三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà)
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好!
您的孩子來(lái)學(xué)校不到一年，這已經(jīng)是第三次家長(cháng)會(huì )了。說(shuō)實(shí)話(huà)，頻繁地開(kāi)家長(cháng)會(huì )既是你們的負擔，更是我們班主任老師的負擔。我認為，在這個(gè)數字化的年代，要交流孩子的情況，要溝通彼此的要求和想法，有各種各樣的方式方法，根本無(wú)須耽誤各位家長(cháng)寶貴的時(shí)間。但是，今天的會(huì )議的確有些特別，任務(wù)有些重，必須請您來(lái)學(xué)校一趟。我也相信，不管您覺(jué)得開(kāi)家長(cháng)會(huì )的負擔有多重，您為了孩子，都是滿(mǎn)心歡喜的,我亦一樣。
因此，今天我的發(fā)言能簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，能短就短，以后我們三五班開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也會(huì )遵循這個(gè)原則。各位家長(cháng)若對我、對我們班級的任課教師，或者是對學(xué)校有什么想法，有什么建議的話(huà)可以在Q和微信留言，也可以給我打電話(huà)。
作為班主任，我首先要感謝各位家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持。我有必要提提他們的名字，他們是熊冰琦家長(cháng)，劉夢(mèng)潔家長(cháng)，吳俊浩家長(cháng)。
先說(shuō)說(shuō)熊冰琦家長(cháng)，記得有一次我安排孩子們回家后和家長(cháng)一起完成勞技作品的，熊冰琦媽媽做了兩朵非常漂亮的小花;布置孩子們美化教室的活動(dòng)，熊冰琦率先帶來(lái)了一盆蘆薈，長(cháng)勢非常好;每次考試結束后熊冰琦媽媽都會(huì )給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子考試情況，讓人特別欣慰的是，熊媽媽不只是詢(xún)問(wèn)孩子的分數，還要究其根本，到底什么地方丟分，到底是不會(huì )，是粗心，還是閱讀能力或者寫(xiě)作能力的欠缺。其二就是劉夢(mèng)潔媽媽?zhuān)瑒?mèng)潔是個(gè)很漂亮的小女孩，她自告奮勇當路隊長(cháng)，各位家長(cháng)都知道當路隊長(cháng)是一件吃苦不討好的事情，每天要將路隊牌帶來(lái)帶去的，很麻煩。一次，路隊牌壞了，我用透明膠粘貼起來(lái)，她的父母見(jiàn)了之后，主動(dòng)拿去修補好了，雖然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但是讓我很感動(dòng)。吳俊浩是個(gè)聰明，好動(dòng)的孩子，但是孩子的成績(jì)很好。吳俊浩媽媽非常關(guān)心孩子的學(xué)習情況，隔上三天兩天就會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子在校的表現，每次的作業(yè)那也是相當漂亮，我想很多家長(cháng)可能都讀過(guò)這個(gè)孩子寫(xiě)的作文，非常出色。
我可以毫不夸張地說(shuō)，我們三五班的家長(cháng)都非常關(guān)心孩子的成長(cháng)情況，都非常支持學(xué)校的教育工作，瞧瞧我們三五班的窗臺上放滿(mǎn)了一盆盆綠色植株，為教室增添了盎然的生機，看看我們的圖書(shū)角，一摞摞的圖書(shū)整齊擺放著(zhù)，讓教室彌漫著(zhù)淡淡的墨香，這里就是孩子們快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)的樂(lè )園。
更重要的是我們三五班的家長(cháng)個(gè)個(gè)明事理，懂寬容，熱心腸，重教育，因此，你們的言傳身教更是孩子的榜樣，在你們的影響下，孩子也會(huì )成長(cháng)為一個(gè)個(gè)品德高尚，嚴于律己，寬于待人的有責任心有愛(ài)心的人!
孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育，也離不開(kāi)學(xué)校教育，只有兩者結合起來(lái)，才能收到良好的效果。我依然是那句話(huà)，我們老師的心和你們家長(cháng)的心是一樣的，都是希望孩子能健康成長(cháng)，快樂(lè )成才。我想也正是有了這么多支持學(xué)校工作，支持教師工作的家長(cháng)，我們三五班才這么和諧，才這么充滿(mǎn)正能量，才這么努力向上，朝氣蓬勃。
我也希望各位家長(cháng)以后一如既往支持學(xué)校和我們老師的工作，一起為您孩子的成長(cháng)撐起一片藍天。
其次，我想談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的問(wèn)題。
我想請家長(cháng)配合的是一定要督促孩子的字詞過(guò)關(guān)，每個(gè)孩子的學(xué)習能力是不一樣的，有的孩子字詞一遍學(xué)過(guò)，就終身不忘，但是有的孩子寫(xiě)了5遍6遍，還是不會(huì )寫(xiě)，有的甚至要寫(xiě)上幾十遍才勉強記得。因此，家長(cháng)一定要對孩子學(xué)過(guò)的字詞認真督促過(guò)關(guān)，經(jīng)常報聽(tīng)寫(xiě)檢查孩子的掌握情況。學(xué)習字詞沒(méi)有捷徑，那就是反復記憶。
第二，就是陪孩子多讀課外書(shū)�，F在我們的班級圖書(shū)角里天天都可以借書(shū)，只要保護好，看完之后及時(shí)還到圖書(shū)角就可以了。在這里也拜托各位家長(cháng)，在書(shū)店發(fā)現了值得一讀的`書(shū)，就及時(shí)買(mǎi)下來(lái)，看完后放在班級圖書(shū)角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享。我給孩子們講過(guò)這樣一個(gè)道理，每個(gè)人買(mǎi)一本書(shū)，那每個(gè)孩子就可以讀到49本書(shū)，多劃算啊。有些家長(cháng)可能認為個(gè)別家長(cháng)從來(lái)買(mǎi)賣(mài)書(shū)，但是他的孩子照樣有書(shū)看。我想問(wèn)問(wèn)家長(cháng)，這位家長(cháng)的做法對嗎?多您也覺(jué)得不對，那您覺(jué)得有必要將這種想法告訴您的孩子嗎?家長(cháng)不要教給孩子自私，天天就是計較幾十百把塊錢(qián)，教孩子大氣一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，這對孩子的成長(cháng)受益無(wú)窮。說(shuō)到底，孩子的成長(cháng)不僅需要家長(cháng)的精力和心血的投資，也需要金錢(qián)的投資，該買(mǎi)的書(shū)一定要買(mǎi)，這是最可靠的投資。
最后，我想談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的重要性�，F在的高考正在改革，語(yǔ)文的分數將從150分增到180分，還會(huì )增到200分。不管是從孩子升學(xué)，還是從孩子將來(lái)就業(yè)來(lái)講，語(yǔ)文學(xué)習都是非常重要的。我想各位家長(cháng)也都知道，孩子上了初中高中后，有補這個(gè)的，補那個(gè)的，但是偏偏沒(méi)有補習語(yǔ)文的，為什么?因為語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，等你孩子大了，想補都來(lái)不及了，想補也不會(huì )有好的效果。因此，學(xué)好語(yǔ)文必須從小學(xué)階段就給予足夠的重視，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，除了學(xué)好字詞之外，要努力提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。
說(shuō)到習作水平的提高，我想提醒各位家長(cháng)的是，不要老師一布置作文，一輔導孩子就是上網(wǎng)查類(lèi)似的作文，然后這里找幾句，那里找幾句，拼湊而成。還有的家長(cháng)為了方便，直接說(shuō)，讓孩子照著(zhù)寫(xiě)，這對孩子都沒(méi)有什么幫助。家長(cháng)輔導孩子的時(shí)候一定要打開(kāi)孩子的思維，讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，這樣才對孩子有幫助。
其次，我想和家長(cháng)聊聊孩子習慣的問(wèn)題。我發(fā)現我們班的部分孩子沒(méi)有養成良好的衛生習慣，生活習慣。他的屜子里"慘不忍睹"，一片狼藉，他的課桌下一天不掃嗎，就是垃圾成山，從不知道拾掇拾掇。還有部分的孩子不知道健康常識，垃圾食品吃個(gè)不停。各位家長(cháng)，這些雖說(shuō)是細節，但是也有必要您加強強調。我會(huì )在學(xué)校不停提醒您的孩子，您在家里也要加強指導加強教育。
好了，閑言少敘，各位家長(cháng)今天還有一個(gè)艱巨的任務(wù)，完成孩子的學(xué)籍網(wǎng)上登記工作，請各位爺爺奶奶或者沒(méi)帶智能手機的家長(cháng)不要著(zhù)急，您在班上找一個(gè)年輕的家長(cháng)幫助，他一定會(huì )幫助您的。
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇2
各位家長(cháng)：
大家好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
今年這個(gè)班共有學(xué)生 65人，本地區50人，借讀生15人，班級比較大，我是二年開(kāi)始教他們語(yǔ)文這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程。今年我是他們的班主任，自我接這個(gè)班以來(lái)，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如：翟一帆、李家輝、劉宇涵等同學(xué)。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。如：李子杰、宋佳琪、康政等同學(xué)。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，象張瑞星、李家輝、康莊道等同學(xué)家長(cháng)非常配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級"博學(xué)精思"的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1.養成良好的'行為習慣。(安全、誠信、不隨便拿別人的東西。)
2、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手"，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培養孩子的"肚量"
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的"肚量"，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量"，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，47個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
4、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的有些同學(xué)，進(jìn)入三年級后，由于作業(yè)量相對大些，不能甚至不想完成學(xué)習任務(wù)，在我們老師不懈努力和家長(cháng)的全程配合下，他現在不僅能按時(shí)完成課內外的學(xué)習任務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
5、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學(xué)習方面
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。最后家長(cháng)簽字。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有三次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句"下次要用功，要認真"就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。、
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。
其實(shí)很多在座的家長(cháng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會(huì )比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(cháng)，爭取越來(lái)越進(jìn)步。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)!
