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文具之家作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的文具之家作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文具之家作文1
你好，我的名字叫文具盒。我有一個(gè)溫暖的小家園。
我長(cháng)得方方正正，穿著(zhù)一件帶圓點(diǎn)的粉紅色的外衣，還有一個(gè)大大的肚子，可好看了。
說(shuō)完了我的'外貌，該說(shuō)說(shuō)我的大樓了。我的大樓分三層，第一層住著(zhù)可愛(ài)的橡皮姐妹，二層的紅筆兄弟正在睡大覺(jué)呢！猜猜第三層都有誰(shuí)？打開(kāi)第三層的大門(mén)，只見(jiàn)鉛筆一家和直尺哥哥在看電視呢！
你可別小看他們哦！上課了，鉛筆妹妹，直尺哥哥和橡皮姐姐一起跑上了小主人的課桌。鉛筆妹妹一不小心走了神，橡皮姐姐就在錯別字上走一走，跑一跑，錯別字就消失了。直尺哥哥看了干著(zhù)急，他可等不了了，一下躺在小主人的本子上，連忙說(shuō)：“主人，主人，快用我吧！”可小主人不著(zhù)急：“現在還不需要，等需要你的時(shí)候，我會(huì )叫你的�！敝背吒绺缰荒艽粼谝慌陨档戎�(zhù)，叮鈴鈴，下課啦！大家又回到了各自溫暖的小家園。
告訴你哦，小主人可喜歡我啦！
文具之家作文2
下課了，一位同學(xué)迫不及待地跑出了教室。這一下，他的文具們不約而同地從書(shū)包大哥的身體里跳了出來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。它們在爭論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的用處最大，誰(shuí)就可以成為文具家族的英雄。
只見(jiàn)鉛筆挺直腰板，自信地說(shuō)：“我在這里的用處就不用說(shuō)了，沒(méi)有了我，小主人就什么也寫(xiě)不了�！毕鹌嵟氐纱罅搜劬�，氣沖沖地說(shuō)：“你這根又瘦又小的細豆芽算什么，在你寫(xiě)錯字的時(shí)候，還不是要我來(lái)糾正�！薄皩�(xiě)錯字？”鉛筆嘿嘿地笑了起來(lái)，“寫(xiě)錯字劃掉不就行了？”橡皮聽(tīng)了，一聲不吭地坐在了角落�！靶√}卜頭也能當我們的英雄？那可真是笑話(huà)了�！笔钦l(shuí)在說(shuō)狠話(huà)？哦，原來(lái)是削筆刀，只見(jiàn)它側過(guò)頭來(lái)，瞟了鉛筆一眼，又冷冰冰地說(shuō)：“你能保持纖細，還不是我的功勞……”它們爭論了半天，也沒(méi)有評選出英雄。最后它們一齊把問(wèn)題拋給了書(shū)包“書(shū)包大哥，你倒是說(shuō)說(shuō)，我們誰(shuí)的.用處最大？”只見(jiàn)書(shū)包大哥不慌不忙地看了大家一眼“你們都很重要，各有各的用處，小主人缺少誰(shuí)都不行�！贝蠹衣�(tīng)了，都羞愧地低下了頭。
這個(gè)小故事讓我們有所明白，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們要取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
文具之家作文3
我有一個(gè)美麗的文具盒，這是在開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的禮物。
它是長(cháng)方形的，長(cháng)約20cm，寬約6cm，主色是淡藍。在它的上面有一幅圖畫(huà)。這幅畫(huà)上畫(huà)的`是一個(gè)帶著(zhù)草莓的橘紅色美術(shù)帽，手上捧著(zhù)一本書(shū)，眼睛睜得大大的小女孩，在小女孩的身旁還有各種美麗的小花。
打開(kāi)筆袋可以清晰地看到這個(gè)筆袋分為四個(gè)大層，第一層分為兩個(gè)小袋，一個(gè)小袋是網(wǎng)格形狀的，另一個(gè)小袋比網(wǎng)格形的小袋大一點(diǎn)是不透明的。這一主要放剪刀，刻刀，三角尺等物品。
第二層是1號插筆位。這層放的是最常用的筆，大約可以放六支筆。這個(gè)插筆位的反面還有兩個(gè)小暗兜，可以放小卡片，便簽等。
第三層是二號可拆卸插筆位。如果你需要更多的插筆位讓你的筆看起來(lái)擺放到更加井然有序，就可以把它裝上。如果你下一層里放的東西是比較大件的，比如說(shuō)修正帶你就可以把它拆卸下來(lái)。
第四層是這四層中最大的一層，這里主要是放一些不怎么常用的筆。這一層可以容納下20多只筆。更要是把這里的東西清空，還能夠放下2個(gè)削筆刀呢！這個(gè)文具盒不錯吧？你是不是也想擁有一個(gè)呢。
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