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高考學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的高考學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
高考學(xué)生作文1
有調查者說(shuō)：“探究作為我國現行課程標準倡導的學(xué)習方式之一，常常出現在課堂、實(shí)驗室或課外學(xué)習過(guò)程中�！钡医�(jīng)歷的卻是另類(lèi)的課堂探究，這是應試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國式過(guò)馬路”，稱(chēng)之為應試教育的“中國式”課堂探究，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗課，帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前，放著(zhù)一道探究實(shí)驗題，你以為老師會(huì )讓你動(dòng)手做實(shí)驗、找數據、做分析、寫(xiě)結論嗎？這是奢望，探究實(shí)驗與你無(wú)緣：老師讓你翻到某頁(yè)，看課本上的某一段話(huà)的提示，然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗的解題方法，指出易錯點(diǎn)。講完后，老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目�！鞍∵�，老師，不做實(shí)驗嗎？”“都高三了，哪還有時(shí)間做實(shí)驗��！你是小學(xué)生嗎？會(huì )做題就夠了。你不想考大學(xué)了？”
回想高一、高二，也就做過(guò)五次實(shí)驗，物理兩次，生物兩次，化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗做過(guò)兩次，都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗，已經(jīng)知道了實(shí)驗結論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗能探究什么？我無(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區別，我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家，最大特長(cháng)就是用筆做實(shí)驗。
教室里的情況也不比實(shí)驗室好。有一次，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課，趕緊派人到班上通知大家做好準備，并安排聽(tīng)課者到做了充分準備的班級聽(tīng)課。結果他們發(fā)現課堂教學(xué)效果特別好：同學(xué)踴躍發(fā)言，對老師提出的探究性問(wèn)題，發(fā)表了各具特色的.看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評價(jià)說(shuō)：“這是一堂與國際接軌的課�！逼鋵�(shí)他們心里也明白，這只是一堂精心導演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。 好一個(gè)“與國際接軌”的探究課。我不知道國外中小學(xué)探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應試教育下“中國式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說(shuō)一聲，這堂貌似穿著(zhù)“探究”華服的探究課，實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考學(xué)生作文2
時(shí)間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。
或喜甜甘之味，或愛(ài)亦苦亦甜的刺激，誰(shuí)人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執著(zhù)那淡淡的清白。
當一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。 你甘于淡泊，樂(lè )于平淡，自得于平淡，只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙，只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸到清而澈、涼而柔的泉水，原是這般滋味。 無(wú)奈我擺脫不了那甜的.誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無(wú)路可走之時(shí)，望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。
我以為你是孤獨的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類(lèi)，原來(lái)你早已看透了生死，望穿了紅塵。何必贊美你的平淡，我早已詞窮。
念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主觀(guān)產(chǎn)物，你甚至了解了河魚(yú)之樂(lè )，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那權勢之爭，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。
氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中獨自守望那明月，以至于在人們高枕無(wú)憂(yōu)之時(shí)那皓白之月不會(huì )迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻懾人無(wú)語(yǔ)，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。 對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(cháng)終。江邊一蓑煙草，一片縞素。
教我如何追尋你的步伐，那美至無(wú)所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。
這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。
高考學(xué)生作文3