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇3
各位家長(cháng)：
您們好!很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。(附表)
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較"活"的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的'情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng);
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇4
各位家長(cháng)，你們好！
感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們教學(xué)工作的支持。在孩子們心中，你們來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
很多家長(cháng)跟我都見(jiàn)過(guò)面了，但也有好些家長(cháng)我也是第一次見(jiàn)到。我是今年新調到西華師大附小來(lái)的，家長(cháng)們對我也不大了解。所以，借這個(gè)機會(huì )，我作一下自我介紹。我1996年從師范學(xué)校畢業(yè)，今年已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第十七年了。畢業(yè)后我在順慶區魚(yú)龍小學(xué)任教，一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。后來(lái)在瀠溪小學(xué)任教，同樣也擔任班主任工作。我教了三屆畢業(yè)班，教學(xué)成績(jì)得到了學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的肯定。在此期間，我也獲得了一些榮譽(yù)，在省、市、區獲得了多項獎勵。最好的成績(jì)是獲得南充市一等獎，四川省二等獎。也多次被評為優(yōu)秀教師�，F在我是小學(xué)高級教師，南充市市級語(yǔ)文骨干教師。我有能力，也有信心把孩子教好。當然，我也需要各位家長(cháng)的配合和支持。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作，我現在對班上的情況也有了大致的了解。我們班整體情況是非常好的：課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,遵守紀律；積極動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。作業(yè)絕大部分同學(xué)能按照要求認真完成，學(xué)習習慣很好。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現，有的很活潑大方，發(fā)言積極，如周俞岑、袁梓婷、陳翰墨，任埡莎，楊淼、曹馨尹、雍子言、劉一瑤、張梓航等；有的書(shū)寫(xiě)很工整，很漂亮，如胡筱玥、敬璽潔、董睿棋，田詩(shī)涵；有的上課很認真，善于思考，如候蘇恒，黃馨銳，何依林，譚林，曹鈿鑫等，有的為班級做事很積極，熱愛(ài)勞動(dòng)，如陳宇亮、王怡又、趙彬杰、青可，當然，還有的同學(xué)在這幾方面表現都很好，我這里就不一一點(diǎn)名了。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子，多看到他們的長(cháng)處，他們的進(jìn)步。當然，也有個(gè)別在某方面做得不夠好的學(xué)生，比如有的同學(xué)自制力較弱，上課注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差；有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，字跡潦草；有的同學(xué)家庭作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，等等。但在我的眼里，他們也不就是壞孩子，只是他們的習慣還沒(méi)有養成好，還需要我們老師和家長(cháng)的幫助和關(guān)懷。在教學(xué)中，我希望能跟學(xué)生成為朋友，構建和諧的師生關(guān)系。我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)，我希望我是面帶微笑上課，而同學(xué)們是輕松愉悅地學(xué)習。對于不遵守紀律的學(xué)生，我多采用談心，溝通的方式，看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，鼓勵他們。我們班的好幾位同學(xué)，在這一學(xué)期，我感覺(jué)到了明顯的變化。比起我剛接這個(gè)班時(shí)老師對他們的評價(jià)以及我剛到時(shí)他們的表現，現在他們在遵守課堂紀律方面，在學(xué)習態(tài)度上都有了很大的進(jìn)步。我希望各位家長(cháng)能跟我們攜起手來(lái)，共同努力把孩子教好。
三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，比之一二年級，一切都有了較大變化，學(xué)生的兩極分化現象大多是從這個(gè)時(shí)間開(kāi)始出現的，我希望各位家長(cháng)能充分重視這一點(diǎn)。孩子從升入三年級，學(xué)習的語(yǔ)文內容明顯區別于一二年級，是低中段的一個(gè)大跳躍。低年級的時(shí)候呢，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，現在的孩子們都比較聰明，有的同學(xué)學(xué)習不太認真也能取得比較好的成績(jì)，跟班上的努力學(xué)習的學(xué)生相差不大。但是，到了三年級，各方面的要求都比以前有了較大改變：
1、從三年級開(kāi)始識字不再是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)習重點(diǎn)變成句、段的分析理解運用，但三年級的識字量并未減少，而生字字形比以前更復雜了。家長(cháng)們也看到了，現在每課后的生字仍然是十二個(gè)以上。但我們不能再像以前那樣一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認識、書(shū)寫(xiě)，這不符合我們的教學(xué)規律，時(shí)間上也不允許�，F在主要靠學(xué)生自學(xué)生字，老師指導一些重難點(diǎn)的字詞。所以生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難。雖然不是教學(xué)的重點(diǎn)，也讓我們沒(méi)辦法輕視。
2、而句式練習、閱讀逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認知水平、閱讀量的局限，他們對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握。
3、從三年級開(kāi)始練習作文，寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。一、二年級只要求學(xué)生寫(xiě)幾句通順的話(huà)，但到了三年級就要求寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所感，要求把一件事寫(xiě)具體了，還要抓住中心、突出重點(diǎn)，學(xué)生接受起來(lái)的確比較困難。
在教學(xué)方面，我有以下計劃，希望能得到家長(cháng)的理解與配合：
第一“抓閱讀”。 新課標規定學(xué)生在九年義務(wù)教育階段必須閱讀400萬(wàn)字的讀物。這么大的閱讀量，課外閱讀就占了很大比例。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定是不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)。所以，我鼓勵學(xué)生每天在家中有閱讀的時(shí)間。我們發(fā)的有課外讀物《灑滿(mǎn)霞光的竹林》，要求每周學(xué)生讀三至四篇；我也要求學(xué)生建立意外閱讀記錄卡，把自己讀的課外書(shū)及時(shí)地記錄在卡片上，積累好詞佳句，學(xué)習概括文章內容，表達自己的讀后感受。我們制定了交換閱讀制度，把同學(xué)們的課外讀物整理成了一張表，張貼在教室前，每位同學(xué)都可以跟其他同學(xué)就感興趣的讀物進(jìn)行交換，另外，我也在QQ群里共享了三年級課外推薦書(shū)目，各位家長(cháng)可以根據上面的推薦給孩子購買(mǎi)課外書(shū)進(jìn)行閱讀。
第二“抓作文”。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫(xiě)作，一說(shuō)到作文就叫苦連天。其實(shí)，班上的孩子在說(shuō)的時(shí)候都很能說(shuō)得很好，叫他們說(shuō)一件有趣的事，說(shuō)自己放
假到哪里去玩了，他們說(shuō)得頭頭是道。但要落實(shí)到作文中來(lái)，他們又覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。其根本原因就是閱讀量少，平時(shí)作文練習較少。不能把口頭語(yǔ)言轉化成書(shū)面語(yǔ)言。久而久之，孩子便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。還有的是孩子懶惰不愿意寫(xiě)，平時(shí)不練，不修改，叫交作文了，就寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)應付檢查。面對這個(gè)難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”的念頭，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。有的家長(cháng)跟我說(shuō)，孩子的作文都是讓他自由發(fā)揮，家長(cháng)沒(méi)指導，這種想法不好。因為孩子的作文才剛起步，就像孩子學(xué)習走路一樣，我們必須先扶著(zhù)他走，等他的腿腳有力了，能自己走了，我們再放手不遲。作文也要有一個(gè)由扶到放的過(guò)程，只有等孩子的作文能力提高了，能夠獨立作文時(shí)，我們才可以安心地放手。另外說(shuō)一下：現在的孩子可以要求他們寫(xiě)日記了，寫(xiě)日記是提高作文水平的很有效的方法，天天動(dòng)筆會(huì )開(kāi)闊學(xué)生思路，積累大量詞匯和語(yǔ)言素材。哪怕只有兩三句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(cháng)了，積累的東西就會(huì )很多，文筆也會(huì )變得訓練。平時(shí)多積累，作文時(shí)就可以選擇平時(shí)積累的事例使用。
第三“抓寫(xiě)字”。 中年級是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)的是：讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應該認認真真寫(xiě)好它。
第四、培養學(xué)生好的學(xué)習習慣。怎么樣培養孩子的學(xué)習習慣呢？首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)動(dòng)作很慢，他的.慢也不是真正的慢，只在在某些時(shí)間、某些事件上慢，你叫他出去玩，他跑得比誰(shuí)都快。但是叫他拿本子出來(lái)做作業(yè)，他半天都拿不出來(lái)；在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或東張西望，找同學(xué)說(shuō)話(huà)。
其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統發(fā)育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。所以，我在這里向名位家長(cháng)提出幾個(gè)要求：
1、請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。
2、必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，放學(xué)回家，第一時(shí)間做作業(yè)，規定時(shí)間完成，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。
3、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。還有就是不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
第五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在孩子的學(xué)習生涯中，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合老師做好家庭方面的教育�，F在我就我們班的學(xué)習情況提出幾點(diǎn)，希望家長(cháng)配合
一、督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。這個(gè)有的家長(cháng)做得很好，每天孩子的作業(yè)都檢查簽字，有的還寫(xiě)上了對孩子的要求，或者給老師的建議。這說(shuō)明家長(cháng)對孩子很用心，很負責。但也有家長(cháng)可能因為平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間檢查簽字，這我也表示理解，但無(wú)論如何請有空的時(shí)候把該檢查的地方補上，讓孩子看到你的重視。還要提請家長(cháng)注意的是，有的家長(cháng)檢查很馬虎，孩子的作業(yè)沒(méi)完成，或者錯誤比較的多，家長(cháng)也簽了字，這讓我很不解。請你想一想，你這種不負責任的態(tài)度，給孩子留下的是一個(gè)什么樣的印象？都說(shuō)家長(cháng)是孩子最好的老師，他會(huì )不會(huì )像你學(xué)習？讓家長(cháng)檢查學(xué)生作業(yè)并簽字，主要是為了培養孩子良好的學(xué)習習慣，也是家長(cháng)了解孩子學(xué)習效果的最直接，最有效的方式，請名位家長(cháng)把這個(gè)事情重視起來(lái)。
二、督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文，多讀多背課外讀物。語(yǔ)文主要靠平時(shí)的積累，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。前面我們說(shuō)了我們班的閱讀計劃，交換閱讀到現在才四十九個(gè)同學(xué)交來(lái)了書(shū)目，而我們的閱讀記錄卡只有三十六個(gè)同學(xué)交上來(lái)了。這說(shuō)明什么？我想肯定跟家長(cháng)的重視程度有關(guān)。沒(méi)有課外書(shū)的，請一定要給孩子購買(mǎi)。不要認為孩子把課本上的知識學(xué)懂了就行了，課本上只是最基本的東西，是普及教育。如果想讓孩子獲得更好的發(fā)展，就必須要從課外上下功夫。也只有孩子的閱讀量大了，他們寫(xiě)作文才能夠“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
