帶徒弟心得體會(huì )(通用15篇)
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編收集整理的帶徒弟心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
帶徒弟心得體會(huì )1
時(shí)光飛逝，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和xx老師師徒結對已經(jīng)一年了�；仡欉@一學(xué)年“師徒結對”活動(dòng)，我獲益匪淺，x老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(cháng)。我非常感xx老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺，在師傅的關(guān)愛(ài)下，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為x老師的徒弟。我和x老師同時(shí)承擔品德與社會(huì )的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。x老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問(wèn)題，向他請教，他總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中，在x老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長(cháng)，在運用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在x老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實(shí)踐的還是x老師不定期的隨堂聽(tīng)課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應變能力強，順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽(tīng)x老師的課的過(guò)程中我也有很大收獲。他扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。x老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)課學(xué)習的過(guò)程中，我對品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認識。
此外，x老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠、敬業(yè)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一年來(lái)，我向x老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
帶徒弟心得體會(huì )2
今年是我步入教壇的第三個(gè)春秋，回顧過(guò)去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自幼兒和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰！
有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學(xué)習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎樣學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問(wèn)題。透過(guò)劉老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認識：
一、備課、聽(tīng)課、反思。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，組織活動(dòng)也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞活動(dòng)目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我們交流，使我在活動(dòng)上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進(jìn)行了第一次的體育教育活動(dòng)，能夠說(shuō)捏了一把汗，因為對活動(dòng)的控制，環(huán)節的設置，幼兒的反應，我都心里沒(méi)底，不明白會(huì )怎樣樣，活動(dòng)結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動(dòng)中存在的那些不足之處進(jìn)行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語(yǔ)的準確性，師傅對于小細節也不會(huì )漏掉，師傅還帶著(zhù)我如何寫(xiě)反思，我組織的活動(dòng)是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動(dòng)，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節，但由于第一次的活動(dòng)中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入主角，同時(shí)老師也要進(jìn)入主角，師生平等，讓整個(gè)活動(dòng)有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動(dòng)量，而且作為老師收和放也會(huì )更自如。聽(tīng)了師傅的推薦，我重新寫(xiě)教案，一次不行，兩次，最后寫(xiě)了五次。
師傅才點(diǎn)頭。我明白從這幾次寫(xiě)教案的''過(guò)程中，我更多體會(huì )的是一個(gè)活動(dòng)的設計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫(xiě)，我都會(huì )樂(lè )此不疲，因為我收獲的是學(xué)習、成長(cháng)的喜悅。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是能夠從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受劉老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對幼兒的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白活動(dòng)上應充分體現幼兒的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫，個(gè)性容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
