初一生物教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-09-29 18:40:06 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

初一生物教學(xué)工作總結【熱門(mén)】

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編幫大家整理的初一生物教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

初一生物教學(xué)工作總結【熱門(mén)】

初一生物教學(xué)工作總結1

  一、指導思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

  二、在教學(xué)方面

  1.提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。

  2.認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  三、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課。

  虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  四、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  五、成績(jì)與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

初一生物教學(xué)工作總結2

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下方的工作:

 、耪n前準備:(備好課)

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的狀況:

 、俳M織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的用心性―――導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,想學(xué)習,要學(xué)習。

初一生物教學(xué)工作總結3

  生物實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節,有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境,使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維能力,是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神,落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要,F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下:

  一、指導思想

  通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規律,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

  二、教學(xué)要求

  1.演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。

  2.學(xué)生分組實(shí)驗,也要按教學(xué)大綱的`要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗,若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行,教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

  三、實(shí)驗課的教學(xué)方法

  實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí),最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

  四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作

  1.做好本年度易耗實(shí)驗器材的購置,堅持結合實(shí)際,適當超前,防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。

  2.制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃,并寫(xiě)明實(shí)驗目錄,寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng),教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。

  3.任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室,實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無(wú)患。

  五、將德育工作滲透于教學(xué)中

  1.讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。

  2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則,愛(ài)護財務(wù),節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德。

  3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作,細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

  4.培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后,把儀器放回原處,整理好實(shí)驗臺。

  六、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):

  演示4個(gè),分組8個(gè)。探究9個(gè)。

 。ㄒ唬、演示實(shí)驗

  1、種子萌發(fā)的過(guò)程中伴隨著(zhù)能量變化

  2、種子萌發(fā)時(shí)放出了CO2氣體

  3、萌發(fā)的種子吸收氧

  4、光合作用產(chǎn)生氧氣

 。ǘ、學(xué)生實(shí)驗

  1、練習使用顯微鏡

  2、觀(guān)察植物細胞

  3、觀(guān)察人的口腔上皮細胞

  4、觀(guān)察人體的基本組織

  5、觀(guān)察草履蟲(chóng)

  6、觀(guān)察種子的結構

  7、觀(guān)察葉片的結構

  8、綠葉在光下制造有機物

 。ㄈ、探究

  1、光對鼠婦生活的影響

  2、植物對空氣濕度的影響

  3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置

  4、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

  5、測定種子的發(fā)芽率

  6、根的什么部位生長(cháng)最快

  7、空氣流動(dòng)對蒸騰作用的影響

  8、葉片正、背面氣孔是否一樣多

  9、二氧化碳是光合作用必需原料嗎?

 。ǘ、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的使用裝片的制作

  教學(xué)難點(diǎn)植物的三大作用及意義

 。ㄈ┙虒W(xué)目標

  認知目標

  初步學(xué)會(huì )生物實(shí)驗基本操作

  學(xué)會(huì )顯微鏡的使用。

  通過(guò)實(shí)驗,學(xué)會(huì )裝片的制作。

  驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

  觀(guān)察各植物器官的具體。

 。ǘ、能力目標

  1、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,觀(guān)察思維能力

  2、學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象,分析原因、作出結論。理論實(shí)驗結合。

  德育目標

  培養學(xué)生事實(shí)求是、認真操作的科學(xué)態(tài)度。

  教學(xué)措施

  以實(shí)驗為載體,讓學(xué)生認知、理解,培養學(xué)生的思維,拓展視野,鍛煉能力,強化認知,達成目標。

  成立科技興趣小組,開(kāi)展生物課外活動(dòng)的空間

  運用多媒體電化教學(xué)。

  七、教學(xué)進(jìn)度。

  七年級上探究實(shí)驗(9)(穿插)

  1、光對鼠婦生活的影響

  2、植物對空氣濕度的影響

  3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置

  4、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

  5、測定種子的發(fā)芽率

  6、根的什么部位生長(cháng)最快

  7、空氣流動(dòng)對蒸騰作用的影響

  8、葉片正、背面氣孔是否一樣多

  9、二氧化碳是光合作用必需原料嗎?