三、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)很好，但我也發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢是有問(wèn)題的：首先，好些同學(xué)的握筆方法是不正確的。。相比較而言，兒童采用不正確的握筆方法在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中是費力的，因此他們在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì )很快地疲勞。而且，握筆方法的不當，限制了書(shū)寫(xiě)速度的提高。 也可能會(huì )導致書(shū)寫(xiě)姿勢的不規范。影響孩子的身體健康。我看有同學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候頭離書(shū)本很近，這樣下去，孩子的視力肯定會(huì )受影響，更嚴重的是我擔心會(huì )影響孩子脊柱的發(fā)育。我在課堂上把握筆的姿勢和讀書(shū)寫(xiě)字要怎么坐都隨時(shí)跟學(xué)生強調，請各位家長(cháng)在家里也隨時(shí)檢查孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢。還有，學(xué)生現在大都在用鋼筆，寫(xiě)錯了字我們要求在錯字下打上叉，改在旁邊。不能涂成一團黑，也不能用涂改液或是改正貼，這樣都會(huì )讓卷面不整潔。我現在不允許學(xué)生帶改正液到學(xué)校，請家長(cháng)也監督孩子不要用，是終讓學(xué)生養成下筆前想清楚，不出現錯字的好習慣。
四、有的孩子經(jīng)常丟三落四，時(shí)常語(yǔ)文數學(xué)書(shū)、作業(yè)本忘了帶，或者作業(yè)忘了做，問(wèn)他們，要嗎說(shuō)是抄掉了，要嗎是抄了的，看掉了。這都是不好的習慣。請家長(cháng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，讓孩子對照他們抄的作業(yè)題目一一比對，把每道題做完。然后把書(shū)本整齊地收進(jìn)書(shū)包里。第二天早上早讀的課本也要提醒他們放進(jìn)書(shū)包，不要遺漏。不要事事代勞，要培養孩子的獨立能力。
五、配合老師對孩子的教育。老師有時(shí)會(huì )留學(xué)生，或是請家長(cháng)，那都是我們苦口婆心教育孩子，但收效不大，甚至沒(méi)有效果之后的措施。這樣做可能會(huì )打亂你們的生活，影響你們的作息時(shí)間，但請相信我們這樣做是為了孩子，為了我們班級能有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
還有呢，請各位家長(cháng)盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通。教會(huì )孩子善于與人溝通。教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解學(xué)習生活中的矛盾，學(xué)會(huì )和別人溝通，A并解決問(wèn)題。分享孩子的歡樂(lè )和痛苦。要多給孩子一點(diǎn)信心，孩子的作業(yè)、試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，希望您能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的目標。
最后，我說(shuō)一下家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的坐位問(wèn)題，我們班的坐位基本是按身高的順序安排的，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們馮老師讓學(xué)生站在過(guò)道上，由高到矮，一個(gè)一個(gè)地排了的。這當中，我們也考慮了學(xué)生的學(xué)習情況，紀律情況，不是成績(jì)好的坐前面，相反，平時(shí)比較鬧的，調皮的我們安排在較為靠前，便于老師監督管理。還有我們了考慮了優(yōu)差搭配，由優(yōu)帶差，共同提高。而這個(gè)坐位不是固定的，我們每?jì)芍芤{一次。上周坐邊上的，這周就坐中間，坐位是輪換的。如果有特殊情況，如視力，聽(tīng)力有問(wèn)題的，可以向老師提出來(lái)，我們加以考慮。
我們早上是8：20早讀，所以請家長(cháng)讓注意時(shí)間，保證孩子能在8：20之前進(jìn)到教室。中午和下午放學(xué)比以前一二年級延后了五分鐘，這一點(diǎn)也請家長(cháng)注意一下。星期三有的孩子要參加興趣班學(xué)習，所以回家要晚一些，家長(cháng)在接學(xué)生時(shí)都要把握好時(shí)間，不要和孩子錯過(guò)了。
你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務(wù)。老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長(cháng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛(ài)的。我班這65個(gè)學(xué)生，我會(huì )盡我所能，傾盡我的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí)，他們有了進(jìn)步我真的會(huì )很高興，他們不守紀不聽(tīng)話(huà)我也很著(zhù)急。我一方面是學(xué)生的老師，一方面也是孩子的家長(cháng)，我跟每位家長(cháng)的心情是一樣的，我希望我的每一個(gè)孩子都能學(xué)好，都能成才。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，在今后我們還有更長(cháng)時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作，希望我們的孩子是最棒的！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內容：
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習習慣：
�、僬n前準備的習慣。
�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。
�、鄯e極思考，大膽開(kāi)口的習慣。
�、�?chē)朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
�、菝烙^(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
�、呒皶r(shí)改錯的習慣。
�、嗾n后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。
�、釋�(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習慣。
�、馀ζ床�，永不言敗的習慣。
�。�2）書(shū)寫(xiě)：
整潔美觀(guān)，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
�。�3）音標：
�、倌苷J讀44個(gè)國際音標；
�、谀芨鶕魳似醋x單詞；
�、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則，寫(xiě)出單音節詞的音標；
�、苣苡幸庾R地總結和歸納字母組合的讀音規則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調，能正確朗讀句子；
�、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
�。�4）口語(yǔ)：
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì )想方設法讓學(xué)生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學(xué)設計中精心準備各種練習任務(wù)，讓學(xué)生有機會(huì )“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì )上能讓家長(cháng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
�。�5）分層次教學(xué)：
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設計的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)，不用補課，一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習和訓練。
另外我們備課組還會(huì )為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴、實(shí)、新、快、放。
1、嚴：在教學(xué)常規要求和學(xué)習任務(wù)完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價(jià)上，非�？陀^(guān)嚴格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(cháng)交流，真誠以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng )新精神，能不斷學(xué)習進(jìn)取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大，節奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差；
5、放：注重培養學(xué)生的自主管理和學(xué)習能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設計各種學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長(cháng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長(cháng)手中了。在此我要詳細講講需要家長(cháng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡(jiǎn)單，對于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的'處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎，就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明，請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請嚴格監督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數發(fā)展良好，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長(cháng)還幫著(zhù)撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jì)直線(xiàn)下降，家長(cháng)還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學(xué)校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識，還要有教養，還要會(huì )與人交流，能適應環(huán)境，能自己克服學(xué)習生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績(jì)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀(guān)點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(cháng)也有責任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(cháng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(cháng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長(cháng)就悄悄給我打電話(huà)，我呢，就找機會(huì )化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(cháng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jì)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà)，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或學(xué)習情況不理想時(shí)，更需要共同監督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jì)，是家長(cháng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊。）可是也有家長(cháng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長(cháng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(cháng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(cháng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(cháng)女兒年級前50名還很不滿(mǎn)意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(cháng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規矩，學(xué)習狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認為我和藹可親，而有些卻會(huì )對家長(cháng)說(shuō)我很麻辣。當孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著(zhù)您的小孩學(xué)習出狀況了。
5、少表?yè)P，多鼓勵；少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長(cháng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預祝我們大家合作愉快！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇6
各位老師們、家長(cháng)們：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加了會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲，就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是：“學(xué)會(huì )感恩”。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一．班級基本情況：
