我的思想作文

時(shí)間:2024-08-22 05:49:34 作文 我要投稿
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我的思想作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的思想作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的思想作文

我的思想作文1

  我,是世界上獨一無(wú)二的人,而在我的世界更是絢爛繽紛!

  我的內心世界里,有美好,尷尬,傷心的回憶;有苦惱,幸福,悲哀的現在;有憧憬,溫暖,歡樂(lè )的未來(lái)。而情感的變化正是由于進(jìn)入我世界的那些人做的那些事……

  思考——一道令我百思不得其解的難題,我苦苦思索,追求著(zhù)真理,一種堅持不懈永不放棄的信念支撐,倔強的不求別人幫助,相信著(zhù)自己的能力,期待著(zhù)破解后的歡喜,終于,勝利!

  淚水——感慨自己,責怪自己,為什么要比別人差,為什么不能出人頭地,已做了努力,而回報卻在意料之外,不服氣的淚水,打濕我的眼眶,望著(zhù)鏡中可憐自己,是惋惜,是放棄,是繼續,還是依舊不舍的`努力?好吧,擦去晶瑩的淚,做回自己,奮斗努力!

  幻想——滿(mǎn)身疲憊地跌于床上,身體好像已經(jīng)睡了,但頭腦卻在不著(zhù)邊際的想象——未來(lái)的我會(huì )怎樣?我會(huì )考上哪所學(xué)校,從事哪項工作,我的家庭又會(huì )是什么樣?四年后,我渴望只身去倫敦游玩,現在的雄心勃勃,現在的滿(mǎn)心期望,若到了四年未來(lái)的我會(huì )想起現在的承諾?是變了想法?是忘了承諾?還是……未來(lái)會(huì )怎樣,我無(wú)從知道,只得幻想……

  安慰——身體是奮斗的本錢(qián),我會(huì )盡全力保護它,包括心靈上的傷害。處事要做到泰然自若,只有鎮定才能保持清醒冷靜的頭腦,不過(guò)悲,不狂喜,不必太過(guò)在意某個(gè)人,某件事,反之會(huì )讓自己受到傷害。不動(dòng)怒,生氣則是拿別人的錯誤懲罰自己。在任何時(shí)候不要為不值得的人,不值得的事費時(shí)間,費心力。

  做自己想做的事,做自己覺(jué)得對的事,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!

  我的世界,我的思想,我的心,只有我自己知道,我才是主宰!

  獨一無(wú)二!

我的思想作文2

  昨天中午,班主任張老師利用中午自習的時(shí)間,又給我們上了一堂“思想品德課”。

  張老師說(shuō):“在學(xué)習上,我們將人才分為三種,分別是……”“庸才!歪才!人才!”同學(xué)們爭先恐后地回答,而我卻一聲不吭,因為我是個(gè)轉學(xué)生,對這里的所有東西都還不太熟悉!皩,同學(xué)們說(shuō)得很對!睆埨蠋煵痪o不慢地說(shuō),“那你們知道它們分別是什么意思嗎?”教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲了,沒(méi)有一個(gè)人知道答案!澳敲次襾(lái)為大家揭曉答案吧!”張老師說(shuō)!坝共,是指那些思想品德好,但學(xué)習卻很差的人!睆埨蠋焺傉f(shuō)完,大家的頭都不約而同地轉向了趙同學(xué)。趙同學(xué)左顧右盼,(神情有些許焦慮,)好像在說(shuō):“我怎么了?我怎么了?”如果我是趙同學(xué),我也會(huì )十分尷尬,然后低下頭。

  剛說(shuō)完庸才,張老師又滔滔不絕地講了起來(lái):“歪才是指那些學(xué)習名列前茅,思想品德卻很極端的人,老師希望我們班不要有這種人!保ɡ蠋焺傄徽f(shuō)完,)大家又轉向我們大組第2排坐在萬(wàn)副班長(cháng)旁邊的郭同學(xué)。郭同學(xué)(見(jiàn)大家齊刷刷地看向他,他)大聲叫著(zhù),“我咋了?我咋了?”田同學(xué)也在一旁?xún)洪_(kāi)始發(fā)抖,因為他自己曾經(jīng)做過(guò)小學(xué)生不該做的`事。我心里暗自慶幸,幸好我不是這種人。