初一生物教學(xué)工作總結4

  一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結束了,一學(xué)期來(lái)?yè)纬跻坏慕虒W(xué)工作,在這其中我與孩子們在一起快樂(lè )的學(xué)習,我收獲了很多,也學(xué)到了很多,F在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、課堂教學(xué)方面

  初四是中學(xué)學(xué)習的最后階段,也是關(guān)鍵階段,而對于生物學(xué)科而言,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:(備好課)

 、僬J真鉆研教材,準確把握考試重點(diǎn)、難點(diǎn),對中考的考察方法、考察動(dòng)向進(jìn)行詳細的了解,使每堂課的復習都能夠做到準確高效。

 、趯W(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生的學(xué)習狀況、在學(xué)習上所面臨的問(wèn)題、所產(chǎn)生的興趣等,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

 、劬x練習。我本著(zhù)學(xué)生做題既要少又要精的原則,在課下我廣泛涉獵各種中考練習題包括各地市的中考題,從中準確把握考察的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習更有效、更有代表性,提高復習的效率。

 、普n堂上的情況:

 、俳M織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

  始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性―――導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,想學(xué)習,要學(xué)習。

 、谡n堂語(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語(yǔ)言,F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

 、钦n后的情況:

 、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我們學(xué)校的學(xué)生生源主要農村學(xué)生為主,因此學(xué)生的自我調控能力較差,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 、谡n后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負擔。并對學(xué)生的作業(yè)認真及時(shí)的批改,及時(shí)評講,指出存在的不足和值得肯定之處。使每位學(xué)生都能從作業(yè)中尋找到學(xué)習的自信。

  二、自身發(fā)展方面

  要提高自身的教學(xué)水平,光靠鉆研學(xué)生、鉆研教材是不夠的,還應該積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,因此本學(xué)期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力:

  1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習、請教,學(xué)習她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風(fēng)范,不斷提高自己。本學(xué)期對我個(gè)人幫助最大的應該是教研組長(cháng)李洪嬌老師了,她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學(xué)的認真細致、她對學(xué)生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,也不斷激勵著(zhù)我去學(xué)習,去超越。

  2、積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。本學(xué)期有幸赴洋思中學(xué)參觀(guān)學(xué)習,洋思經(jīng)驗聞名全國,我能夠親身體驗,應該說(shuō)是非常幸運的,也是領(lǐng)導對我個(gè)人成長(cháng)的關(guān)注。赴洋思學(xué)習后,我不僅僅是將學(xué)習掛在嘴邊,更重要的是將學(xué)習付諸自己的教學(xué)實(shí)踐,指導自己的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)成績(jì),同時(shí)在向其他赴洋思參觀(guān)學(xué)習的教師學(xué)習的過(guò)程中,也學(xué)到了很多。應該說(shuō)洋思之行給我個(gè)人的教學(xué)生涯起到了很大的推動(dòng)作用。

  3、積極投入到讀書(shū)的浪潮中,不斷更新自我。如果說(shuō)洋思之行對我的影響很大,那么讀書(shū)對我的`影響更大。本學(xué)期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點(diǎn)》、《名師最有效的教育智慧》等書(shū)籍,其中前者對我的影響最大,李鎮西老師無(wú)論是教學(xué)還是育人都做到了教師所能做到的最好,在他身上我看到了自己的努力方向,也正是在他的影響下,我慢慢的開(kāi)始喜歡讀書(shū),在閑暇時(shí)靜下心來(lái)讀一本好書(shū),來(lái)不斷的凈化自己,升華自己,可以說(shuō)我從書(shū)中所收獲的是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。

  4、教學(xué)基本功不斷加強。雖然自己的教學(xué)基本功不算很差,但是鎮以及區里舉行的教學(xué)基本功比賽給我的震動(dòng)很大。讓我清楚的認識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,也不斷的激勵我去改進(jìn)、去完善。本學(xué)期我從練字、上課語(yǔ)言入手,不斷的改進(jìn),收到了很好的效果。