我希望我是一棵樹(shù)
如果，我是一棵樹(shù)。
那我一定生長(cháng)在遼闊無(wú)際的大草原上。那里的天空，藍得澄澈，云朵白得通透，草地綠得新鮮。那是一棵樹(shù)的烏托邦。
最重要的是，我一定是這片草原上唯一的一棵樹(shù)。當初升的太陽(yáng)高高掛起，當矯健的雄鷹盤(pán)旋在蔚藍的天空，當成群的牛羊悠閑地漫步在翠綠的草原，我肆無(wú)忌憚地歆享著(zhù)這美好的一切。
我是一棵長(cháng)得很高的樹(shù)。當我俯瞰著(zhù)草原時(shí)，羊群似散落的珍珠撒散在綠色毛毯上，常常有雄鷹在我的臂膀上休憩，他們會(huì )與我交談草原的廣闊以及他們所了解的有關(guān)外面世界的一切，我總是樂(lè )意聽(tīng)完，然后目送他們離開(kāi)，并在內心給予他們最大的祝福。
有時(shí)，我會(huì )低下頭，傾聽(tīng)小草之間的絮語(yǔ)，可惜的是，他們離我太遠了。我的樹(shù)根下只有祼露的泥土。因為我是一棵樹(shù)，我的葉子遮住了他們的.陽(yáng)光。對此我深感抱歉，可又無(wú)能為力。我是一棵樹(shù)，我也要有生存的空間。
那天，一只羽毛未豐的雛鷹打擾了我的午休，我不滿(mǎn)地搖了搖堅實(shí)的臂膀，雛鷹說(shuō)：“讓我休息會(huì )兒吧，我可以告訴你一個(gè)秘密�！蔽倚廊唤邮�。雛鷹說(shuō)完后乘風(fēng)離去，我深陷巨大恐懼之中。
當晚，我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。風(fēng)中的荒野上，半腰深的竹石楠艱難地扎根在此，焦黃的葉片與風(fēng)共舞，空氣中糅著(zhù)太多的雜質(zhì)。土壤因失水太久碎成黃沙，它們在干燥的空氣中游走，隨風(fēng)變幻成不同的形態(tài)，像猙獰的猛獸發(fā)瘋似地四處亂撞。風(fēng)，吹走一地樹(shù)葉，那是我的樹(shù)葉，我不可思議地看著(zhù)自己光禿禿的枝干陷入一片黑暗中。
再次醒來(lái)，一切又變回原樣�？墒切〔輩拹何艺谧×藢儆谒鼈兊年�(yáng)光，羊群覬覦我鮮嫩的樹(shù)葉，甚至會(huì )有人砍斷我的根、軀干去建造房屋。草原一直是美好的，除了格格不入的我。
我的樹(shù)葉開(kāi)始泛黃了，像夢(mèng)中一般。有一只白色的鷹停在了我的樹(shù)枝上，一聲又一聲地鳴叫，響徹云霄。我記得她，曾經(jīng)她以為自己是異類(lèi)。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我收留了她。她，是在安慰我嗎?我又睡著(zhù)了，沒(méi)有夢(mèng)，只是美美地睡了一覺(jué)。
終于，我被一陣花香喚醒，我驚喜的看著(zhù)自己的枝干，是一簇簇的鮮花。地上有孩子歡快地圍著(zhù)我轉，空中一只白鷹在振翅飛翔。
高考學(xué)生作文4
人生如棋，我們的每一個(gè)決定每一個(gè)舉動(dòng)都如同棋局上的每一著(zhù)每一手，對全局的發(fā)展起著(zhù)因果關(guān)系的影響，而且一旦落定，都是不可反悔不可逆轉的。
腳踏實(shí)地，方能厚積而薄發(fā)。事物的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的飛躍，只有從量變到質(zhì)變的日積月累。日積月累的過(guò)程，其實(shí)就是把基本功練扎實(shí)的過(guò)程。棋道所講的“本手”，就是指合乎規矩的基本走法，也是每一個(gè)棋手入門(mén)的必修課。不止棋道如此，所有知識、技術(shù)的.掌握過(guò)程，也都要按照循序漸進(jìn)的發(fā)展規律、以日積月累的學(xué)習模式進(jìn)行。只有對“本手”已經(jīng)非常熟練地掌握了，才具備了施展出妙手的前提條件。達芬奇的繪畫(huà)生涯中假如沒(méi)有數千份雞蛋繪畫(huà)的“本手”練習，恐怕也無(wú)法創(chuàng )作出像《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》那樣名垂千古的世界名作了！一記妙著(zhù)，雖然復雜精巧，但是究其本質(zhì)，其實(shí)遵循的也還是留好氣眼、鞏固占地，長(cháng)遠布局、向外擴張的圍棋的基本思想——無(wú)數個(gè)局勢的應著(zhù)方法、無(wú)數次深化的棋道思維，最終融合為一著(zhù)妙手，達到出敵之不意，攻敵之不備，舉眾人之驚奇的效果。若要問(wèn)施展出妙手的訣竅，那么答案就如賣(mài)油翁所言一般，“無(wú)他，唯手熟爾”。
火候未到卻硬要模仿?tīng)t火純青，往往會(huì )弄巧成拙。再華麗的東西，如果缺乏積累，那么它終究是重量不達標的——風(fēng)一吹，就倒了�？旃澴嗟默F代社會(huì )中，浮躁的毛病難免隨處可見(jiàn)。有的人總以為成功有捷徑，便不愿意耐下性子做好本手，一味地追求通過(guò)妙手一夜成名——最后淪為俗手，結局落魄不已。有的年輕人總以為憑著(zhù)自己有一張漂亮的臉蛋，到某些電視節目上又唱又跳幾個(gè)星期或幾個(gè)月，就能夠“出圈”爆火，結果只能隨著(zhù)流量一起吵吵嚷嚷而來(lái)，又隨著(zhù)流量的熱度消減而灰溜溜地黯然退場(chǎng)，最后浪費了自己寶貴的青春年華。因為自己的無(wú)知、僥幸和浮躁在人生的棋局上落下俗手，這樣的錯誤，有可能是無(wú)法挽回的��！
人生，就是一場(chǎng)持久的博弈。練好本手，才能站穩腳跟、打好基礎；錯行俗手，就有可能危害全局；施展妙手，終能成就精彩。
在新時(shí)代的棋盤(pán)上，我們希望每一位青年棋手都能夠走好每一著(zhù)每一步，共同演繹好中華民族偉大復興的時(shí)代大棋局！
高考學(xué)生作文5
生活是什么？科學(xué)家說(shuō)生活是上五岳摘月，下七洋捉鱉的愜意；文學(xué)家說(shuō)生活是“春風(fēng)得意馬蹄輕，一朝看盡長(cháng)安花”的瀟灑。而在我的字典里，生活只是一塊不平坦的磨刀石，我們每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)它的磨踔……
有人曾說(shuō)過(guò)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前；對于強者來(lái)說(shuō)，生活是一塊墊腳石，讓你望的更遠！”曾有那么一段日子，我很疑惑，為什么生活處處充滿(mǎn)了挑戰？可是，現在我明白了，因為挫折造就生活。 挫折造就了另一番氣象。詩(shī)仙李白，真可謂是一生坎坷。年輕的`他，放蕩不拘，他固執的要高吏士為其脫靴，要林甫忠為其磨墨！可是生活畢竟不是順著(zhù)他的，他的豪放，招來(lái)了他的排斥；他的不拘，導致了他一生不得志�？梢哉f(shuō)他的仕途是灰暗的。但試想一下，倘若他就真的迂腐的當起了皇上的填詞工具，那么詩(shī)壇上又怎么會(huì )有他？沒(méi)有挫折，怎么會(huì )有他人生的另一番氣象？正式他的仕途不順，造就了他獨特的生活……
