成長(cháng)的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的成長(cháng)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的作文 篇1
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥善讀可以醫愚�！睍�(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，就像交了一位益友�！睍�(shū)如窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)，陪伴著(zhù)我已經(jīng)七年了。它像一老師，給予我豐富的知識；它像一位好朋友，在我無(wú)聊時(shí)陪我解悶；它像一位智者，為我的人生指點(diǎn)迷津。七年了，我一直沉浸在書(shū)香中，體驗其中的樂(lè )趣。
接受啟蒙教育，我拿到嶄新的課本，心里喜滋滋的，一個(gè)勁兒地看上面的圖畫(huà)。當這些書(shū)滿(mǎn)足不了我的'欲望，便纏著(zhù)媽媽買(mǎi)連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，一天到晚廢寢忘食地看�？吹叫◎蝌脚Φ叵胝覌寢�?zhuān)艺鏋樗罅艘话押�，為它加油；當它�?jīng)過(guò)一波三折，終于找到了媽媽時(shí)，我為它歡呼，手舞足蹈。書(shū)，能為我帶來(lái)戲劇性的快樂(lè )。
上小學(xué)了，幼稚的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)被豐富多彩的故事書(shū)、《小學(xué)生天地》代替了。一次，學(xué)校里訂《小學(xué)生天地》，這可是我期盼已久的，我連忙跑到班長(cháng)那里登記報名。喜滋滋地我急切地等待著(zhù)書(shū)的到來(lái)。盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的《小學(xué)生天地》，我高興得比吃了蜜還甜。當我興致勃勃地去拿書(shū)時(shí)，我的心情從巔峰跌到了谷底，一落千丈。原來(lái)我拿到的《小學(xué)生天地》早就看過(guò)了，真沒(méi)想到，這么長(cháng)時(shí)間的焦急等待，到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。我垂頭喪氣地坐在座位上，無(wú)精打采地翻著(zhù)書(shū)。這時(shí)，同桌的張紅訂來(lái)了我期盼的《小學(xué)生天地》，我不顧一切地向她借，她經(jīng)不住我的乞求終于同意了。我有滋在味地吮吸著(zhù)養分。我邊看書(shū)，心中喜悅就像一股暖流涌上我的心頭，心潮澎湃，在書(shū)山里盡情攀爬。書(shū)中的知識就如蘊涵豐富的金礦，任我開(kāi)采、挖掘，書(shū)香中的樂(lè )趣可真是無(wú)窮無(wú)盡呀！
跨入中學(xué)的大門(mén)，不知不覺(jué)，中外的文學(xué)名著(zhù)又取代了《小學(xué)生天地》，它們?yōu)槲姨峁┝烁鞑幌嗤酿B料，給予我無(wú)窮的快樂(lè )。讀《水滸傳》，我被梁山好漢“替天行道、除暴安良”的精神所震憾；讀《西游記》，我被唐僧師徒勇往直前、不畏艱險的意志所折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅忍不拔、無(wú)所畏懼的大無(wú)畏英雄氣概所感動(dòng)。
書(shū)，好比一架樣梯子，它能幫助我登上知識的殿堂；書(shū)，好比一艘輪船，載著(zhù)我在書(shū)海中遨游；書(shū)，好比一把鑰匙，幫助我開(kāi)啟智慧之門(mén)。讀書(shū)上，樂(lè )在其中，其樂(lè )無(wú)窮，樂(lè )不思蜀。書(shū)伴我成長(cháng)，樂(lè )趣注滿(mǎn)我的一生！
成長(cháng)的作文 篇2
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽(tīng)得我頭都疼了�，F在的.我無(wú)論做什么事，自己都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”�？涩F在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)。但是我知道，在自己長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè )。
成長(cháng)的作文 篇3
光陰似箭，眨眼間我已經(jīng)不是小時(shí)候幼稚、貪玩的小孩子，而是一個(gè)六年級的學(xué)生，是小學(xué)生中的小學(xué)生的大哥哥了，而且是要小學(xué)畢業(yè)的人了，下面我就給你講講我在龍翔的`成長(cháng)過(guò)程。