  5、在活動(dòng)中鍛煉自己,提升自己。自己的水平雖然有限,但是仍然積極的參加各種活動(dòng),力求通過(guò)活動(dòng)來(lái)更快的發(fā)現自己所存在的問(wèn)題,促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

  本學(xué)期我在校外聽(tīng)取了6節課,每節課都給我的教學(xué)帶來(lái)許多的借鑒,使我的教學(xué)方法更加的靈活;積極參加各種活動(dòng),比如教學(xué)基本功比賽,區說(shuō)課比賽等等,讓我在參加比賽的過(guò)程中,體會(huì )到自己在備課等方面所存在的不足,為我的改進(jìn)提供了很好的一面鏡子。

  三、學(xué)生輔導方面

  在初四階段,始終存在著(zhù)一些生物較弱的學(xué)生,因此,在教學(xué)過(guò)程中我注重對這一部分學(xué)生進(jìn)行有意識的重點(diǎn)輔導,效果顯著(zhù)。

  1、輔導學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導學(xué)生不應該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),也不應該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習題,而應該首先改變學(xué)生的觀(guān)念,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,通過(guò)談心、講題過(guò)程中有意識的了解,來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習中所存在的問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源所在。

  2、方法是關(guān)鍵。我認為只要方法正確,學(xué)生完全可以憑借自己的能力來(lái)學(xué)好生物。因此,在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習方案,來(lái)提高學(xué)習的效率,同時(shí)通過(guò)不斷的談心,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習中因一時(shí)的困難而放棄。正如李鎮西老師所做的,輔導學(xué)生關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生不斷的戰勝自我。

  3、遇到困難時(shí)推他一把。學(xué)生學(xué)習就好比是走路,當他遇到困難時(shí),實(shí)際上就是在走上坡路,上坡路是比較難走的,但是只要走過(guò)了下坡路就走的更加順暢了,而學(xué)生往往在爬坡時(shí)因缺乏自信或恒心而中途放棄,久而久之他對于這段里程也就沒(méi)有任何興趣甚至是想另?yè)窳悸妨,因此教師的作用就在于,在學(xué)生走上坡路的時(shí)候去推他一把,讓他認識到只要堅持下來(lái)就一定會(huì )取得勝利。故而我在學(xué)生輔導的過(guò)程中,除了必要的談心外,做的最多的就是設計幾個(gè)簡(jiǎn)單而又不容易做出的練習題,讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅,從而激勵學(xué)生不斷的在上坡路上奮進(jìn)。

  21世紀的社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將在本學(xué)期努力的基礎上,積極汲取經(jīng)驗改正缺點(diǎn),讓自己的教育教學(xué)工作更加的有聲有色,讓自己的每一位學(xué)生都能在快樂(lè )中學(xué)習,不斷的實(shí)踐著(zhù)自己作為一名教師所應該履行的職責和責任。

初一生物教學(xué)工作總結5

  為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對自我教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  在教學(xué)的過(guò)程中,如何在簡(jiǎn)單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

  首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。透過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

  其次,教育心理學(xué)研究證明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的用心性和主動(dòng)性。透過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自我的愛(ài)好和特長(cháng)帶給了機會(huì ),透過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

  再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是透過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣透過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、主角扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈此刻學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

  透過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的'方方面面。教學(xué)上基本建立了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績(jì)均能持續前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自我的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我用心地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),用心參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自我的教學(xué)潛力。

  最后,工作中我取得了必須的成績(jì)。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不簡(jiǎn)單,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

  一年來(lái),認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作狀況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質(zhì)結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、透過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自我逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,用心創(chuàng )造和帶給滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的`效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的用心性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好,不一樣的生活感受和不一樣的表現形式,使他們構成自我不一樣的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  作為教師,就應明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的這天比他的昨日好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比這天好。

  2、因勢利導,化消極因素為用心因素。

  首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

初一生物教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束,通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結:

  一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  初一生物教學(xué)工作總結。本學(xué)期初一生物每周三課時(shí),按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。

  二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作。

  在開(kāi)學(xué)初,我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結),并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等;評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行,以好、中、差三種符號,個(gè)人、小組相結合評比,科代表統一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈,學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。

