一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結(9篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結1
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的`習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我幫助學(xué)生收集故事參加“知榮辱？樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一？奧運夢(mèng)想”現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動(dòng)中，我帶領(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結2
這個(gè)學(xué)期繼續擔任一年級（3）班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。在擔任一年級（3）班班主任工作以來(lái)的這一年，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。培養他們養成良好行為習慣。對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養學(xué)生良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請；謝謝；對不起；沒(méi)關(guān)系等。通過(guò)生活中學(xué)生優(yōu)秀事件及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架；不罵人；尊敬師長(cháng)；遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，因此，培養一個(gè)班級良好班風(fēng)班貌非常重要。
二、干部隊伍的組建和培養。
班主任管理班級的能力是有限的，在管理班級方面就得發(fā)展一些小助手。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。班里的每位學(xué)生每日都有相應的工作，例如：風(fēng)扇、門(mén)窗、電燈等的開(kāi)關(guān)由誰(shuí)負責，課后學(xué)生的活動(dòng)也分配小助手監督，誰(shuí)在課后追趕打鬧，誰(shuí)在宿舍不按時(shí)就寢等，都有部分班干部監督，給班主任工作減輕了許多任務(wù)量。
三、樹(shù)立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角1/2頁(yè)星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真就得到一個(gè)五角星，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了，能較好地適應學(xué)校的各種常規，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度�？偠灾�，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
四、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)的溝通。當家長(cháng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)、短信等方式告知家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的`，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決。只有家長(cháng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。
五、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲，導致有時(shí)候我班學(xué)生的紀律不太好。
2、由于自身經(jīng)驗不足，至使教育效果不好。
六、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律之星、文明之星、學(xué)習之星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！在這一年的班主任工作中，我還有許多地方做不到位，還需要在今后的工作中不斷請教前輩，不斷學(xué)習與改進(jìn)，相信下一學(xué)年，我會(huì )做的更好的！
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任一年級（4）班的班主任工作。本班共有49名學(xué)生。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的努力,我按照制訂的班主任工作計劃去執行，較好地完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習慣的養成還是學(xué)習方法的指導，都具有無(wú)足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在“細、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。學(xué)期結束了，我把本學(xué)期主要的工作總結如下：
一、抓好常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
針對一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散等特點(diǎn)，我充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，以常規落實(shí)為重點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。為了讓孩子們在一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境下生活、學(xué)習，為了讓孩子們創(chuàng )建一個(gè)文明健康、積極向上的班集體，我主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1.每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)讀，都感興趣讀。
2.班干部負責檢查學(xué)生的.課外作業(yè)、練習的完成情況。通過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
3.每天早上和中午，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集2 體爭光，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
4.帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、體育運動(dòng)會(huì )、“六一兒童節”等。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
做好學(xué)生的安全教育工作，這是學(xué)校教育教學(xué)工作中一項重要的工作之一。為了使我班學(xué)生增強安全意識，我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1.利用晨會(huì )、課前及放學(xué)前一分鐘，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2.利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展主題班會(huì )“珍愛(ài)生命，安全第一”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈行。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。
3.課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不準在操場(chǎng)和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4.教育學(xué)生注意飲食衛生，不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的班隊活動(dòng)和主題班會(huì )活動(dòng)。如秋季運動(dòng)會(huì )、每天的大課間—陽(yáng)光體育、周四的藝術(shù)社團等活動(dòng)、每天早晨的讀書(shū)活動(dòng)和每天下午的寫(xiě)字活動(dòng)，以及主題班會(huì )活動(dòng)等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
另外，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪(fǎng)、電話(huà)的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì )了遵守學(xué)校的各項規章制度，遵守課堂紀律；注意講文明、講禮貌、講衛生，團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習，學(xué)習成績(jì)提高了。