本期班上的學(xué)生有61人，其中男生30人，女生31人。我們的班干部，個(gè)個(gè)以身作則，能起到模范帶頭作用，能共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規檢查中，班干部、小隊長(cháng)的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂(lè )艷、宋熙、戴婷玉、聶贏(yíng)贏(yíng)、武治宇、廖雅等同學(xué)，工作積極主動(dòng)，在老師不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子都獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗，能夠成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如李嘉欣、唐依琴、陳余樂(lè )艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏(yíng)贏(yíng)、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學(xué)在班級的中隊活動(dòng)中作出了較大的貢獻。在校運動(dòng)會(huì )上，我班學(xué)生奮力拼搏，奪得了兩個(gè)團體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級組第一名。上學(xué)期我們各項成績(jì)都不錯，獎狀幾乎每周都有。特別是期末考試，考出了自己真實(shí)的水平，有的同學(xué)比平時(shí)的考試還考得好。我們班58個(gè)人參加考試，90分以上的有41個(gè)，平均成績(jì)是93分多，沒(méi)有不及格的同學(xué)，大部分同學(xué)成績(jì)段考時(shí)都有進(jìn)步，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的各位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們班工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是男孩子，他們精力總是過(guò)剩，下課總是要想方設法找點(diǎn)事讓我做，好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽(tīng)，真是拿他們沒(méi)辦法。但我相信，在我堅持不懈的`努力下，時(shí)間會(huì )驗證一切的！這個(gè)學(xué)期，時(shí)間非常緊，上課的時(shí)間只有16周，有30多課書(shū)要教，每周又只有4節語(yǔ)文課，我現在已經(jīng)在著(zhù)急，擔心課文會(huì )教不完，怎么辦?我想如果有你們的支持，我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、不夠牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑得比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上課，開(kāi)心得玩耍。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)的。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我會(huì )經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我會(huì )在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上就會(huì )全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們會(huì )自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期，我還想帶他們去放風(fēng)箏，去搞野炊等，希望家長(cháng)能支持我，盡量配合我的工作。
三、教育孩子學(xué)會(huì )感恩
感激在我們大家中間，是陽(yáng)光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會(huì )自己孩子的一種生活習慣。應當說(shuō)，父母對孩子的愛(ài)是需要得到精神和物質(zhì)的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛(ài)才有積極的意義。那么，如何教育孩子學(xué)會(huì )感恩呢？
首先，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過(guò)家長(cháng)的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進(jìn)行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買(mǎi)的，你要感謝爸爸；這本書(shū)是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐，這雙
鞋是爺爺奶奶買(mǎi)的，你要感謝爺爺奶奶。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢(qián)，并要表示感謝，不管價(jià)錢(qián)多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì )珍惜別人的情意；教師節，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達自己對老師的感謝；父親節和母親節，要給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)，禮物不一定要多，要好，關(guān)鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，感謝親朋戚友的關(guān)心，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育，只要表達了生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴就已經(jīng)很不錯了。
再次，要組織相關(guān)活動(dòng)，讓孩子在對比中感知幸福，學(xué)會(huì )感恩�？梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t院參觀(guān)，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會(huì )過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì )珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著(zhù)濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(cháng)，讓他們體會(huì )到你們對他的關(guān)心，讓孩子學(xué)會(huì )用感恩的心來(lái)匯報你們對他的愛(ài)。
四、幾點(diǎn)要求：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，這樣，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級后，一切的一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，你們必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，多了，難了。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識方面：思想從單純走向了復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)說(shuō)的：“我們的孩子很好強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e能力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實(shí)，我們班很多家長(cháng)在教育孩子方面，有很多的教育方法，從不袒護自己的孩子，看到孩子拿回來(lái)的東西不是自己的，就會(huì )馬上追問(wèn)，耐心說(shuō)服教育，并要他把拿回的東西還給同學(xué)，說(shuō)到這里，我還記起了上學(xué)期發(fā)生的一件事：“訂報刊”。（口述）這樣的家長(cháng)令老師很感動(dòng)，我想，無(wú)論如何，我也會(huì )想方設法把他的孩子教好的。
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們能全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長(cháng)朋友們可以多和老師取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話(huà)，如果我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，就不會(huì )發(fā)生這樣的事。再有，這學(xué)期，我還是想按上學(xué)期那樣，請家長(cháng)委員會(huì )的朋友幫忙，收好班費，買(mǎi)好試卷，看大家有沒(méi)有意見(jiàn)。如果沒(méi)什么意見(jiàn)的話(huà)，等下散會(huì )后請將錢(qián)交到廖雅或武治宇媽媽那里。
再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數特別多，有的同學(xué)擔心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒(méi)有必要了。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，蓬勃向上，全面發(fā)展，成為祖國的棟梁之材！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇7
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我所說(shuō)的主題是三年級語(yǔ)文學(xué)習。我的發(fā)言題目是：承上啟下，認清三上語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)
一、回顧：一二年級的語(yǔ)文學(xué)習。
一二年級，我們學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科主要的學(xué)習任務(wù)是大量識字，同時(shí)涵養好的習慣。
大量識字，具體是什么樣的呢？國家的課程要求是認識1600個(gè)左右，其中會(huì )寫(xiě)800個(gè)左右。但整個(gè)義務(wù)教育階段，九年時(shí)間，識字量也就是3500個(gè)左右，可見(jiàn)，國家對于小學(xué)一二年級識字量是寄予厚望的。這個(gè)厚望就是能夠盡快進(jìn)入到自主閱讀層面，至少是面對一般兒童讀本能夠連蒙帶猜讀下來(lái)，并大概了解意思。但由于小學(xué)生個(gè)體差異巨大，家庭教育背景也相去甚遠，因此，具體到實(shí)際情況，小學(xué)生之間語(yǔ)文識字量還是有很大不同的。
由于我們國家小學(xué)生寫(xiě)作文普遍比較早，幾乎就是會(huì )認字就要求會(huì )寫(xiě)作文。只不過(guò)一二年級不說(shuō)寫(xiě)作文，說(shuō)寫(xiě)話(huà)�！也惶澇蛇^(guò)早寫(xiě)作文。勞于讀書(shū)，才能夠逸于作文。才剛剛學(xué)著(zhù)識字，就要練習寫(xiě)作，太為難小學(xué)生。大量識字的主要目的，其實(shí)并不是為了作文，主要為的是提早閱讀。
一二年級作文叫做寫(xiě)話(huà)。
寫(xiě)話(huà)是什么意思？基本就是口頭語(yǔ)言的書(shū)面表達。強調的是說(shuō)明白。所謂明白如話(huà)。但其實(shí)我們一二年級在這一塊做得并不很扎實(shí)，人為拔高要求，致使相當部分學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習作文，就已經(jīng)望文生畏。教育如果不能激發(fā)起學(xué)習的興趣，基本就可判斷為失敗。這是我們需要檢討的。
除了識字寫(xiě)話(huà)，還有一條重要任務(wù)是涵養好的語(yǔ)文習慣。一二年級有怎樣的好的語(yǔ)文習慣呢？第一是認真寫(xiě)字的習慣，第二是喜歡閱讀課外書(shū)的習慣。這兩個(gè)習慣最重要。
人與人之間的學(xué)習競爭，最終決定成敗的是學(xué)生自身的學(xué)習習慣。
習慣的力量為什么這么強大？因為，好的習慣可以無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在發(fā)揮著(zhù)它學(xué)習上的正能量，把你從成功不斷推向更大的成功。而壞的習慣，則恰恰相反，是負能量，不斷讓你在語(yǔ)文學(xué)習上失敗，再失敗。
二、察今：我們目前的語(yǔ)文學(xué)習。
�、傥覀內�2班，字寫(xiě)得好的同學(xué)大有人在，字寫(xiě)得鬼畫(huà)符的，也同樣大有人在。孫老師為什么非�？粗貢�(shū)寫(xiě)？因為每一個(gè)字的背后都站著(zhù)一個(gè)活生生的人。這個(gè)寫(xiě)字的人，他學(xué)習的時(shí)候，是一個(gè)什么狀態(tài)，基本能夠通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)表達出來(lái)。潦潦草草，涂涂畫(huà)畫(huà)，那是一個(gè)做事情漫不經(jīng)心，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相的孩子，甚至就是一邊吃零食，一邊看電視，一邊寫(xiě)作業(yè)。用心不用心，作業(yè)會(huì )很生動(dòng)形象地告訴我。相反，字跡工整，眉清目秀，一看就賞心悅目，這背后站著(zhù)的就是一個(gè)干干凈凈，做事有條有理，面帶微笑思考著(zhù)書(shū)寫(xiě)著(zhù)的孩子。兩相比照，高下立判。
寫(xiě)字也同時(shí)是語(yǔ)文核心素養最直觀(guān)的一種表現。希望大家都重視孩子的書(shū)寫(xiě)。你在家里看著(zhù)，對不對不要你管，但他認不認真你基本是可以看得出來(lái)的�，F在對教師的教有很多不可以，學(xué)生接受的往往就是不完整的教育。家庭要把該負的教育責任擔起來(lái)。
習字冊是大家練字的樣板。習字冊都不好好寫(xiě)，那是很差勁的。
孫老師還希望大家不要跟風(fēng)。要有自己的.判斷。有說(shuō)教師不批作業(yè)要家長(cháng)批，你說(shuō)我們班有嗎？沒(méi)有吧。有說(shuō)老師上課不講課下到自己的補習班講，我們班有嗎？也沒(méi)有。你要相信你所看見(jiàn)的，不要跟風(fēng)隨大流，人家說(shuō)老師壞話(huà)，你要勇敢地說(shuō)我家孩子的老師不是那樣子。我們新區實(shí)小的老師不是那樣子。正能量需要大家匯聚，不是不管青紅皂白，閉著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)。
我們都是社會(huì )的一個(gè)分子，好的社會(huì )風(fēng)氣有你的正氣，壞的社會(huì )風(fēng)氣你也不能置身事外。這就是雪崩的時(shí)候，哪里有無(wú)辜的雪花！