二、抓住機會(huì )，挑戰自我。
師傅十分關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng )造機會(huì )，展示、挑戰自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學(xué)會(huì )了教學(xué)、管理，更重要的是學(xué)會(huì )了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。
三、在從師的過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習無(wú)限、收獲無(wú)限、發(fā)展無(wú)限。
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導老師，謙虛謹慎地理解批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫忙；
2、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)理解老教師對上課、備課、反思活動(dòng)等方面的檢查和指導，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進(jìn)步；
3、主動(dòng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習記錄；
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學(xué)習雜志，有意識地積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。
如今，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習的東西實(shí)在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛的理念來(lái)引導我――不來(lái)改變我，但來(lái)修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內取得了不小的進(jìn)步。
我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會(huì )虛心理解。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì )一如既往地向更多的師傅學(xué)習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了！”
很幸運，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習。和張老師相處，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書(shū)，使我學(xué)習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：
一、主要教學(xué)實(shí)施
透過(guò)與師傅的結對活動(dòng)，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時(shí)，師傅總鼓勵我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！敝灰袡C會(huì )，我就會(huì )多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會(huì )。上好一堂課后，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說(shuō)，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會(huì )認真對待，使自己進(jìn)步地更快。
二、主要收獲
1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意以終為始，就是個(gè)性注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。
4、我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合在一齊，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識。
三、不足之處
1、時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機會(huì )相對就少了。
教師被社會(huì )所賦予的期望值很高，從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè )觀(guān)地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，總之，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè )。
帶徒弟心得體會(huì )3
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會(huì )。
