《我的大學(xué)》心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的《我的大學(xué)》心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇1
假期里,我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候,便離開(kāi)自我的家鄉,獨自一人去喀山求學(xué)?墒亲髡吒郀柣](méi)有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波:住在貧民窟,賣(mài)苦力,和流浪漢接觸,在面包店工作……之后,事情有了一絲轉機,高爾基在和古里。普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì )大學(xué)。在這所社會(huì )大學(xué)里,作者經(jīng)歷了許許多多:經(jīng)受多方面的生活考驗,對人生好處和世界的復雜性進(jìn)行了最初的'探索。
高爾基從小善良懂事,當他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子,這位媽媽很可憐,高爾基也注意到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重,之后,高爾基決定找個(gè)工作,讓這位媽媽減輕些負擔。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō),故事情節簡(jiǎn)單,明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(cháng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的,作者此時(shí)已有55歲,年過(guò)半百。
讀了這本書(shū),我明白了無(wú)論什么狀況,多么艱難,也要想辦法克服。并且要懂事,學(xué)會(huì )隨時(shí)隨地為他人著(zhù)想。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇2
對于參加軍訓這件事,我本身其實(shí)是非常的抗拒的。畢竟從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),我并不是一個(gè)擅長(cháng)運動(dòng)的人,也并不喜歡在陽(yáng)光下的暴曬。但是作為一名新生,和大家在新的學(xué)校中共進(jìn)退也是我作為xx班一員的責任,所以我依然選擇了積極的參加軍訓。
軍訓開(kāi)始之后,迎接我們的自然是烈日和勞累。在陽(yáng)光下,我們雖然一動(dòng)不動(dòng),但是頭上的汗珠卻漸漸的滴落了下來(lái),落在肩上的打濕了衣衫,落在地上的頃刻間便被蒸發(fā)不見(jiàn)。腳底漸漸升起的酸麻感,讓腳后跟也感到陣陣的刺痛。就第一天來(lái)說(shuō),光是軍姿就已經(jīng)讓我們有些受不了了。不僅是身體上的勞累,在烈日的照耀下,周?chē)目諝饩拖駛(gè)大烤爐一樣,汗水慢慢的從臉頰旁流過(guò),即使癢也不能去動(dòng)手,實(shí)在是受盡了苦。
還有在之后的訓練中,抬腿、擺臂……一遍遍的練,可是依然沒(méi)有的'到達合格的標準。一次次的訓練,時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去。再這樣的艱苦訓練之后,雖然手腳都是酸痛不已,走在回去的路上都是疲憊不堪。但是我們最終還是成功了,在教官口中說(shuō)出“合格”,這兩個(gè)字的時(shí)候,所有人都送了一口氣。
這樣勞累的活動(dòng),要是在過(guò)去,在平常,我是絕對不會(huì )主動(dòng)去參加的。但是這次的軍訓,我究竟是怎么堅持下來(lái)的呢。我也很好奇,這并不是我的風(fēng)格。但是看看周?chē)倪@些室友,我又覺(jué)得這是理所當然的。
經(jīng)歷了這樣艱難的軍訓,怎么能沒(méi)有收獲呢?而和班上的這些隊友都成為朋友,就是我最大的收獲。我們在軍訓中互相幫助,互相鼓勵。每當自己想要放棄的時(shí)候,看看其他隊員們堅持的模樣,就忍不住在堅持一會(huì ),告訴自己再堅持一會(huì )再打報告,可是在這樣的堅持下,不知不覺(jué)就已經(jīng)撐過(guò)了一場(chǎng)訓練。我真的很感謝我的隊友們,是他們的鼓勵和堅持,才讓我在這次軍訓中堅持了下來(lái)。這樣艱苦的訓練,光靠我們獨自是沒(méi)有辦法堅持的,但是只要我們都在,就能將這份艱苦頂住!
還有我們的教官,開(kāi)始的時(shí)候總是覺(jué)得他很?chē)栏,但是之后卻發(fā)現他非常的護短,不僅給我們選在樹(shù)蔭多的場(chǎng)地訓練,還常常給我們很多的關(guān)心。在這場(chǎng)大學(xué)的經(jīng)歷中,他才是我們第一位老師!