�、诘昙�，寫(xiě)作文成為一個(gè)正式的書(shū)面表達任務(wù)，正式稱(chēng)為習作。這個(gè)習作的稱(chēng)呼一直要用到六年級，等到初中，才又一次改變說(shuō)法，叫做“寫(xiě)作”。怎樣寫(xiě)好作文，孫老師說(shuō)了太多的話(huà)，也產(chǎn)生了非常好的效果。孫老師以前教學(xué)生也說(shuō)了很多基本類(lèi)似的話(huà)，但沒(méi)有一次有這樣的好效果。這次期中考試，語(yǔ)文作文部分30分，我們班作文平均得分26.47，得分率88.2%。這樣的作文成績(jì)是很令人振奮的。這說(shuō)明我們三2班的家長(cháng)素質(zhì)普遍比原來(lái)的家長(cháng)素質(zhì)要高很多。社會(huì )在進(jìn)步。從目前看，我們彼此結下的是善緣。孫老師很高興。
接手教三年級，最大的擔心就是學(xué)生不能很好地轉變學(xué)習方向。過(guò)去一二年級寫(xiě)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音，現在呢，孫老師基本不許。不寫(xiě)拼音，我又不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，怎么辦？一是換一個(gè)詞。漢語(yǔ)詞匯豐富，不同的詞可以表達基本相同的意思。我不會(huì )寫(xiě)“稱(chēng)贊”，但我會(huì )寫(xiě)“表?yè)P”，“表?yè)P”也不會(huì )，那就再換�！艺Z(yǔ)文考了90分，爸爸稱(chēng)贊我有進(jìn)步。我語(yǔ)文考了90分，爸爸表?yè)P我有進(jìn)步。我語(yǔ)文考了90分，爸爸說(shuō)我考得真好。
二是查字典。字典是重要的語(yǔ)文工具書(shū)。工具要用，經(jīng)常用，才能夠得心應手。大的字典不容易拿來(lái)拿去，可以放教室的柜子里，也可以買(mǎi)小學(xué)生的專(zhuān)門(mén)字典。學(xué)會(huì )查字典，是一項非常重要語(yǔ)文能力，習慣于查字典，是非常好的語(yǔ)文習慣。
三是向別人請教。最后才是用拼音替代。
三年級寫(xiě)好作文，還有一個(gè)最便捷最有效的辦法，那就是密切關(guān)注孫老師的公眾號：語(yǔ)文學(xué)習中的孫子兵法。這是大家做親子閱讀最好的最親切的憑借。
�、蹚拈喿x教學(xué)到閱讀解題，是一個(gè)很大的提升。
但基本的原理和思路是不變的。這一塊是普遍現象，不獨我們一個(gè)班。這次期中考試，課內閱讀10分，我們班的得分率是86.6%，我覺(jué)得處于正常狀態(tài)。課外閱讀14分，我們班平均得分8.58，得分率是61.3%，一下子就降低了25個(gè)百分點(diǎn)。
但如何有效提高課外閱讀水平呢？我覺(jué)得還是要從提高課內閱讀教學(xué)效率入手，課內課外相結合。這就又回到課外閱讀的效益問(wèn)題上來(lái)。因此，孫老師希望大家鼓勵孩子多讀書(shū)，也不要來(lái)問(wèn)孫老師我家孩子讀什么書(shū)好，你帶著(zhù)孩子到書(shū)店逛一逛，讓他在書(shū)店里呆上半天，他想買(mǎi)哪本書(shū)你就給他買(mǎi)。幾個(gè)要好的同學(xué)可以成立閱讀互助小組，把好書(shū)流動(dòng)起來(lái)。節假日聚到一起，也不要就是吃吃吃，玩玩玩，一起聊聊讀書(shū)的事情，也是很高雅的。這樣子一來(lái)，就能從閱讀的粗放走向精致，從閱讀的隨性走向專(zhuān)業(yè)。
家長(cháng)也可以加入進(jìn)來(lái)。
不要一提學(xué)習，就只知道刷題。刷題可以提高成績(jì)。但大量的沉浸式閱讀更加能發(fā)揮強大的語(yǔ)文作用，從長(cháng)遠看，這才是最重要的核心競爭力。
本次期中考試，我們班語(yǔ)文成績(jì)基本是理想的。除了我剛才說(shuō)到的閱讀和作文，基礎知識一塊，第一題抄寫(xiě)，2分題，平均得分1.89，得分率94.5%
第二題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，12分題，平均得分11.81，得分率98.4%
第三題判斷題，10分題，平均得分7.76，得分率77.6%
第四題按課文內容填空，22分題，平均得分20.74，得分率94.3%
這幾道題，選擇題得分顯著(zhù)低下來(lái)。我也想，這跟我們小學(xué)生并不擅長(cháng)這種繞口令似的答題方式有關(guān)，同時(shí)，與小學(xué)生思維的周密程度也有欠缺密切相關(guān)。這不是我們一個(gè)班的現象，是整個(gè)三年級的年級現象。
三、總結幾句話(huà)。
大家聚到一起不容易，但主要的話(huà)一般平時(shí)也基本說(shuō)過(guò)了。今天就是大家聚一聚，核心的就是聽(tīng)孫老師嘮叨幾句，大家也好明白我們處于三年級的孩子語(yǔ)文學(xué)習究竟是一個(gè)怎樣的狀態(tài)，消除不必要的焦慮，提振信心，陪著(zhù)我們的學(xué)生一起開(kāi)開(kāi)心心向前走。
一要相信我們三2班全體任課教師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)水準；二要積極配合班級老師的教學(xué)需要；三是有任何問(wèn)題及時(shí)跟老師溝通，避免不必要的誤會(huì )。班主任陳老師還很年輕，但她陪著(zhù)這一班孩子時(shí)間最久，感情也最深。英語(yǔ)薛老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老老師，孫老師信任她，相信大家也對薛老師很滿(mǎn)意。至于孫老師，我們相處的時(shí)間雖然不長(cháng)，但彼此熟悉的程度，絲毫不亞于陳老師。因為孫老師寫(xiě)了太多的文字。你讀了我那么多文字，文如其人，也自然對孫老師有很深的了解和理解。
漢語(yǔ)詞匯博大精深，“事情”這個(gè)詞特別讓我喜歡。所謂事情，就是同事共情，我們彼此有共同的事業(yè)，為了我們的孩子健康成長(cháng)，因此我們有共同的情懷。共情就能理解。理解萬(wàn)歲。
謝謝大家，感謝大家。感謝命運，讓我們相遇在這時(shí)間無(wú)涯的荒野。一見(jiàn)傾心，一見(jiàn)生情，此刻天高地遠，滿(mǎn)心歡悅！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇8
尊敬的家長(cháng)：
大家好！我是三年級的語(yǔ)文老師，很榮幸今天能夠在這里和您分享一些我的教學(xué)心得和想法。
首先，我想強調的是線(xiàn)上教學(xué)雖然與傳統教學(xué)不同，但它也有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上教學(xué)可以讓孩子們更方便地學(xué)習，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，線(xiàn)上教學(xué)可以讓孩子們更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，增強學(xué)習的趣味性和積極性。
在三年級的語(yǔ)文課程中，我們主要采用了以下教學(xué)方法：
1、直播授課：我們會(huì )定期在直播平臺上直播授課，讓孩子們在家里也可以聽(tīng)到老師的講解。
2、互動(dòng)教學(xué)：在課堂上，我們會(huì )采用互動(dòng)教學(xué)的方式，讓孩子們積極參與討論和提問(wèn)，增強學(xué)習的趣味性和積極性。
3、作業(yè)輔導：在課堂上，老師會(huì )布置相應的作業(yè)，并及時(shí)解答孩子們的問(wèn)題。
4、線(xiàn)上學(xué)習資源：我們還會(huì )收集一些線(xiàn)上學(xué)習資源，如繪本、故事書(shū)、成語(yǔ)故事等，讓孩子們在課外也能豐富自己的知識。
當然，線(xiàn)上教學(xué)也存在一些缺點(diǎn)，如孩子們無(wú)法感受到老師的情感和課堂氛圍，也無(wú)法與同學(xué)進(jìn)行面對面的.互動(dòng)。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中也會(huì )注意這些問(wèn)題，盡可能讓孩子們在線(xiàn)下也能得到良好的學(xué)習體驗。
最后，我想提醒家長(cháng)的是，孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中需要不斷地學(xué)習和探索，我們需要給予他們充足的時(shí)間和機會(huì )。同時(shí)，家長(cháng)也應該積極配合我們的教學(xué)工作，關(guān)心孩子的學(xué)習情況和成長(cháng)情況，給予我們必要的幫助和支持。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇9
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！今天雖說(shuō)是咱們這個(gè)大家庭的第一次聚會(huì )，但我卻覺(jué)得就像老朋友聚會(huì )一樣,感覺(jué)有很多話(huà)想和大家說(shuō)。大家知道嗎，當剛開(kāi)學(xué)聽(tīng)說(shuō)今年要教三年級時(shí)，我真的在心中竊喜，一來(lái)是通過(guò)兩年的接觸已經(jīng)對咱們這群孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進(jìn)、努力，都曾讓我戀戀不舍；二來(lái)是很高興又能和在座的各位家長(cháng)朋友合作了，班上有一大半的家長(cháng)我們都是熟識的，你們對學(xué)校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我！今年能繼續和咱們的孩子、和在座的各位家長(cháng)合作，我覺(jué)得是我最大的幸運！同時(shí)我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會(huì )學(xué)有所成，健康成長(cháng)；我們的班級一定會(huì )成為最優(yōu)秀的班級！
一、班級工作回顧。
剛才劉校長(cháng)已經(jīng)對學(xué)校方方面面的工作對大家進(jìn)行了詳細的介紹，下面我就主要談?wù)勗蹅儼嗉壍墓ぷ�。升入三年級雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，但咱們的孩子已經(jīng)基本適應了新的班級生活，并且在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。就像前不久的隊列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個(gè)班級同學(xué)們的精神風(fēng)貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開(kāi)個(gè)好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負重望，整齊的步伐、響亮的口號、標準的動(dòng)作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優(yōu)勢拿下了這個(gè)第一名！孩子們聽(tīng)到成績(jì)時(shí)的歡呼聲現在還在我的耳畔回響，我相信這次勝利對他們今后的學(xué)習、生活都將起到積極的作用，當然這勝利的背后也少不了咱們家長(cháng)的大力支持，沒(méi)有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買(mǎi)來(lái)了，校服臟了的家長(cháng)連夜洗干凈，通過(guò)這一件小事就能看出來(lái)咱們家長(cháng)對于班級工作的支持，在這里我先謝謝大家了，也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學(xué)校組織的“我的夢(mèng)中國夢(mèng)” 觀(guān)后感和難忘的中秋節兩次征文比賽中，咱們班被推上去的作文，無(wú)論會(huì )從內容到字的書(shū)寫(xiě)都得到了評委老師的高度評價(jià)，甚至有的老師驚嘆：“這字寫(xiě)得比五年級的都棒�！甭�(tīng)著(zhù)同事的贊揚，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫(xiě)得特別漂亮的同學(xué)，也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長(cháng)在背后默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實(shí)最讓我感動(dòng)的還是上個(gè)周的'運動(dòng)會(huì )，由于剛開(kāi)學(xué)咱班轉走了一名最好的運動(dòng)員，所以對于這次運動(dòng)會(huì )我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，沒(méi)想到咱們的孩子卻沒(méi)有放棄，反而更加斗志昂揚，所有的項目加起來(lái)一共20個(gè)第一名，咱們班就拿下了11個(gè)第一名，我當時(shí)都震驚了，他們真是創(chuàng )造了奇跡，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果說(shuō)別的項目比的是個(gè)人能力，那1500米比的絕對是毅力，由于咱們的孩子還小，說(shuō)實(shí)話(huà)我舍不得讓他們中任何一個(gè)人去跑這么長(cháng)的距離，但名單總還是要報的，思來(lái)想去，最終報的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當時(shí)給他們定下的目標就是堅持到底就是勝利，可咱們的孩子并不滿(mǎn)足老師定下的目標，一上去就沖到了前面，在同學(xué)們的加油吶喊中一直將優(yōu)勢保持到了最后，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個(gè)人都有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都是積極上進(jìn)的，相信有了這種努力拼搏的精神，無(wú)論什么事情他們都能做好，對他們今后的發(fā)展也一定會(huì )有積極的作用。
二、需要支持的班級工作。
班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開(kāi)我們家長(cháng)的支持。比如說(shuō)關(guān)于值日的問(wèn)題，由于早晨時(shí)間有限，所以將掃地的任務(wù)放在了放學(xué)后，將不做班車(chē)的孩子分成了固定的五組，每周要有一天放學(xué)后留下來(lái)值日，希望家長(cháng)能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來(lái)接她時(shí)間可以稍微向后拖一點(diǎn)，通過(guò)我陪孩子值日的那幾天看，時(shí)間大約十分鐘，如果孩子因為值日回家太晚，可能是在掃地的時(shí)候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個(gè)電話(huà)，第二天我再來(lái)督促督促。另外家長(cháng)都知道學(xué)校在一年前成立了樂(lè )隊，當時(shí)很多家長(cháng)都踴躍報名，因為家長(cháng)們都意識到當今時(shí)代孩子必須要有所特長(cháng)，在幾位老師的精心管理下，我們的樂(lè )隊現在已初具規模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺演出了，如果您也想讓孩子有一技之長(cháng)，現在也可以報名，樂(lè )器需要家長(cháng)自己購買(mǎi)，可以在學(xué)校買(mǎi)，也可以自己在外面買(mǎi)帶到學(xué)校來(lái)，我們的老師將免費教給大家，有的家長(cháng)擔心孩子會(huì )耽誤學(xué)習，這也完全可以放心，樂(lè )隊一般利用中午和晚自習的時(shí)間訓練，不僅不會(huì )耽誤學(xué)習，還能讓他們學(xué)會(huì )怎樣與人交往，進(jìn)而形成健全的人格，這些完全都是自愿的，我們老師只是為您和孩子服務(wù)的，咱們家長(cháng)可以根據孩子的興趣來(lái)決定是否讓孩子來(lái)學(xué)。另外還有一件小事，上周教育局統一組織全市各學(xué)校觀(guān)看教育影片《小英雄雨來(lái)》，同學(xué)們當時(shí)也激情澎湃，晚上回家也都寫(xiě)下了讀后感，全市統一規定要收取3元的電影票錢(qián)，今天正好家長(cháng)會(huì )上順便布置了，明天希望家長(cháng)能夠提醒孩子帶來(lái)。到了三年級，音體美要進(jìn)行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現在也基本固定了，可以讓孩子抄下來(lái)，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風(fēng)琴或者彩筆，每次上音樂(lè )或者美術(shù)課前看有些孩子到處借口風(fēng)琴或彩筆，總覺(jué)得自己的班主任工作沒(méi)有做細致，相信今天和大家溝通了，今后不會(huì )再出現這種情況了。
