三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-12-01 02:51:16 演講稿 我要投稿

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)

  在當今社會(huì )生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

  三年級上學(xué)期期中考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  周家地小學(xué)李曉蕓

  各位家長(cháng):

  大家好!從一年級第一次與大家見(jiàn)面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì ),希望能夠借此機會(huì )和大家一起交流,針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策,以便我們的孩子能夠順利跨過(guò)這道“坎”。

  一、常規表現

  進(jìn)入三年級后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級相比,感覺(jué)他們真的長(cháng)大了許多,懂事了許多。下面,我把孩子們在學(xué)校的表現簡(jiǎn)單介紹如下:

  1.課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:

  馮維婷梁世宇許立民

  2.課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有: 高天慶 張芯科馮維婷梁世宇許立民 齊延宏

  3.學(xué)習進(jìn)步明顯的有: 張正乾

  4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠

  5.成績(jì)不穩定,老師期待著(zhù)他的進(jìn)步的有:周進(jìn)寶 刑建鵬 張文冠 作為家長(cháng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,也很珍惜這次與家長(cháng)交流的機會(huì ),所以,不能只報喜不報憂(yōu),下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習中存在一定的問(wèn)題,要求我們在以后的工作中,給予更多的關(guān)注:

  1.單科成績(jì)較好、出現偏科的有:

  2.學(xué)習困難、跟不上的有:

  3.上課分心、注意力不集中的有:

  希望家長(cháng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習,畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的,錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。孩子良好學(xué)習習慣的形成,主要在低年級,現在及時(shí)抓,還來(lái)得及。

  二、期中考試匯報

 。ㄒ唬、考情分析

  本次期中考試采取學(xué)生插花,教師學(xué)校間交換監考的形式,全鄉統一組織改卷、評卷。成績(jì)比較真實(shí),基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習水平。由于三年級是中年級的開(kāi)始,學(xué)習內容有所增加,考試科目在原來(lái)語(yǔ)數的基礎上,又加上了英語(yǔ)學(xué)科。這次考試三科各有千秋,語(yǔ)數成績(jì)相對較穩定,數語(yǔ)成績(jì)相對較差,需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

 。ǘ、表彰優(yōu)秀(略)

 。ㄈ、各科試卷情況分析

  1、數學(xué)學(xué)科(略)

  2、英語(yǔ)學(xué)科(略)

  3、語(yǔ)文學(xué)科

 。1)試卷分析

  本次語(yǔ)文考試,最高分為95分,最低分61分,平均分為83分。有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),最高分才90多分,太少了,跟一二年級比差遠了。這個(gè)問(wèn)題我想在這里簡(jiǎn)單地解釋一下:進(jìn)入三年級后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強,作文訓練加強,即使你考得再好,作文也會(huì )扣一、二分,那語(yǔ)文考100分的可能性很小,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分,基礎知識再扣點(diǎn),三年級的成績(jì)能考90多分已經(jīng)是很不錯了,我們不能和一二年級相比。

  本次語(yǔ)文考試問(wèn)題主要有:1、基礎知識不扎實(shí),錯別字多,個(gè)別同學(xué)生字

  不會(huì )寫(xiě)。2、句子理解能力差,不會(huì )舉一反三。3、閱讀理解能力差,閱讀題失分較多。4、作文內容不具體,個(gè)別學(xué)生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠,超范圍題孩子不會(huì )做。

  針對以上問(wèn)題,在以后的教學(xué)中,我會(huì )有針對性的加強訓練,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

 。2)以后學(xué)習方向

  三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。在以后的工作中,我認為主要可以從幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手:

  1、抓拓展

  三年級的.課文教學(xué)跟一二年級略有不同,在生字的基礎上,注重詞語(yǔ)理解,句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加,程度較差的學(xué)生學(xué)習起來(lái)有些吃力。另外從三年級開(kāi)始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加,很多孩子不能適應,一碰見(jiàn)難題都發(fā)愁了。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )有重點(diǎn)的增加知識的延伸。

  2、抓作業(yè)

  三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同,具體的作業(yè)要求在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長(cháng),這里不再細談。今天我重點(diǎn)強調的是軟性作業(yè)。如:背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等作業(yè),希望能得到各位家長(cháng)的配合,每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。

  3、抓閱讀

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定是不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)。所以,我收集同學(xué)們課外書(shū),在班上開(kāi)辟了圖書(shū)角,鼓勵學(xué)生多讀書(shū),每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間,并把好詞好句抄到采集本上,積累

  語(yǔ)言。當然,孩子畢竟只是孩子,剛開(kāi)始的新鮮勁兒過(guò)后,他們不可能像成人那樣自覺(jué),這就需要我們共同監督、教導了。

  4、抓作文

  寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多孩子不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,孩子便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。面對這三大難題,作為家長(cháng),需要我們認真對待孩子的每一次寫(xiě)作,耐心地陪同孩子一步一步積累。

  5、抓寫(xiě)字

  中年級是孩子最能練出字的階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草,應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了,鋼筆字才能起步。所以,我只要求他們在寫(xiě)試卷、作文時(shí)才用,沒(méi)有大面積展開(kāi)。寫(xiě)鋼筆字力度要適中,不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字,避免將本子弄花。三年級的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆,很多同學(xué)還不太適應,一寫(xiě)錯就去涂黑,或者使用涂改液,不管怎樣,很難象鉛筆那樣寫(xiě)得紙面整潔,都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀(guān),因此,在我們要叫他們先動(dòng)腦筋,想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現了一種橡皮可擦筆芯,學(xué)生寫(xiě)錯了可以用橡皮擦掉,對學(xué)生來(lái)說(shuō)挺實(shí)用的,在這里向各位家長(cháng)推薦一下。

  三、作文情況匯報

 。ㄒ唬┳魑默F狀

  三年級是作文的起步階段。兩個(gè)月以來(lái),孩子的作文寫(xiě)得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面,我重點(diǎn)給大家說(shuō)一說(shuō)本班的作文情況。

  經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓練,我班有相當一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯,如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學(xué)來(lái)說(shuō),作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我狠抓作文訓練,每一次作文都認真對待,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認真批改,改了以后再講評,以期提高孩子的寫(xiě)作能力。課下讓孩子多讀課外書(shū)以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下,大部分學(xué)生寫(xiě)作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作還有些困難,抓不住重點(diǎn)或篇幅較短,達不到三年級要求。

 。ǘ┳魑膶(xiě)作指導

  如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢?我認為應從以下四個(gè)方面著(zhù)手:

  1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  現在我們課內每單元都有一篇大作文,指導比較細致,寫(xiě)得也比較好,要求學(xué)生在校內完成。課外呢,為了提高寫(xiě)作能力,我要求孩子隔日寫(xiě)日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《寓言?xún)蓜t》里為狐假虎威寫(xiě)續,《吹泡泡》一課寫(xiě)自己吹泡泡的過(guò)程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結合,比較有針對性,如果能加強指導,寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。

  2、課外閱讀注意積累

  多看課外書(shū)對寫(xiě)作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

  3、接觸生活,加強語(yǔ)言表達。

  作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  各位家長(cháng),你們好,歡迎各位的到來(lái),感謝大家一直以來(lái)對孩子學(xué)習的關(guān)心和關(guān)注,對高三(1)班工作的支持和幫助,今天我發(fā)言有三點(diǎn):