從以前我是只是躺在媽媽?xiě)牙锏膵雰�，慢慢地我學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，不過(guò)我那時(shí)還是個(gè)小孩子，在爸爸媽媽的眼里就是一個(gè)小孩子。我當時(shí)不知道當父母的辛苦，直到有一天老師布置一個(gè)家庭作業(yè)——寫(xiě)給父母洗腳的感受，當時(shí)就不想寫(xiě)，不過(guò)我還是洗了，我看見(jiàn)父母忙于奔跑腳上起的泡，我才知道父母的辛苦，立誓以后要孝順父母。
現在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，不再是以前那個(gè)不懂事、不了解父母、不體諒父母的小孩子了�，F在我學(xué)會(huì )了怎么自己照顧自己，怎么尊重別人，學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )是做人的基本。更知道小學(xué)畢業(yè)的壓力，不能貪玩，要看重學(xué)習，順利畢業(yè)。
現在，我知道了要好好學(xué)習、奮發(fā)圖強，將來(lái)才會(huì )有出息，才能孝順父母，讓父母過(guò)上好的生活。
在龍翔的學(xué)習過(guò)程，就是我的成長(cháng)過(guò)程。
成長(cháng)的作文 篇4
小時(shí)候，每當我看到那些大人穿著(zhù)漂亮的衣服、靚麗的高跟鞋，化上漂亮的妝，背著(zhù)小包，當她們與我擦肩而過(guò)的時(shí)候我聞到一股香味。那時(shí)我就在想：我什么時(shí)候也能向她們那樣呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“等你長(cháng)大了，可以自己掙錢(qián)了，想有多少就有多少�！蔽揖驮谙耄何沂裁磿r(shí)候才能向她們一樣呢？什么才是長(cháng)大？我好想快點(diǎn)長(cháng)大��！
時(shí)光如梭�，F在我由那個(gè)不諳世事的小孩出落成一位已經(jīng)初三的'少女了�，F在在想想小時(shí)候的問(wèn)題，感覺(jué)并不像小時(shí)候看長(cháng)大這種美好的感覺(jué)了。我每天都能聽(tīng)到與我擦肩而過(guò)的那些大人抱怨的話(huà)語(yǔ)
“你是不知道，我都累死了，天天上班，工資還少�！�
“你還說(shuō)，我天天在家帶孩子，煩死了，夜里都睡不好�！�
……
聽(tīng)著(zhù)她們抱怨的話(huà)語(yǔ)，我也感覺(jué)長(cháng)大并不好。想想以前，我的任務(wù)除了寫(xiě)好作業(yè)外，就是玩好、吃好、睡好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；在看看現在，我初三了，面臨著(zhù)每月一次的月考、7門(mén)功課的作業(yè)不知要寫(xiě)到幾點(diǎn)、還有中考的壓力，上重點(diǎn)高中的問(wèn)題滾滾而來(lái)，我每天要面對各式各樣的問(wèn)題。我不禁感到疑惑：“難道這就是所謂的成長(cháng)？長(cháng)大？”每當我走過(guò)小學(xué)部時(shí)，看著(zhù)笑在她們的臉上從不消失、每天放學(xué)背著(zhù)書(shū)包高高興興的回家去，向父母撒嬌，在操場(chǎng)上玩耍的樣子，我不禁感慨：“我也好想這樣��！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱�！笨墒鞘聦�(shí)，我要面對堆積如山的作業(yè)，挑燈夜戰。
周末本該是我舒展身心的時(shí)間，可是不盡人意，星期六要上一天課，星期天一上午也要上半天課，就星期天一下午還要寫(xiě)那如山般的作業(yè)。
煩惱��！就像這天上的星星，數也數不完。但是感慨是感慨，我會(huì )更加努力學(xué)習，迎風(fēng)而上，我要讓自己真正成長(cháng)起來(lái)，不再成為父母雙翼下的雛鳥(niǎo)，我要在這蔚藍的天空展翅飛翔！
成長(cháng)的作文 篇5
鄞州區，一個(gè)好地方。在這里，我有一個(gè)好伙伴，他一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，與我形影不離，這就是我胸前的紅領(lǐng)巾。
記得我第一次上學(xué)的時(shí)候，那條紅領(lǐng)巾是大哥哥、大姐姐幫我們系上的。入隊儀式上，當雄壯的隊歌響起時(shí)，當全體師生在隊歌聲里肅立時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因為我也是一名少先隊員了。大哥哥、大姐姐們帶領(lǐng)著(zhù)我們一起在隊旗下宣誓：我們是少先隊員，我們要熱愛(ài)祖國，我們要……這一切，好像還歷歷在目。每一天去上學(xué)，我都佩戴著(zhù)那鮮紅的紅領(lǐng)巾，他是我的'好伙伴。紅領(lǐng)巾伴隨著(zhù)我成長(cháng)，指引我正確的方向。