三、教學(xué)工作方面
其實(shí)，在所有的班級工作中最重要的還是教學(xué)工作，相信這也是我們每位家長(cháng)最關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。幾乎所有老師都承認一年級和三年級是最難教的兩個(gè)年級，一年級啟蒙階段，孩子們什么都不懂，很難教，而三年級就是一個(gè)轉折階段，從現在開(kāi)始我們的孩子不再是低年級的小同學(xué)，而是中高年級的大孩子了，現在必考的科目多了一科英語(yǔ)，數學(xué)也不像以前那樣簡(jiǎn)單了，語(yǔ)文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結在一起就是一句話(huà)：今年孩子的學(xué)習壓力重了很多！但從樂(lè )觀(guān)的方面說(shuō)，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今后的學(xué)習打好基礎，那么到四五年級就是水到渠成了，輕松很多！其實(shí)咱們很多家長(cháng)也都意識到了這一點(diǎn)，有些家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子到了三年級的學(xué)習情況，有些家長(cháng)打電話(huà)想知道到了三年級應該怎樣輔導孩子，今天我想把關(guān)于學(xué)習的方方面面和大家聊一聊。
我是教語(yǔ)文的，我就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)。中高年級的語(yǔ)文試卷與低年級最大的區別就是分值的分配，低年級的基礎知識基本上占六七十分，也就是說(shuō)只要把基礎知識學(xué)扎實(shí)了，閱讀和作文即使我差一點(diǎn)，得八九十分也是沒(méi)問(wèn)題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎知識一般只占四十分，閱讀和作文差不多各占三十分，而且基礎知識這四十分里很多還是靈活運用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導上一定要有所側重，當然一些基礎的字詞還是必考的，一些成績(jì)不是太好的同學(xué)，家長(cháng)仍需要多抽寫(xiě)詞語(yǔ)，抽寫(xiě)古詩(shī)或是抽背課文，這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下，閱讀和作文還是重中之重的，我們先說(shuō)說(shuō)作文，開(kāi)學(xué)到現在寫(xiě)過(guò)幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長(cháng)都能幫孩子來(lái)修改作文，其實(shí)你們的每次修改都是孩子進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，我提倡孩子們寫(xiě)真實(shí)的作文，雖然照作文選抄對其寫(xiě)作也是有幫助的，但久而久之，他就不會(huì )自己動(dòng)腦了，沒(méi)有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習作選了幾篇寫(xiě)得比較好的登在上面，供同學(xué)們參考。我提倡孩子們將其中的優(yōu)美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫(xiě)得好都可以用到自己的作文中，因為當孩子們把這些優(yōu)美的詞句記在了自己的腦子中，今后也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個(gè)他從沒(méi)抄過(guò)的作文，他就會(huì )束手無(wú)策，不知從何下筆。所以希望家長(cháng)在寫(xiě)作方面能夠繼續配合學(xué)校指導孩子作文怎么寫(xiě)，多幫助孩子修改，讓其語(yǔ)句通順，標點(diǎn)準確，并且盡可能的用一些優(yōu)美的詞句，為了調動(dòng)同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，我會(huì )將一些優(yōu)秀的作文貼在墻上讓同學(xué)們來(lái)學(xué)習，同時(shí)每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星，這種方法確實(shí)大大調動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性，今后我還將推出新的作文獎勵政策，總之目的只有一個(gè)，三年級的作文一定要打好堅實(shí)的基礎。關(guān)于閱讀，我覺(jué)得這是最難迅速見(jiàn)效的，也是最容易失分的，你像作文雖然占的分數多，但只要你不翻題，分數是不會(huì )差太多的，但閱讀就不一樣了，你錯了就是錯了，該扣幾分扣幾分，現在的閱讀一般分兩大部分，課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來(lái)提出幾個(gè)問(wèn)題解答，這個(gè)只要課堂上認真聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)題還是不大的，在這里想說(shuō)說(shuō)課前預習（標自然段、認讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會(huì )布置孩子回家預習明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒(méi)完成這個(gè)作業(yè)，還希望家長(cháng)能夠督促孩子認真預習，并且簽上自己的名，我就能了解孩子是否真的預習了，否則第二天課堂上上的什么都不知道，學(xué)習效果可想而知，考試的課內閱讀也就很成問(wèn)題了。再就是課外閱讀，這絕對是個(gè)慢功夫，現在孩子手中的練習冊也比較多，希望家長(cháng)晚上有時(shí)間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做，相信你單獨的輔導會(huì )讓孩子的進(jìn)步更快！知道大家都很忙，可能有的家長(cháng)晚上回家沒(méi)有時(shí)間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅持，再苦這一年，孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉折期，我們就可以稍微松口氣了。
另外我想說(shuō)說(shuō)作業(yè)，沒(méi)有特殊情況語(yǔ)數英基本上每天都有作業(yè)，并且有固定的作業(yè)格式，每天都需要家長(cháng)簽名，到了三年級課外作業(yè)每天批改完后是需要裝訂起來(lái)，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長(cháng)每天除了督促孩子將作業(yè)完成之外，更重要的是保證質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)潦草咱可以不簽字，讓其重寫(xiě)認真了，當有幾次重寫(xiě)的經(jīng)歷后，他也會(huì )知道我要寫(xiě)認真了，慢慢就養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣！
前階段有幾個(gè)家長(cháng)因為孩子眼睛看不清黑板的問(wèn)題向我反映，我當時(shí)的感覺(jué)就是很失落，心想老師就是不如家長(cháng)親呀！雖然平時(shí)自認為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很?chē)绤柕睦蠋�，可能因為平時(shí)脾氣比較大，但請家長(cháng)放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會(huì )盡自己的所能來(lái)完成，我也經(jīng)常告訴孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題盡可以找老師說(shuō)，在學(xué)校老師舊時(shí)暫位同學(xué)的家長(cháng)，也很愿意和他們成為無(wú)話(huà)不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長(cháng)成為最好的朋友，我這個(gè)人嘴比較笨，不會(huì )說(shuō)好話(huà)，但說(shuō)的都是實(shí)話(huà)，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會(huì )和您一樣關(guān)心她，愛(ài)護她，犯錯了也會(huì )批評他，我們大家的目標是一致的，就是希望孩子得到最好的發(fā)展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進(jìn)，我們的孩子一定都會(huì )成為最優(yōu)秀的！在這里也真誠的希望咱們家長(cháng)如果發(fā)現我在班級管理方面有什么漏洞，或者孩子之間有什么問(wèn)題甚至在教學(xué)方面有什么好的建議，都能及時(shí)和我聯(lián)系，我真心地希望能聽(tīng)到大家的寶貴意見(jiàn)，除了電話(huà)聯(lián)系，我們還可以網(wǎng)上交流，（黑板上還有班車(chē)、任課教師、家長(cháng)委員會(huì )的電話(huà)）這樣比較方便也比較省錢(qián)，我一般都在線(xiàn)上，隨時(shí)歡迎您的交流！
最后祝各位家長(cháng)朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開(kāi)心快樂(lè )每一天！
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我相信，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學(xué)得更棒!
一、學(xué)習、生活情況總結：
1、學(xué)習情況：
全班共有47位學(xué)生，絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間，很多同學(xué)在值日班長(cháng)的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書(shū)。久而久之，班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學(xué)一直以來(lái)成績(jì)比較穩定的：。
學(xué)習進(jìn)步的有：等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現象)：等
但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力，好動(dòng)，經(jīng)常要老師發(fā)火才會(huì )勉強聽(tīng)聽(tīng)課，作業(yè)馬虎，遲交作業(yè)，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學(xué)上去?
2、紀律、衛生：
本學(xué)期，我幾乎每天都能感受到他們的進(jìn)步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去(午飯后的排隊真讓人操心，個(gè)別學(xué)生不顧值日班長(cháng)怎樣說(shuō)他都當聽(tīng)不見(jiàn)，甚至大膽得引值日班長(cháng)和他玩);由于現在的獨生子女比較多，因為家庭的寵愛(ài)，以至很多孩子不會(huì )做事。鑒于此，本學(xué)期我特意在衛生方面對孩子們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。一段時(shí)間過(guò)后，我開(kāi)心地發(fā)現，孩子們的動(dòng)手能力強多了，我希望家長(cháng)也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀律方面，我一直比較注意小干部的培養，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學(xué)校的常規做好，常常受到學(xué)校的表?yè)P。在這里，要表?yè)P一下我們的小干部們。
紀律是一個(gè)班級賴(lài)以發(fā)展的前提，為了班集體今后有更好的發(fā)展，請您留意以下存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別孩子無(wú)視紀律，膽子很大，眼里沒(méi)有紀律這回事。
2、沒(méi)有把班級干部放在眼里，在違反紀律時(shí)還頂嘴。
3、不輕易承認自己的錯。
4、承認錯誤態(tài)度不誠懇。
5、衛生意識不強。
3、其他活動(dòng)：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內，學(xué)校組織了不少活動(dòng)：為了樹(shù)立孩子的榮譽(yù)感，鼓勵他們爭當先進(jìn)，開(kāi)學(xué)第五周舉行了第二批少先隊員入隊儀式;為了培養孩子們關(guān)心他人疾苦的精神，學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國西南干旱地區捐款、積極搜尋青海玉樹(shù)地震的圖片新聞上傳博客等活動(dòng);為了加強孩子們自護自救的能力，學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動(dòng);為了培養孩子們尊長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩的精神，利用婦女節、母親節發(fā)出倡議，讓孩子學(xué)會(huì )感恩師長(cháng);為了豐富孩子們的視野，還舉行了春游，"迎世博，我行動(dòng)，爭當文明小主人"等一系列的活動(dòng);為了悼念‘5.12"大地震死去的同胞們，學(xué)校在5月12日舉行了簡(jiǎn)單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應對自然災害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用周一下午第三節課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習;為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況，學(xué)校還開(kāi)通了班級博客。有不少的家長(cháng)十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班等29位同學(xué)憑著(zhù)細心和神速脫穎而出，贏(yíng)得了殊榮……在各種的活動(dòng)中，孩子們表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(cháng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著(zhù)裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點(diǎn)建議：