  三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設。

  基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善,為了提高學(xué)生生物學(xué)素養,我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求,比如學(xué)生座位的'安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。

  四、積極參加備課租活動(dòng)。

  共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節;將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。

  五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個(gè)月的培訓。

  包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系,受益匪淺。

  總的說(shuō)來(lái),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高,但是受到時(shí)間的限制,還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

初一生物教學(xué)工作總結7

  初一的生物本來(lái)是三個(gè)人教,由于鹿老師有病,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的,去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班,每周15節課,今年春天,,每個(gè)人六個(gè)班,每周18節課,辛苦自不用說(shuō),同時(shí)也收獲了很多東西。

  一、備課:

  一年來(lái)始終堅持集體備課,從每個(gè)單元,每個(gè)章節,每個(gè)課時(shí),都認真研究,甚至于具體到一個(gè)問(wèn)題的創(chuàng )設:提問(wèn)什么?以何種形式提問(wèn),重、難點(diǎn)的突破,補充和拓展的知識,能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享,每節課上完隨時(shí)總結交流,隨時(shí)更改課件,調整進(jìn)度,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣,上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班,隨時(shí)做好二次備課,留下寶貴的一手資料。

  二、上課:

  充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué),力爭少講,把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生,注重培養學(xué)生的能力。

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養,讓學(xué)生上黑板講題,其他人補充,當老師的小助手,學(xué)會(huì )闡明自己的觀(guān)點(diǎn),學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽(tīng),學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處。

  2、實(shí)驗動(dòng)手能力,實(shí)驗設計能力,所有探究實(shí)驗,如:《顯微鏡的使用》、《細胞的結構》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗也由學(xué)生幫忙,老師演示了。并且逐步培養學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流),如何控制變量,如何設計對照試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無(wú)法當場(chǎng)掌握完成、用時(shí)較長(cháng)的實(shí)驗,像《種子的萌芽》、《植物的無(wú)土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣。

  3、關(guān)注熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際的能力,之前我連續教了五年的會(huì )考,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識,因此,課堂教學(xué)中始終堅持面向會(huì )考,把死板的知識融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中的實(shí)例隨手拈來(lái),讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺(jué),比如說(shuō):地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動(dòng),合理營(yíng)養、科學(xué)減肥,如何對待成長(cháng)的煩惱,如何安全度過(guò)青春期,運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問(wèn),讓學(xué)生意識到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,也要學(xué)好生物。

  4、運用導學(xué)案培養學(xué)生讀書(shū)的習慣,學(xué)會(huì )到書(shū)上尋找答案,學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問(wèn)。獎罰分明,并且歸范生物學(xué)用語(yǔ),書(shū)上有的必須用原語(yǔ),包括錯別字的糾正。

  5、培養學(xué)生的問(wèn)題意識,有利于探究實(shí)驗。給學(xué)生形成一種觀(guān)念:提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題的意義都大。并且運用小組加減分,加分最多的項是提出有意義的問(wèn)題,并且不只局限于課堂,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,一年下來(lái)紙條我收集了半盒,發(fā)現有意義的問(wèn)題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,學(xué)生的積極性很高。

  7、注重學(xué)法的指導,狠抓基礎、降低難點(diǎn),一個(gè)知識點(diǎn)一鞏固,多舉身邊司空見(jiàn)慣,習以為常而又蘊含科學(xué)知識的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,隨時(shí)表?yè)P好的,每節課樹(shù)立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。

  8、注重知識的整合,拓展延伸課本上沒(méi)有,但會(huì )考涉及的內容,隨時(shí)回顧,串聯(lián)前后知識,形成完整的知識體系,構建生物知識框架圖,培養學(xué)生知識綜合能力,減少授課環(huán)節,達到了簡(jiǎn)單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂(lè ),讓學(xué)生把生物當成一門(mén)科學(xué),學(xué)好了會(huì )成為生物的萬(wàn)事通、小博士。

  三、作業(yè):

  春天進(jìn)行了大膽的改革,去掉了書(shū)面作業(yè),每學(xué)期總結性作業(yè)4次:期中、期末總結;我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無(wú)土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預防感冒調查。得到了領(lǐng)導的好評。

