不禁淚流滿(mǎn)面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì )大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家，親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn)，無(wú)法養育他，他便到社會(huì )上打工，獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工，受盡了屈辱�？墒�，書(shū)籍使他找到慰藉，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。
在16歲那年，阿廖沙獲得了自由。他重新結識了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時(shí)的大學(xué)對窮苦學(xué)生是關(guān)著(zhù)大門(mén)的。終于，有一個(gè)“特別大學(xué)”——專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太遠了，我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著(zhù)�？墒俏覅s總說(shuō)自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習上，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習悶啊，煩啊，一點(diǎn)兒也不主動(dòng)，對比起來(lái)小阿廖沙把學(xué)習當朋友，而我卻把學(xué)習當成了自己的敵人。
小阿廖沙的`生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松，那么我就更應該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習，打下堅實(shí)的基礎，為將來(lái)建設祖國的明天貢獻力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū)，像明燈、像豐碑，閃爍心頭；像多彩的陽(yáng)光，伴我踏向繁花似錦的征程。
在人間讀書(shū)心得 13
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。
讀了馬克西姆·高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀末期沙皇統治俄國時(shí)的黑暗和猥褻、齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。
在讀這本書(shū)的第一遍的時(shí)候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書(shū)，只是覺(jué)得有趣罷了。
讀第二遍時(shí)，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的'心路歷程，是一種令人可憐的童年。
讀第三遍時(shí)，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的'人生路程，去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書(shū)、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。
多讀幾遍，我發(fā)現我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè)19世紀末期的俄國。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì )下層的勞動(dòng)人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅持著(zhù)讀書(shū)與學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的信念。
因為身份和家庭的關(guān)系，他過(guò)早地去各種地方打工，卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書(shū)看。他過(guò)早地接觸這些人情世故，過(guò)早地接觸一些猥褻、齷齪的事。
高爾基精湛的寫(xiě)法，常常使我身臨其境，也去想想如果當時(shí)我就是阿廖沙，我會(huì )怎么去做?沒(méi)有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書(shū)中的智慧永世長(cháng)存!
多讀讀書(shū)吧，讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼!
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