(一)、家庭作業(yè)
大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)�？梢廊挥行┖⒆記](méi)有按照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會(huì )這樣呢?我覺(jué)得主要是家長(cháng)對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、請家長(cháng)根據孩子的作業(yè)登記本，一項一項地對照檢查，發(fā)現沒(méi)有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。
3、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
4、出錯的作業(yè)應提醒孩子及時(shí)糾正，不要看一下分數就算了，每次改作業(yè)以前我都會(huì )習慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯即改是個(gè)好習慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經(jīng)過(guò)長(cháng)期以來(lái)的觀(guān)察，我班有不少孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分整潔漂亮，這一切有賴(lài)在座的你們對我們工作的大力配合，值得表?yè)P的同學(xué)有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來(lái)看，不少孩子的看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得不錯，據我了解，很多家長(cháng)比較注重提供各種的課外書(shū)給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的快樂(lè )作文也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺，不少的`家長(cháng)都能給予孩子適當的指引和幫助。作文從二年級開(kāi)始就要起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題， "一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣。"
(1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時(shí)間后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
3.引導中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
(1)莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長(cháng)應輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗�(zhù)圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個(gè)獨立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話(huà)，家長(cháng)也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達能力強等，自然會(huì )堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)
現實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著(zhù)暴力等不健康的內容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(cháng)應盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統的童話(huà)、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過(guò)渡到寫(xiě)話(huà)，孩子可能因為識字不多，生活閱歷淺，導致對寫(xiě)話(huà)不感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習和分享。同時(shí)，也把文章發(fā)到珠江青少年報的編輯郵箱去，希望通過(guò)各種方式激發(fā)孩子"我想寫(xiě)"的熱情，也希望家長(cháng)利用節假日多帶孩子走出家門(mén)，參加各種活動(dòng)，讓孩子多積累寫(xiě)話(huà)的材料，并適時(shí)指點(diǎn)孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應逐步教會(huì )孩子學(xué)會(huì )多觀(guān)察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據觀(guān)察，班上總有幾個(gè)孩子愛(ài)遲到，一問(wèn)，大致的回答無(wú)非是"我起來(lái)晚了"，"我媽媽的車(chē)子半路出故障了"，"我爸爸起得很遲"……如果是偶爾的現象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會(huì )使孩子養成什么壞習慣呢，你深思過(guò)沒(méi)有?相信不少的家長(cháng)也讀過(guò)《一個(gè)蹄釘的故事》，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來(lái)是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因為這顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導致大問(wèn)題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼備的人，請您一定先從養成孩子每個(gè)好習慣開(kāi)始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二—五穿運動(dòng)服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個(gè)別孩子不能做到，影響了班級的整體風(fēng)貌。我希望家長(cháng)以后多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強溝通
教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面配合，自從學(xué)校開(kāi)通了E校通，我感覺(jué)跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無(wú)所不談的朋友，我認為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我希望以后我們繼續加強溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最后讓大家欣賞作業(yè)。
今晚的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇11
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！感謝您在白忙之中能準時(shí)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！
今天的家長(cháng)會(huì )，我準備從三年級學(xué)情分析、語(yǔ)文學(xué)習和我的班級管理三個(gè)方面來(lái)談。
三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過(guò)渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級段的學(xué)習任務(wù)主要是識字、寫(xiě)字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習的重頭戲。
從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認真聽(tīng)課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )滑下來(lái)。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長(cháng)和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年養成了良好的學(xué)習習慣，以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(cháng)的在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè)；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(cháng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(cháng)幫助；從不忘帶學(xué)習用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習習慣還不能養成，依然把學(xué)習當成給家長(cháng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì )影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(cháng)真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。
語(yǔ)文學(xué)習
我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？我認為是讓孩子學(xué)好母語(yǔ)，用好母語(yǔ)，提高孩子的語(yǔ)文素養。良好的語(yǔ)文素養，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨立識字的能力和愿望，能把字寫(xiě)得正確、規范、美觀(guān)。一副好口才，指會(huì )認真傾聽(tīng)，能主動(dòng)、恰當地表達，準確地應對。一篇好文章，不但指能寫(xiě)一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養。
我想請您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習：
1、培養孩子良好的閱讀習慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著(zhù)接受教育，只有當他面對一本書(shū)，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開(kāi)始�！苯逃菃拘�，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著(zhù)的美好和神奇。
青少年時(shí)期是一個(gè)人養成讀書(shū)愛(ài)好的`關(guān)鍵時(shí)期，一旦養成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養成閱讀課外書(shū)的好習慣。我們不說(shuō)長(cháng)遠，單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jì)來(lái)說(shuō)，閱讀是提高語(yǔ)文成績(jì)最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也許您一時(shí)半會(huì )兒看不出對提高孩子的學(xué)習成績(jì)有什么影響，但無(wú)數事例證明，那些愛(ài)讀書(shū)的孩子，不但在以后的學(xué)習中后勁無(wú)窮，而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過(guò)程。就算為了孩子在以后的語(yǔ)文學(xué)習中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養成良好的閱讀習慣。讀多了，閱讀能力就會(huì )慢慢形成；寫(xiě)多了，寫(xiě)作能力就會(huì )逐漸提高。
但是，我們必須承認，如果讓孩子選擇讀書(shū)和看電視，孩子一定會(huì )毫不猶豫地選擇看電視。別說(shuō)孩子，對于一個(gè)從來(lái)不讀書(shū)的成人來(lái)說(shuō)，他也會(huì )這樣選擇。因為他還沒(méi)有真正走進(jìn)書(shū)的精彩世界，還不知道書(shū)的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書(shū)閱讀。如果孩子還沒(méi)有養成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書(shū)，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開(kāi)始您不妨大聲讀給他聽(tīng)，讀到精彩之處，故意停下說(shuō)您很累了，請孩子讀給你聽(tīng)。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著(zhù)讀�？傊�，為了孩子，您需要花費一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們還是很樂(lè )意付出的。因為我們現在所有的努力，不都是為了孩子嗎？
2、支持并幫助孩子養成寫(xiě)博的習慣。