挫折造就了人生的另一幅藍圖。不知不覺(jué)竟想起了他。誠然他的名聲沒(méi)有蘇軾那么有力，但在宋朝，他也是個(gè)人物。當懷著(zhù)一腔熱血，一腔報國之志去向皇帝“請安”時(shí)，一句且去填詞，徹底打碎了他的夢(mèng)想……她不解，為何自己的人生會(huì )是這樣？他不懂，有什么能比失意更沉重？他走了，離開(kāi)了喧囂的京城，一個(gè)人靜靜地被閑置著(zhù)……也許她的人生肯能就此結束，但他終于想通了也許他真的錯了，他不該向皇上“挑鱘”他并沒(méi)有消沉，而是另一副模樣出現了……“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”……
沒(méi)有必要在羅列什么例子了。誠然，人生之路不可能一帆風(fēng)順，因為路上的石頭，你總會(huì )絆到……不必怨天尤人，不必一蹶不振，不必垂頭喪氣，其實(shí)你只是沒(méi)有認清生活的真面目罷了……生活，是為了生存而生存，有的人經(jīng)不起考驗，匆匆結束了自己的生命……可笑？可恥！何不以一顆坦然的心去面對，真的，你會(huì )發(fā)現生活只是一塊磨刀石罷了……它磨去了我們不光彩的一面，讓我們的長(cháng)處更加迷人……
高考學(xué)生作文6
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉著(zhù)一支圓珠筆，伴著(zhù)一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。 日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對于這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠的地平線(xiàn)之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現“成人教育”并不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(cháng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì )到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向寧靜，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(cháng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻。秋兮，西北風(fēng)吹拂著(zhù)蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著(zhù)來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì )讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的`遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì )放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè )觀(guān)，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對冤家，必須放棄一個(gè)！
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考學(xué)生作文7
在人類(lèi)心靈的百花園中，盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的花朵，這些花朵是心靈上最耀眼的閃光，它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類(lèi)從黑暗走向光明，從邪惡走向善良，從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。
菊花，教會(huì )我與世無(wú)爭，歸于平淡。菊花是一個(gè)人的化身，他厭倦了官場(chǎng)的黑暗虛偽，浮浮沉沉，決心不再為五斗米而折腰，因此，他隱居田園，以一顆與世無(wú)爭、平平淡淡的心看世界，他與自然的怡然自樂(lè )化為一體，獲得了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神盛宴享受�？纯船F實(shí)中的我們，急功近利，追名逐利是我們生活的本質(zhì)，更成了我們人生中的唯一追求，即使這樣，我們獲得了什么呢？我們什么也沒(méi)獲得，我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢？我想，擁有菊的教養：與世無(wú)爭、歸于平淡，才能享受到真實(shí)的生活，才能擁有美好的心靈之百花園。
蓮花，教會(huì )我做本色的自我，濯清漣而不妖。細細數來(lái)，純真抑或是純潔應是人的教養中最珍貴的一種。它沒(méi)有媚人的芳香，卻擁有一縷清幽的香味，它是人類(lèi)教養中最迷人的芳香。嗅著(zhù)這種芳香，心靈會(huì )更加純潔，靈魂會(huì )更加純凈。擁有蓮花般的教養，你不會(huì )再欺騙、隱瞞、狹隘……，因為它會(huì )使你的物質(zhì)欲望消失，增加你對純真、本色生活的'追求。
梅花，教會(huì )我堅強執著(zhù)，傲視風(fēng)霜。嚴冬臘月，百花凋零，萬(wàn)物生息，唯獨梅花，凌寒獨自開(kāi)，寒氣吹不徹它，風(fēng)雪壓不彎它，它的枝干如此硬朗，盡顯生命的活力，是什么使你——梅花擁有這樣的力量？梅花回答說(shuō)，生命本是一段艱辛路，困難重重，荊棘叢生，只有擁有堅強的毅力和耐力，才能獲得開(kāi)花的機會(huì )。是啊，我們的人生之路不也是這樣的嗎？我們之所以“開(kāi)”不了花，是因為我們不曾擁有梅花的教養：堅毅、執著(zhù)。如果我們擁有如此這般的教養，那么我們終有一天也會(huì )迎來(lái)屬于自己的“開(kāi)花”的日子。
審視人生心靈百花園，“菊花的教養”教會(huì )我擁有一顆與世無(wú)爭，看淡名利的心；“蓮花的教養”教會(huì )我擁有一顆純真之心；“梅花的教養”教會(huì )我擁有一顆堅毅執著(zhù)的心。我想，帶著(zhù)這三種花香上路，我的人生定會(huì )克服一切艱難，一路順暢；嗅著(zhù)這三種芳香，我的人生也將充滿(mǎn)芳香。
高考學(xué)生作文8
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領(lǐng)悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著(zhù)覺(jué)知的光亮。