  五、不足:

  1、講的還是有點(diǎn)多,練的少,沒(méi)有完全放手;A知識不扎實(shí),填空題出錯,簡(jiǎn)答題分析的倒是很好。

  2、學(xué)生為解決一個(gè)問(wèn)題不讓下課,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開(kāi)討論。理想與現實(shí)有矛盾,實(shí)驗與對照班進(jìn)度不同步,每節課最多能差15分鐘,短期內成績(jì)反而低,考前為了分數又回到改革前,壓著(zhù)學(xué)生背。至今沒(méi)找到更科學(xué)的方法。

  3、課件和學(xué)案及練習冊有時(shí)有沖突,相互重復使用有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的`一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。

  4、學(xué)生應用能力、應變能力、自學(xué)能力有待于提高。

  5、越來(lái)越發(fā)現,老師的起點(diǎn)高,不了解學(xué)情,有時(shí)問(wèn)題的設置、學(xué)生接合不了。

  如早飯吃什么?竟然是難題,“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,增加了難度。

  六、今后打算:

  1、一如既往地執行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強了戰斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻計獻策,態(tài)度積極,工作認真。剛開(kāi)學(xué),我組的備課、上課、學(xué)案、教案,課件等常規的準備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表?yè)P。

  2、相互聽(tīng)、評課、取長(cháng)補短,隨時(shí)教研、相互提醒

  3、實(shí)踐活動(dòng),假前已開(kāi)始準備,積累了豐富的資料。

  4、課題研究仍以完善小組活動(dòng)為主。

  主要解決的問(wèn)題:

  1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎罰合理,恰當運用,真正發(fā)揮組內幫差的作用。

  2、改革學(xué)案的編寫(xiě),給學(xué)生養成讀書(shū)的習慣,會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、挖掘書(shū)中的核心、關(guān)鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。

初一生物教學(xué)工作總結8

  一、教育工作方面

  這一學(xué)年,本人跨年級授課,擔任七年級(1)至(3)班的生物教學(xué)工作,且班級人數眾多,相對來(lái)說(shuō)工作量比去年大了很多。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難。針對這些問(wèn)題,我努力學(xué)習、認真鉆研、積極思考,在實(shí)踐中不斷尋找有效的解決問(wèn)題的方法。此外,還常聽(tīng)我們組其他老師的課。并在課后認真思考、反思、總結。我明白,要想做得更好,應多取他人之所常,以補己之所短,才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格,因此我努力,我也幸運地得到其他老師的精心指導,從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍及與課改有關(guān)的材料?傊谖覀兘M老師的幫助和我的努力下,我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高,所教學(xué)生的成績(jì)較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中,我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外,本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,認真及時(shí)批改作業(yè),通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并認真總結每次考試,在輔導中做到有的放矢?傊,在這一年的教育教學(xué)工作中,我有了很大的進(jìn)步,但離目標還有好大一段距離,我會(huì )在以后的工作中更加努力,爭取更大的進(jìn)步。

  二、學(xué)生管理方面

  本學(xué)年,我雖不當班主任,但我積極、認真地協(xié)助班主任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗。并認真閱讀了這方面的書(shū)籍,結合本土學(xué)生的特點(diǎn),逐漸形成自己的見(jiàn)解,明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

  三、思想方面

  本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步,更趨于成熟,不過(guò)作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新教育思想,提高自己的思想意識!皩W(xué)高為師,品高為范”,所以我不斷地學(xué)習,不斷思考,并以身作則,給學(xué)生無(wú)形的力量與教育。本人熱愛(ài)集體,服從分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人,并在這過(guò)程中體會(huì )教與學(xué)的快樂(lè )。帶著(zhù)一顆陽(yáng)光的`心走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)教室,走進(jìn)學(xué)生的心靈!盎畹嚼,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )教育發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  總之,我是在不斷學(xué)習不斷的實(shí)踐中前進(jìn),力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里,我很感謝我們組老師對我的幫助,是你們讓我成長(cháng)得更快!在這讓我說(shuō)一聲“謝謝!

