水與岸作文

水與岸作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的水與岸作文，歡迎大家分享。

水與岸作文1

　　眾所周知，火車(chē)離不開(kāi)軌道，飛機離不開(kāi)航線(xiàn)，船離不開(kāi)水道，草離不開(kāi)土，汽車(chē)離不開(kāi)道路??它們都需要相互合作，不然悲劇就會(huì )不期而至。

　　當然，水與岸的關(guān)系也是這樣。水是個(gè)向往自由、渴望快樂(lè )的孩子，而岸呢？更像是一個(gè)老人，成天約束、限制著(zhù)水的活動(dòng)。這天，誰(shuí)終于忍不住了，和岸吵了起來(lái)。而岸呢，也早已不想和水吵架了，所以它讓水走。水一聽(tīng)這話(huà)，氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“走就走，怕你��！”說(shuō)完便揚長(cháng)而去。和岸分開(kāi)后，水便無(wú)拘無(wú)束地流淌起來(lái)了。它興奮地來(lái)到了村子，想給農民們水用，可那里的水早已夠用了，結果水這么一來(lái)，便引發(fā)了洪災。

　　水還不思悔改，繼續向城市走去，路上還想著(zhù)怎樣才能幫助人們。剛到城市正想休息一下，結果下起了大雨。兩股水一匯合，災難便來(lái)了：山體滑坡、泥石流、洪水??各種災難接踵而至�，F在，人們一見(jiàn)到水，就忍不住想說(shuō)一句“救命��！”此時(shí)，水的心情也在悄悄地發(fā)生變化，從一開(kāi)始的'興奮走向了茫然，因為現在誰(shuí)都不歡迎水。水不禁想起岸來(lái)，和岸在一起的時(shí)候，人們都很喜歡自己，可是現在呢？水卻是“老鼠過(guò)街，人人喊打”了。

　　水走了之后，岸也變得孤獨了。水里的小魚(yú)小蝦小烏龜，還有那岸邊不時(shí)走來(lái)的鹿、兔、狼、虎、象、豹，還有飛過(guò)來(lái)的麻雀、烏鴉、

　　老鷹、鸚鵡??這些生靈都不見(jiàn)了，甚至連人也不來(lái)了。岸邊什么也沒(méi)有，連一根野草都沒(méi)有了。這時(shí)，岸也開(kāi)始后悔了起來(lái)，后悔自己當初對水太過(guò)于束縛了。

　　時(shí)間，在不停地流逝。而水與岸的日子也過(guò)不下去了。水無(wú)處可容，岸無(wú)聊至極，它們兩個(gè)都很思念對方。水覺(jué)得自己是多么的愚蠢，為什么偏要離開(kāi)呢？為什么不聽(tīng)從岸的勸告呢？岸也在悔過(guò)，為什么自己就那么不通情理呢？為什么不給水多一點(diǎn)空間呢？水鼓起勇氣，返回到岸的身邊，向岸道歉；岸也向水道歉，它們又和好如初啦！人生，就像是水，必須要有一個(gè)合作伙伴，不然一個(gè)人孤軍奮戰，是無(wú)法取得成功的。那么，人生的岸又在何處呢？

水與岸作文2

　　我始終相信自己是靈動(dòng)的天使，帶著(zhù)不可抗拒的魔法和力量，一路奔流而下，就要到達蔚藍色的遠方——那里，正在喧響著(zhù)我的呼喚;所以我厭惡你的存在，你總是用你牢不可破的堤防，阻礙著(zhù)我肆意的前行。

　　我向往波瀾壯闊的生活。青春的悸動(dòng)在我年輕的心里已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)作用，創(chuàng )生出無(wú)數的美好，仿佛只要我融入到了那片浩瀚，我就可以“驚天地，泣鬼神”，受萬(wàn)人景仰。我匆匆地趕往我的追求，越過(guò)了一道又一道坎坷，可沉默不語(yǔ)的.你卻總是強迫著(zhù)我按照你的路線(xiàn)前行，即使我反復地叫喊道：“請尊重我的選擇!”

　　可是有一天，太陽(yáng)告訴我，我應該感謝你。因為如果沒(méi)有了你善意地疏導，我也許早就干涸成了撒哈拉沙漠;如果沒(méi)有你的悉心照料，我也許早已被摔打得不成樣子。人類(lèi)老是在說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！睕](méi)有你的世界，只能成為恣肆的一片汪洋，沒(méi)有了沿途的美麗，沒(méi)有了草木的芬芳，沒(méi)有了收獲的的欣喜，更沒(méi)有了文明的不朽與輝煌。

　　所以，謝謝你，親愛(ài)的岸!