  歪才說(shuō)完了,張老師又說(shuō)起了人才,“人才是指那些才德兼備的人,希望大家往人才這個(gè)方面前進(jìn)哦!”此時(shí),我們都把頭朝向了萬(wàn)副班長(cháng),萬(wàn)副班長(cháng)笑著(zhù)說(shuō):“謝謝大家的夸獎!”

  通過(guò)這次思想品德課,我懂得了許多,也收獲了許多。我暗自慶幸,幸好我不是庸才,我也明確了今后努力的方向:必須要努力向人才進(jìn)軍!

我的思想作文3

  成績(jì)單發(fā)下來(lái)了,一看那黃黃的單子,我從面帶笑容立即轉為黯然失色,幾乎哭了起來(lái),但是我強忍者,我好后悔,我真想痛扁我自己.

  考試前一晚,我買(mǎi)了足夠的零食,翹著(zhù)"二郎腿",把桌子上堆積如山的書(shū)一掃,噼里啪啦,全部書(shū)隨著(zhù)我的"掃桌手"一落而空",然后美美地吃著(zhù)零食,看著(zhù)電視……

  第二天早上,我猛地一下驚醒了,忽然才知道今天要考試,再看看時(shí)間,心想還早呢,再睡會(huì ),于是有美美地睡上了,不知睡了多久,奶奶急忙的讓我醒來(lái),我迷迷糊糊,隨口說(shuō)了一句:“干什么?”“遲到了,今天考試!蹦棠唐瓶诖罅R!鞍!”我驚醒了,立即穿上衣服,顧不上刷牙洗臉,而奶奶去在旁邊嘮叨,說(shuō)我不懂事,我憤怒地應上一句“別吵”,然后匆匆去學(xué)校了。

  來(lái)到教室,果然早已開(kāi)始考試了,教室里全部人帶著(zhù)驚異的眼神看著(zhù)我!斑t到”,我說(shuō)。老師不滿(mǎn)的說(shuō):“幾點(diǎn)了,”然后狠狠的看著(zhù)我,隨手抽出一張試卷,仍給我……我回到座位上,拿著(zhù)試卷,寫(xiě)上名字,看看卷子的'大體題目,我覺(jué)的很簡(jiǎn)單,然后就飛快地做了起來(lái)。終于我做完了卷子,再把卷子一扔,趴在桌子上,美美地睡上覺(jué)了,嘴角上似乎還露出微笑……

  我走出教室門(mén)口,把成績(jì)單撕個(gè)粉碎,攙扶著(zhù)一位同學(xué),眼淚禁不住流了下來(lái),那位同學(xué)看看我手上撕碎的單子,又看看我,似乎明白了什么,他一邊用手上的本子擋者我,一邊走,我的淚珠大顆大顆地流了下來(lái),我真的好想扁我自己。

  ……

我的思想作文4

  人人都有崇拜的思想家,今天,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我崇拜的思想家吧!

