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幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報1
為推進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修實(shí)施，推動(dòng)校本研修應用實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。黃圃鎮中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修研課活動(dòng)。
研修活動(dòng)分三組開(kāi)展，分別是語(yǔ)言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會(huì )領(lǐng)域組�；顒�(dòng)中，各組長(cháng)先組織組員們根據幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，結合網(wǎng)絡(luò )研修中制作微課的知識進(jìn)行磨課，確定教學(xué)目標、設計活動(dòng)過(guò)程和應用技術(shù)手段等，并推出執教人選。然后，各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會(huì )領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語(yǔ)言活動(dòng)《跑跑鎮》、科學(xué)活動(dòng)《1和許多》、社會(huì )活動(dòng)《珍惜水資源》。三位老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻、游戲等生動(dòng)有趣的方式展示了教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)的應用讓孩子們從視覺(jué)上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學(xué)活動(dòng)中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節，使幼兒積極參與課堂活動(dòng)，有效地提升了活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。課后，全體教師根據信息技術(shù)應用的特點(diǎn)進(jìn)行了集體評課，大家相互討論、各抒己見(jiàn)，進(jìn)一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學(xué)中應用又有了更深入的認識。
通過(guò)為期一周的研修活動(dòng)，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡(luò )研修中學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教學(xué)融合能力的提升。相信通過(guò)我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學(xué)融合的時(shí)代即將到來(lái)。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力、信息化教學(xué)創(chuàng )新能力，促進(jìn)幼兒園信息化的有效提升和整體發(fā)展。近日，春江中幼通過(guò)線(xiàn)上形式開(kāi)展了信息技術(shù)2.0的校本研修活動(dòng)暨“技教融合”的教學(xué)展示活動(dòng)。
本次教學(xué)展示活動(dòng)中，多位教師均應用多種途徑的信息技術(shù)手段，提升活動(dòng)參與度和課堂的呈現度。例應君曉老師執教大班語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的中國字》，在教學(xué)活動(dòng)中，定位于“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)效果，從現代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以鏈接的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的衍生，激發(fā)孩子對中國古文明精髓的敬仰。毛旭雯老師執教小班語(yǔ)言活動(dòng)《貪吃的變色龍，在課件中，根據繪本故事情節的.推進(jìn)，將主人公變色龍進(jìn)行“變色”“移動(dòng)”等操作，通過(guò)扣圖達到“變色”效果，通過(guò)自定義動(dòng)畫(huà)路徑進(jìn)行“移動(dòng)”，從而在視覺(jué)效果上幫助幼兒更好地理解故事內容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學(xué)之中，才能有效發(fā)揮其功能，實(shí)現教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。通過(guò)本次信息技術(shù)2.0的學(xué)習和實(shí)踐分享，相信經(jīng)過(guò)老師們的不斷學(xué)習，信息技術(shù)手段會(huì )越來(lái)越豐富，課堂會(huì )越來(lái)越精彩。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報3
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修會(huì )議正式啟動(dòng)。
壹
前期部署
認真學(xué)習2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的'老師當場(chǎng)解答
——xx月xx號
啟動(dòng)會(huì )上，由管理團隊成員練文活園長(cháng)主持，從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內容。同時(shí)，對教師的選課學(xué)習和校本研修與考核進(jìn)行了細致解讀與指導，并對我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習、掌握現代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂為教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報4
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應用能力，積極開(kāi)展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng )新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開(kāi)了“信息技術(shù)應用能力提升工程2。0”校本研修啟動(dòng)會(huì )。
part
首先，方凱菡園長(cháng)對我園2。0校本研修工作做出全面部署，強調了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0項目的重要性，通過(guò)2。0工程，提升教師的個(gè)人信息素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習的內容有效運用到日�；顒�(dòng)當中。