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇3
假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著(zhù)名的三部自傳體小說(shuō),作者透過(guò)對自我童年、少年和青年時(shí)期生活和命運的描述,生動(dòng)真實(shí)地再現了我們上一代人的成長(cháng)。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國,沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(cháng)的獨特的社會(huì )背景,也鑄造了他獨特的成長(cháng)方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著(zhù)深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說(shuō)以其現實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著(zhù)無(wú)數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著(zhù)上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì )大學(xué)”,在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,理解方方面面的生活考驗,受到各種思想的啟迪和教育,對人生的好處和世界的復雜性進(jìn)行了初步探索,這所大學(xué)為他展現出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識,經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,最終成長(cháng)為一個(gè)革命知識分子。
作者是一個(gè)孤兒,沒(méi)有人給他呵護,沒(méi)有人給他引導,獨自成長(cháng)在一個(gè)底層世界,他大敞著(zhù)年幼的心,睜大眼睛觀(guān)察周?chē)囊磺。他的觀(guān)察不成體系,甚至雜亂無(wú)章,但就是這樣的觀(guān)察使他倔強地成長(cháng)了起來(lái)。作者從小善良懂事,當他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì )很早發(fā)現這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫(xiě)道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。
這是他在喀山的第一個(gè)成長(cháng)片段。應對苦難的生活,他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿(mǎn)了感恩和期望。他明白苦難的'日子很漫長(cháng),他對自我說(shuō):“苦難的日子里我變得更加堅強了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了!蹦晟賳渭,在苦難面前,他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財富!
他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代,他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆,同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè )觀(guān)、吃苦等完美的人性。他們的丑陋與完美無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀(guān)察的眼睛里,對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止,他流
露出淡淡的悲傷和無(wú)奈,但他富有同情心,他滿(mǎn)眼都是善,所以,那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美,完美的思想,完美的歌聲,甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露,在他眼里,這些完美閃爍著(zhù)高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪!耙恢v到女人,他就眉飛色舞,手舞足蹈,情緒激昂,從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。
即使如此,我依然全神貫注地聽(tīng)他講話(huà),憑直覺(jué)我明白他的語(yǔ)言很美”;“他的聲音并不美妙,還略帶沙啞,但語(yǔ)言十分動(dòng)人,真像夜鶯在歌唱”;在他眼里,勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰斗,“我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物,親吻他們,他們干活時(shí)那么機智靈活,真讓我心馳神往”,在簡(jiǎn)單的純凈的心里,他學(xué)不會(huì )去在意生活的艱辛,更多的他會(huì )直接發(fā)現苦難中的美麗,感恩它,贊美它,并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(cháng)的底氣。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候,都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善,同樣也沒(méi)有惡。成長(cháng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當還不會(huì )辨是非的時(shí)候,我們甚至會(huì )把惡當作寶貝珍藏。在成長(cháng)的過(guò)程中,我們往往會(huì )直接發(fā)現并深刻地記住善。而在現實(shí)生活中,我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到重重疊疊的抱怨,那是因為在成長(cháng)的路上,我們變得成熟起來(lái),不安分的心用心地追求如同世界般的復雜。當遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候,我們往往不是為苦難所累,而是為我們應對苦難的態(tài)度所累?v使世界萬(wàn)般復雜,我們時(shí)常會(huì )身不由己,但我們仍需要持續一份濃郁率真的心氣,成長(cháng)從那里開(kāi)始,也必將在這附近到達它的極致。如果成長(cháng)照應這個(gè)回環(huán),我們會(huì )活得更灑脫而有好處。
作者從小渴求新知,追求自由,立志拯救受苦受難的人民,為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分完美的前程,他邁力地用心探索。但成長(cháng)中的人的招架潛力畢竟有限,各種各樣的思潮向他涌來(lái),而他也越來(lái)越發(fā)現真正的生活現實(shí)。浩浩人流中的大多數人都遵循著(zhù)狹隘的生活準則,先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊,他被卷入夢(mèng)想與現實(shí)的巨大反差的糾纏中,他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng),驚恐莫名。