輕盈的月光通過(guò)格子窗，那一束束柔和而纖細的白光，宛若蜿蜒的清溪，在地板上匯聚成一池清澈的深潭。
曼妙的'清輝似溢出的潭水向我們這邊漫延，將我們輕輕攬進(jìn)，似乎想要安撫我們疲憊的身影。
我聽(tīng)見(jiàn)父母極輕極輕的嘆息。他們臉上是隱忍的疲倦，在月光中是如此清晰而落寞�，F在市場(chǎng)不景氣，父母為了多掙錢(qián)而忙得焦頭爛額，在復雜的成人社會(huì )中激烈地競爭著(zhù)，身心疲憊。而我，在快節奏的學(xué)習競爭中，也是疲憊而迷惘的。我們保持著(zhù)緘默，試圖沉下心來(lái)，讓空靈的月光賦予我們寧靜的心境，找回真正的自己。
月光如溫柔綿長(cháng)的溪流淌進(jìn)眼瞳，流入心底，暈染它沉靜的清涼。我們被洗去了焦躁不安，卸下了沉重的面具，想要感受真我的寧靜祥和。
然而，霎時(shí)間，這清涼的溪水在心中激烈地碰撞，濺起陣陣水花。真我，真正的自己，那是多么美好的夢(mèng)境呵！那是一種純粹的覺(jué)知，那一方凈土，必須得讓心沖破層層障礙，與滿(mǎn)懷的失落、疲憊與迷惘進(jìn)行激烈的競爭，才能夠驅除黑暗！
空靈的月光在一剎那間宛如瀑布一般飛瀉直下，深沉的靜默宛如大海一般澎湃洶涌，與我們想要沖破束縛的心一起，同自我進(jìn)行激烈的競爭，上演一場(chǎng)精神的搏殺。
月光如疾速的水流從我們緊握的手上飛瀉而過(guò)，我們感到了來(lái)自?xún)刃呐c真我的強大力量，手中的溫暖給了我們勇氣，使我們感知，真我是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)、喜悅與和平的內在，我們不能真正驅走黑暗，但我們能夠用覺(jué)知之光去照亮它。此時(shí)，我們戰勝了疲憊與迷惘，在這次內心的競爭中，我們獲得了來(lái)自真我的巨大力量去生活。
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領(lǐng)悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著(zhù)覺(jué)知的光亮。
旭日升起，那圣潔的光線(xiàn)在無(wú)垠的地平線(xiàn)上，灑滿(mǎn)整個(gè)大地與天宇，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)、喜悅與和平的巨大力量。
高考學(xué)生作文9
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著(zhù)我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著(zhù)我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李，認為他的人生最具風(fēng)采。
不可否認，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng )造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛(ài)攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛(ài)和對藝術(shù)的執著(zhù)，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認為大李最具風(fēng)采。在他的.身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無(wú)前”的對創(chuàng )新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì )，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國家，亦可能失去創(chuàng )新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采？
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì )因為大李們的付出得到積極的改變，而我們的后代，人類(lèi)的未來(lái)，也會(huì )因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限！
高考學(xué)生作文10
豬年的春晚，我聽(tīng)到一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個(gè)詞——接地氣！“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著(zhù)那么多，承載著(zhù)那么多——俗稱(chēng)之為民俗，雅稱(chēng)之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實(shí)，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執著(zhù)——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！ 陳道明曾在一次電視節目上發(fā)飆，幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿(mǎn)堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無(wú)理解，居然就直接否定了這個(gè)節目。你們可能讀過(guò)不少書(shū)，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，無(wú)所謂見(jiàn)識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱(chēng)它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線(xiàn)經(jīng)理為《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片！《百鳥(niǎo)朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的`文化自覺(jué)和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統文化的認識和傳承，以及對現實(shí)中普通人的細致關(guān)懷……中華大地，沉默無(wú)言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長(cháng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉。期待如“老腔”般的傳統藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野，老腔變紅腔！