還記得一次，我正在去學(xué)校的路上，突然，看到一個(gè)角落里，有兩個(gè)高年級學(xué)生正向一個(gè)低年級學(xué)生要錢(qián)，他們那個(gè)架勢讓低年級的學(xué)生嚇得要哭了。我馬上緊走了幾步，心想：這不關(guān)我的事，我最好不要管，趕緊去學(xué)校上學(xué)要緊�？墒�，當我看到自己胸前正在飄揚的紅領(lǐng)巾，想起了老師對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“戴上紅領(lǐng)巾，你就是一名少先隊員了，要助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助有困難的人�！痹僬f(shuō)，我是一名光榮的少先隊員，看到壞事應該幫忙的。于是，我迅速向學(xué)校跑去，告訴老師，老師及時(shí)趕到那兒，阻止了這件事情的發(fā)生。這時(shí)，我胸前的紅領(lǐng)巾也飄揚起來(lái)，正忙著(zhù)夸我呢。
有這個(gè)伙伴真好，紅領(lǐng)巾，有你的陪伴，我不再孤單；有你的陪伴，我學(xué)會(huì )了分享；有你的陪伴，我有了方向。
成長(cháng)的作文 篇6
童年是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年是那樣的多姿多彩，然而一眨眼間，童年就如一架紙飛機一樣，慢慢的飛走了……
剛跨進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，到處是戰場(chǎng)，到處都是硝煙彌漫�？荚嚒鳂I(yè)，作業(yè)——考試，這就是初中的生活�？粗�(zhù)跑道上綠茵茵的草地上，真想去上面打幾個(gè)滾、翻幾個(gè)跟斗，可是誰(shuí)還有工夫去玩呢？看著(zhù)在桌子上如山的作業(yè)，我只好收回目光，繼續埋頭做著(zhù)作業(yè)——為的是晚上能早點(diǎn)睡覺(jué)。
終于放學(xué)了，我拖著(zhù)沉重的腳步回到家里，放下沉重的書(shū)包，揉著(zhù)酸痛的肩膀，回到臥室里，躺在床上，回想著(zhù)童年，幻想哪天能再回到童年那有趣的生活。但看著(zhù)如山的作業(yè)，我無(wú)奈的嘆了口氣。唉！今天晚上又要熬夜了。
看著(zhù)角落里落滿(mǎn)灰塵的乒乓球拍，不禁勾起了我對往昔快樂(lè )生活的懷念。只記得在童年的星期天，我經(jīng)常去打乒乓球，每當我拿起乒乓球拍時(shí)，我就會(huì )沉浸在快樂(lè )的世界里。記得在一次比賽中，我獲得了第一名的稱(chēng)號，我高興得又蹦又跳，把獎狀貼在客廳最顯眼的`地方，然而現在它已經(jīng)不再引人注目了。球拍被扔到了一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的角落里了。
只記得在童年時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶著(zhù)我去公園里玩耍，然而現在已經(jīng)沒(méi)有這樣的機會(huì )了，隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，生活中也增添了不少煩惱。每天經(jīng)歷的就是上學(xué)、放學(xué)和做作業(yè)，就像一臺不斷運轉的機器一樣，忙前忙后的，然而效果并不明顯，考試下來(lái)還要受到爸爸媽媽的責備。每當我還沉浸在夢(mèng)鄉的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )把我叫醒，讓我去背書(shū)；周末每當我準備去把電視插座插上的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )用嚴厲的口氣制止我，讓我抓緊時(shí)間做作業(yè)；每當我要拿起一本課外書(shū)來(lái)看的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )讓我去復習功課。唉！我再也沒(méi)有快樂(lè )的星期天。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸對這個(gè)煩惱有了新的認識：一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。我深深地感受到了學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣：語(yǔ)文課可以體會(huì )到人類(lèi)文化的博大精深，數學(xué)課可以鍛煉自己的邏輯思維，音樂(lè )課可以學(xué)會(huì )欣賞美妙的音樂(lè )，盡展自己的歌喉，體育課可以強健我們的體魄，生物課可以去探索大自然的奧秘，地理課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗。隨著(zhù)知識面的擴大，我的成就感不斷增加，學(xué)習的信心也越來(lái)越強。讓我感受到學(xué)習中遇到的煩惱中只是暫時(shí)的，更多的是學(xué)習給我帶來(lái)的快樂(lè )。