紛繁的意念沖撞著(zhù)他,無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn),他覺(jué)得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落,讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡,我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠的退出是最好的解脫——但他沒(méi)有成功,他還要活下去,并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候,告訴自我,這決不是終點(diǎn),耐心堅持,耐心同周?chē)沫h(huán)境交流,總會(huì )找到突圍的出口。沒(méi)有不止息的風(fēng),就看自我能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣,就邁上了成長(cháng)高樓的新一層。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話(huà)!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運,并且還向我們展現了世紀之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(cháng)歷程。高爾基出身貧寒,有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強的小草,艱難的生長(cháng)并且綻放。
我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應對,甚至會(huì )半途而廢。主人公那種強烈的讀書(shū)欲望以及頑強的學(xué)習精神,使我想到了自我:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著(zhù),難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長(cháng)?不,當我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì )到僅有勤奮學(xué)習,長(cháng)大后才能有所作為。
這部書(shū)是1923年完成的,此時(shí)作者已55歲。對于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人,用筆真切地再現少年時(shí)代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著(zhù)倔強而又謙誠率真充滿(mǎn)智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著(zhù),思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自我,我要留住這些火花——這些成長(cháng)的箴言!段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū),又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復地體會(huì )其中的意味。它們對我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻給同我一路成長(cháng)的人。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇4
“用奮斗賦予生命意義”。楊懷保先生問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題,也許是大家都曾有的疑問(wèn)!蔽沂钦l(shuí)?為什么來(lái)到這個(gè)世界?來(lái)這個(gè)世界的意義是什么?”,也許,人生在世不容易,既然不容易,更要有意義。楊懷保先生從10歲起便扛起了家庭重任,認識到知識改變命運,便踏上求學(xué)路,來(lái)到了湘潭大學(xué)?醇o錄片時(shí),“背著(zhù)全家讀大學(xué)"令我震憾,頑強的毅力,自強不息,用奮斗對這一個(gè)個(gè)苦難進(jìn)行回擊,這是生命的意義,也是我們新時(shí)代青年學(xué)習的模范。
我看到過(guò)一句話(huà),“我們來(lái)到這世界的`意義是為了盡早遇見(jiàn)最美的自己,盡早遇見(jiàn)最美的世界,大概就是對我們活著(zhù)最好的交代”。楊懷保先生畢業(yè)后并沒(méi)有真的陷入了廣闊的“錢(qián)景"之路,而是走上了公益道路。成功的人是一刻都在不停忙碌、奮斗著(zhù)的,他一直堅定著(zhù)要奮斗賦予人生更大的意義。
00后是崛起的一代,我們看見(jiàn)了封建與先進(jìn)思想鮮明的對比。樹(shù)立新思想,爭做新青年!皥远ɡ硐、踏實(shí)行動(dòng)、不懈奮斗,作為一名當代青年,我要用奮斗來(lái)書(shū)寫(xiě)青春,不斷給自己新的挑戰和突破!睏顟驯O壬f(shuō)。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇5
在聆聽(tīng)了全國道德模范楊懷保先生的講話(huà)后。我忽然理解了“知識改變命運”這句話(huà)。家庭越是貧苦,個(gè)人越是拼搏,條件越是艱苦,個(gè)人則越是奮斗不止,而這卻是我們很多人身上缺失的。如今越來(lái)越多的人滿(mǎn)足現狀,不思進(jìn)取,做不到為增長(cháng)自己的見(jiàn)識而讀書(shū),更別提學(xué)周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”。而昨日聽(tīng)了楊懷保先生的話(huà),我才忽然醒悟。
誠然,我們中的大多數人沒(méi)有楊懷保先生那樣艱難的學(xué)習環(huán)境,也很難做到像楊懷保先生那樣“帶著(zhù)父母上大學(xué)”,兼顧學(xué)業(yè)的同時(shí)還要撐起一個(gè)家。我們可以做的,是踏實(shí)讀書(shū)、沉心學(xué)習,在將來(lái)不會(huì )后悔今日的.決定。要知道沒(méi)有人永遠幸運,但幸運的人一定很努力!
最后,以魯迅先生的話(huà)自勉:愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光,就如螢火蟲(chóng)一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。此后如竟沒(méi)有炬火,我便是唯一的光。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇6
《我的大學(xué)》的作者是馬克西姆·高爾基,高爾基是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家、詩(shī)人,評論家,政論家,學(xué)者!段业拇髮W(xué)》是高爾基自傳三部曲的第三部。
在《我的大學(xué)》中寫(xiě)了主人公阿廖沙在碦山時(shí)期的成長(cháng)經(jīng)歷。阿廖沙16歲就抱著(zhù)上大學(xué)的愿望來(lái)到碦山,但他無(wú)法實(shí)現他的理想,碦山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì )大學(xué),阿廖沙無(wú)處棲身,只能與他人共用一張床板,后來(lái)因接觸大、中學(xué)生、秘密團體的成員及西伯利亞回來(lái)的革命者,思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著(zhù)作,直至參加革命活動(dòng),在革命者的引導下,擺脫了自殺的精神危機。
我很喜歡這本書(shū),高爾基筆下的人物描寫(xiě)十分生動(dòng),當我看到他描寫(xiě)“外祖母”的.溫柔慈祥的片段時(shí),仿佛眼前浮現出一張慈祥的老人的面容,在環(huán)境和人物心理描寫(xiě)方面也輕而易舉的將讀者帶入其中,在看到有一回阿廖沙與小伙伴打賭輸了后,他要在墓地看守一夜的這一段時(shí),我也被嚇得膽戰心驚,在動(dòng)作描寫(xiě)方面更有大量風(fēng)趣幽默比喻,有時(shí)不禁使我笑的前仰后合。
我向大家推薦這本書(shū),最重要的是我被這本書(shū)中的主人公的人生經(jīng)歷所感動(dòng),他使我的精神世界得到升華!大家一起來(lái)讀吧!