  一、前期工作小結

  開(kāi)學(xué)至今,班級管理正常有序,發(fā)現的問(wèn)題主要有

 。1)遲到時(shí)有發(fā)生

 。2)近期學(xué)生生病請病假較多,影響學(xué)習

 。3)少數學(xué)生缺乏學(xué)習目標,缺乏進(jìn)取心

 。4)少數學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)

 。5)學(xué)生自主學(xué)習能力亟待加強

 。6)偏科現象制約著(zhù)學(xué)生的發(fā)展

 。7)有效時(shí)間學(xué)習效率不高

 。8)信心不足,勤奮不夠

 。9)學(xué)習習慣、學(xué)習方法需要改進(jìn)

 。10)帶手機、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生,特別是手機有的孩子開(kāi)通QQ,上課在聊天

  二、期中考試成績(jì)

  期中考試總分600分(每門(mén)學(xué)科都是100分),題目的難易度由各授課老師介紹。

  在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(cháng)表?yè)P了期中考試成績(jì)班級前三名,他們是殷山、王向陽(yáng)、余亞龍;特出進(jìn)步兩名,他們是孫健、孫方城。

  請家長(cháng)能正確看待孩子的期中考試成績(jì),不要一味的批評,要找原因,要看到孩子的進(jìn)步和退步;這里特別要注意孩子的`偏科問(wèn)題(偏科導致總分下降),建議家長(cháng)會(huì )結束后,家長(cháng)要和任課老師多交流,尋求解決方法。

  三、個(gè)人的一些想法和建議

  1、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的考試(平時(shí)的章節小測驗、期中期末統考、合肥市?嫉龋┏煽(jì),結合考試成績(jì),發(fā)現孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題,查找原因,提出合理可行的建議或意見(jiàn),并付諸行動(dòng),檢查落實(shí)。

  2、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法,確立一個(gè)通過(guò)自己努力能夠達到的目標。

  3、對自覺(jué)的孩子,多鼓勵,少加壓;對學(xué)習不太好、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對不自覺(jué)的孩子,要敲其猛醒。

  4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習和積累,抓緊時(shí)間,科學(xué)用腦,講究方法,保持平常心態(tài),過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。

  5、冬季天氣寒冷,注意孩子的保暖,當前預防H1N1流感形勢嚴峻,家長(cháng)要高度重視。

  6、天冷,近期少數孩子常遲到,希望家長(cháng)要給孩子提個(gè)醒,按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。

  7、請家長(cháng)們在每天孩子上學(xué)前,檢查一下孩子的書(shū)包,看一看有沒(méi)有手機、游戲機、MP3、MP4之類(lèi)的東西,發(fā)現后作及時(shí)處理;放學(xué)后以及節假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。

  8、提醒孩子注意交通安全以及校內、校外安全。

  各位家長(cháng),孩子是祖國的未來(lái),民族的希望,更是我們家庭的希望,距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間,我們深知:時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,雖然前進(jìn)的道路上有困難,但我堅信,只要我們攜起手來(lái),傾一片愛(ài)心,想一切辦法,加強溝通,相互信任,互相理解,共同努力,就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jì)!

  最后,祝愿各位家長(cháng)身體健康,家庭幸福;祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng),家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  您們好!每學(xué)期舉行一次家長(cháng)會(huì ),所以我也不用做什么自我介紹。首先,請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班組工作的大力支持。今天約家長(cháng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們三方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

  現在我先簡(jiǎn)單的談一下三年級的情況。

  小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍,那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

  學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只人孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的`改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)載來(lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。

  現在我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的班級學(xué)生比較多,我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С秩w老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

 、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書(shū);

 、苷_看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  親愛(ài)的家長(cháng)朋友們,你們好。感謝您能來(lái)參加孩子的期中家長(cháng)會(huì ),我是英語(yǔ)劉老師。今天我主要講三點(diǎn):

  一、 班級學(xué)生狀況

  我們班同學(xué)整體學(xué)習狀況良好,通過(guò)一二年級攀登英語(yǔ)的學(xué)習,我們班絕大多數同學(xué)都對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣,升到三年級后學(xué)習外研版教材,很多同學(xué)覺(jué)得有些知識是學(xué)過(guò)的,就放松了警惕,沒(méi)有認真地投入到學(xué)習中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽(tīng)說(shuō),但現在不僅要會(huì )聽(tīng)說(shuō),還要會(huì )認讀。也就是看到單詞或句子要認識,會(huì )讀并知道是什么意思。三年級剛開(kāi)始不久,我發(fā)現有很多同學(xué)還沒(méi)有認讀的意識。對話(huà)沒(méi)問(wèn)題,但就是見(jiàn)到句子不會(huì )讀。另外,由于一二年級英語(yǔ)不作為考試科目,有些學(xué)生認為英語(yǔ)不重要。到了三年級,很多孩子還沒(méi)有轉變這個(gè)觀(guān)念,課上聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了,課后不積極主動(dòng)也不認真完成作業(yè),導致考試成績(jì)不理想。

  二、兩次考試成績(jì)分析

  第一次月考只考三個(gè)模塊,內容也相對簡(jiǎn)單,很多都是一二年級學(xué)過(guò)的知識,我們班有十多名學(xué)生考了一百分,多數九十分以上,只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽(tīng)力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿(mǎn)分人數寥寥無(wú)幾。翻閱試卷,錯誤率最高的是基礎知識題。

  三、需要家長(cháng)的配合

  1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習計劃,如每周,每月學(xué)到多少知識,每次考試達到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子,十句批評不抵一句鼓勵。

  2. 為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的'學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,包括教輔書(shū),習題書(shū),點(diǎn)讀筆等。

  3. 家長(cháng)不懂英語(yǔ)或工作繁忙沒(méi)關(guān)系,請家長(cháng)每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子:

  4. 督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè),包括:筆頭書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到家長(cháng)群里,方便家長(cháng)及時(shí)了解。如果家長(cháng)方便,在孩子作業(yè)上簽名,對孩子也是個(gè)很好的鼓勵方式。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來(lái)督促。成績(jì)在80分以下的學(xué)生,我都安排了小老師幫助他,我也會(huì )抽查“一幫一”的效果。

  5. 學(xué)習外語(yǔ)要持之以恒,英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多,所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽(tīng)錄音,讀單詞課文。專(zhuān)家的建議讓孩子一邊聽(tīng)一邊指著(zhù)字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調,以養成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

  6. 教會(huì )孩子整理自己的書(shū)包。以免孩子會(huì )弄丟發(fā)的試卷,或是將作業(yè)落在家里。

  7. 有空常與任課老師聯(lián)系,了解孩子近況。我也會(huì )及時(shí)反饋孩子在校的表現情況。

  總之,要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習幾節課,就可以一勞永逸,任何一種知識,尤其語(yǔ)言,必須通過(guò)反復的練習,融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠不會(huì )忘記了。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位尊敬的家長(cháng)們:

  大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這是各位對自己孩子的關(guān)心,也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,加強孩子與家長(cháng)的溝通,構建一個(gè)愛(ài)的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此,我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