part
接著(zhù)，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修的基本內容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個(gè)方面做了詳細的解讀，結合幼兒園的實(shí)際，有計劃的開(kāi)展2。0工程的`校本研修。
隨著(zhù)現代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開(kāi)展現代化教育技術(shù)的培訓學(xué)習和應用工作，來(lái)更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報5
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開(kāi)了“西城幼兒園教師應用能力提升工程2。0校本研修操作培訓”會(huì )議。
本次會(huì )議由園長(cháng)主持，就信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的實(shí)施目標和園內工作思路等進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要闡述，強調了信息技術(shù)應用提升工程2。0開(kāi)展的重要性和必要性。
園長(cháng)對校本研修方案進(jìn)行了詳細的解讀，結合我園實(shí)際情況，明晰了開(kāi)展校本研修的實(shí)施方案及其各項要求。
通過(guò)培訓，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的指導力，幫助幼兒園明晰了提升工程2。0項目開(kāi)展的要求和整體目標。相信在信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修的'春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應用能力將會(huì )提高一個(gè)層次。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報6
為幫助教師們提高信息技術(shù)應用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉中心幼兒園開(kāi)展了信息技術(shù)提升工程2.0主題研修活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)是更新教師的教育教學(xué)理念，樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高教師的信息技術(shù)應用水平及專(zhuān)業(yè)素養，創(chuàng )設出信息化的教學(xué)環(huán)境，培養幼兒綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師們積極交流，共同促進(jìn)，并在研修結束后認真書(shū)寫(xiě)了心得及總結。
通過(guò)此次研修活動(dòng)，教師們對信息技術(shù)的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術(shù)教育能力去進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，做到以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報7
為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕1號）精神，落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開(kāi)了全園《信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì )。
會(huì )上，楊園長(cháng)對校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)�？�(jì)效考核等四個(gè)方面進(jìn)行詳細講解，并從3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)的'選擇、數字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長(cháng)結合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，確定與3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)相應的校本教研主題。
楊園長(cháng)還鼓勵老師們敢于嘗試，主動(dòng)作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設的融合創(chuàng )新，實(shí)現研有深度、用有廣度。
通過(guò)此次培訓，我們深切認識到信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代教師的必備素養，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來(lái)已來(lái)，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們應該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報8
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科技應用的普及，以及現代化的深入進(jìn)行，在教育過(guò)程中，引進(jìn)和應用現代信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的主流，它以生動(dòng)、直觀(guān)、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學(xué)習工具運用于幼兒園教育活動(dòng)中，有利于幼兒進(jìn)行探索學(xué)習和協(xié)作學(xué)習，有利于幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)，有利于為家園互動(dòng)建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，我園于20xx年9月開(kāi)始執行本園的信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的實(shí)施方案，在20xx年12月底完成整校推進(jìn)驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長(cháng)組織信息化管理團隊對提升工程2。0的相關(guān)指導文件及平臺中的微能力點(diǎn)課程進(jìn)行逐一學(xué)習，對總體目標、主要任務(wù)、教學(xué)規劃設計與實(shí)施安排、考核要求、個(gè)人研修任務(wù)等方面向大家進(jìn)行具體闡述，會(huì )議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2。0園本研修方案——《信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動(dòng)整合的運用》，并根據方案確定6個(gè)維度和關(guān)鍵能力點(diǎn)，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進(jìn)