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇7
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著(zhù)深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿(mǎn)懷期望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開(kāi)始為生活奔波忙碌,他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì )大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,理解方方面面的生活考驗,受到各種思想的啟迪和教育,對人生的好處和世界的復雜性進(jìn)行了初步探索,這所大學(xué)為他展現出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒,沒(méi)有人給他呵護,沒(méi)有人給他引導,獨自成長(cháng)在一個(gè)底層世界,他大敞著(zhù)年幼的心,睜大眼睛觀(guān)察周?chē)囊磺。他的觀(guān)察不成體系,甚至雜亂無(wú)章,但就是這樣的觀(guān)察使他倔強地成長(cháng)了起來(lái)。應對苦難的生活,他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿(mǎn)了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(cháng),他對自我說(shuō):“苦難的日子里我變得更加堅強了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了!蹦晟賳渭,在苦難面前,他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財富!
他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代,他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆,同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè )觀(guān)、吃苦等完美的人性。他們的丑陋與完美無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀(guān)察的眼睛里,對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止,他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈,但他富有同情心,他滿(mǎn)眼都是善,所以,那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美,完美的思想,完美的歌聲,甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露,在他眼里,這些完美閃爍著(zhù)高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的.眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪。在他眼里,勞?dòng)是一種心曠神怡的戰斗。在簡(jiǎn)單的純凈的心里,他學(xué)不會(huì )去在意生活的艱辛,更多的他會(huì )直接發(fā)現苦難中的美麗,感恩它,贊美它,并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(cháng)的底氣。
作者曾想過(guò)自殺來(lái)結束那種承重的痛,加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著(zhù)作,直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導之下,擺脫了自殺的精神危機?ι降4年使他在思想、學(xué)識、社會(huì )經(jīng)驗方面都有長(cháng)足的提高。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候,沒(méi)有善,同樣也沒(méi)有惡。當還不會(huì )辨是非的時(shí)候,我們甚至會(huì )把惡當作寶貝珍藏。在成長(cháng)的過(guò)程中,我們往往會(huì )直接發(fā)現并深刻地記住善。而在現實(shí)生活中,我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到重重疊疊的抱怨,那是因為在成長(cháng)的路上,我們變得成熟起來(lái),不安分的心用心地追求如同世界般的復雜。當遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候,我們往往不是為苦難所累,而是為我們應對苦難的態(tài)度所累?v使世界萬(wàn)般復雜,我們時(shí)常會(huì )身不由己,但我們仍需要持續一份濃郁率真的心氣,成長(cháng)從那里開(kāi)始,也必將在這附近到達它的極致。
成長(cháng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草,那么,成長(cháng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結晶。成長(cháng)在短時(shí)期內真的不具有有機性和完整性,盡管夢(mèng)想是牽引成長(cháng)的一條線(xiàn),它存在,但不清晰,甚至遼遠而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線(xiàn)之外。僅有當回首時(shí),在得與失、喜與憂(yōu)的反復回味中,我們才會(huì )真真切切地聽(tīng)到自我拔節的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著(zhù)社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造的各種財富。在病態(tài)社會(huì )里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著(zhù)。
高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇8