  首先介紹一下班內的一些情況:

  我們三(2)班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強,學(xué)習積極性很高。進(jìn)入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步:

 。1)、同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級 服務(wù),對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。我們班的班干 部也時(shí)常能幫助老師管理班級,這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。(2)學(xué)生的學(xué)習自主性提高了。進(jìn)入中年級,不管是在思想上還是在學(xué)習上,都是一個(gè)轉折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習,課上更用心聽(tīng)講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了,F在我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū),同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機會(huì ),很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看,不是僅停留在看看動(dòng)植物啊,童話(huà)故事等等了。

  當然,還有一些同學(xué)會(huì )存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著(zhù),作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長(cháng)配合,回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。

  接下來(lái),我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題。面對孩子進(jìn)入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,許多家長(cháng)會(huì )問(wèn)問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級,成績(jì)一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現象還是比較正常的,三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的'知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測驗卷上都有較靈活的題目,不是簡(jiǎn)單地會(huì )默詞語(yǔ)而已,三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少,很多都要自己歸納自己總結的,很多同學(xué)的語(yǔ)感不強,語(yǔ)言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著(zhù)我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,慢慢就會(huì )順手了。

  三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手:

  1、加強良好的學(xué)習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業(yè)的效率。

  這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后,看著(zhù)分數念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”等等類(lèi)似的話(huà)。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的?是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯好幾個(gè),到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真,一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

  2、提高閱讀理解能力

  對思維能力、理解能力的培養,可以從以下兩個(gè)方面去試一試:

  1)認真聽(tīng)講,積極思維。

  平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調研考試,很多題目都是來(lái)源于課文,很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現過(guò),但是由于部分孩子聽(tīng)課習慣差,導致考試成績(jì)不理想。

  2)多看書(shū),多交流。

  閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),中高年級的語(yǔ)文試卷中往往會(huì )出現許多課本外的知識,所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法,不能只是簡(jiǎn)單地規定他看多少時(shí)間?梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內容、主題,他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請家長(cháng)們多督促,多指導。

  最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生頭疼的作文問(wèn)題。作文不同于其它習題,它不可能在一周或一月內一蹴而就,這只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。我們現在基本每周有一次練筆,練筆內容和學(xué)生的生活緊密結合,有的是規定一個(gè)題材的,有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過(guò)程中就發(fā)現學(xué)生的層次拉得很開(kāi),有些同學(xué)下筆流暢,洋洋灑灑一下就寫(xiě)了一頁(yè)多,但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫(xiě)不出幾行來(lái)。其實(shí)寫(xiě)作文也不是特別的難,無(wú)非就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),三年級的要求并不高,只要把句子寫(xiě)通順,表達得準確就可以了,一定要生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?也不至于!就是把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)通順,讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負擔,又有效。

  我就講這些,總之,我們將和各位家長(cháng)一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長(cháng),我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我們工作最大的動(dòng)力,謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  晚上好,很高興能和大家坐到一起開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )。感謝你們對學(xué)校工作的支持和配合!今天開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的主要是為了交流一下孩子們在學(xué)校以及在家的情況,以便我們及時(shí)調整工作,同時(shí)也希望各位家長(cháng)能更多地參與到對孩子的教育和管理中來(lái)。

  轉眼間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級的學(xué)生了。不知你有沒(méi)有發(fā)現,自從孩子進(jìn)入三年級,學(xué)習上發(fā)生了很大變化。那么下面先請我們的數學(xué)張老師給大家聊聊數學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。

  下面我來(lái)講講本學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科需要家長(cháng)關(guān)注的地方。

  一、孩子進(jìn)入中年級的變化

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍,是一個(gè)爬坡的年級。因此,作為家長(cháng)必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

  1、知識學(xué)習廣泛了。

  我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講,低年級的時(shí)候,孩子們主要學(xué)的是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是沒(méi)有唯一的答案?梢允且活}多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、學(xué)習內容增加了。

  經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)一定也從本冊語(yǔ)文書(shū)上發(fā)現了,語(yǔ)文學(xué)習的內容比二年級增加了習作,共有8個(gè)習作訓練,而且每次習作都有明確的訓練目標,要求較高,雖然從二年級起,我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫(xiě)話(huà)的訓練,但訓練的重點(diǎn)是說(shuō)而不是寫(xiě),因此,我們有的學(xué)生真的一下子適應不過(guò)來(lái),學(xué)習上困難重重。

  3、學(xué)習難度加大了,作業(yè)量相對大了,兩極分化嚴重。

  三年級是一個(gè)轉折期,無(wú)論是語(yǔ)文、還是數學(xué)、英語(yǔ),學(xué)習的難度一下子提高了很多,因此作業(yè)量相對也就大多了,因此學(xué)習自覺(jué)性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì )無(wú)法當堂完成作業(yè),每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認真完成老師布置的作業(yè)外,還自覺(jué)主動(dòng)地找一些作業(yè)做,預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識,看看課外書(shū)。學(xué)習興趣越來(lái)越濃,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。因此,一到三年級就會(huì )出現兩極分化,而且隨著(zhù)年級的升高,這種現象將越來(lái)越嚴重。

  要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,也需要各位家長(cháng)的`內心指導督促和必要的約束。

  二、語(yǔ)文學(xué)習方面的要求:

  作為家長(cháng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花時(shí)間去掌握,在小學(xué)里許多男孩子語(yǔ)文學(xué)得不及女孩子,就是因為男孩貪玩,不肯花功夫去記這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此,作為家長(cháng),希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。

  第三,幫助孩子提高閱讀理解能力。

  關(guān)于閱讀

  到了三年級,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因為每個(gè)孩子的閱讀理解能力有差異,這一部分最能把分數拉開(kāi)來(lái)。說(shuō)到閱讀水平的提高,我想問(wèn)各位家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個(gè)好機會(huì ),因此每次教新課之前,我都會(huì )布置孩子預習課文。但是從我平時(shí)的抽查情況來(lái)看,很多孩子對預習課文這一塊做得很不到位,應付了事。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標上去,更不要說(shuō)去查字典了。在今后的日子里,大家可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),概括主要內容,提出問(wèn)題并自己解答的。另外,每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀課文的作業(yè),你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。

  這些都是習慣,關(guān)于方法,

  其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,擬人句,文章的總起句、中心句,讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì )做了。當然,還有些閱讀題目就是對孩子語(yǔ)文能力的一個(gè)總體檢驗,這就要求增加課內外閱讀量。(1)培養孩子每天閱讀的習慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),中高年級的語(yǔ)文試卷中往往會(huì )出現許多課本外的知識,所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法,不能只是簡(jiǎn)單地規定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來(lái),對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,可以讓孩子們練習背誦?赐暌黄恼潞笳?wù)剷?shū)中的內容、主題,他的想法等等。這樣既培養他課外閱讀的興趣,也有助于提高閱讀理解能力。

  那么,也有家長(cháng)聊起,說(shuō)我的孩子平時(shí)看書(shū)也不少,家里買(mǎi)了許多書(shū),怎么沒(méi)見(jiàn)他的閱讀能力和作文有提高呢?其實(shí)這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,只有積累達到了一定程度,才能慢慢運用出來(lái)。所以這個(gè)不能急。