過(guò)去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個(gè)年頭，擔任了高三，1班的數學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來(lái)說(shuō)突然感覺(jué)身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問(wèn)題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區，用他的一節節課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽(tīng)了將近200節課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統的學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行高三的綜合復習。所以聽(tīng)課是我們青年教師成長(cháng)的最好途徑，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。當然聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單的模仿，全搬全講，要根據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說(shuō)去年我教的一班，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數學(xué)學(xué)習的積習性，我就是盡量教會(huì )他們用通法，我上課最常說(shuō)的一句話(huà)就是“看到這個(gè)就這么做”，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著(zhù)模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的.積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅和備課組長(cháng)盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步�？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點(diǎn)感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題虛心請教師傅。
2，主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。
3，主動(dòng)承擔辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話(huà)。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì )一如既往地向更多的師傅學(xué)習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個(gè)一競賽”的啟動(dòng)儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長(cháng)的關(guān)懷和期望。多年來(lái)，學(xué)校始終重視對新教師的培養，把“六個(gè)一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過(guò)程中，不斷地提升著(zhù)教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過(guò)“六個(gè)一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績(jì)節節攀升。
在新的教育發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動(dòng)力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
帶徒弟心得體會(huì )4
導師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續穩定發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現年輕人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅體現了企業(yè)對于我們大學(xué)生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。
導師是我們的良師益友。無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識的傳授還是生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫助他們不僅教會(huì )了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中永遠立于不敗之地。以下是我的一些切身體會(huì )：
一、學(xué)會(huì )適應，博學(xué)強知，虛心求教。
師傅一開(kāi)始就開(kāi)導我說(shuō)要學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )學(xué)習，這句話(huà)讓我體會(huì )很深，作為剛走出校門(mén)的我們，習慣了學(xué)校的豐富熱鬧，對于工地的那種單調的生活很難立馬適應所以一定要學(xué)會(huì )調節自己，學(xué)會(huì )適應，快速的適應角色，融入到這個(gè)大家庭中。
任何時(shí)候都不能放松學(xué)習的機會(huì )，剛參加工作沒(méi)有什么經(jīng)驗，只懂得一點(diǎn)理論知識，需要學(xué)習的還有很多很多，總是感到知識不夠用，所以自己一定要加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
剛來(lái)單位可以說(shuō)你是最沒(méi)資歷最沒(méi)經(jīng)驗的，好多的事情都不太了解，專(zhuān)業(yè)知識，業(yè)務(wù)水平，為人處世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同時(shí)向師傅及前輩們多學(xué)習多交流，這樣才能快速的成長(cháng)與進(jìn)步。
二、勤學(xué)苦練，勇于實(shí)踐，吃苦耐勞，理論聯(lián)系實(shí)際。
我師父在一開(kāi)始就對我提出的很具體的.要求：認真的學(xué)習理論知識，夯實(shí)基礎，面對新領(lǐng)域，要敢于挑戰敢于突破，一定要理論聯(lián)系實(shí)際�！睅煾狄笪覐牧汩_(kāi)始，以現場(chǎng)實(shí)踐為手段，加快對新的知識的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，高標準嚴格要求自己。在師傅的指導下，我從現場(chǎng)學(xué)起，在學(xué)習過(guò)程中我向每一位有經(jīng)驗的前輩們虛心請教。只要在我能力范圍內的我都勇于實(shí)踐，在施工一線(xiàn)和項目部的老師傅們和現場(chǎng)工人們打成一片，一起出力、出點(diǎn)子。每天回到宿舍，有時(shí)連飯都吃不上，弄得滿(mǎn)頭大汗和滿(mǎn)練泥土，但我還是感到很欣慰，很滿(mǎn)足，我挑戰了自己，過(guò)的很是充足。
三，肯鉆研、敢創(chuàng )新，實(shí)現操作技能、專(zhuān)業(yè)知識等工作能力的全面提升。