您是否想給孩子留下成長(cháng)的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西？您是否想讓孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達、寫(xiě)作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？我想您一定會(huì )不容置疑地說(shuō)：想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法，那就是在網(wǎng)站上給孩子開(kāi)通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無(wú)論長(cháng)多大，他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長(cháng)的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚興趣的轉折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上，目前有眾多老師、家長(cháng)和學(xué)生齊聚在一起，我們可以看到家長(cháng)的教子經(jīng)驗，欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文，如果您和孩子經(jīng)常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開(kāi)通博客后，這里就成了孩子的一個(gè)小家，還需要用心經(jīng)營(yíng)。因為我們的孩子年齡小，還需要家長(cháng)的幫助。比如給孩子發(fā)表博文，經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看，并進(jìn)行點(diǎn)評留下自己的足跡，這樣別人也就會(huì )經(jīng)常來(lái)你孩子的博客里看看，同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評。這對孩子來(lái)說(shuō)可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現了什么好的博文，要隨時(shí)給孩子保存下來(lái)推薦給孩子，孩子也就能從中學(xué)習到很多寫(xiě)作方法，從而逐步提高寫(xiě)作能力。為了激發(fā)孩子的寫(xiě)博興趣，如果您能帶頭寫(xiě)博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。
為了我們的孩子，我想您一定會(huì )馬上行動(dòng)起來(lái)。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們常說(shuō)“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫(xiě)得規范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。
我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會(huì )觀(guān)察字的結構，要寫(xiě)好字當然就不可能了。其實(shí)，任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認真對待。一個(gè)每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)情況。我會(huì )在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請我們家長(cháng)也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫(xiě)得很亂，沒(méi)有達到自己的水平，就必須重寫(xiě)。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫(xiě)一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。
4、作業(yè)必須高標準嚴要求。
預習新課：
首先在本周內給孩子買(mǎi)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，孩子們以后要學(xué)會(huì )自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì )查詞典。此外預習新課，還要學(xué)會(huì )用自己的話(huà)概括文章的主要內容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達的情感，學(xué)習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇12
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好!
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。
所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。
怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構想與各位家長(cháng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的'快樂(lè )之路。
一、明確三年級的學(xué)習要求
(一)預習：
�、僬_、流利地熟讀課文;
�、谒伎脊串�(huà)重點(diǎn)句的理解;
�、巯嚓P(guān)資料的搜集;
�、芄串�(huà)生字詞;
�、莶樽值浣忉屔~的意思;
�、匏伎颊n后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);
�、嗵岢霾焕斫獾膯�(wèn)題。
(二)課文：
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文;
�、诼�(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè)：
�、僮⒁籼镒指癖�;
�、诨铐�(yè)作業(yè);
�、勐�(tīng)寫(xiě)本;
�、苜Y料本。(強調書(shū)寫(xiě))
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內容
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。
三、指導學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。
(一)關(guān)于閱讀：
有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個(gè)人認為應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的'幫助。
2、培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。
所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習地點(diǎn)要固定;養成默讀的習慣。
4、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。
5、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。
6、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。
我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)(字典)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長(cháng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀(guān)察，善于積累等等。
提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養成良好的讀書(shū)習慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，語(yǔ)言才會(huì )豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì )涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動(dòng)所得”，學(xué)生由衷地體會(huì )到寫(xiě)日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
四、送給各位家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。
6、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀實(shí)日記，指導孩子的習作，提高學(xué)生的習作水平。
7、教育孩子上課認真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
8、對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)必須輔導把知識補上。
9、注重培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10、為孩子準備好學(xué)習用的工具，有很多孩子沒(méi)有筆，就像戰士沒(méi)有槍上
三年級家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Nie.擔任三年級五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的`培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
（3）要認識英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)指著(zhù)句子讀�？吹枚嗔�，就會(huì )認識了。背課文時(shí)家長(cháng)也要說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)讓孩子認真背，背不下來(lái)，就反復讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì )養成認真的學(xué)習習慣。
（4）目前存在的問(wèn)題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培養孩子的學(xué)習興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會(huì )讀的目標上，一旦把所有學(xué)過(guò)的知識混在一起，學(xué)生就會(huì )混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對這一情況，我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè)，書(shū)面作業(yè)很少，有的話(huà)也是練習書(shū)寫(xiě)字母和單詞，這些單詞都是考綱規定必須掌握的�，F在的問(wèn)題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節課，當天學(xué)的知識就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè)，因為學(xué)生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會(huì )讀。沒(méi)課的那天就會(huì )布置一些復習的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對話(huà)并試著(zhù)背誦，拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著(zhù)默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì )給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上，讓他們記下來(lái)回家逐一對照完成，但由于部分學(xué)生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(cháng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì )鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè)，過(guò)一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì )養成懶散拖拉的習慣，特別是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大，本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠懇的希望各位家長(cháng)朋友認真的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對照著(zhù)去完成，最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成，以監督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應該怎么辦，要么讓他給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，要么自己?jiǎn)?wèn)同學(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯誤，不達目的決不罷休。家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負責任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長(cháng)的督促和提醒，如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(cháng)總是抱怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底，當發(fā)現孩子學(xué)習方面的問(wèn)題后，先與孩子交流出現這樣的問(wèn)題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監督孩子去落實(shí)，如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(cháng)還必須制定一些懲罰措施，嚴格去落實(shí)。有的家長(cháng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他，就是不見(jiàn)效果。那是因為您打了他之后，沒(méi)有教給他該怎樣去做，做到什么標準，達不到要求還是嚴懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì )三思而后行了。所以家長(cháng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì )抓住你的軟肋欺負你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費時(shí)間，但一勞永逸，您現在多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì )省心。您現在就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì )省心。
（5）還有就是家長(cháng)認為我就這么一個(gè)寶貝孩子，我可不能讓他干著(zhù)干那，讓他只管學(xué)習，只要學(xué)習好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯，但我感覺(jué)有些片面。
孩子將來(lái)的競爭不僅僅是知識的競爭，還有能力的競爭，培養孩子各種能力以使他能夠獨立面對生活和學(xué)習中的 各種競爭是我們當家長(cháng)的應該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
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