  本學(xué)期,在學(xué)生的識字量和理解力增強了以后,可讀一讀歷史故事,寓言故事,童話(huà)書(shū) ,科普和傳記類(lèi)書(shū)。本學(xué)期,班級里我們將開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)。在這里我推薦幾名兒童作家:金波、楊紅纓,秦文君,黃蓓佳,他們的書(shū)很受孩子們喜歡,剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍,家長(cháng)最好能根據孩子自身情況,幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計劃。

  關(guān)于作文

  開(kāi)學(xué)第一天,我就和學(xué)生說(shuō)了,三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文,三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平。想要一下子提高作文水平是很難的,我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。

 、僬n外閱讀注意積累

  閱讀和寫(xiě)作其實(shí)是緊密相連的,多看課外書(shū)對寫(xiě)作很有幫助。俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

 、诒Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導,F在我們課內每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫(xiě)得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,每周布置一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,學(xué)習總分總的寫(xiě)法,可以先從仿寫(xiě)開(kāi)始。三年級還是以片段訓練為重點(diǎn)。

 、劢佑|生活,加強語(yǔ)言表達。

  作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負擔,也有效。另外一篇作文寫(xiě)好了,讓他自己學(xué)會(huì )修改,因為好文章都是改出來(lái)的,在孩子作文剛剛起步階段就應該培養他們自主修改習作的能力。對今后的寫(xiě)作很有幫助。今天我要講的就是這些,下面請我們的英語(yǔ)老師黃老師給我們講講英語(yǔ)學(xué)科要注意的地方。

  總之,我和各位家長(cháng)的一樣,都是希望自己的孩子,自己的學(xué)生能夠健康成長(cháng),有幸我們走到一起來(lái)了,為了孩子,我們必須一起努力,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動(dòng)力,相信自己,也相信你的孩子!

  對你們的到來(lái),再次感謝!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數學(xué)老師,我姓沈。

  首先,我要非常的感謝各位家長(cháng),感謝你們在這一個(gè)學(xué)期中對我工作的支持,感謝你們對孩子們學(xué)習情況的關(guān)注。

  今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。

  所以,今天我要說(shuō)的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。

  孩子的學(xué)習、我們的教育離不開(kāi)家長(cháng)的強力支持。

  現在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿,而作為老師的我們,也和家長(cháng)有著(zhù)一樣的心愿。

  所以請家長(cháng)信任我們。

  我們都很明白這樣一個(gè)道理,如果兩個(gè)人齊心做一件事情,那再困難的事情都會(huì )變得很簡(jiǎn)單,如果兩個(gè)人各懷心思,那事情很難成功,所以,我希望,當你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問(wèn)題時(shí),你首先想到的應該是請求老師幫助解決,當你發(fā)現孩子在學(xué)習上出現困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發(fā)現孩子的情緒或心理出現變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢(xún)……而不是其他人。

  因為我覺(jué)得你應該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長(cháng)就是他們的老師。

  今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長(cháng)匯報一下孩子的數學(xué)學(xué)習情況。

  在新接手班級的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現很多學(xué)生存在著(zhù)偏科的現象,很多我認為學(xué)習應該很好的學(xué)生數學(xué)成績(jì)不是很理想,針對這種情況,我在認真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對每位學(xué)生制訂了不同的標準并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行了悉心的指導。

  1、鼓勵為主,提高興趣。

  在課堂上,我通過(guò)多種方式鼓勵學(xué)生,表?yè)P、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的.興趣越來(lái)越高。

  當看到他們一只只高舉的小手,當看到他們激烈的討論,當看到他們踴躍的提問(wèn)時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數學(xué)的拘謹與害怕。

  毛瓊曾問(wèn)我,說(shuō)“老師,你怎么一上數學(xué)課就愛(ài)笑啊?”之后,班級的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的數學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì )在輕松與快樂(lè )之中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )很多知識,當然,他們也知道,數學(xué)課上他們是不會(huì )有半點(diǎn)偷懶的。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現原來(lái)最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。

  每節課的課后,我經(jīng)常聽(tīng)到新來(lái)的王鵬說(shuō)“這節課怎么過(guò)得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說(shuō)“這節課為什么沒(méi)叫到我”,而李遠強總是說(shuō)“老師,下節課你再上數學(xué)課吧!”。

  這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數學(xué)課。

  經(jīng)過(guò)觀(guān)察,每節課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習數學(xué)的積極性非常的高。

  這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。

  數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)和小數學(xué)迷張學(xué)文能主動(dòng)幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習,回來(lái)多次主動(dòng)找我補課,我很高興得答應了他的請求;石玉峰平日的數學(xué)考試中也會(huì )偶爾考到a了,這讓我很為他自豪;經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通,陳玉龍也能將自己在家做的練習冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況時(shí),我知道他現在不但能回家主動(dòng)完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁(yè)的課外習題;王琳經(jīng)常自信的對我說(shuō)“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫(xiě)了下面的話(huà)“如果必須是語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)得好才算天使的話(huà),那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對數學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長(cháng)好了!钡鹊冗@些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。

  2、指導方法,提高能力。

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的指導,他們會(huì )學(xué)習了。

  課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買(mǎi)的練習冊上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。

  課下,孩子們經(jīng)常湊在一起研究數學(xué)問(wèn)題,呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著(zhù)一些題目來(lái)考我!現在,自主研究學(xué)習做的最好的是數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)、班長(cháng)楊皓雪、張學(xué)文,董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯,還有李遠強、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來(lái)雙雙等人也已成了班級數學(xué)學(xué)習的帶動(dòng)者。

  良好的氛圍帶來(lái)了良好的成績(jì),每次的檢測,我班的成績(jì)都比較令人滿(mǎn)意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級第一的好成績(jì)。

  所以,我要向各位家長(cháng)講的第三個(gè)主題是期末考試。

  本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對知識的檢測,而后面是對能力的檢測。

  總體來(lái)說(shuō),這次成績(jì)很讓人滿(mǎn)意,因為每位學(xué)生都達到了開(kāi)學(xué)初我所給他們預定的標準。

  并且我們發(fā)現,每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。

  這次考試,成績(jì)優(yōu)秀的我就不一一說(shuō)了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。

  對于這張卷,我要說(shuō)一點(diǎn)的是各位家長(cháng)不要單單的以他的成績(jì)得分來(lái)評價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分數代表的意義可能不同,反應的問(wèn)題也不同,所以我請家長(cháng)正確地看待分數。

  然而,通過(guò)考試我們也不得不承認,我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著(zhù)一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。

  所以我希望我能和家長(cháng)在這方面一同努力。

  現在,可以說(shuō),孩子的學(xué)習已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長(cháng)都對孩子的學(xué)習給予了最高的關(guān)注。

  那在此,我也想對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

  也許有的家長(cháng)說(shuō)自己知識已經(jīng)忘記了,沒(méi)法指導孩子了。那不要緊,只要家長(cháng)每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長(cháng)還可以通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)檢查他的作業(yè)認真情況。