“作為一名實(shí)習學(xué)生，雖然先在基層崗位上實(shí)習鍛煉，但一定要嚴格要求自己，要永遠向前看想上級所想做上級所做�！边@是師傅經(jīng)常給我說(shuō)的話(huà)。日常工作中，師傅注意引導我觀(guān)察施工測量的每一個(gè)細節，注重在觀(guān)察中發(fā)現規律，把所學(xué)的知識與現場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)，
于拓寬思路、豐富視野。沒(méi)有“導師帶徒”活動(dòng)，沒(méi)有公司和項目部領(lǐng)導的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長(cháng)。在今后的工作中有的是挑戰，而“愛(ài)學(xué)習、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng )新，大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。
四，提高思想覺(jué)悟，豐富自己的精神和涵養。
一個(gè)真正強大與富裕的人一定是內心強大精神富裕的，師傅時(shí)刻警示我要加強個(gè)人修養，不斷的加強思想覺(jué)悟，因為每個(gè)在工作中時(shí)常會(huì )出現頹廢消極思想，要更好地適應工作更快樂(lè )的工作就得不斷地豐富自己的生活，不斷的提高自己的思想覺(jué)悟，豐富自己的精神和涵養，這樣才能更快樂(lè )更有激情的投入到工作中！
師傅的虛心教學(xué)和詳細解答幫助和鼓勵著(zhù)我！我深刻的體會(huì )到了“學(xué)無(wú)止境”的含義，需要學(xué)習的地方還有很多，我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實(shí)自我，向著(zhù)更高、更遠的目標大步邁進(jìn)，為企業(yè)做出更大的貢獻。
想要成為一名好徒弟：一定要甘于吃苦，虛心求教，刻苦學(xué)習，勤奮工作，敢于負責，頑強拼搏�！罢\信創(chuàng )新永恒，精品人品同在”的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰斗力和創(chuàng )新力的企業(yè)，我為之驕傲，為之自豪。
借此機會(huì )我要感謝公司和項目部領(lǐng)導對我的培養，感謝我的師傅趙長(cháng)軍對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業(yè)！
帶徒弟心得體會(huì )5
雖然以前就知道哪些意外事件的危害是很?chē)樔说�，但也不�?huì )覺(jué)得這種事情會(huì )發(fā)生在自己身上。但是在經(jīng)過(guò)這次培訓之后我有了不一樣的體會(huì )，看著(zhù)ppt上哪一張張觸目驚心的照片讓我不禁起雞皮疙瘩。如果我也出現了這樣的意外，我的家人該怎么辦，我還這么年輕，未來(lái)還有這么漫長(cháng)的歲月，怎么能夠就這么離開(kāi)這個(gè)世界。而這也讓我對于安全這方面更加的看重了，雖然以前我沒(méi)有意識到這些，但是現在意識到這些也不算晚，以后我也肯定會(huì )注重這方面的。除了在工廠(chǎng)里面之外，在家，在商場(chǎng)還是在哪里都是很重要的，因為你永遠也不知道明天和意外那一個(gè)會(huì )先來(lái)。所以在去到一個(gè)陌生地方的時(shí)候，記住安全通道的地點(diǎn)是非常有必要的。
而在工廠(chǎng)的時(shí)候，特別是我們這樣的工廠(chǎng)，有著(zhù)各種大型的機器，雖然這些機器是我們工作上的好幫手，但是也有可能會(huì )為我們帶來(lái)危害。在我來(lái)到工廠(chǎng)的這兩年里也是出現了兩起意外事故，都是因為操作不當，導致自己受傷，雖然算是工傷廠(chǎng)里會(huì )有補償，但是傷害的身體卻是我們自己的。你要說(shuō)是那兩個(gè)出現意外的是沒(méi)經(jīng)驗所以才會(huì )出意外，其實(shí)并不是這樣。他們都是比我經(jīng)驗還要豐富的老師傅，但也正是因為自己經(jīng)驗豐富，所以在有時(shí)候心里的警惕也沒(méi)有新手的強，覺(jué)得自己不可能出意外然后就出了。常在河邊走，又哪能不濕鞋呢，更何況還不怎么看路。我們健全的來(lái)到這里工作，當然也是要健全的離開(kāi)，不能讓自己受到損傷。
除了設施的使用需要注意之外還有就是火災，雖然我們這一塊的工廠(chǎng)并不是連在一起的，但是如果這一個(gè)工廠(chǎng)起火了，也是有可能會(huì )有火星四濺導致別的地方起火，出現更大的損失。光光是這些財產(chǎn)的損失就很讓人頭痛了，更別說(shuō)如果出現人員傷亡，我想那是誰(shuí)都負不起責任的.。所以工廠(chǎng)里有消防栓就很有必要了，如果真的火起大了，也方便消防人員撲滅，免得還要去很遠的地方抽水。而小的滅火器也是必須要有的，如果這些必備的設施缺少的話(huà)在真的出現意外的情況下，可能攔都攔不住，只能眼睜睜的看著(zhù)火勢起來(lái)。而一個(gè)安全通道也是有著(zhù)很大用處的，不能因為一直沒(méi)有發(fā)生過(guò)火災就放松警惕。意外隨時(shí)可能會(huì )到來(lái)，而我們需要做的就是做好完全的準備，好在意外來(lái)臨時(shí)不會(huì )因此而感到慌亂。
帶徒弟心得體會(huì )6
時(shí)光飛逝，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和**老師師徒結對已經(jīng)一年了�；仡欉@一學(xué)年“師徒結對”活動(dòng)，我獲益匪淺，*老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(cháng)。我非常感**老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺，在師傅的關(guān)愛(ài)下，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為*老師的徒弟。我和*老師同時(shí)承擔品德與社會(huì )的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。