初一生物教學(xué)工作總結9

  一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結:

  一,政治思想方面:

  本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓,虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神,并做好了會(huì )議筆記,在各種會(huì )議中認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;

  二,教育教學(xué)方面:

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的`培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時(shí),平常能以"團結,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

  三,工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量。

  四,工作業(yè)績(jì):

  一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都有比較明顯進(jìn)步。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<

初一生物教學(xué)工作總結10

  本學(xué)期以來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,充分發(fā)揮學(xué)生對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結。

 。ㄒ唬、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,我做了下方的工作:

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、還要做好課后輔導工作,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  5、用心參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

 。ǘ、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,透過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高潛力。

  2、透過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

 。ㄈ、成績(jì)與反思

  透過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,透過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習用心性和自主創(chuàng )新潛力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的`制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  走進(jìn)新課標,我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多,要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,但我相信,透過(guò)自我的努力,必須會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。

初一生物教學(xué)工作總結11

  生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能,更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展,七年級、八年級生物實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展率按計劃全部完成,F將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)做如下總結:

  一、尊重客觀(guān)規律,堅持實(shí)事求是

  在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中,經(jīng)常出現這種現象:當實(shí)驗得不到正確結果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應付,實(shí)驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí),他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的實(shí)驗項目,就抄襲他人的實(shí)驗結果,或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標?梢(jiàn),對生物實(shí)驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習,提高實(shí)驗教學(xué)技能,勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀(guān)規律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。

  二、認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導

  在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。

  1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件

  教材中要求做的實(shí)驗,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好,都必須要備好課,寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預備實(shí)驗。教師做了,才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題,看到實(shí)驗現象,學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;若不備課,不親自做實(shí)驗,憑空想象,黑板上做實(shí)驗,那就沒(méi)有明顯效果,更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現,全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

  2、注重實(shí)驗引導

  知道學(xué)生實(shí)驗時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細進(jìn)行引導,同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規范,又要密切結合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí),在不同的季節可以采用不同的材料。

  3、注重實(shí)驗結果的'分析與小結

  要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽(tīng)之任之,否則,就達不到實(shí)驗課的目的。

  此外,對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,如選材原因、一起的功能等。

  綜上所述,生物課實(shí)驗,無(wú)論教還是學(xué),都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用,達到預期的教學(xué)目的和效果。

初一生物教學(xué)工作總結12

  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注

  意力的'有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一

  堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),

  多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做

  好查漏補缺工作。

  五、成績(jì)與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。同時(shí)本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任

  務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探

  索、借鑒與完善

初一生物教學(xué)工作總結13

  篇1:初一生物教師工作總結

  一、指導思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

  二、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  1、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作。

  初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到“從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,當我和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提高課堂是時(shí)效性。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課。

  虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的'明天奉獻自己的力量。

  三、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  四、成績(jì)與反思

  本學(xué)期我擔任的是七年級2個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jì)不夠均衡,尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績(jì)和前10名差距有點(diǎn)大,期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué)。針對這種情況,在后面幾個(gè)月采取小組帶個(gè)體的學(xué)習方式,對基礎知識進(jìn)行嚴格的過(guò)關(guān)制度,再加上老師的抽查,學(xué)習效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,取得了一定的成績(jì),與剛來(lái)那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,導致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

初一生物教學(xué)工作總結14

  時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,有成功的經(jīng)驗能夠吸取,也有失敗的教訓能夠借鑒,在這辭舊迎新的時(shí)刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以使自我的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺階。

  一教學(xué)方面

  1充分備課

  在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節,合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設計出文字簡(jiǎn)潔,脈絡(luò )清晰的板書(shū),讓學(xué)生對知識體系一目了然。

  2向課堂要效率

  要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jì),課堂學(xué)習是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個(gè)引導者,或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的組織引導潛力是很重要的,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自我,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過(guò)程。

  向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái),給他們更多展示自我的`機會(huì ),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導,他們的主動(dòng)性和邏輯思維潛力會(huì )更好一些。

  3教后記反思

  教學(xué)是一項創(chuàng )造性的工作,沒(méi)有最好,只有更好,所以每一天在上完課后及時(shí)總結一下自我的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法