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一,讀完此書(shū)后,我深有感觸。它不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運,還向我們展現了世紀之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(cháng)歷程。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著(zhù)無(wú)數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著(zhù)上大學(xué)的愿望來(lái)到__,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的.“社會(huì )大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識,經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,終于成長(cháng)為一個(gè)革命知識分子!段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒,有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強的小草,艱難的生長(cháng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對,甚至會(huì )半途而廢。
主人公那種頑強的學(xué)習精神,使我想到了自己:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著(zhù),難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(cháng)?不,當我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì )到只有勤奮學(xué)習,長(cháng)大后才能有所作為。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇9
“人生就像餃子,歲月是皮,經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味,毅力和信心正是餃子皮上的褶皺,人生中難免被狠狠擠一下,被開(kāi)水煮一下,被人咬一下,倘若沒(méi)有經(jīng)歷,硬裝成熟,總會(huì )有露餡的時(shí)候!贝抻涝凇恫贿^(guò)如此》中是如此這般評論人的一生。
“生命的過(guò)程無(wú)論是陽(yáng)春白雪,青菜豆腐都得嘗嘗是什么滋味才不枉來(lái)走這么一遭”這是三毛的處世哲學(xué)。
有人說(shuō),大學(xué)一年級往往“不知道自己不知道”,沉浸在開(kāi)學(xué)后的興奮之中,心比天高。大學(xué)二年級就進(jìn)了一步“知道自己不知道”,可大學(xué)已過(guò)了一半。大學(xué)三年級時(shí)“不知道自己知道”,由編織玫瑰般的夢(mèng)幻開(kāi)始睜眼看世界。大學(xué)四年級“知道自己知道”。這時(shí),一只腳已經(jīng)邁向了社會(huì ),再往下便身處人海,再也沒(méi)有了父母的庇護,師長(cháng)的訓導。從云端里落到的是實(shí)實(shí)在在的地上,用自己的雙手撐一方天空,托一輪太陽(yáng)了。
有時(shí)候,大家看起來(lái)沒(méi)有什么不同,同樣地過(guò)每天的日子,同樣地睡覺(jué),但最終卻是異樣的結局。問(wèn)題在于思考的角度不同,努力的方向不同,付出的汗水不同。
幾度杏花雨,幾度霜葉秋,人生路上左一腳十年,右一腳十年,轉眼間大學(xué)已過(guò)了二個(gè)年頭,耳邊已響起社會(huì )涌動(dòng),歲月的步履也姍姍把人推到了象牙塔的邊緣。
環(huán)境與時(shí)代的更替給予了人性變換的色彩使人不愿意深究人性的底蘊。
眼看著(zhù)大三的學(xué)生為就業(yè)而東奔西跑,為推銷(xiāo)自己而焦頭爛額地撲抓,哪怕是一線(xiàn)的希望,一幅幅惶惶的神情,一個(gè)個(gè)匆匆的身影。雖然自己還有一年多的時(shí)間去為這些事情做心理、學(xué)識和能力的準備,但也有惶然失措的感覺(jué)。說(shuō)不準今天的他們就是明年的我。
生命一如逆水行舟不進(jìn)則退!
將來(lái)憑什么撐起自己頭上的一方天空,托一輪太陽(yáng)。一雙手,還是一張嘴?于是,每當夜深人靜之時(shí),自省只覺(jué)得薄薄的被子壓得人透不氣起來(lái)?粗?chē)掖叶^(guò)的人們和燈下伏案苦讀的同學(xué),真恨自己沒(méi)有千只手來(lái)萬(wàn)只腳去干所渴求的事情,沒(méi)有千只眼來(lái)萬(wàn)只睛去讀所喜愛(ài)的書(shū)籍。不知從什么時(shí)候起,自己了結了慢條斯理拖拖拉拉的老習慣,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,做起事來(lái)扎扎實(shí)實(shí),讀起書(shū)來(lái)又認認真真,沒(méi)有了大一時(shí)的`浮躁于氣盛。大二時(shí)超然于隨便,也不再那么灑脫,不再去相約串老鄉,不再去泡電影消磨時(shí)光,周末的晚上或者去教室,或到圖書(shū)館,心平氣和的讀點(diǎn)書(shū),寫(xiě)些文章,不再有往日的那份激動(dòng),只是為充實(shí)而寫(xiě),為生活而寫(xiě),也為追逝去的歲月而寫(xiě),更為把握現在無(wú)悔于未來(lái)而傾訴心中的真誠。
即便有時(shí)也因生活中的瑣事而情緒低落,偶爾也為未來(lái)何去何從的撲朔而四顧茫然,甚至花開(kāi)了依舊欣賞這生命的輝煌,花落了感嘆流轉的時(shí)光,但自己畢竟能放下心頭的一切,切實(shí)的讀書(shū)求知,為人做事。因為畢竟是大二了。在相對穩定的學(xué)習時(shí)段里,充實(shí)一個(gè)將要不同的自我,厚積薄發(fā)到一定程度自然會(huì )噴薄而出的,讓我們生活時(shí),少一點(diǎn)疑惑多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)無(wú)所適從多一點(diǎn)從容與坦然。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇10
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書(shū)不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運,還使我懂得了如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰。
這本書(shū)敘述了主人公抱著(zhù)上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會(huì )到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的`挫折令他有時(shí)悲觀(guān)失望,可是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸構成。