  2、多多鼓勵孩子。

  盡量不要說(shuō)“你怎么這么笨?”、“隔壁誰(shuí)誰(shuí)都會(huì )你怎么不會(huì )”等語(yǔ)言。

  3、充分利用好這個(gè)假期。

  這個(gè)假期,能力強的學(xué)生該提高一下的家長(cháng)可以給找個(gè)提高班提高一下,對于基礎比較薄弱的,應該趕快想辦法往前趕一趕!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家晚上好!感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今日所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感激大家那么多日子來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  上次的家長(cháng)會(huì )還是在老校區的時(shí)候,接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區以后的情景做個(gè)總結,向各位家長(cháng)匯報一下。

  上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動(dòng)會(huì ),雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績(jì),這成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué),在運動(dòng)會(huì )上為班級取得了好名次,爭得很多分數,尤其是38同學(xué),盡管腳負傷了,還是強烈要求參加運動(dòng)會(huì ),我們感激這些同學(xué)為班級爭光添彩,也感激那些雖然沒(méi)有獲獎,可是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。

  本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽,我們的36獲三等獎。今日小主持人比賽剛結束,我們班的23、22認真準備,參加了比賽。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法,硬筆書(shū)法必須人人參加,也算是一種檢測吧,可是我們班的一部分孩子,我擔心可能過(guò)不了關(guān),因為平時(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。第九周是小話(huà)星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)取報名參加各類(lèi)五小星的比賽了,預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采,也期望家長(cháng)們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(cháng)的督促和檢查。

  本學(xué)期還有幾項活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘到達120下,多數小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續對打次數,一旦乒乓落地或沒(méi)之后就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,可是必須學(xué)會(huì ),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng),主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測,所以我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類(lèi),比如描述景物的、描述四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等,貼在品德書(shū)第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子能夠提前全部復習完,甚至能夠默一默,爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。

  在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的提高:

  首先,孩子們的`紀律性有所加強。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文,表?yè)P13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū),異常表?yè)P13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數小朋友都能認真聽(tīng)講,進(jìn)取舉手發(fā)表自我的意見(jiàn)和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P:1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系,如:3、7、25、26、27、42、45等小朋友。

  孩子們的學(xué)習自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成教師布置的學(xué)習任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強。作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě),許多同學(xué)有了十分大的提高。始終能做到書(shū)寫(xiě)工整的是:1、18、20、23、10、書(shū)寫(xiě)情景有提高的有:8、17、3、5、26、

  小班干部逐步進(jìn)入主角。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心地去完成每一項任務(wù)。(介紹班級建設簿冊)

  當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。

  1、雖然剛才表?yè)P了孩子們的紀律有所改善,但嚴格要求來(lái)說(shuō),還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì )有管不住自我嘴巴的時(shí)候,更別說(shuō)我不在了。一有機會(huì )就做有損團體紀律的事,比如排路隊講空話(huà),上課鈴響后還不認真跟著(zhù)學(xué)習委員讀積累資料,講空話(huà)、走來(lái)走去,午間看書(shū)時(shí)間靜不下心好好看書(shū),老喜歡大聲喧嘩等。

  2、另外對學(xué)習的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情景很不夢(mèng)想。比如默寫(xiě)、訂正、自主復習詞語(yǔ)、背誦等作業(yè),常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至會(huì )出此刻家校聯(lián)系本上故意漏抄,故意不完成作業(yè)的現象,今日我就不一一點(diǎn)名批評了,期望這些家長(cháng)能清楚地認識到自我的孩子自覺(jué)性比別人差,能多費點(diǎn)心思,回家后給孩子提個(gè)醒,多監督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們教師和家長(cháng)一齊努力來(lái)幫忙他們。說(shuō)實(shí)話(huà),我們班只要一遇到需要家長(cháng)配合的競賽或者任務(wù),就立刻落后于其他班級,從一年級開(kāi)始,無(wú)論是口算,還是詞語(yǔ)達標,尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測,我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因,我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書(shū),我們的家長(cháng)監督力度不夠,畢竟假期里,沒(méi)有哪個(gè)教師的手能伸那么長(cháng),來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的。今日我的話(huà)說(shuō)的很直接,但也是事實(shí),話(huà)是不中聽(tīng),請大家諒解。

  3、孩子的自理本事比較差,班級里經(jīng)常出現這樣的現象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長(cháng)催,急得把書(shū)包翻個(gè)底朝天,還沒(méi)找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運地被找到的,那樣貌也好看不到哪里去,皺皺的?焐险n了,該做課前了,可這節課的書(shū)本卻找不到了,又忘家了。對這樣的孩子,我只能問(wèn)家長(cháng),你監督孩子昨日晚上整理書(shū)包了嗎?你注意培養孩子的自理本事了嗎?此刻學(xué)校已經(jīng)規定,如果有家長(cháng)給學(xué)生來(lái)送東西,除非是藥或者突發(fā)事件等情景,都要扣班級的分數的,因為要家長(cháng)送東西,只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自我今日該做什么準備,自理本事有所欠缺。

  最終,給大家提點(diǎn)要求:用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習。

  1、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情景,重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

  2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應當要多觀(guān)察,幫忙他找到根本原因。

  3、參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫忙。英語(yǔ)背誦,能夠幫忙孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還能夠對一些基礎知識進(jìn)行抽背,以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。

  4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。

  5、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自我孩子的學(xué)習,要從嚴要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要明白,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何能夠放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最終再次感激各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  大家好!歡迎各位家長(cháng)朋友的到來(lái)!首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直是我們關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成才也是我們大家共同的責任,共同的愿望,F在,我趁這次難得的機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:

  一、認識三年級:

  也許很多家長(cháng)都沒(méi)有意識到,三年級是一個(gè)很關(guān)鍵的年級,也是一個(gè)爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢?一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始,既要教給他們知識,又要培養他們良好的行為習慣和學(xué)習習慣,而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級,這一年同學(xué)們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至,如語(yǔ)文學(xué)習,各位家長(cháng)只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會(huì )發(fā)現,除了保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的接受能力卻處于緩慢階段,再加上老師更換交替,很多學(xué)生一時(shí)難以轉化接受,這也是為什么剛上三年級時(shí)很多家長(cháng)質(zhì)疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解,胡老師是個(gè)怎樣的老師大家打聽(tīng)打聽(tīng)就會(huì )很清楚了,絕對是個(gè)優(yōu)秀、負責、有經(jīng)驗的好老師。

  除了語(yǔ)文,數學(xué)學(xué)習也進(jìn)入到一個(gè)比較深的階段,雖說(shuō)教材上還是數與代數、空間與圖形、統計、解決問(wèn)題等一些內容,但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用,再者,本學(xué)期的課程會(huì )抓的特別緊,連頭連尾,僅有4個(gè)月的時(shí)間,而這學(xué)期的任務(wù)又特別重,再加上每學(xué)期都會(huì )有很多的活動(dòng),所以有很多內容,時(shí)間不允許訓練熟練就要開(kāi)始學(xué)習新知識,因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  二、匯報班級工作:

  我們班有學(xué)生65名,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。

  作為班主任和數學(xué)老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,但也不可否認,孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。

  品德方面:

  我可以很自豪的說(shuō),我班的同學(xué)都很棒,盡管他們有這樣那樣的不足,但品德都是好的。比如:見(jiàn)到老師就會(huì )主動(dòng)問(wèn)好,誰(shuí)忘了帶東西準會(huì )有同學(xué)們搶著(zhù)借給他,無(wú)論什么時(shí)候什么地方撿到只要不是自己的東西都會(huì )主動(dòng)上交······總之,班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  學(xué)習方面:

  我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)有短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異,因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。我班學(xué)習優(yōu)秀、聽(tīng)講專(zhuān)心、積極發(fā)言、書(shū)寫(xiě)認真字型漂亮、學(xué)習進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學(xué)生大有人在,在這里我就不一一說(shuō)了。當然,還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率低,個(gè)別作業(yè)常常寫(xiě)不完,有的忘記了做,還有部分同學(xué)寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心,沒(méi)有耐心。但請大家相信,不要以為老師不會(huì )管這樣的學(xué)生,相反,老師管的最多的,花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生,班里所有的孩子都是我的學(xué)生,我不愿有哪一個(gè)掉隊,只是希望盡量努力使他們有所成績(jì)。在我們管教學(xué)生的過(guò)程中,請大家明白我們并不是針對哪一個(gè)學(xué)生,不要覺(jué)得老師不喜歡他,常常找他的麻煩,我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長(cháng)不希望老師對自己的孩子太嚴格,可以找老師交流交流,我們絕不會(huì )強人所難。

  規范方面:

  1、班內很多學(xué)生自我約束能力較強,行為習慣良好。

  2、部分學(xué)生聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

  3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì )保護自己,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

  4、部分學(xué)生身上長(cháng)期帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食和小玩具,這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的'壞習慣,又對身體健康有害。

  座位方面:

  很多家長(cháng)會(huì )因為座位的問(wèn)題對老師有意見(jiàn),抱怨老師沒(méi)能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見(jiàn),我們會(huì )每星期調換一次,讓學(xué)生按規定自行調換,如果有特殊情況請大家及時(shí)與老師交流。會(huì )后歡迎大家想法子提建議。

  三、有關(guān)這個(gè)學(xué)期的班級管理以及教學(xué)工作:

  您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班里人數較多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,所以懇請大家積極配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、從時(shí)間上看,我們只能在僅有的不足4個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習,希望大家為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,讓他們在有限的時(shí)間內有效的充分學(xué)習。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習,要善于發(fā)現孩子的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校的表現不好,但實(shí)際上,老師也只是想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近的表現,有什么地方要及時(shí)改正,希望家長(cháng)和老師配合,一切努力,想出更好的教育方法幫助他們養成好的學(xué)習習慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望大家經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣。

  4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該是適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是和他一起努力,多關(guān)心他的學(xué)習情況,不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我還很年輕,工作中難免有些事情處理的不夠好,如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,希望大家理解、見(jiàn)諒,敬請各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議,請大家相信我,無(wú)論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁,請及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。

  并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

親愛(ài)的父母:

  大家好!

  作為語(yǔ)文的一門(mén)學(xué)科,初三是一個(gè)轉折點(diǎn),家長(cháng)要做好準備。三年級以后,語(yǔ)文就很難考90%以上了。不像初一初二的語(yǔ)文考試,全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易,因為最好的作文一般要扣兩到三分,中間的作文要扣五分左右,而一、二年級的作文只要句子通順,寫(xiě)的比較具體就不會(huì )扣,所以初三語(yǔ)文能考90分以上就很好了。

  一般情況下,一個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)結束后會(huì )進(jìn)行單元測試,測試結束后會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長(cháng)不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數。有時(shí)候考題有點(diǎn)難,可能大家都考不好。作為家長(cháng),我們主要幫助分析失分的原因,哪些地方是粗心造成的錯誤,哪些地方平時(shí)不扎實(shí),比如看拼音寫(xiě)單詞,填空等。這些都是學(xué)生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯,說(shuō)明他的學(xué)習態(tài)度不夠端正。作為家長(cháng),他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業(yè),背課文。

  初三的時(shí)候,短文很難看,因為每個(gè)孩子的智力都不一樣,這部分最能拉出班里學(xué)生的分數。其實(shí)老師在分析每篇課文的時(shí)候,都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的,但在不同的文章中,有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心,也需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節課都有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補課,但是你不能補課太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長(cháng),你只能在家給他補課。

  不管我們做什么練習,我們都會(huì )把試卷發(fā)出來(lái)給家長(cháng)看,但是有些孩子考得好就會(huì )給他們看。如果他們考試考不好,他們會(huì )說(shuō)我們沒(méi)考。如果遇到這種情況,請及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過(guò)試卷,在上面簽上你的名字,這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長(cháng)看過(guò)了。特別是高年級,有些孩子會(huì )模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元,還沒(méi)練過(guò),就要和老師聯(lián)系。當然可能會(huì )有特殊情況會(huì )耽誤練習,但一般不會(huì )出現教了三個(gè)單元,第一個(gè)單元沒(méi)練過(guò)的情況。

  至于孩子應該掌握哪些知識,如何掌握,在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難,我們會(huì )通過(guò)以后的學(xué)校簡(jiǎn)訊提醒家長(cháng)注意。我覺(jué)得,只要你按照老師的要求去做,你孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差。

  現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要注意的.幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)操作問(wèn)題:

  每天機械地抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦課文是必要的,是孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),這些課的話(huà)前幾天就抄了,為什么要抄呢?事實(shí)上,學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識,需要不斷鞏固。所以希望家長(cháng)能理解并給予支持,督促孩子在家按時(shí)認真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下:每個(gè)孩子的情況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì )很快很認真的完成作業(yè),質(zhì)量更好,感覺(jué)作業(yè)太少;然而,有些孩子一邊寫(xiě)一邊玩,注意力不集中。當然,這需要很長(cháng)時(shí)間。他們覺(jué)得作業(yè)負擔重,讓家長(cháng)誤以為作業(yè)太多。

 。2)寫(xiě)完作業(yè),可以讓孩子多讀一些課外書(shū)。我們學(xué)校規定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書(shū),你可以提醒孩子在書(shū)包里放一本課外書(shū),看完再換。不要在他的書(shū)包里放太多課外書(shū)。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書(shū),不僅僅是重點(diǎn),如果丟了一本,老師還得幫他找。

  現在每個(gè)年級都要求看課外書(shū),所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看,至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看,等教導處統一安排了再告訴大家。

 。3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長(cháng)要做好監督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō);另外,家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習情況。除了家長(cháng)監督孩子背書(shū),我平時(shí)只要一有空,也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái),我會(huì )發(fā)校信通告訴您的

  最后我想說(shuō)的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有許多家長(cháng)和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長(cháng),因為你們不想讓自己的孩子過(guò)早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話(huà),就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話(huà),肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的,不僅按身高來(lái)排,男女生要隔開(kāi)坐,成績(jì)好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長(cháng)原諒,作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮,不能隨便地給孩子調座位的,F在孩子的近視的情況越來(lái)越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話(huà),眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著(zhù)想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣各位長(cháng)的支持。因為今晚我將分別在四個(gè)班里跟各位探討孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題,所以我長(cháng)話(huà)短說(shuō)。