*老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問(wèn)題，向他請教，他總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中，在*老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長(cháng)，在運用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在*老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實(shí)踐的還是*老師不定期的隨堂聽(tīng)課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應變能力強，順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽(tīng)*老師的課的過(guò)程中我也有很大收獲。他扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。*老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的.體會(huì )，在多次聽(tīng)課學(xué)習的過(guò)程中，我對品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認識。
此外，*老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠、敬業(yè)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一年來(lái)，我向*老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
帶徒弟心得體會(huì )7
回顧以往在銀行服務(wù)工作中的努力自然是令人感慨的，從初入職場(chǎng)到成為讓領(lǐng)導認可的服務(wù)人員自然讓我從中敬禮了許多，雖然這項工作對自身有著(zhù)嚴格的要求卻未嘗不是種用來(lái)鍛煉的方法，總之我能夠在服務(wù)工作中采納客戶(hù)的建議并改進(jìn)自身的服務(wù)質(zhì)量，雖然在提升服務(wù)水平的過(guò)程中付出不少努力卻也是值得的。
在工作中注重細節并傾聽(tīng)客戶(hù)的建議是很重要的，雖然前來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)都需要銀行工作人員的`講解，但對于不懂的地方還是會(huì )提出疑問(wèn)并在銀行工作人言的幫助下得以解決，然而也有部分客戶(hù)會(huì )對銀行員工的工作提出建議并希望能夠得到采納，因此我也會(huì )注重這方面的傾聽(tīng)并通過(guò)意見(jiàn)的收集整理來(lái)進(jìn)行反饋，事實(shí)上正因為能夠通過(guò)自身的服務(wù)來(lái)重視每個(gè)客戶(hù)的建議才能夠得到他們的認可，因此我能夠正確認識到做好服務(wù)工作的必要性并通過(guò)努力改進(jìn)自身的服務(wù)質(zhì)量，雖然現階段的我還存在不少缺陷卻比入職之初進(jìn)步了許多。
保持微笑服務(wù)并嚴格遵守銀行的工作制度是我的職責所在，為了做好服務(wù)工作自然得嚴格遵守制度并努力提升自身的工作能力，因此通過(guò)工作中的努力做到從不缺勤也是十分重要的事情，在加上每天能夠早些趕到銀行開(kāi)展工作的話(huà)也能夠有著(zhù)更多的時(shí)間進(jìn)行準備，面對客戶(hù)的需求也應當做到微笑服務(wù)從而給予對方良好的感受，這些都是自己從事銀行工作需要重視的細節之處自然要將其做好，而且我也能通過(guò)銀行工作中的努力提升自身的綜合素質(zhì)，因此對我而言銀行工作的完成也是鍛煉自身能力的過(guò)程。
做好對服務(wù)工作的反思以便于通過(guò)今后的努力加以改善，我明白再好的服務(wù)也有讓客戶(hù)感到不滿(mǎn)意的地方從而需要加以改進(jìn)，這便需要在銀行工作中養成建立計劃和總結的習慣從而正確認識到自身的不足，相對于工作中的不足而言如何加以改進(jìn)并得到客戶(hù)的認可是我需要努力的方向，因此我不能夠因為些許的成就便感到自滿(mǎn)從而需要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，在往后的銀行工作中也需要注意自身服務(wù)水平的提升從而在工作能力方面獲得領(lǐng)導的認可。
我明白今后的職業(yè)生涯中需要努力的方向還有很多自然不會(huì )停下自己的腳步，總之我會(huì )以嚴格要求約束自己并在工作方面多向領(lǐng)導和同事學(xué)習，另外我也會(huì )履行好自身的職責并通過(guò)良好的服務(wù)水平獲得更多客戶(hù)的認可。
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情緒是一個(gè)難以捉摸的東西，人有七情六欲，誰(shuí)都避免不掉。如何控制自己的情緒，而不是被情緒所控制呢，這是一個(gè)很值得去了解的問(wèn)題。而只有學(xué)會(huì )控制自己的情緒，才能夠在不管做什么事的時(shí)候都有所收獲，否則可能反而會(huì )因為自己過(guò)激的情緒把一件就要做好的事情給搞砸了。就像是夫妻兩口子吵架，吵到激動(dòng)的時(shí)候就開(kāi)始摔東西，手機哪些的就亂摔，這樣你說(shuō)劃算嗎�；敲炊噱X(qián)買(mǎi)手機，然后給它摔了，現在這個(gè)社會(huì )沒(méi)有手機還不行，必須得去再買(mǎi)，你說(shuō)樣的行為正確嗎�；蛟S有的人覺(jué)得對，有的人覺(jué)得太虧了，覺(jué)得對的人認為當時(shí)自己的情緒得到了發(fā)泄是劃算的，但有些人呢則是認為手機比較貴重，單單為了發(fā)泄是劃不來(lái)的。這就取決于每個(gè)人自身不同的條件了，當然有些人對自己的情緒管理的非常好，多少年都不發(fā)一次脾氣，但就這樣的人有時(shí)候也會(huì )難免情緒爆發(fā)，難以控制，大人的情緒都這么難以控制，哪幼兒們是不是就更難呢。
我覺(jué)得是相對來(lái)說(shuō)的，相比于大人們，幼兒們更單純，想要什么就是想要什么，從來(lái)不會(huì )遮遮掩掩。但大人就不會(huì )這樣會(huì )礙于面子之類(lèi)的不會(huì )輕易和人提起，幼兒想要什么的話(huà)，就會(huì )直接提出來(lái)自己想要，如果不想給他買(mǎi)，他就可能會(huì )開(kāi)始鬧。當然如果愿意給他買(mǎi)那就沒(méi)事，但不可能他想要什么都能夠買(mǎi)的到，而他想要但又得不到可能就會(huì )開(kāi)始哭，開(kāi)始在地上打滾，想要用這種方式完成他的想法。而如果這樣一旦答應了一次，那么就會(huì )有下一次，因為他知道了他一旦這樣你就會(huì )立馬答應他，滿(mǎn)足他的欲望。而長(cháng)此以往下去，幼兒的性格就會(huì )變得驕橫無(wú)禮，這是很不好的`，既是對幼兒的一種傷害，也是對幼兒父母的一種傷害。