1召開(kāi)了“全園推進(jìn)”培訓會(huì )議，講解信息技術(shù)應用能力提升工程2。0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動(dòng)的目標、任務(wù)、實(shí)施進(jìn)程和考核內容，對提升工程2。0的相關(guān)指導文件及平臺中5個(gè)維度的28個(gè)應用能力點(diǎn)的培訓課程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2教學(xué)部召集年級組長(cháng)進(jìn)行能力提升2。0園本培訓會(huì )議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2。0的'相關(guān)指導文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò )研修
教師根據“一劃兩案”的安排結合自身實(shí)際需求，制定個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃并選擇相應能力點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )選課和聽(tīng)課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)。
園本研修
各年級組長(cháng)根據本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學(xué)部審核通過(guò)后在平臺創(chuàng )建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專(zhuān)題，由教研組長(cháng)定期組織開(kāi)展校本研修。在園本研修結束后，每位老師通過(guò)前期的研修情況以及所選能力點(diǎn)制定個(gè)人總結，我園教師100%完成了園本研修活動(dòng)。通過(guò)園本研修，不僅為教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、領(lǐng)悟并提高的機會(huì )，對提升教師的教學(xué)教研能力以及如何更好地將現代信息技術(shù)帶入教學(xué)活動(dòng)設計中都有了很大的推動(dòng)作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長(cháng)收獲
我園信息化技術(shù)2。0網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)已經(jīng)將近尾聲，通過(guò)研修，精準實(shí)施教師信息技術(shù)素養發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)習方式，培養出一批具有扎實(shí)學(xué)識、創(chuàng )新能力的新時(shí)代教師，培養出能夠適應現代社會(huì )發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時(shí)代兒童！
今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將朝著(zhù)能用技術(shù)、會(huì )用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續探索新的教學(xué)模式，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)、教師成長(cháng)、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng )我園信息技術(shù)新局面。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報9
為進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，積極探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法，給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、學(xué)習成長(cháng)的平臺。10月13日上午，在棲霞區教師發(fā)展中心的組織下，棲霞區教師信息應用能力提升工程2.0校本研修活動(dòng)于棲幼翡翠天域園召開(kāi)，出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導和專(zhuān)家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區教育規劃與校長(cháng)發(fā)展促進(jìn)中心詹繼東副主任、區教師發(fā)展中心李六扣主任、區教師發(fā)展中心陳樹(shù)強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城小學(xué)宋紅斌副校長(cháng)、棲幼集團葛宗琪業(yè)務(wù)園長(cháng)以及棲幼翡翠天域園高智萍執行園長(cháng)，棲幼集團各園部骨干教師、華僑城小學(xué)、燕華幼兒園、行知幼兒園部分教師一并全程參加。
首先棲霞幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)葛宗琪在活動(dòng)開(kāi)展前致辭，葛園長(cháng)提出隨著(zhù)教育現代化的逐步深入，教師信息技術(shù)應用能力的提升是刻不容緩且需要持續推進(jìn)的重點(diǎn)內容，秉承這樣的'思想，棲霞幼兒園在教育信息化、現代化方面也進(jìn)行了實(shí)踐與探索。隨后三位來(lái)自棲霞幼兒園不同園部的教師通過(guò)組織集體教學(xué)活動(dòng)向參會(huì )人員進(jìn)行展示。
趙思遠老師通過(guò)生動(dòng)有趣的白板課件以及投影技術(shù)，開(kāi)展了有趣的大班科學(xué)活動(dòng)《小小氣象員》。孫蓉老師通過(guò)角色扮演、課件動(dòng)畫(huà)等多樣的形式，引導小朋友們身臨其境，共同開(kāi)展了大班語(yǔ)言《蜂蜜失竊迷案》。最后，陳雯鑫老師結合孩子們的經(jīng)驗特點(diǎn)，共同借助“生日會(huì )”的契機，利用平板以及一體機課件開(kāi)展大班數學(xué)《佩奇的生日會(huì )》活動(dòng)。
通過(guò)三位教師展示的內容我們可以看到信息技術(shù)在幼兒園得到了廣泛的運用，科學(xué)有效的將現代技術(shù)與幼兒園課程相融合也是我們當前正在探索的方向。