高考學(xué)生作文11
雅俗皆樂(lè )，幸福中國
唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng)，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，她是大媽們的最?lèi)?ài)——廣場(chǎng)舞。
一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國！”
歷經(jīng)歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊含著(zhù)深厚的文化內涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個(gè)文化符號，使人說(shuō)起中國，便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年，但鮮明的節奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞，不可否認的是，她們都給人以精神的`愉悅享受。那么對高雅還是通俗的糾結就可放到一邊了。
偌大的廣場(chǎng)，有空地，有戲臺，臺上是水袖青衣，臺下是“動(dòng)次達次”；臺上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺下人陶醉在曲中，或進(jìn)或退，或旋或蹲；有人品一杯香茗，跟著(zhù)臺上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著(zhù)臺下人旋轉跳躍，舞步翩躚。
什么是雅？什么是俗？每個(gè)人臉上都呈現笑意時(shí)，又有什么高下之分呢？
如今的中國，有沉迷京劇的票友，也有喜愛(ài)跳舞的大媽?zhuān)麄兊膶徝狼槿そ厝徊煌�，但沒(méi)必要爭吵、沒(méi)必要糾結，各人有各人的路。地廣物博的中國不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘，“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧！”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
當今世界發(fā)展迅速，多元的文化也呈現新的面貌，作為世界上最古老的國家之一的中國，其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè )活動(dòng)仿佛勢不兩立，但中國以其融會(huì )貫通的包容心將兩者有機的統一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人，只是中國這個(gè)泱泱大國不同的面貌罷了。
當京劇遇上廣場(chǎng)舞，大雅遇上大俗，沒(méi)有爭論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂(lè )，所以每個(gè)人都可以快樂(lè )，進(jìn)而整個(gè)中國都幸福。
水袖舞青衣，鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè )，幸福滿(mǎn)中國。
高考學(xué)生作文12
一天晚上，已是深夜了我正閑逛完，正過(guò)馬路呢。突然，一輛藍色卡車(chē)撞過(guò)來(lái)。我連忙躲到一邊去，心想：還好我躲得快，這卡車(chē)司機怎么不看道亂開(kāi)呀。嚇死我了�！斑诉诉恕币魂囍匚锼さ沟厣系穆曇粑宋�。我好奇地張望四周，哎呀，剛才那卡車(chē)上掉下了五個(gè)箱子！這大半夜的，那五個(gè)箱子該怎么辦呀！我可真為那個(gè)司機擔心。我站在馬路邊，一時(shí)間手足無(wú)措。跟110說(shuō)吧，回頭老媽又說(shuō)我多管閑事，視若無(wú)睹吧，總覺(jué)得有些不妥。此時(shí)，一輛黑色貨車(chē)行駛過(guò)來(lái)。一個(gè)身著(zhù)綠色夾克的人下了車(chē)，東張西望了一會(huì )兒。然后從車(chē)上叫來(lái)一個(gè)人，把五個(gè)箱子抬到車(chē)上。不好！那抬貨的兩個(gè)人肯定不是好人！他們肯定要把箱子里的東西偷到別處去賣(mài)。藍卡車(chē)的司機真可憐吶，不明不白丟了五個(gè)箱子……我邊回家邊想。過(guò)了兩天，我正津津有味地看著(zhù)電視。
一條新聞引起了我的注意：前日深夜約十點(diǎn)十分，于飛龍東路自南向北行駛時(shí)不慎丟失了五箱藥物，損失約達一萬(wàn)元。哦，前夜的藍卡車(chē)司機應該就是電視上的吧！我連忙接著(zhù)看下去：昨日上午十點(diǎn)，一位自稱(chēng)姓許的先生到派出所報案，說(shuō)他昨日在飛隆冬路撿到了五箱貨，今天過(guò)來(lái)投案。昨日下午四點(diǎn)左右，失主找回貨物，對那位徐先生感激不盡。沒(méi)想到那位失主卻說(shuō)：“現在不是在提倡文明常州嘛，我這樣做只不過(guò)是為了常州多出一份力，更何況誠信乃為人之本，沒(méi)什么好夸的�！毙侣劜ネ陼r(shí)，我恍然大悟了：那天被我誤解的撿貨人，就是許先生啊，我誤會(huì )他了。
我感慨地想：誠信可真是太重要了。電視上的許先生，看見(jiàn)了那5箱貨，先想的并不是貨物的價(jià)值，而是想早點(diǎn)還給失主。并且許先生在沒(méi)有任何人監督的.情況下，將遺物還給失主，難道這種拾物不昧，誠實(shí)地將貨物及時(shí)歸還失主的精神不值得我們學(xué)習嗎？從許先生的角度看，作為一名卡車(chē)司機，家境應該不會(huì )很富裕，可當面對面對突如其來(lái)，具有極大誘惑力的貨物面前，他毅然選擇了誠信，這是一種多么可貴的品質(zhì)��！而回首看社會(huì )那些不誠實(shí)的現象，有時(shí)，確實(shí)值得我們好好反思。
高考學(xué)生作文13
如果說(shuō)人格是最高的學(xué)府，那么教養則是這所學(xué)府中最重要的一門(mén)學(xué)科。
林則徐曾經(jīng)在《觀(guān)操守》中說(shuō)過(guò)：“觀(guān)操守在利害時(shí)，觀(guān)度量在喜怒時(shí)，觀(guān)存養在紛華時(shí)�！睂τ诮甜B，也莫不如此，教養的芬芳，于坦然的心境。