五、充分發(fā)揮“學(xué)習園地”這塊陣地的作用。
我們是一所新學(xué)校，為了讓孩子們在一個(gè)溫暖、和諧、文明、溫馨的環(huán)境里生活學(xué)習，開(kāi)學(xué)初我們在學(xué)校各個(gè)角落進(jìn)行了校園文化建設，尤其是對本班的校園文化建設。在學(xué)習園地中我們專(zhuān)門(mén)為孩子們開(kāi)辟了“展示臺”專(zhuān)欄。展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、寫(xiě)話(huà)習作，讓學(xué)生相互欣賞、相互學(xué)習。
同時(shí)，為了激勵孩子們，我們還專(zhuān)門(mén)設立了一周一星評比欄，在班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現，記錄下來(lái)，表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。并在評比欄中貼一枚鼓勵星，學(xué)生非常喜歡，都想當小明星，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好，大大地激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信。
六、存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。但是，在的班級管理中，這個(gè)“嚴”字還體現的不夠，比如：班級衛生、個(gè)人衛生、放學(xué)路隊，以及學(xué)生坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢等方面，在管理上不持之以恒，以后的工作中要注意培養學(xué)生良好習慣的養成，班級各項常規工作要常抓不懈，比如：衛生、路隊、兩操、安全等，要天天講，天天抓，要不厭其煩、持之以恒。
2.班級工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日名星的評比，有些時(shí)候由于工作忙沒(méi)顧上評比和獎勵，這讓有些學(xué)生很失。在今后的工作中要說(shuō)了就要做，把每項工作落到實(shí)處。
3.協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，使班主任工作更加順利輕松地進(jìn)行。
4.班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我這一學(xué)期來(lái)的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中不斷開(kāi)啟思維，努力探索，總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結4
在這學(xué)期里，我擔任了一年級（1）班的班主任，很開(kāi)心我能和這群可愛(ài)的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長(cháng)朋友們結緣�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開(kāi)學(xué)初，我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學(xué)期過(guò)去了，臨近期末，我將針對這幾個(gè)方面做下總結：
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用班會(huì )時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“我會(huì )寫(xiě)”，“我能行”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級一班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學(xué)生養成良好的'行為習慣，適應集體生活，我在班級開(kāi)展”路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
3、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng))，使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如：跳繩能手評選，小畫(huà)家、愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結5
在本學(xué)期的工作中，我除了擔任一年級學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)外，還是他們的班主任，這就決定了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜歡這種狀態(tài)，忙碌的工作可以使我在生活中更充滿(mǎn)著(zhù)信心，我可以幫助更多的學(xué)生健康的成長(cháng)！
這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步了解了學(xué)生，加深了對學(xué)生的認識，教育上努力做到因人而異。多和家長(cháng)溝通，鼓勵家長(cháng)和孩子通過(guò)班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝，使每個(gè)孩子都能感受到班集體的溫暖。本學(xué)期主要抓了一下幾個(gè)方面的工作：
1、常規教育方面
充分利用班隊會(huì )及早讀的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。每天中午或者下午時(shí)間進(jìn)行總結。請一些同學(xué)發(fā)言說(shuō)說(shuō)今天哪些同學(xué)做的事情讓大家高興，老師及時(shí)的給予表?yè)P，用強化優(yōu)點(diǎn)忽略缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步，鼓勵學(xué)生發(fā)現別人的`優(yōu)點(diǎn)，如果有同學(xué)發(fā)現了特別調皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就要給予非常高的贊賞。
這學(xué)期利用每周的升旗儀式以及清明節，端午節，勞動(dòng)節,兒童節等節日和抓住突發(fā)事件等舉行了一些有意義的活動(dòng)，（詳見(jiàn)少先隊工作總結）使學(xué)生從活動(dòng)中了解傳統，懂得珍惜，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)班集體和學(xué)校，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感.同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。
2、班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng)，,必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手做好本學(xué)期的工作：
課堂紀律
首先師生共同制定了班規班紀，并制定了相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。通過(guò)表?yè)P認真聽(tīng)老師上課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言同學(xué)，鼓勵學(xué)生聽(tīng)，及時(shí)提問(wèn)，對聽(tīng)的好的學(xué)生做到多表?yè)P。讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，上課不說(shuō)話(huà)，不玩弄東西，發(fā)言要舉手。對待不認真聽(tīng)的孩子要經(jīng)常提問(wèn)。其次是發(fā)言，要求孩子只要會(huì )就發(fā)言，哪怕答案不對也要鼓勵，對什么也說(shuō)不出來(lái)的孩子了解他在想什么，課后進(jìn)行了談話(huà)。課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大了交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，,我在班級開(kāi)展了“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
3、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�1）個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”。桌箱勤清，物品勤擺，,兩操勤做。
�。�2）班級衛生：本學(xué)期教給了學(xué)生清理方法，鼓勵孩子們自己搞衛生，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，團結合作的精神，多次獲得“衛生流動(dòng)紅旗”。孩子們也享受到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到了充分的挖掘,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )了管理.