隨后南京市電教館吳昱寰主任對于本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。吳主任指出，本次活動(dòng)充分用運用信息化設備以及豐富的教學(xué)資源，激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒發(fā)現問(wèn)題和探究問(wèn)題，教師在通過(guò)教育信息化的改變關(guān)注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個(gè)幼兒的學(xué)情，探索如何激趣、啟智以及提升教學(xué)質(zhì)量。
與此同時(shí)，華僑城小學(xué)校長(cháng)宋紅斌結合幼小銜接的相關(guān)文件以及當前幼小銜接的現狀，對于幼兒園與小學(xué)信息技術(shù)的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內無(wú)線(xiàn)覆蓋信號，進(jìn)行教師白板和幼兒平板間的無(wú)線(xiàn)推送。同時(shí)也可以采用多樣化措施增強小組合作及互動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間交流學(xué)習，加強幼兒之間情感互動(dòng)。
在活動(dòng)的最后，棲霞區教育規劃和校長(cháng)發(fā)展促進(jìn)中心詹繼東副主任對于本次活動(dòng)也提出了相關(guān)建議與思考。詹主任對于本次集體教學(xué)活動(dòng)提出了認可，同時(shí)也指出從1.0到2.0的轉變也是我們從“有”到“會(huì )”再到“用”的一個(gè)轉變，同時(shí)我們的工作重心轉移到“融合”與“創(chuàng )新”兩個(gè)階段。鼓勵教師們在此基礎上思考信息2.0如何助力教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，對于線(xiàn)上線(xiàn)下常態(tài)化混合式教學(xué)研訓也提出具有很大的發(fā)展空間。
本次交流展示活動(dòng)不僅解決了老師們在教學(xué)中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術(shù)的視野，更激發(fā)了老師們信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收獲多多。教師是幼兒發(fā)展的支持者、引導者與促進(jìn)者，而信息技術(shù)是教與學(xué)的重要載體，因此，基于兒童視角的信息化教學(xué)將是我們不懈努力的方向！
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報10
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》，切實(shí)做好我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0考核工作，發(fā)揮現代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應用，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開(kāi)展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓校本研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進(jìn)行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0考核實(shí)施細則》進(jìn)行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個(gè)方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的`使用，讓教師們對于各個(gè)軟件有了基本的了解。同時(shí)，對各位教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析與解答。通過(guò)謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個(gè)人職責與近期學(xué)習任務(wù)，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會(huì )。
譚昱園長(cháng)就本次活動(dòng)作總結發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過(guò)本次xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng )新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當中來(lái)。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習者，更要成為教育信息化的實(shí)踐者與推動(dòng)者，積極學(xué)習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時(shí)代的成長(cháng)型教師。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升工程2。0明確了方向。運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術(shù)提供了機會(huì )。同時(shí)，提供了教師更新教育觀(guān)念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報11
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修會(huì )議正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)會(huì )上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內容。在分析此次培訓的價(jià)值和意義后，何xx老師重點(diǎn)圍繞我園“快樂(lè )閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的.選課學(xué)習和校本研修與考核進(jìn)行了細致解讀與指導，同時(shí)對我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開(kāi)的校本研修啟動(dòng)會(huì )，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報12
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，切實(shí)做好我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應用，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開(kāi)展了“國培技劃20xx”安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓校本研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)由謝妮杰老師為主講，以集中培訓的方式進(jìn)行。謝妮杰老師首先就《湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核實(shí)施細則》進(jìn)行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的.運用等幾個(gè)方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個(gè)軟件有了基本的了解。同時(shí)，對各位教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析與解答。通過(guò)謝妮杰老師的講解，不僅幫助教師們明確了個(gè)人職責與近期學(xué)習任務(wù)，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會(huì )。
