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《相約星期二》讀后感5篇
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì )呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的《相約星期二》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《相約星期二》讀后感1
窗外，淡紅色的木槿葉隨風(fēng)而落。每個(gè)星期二上午，都會(huì )按時(shí)赴約，我的必修課程，討論生活的意義。一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課。 ——米奇·阿爾博姆
《相約星期二》這本書(shū)講述了作者與自己老師的一段故事，是他的親身經(jīng)歷，也是他的人生感悟。成為莫里老師的學(xué)生，能在多年后再次相遇，甚至，陪伴老師生命里最后的一段時(shí)光，不得不說(shuō)這是上天注定的緣分。
每個(gè)星期二，米奇都會(huì )按時(shí)去莫里老師家聽(tīng)授他的人生之課。因為，他最喜歡的老教授身患肌萎縮側索硬化癥。這太不幸了，簡(jiǎn)直難以相信，米奇回想著(zhù)上大學(xué)時(shí)期，白天課堂上那位熱情幽默、晚上露天舞場(chǎng)魅力四射的老教授，依然在眼前，那么清晰。就這樣，從談?wù)撌澜玳_(kāi)始，延續到最后談?wù)摰绖e，十四個(gè)星期二。每個(gè)星期，莫里老師的身體又不如上一周，可他深?lèi)?ài)家人、溫暖朋友、熱情生活的人生態(tài)度卻一直沒(méi)有變，像太陽(yáng)的光芒一樣。雖然時(shí)光不多，但是不能虛度，他不甘枯竭而死，要勇敢地面對死亡。
和米奇一樣，我也很喜歡莫里老師。他從不隱瞞自己的感情，樂(lè )于享受自己的生活方式，真實(shí)地感動(dòng)人們的熱愛(ài)。他不修邊幅，愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)大笑，他不斷地奔放自身的幽默細胞，使周?chē)唧w內的被誘喚出，它們互相吸引彼此升溫。盡管在后來(lái)，他身體日漸虛弱，皮膚松垂無(wú)力，可他笑的時(shí)候仍是毫無(wú)遮攔，仿佛聽(tīng)到是世界上最大的笑話(huà)。
欣賞莫里老師特立獨行的人生哲學(xué)，很多都使我受益匪淺。要建立自己的文化：工作。不要讓它左右極端，要么敷衍要么疲憊。每個(gè)人的平衡點(diǎn)都不同，關(guān)鍵如何正確地找到它。在忙于重要的事情時(shí)，也不要使之單調乏味，要讓它們變得更有意義，才會(huì )永遠有種奮不顧身的感覺(jué)。忠誠、信任和熱切，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，定位切實(shí)可行的數個(gè)目標計劃，每天認真審核，努力修正，并堅信明天。莫里老師說(shuō)：“疾病一直在敲打我的靈魂，可奪不走它。病魔可以?shī)Z去我的.軀體，但無(wú)法奪去我的靈魂�！彼�(zhù)天花板停頓了下，接著(zhù)說(shuō)：“要有同情心，要有責任感，只要我們學(xué)會(huì )了這兩點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì )美好很多�！弊x到這里的時(shí)候，我的眼眶里也已經(jīng)盈滿(mǎn)了淚水……
愛(ài)吧，施愛(ài)和被愛(ài)都是幸福的。不要因為家人、朋友是理所當然而忽略了表達自己對他們的熱愛(ài)。哪怕付出了九十九分愛(ài)，而只得到一分愛(ài)的回報。莫里老師也教會(huì )我如何珍愛(ài)生活，愛(ài)吾所愛(ài)。生命，何其短暫。要像禮花那樣啊，絢爛暗淡的夜空，自由自在地美好，無(wú)所顧忌地綻放。