這部書(shū)是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當過(guò)學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長(cháng)并綻放,我多么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應對,甚至半途而廢。從此刻起,我必須要學(xué)習高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自我你塑造成一位對社會(huì )大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書(shū)欲望,使我想到了家中一本本書(shū),而我卻讓它們閑著(zhù),難道是“書(shū)非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長(cháng)?不,當我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯!弊屛覀兾≈R的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇11
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著(zhù)深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的“我”懷著(zhù)上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì )大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識,經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,終于成長(cháng)為一個(gè)革命知識分子!段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。高爾基出身貧寒,有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強的小草,艱難的'生長(cháng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。
當初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時(shí),因為專(zhuān)業(yè)是被調劑的,心中也就不平衡,對學(xué)校充滿(mǎn)了抱怨與不滿(mǎn)。對學(xué)習不是很上進(jìn),整天在學(xué)校無(wú)所事事,不是看小說(shuō),就是跟朋友們聊天,將大好時(shí)光白白浪費掉。還有的就是平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對,甚至會(huì )半途而廢。到了期末考試時(shí),由于平時(shí)的不努力,臨時(shí)抱佛腳,死記硬背,導致期末成績(jì)出來(lái)不理想。等到讀了這本書(shū)后,我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著(zhù)美好時(shí)光,有這么好條件讓我讀書(shū),獲取更多的知識。為此我深深的反省,要好好的借此去學(xué)習更多的知識,豐富自己的生活,擴大自己的視野。另外主人公那種強烈的讀書(shū)欲望以及頑強的學(xué)習精神,使我想到了自己:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著(zhù),難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(cháng)?不,當我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì )到只有勤奮學(xué)習,長(cháng)大后才能有所作為。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福,這樣才明白自己比別人是多么的幸運。所以我們要積極追求光明與知識,讓自己成為有用的人,對大學(xué),人生充滿(mǎn)熱情,活力。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇12
《孟子》有云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!睏顟驯O壬10歲起便挑起家中大梁,大學(xué)背著(zhù)重病父母和弟弟上學(xué),而后獲得“全國道德模范”等榮譽(yù);蛟S就是這樣吧!一切功成名就都將歷經(jīng)九九八十一的磨難,楊懷保先生少年生活于“水深火熱”之中,青年時(shí)通過(guò)自己不斷的拼搏與奮斗,才成就了現在這樣的自己。
人吧!也許就是這樣,越是身處逆境越能激起自己的斗志,反之,越是身處順境就顯得格外荒廢、頹敗。聽(tīng)了楊懷保先生的報告,其實(shí)我感慨頗多,我的家境也不殷實(shí),但尚不至于三月不見(jiàn)葷腥的樣子,但與楊懷保先生相比,我又委實(shí)慚愧。他身處逆境,尚能奮起直追,而我在他相同的.境遇中又能如何呢?作為旁觀(guān)者,也許對于楊懷保先生的處境,我并沒(méi)有特別大的感觸。但親身經(jīng)歷的楊先生能屢次將自己的處境作為例子來(lái)警醒、激勵他人,我想這大概也需要莫大的勇氣吧!
楊懷保先生用時(shí)間與行動(dòng)詮釋了什么叫“孝”,什么叫“德”。他用自強不息的精神、堅毅果斷的斗志與不懈奮斗的行為譜寫(xiě)了孝子之歌、自強之歌。上帝為你開(kāi)啟一扇門(mén)時(shí),必定關(guān)閉另一扇窗。世間苦難千千萬(wàn),我們不能因為當下的苦與痛而自暴自棄,要學(xué)習楊懷保先生在挫折中、不甘中激起斗志的精神,從困境中尋找新生。
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇13
時(shí)光荏苒,歲月境遷,光陰悄無(wú)聲息地流逝在純真的年代。
藍色天空,白云長(cháng)飄,季節的風(fēng)一度接一度的吹過(guò),那些懵懂與無(wú)知都隨它遠去。
流年的風(fēng)景在記憶的舞臺上徘徊,最終帶走了我的思緒。告別了童真的年代,開(kāi)始邁入成熟的軌道。再回首,大學(xué)因充滿(mǎn)好奇與憧憬讓我曾經(jīng)放手一搏,讓我相信苦心人天不負終會(huì )天道酬勤,拼搏與努力的時(shí)光也成為我青春靚麗風(fēng)景線(xiàn)上一顆閃亮啟明星。望今朝,夢(mèng)想成真,站在有一個(gè)新的起點(diǎn)上續寫(xiě)青春的樂(lè )章。一切的美好都因大學(xué)而更加精彩!