5、安全方面
繼續抓好校內外安全，進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜。在教學(xué)樓里安靜，不喧嘩，不打不鬧。另外對學(xué)生進(jìn)行了春季傳染病、乙肝的預防以及防火等知識教育，提高學(xué)生安全意識。本學(xué)期召開(kāi)安全隊會(huì )5次，還參加了防震、防火演練一次。特別是針對五月校園事件，強抓了學(xué)生的安全教育。
6、學(xué)習習慣方面
本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習習慣，上課做到了聽(tīng)講認真，積極思考，踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認真、自覺(jué)的完成，初步養成了獨立完成作業(yè)的習慣。
7、活動(dòng)方面
組織學(xué)生積極參加了學(xué)校和班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受了快樂(lè )，體驗了生活，快樂(lè )的成長(cháng)。
8、辦好學(xué)習園地
充分利用學(xué)習園地對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的教育，提高了對學(xué)生的輔助教育質(zhì)量。
9、家校聯(lián)系：
在5月6日召開(kāi)了一年級第二次家長(cháng)會(huì )，共同探討教育方法，收到了良好的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，在我和小朋友們的努力下，這個(gè)班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體。全體小朋友今年“六一”光榮的加入了少先隊組織。各方面工作都取得了可喜的成績(jì)。以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
二、小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班
集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓：如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生；老師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的進(jìn)步。
三、競爭意識的培養
對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的'行為習慣，我在黑板上建立了表?yè)P欄，課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)可以上表?yè)P欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現的很積極。
四、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑，表達自己對教
育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結7
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
二、組建和培養班干部隊伍。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，明確各自的職責。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、x和出x常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保x整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
2、設立班級量化管理制度：
以班管理制度和周評表、周學(xué)習明星等相對固定的'評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強x惕x和進(jìn)取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
5、培養學(xué)生的個(gè)x特長(cháng)和創(chuàng )造能力。
五、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅x”，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。
總之，對學(xué)生的工作要細致，特別是要講究評價(jià)策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保x學(xué)生健康地成長(cháng)。
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問(wèn)題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開(kāi)始，我就從培養學(xué)生的良好習慣著(zhù)手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養學(xué)生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無(wú)論在校內、外，見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀律問(wèn)題，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，
愛(ài)護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們三個(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng )建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設，并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的'各項活動(dòng)，如常規比賽，趣味運動(dòng)會(huì )，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開(kāi)學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長(cháng)、紀律部長(cháng)、衛生部長(cháng)、牛奶部長(cháng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同
學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺與家長(cháng)交流孩子最近的學(xué)習和表現，也能和走讀學(xué)生家長(cháng)面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì )感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(cháng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自?xún)刃牡母吲d和自豪。當我處身孩子周?chē)�，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福�；蛟S這也正驗證了那句話(huà)：痛并快樂(lè )著(zhù)。
當然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如，學(xué)生紀律雖然有所改善，但一旦離開(kāi)了教師的敦促，孩子們就會(huì )散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規范這方面，我的工作還是沒(méi)有
做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！
一年級班主任開(kāi)學(xué)工作總結9
一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔任一年級（1）班數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛入學(xué)，學(xué)習習慣還未養成，我認真學(xué)習，深入研究教育教學(xué)方法，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結：
一、做好課前準備——備好課
在備課的過(guò)程中，我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對該課作出分析和總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動(dòng)化，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導工作。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P他就會(huì )越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會(huì )提問(wèn)他，鼓勵他，表?yè)P他，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的.習慣
有人說(shuō)：“認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真的吸光有積極的意義�！痹谧鰯祵W(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范，阿拉伯數字和符號的書(shū)寫(xiě)也要規范，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì )檢查。有待以后改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
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