那一場(chǎng)乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著(zhù)劉國正出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著(zhù)中國球迷?xún)纱闻派降购５臍g呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏(yíng)得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí)，波爾又何嘗不知道輸贏(yíng)的.重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂(lè )用他的坦然一笑身我們詮釋了教養的定義，向我們展示了教養的芬芳。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著(zhù)大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續。老人爽快的答應了，近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過(guò)老人，兩人分別。
幾日后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現，主席臺上就座的北大副校長(cháng)季羨林正是那一天替自己看包的老人。 有人說(shuō)，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂(lè )于助人，季老先生將教養的芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀(guān)歷史，我們會(huì )發(fā)現，有教養的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說(shuō)，教養的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，應深諳教養之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮定，那不僅關(guān)系到我們的教養，也關(guān)系到中華民族未來(lái)的涵養。
望天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落，只要我們都能做到坦然，教養的芬芳就會(huì )溢滿(mǎn)社會(huì )的每一個(gè)角落。
高考學(xué)生作文14
不是對昨天的總結，而是對昨天的回憶。
說(shuō)：沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結束。我們，三年前在這里開(kāi)始，三年后又在這里結束。三年的光陰，多少人在生命中來(lái)回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過(guò)了彼此相遇，又經(jīng)過(guò)了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？所以我們學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西！在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時(shí)給你動(dòng)力的，是朋友；那些在你難過(guò)時(shí)對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂(lè )。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光！我們從一個(gè)孩子過(guò)度到一個(gè)青年人，這當然不只是稱(chēng)呼上的變化，更是成人的`洗禮。我們明白自己需要承擔更多的責任，也真正明白了，生活其實(shí)沒(méi)那么容易。
你回首今天所付出的這一切時(shí)，就會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。人生就像是裝滿(mǎn)巧克力的盒子，你永遠也不會(huì )知道接下來(lái)會(huì )吃到什么味道�？墒遣灰虼四懬�，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動(dòng)。 生活中，就是不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入的。于是，看見(jiàn)的看不見(jiàn)了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見(jiàn)的看見(jiàn)了；遺忘的記住了�；貞浭菦](méi)有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來(lái)，在落寞的時(shí)候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說(shuō)的一句話(huà)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！�
說(shuō)到這淚流滿(mǎn)面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆�！卑�！真想再和大家打成一片，真想再和大家一起歡聲笑語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系，就算分開(kāi)也沒(méi)關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂(lè )的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬(wàn)縷。 再見(jiàn)了，給我友誼的好朋友！再見(jiàn)了，給我教誨的老師們！愿我的同學(xué)們永遠快樂(lè )，愿我的同學(xué)們永遠幸福。
高考學(xué)生作文15
在這個(gè)世界，有許多美被我們的眼睛所發(fā)現，所看見(jiàn)，山美、水美。但有更多的美藏在我們心間，等待著(zhù)人們去發(fā)現。
這個(gè)世界，因為有善良的滋潤，愛(ài)的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴，才使我們人與人之間溝通的橋梁更加平坦，不坎坷，不陡峭。是一本書(shū)讓我明白了真善美在我們之間存在。 一些好書(shū)，成了我睡前必讀的精神食糧。這本書(shū)一共有四個(gè)單元，每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里，我懂得了只有追求求真，每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)，做真實(shí)真誠的人，才能夠實(shí)現自己的價(jià)值，去回報社會(huì )。在第二個(gè)單元里，我學(xué)會(huì )了團結友善。在生活中要熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )感恩。同時(shí)，在第四單元的自主學(xué)習中，我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認識了自己，讓我受益匪淺。