八月的南方空氣凝止,酷暑炎熱,自己依舊懷揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心與遠大的夢(mèng)想,千里迢迢來(lái)京城求學(xué)。迫不及待的希望來(lái)到人生的又一個(gè)新驛站—北京吉利大學(xué)。來(lái)到這里,宏偉壯闊的圖書(shū)館、層層亮麗的建筑物、完美的硬件設施,讓我這個(gè)異地學(xué)子深切感受到京都華府的華麗,一張張青春不老而又成熟陌生的笑臉給我們新生帶來(lái)希望與寄托,也讓整個(gè)校園生機勃勃。同學(xué)來(lái)自全國各地,大家都很熱情友善。讓我很快融入了校園這個(gè)大家庭,時(shí)刻讓自己對這個(gè)個(gè)性張揚、夢(mèng)想起航的地方充滿(mǎn)了無(wú)限的期待……
便此,大學(xué)生活徐徐拉開(kāi)帷幕。我們開(kāi)始放飛新的希望,接受全新思想的洗禮。學(xué)校給我們安排的第一課并不是大眾化的軍訓,而是入學(xué)素質(zhì)教育課—小荷訓練營(yíng)?梢哉f(shuō),軍訓是體能與毅力的鍛煉而小荷訓練則是思想道德、情操的升華。全國各地的學(xué)子為了追求夢(mèng)想而走在一起,大家都是真摯的伙伴與朋友。小荷,讓我們相聚一堂,共同領(lǐng)悟與感受更深刻的道理。五天的小荷游戲,五天的學(xué)習內容,豐富而深刻。專(zhuān)注與認真并不是最重要的,往往在很多情況下要求我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )用心去體會(huì )。作為隊長(cháng),“越獄”的游戲讓我與隊員們學(xué)會(huì )了攜手與信任,越是在困難的時(shí)刻越要有一顆團結一致的心。團結就是力量,也是勝利的專(zhuān)屬。
燦爛的陽(yáng)光,潔白的天空,我們卻可以在小荷訓練營(yíng)中圍著(zhù)燭光靜靜的守候,并傾吐著(zhù)內心的真實(shí)想法。我們依然可以為父母的辛苦與責任留下真誠感動(dòng)的淚水。我們手牽手承諾著(zhù):不拋棄,不放棄,心在一起。我們用最大的聲音去吶喊內心的膽怯與委屈的經(jīng)歷。我們站在最高的桌子上說(shuō)出偉大的夢(mèng)想,象征著(zhù)我們終將到達成功的巔峰。在最后以感恩為主題的教育活動(dòng)中,小荷老師的一句話(huà)讓我銘記。她對我們說(shuō):“如果總是抱怨別人給自己找麻煩或者抱怨環(huán)境不好、沒(méi)有機遇,其實(shí)是放棄了從自己身上找原因的主觀(guān)努力。抱怨越多,麻煩越大;麻煩越大,抱怨越多。我們要摒棄抱怨,以感恩的心對待一切事物!彼羞@些道理都是老師傳授給我們循循善誘的教誨。我會(huì )將課堂獲取的知識與理論更好地運用于現實(shí)與社會(huì )。
一門(mén)課,一段經(jīng)歷,一份成長(cháng)。很榮幸小荷成長(cháng)訓練營(yíng)成為們大學(xué)入學(xué)的第一課。感謝學(xué)校賜予我們這次成長(cháng)的機會(huì )。吉利大學(xué)的校園是我展翅翱翔的'藍天,我相信自己一定可以灌溉自己,為實(shí)現自己的鴻志打下堅實(shí)的基礎。
古往今來(lái),中外多少英才好漢,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了青春這朵奇葩的搖曳風(fēng)姿。年輕的我們身處這個(gè)枝園并不孤獨,因為我們心存夢(mèng)想。年輕的我們有著(zhù)絢麗多彩的夢(mèng),但我們還需要砥礪品格,博學(xué)篤志,奮發(fā)圖強。新的起點(diǎn)已經(jīng)形成,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,讓我們以先人為坐標,以學(xué)長(cháng)為榜樣,牢記領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的深切期望,時(shí)刻提醒自己走進(jìn)校園是為了更好地走向社會(huì ),在未來(lái)日子里告別盛夏的流火,應承金秋的豐碩,用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言,用汗水鍛造屬于我們的輝煌!
《我的大學(xué)》心得體會(huì ) 篇14
為什么嘩地一下時(shí)間就一晃都過(guò)去了呢?難道是它長(cháng)滿(mǎn)了腳丫嗎?
