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精選秋天的花作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的秋天的花作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天的花作文 篇1
今天我在學(xué)校里看到了許多菊花，它們有的像章魚(yú)的`觸角、有的像人們在天上放的鞭炮……菊花的功能是可以泡菊花茶又清涼又好的，菊花茶可以消除一天的疲倦，菊花可以在風(fēng)雨中越開(kāi)越美。
我要像菊花學(xué)習堅強勇敢的精神！
秋天的花作文 篇2
夕陽(yáng)下，斷莖殘葉顯現出無(wú)比的幽寂，，眼前，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。
秋風(fēng)拂過(guò)．池面泛起漣漪，緊挨著(zhù)的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經(jīng)，它有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，它，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風(fēng)摧殘，被淤泥消融。
眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著(zhù)這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經(jīng)的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個(gè)遙遠的夢(mèng)。
盛夏清晨，起了個(gè)早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著(zhù)柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現出無(wú)比強盛的生命力。萬(wàn)綠之中，分布著(zhù)奇麗的花朵，綻放出可人的.笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。
“斜陽(yáng)脈脈水悠悠”。風(fēng)叉掠起，吹動(dòng)了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花，迎風(fēng)擎雨的葉，但它那顆熱衷于生命的心，永不止步，永不停歇。
就在那斷莖殘葉中，我感受到了生命的真諦，靈魂的升華�？v使它枯干殘敗，縱使它消融于淤泥，但都遏止不了它對春的向往，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念，才孕育出春的萌動(dòng)，夏的輝煌。
再次放眼滿(mǎn)塘綠色，我不禁吟起：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
秋天的花作文 篇3
有些孩子是“擔心寶寶”，他們的神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)偏向焦慮，不夠自信，對未來(lái)很容易擔心，總是怯生生的。
對這類(lèi)“擔心寶寶”，除了經(jīng)常給予確認和肯定外，父母可以通過(guò)講故事的方式跟孩子溝通，幫助孩子建立安心感、安全感。下面這個(gè)故事就是一個(gè)經(jīng)過(guò)精心設計的心理學(xué)故事，適合家長(cháng)和孩子一起讀。
故事里種子的意象對父母和孩子都是很好的象征。父母與孩子共度的時(shí)光就是在種愛(ài)的種子。對那些焦慮的父母來(lái)說(shuō)，只要種下愛(ài)的種子，就勿需再把自己纏繞在對將來(lái)各種可能發(fā)生事件的擔心中，做一個(gè)安心的`父母，就像做一株安心的開(kāi)花的植物。
秋天的一個(gè)早晨，花園里的一株地雷花醒來(lái)了。這是一株茂盛的地雷花。盡管枝頭已經(jīng)沒(méi)有花兒，但有很多粒種子。地雷花的種子從青色變得黑黝黝，非常飽滿(mǎn)，很像一粒粒小小的地雷。
地雷花媽媽說(shuō)：“孩子們，你們做好準備了嗎？”
種子說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円欢ㄒx開(kāi)你嗎？”
“對，孩子，秋天是你們離開(kāi)我的季節。你們需要鉆進(jìn)土壤里。當春天來(lái)到時(shí)，你們會(huì )慢慢脹開(kāi)，會(huì )長(cháng)出根，發(fā)出芽。你們會(huì )吸收陽(yáng)光，吸收雨露，長(cháng)成一棵和我一樣的植物�！�
“我也會(huì )開(kāi)這么多花嗎？”
“對，你會(huì )開(kāi)花，可能比我開(kāi)過(guò)的花還多、還漂亮�！�
“那我也會(huì )結種子嗎？”
“會(huì )��！花兒謝的時(shí)候，種子就悄悄地藏在里面。你們都是這樣長(cháng)大的呢！”地雷花媽媽笑了。她回想起孕育花蕾的美好和奇妙。
“真好玩！真好玩！我們明年春天會(huì )發(fā)芽！”地雷花種子們嚷嚷起來(lái)。
“可是，我們怎樣才能到土壤里去呢？”一粒種子突然想起來(lái)。
“孩子們，我們到土壤里去的方式有很多種。有時(shí)候風(fēng)兒會(huì )把我們直接吹落，有時(shí)候雨滴會(huì )把我們打落，有時(shí)小鳥(niǎo)兒會(huì )把我們銜到遠方，有時(shí)候擦肩而過(guò)的園丁會(huì )把我們碰落�！�
“可是，我怎么知道我會(huì )被哪一種方式帶到泥土里？”
“你不知道，我也不知道。但最為關(guān)鍵的是你們要做好準備，讓自己成熟，當機會(huì )來(lái)時(shí)，你們就馬上離開(kāi)�！�
“可是，風(fēng)兒、雨滴、小鳥(niǎo)和園丁都不來(lái)該怎么辦？”一粒種子怯生生地問(wèn)。
“孩子，聽(tīng)得出你很擔心。確實(shí)，我們無(wú)法讓風(fēng)吹、讓雨下、讓小鳥(niǎo)兒飛來(lái)、讓園丁走過(guò)，不管我們多么擔心，我們都無(wú)法控制他們。既然我們的擔心并不能改變什么，那你可以把擔心放下�！�
“可是，我還是會(huì )想�！�
“是，孩子，我可以告訴你：即使所有這些都沒(méi)有來(lái)，你還可以靠自己的力量，在完全成熟后蹦到泥土里去�！�
“真的嗎？我能做到嗎？”那粒種子有些不相信。
“是真的。我可以告訴你一個(gè)小秘密，當年我就是這樣到泥土中去的呢！”
“噢！媽媽了不起！媽媽了不起！”種子們歡呼起來(lái)。
“可是，媽媽?zhuān)疫�有擔心。如果我到了泥土里，第二年春天如果沒(méi)有雨水、沒(méi)有陽(yáng)光，那我就發(fā)不出芽了�！蹦橇７N子擔心地說(shuō)。
“你是一個(gè)愛(ài)擔心的孩子。確實(shí)有這種可能性。不是所有的種子都有機會(huì )發(fā)芽。但那些不是我們所能控制的。我們只做好自己能做的事情。我們做自己的那一部分工作，其余的交給太陽(yáng)、云朵、風(fēng)兒去做。大自然有它運作的方式。額外的擔心并不能增加你發(fā)芽的機會(huì )，倒是可能讓你長(cháng)成一粒干癟的、瘦弱的種子�！钡乩谆▼寢�?xiě)z愛(ài)地說(shuō)。
“不！我要長(cháng)成一粒壯壯的種子！我現在就要舒舒服服地享受陽(yáng)光了！”那粒種子說(shuō)道。
“我也在享受你們成長(cháng)帶來(lái)的喜悅�！眿寢屨f(shuō)。她伸展了一下腰肢，整株植物透出的精神勁兒比開(kāi)花時(shí)還美麗。
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