您是否聽(tīng)到，或看到，在我們的身邊，同樣有著(zhù)那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。
俗話(huà)說(shuō)：“一言既出，駟馬難追�！痹诘谌龁卧�，聯(lián)想集團的前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù)，重承諾，對自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)非常負責。這讓我深有感觸。
從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢？從他在20多年來(lái)的無(wú)數次開(kāi)會(huì )中就能看出。在那么多次的開(kāi)會(huì )中，他遲到的次數不超過(guò)五次，就算是在公司內部的'大小活動(dòng)或會(huì )議上，也是一分不差地到會(huì )議室。曾經(jīng)有一次，他在一個(gè)領(lǐng)導層會(huì )議上遲到了7分鐘，結果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他：“柳總，您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己，這不是您的錯，這只是一個(gè)意外呀！”原來(lái)，是電梯發(fā)生故障，他被困在了電梯里才導致了他的遲到。在這里，可以看出柳傳志是一個(gè)嚴于律已，無(wú)論什么事都很認真負責守信。 再來(lái)看看我吧！嚴重的拖延癥導致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上，我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當我遲到的時(shí)候，我就會(huì )懊悔不已，但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事，我下定決心要改掉這個(gè)毛病，向柳傳志叔叔學(xué)習！
謝謝你，是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛(ài)的書(shū)《少年向上 真善美伴我行》。
高考學(xué)生作文16
來(lái)到這里，是幸運，是緣分。昔我來(lái)思，秋風(fēng)拂衣；今我往矣，驕陽(yáng)留意。很難描述我對她的感情，從開(kāi)始來(lái)，直到現在即將離去。三年前，在度過(guò)沉悶的七月之后，我像一葉浮萍漫無(wú)目的的漂泊，她收留了我。我很慶幸，又不甘。
三年之前，當我擁入她懷中時(shí)，我還是懵懂少年，而今，我已懂得奉獻為何物，即將離去，離開(kāi)那溫馨的港灣去搏擊風(fēng)浪，我有的只是戰勝一切的勇氣。在這里，我度過(guò)了人生中最美的三年；在這里，我看到自己青春沸騰的風(fēng)采；在這里，我得到了一生中最美的財富……
我知道，離別的時(shí)刻到了。我會(huì )以男人的方式對她說(shuō)再見(jiàn)——嘴角掛著(zhù)微笑，胸中填滿(mǎn)淚水。在周身散發(fā)的氣息中，我聞到她的味道。這時(shí)，我開(kāi)始嘲笑自己的無(wú)知：剛來(lái)時(shí)，這里并不令我滿(mǎn)意，我曾像哲學(xué)家一樣預言，“這里只是人生征程中的一個(gè)小站，三年之后，我便會(huì )離開(kāi)。無(wú)論我在這里做了什么，她給了我什么，都將隨著(zhù)我的離開(kāi)煙消云散，她永遠不會(huì )融入我的生命”。我知道，我錯了。無(wú)論多么強大的防御力，在“愛(ài)”面前都不堪一擊。三年中，她以自己的方式呵護著(zhù)我，她無(wú)微不至的愛(ài)我幾乎感覺(jué)不到，但是，它早已融入我的血液中。
身在其中，我們感覺(jué)不到她的偉大。滔滔東海給了她天宇般的胸襟；巍巍泰山給了她大地般的意志，悠悠的齊魯文化更是賦予她別人無(wú)法仰望的'文化底蘊－－這才是真正的她。我們不應、也不能輕視她，正像余秋雨先生說(shuō)的：“這種感覺(jué)就像對待自己的母親。我們發(fā)現自己的母親有很多缺點(diǎn)，文化層次不高、舉止不夠優(yōu)雅。但是，突然有一天，我們遇到一個(gè)和母親同齡的老媽媽?zhuān)研袆?dòng)無(wú)力、精神萎靡。這時(shí)，我才發(fā)現自己的母親原來(lái)是這樣偉大和了不起�！�
時(shí)光匆匆而過(guò)，它帶走我的青春年華，卻使我美好的回憶更為珍貴。在時(shí)光的幻影中，我只看到三年間自己成長(cháng)的足跡，足跡下，是她難以書(shū)盡的愛(ài)。
即將離去，帶著(zhù)從這里取得的一生受用的財富踏上另一段征途，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
即將離去，依依不舍，然而天下無(wú)不散之宴席，我只能深情的說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，我的母�！�
高考學(xué)生作文17
“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光？把盞凄然北望�！�
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
中秋月，滿(mǎn)月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對飲，只有月對你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音？凝望的太久，月影也若隱若現，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心？獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠離圣都。團圓的時(shí)候，你卻只能團圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂(yōu)郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心？