我想是的,呵呵,幽默一下。我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是通過(guò)努力學(xué)習,最后考上大學(xué)。當然,現在我是坐在這大學(xué)的教室里了,可是夢(mèng)想終究不是那么完美的,就像金子不會(huì )都是純金的,人都不可能是完人的一樣。
終于考上大學(xué)了,捧著(zhù)紅色錄取通知書(shū),此時(shí)心里像十五個(gè)吊桶打水一樣七上八下的,說(shuō)不出是什么滋味的,誰(shuí)讓這個(gè)家伙封面上非得寫(xiě)著(zhù)大專(zhuān)。于是乎我糾結了,可是它來(lái)了啊,盼了這么多年,好歹看看吧。拆開(kāi)來(lái)一看,這學(xué)校不錯嗎,好像挺大,我左看右瞧的,好家伙,剛開(kāi)心了一會(huì ),這學(xué)校的地址在宜興呢?怎么這樣!一下子,我的心情由晴轉陰轉多云再轉陰,這哪受得了!郁悶了一會(huì ),好的,宜興也還好吧,怎么也是陶都啊,而且我是來(lái)上學(xué)的,不是選秀的,無(wú)論別人怎么看不起,我也要看得起自己,不是嗎?更要相信自己的選擇。
到了開(kāi)學(xué)的日子了,好了,我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了這里,大學(xué)啊,多少人為你瘋狂,為你癡啊,今天我來(lái)了,載著(zhù)多年的夢(mèng)想,歷經(jīng)重重阻礙,終于登上了彼岸。這個(gè)大學(xué)我看了,雖然沒(méi)有想像中的美好,可我感受到了這里人的熱情,來(lái)的第一天就有專(zhuān)車(chē)接送,還有學(xué)姐學(xué)長(cháng)們幫忙拎東西,還一直送到了我們所在的宿舍,真親切。于是乎我想,這么有人情味的學(xué)校應該可以很好的學(xué)習和生活。
推開(kāi)宿舍門(mén),沒(méi)想到有個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)前一天就來(lái)了,后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),她是一個(gè)人來(lái)的。當時(shí)我就挺佩服她的,我心想一定要向她學(xué)習,獨立成長(cháng),大學(xué)就是一個(gè)鍛煉自己獨立的最佳平臺。
終于登上了彼岸,可另一波大的浪潮才剛剛開(kāi)始,而且這次是由自己掌舵,船劃得好不好,可全憑自己這舵手有沒(méi)有駕馭的本領(lǐng)了。
于是,日子一天一天地過(guò)去了,這大學(xué)的生活和以前的生活完全不一樣,剛開(kāi)始都感覺(jué)脫離了生活軌道,這么悠閑的生活讓我變得手足無(wú)措,局面變得有些失控,開(kāi)始有點(diǎn)懷念以前老師那手把手式的教學(xué)模式,那種不用自己動(dòng)手,就可以飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的感覺(jué),現在基本上老師就只提供“買(mǎi)菜”,其余的都是自己“擇菜”,“煮菜”。這種情況下的我就像是穿了粘了膠的鞋子,隨時(shí)都會(huì )滑倒,走得非常得踉蹌。
在剛開(kāi)始迷茫不安的日子里,我渴望汲取更多知識的養料,好讓我不必被迷霧迷失了方向。所以除了必要的學(xué)習外,我在QQ里看空間,看那些教授們精彩的演講,我被他們的那些精彩語(yǔ)句所折服。后來(lái),我也去圖書(shū)館,去找了我喜愛(ài)的小說(shuō)書(shū),自傳書(shū)。我看到了平鑫濤在《逆流而上》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“貧窮是一種養料,使人有動(dòng)力直面命運的挑戰!逆境,是上天的恩施,讓人看清楚環(huán)境并創(chuàng )造機會(huì )”。
在汲取了那么多的知識后,我想是啊,這么多的精神養料來(lái)培育我這棵細苗,我應該積極地去學(xué)習和生活啊。于是乎,慢慢地頭腦開(kāi)始清醒,開(kāi)始懂得這個(gè)大學(xué)平臺能給予我什么,我又能在它這里收獲什么。
在這個(gè)大學(xué)里,有許多陌生人漸漸地變成了我的同學(xué)和朋友,有許多陌生的景點(diǎn)成了我眼中的亮點(diǎn)。都說(shuō)時(shí)間是最好的良藥,一點(diǎn)沒(méi)錯,好多的東西都慢慢地,慢慢地融入了我的.大學(xué)生活,融入了我的感情中。由最初的陌生變成了如今的熟悉,我在這里一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大,孤單無(wú)助,快樂(lè )驚喜都有過(guò),可又有誰(shuí)說(shuō)得清它是好還是壞呢?我只能說(shuō)它都是我生命過(guò)程中的煙花,短暫卻美麗。
要表達的東西太多了,所以才負荷不了我們對這個(gè)大學(xué)的感情。這里的一棵一樹(shù),一泥一沙,還有這里很出名的陶器,說(shuō)不清,這些東西不是一言?xún)烧Z(yǔ)就可以道清楚的。然而我可以說(shuō)的是無(wú)論身處哪里,它所帶給我的都是別樣的心情,我可以為它笑,為它哭,但最終我還是要去學(xué)習的,只有不斷地充實(shí)自己,才能拓寬視野,讓自己可以看到另一番神奇的風(fēng)景。
點(diǎn)點(diǎn)星光過(guò)去了,抬頭望去,這么神速,我都沒(méi)來(lái)得及把它捧在手心里看過(guò),來(lái)得悄無(wú)聲息,走得又這么閃若流星。于是我只能感嘆,加緊腳步吧,別讓我的大學(xué)生活稍縱即逝,也不要留有太多遺憾。
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