　　謝謝你的陪伴。忘不了在我肆意時(shí)，你為我圍造的水底牧場(chǎng)，讓我撒下失落的種子，卻收獲到了真正的自由、放松與愜意。

　　謝謝你，給了我略帶約束的愛(ài)，讓我感受到了被保護著(zhù)的安全與溫暖。有了你，潮起潮落，展開(kāi)了人世間最美的畫(huà)卷;有了你，冬去春來(lái)，我才有了承載起萬(wàn)噸巨輪破浪遠航的偉大力量。

　　所以，我要謝謝你，親愛(ài)的岸!

　　我終于懂得了沒(méi)有約束與管制，自由只能是一縷飄渺的煙，一道轉瞬即逝的虹。是你讓我茁長(cháng)，讓我壯大，讓我離我的夢(mèng)想更近。

　　斷了線(xiàn)的風(fēng)箏從來(lái)飛不高，脫了軌的火車(chē)永遠不會(huì )風(fēng)馳電掣，沒(méi)有了規矩的世界，任何人都呼吸不到自由的空氣!

　　看著(zhù)紫藤蘿順著(zhù)藤蔓展示著(zhù)她的絢爛時(shí)，讀著(zhù)那五彩繽紛的風(fēng)箏在線(xiàn)繩的牽掣下在藍天上寫(xiě)出來(lái)詩(shī)句時(shí)，望著(zhù)那“動(dòng)力火車(chē)”在軌道的要求下箭一般射向遠方時(shí)，我就總想說(shuō)一句：“謝謝你，我親愛(ài)的岸!”

水與岸作文3

　　曹雪芹說(shuō)：“女人是水做的”，然而婉約似水的女子與岸也有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。正因水與岸的完美結后，才成就了她們各不相同的傳奇人生。

　　桃花潭水深千尺。雖然四邊是如煙的堤岸，雖然不能恣意流淌，但生命的潭水，卻不斷向下開(kāi)拓。這潭水婉若“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉。她純凈似水，卻被封建制度的堤岸所困。她身為女子，卻才思敏捷，她在貴妃省親當晚欲技壓群芳，最終一舉奪魁，是她替寶玉寫(xiě)下“一畦春若韭綠十里稻花香”的動(dòng)人詩(shī)月。在那女子無(wú)才便是德的年代，她硬是恥笑那些繁文縟節，吟嘆出“花謝花開(kāi)在滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐，今日葬在人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的哀婉纏綿的.句子。在那父母之命，媒妁之言的時(shí)候，她義無(wú)反顧地與寶玉相愛(ài)，還他一世的眼淚。雖然她活在封建的岸中，思想卻似那桃花潭水，有千尺之深。

　　黃河之水天上來(lái)。黃河之水的大氣磅礴又豈是那兩邊的堤岸所能左右。正如在政壇上叱咤風(fēng)云的武則天又豈是那些自稱(chēng)“大丈夫”的人所約束的了的。她的一生是傳奇的一生，她十幾歲進(jìn)宮，做了唐太宗的妃子，而后幾經(jīng)輾轉成了唐高宗的皇后，垂暮之年，她不顧那些“大丈夫”的反對，登上了萬(wàn)人之上的寶座。在那個(gè)男子當權的年代，她的氣勢如磅礴的黃河，一掃朝堂上的陰霾，為開(kāi)元盛世也打下了堅實(shí)的基礎。她的功過(guò)豈是人三言?xún)烧Z(yǔ)所能論斷的，她的內心世界又是何人能揣摩到的，也許她就像她自已所立的無(wú)字碑，任憑后人去想象、贊美或批評。

　　清泉石上流。自由自在的清泉恣意地打在石頭上，發(fā)出叮叮咚咚的聲音。它沒(méi)有固定的岸，卻發(fā)出能蕩滌人心的嗚響。正如易安居士給人的清麗。她自幼飽讀詩(shī)書(shū)，“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”形象的描寫(xiě)將她內心的嬌羞盡顯無(wú)遺，與趙明誠成親后，夫妻二人更是琴瑟合鳴，于是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”更似清泉敲擊著(zhù)趙明誠的心田，讓他提起筆寫(xiě)下詩(shī)句。經(jīng)歷丈夫早逝，家破人亡，當年的羞澀不復存在，只剩下“泠泠清清，凄凄慘戚戚”的扣人心弦的哀嘆像清泉般撥動(dòng)人們心里的憐惜。

　　不如的女子，因為不同的岸烘托出她們獨特的魅力。水與岸共同演繹著(zhù)她們如詩(shī)的人生。

水與岸作文4

　　時(shí)間飛逝!一眨眼寒假就快過(guò)去了……好舍不得爸媽啊!古人常說(shuō)：在家千般好，出門(mén)萬(wàn)事難!我算是親身經(jīng)歷過(guò)了，也理解了……但是，我要去追求我的夢(mèng)想，去實(shí)現我的目標，我明白：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，那他跟死人有什么區別呢?我有我的志向，我有我的抱負，我有我的理想，我有我要去追求的夢(mèng)想……敞開(kāi)心悱，放飛夢(mèng)想吧!