無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅固的愛(ài)國之心，受盡委屈你扔能笑看人生！一個(gè)偉大的抱負決定了你不屈的`性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì )有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì )由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節，更是收獲的季節。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿(mǎn)，向著(zhù)明月，你再一飲而盡，再滿(mǎn)，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(cháng)嘯著(zhù)走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿(mǎn)月。月下人，人上人。
高考學(xué)生作文18
如果人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。這是對志愿者最好的鼓舞，對志愿精神最好的詮釋。
志愿者，多么令人感動(dòng)，令人驕傲的名字。我們感動(dòng)于他們的吃苦耐勞，感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻，不求回報。他們始終踐行著(zhù)志愿者的承諾，弘揚著(zhù)志愿者的理念——奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我宣誓，自豪地成為了一名志愿者，哪里需要幫助就到哪里去。雖然學(xué)習負擔很重，但是學(xué)著(zhù)擠時(shí)間，看到接受幫助的人露出開(kāi)心的笑，感覺(jué)一切的`累和委屈都被清風(fēng)一吹而散，天空也變得純凈了。和年齡相仿的一群朝氣蓬勃的志愿者參與活動(dòng)時(shí)，感覺(jué)大家都是一家人，一起流汗一起開(kāi)懷地大笑，真的很難忘，我想這是一輩子值得珍藏的記憶。志愿者的身影出現在校園里的各個(gè)角落，我們用積極向上的態(tài)度履行著(zhù)我們的責任與義務(wù)，展示著(zhù)當代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
圖書(shū)館的書(shū)上沾滿(mǎn)了我們志愿者的汗水。一排排整齊的書(shū)，一本本按順序分錄的書(shū)，都匯聚了我們的艱辛。把雜亂的書(shū)按照索書(shū)號準確上架說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單但干起來(lái)卻是一項細致活，有時(shí)書(shū)就在這一架可就是找不到它的家，越焦急越找不到，弄得暈頭轉向，最后靜下心一一核對，把書(shū)準確上架的一瞬間是我從未有過(guò)的滿(mǎn)足感和自豪感。盡管每次活動(dòng)都會(huì )累得精疲力竭，中途會(huì )有各種各樣的想法，甚至想放棄，但是每當活動(dòng)做完，看著(zhù)同學(xué)們方便快捷取書(shū)的愉悅神情，受助者開(kāi)心的笑臉，我們又為自己的付出而感到自豪，心底不經(jīng)意升起甜甜的幸福。
在參與志愿活動(dòng)的過(guò)程中，我們體會(huì )到了應承擔的社會(huì )責任；在幫助他人、傳播愛(ài)心和精神文明的同時(shí)，我們提高了社會(huì )實(shí)踐能力、豐富了對社會(huì )和人生的感悟，讓靈魂在奉獻中不斷升華。只要我們心存一顆熱心，在別人需要幫助之時(shí)伸出援助之手，哪怕是在車(chē)上讓一個(gè)座位，哪怕是一個(gè)善意的微笑，別人也會(huì )感到你的關(guān)心。
做了一年多的志愿服務(wù)，我收獲很多，感到很快樂(lè )。志愿活動(dòng)培養了我做事情的耐心和不怕吃苦的精神。 “授人玫瑰，手有余香。 ”當我們在奉獻自己的一份力量時(shí)，心里會(huì )覺(jué)得很幸福。
高考學(xué)生作文19
我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著(zhù)修竹獨有的芬芳�；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì )不由自主地靜心，將身心托付在書(shū)中。初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿(mǎn)硝煙的天空，看清了那雙燃燒著(zhù)希望的雙瞳。
一個(gè)時(shí)代下，一個(gè)民族在屈辱中守護著(zhù)千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中�！哆叧恰防餃貪櫟泥l土氣；《平凡的世界》里充斥的倔強感；《繁花》里飄逸的`落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著(zhù)這個(gè)時(shí)代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿(mǎn)了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過(guò)后殘存的剛強，挾裹著(zhù)年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿(mǎn)。
時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書(shū)頁(yè)越發(fā)的白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著(zhù)不閉上雙眼，卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見(jiàn)天日。我被長(cháng)久的夾在一本雜志里，只能通過(guò)縫隙看見(jiàn)人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著(zhù)冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。長(cháng)久地等待，長(cháng)久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風(fēng)花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢(mèng)死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有悵惘與迷�！� 我，是一名考生，一名普通的考生。書(shū)簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著(zhù)將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮。
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