譚昱園長(cháng)就本次活動(dòng)作總結發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過(guò)本次安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng )新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當中來(lái)。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習者，更要成為教育信息化的實(shí)踐者與推動(dòng)者，積極學(xué)習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時(shí)代的成長(cháng)型教師。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術(shù)提供了機會(huì )。同時(shí)，提供了教師更新教育觀(guān)念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報13
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)已經(jīng)不局限于多媒體教學(xué)，需要更多的信息技術(shù)應用到教學(xué)中，而信息化２．０便是加快實(shí)現教育現代化的有效途徑�；诖�，４月２９日，長(cháng)興縣實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了信息技術(shù)２．０“Ａ５、Ａ６能力點(diǎn)”作業(yè)展示活動(dòng)。
活動(dòng)分為三個(gè)流程。首先由該園分管副園長(cháng)朱宏月對整校推進(jìn)信息技術(shù)２．０做了前期工作小結，同時(shí)部署下一階段的工作任務(wù)，以便于老師們可以了解到接下來(lái)要做的內容，從而更有針對性的去開(kāi)展活動(dòng)。
其次由三位教師分別從兩個(gè)不同的能力點(diǎn)進(jìn)行分享。
周珺老師分享Ａ５技術(shù)支持的課堂導入——案例《可愛(ài)的小螞蟻》。從Ａ５技術(shù)支持的課堂導入的能力描述、提交指南與評價(jià)標準、可用軟件及作用等三個(gè)方面講解了本次作業(yè)需要注意的問(wèn)題，解決教師的實(shí)際困惑，提高信息化作業(yè)質(zhì)量。
蔣燕華老師分享Ａ６技術(shù)支持的`課堂教學(xué)——案例《有用的牙齒》。從教學(xué)設計、課堂實(shí)錄視頻兩部分內容進(jìn)行現場(chǎng)講解，雖然作業(yè)形式是大家熟知的，但涉及的信息技術(shù)點(diǎn)需要多加思索，為大家的作業(yè)提交提供借鑒。
章艷慈老師分享Ａ６技術(shù)支持的課堂教學(xué)——案例《小熊請客》，通過(guò)希沃軟件，為幼兒打造了一個(gè)互動(dòng)課堂，在技術(shù)的支持下，幼兒在玩玩、看看、學(xué)學(xué)中，輕松習得知識的技能。
最后王娟老師圍繞能力點(diǎn)作業(yè)案例進(jìn)行了現場(chǎng)解析，指導教師們如何更好的完成能力點(diǎn)作業(yè)，為教師信息技術(shù)２．０能力點(diǎn)作業(yè)提交打下基礎。在座教師認真學(xué)習，仔細記錄，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術(shù)后，定會(huì )讓信息技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)，從而打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡(jiǎn)報14
為了提升教師教育教學(xué)過(guò)程中信息技術(shù)的應用，結合我縣正在推進(jìn)的信息技術(shù)2。0提升工程，xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20：00—21：00組織教師通過(guò)線(xiàn)上聆聽(tīng)xx女子學(xué)院教授董旭花關(guān)于“開(kāi)放多元的自主游戲環(huán)境創(chuàng )設”直播課程講座。在本園省市級信息技術(shù)背景下優(yōu)秀傳統文化教育課題的推動(dòng)下，老師們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習研討以成常態(tài)化。
通過(guò)聆聽(tīng)董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主游戲應該關(guān)注以下幾點(diǎn)內容：1。關(guān)注游戲環(huán)境的創(chuàng )設提升幼兒園游戲品質(zhì)；2。開(kāi)放的游戲環(huán)境來(lái)自尊重和不固話(huà)的兒童視角；3。多元的游戲環(huán)境來(lái)自對幼兒多種需要和發(fā)展的關(guān)注；4。開(kāi)放多元的.游戲環(huán)境需要教師對游戲持之以恒的觀(guān)察與評估。
講座結束后各位老師根據本園正在開(kāi)展的市級《一日活動(dòng)中幼兒園運動(dòng)習慣養成的實(shí)踐研究》、《基于社會(huì )適應能力培養的幼兒勞動(dòng)教育研究》兩項在研課題，結合課題研究中教師自身對幼兒的觀(guān)察與指導分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應只關(guān)注量而更應該關(guān)注對幼兒的教育價(jià)值”、“體能大循環(huán)路徑的設置、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開(kāi)始培養幼兒收納整理習慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的觀(guān)察、游戲后的評價(jià)”等方面進(jìn)行了深度的研討。
信息技術(shù)2。0不僅深入到我們的生活，也促進(jìn)著(zhù)教育的進(jìn)步，而如何更好的利用信息技術(shù)2。0，以校本研修的方式進(jìn)行整校推進(jìn)，做為中都西苑幼兒園全體教職工來(lái)說(shuō)還需要不斷學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新，讓科技武裝自己，讓科技帶動(dòng)教育，讓幼兒全面發(fā)展。
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