煩惱是成長(cháng)中的“調味品”，它給予了我學(xué)習的動(dòng)力，更讓我懂得：在學(xué)習中，快樂(lè )和勞累是并存的，要想有所收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個(gè)性和獨特的風(fēng)采，就得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。
成長(cháng)的作文 篇7
走過(guò)了十四個(gè)春夏和秋冬，在許多的困難和挫折，我逐漸長(cháng)大�；厥淄聲r(shí)，我卻驚奇地發(fā)現，在我成長(cháng)的每個(gè)故事中，都存在一個(gè)溫暖的身影。你賦予了我生命，哺育我成長(cháng)，教我做人的道理，帶我走進(jìn)知識的殿堂……你就是我心中最偉大的人。也是你在我最困難、最無(wú)助的時(shí)候，給予我最大的幫助。我的成長(cháng)歷程，因你的愛(ài)而更加精彩。
記得有一次上體育課，體育教師教我們練習跳鞍馬。排在我前面的'同學(xué)都在老師的指導下一個(gè)一個(gè)地跳了過(guò)去，輪到我時(shí)，我卻膽怯地連連后退，不敢去跳。這時(shí)你經(jīng)常教導我的話(huà)又在耳邊響起：“做事情遇到不要怕失敗，跌倒了重新站起來(lái)，只有繼續下去才會(huì )有成功�！边@句話(huà)時(shí)刻總是在我遇到困難和挫折時(shí)激勵我勇往向前，戰勝困難。我深深地吸了一口氣，擦了擦拳，給自己壯了壯膽子，果敢的向前跳去。當我雙腳落地的那一剎那，我聽(tīng)到了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。我終于成功了，我高興地跳起來(lái)。這一刻，我激動(dòng)萬(wàn)分，仿佛看到了你為我歡欣鼓舞的笑容。媽媽?zhuān)愕慕陶d永遠是激勵我勇往直前的動(dòng)力。鼓勵我一次次地越過(guò)了障礙，獲得了大家的掌聲。
最難忘的是我生病時(shí)，是媽媽忙前忙后，不眠不休，伴我左右。我頭疼，媽媽就給我喂藥；我發(fā)燒，媽媽就幫我降溫；我吃不下，媽媽就換著(zhù)花樣做飯，喂我吃下；我睡不著(zhù)，媽媽就摟著(zhù)我，輕輕地拍打我的背，直到我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉……每當看到媽媽的頭發(fā)里又多出了一根銀絲時(shí)，我總是輕輕地拔掉它。因為在我的心中，媽媽永遠都那么年輕！
歷經(jīng)世間的酸與苦，我才感知到母愛(ài)是天下最溫暖最無(wú)私的愛(ài)。困難的磨練，有媽媽的鼓勵就會(huì )迎刃而解；再美麗的地方，也不如有母親的地方溫暖。
成長(cháng)的作文 篇8
好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫生說(shuō)我必須堅持！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！
味道——微苦！
我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著(zhù)窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因為它承載了太多不必要的負擔。
我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對我永遠關(guān)閉的`藝術(shù)殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！
然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！
接著(zhù)，有了以下一幕：
小學(xué)三年紀的課堂上，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續一星期未交小字練習作業(yè)而罰抄全冊漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著(zhù)自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對祖先，因為在我的右手里，將誕生一本寫(xiě)滿(mǎn)“丑陋”的連我也不認識的“方塊字”！
我的右手——我的心痛！
因為太多太多，我必須用我的右手寫(xiě)字！
我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì )用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！
后來(lái)，終于有一次，我發(fā)現右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！——因為成長(cháng)，因為自己的右手！
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