　　我不顧路途遙遠，千里迢迢到外地讀書(shū)，為的就是能夠學(xué)到更多的知識，學(xué)習更多的技能!若無(wú)一技之長(cháng)，怎么在社會(huì )立足啊?我要做一個(gè)有出息的`人，我不能讓愛(ài)我的人失望，不能讓父母失望，更不能讓自己失望!活有骨氣，我要爭氣!我要好好學(xué)習，做一個(gè)有用的人，決不辜負爸媽對我的期望!我知道爸媽很疼愛(ài)我，所以我現在能做的就是努力學(xué)習，珍惜時(shí)間，當然，不僅要學(xué)習知識，同時(shí)也要學(xué)習做人，為人處事最基本的道理，還有我自己一向堅持的原則。

　　小時(shí)候，媽媽常教導我：嚴于律己，寬以待人，知恩圖報，與人交往……我一直以為自己還沒(méi)長(cháng)大，可別人早已不把我當小孩子了……我知道，這只是在父母面前，我們永遠都是小孩子�？墒�，我已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情我也明白，只是不想說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)穿了會(huì )使別人很尷尬，所以自己明白就好，不必說(shuō)太多。

　　“人善被人欺，馬善被人騎”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯啊!人真是說(shuō)變就變，360度轉變化——有時(shí)候說(shuō)一套做一套，話(huà)老是帶刺，讓人聽(tīng)了不舒服，有什么話(huà)非得拐彎摸角的，不能直接一點(diǎn)，……這或許是人品問(wèn)題吧!我絕不許別人說(shuō)一句諷刺我的親人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及我認為值得我尊重的長(cháng)輩等等)!為了我爸媽?zhuān)瑸榱宋业那巴�，更為了我自己，我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)找到一份好的工作，決不讓別人看不起!我要讓那此瞧不起人的人知道他們是錯的，我一定會(huì )讓他們失望的!自信是通向成功的第一步!我相信自己一定行!只要我決定做的事就一定可以做好的!

　　Come on!朋友們，讓我們一起加油吧!為了我們美好的明天，努力開(kāi)拓今天!我決不放棄!

水與岸作文5

　　水似乎是無(wú)處不達的，它歡快地流淌著(zhù)，時(shí)而感受瀑布的急流，時(shí)而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒(méi)有岸的概念。

　　童年是妙不可言的，它飛快地流逝著(zhù)。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜；在其中可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩。在童年尚沒(méi)有“學(xué)習時(shí)間”。

　　終有一天，水不再是無(wú)處不達了，因為它遇到了岸，水與岸很快地成為了朋友。不時(shí)地水沖到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時(shí)滋潤了岸，岸也不再干涸。

　　終有一天，童年快要過(guò)去了。因為它遇到了學(xué)習。很快地在童年，我們開(kāi)始了學(xué)習，學(xué)與玩交織在童年。學(xué)習給了我們更廣闊的平臺表現自己，證明自己。童年的美好滋養著(zhù)好學(xué)的.心，原來(lái)學(xué)習并不那么枯燥。

　　隨著(zhù)新的旅程，水經(jīng)歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。而岸似乎卻越來(lái)越多了，岸與岸越來(lái)越密了。水說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)水，不就可以繼續施行了么。

　　學(xué)習如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，我們的童年充實(shí)了更多。語(yǔ)文、數學(xué)、科技自然、體育美術(shù)，它們正以不斷變幻的姿態(tài)沖入童年------。隨著(zhù)它們，學(xué)習的越來(lái)越多了。我們說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)放松不就可以繼續學(xué)了么。

　　水少了，岸寬了。路途是茫茫的群山與無(wú)垠的平原，岸說(shuō)努力吧，過(guò)了高山便可見(jiàn)到無(wú)限的美景，享受不盡！水相信了。

　　玩得少了，學(xué)的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說(shuō)，努力吧，考上大學(xué)便可以得到好的前途！我們相信了。

　　不知守了多久，山少了，平原不見(jiàn)了，取而代之的是滾滾黃沙------。路途上，水不斷地減啊減，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流著(zhù)。水迷惘了，這是我們要的美景嗎？原來(lái)岸的盡頭已經(jīng)不是岸，因為那里沒(méi)有水。

　　多年過(guò)去，豐富的課不見(jiàn)了，取而代之的是不斷更轉的幾門(mén)“主課”。因為要高考了吧，我們迷惘了，快到大學(xué)了是么？原來(lái)到了此時(shí)此刻，學(xué)習已經(jīng)不再是學(xué)習，因為這里已經(jīng)沒(méi)有了笑聲。

　　沒(méi)有了水岸不將是岸，沒(méi)有了岸水不將是水。

　　沒(méi)有了童年，學(xué)習不會(huì )有意義，沒(méi)有了學(xué)習童年將不完整。

　　水與岸，只有平衡才能共同存在。

　　學(xué)習與童年只有共榮，才能給人生添彩。

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