  三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣,我在課堂上注重寓教于樂(lè ),使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教四個(gè)班級,除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用課下時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

  可是,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè),或者對于聽(tīng)讀的不簽字,對于簽字問(wèn)題,有很多家長(cháng)不以為然,孩子聽(tīng)了就可以了,為什么還有簽字?問(wèn)題是這樣的,一個(gè)家長(cháng)面對的可能是一個(gè)孩子,而我卻要面對的是150多個(gè)孩子,除了家長(cháng)的配合簽字,,我沒(méi)有更好的辦法來(lái)監督孩子是否及時(shí)完成了作業(yè)。而且良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,對孩子的一生都是非常受益的。開(kāi)學(xué)四個(gè)星期了,為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連

  第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。

  英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的'努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣各位長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞對于單音節的,學(xué)有余力的孩子,最好能默過(guò),不能默過(guò)的也要在一遍遍的抄寫(xiě)中,對這些單詞進(jìn)行熟悉的認讀。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  一、進(jìn)入三年級以后,英語(yǔ)增加了書(shū)面作業(yè),俗話(huà)說(shuō),好記性不如爛筆頭,只有熟練的認知了單詞和句子,孩子才能有更多的機會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的故事和短文的閱讀,可是在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現孩子的書(shū)寫(xiě)不是很扎實(shí),有些字母有錯誤,希望家長(cháng)在家里給孩子準備些英語(yǔ)字帖。在家進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。尤其是新轉來(lái)的學(xué)生。

  二,每天檢查孩子完成聽(tīng)讀的作業(yè),順便簽字,簽在學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的下面。即使孩子把對話(huà)和句子都背過(guò),也不要放棄對聽(tīng)讀的要求,孩子在學(xué)校里聽(tīng)讀的時(shí)間畢竟有限。除了英語(yǔ)課和外教課,而對于一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習,只有這些是不夠的。所以讓孩子堅持在家聽(tīng)10-15分種的聽(tīng)讀。

  三,對于每個(gè)單元的對話(huà)和句子是要求背誦的。所以只有大量的聽(tīng)讀,才能讓孩子有英語(yǔ)閱讀的語(yǔ)感。

  說(shuō)這么多,就是為了孩子更好的學(xué)好英語(yǔ),更好的成長(cháng)。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下,都能成龍、成鳳”。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  你們好!我是本班體育教師孫老師。今天,非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問(wèn)題。我主要從兩個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行交流。

  一、上好體育課的準備

  1、給孩子準備好一雙運動(dòng)鞋。有條件的最好穿運動(dòng)服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應著(zhù)寬松合體的衣服和運動(dòng)鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適,同時(shí)有助于提高運動(dòng)能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。

  2、遵守課堂紀律,聽(tīng)從老師指揮。

  上課要注意聽(tīng)講,嚴格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng),做好準備活動(dòng),不得私自離開(kāi)隊伍或操場(chǎng)。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),不以暴力解決問(wèn)題。

  3、注意不應空腹上體育課。

  早上一定為孩子準備好飯,空腹上體育課,不利于健康。

  4、安全時(shí)刻要牢記。

  體育課活動(dòng)期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械,以免發(fā)生意外。

  5、體育課請假。

  學(xué)生生病,一定要家長(cháng)的.假條或者是醫院醫生的假條,體育老師方可批準。

  二、本學(xué)期體育考試項目及評分標準

  1、體育成績(jì)=平時(shí)成績(jì)+體質(zhì)測試成績(jì)+技能成績(jì)(廣播操)

  體質(zhì)測試成績(jì)=(50米成績(jì)+仰臥起坐成績(jì)+跳繩成績(jì))/3

  最后說(shuō)一句:為了孩子一生的幸福、工作打下一

  個(gè)好的基礎,那就多鼓勵孩子參加體育活動(dòng)吧。謝謝!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!

  首先我代表三年級一班所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  在這里我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、首先,我向各位家長(cháng)介紹一下我們三(2)班的情況:

  我們班共有68名學(xué)生,男生多,女生少。女生呢比較文靜,有禮貌,大多數都有好的學(xué)習習慣,比較聽(tīng)從老師的話(huà),作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動(dòng),有的可以說(shuō)是比較調皮,經(jīng)常會(huì )做出一些讓人意想不到的事情來(lái)。但他們上課也比較活躍,思維敏捷,敢于表現自己,大膽發(fā)言。

  二、其次,介紹考試情況

  考試分數家長(cháng)們一定很關(guān)心。下面我就說(shuō)說(shuō)這次考試的一些相關(guān)情況,這次期末試題,是彭州市的調研考試,由周邊的五所學(xué)校交叉監考,考試按高考的規格,30 人一個(gè)考室,杜絕了孩子抄襲,偷看的現象,可以說(shuō)基本考出了學(xué)生的真實(shí)水平。經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力,我們學(xué)校以及我們班均取得了非常優(yōu)異的成績(jì),語(yǔ)文學(xué)科:全班90分以上的有64人,三人80分以上,一人75分,情況非常不錯。但我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)。我們更應該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此,只有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數,要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對癥下藥,教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。因為每次考試都有孩子因為粗心大意做掉題,做錯題。(馬佳妤,王心童)

  公布學(xué)生成績(jì)。

  三、我把孩子們本學(xué)期在學(xué)校的表現簡(jiǎn)單介紹如下:

  1.學(xué)習比較突出的同學(xué)有:

  馬佳妤,林予昕、劉坤昊、劉展、魏之淼、廖梓言、劉祿雅、肖靖茹、陶丹妮、劉茂婷、張芮悅、卿思作、肖佳瑩、唐旭東、宋雨杰、馬俊仁、胡松奇、芠茗鍍、

  2,課堂上鉆心聽(tīng)講,發(fā)言積極,思維敏捷的有

  劉雨宸、李陽(yáng)、楊智強、將鄒蘭、馬佳妤、高思怡、劉展、魏之淼、廖梓言、林予昕、馬俊仁、胡云坤、寧素穎、何驍騰、牟俠霏、袁烜培、廖昊民、游子茂、肖靖茹、李志行、葉睿恒、吳世良、張芮悅、曾永睿、楊雯怡、王心童、唐頌琳、謝楊冬、羅一丹、鄒慶琳、李陽(yáng) 朱俁軒豪 、何瑛琪、王詩(shī)怡

  3.書(shū)寫(xiě)工整的有:

  劉雨宸、卿思作、馬佳妤、肖佳瑩、魏之淼、廖梓言、林予昕、胡云坤、劉祿雅、陶丹妮、肖靖茹、劉坤昊、葉睿恒、張芮悅、羅一丹、何驍騰、馬俊仁、李陽(yáng)、劉茂婷、曾永睿、楊雯怡、

  4.學(xué)習提高比較快的.有:

  張詩(shī)雨、許文豪、何駿馳、肖芯萌、廖珍藝、劉思哲、趙梓園、牟俠霏、張智睿、楊智強、甘友全、游欄鑫、黃宇龍、羅乙靜、黎玥材、

  5.成績(jì)不穩定,老師期待著(zhù)他的進(jìn)步,

  熊鐳鍶、樊東升、袁烜培、游金橙、、游子茂、袁斌桔、葉東榆、張樹(shù)成、白思強、歐家晟、陳鎣、

  6.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:

  余淇浩、樊東升、黃維迪、

  7. 平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低:馮晉煜、歐家晟、黃維迪、游金橙、葉東榆、白思強、袁斌桔、

  8. 還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)(特別是星期天的作業(yè)),或者家庭作業(yè)質(zhì)量太差,如:馮晉煜、陳鎣、袁烜培、劉思哲、許文豪、朱俁軒豪、趙梓園、廖昊民、黃宇龍、袁斌桔、黃維迪。

  9. 經(jīng)常課堂學(xué)習用具不全的有:葉東榆、袁烜培、趙梓園、游金橙、馮晉煜、許文豪。

  頒發(fā)獎狀

  四、談?wù)勅昙壵Z(yǔ)文學(xué)科的要求

  三年級是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。一二年級的語(yǔ)文教學(xué)以字詞教學(xué)為主,課堂上的講解會(huì )細到每個(gè)字的字形、擴詞、甚至筆畫(huà)的擺布。而三年級的課堂,老師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉移到課文的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。

  1、閱讀教學(xué)主要指教師引導學(xué)生學(xué)習課文,分析課文重點(diǎn)詞、句、段,從而提高學(xué)生的閱讀能力的一種教學(xué)活動(dòng)。要保證學(xué)生語(yǔ)文課堂的學(xué)習質(zhì)量,就要求家長(cháng)幫助嚴格把好課前預習關(guān),字詞的識記、課文讀通順都要求學(xué)生在課前基本完成,只有這樣孩子才能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,理解課文,記好課堂筆記。孩子的閱讀水平都是在的閱讀教學(xué)和閱讀實(shí)踐中逐步提高的。

  三年級閱讀不能僅限于課堂。語(yǔ)文課程標準明確提出三年級課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。童話(huà):《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》;寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等故事;成語(yǔ)故事、神話(huà)故事、中外歷史故事;詩(shī)歌:冰心《繁星》;長(cháng)篇文學(xué)名著(zhù):四大名著(zhù)、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等;小學(xué)生優(yōu)秀作文。

  2、作文教學(xué)

  三年級正式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文,這也是令家長(cháng)甚至老師很頭疼的事情。小學(xué)分值占30分,初中占40分,高中50分。作文是語(yǔ)文的一半,可見(jiàn)作文的重要性。

  作文的活水來(lái)自閱讀積累,更來(lái)自生活。有一雙善于觀(guān)察的眼睛是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。生活中我們要有意識地訓練孩子留心觀(guān)察周?chē)氖挛。對孩子作文的評價(jià)要以正面評價(jià)為主,千萬(wàn)不能看到孩子的作文就拋一句:“寫(xiě)得太差了!真笨!”這樣下次孩子就沒(méi)了寫(xiě)作文的興致。 有些家長(cháng)一直苦惱孩子的作文寫(xiě)不好,這與孩子的詞匯儲備量直接相關(guān)。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。蜜蜂釀蜜,必先采蜜,引導孩子多讀課外書(shū)便是采蜜的過(guò)程。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。我們的家長(cháng)想一想,你的孩子為什么一見(jiàn)作文就頭疼,你的孩子讀了多少書(shū)?達到要求了嗎?一分耕耘一分收獲,這話(huà)對于學(xué)習來(lái)說(shuō)在恰當不過(guò)。

  9月份開(kāi)學(xué)孩子們就讀四年級了,前面的三年已經(jīng)成為過(guò)去,那時(shí)候孩子們還小,懵懵懂懂的,不知道自己該干什么。

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的老師、叔叔、阿姨:

  你們好!

  首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),我很榮幸能代表三年級班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(cháng)關(guān)注我們的學(xué)習。

  叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設施設備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺,各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識,我們在這里生活得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè )。叔叔、阿姨們,你們就放心我們在這里讀書(shū)吧。

  叔叔、阿姨們:您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的.教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運的是:我們班有非常負責任和有愛(ài)心的班主任周老師,有知識淵博、教學(xué)認真嚴格的數學(xué)老師孔老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過(guò),要想讓我們養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們的年紀還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶,自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調皮,學(xué)習比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習比以前有了很大的進(jìn)步,我的成績(jì)也有了很大的提高,取得的成績(jì)離不開(kāi)老師對我的悉心培養、輔導,更離不開(kāi)全班同學(xué)對我的支持和鼓勵,當然,這些成績(jì)不只屬于我一個(gè)人,是大家的共同努力。但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我班的全體同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”請你們放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!

三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

  又是一年一度的家長(cháng)會(huì ),有的家長(cháng)我們已經(jīng)很熟悉了,也有一部分我們還不太熟悉,在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  (一)先來(lái)說(shuō)一下任課教師情況:

  本年度語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔任,數學(xué)教學(xué)由我們蘇校長(cháng)擔任,英語(yǔ)教學(xué)由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責,平時(shí)也常一起交流,對出現的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

  (二)再來(lái)談?wù)剬W(xué)生情況:

  我們班有學(xué)生52名,其中男生32人,女生20人。升入三年級以來(lái),我發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方,很多同學(xué)都表現不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡,鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛生很積極也很負責,比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。(教育范文網(wǎng) )

  (三)學(xué)生習慣方面:

  升入三年級后,應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強,表現為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現象。

  2、自制力太差,表現為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等)。

  3、學(xué)習不認真,敷衍,表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯誤較多(熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等)。

  4、做作業(yè)速度太慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

  6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告訴老師。

  7、說(shuō)臟話(huà)。

  8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

  9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。

  10、不愛(ài)運動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現不積極。

  針對孩子出現的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導,家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導:

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的`表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心,為了孩子著(zhù)想,我相信,孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。

  2、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長(cháng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

  3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強,當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導,注意培養孩子的自主學(xué)習習慣?梢远喙膭詈⒆,培養孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。

  4、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。

  5、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

  6、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

  7、身體是革命的本錢(qián),家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  (四)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習:

  我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內盡量能學(xué)得好些。我知道,這是你們對我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求,作為家長(cháng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著(zhù)夏季的到來(lái),天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認真掌握語(yǔ)文基礎知識。

  第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我想問(wèn)各位家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個(gè)好機會(huì ),因此每次教新課之前,我都會(huì )布置你們的孩子預習課文,F在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,在今后的日子里,你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),概括主要內容,提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導書(shū)上的內容,這樣的預習是沒(méi)有什么大的效果的。另外,每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀課文的作業(yè),你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。

  關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我經(jīng)?吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从,雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,除了電視就沒(méi)有別的內容了,我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫(xiě)好每周一次的周記,F在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記,每次周記都很認真,他們追求著(zhù)被老師讀出來(lái),因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著(zhù)我幫他們把作文打印出來(lái)去投稿。但也有部分孩子周記應付了事,作文水平提高就不快了。

  新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學(xué)習不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),更加要嚴格規范做為教師的行為舉止,這是順應時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長(cháng),在新的教育形勢下,我們也應該要不斷進(jìn)步,做有素質(zhì)的家長(cháng),一個(gè)有責任心的家長(cháng),只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì )是可造之才的。

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