  二教研方面

  1堅持聽(tīng)課與評課

  堅持聽(tīng)同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽(tīng)自我的課,多發(fā)現自我的不足。

  2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學(xué)習。

  三教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

  1優(yōu)點(diǎn)

  二十一世紀,生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真地觀(guān)察自我身處的環(huán)境

  2不足

  教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細,對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。

  教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績(jì)。

初一生物教學(xué)工作總結15

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來(lái)的第一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái),無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識,還是專(zhuān)業(yè)能力,我們都有了一定的發(fā)展。

  一、 努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  “資之深,則取之左右逢源!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識。開(kāi)學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級的教材和教師用書(shū)通讀一遍,對本學(xué)期要教學(xué)的內容做到心中有數。但是由于對生物知識的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視能力培養的梯度設計,注重對生物學(xué)概念和原理的理解,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強實(shí)驗學(xué)習,不但要求學(xué)生要重視操作過(guò)程,更要特別重視控制變量、設計對照或重復、數據整理等。

  二、端正教學(xué)思想,克服副科顧慮。

  由于生物不是主科,無(wú)論家長(cháng)還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習。因此生物課堂不好駕馭,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴格要求,生物學(xué)習只會(huì )流于形式,課堂紀律渙散,更不用談學(xué)習成績(jì)了。因此,首先開(kāi)學(xué)后第一節課向學(xué)生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習的基礎,與物理、化學(xué)的學(xué)習息息相關(guān),初中生物學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習的能力和水平,關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習,關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區地生加入中考,向學(xué)生提出了更嚴格的要求。其次,在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng )造一種輕松、和諧的氣氛,并通過(guò)靈活的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情、大方的動(dòng)作,配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng )建愉悅的學(xué)習氛圍。只有這樣,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),使課堂充滿(mǎn)生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習積極性高,好多家長(cháng)反映孩子在家特別喜歡看生物,學(xué)習成績(jì)提高很快。

  同時(shí)上課不放棄一個(gè)學(xué)生,不放松一節課,一步一個(gè)腳印,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,無(wú)論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。

  三、夯實(shí)基礎,培養能力。

  教學(xué)中夯實(shí)基礎知識、基本能力,抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識、抓主干規律性知識,抓知識的內涵和外延,抓住容易混淆的知識,抓這些知識在生活和實(shí)踐中的.應用。在新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng )設問(wèn)題情景,逐漸引導學(xué)生主動(dòng)構建解決問(wèn)題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過(guò)不斷地反饋,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)中通過(guò)探究學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,養成科學(xué)思維的習慣,培養學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  四、展示生物美。

  使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來(lái)引起學(xué)生學(xué)習興趣,從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。生物學(xué)的教學(xué)內容無(wú)處不體現美的成分;ú輼(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸;生物學(xué)中的科學(xué)理論、規律、公式、圖像、圖表;生物學(xué)的各種實(shí)驗;生物學(xué)掛圖、模型;生物學(xué)的多媒體課件等,無(wú)處不蘊涵著(zhù)美。因此,生物學(xué)是最能體現美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認真鉆研教材,并運用美學(xué)觀(guān)點(diǎn),把有關(guān)知識進(jìn)行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語(yǔ)言,讓學(xué)生樂(lè )學(xué),獲得愉快的情感體驗。

  五、 重視社會(huì )熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,勇于創(chuàng )新。

  鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書(shū)本,切忌死記硬背、機械訓練,要注意將課本知識與實(shí)際問(wèn)題有機聯(lián)系和結合,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會(huì )的書(shū)本知識還原到實(shí)際生活中,鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為、認知、情感的共同參與下解釋社會(huì )和周?chē)l(fā)生的事情。將收集到的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源。

  有位哲人說(shuō):“所有的堅忍不拔,遲早會(huì )得到回報的!辈环艞壟,鍥而不舍。請相信,成功就一定是屬于你的,生命也會(huì )隨著(zhù)事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。今后,我會(huì )更加努力工作,讓自己的專(zhuān)業(yè)化不斷完善。早日成為專(zhuān)業(yè)型教師。

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