幼兒的情緒是難以控制的，你想要孩子好好的成長(cháng)，那么就不能夠滿(mǎn)足他的所有情緒，在明知道他這樣的想法和行為是不對的時(shí)候就要制止。如果幼兒選擇了苦惱的方式，那么就讓他先發(fā)泄，等過(guò)一會(huì )再去和他講道理，告訴他這是不對的，應該要怎么怎么樣才行。對于幼兒的情緒一直的壓制也是不好的，會(huì )對幼兒造成心理創(chuàng )傷，只有采取一個(gè)正確的方式和方法，才能夠讓幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。
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白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和錢(qián)均老師師徒結對已經(jīng)過(guò)了一年，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們教師創(chuàng )造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在在期末，帶著(zhù)感激，我將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。我很榮幸能成為錢(qián)鈞老師的徒弟。我和錢(qián)老師同時(shí)承擔初中歷史的教學(xué)工作，工作內容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條
件。而且錢(qián)老師特別的謙虛與溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢(qián)老師的身上學(xué)到了不少東西！錢(qián)老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺(jué)得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作......記得我要開(kāi)一節市級公開(kāi)課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢(qián)老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢(qián)老師的幫助下，這堂課開(kāi)得很成功。在錢(qián)老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標
安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受錢(qián)老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。錢(qián)老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識。我們常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。在以后的工作中，我會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的
指導和督促，爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校的期望！師傅帶徒弟心得體會(huì )篇四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現有如下心得體會(huì )：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的`地方，于是我認真學(xué)習朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時(shí)，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。
而我們的師傅都樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
帶徒弟心得體會(huì )10
回想起以往在飯店打工的經(jīng)歷自然是讓人很有成就感的事情，能夠通過(guò)工作中的努力獲得豐厚的報酬也意味著(zhù)自身的成長(cháng)，所以我并不會(huì )因為飯店工作中的難題便輕易的退縮，通過(guò)工作中的不懈堅持以及領(lǐng)導的栽培也讓我從中積累了不少經(jīng)驗，雖然打工的過(guò)程有些艱辛卻讓我對自身的成長(cháng)感到很滿(mǎn)意。
由于從事的是比較基礎的服務(wù)員崗位導致工作難度并不高，但由于需要在工作中十分細心的緣故從而要懂得察言觀(guān)色，通過(guò)對顧客的觀(guān)察了解對方的潛在需求并進(jìn)行相應的引導，除此之外在接待顧客的過(guò)程中也要提供良好的服務(wù)，須知飯店除了飯菜的口味要迎合顧客的需求以外還要具備良好的服務(wù)，畢竟通過(guò)市場(chǎng)信息的收集不難發(fā)現餐飲行業(yè)的競爭壓力往往都是很大的，所以我很重視自己在飯店工作中的表現以免因為不細心的問(wèn)題讓領(lǐng)導感到失望，任何的細節都有可能令自身的工作效率或質(zhì)量得到改善自然需要予以重視才行。
為了營(yíng)造良好的環(huán)境自然要認真做好飯店的'清潔工作才行，尤其是餐桌的收拾要及時(shí)完成才能夠讓顧客感到滿(mǎn)意，既要保證收拾的效率又要確保餐桌上不會(huì )殘留任何的污漬，畢竟對于前來(lái)用餐的顧客來(lái)說(shuō)能否擁有良好的用餐環(huán)境是很重要的，作為飯店服務(wù)員自然要在工作中重視這點(diǎn)并履行好自身的職責，雖然明白做好這方面工作的重要性卻常常在飯店顧客數量較多的存在疏忽之處，主要是因為太忙的緣故導致無(wú)法兼顧所有顧客的感受，這個(gè)時(shí)候就要針對自身的工作方式加以改善才行，畢竟通過(guò)打工期間的經(jīng)歷可感受到自己在工作能力方面還存在不足自然要加以改善。
除了工作量的完成以外也要懂得基本的為人處世道理才行，處理好同事間的關(guān)系并在工作中做到互幫互助才是自己應該做到的，所以我除了針對自身的不足向同事請教以外還會(huì )經(jīng)常幫助對方，在不影響自身工作的情況下幫助同事才能夠建立良好的關(guān)系，畢竟無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )在工作中遇到難處自然得要懂得為人處世的道理，當我在力所能及的情況下幫助到對方以后自然能夠進(jìn)步許多，這對我在短時(shí)間內融入職場(chǎng)環(huán)境并創(chuàng )造良好的效益來(lái)說(shuō)是很重要的。