  墨子,約在公元前468年~前376年,名翟,墨子是我國戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家、社會(huì )活動(dòng)家,是先秦時(shí)期著(zhù)名的哲學(xué)家、政治家、邏輯學(xué)家。墨家學(xué)派的創(chuàng )始人。創(chuàng )立墨家學(xué)說(shuō),并有《墨子》一書(shū)傳世。墨子將“兼愛(ài)”和“義”視為最高的道德理念。他將“兼愛(ài)”視為仁德、認為倡導“兼愛(ài)”可以消滅戰亂與社會(huì )的混亂,可以為天下百姓創(chuàng )造一個(gè)安居樂(lè )業(yè)的.生活環(huán)境。墨子的“兼愛(ài)”觀(guān),有三個(gè)特點(diǎn):其一是“愛(ài)無(wú)差等”,要求“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身!蹦裕樱┦撬螄,大約在孫丘死后幾年出生。他做過(guò)宋國的大夫,也在魯國住了很長(cháng)時(shí)間。他反對各諸侯之間無(wú)休止的戰爭,并希望能讓勞動(dòng)者“饑者得食,寒者得衣,勞者得息”。墨翟和他的弟子不管是當了官,還是有多少財富,都和貧困勞動(dòng)者一樣穿粗短衣、著(zhù)草鞋、吃粗糧;他提倡生活刻苦節約,反對浪費。與此同時(shí),墨翟對自己弟子的訓練卻十分嚴格。他的學(xué)生學(xué)會(huì )了守城作戰的本領(lǐng),為幫助遭到攻擊的國家堅守城池,表心的十分勇敢。

  我崇拜墨翟是有原因的。崇拜墨翟原因:墨子認為,先秦社會(huì )之所以失范,在于人與人之間不能相愛(ài),“是故諸侯不相愛(ài)則必野戰,家主不相愛(ài)則必相篡,人與人不相愛(ài)則必相賊,君臣不相愛(ài)則不惠忠,父子不相愛(ài)則不慈孝,兄弟不相愛(ài)則不和調!庇纱,他提出了“兼相愛(ài)、交相利”的政治哲學(xué)。墨子的兼愛(ài)互利思想體現了勞動(dòng)人民質(zhì)樸、純真、善良的品性與愿望,是一種彌足珍貴的追求和諧社會(huì )的理想。

  兼相愛(ài),交相利——墨子正與墨子說(shuō)的那樣。

我的思想作文5

  駐足街頭,放眼人海,一股“8”字潮正悄然涌起:安裝電話(huà),要揀帶“8”的號碼;公司開(kāi)張,挑“8"的日子,汽車(chē)牌照,以帶"8”為吉;見(jiàn)面寒喧,以道"8”為敬……這個(gè)向來(lái)不起眼的“8"字為何有如此魔力,令干萬(wàn)人傾慕呢?刨根尋底,原來(lái)“8”與廣東方言里的“發(fā)”諧音,因而一下子身價(jià)百倍,成了時(shí)下最時(shí)甩的字眼。

  "8”一“發(fā)”,如出自人們內心的美好愿望,當然無(wú)可厚非。然而,僅憑,"8”真的`能“發(fā)”嗎?

  答案自然是否定的。目前,以幾十萬(wàn)元購一帶"8”車(chē)號,用萬(wàn)元買(mǎi)一帶"8”門(mén)牌者,已不足為奇?纱酥姓妗鞍l(fā)”者有幾何?倘若真能“發(fā)”,那么"808"—手銬的別稱(chēng)—是多“發(fā)”的數字,戴"808”者該大發(fā)特發(fā)了。

  既然“8”沒(méi)有什么生財致富的“特異功能”,那么它到底憑什么風(fēng)靡世間呢?我想,除了人們美好心愿以外,更多的恐怕是思想的簡(jiǎn)單化,甚至是無(wú)知和愚昧。

  事實(shí)上,無(wú)勞無(wú)作何以“發(fā)”?不勤不儉怎能“發(fā)勺有人曾十分幽默地說(shuō):“出生年月人名地名店名廠(chǎng)名報刊雜志電臺廣播都改‘8'吧!”初聽(tīng),覺(jué)得荒誕可笑;細想,深感話(huà)中有話(huà)。宣傳和乞靈于8;的保佑當然不可能“發(fā)”,愚昧落后當然不可能“發(fā)”。只有增強改革開(kāi)放意識,老老實(shí)實(shí)地按照社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟規律辦事,助勤懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地艱苦奮斗,方能“生財有望”,否則只能是“黃粱一夢(mèng)”。

  朋友,當“8"字潮悄然涌來(lái)時(shí),您又是怎么想的呢?

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