其實(shí)對于飯店的發(fā)展來(lái)說(shuō)還需要所有員工團結協(xié)作畢竟為了共同的目標而努力，所以我在往后的打工生涯中會(huì )繼續努力并通過(guò)工作中的良好表現獲得領(lǐng)導的認可，這樣做也是希望自己在工作有所成就以免出現碌碌無(wú)為的狀況。
帶徒弟心得體會(huì )11
結束了多姿多彩的四年大學(xué)生活，懷揣著(zhù)新的憧憬和目標，在20xx年x月x日進(jìn)入了xxxx。
32個(gè)新進(jìn)廠(chǎng)的同事們體驗完與領(lǐng)導的見(jiàn)面會(huì )、了解公司概況以及素質(zhì)拓展培訓后，被分去了部門(mén)進(jìn)行更為系統的培訓。而我和其他10位同事就一同來(lái)到了發(fā)電運行部這個(gè)大家庭。
才進(jìn)去的時(shí)候，一切都是充滿(mǎn)新鮮感，就好像對眼前的培訓計劃一無(wú)所知卻又充滿(mǎn)期待。不知道化學(xué)部門(mén)需要做些什么，所以充滿(mǎn)期待；不知道除灰脫硫需要負責什么，所以充滿(mǎn)期待；不了解x工口中較為辛苦卻可以收獲更多的集控部門(mén)，所以充滿(mǎn)期待。當然，因為一切都是陌生的，所以大家的精神也都高度集中，不敢錯過(guò)任何一句話(huà)。
xxx主任首先來(lái)給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，一方面告訴我們要積極的給自己定位，完成從學(xué)生到一個(gè)社會(huì )工作者的轉變；一方面，為了讓我們嚴格的要求自己，迅速的吸收每天教授的內容，給我們做了晚自習的安排。這可以看出，部門(mén)對我們的高要求和高期望。從第一天培訓至今，大家每天晚上都按時(shí)按點(diǎn)的到網(wǎng)控樓自覺(jué)的看書(shū)，復習每天白天學(xué)習到的內容�；蚴敲喝霃S(chǎng)的流程，或是化學(xué)除鹽水制備，抑或是凝結水系統。除了理論上的學(xué)習，師傅們還親自帶著(zhù)我們進(jìn)入現場(chǎng)，對應著(zhù)系統圖向我們講解流程，了解設備。進(jìn)入現場(chǎng)時(shí)，時(shí)刻向我們灌輸著(zhù)“安全第一”的理念。
以化學(xué)培訓為例，我本科專(zhuān)業(yè)是電廠(chǎng)化學(xué)。那時(shí)候我覺(jué)得我已經(jīng)學(xué)的很好了，來(lái)到電廠(chǎng)就算有培訓，需要學(xué)習的內容也不會(huì )有太多變化了吧。直到培訓我才意識到，自己以前所學(xué)實(shí)在是皮毛中的皮毛，需要學(xué)習的地方還有很多很多。自己要靜下心來(lái)，虛心向所有人學(xué)習。要有達者為師的觀(guān)念。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每位師傅都有我們可以學(xué)習的地方。虛心和努力一定會(huì )讓我不斷的充實(shí)起來(lái)。
這一周在培訓集控相關(guān)的內容——凝水系統。周一一大早，x工將系統圖告訴了我們，然后明確的告訴我們周三早上就來(lái)默畫(huà)這一張圖。以前從未接觸過(guò)這個(gè)的我，在看到這么復雜的一張系統圖以后就傻了眼，覺(jué)得這根本就不可能嗎�？扇蝿�(wù)已經(jīng)布置了下來(lái)，當時(shí)就咬咬牙，死記硬背也得背下來(lái)啊�？蓪�(shí)際情況是，在x師傅仔細耐心的對我們講解完書(shū)中的內容以及盡可能詳細的解釋每一部分，以及晚自習認真地畫(huà)了好幾遍以后，突然發(fā)現其實(shí)這張圖也沒(méi)有想象中的那么難畫(huà)。于是周三一大早信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將這張圖的主要流程和用戶(hù)都畫(huà)了出來(lái)，覺(jué)得測點(diǎn)和一些排氣閥門(mén)沒(méi)有畫(huà)無(wú)傷大雅，自認為這下肯定沒(méi)有問(wèn)題了�？墒菍�(shí)際情況是，當天下午，x工拿著(zhù)我們的圖嚴肅的指出了我們圖中的缺陷，然后針對凝汽系統還對我們進(jìn)行了提問(wèn)，考察的`效果不是很令人滿(mǎn)意。我們當時(shí)心中還有不滿(mǎn)，覺(jué)得對我們要求太高�？墒呛髞�(lái)，我們突然意識到，是我們對自己太松懈了。工作中容不得一絲的疏忽。感謝王工讓我們意識到了這些問(wèn)題，也感謝x工嚴格的要求，讓我們學(xué)會(huì )了該怎樣去學(xué)習系統。這對我們今后的學(xué)習和工作，都大有裨益。
周五上午，xx主任來(lái)和我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的見(jiàn)面會(huì )。會(huì )議時(shí)間很短，可是會(huì )議中x主任提到的每一個(gè)內容都在我的腦中留下很深的印象。他告訴我們要多去讀書(shū)，讀書(shū)會(huì )使一個(gè)人的思想更有深度，要去學(xué)習各個(gè)領(lǐng)域的知識。x主任告誡我們需要一個(gè)強健的體魄去努力的工作，所以需要自律，要勞逸結合，不要放縱自己；在工作中要有工作精神，要對自己的工作負責；要知道自己的愛(ài)好，并且真正的去培養這個(gè)愛(ài)好？？每一件都讓我很受觸動(dòng)。
除了x主任和x工，給我們上課的老師們在上課時(shí)，將他們所知道的也都悉數相授�？偠灾�，能碰見(jiàn)這么多負責任又有耐心的前輩們，是我的幸運。而我在接下來(lái)的工作中，會(huì )一如既往的虛心學(xué)習，謹記認真、踏實(shí)，發(fā)揮工作精神，將自律進(jìn)行到底。不斷的自我定位，不斷的超越自我。
帶徒弟心得體會(huì )12
根據學(xué)期初制定的師傅帶徒弟工作計劃，我將所有首席教師所學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給徒弟，讓他們學(xué)習并盡快成長(cháng)起來(lái)。在校領(lǐng)導的正確指導下，在全體教師的共同努力下，發(fā)揮其獨到之處，把節省的時(shí)間用于提高徒弟的教學(xué)能力，讓他們有足夠時(shí)空進(jìn)行思維、交流、創(chuàng )新。
關(guān)于師傅帶徒弟工作方面，我完成了計劃中的工作，而且收到了很好的效果。
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我便積極參與到徒弟的教學(xué)工作中我做到了每月聽(tīng)評課二節以上，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，每位徒弟都有了相應的提高，使我校的美術(shù)教育教學(xué)水平得以提高。
在十月份的�！皫熗焦舶l(fā)展”活動(dòng)中，我的二個(gè)徒弟趙浹琳和關(guān)月各講了一節美術(shù)課，受到了校領(lǐng)導的好評。從而，我們師徒也都有了相應的提高。她們的教育教學(xué)水平有了很大的飛躍。
有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時(shí)注重業(yè)務(wù)水平的學(xué)習和提高，在平時(shí)的工作中注重積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，才得以取得如此優(yōu)異的.成績(jì)。
總之，學(xué)校開(kāi)展的“師徒共發(fā)展”活動(dòng)，是對教師教育教學(xué)方面的促進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養新教師的教學(xué)能力，還充分為新教師創(chuàng )造展示的空間，搭起成功的平臺。我作為師傅也盡自己所能，為徒弟能夠有所提高貢獻了自己的一分力量。
帶徒弟心得體會(huì )13
作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
這學(xué)期我很榮幸能成為王增運老師的徒弟，我的師傅王老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的'教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過(guò)得很快，這一學(xué)年結束了，我從王老師那里學(xué)了很多，也成長(cháng)了很多：
一．每個(gè)星期邀請
師傅來(lái)聽(tīng)一節我的課。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
二. 每個(gè)星期觀(guān)摩師傅的一節課。
課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著(zhù)謙虛學(xué)習的心態(tài)，聆聽(tīng)師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
三．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內校外公開(kāi)課。
四．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
五．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的能力。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)
道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭后期寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的王老師學(xué)習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
帶徒弟心得體會(huì )14
師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。 首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。在這一個(gè)學(xué)期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，宋孜為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會(huì )上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒(méi)有每一篇課文都在課前寫(xiě)下詳盡的'教案，但基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實(shí)現提高。不然，面對去聽(tīng)宋孜的課也無(wú)法說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)了。
盡管這些認識十分感性，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習還是十分欠缺，只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。 師徒結對心得體會(huì )
帶徒弟心得體會(huì )15
本學(xué)期我是第一次擔任師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足，更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。樊程老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。
一、平等
首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是聽(tīng)課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。徒弟對教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽(tīng)課也都是一次學(xué)習的機會(huì )。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話(huà)要說(shuō)，但鑒于別人都不說(shuō)，于是自己也坐在那里沉默，這樣的.氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽(tīng)課，看教案，更應該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。
三、共進(jìn)
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，徒弟在學(xué)習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
最后，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，如青年教師的刻苦好學(xué)精神，新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)、合作、探究式的學(xué)習模式等，也使自己受益匪淺。
在這個(gè)學(xué)期剩下的兩個(gè)月里，我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，以給樊老師起示范作用。
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