《相約星期二》讀后感2
之前已經(jīng)看過(guò)《相約星期二》的同名電影，書(shū)和電影的內容和講述方式都相差不大。個(gè)人認為領(lǐng)悟能力夠的話(huà)，選其中一種看就行了。
本書(shū)選材是相當的好與難得，難怪余秋雨也會(huì )愿意為書(shū)寫(xiě)序。簡(jiǎn)單地說(shuō)，故事寫(xiě)的是一位臨終老人為一位迷茫青年上了14堂人生課，直到去世，課程在每個(gè)周二上，內容包括家庭、愛(ài)情、死亡等人生主題，每個(gè)話(huà)題都是人生中非常重要的構成。略為可惜的是，老人病得嚴重，他們每次談話(huà)的時(shí)間都不長(cháng)，話(huà)題很大，所以也只能點(diǎn)到即止了，不過(guò)也是，十分鐘把死亡話(huà)題講透談何容易？！對人生話(huà)題有興趣的，可以將這本書(shū)／影片作為一個(gè)引子，如果要深入探討，恐怕要找更多的學(xué)習素材。
從目錄來(lái)看，整本書(shū)經(jīng)過(guò)了精心的編排像極了課堂大綱，有課程框架、有老師、有學(xué)生、有教室地點(diǎn)，以及課程安排每個(gè)星期二上課。這種編輯方式還是頗適合本書(shū)內容的。
說(shuō)回正題，關(guān)于人生話(huà)題。里面提到有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)對我頗有啟發(fā)。
關(guān)于自憐
不得不說(shuō)，本書(shū)寫(xiě)到的莫里老教授的心態(tài)實(shí)在太健康了！死到臨頭，他還能拿生命開(kāi)玩笑，還很幽默，很坦然，這是非常難得的。作為一個(gè)得了重病的人，他沒(méi)有抱怨，而是想著(zhù)怎么能為這個(gè)社會(huì )再做點(diǎn)貢獻，自己都顧不得，他還想著(zhù)遠方正在受難的陌生人他還每天看新聞，看到一些災難之類(lèi)，會(huì )為陌生人流淚，這種情懷、胸懷不得不讓人佩服。他沒(méi)有絕望，雖然病得很重，依然安于天命，沒(méi)有羨慕他人，而是樂(lè )于做個(gè)聰明的老頭，他知道自己曾經(jīng)也年輕過(guò)，沒(méi)必要羨慕他人，而且老也有老的好處，那些經(jīng)驗和智慧不是未經(jīng)風(fēng)雨的年輕人可以得到的。之前我還擔心自己老了怎么辦，其實(shí)也沒(méi)怎么辦，我還可以很好，因為我會(huì )好好生活，我會(huì )有自己的獨特經(jīng)歷，我會(huì )把我的經(jīng)驗傳給下一代人，我到時(shí)依然會(huì )有能力為社會(huì )做貢獻。前不久看電視節目有看到，一位退休老人，自己有拍攝愛(ài)好，退休后，他自己制作影片，組織老人院里的老人觀(guān)看，豐富他們的生活。這不也是一種貢獻嗎？我也會(huì )錄像，也有這方面天賦，現在及以后退休了，我也可以做類(lèi)似的事情，用自己的眼光去記錄世界。我相信人生由頭到尾，每個(gè)階段都可以很精彩！
建立自己的價(jià)值觀(guān)
現在社會(huì )很多元，媒體給我們灌輸了很多不同觀(guān)念，這就意味著(zhù)我們一定要學(xué)會(huì )篩選，不是所有人都需要LV愛(ài)瑪仕、需要享受跟總統共餐，當然總統的老婆除外，至于對于我們這些大部分的普通人，這些物質(zhì)與榮譽(yù)其實(shí)意義不大。許多人過(guò)著(zhù)沒(méi)有意義的生活，即使當他們在忙于一些自以為重要的事情時(shí)，他們也顯得昏昏庸庸，這是因為他們在追求一種錯誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻身于愛(ài)，獻身于你周?chē)娜后w，去創(chuàng )造一種能給你目標和意義的價(jià)值觀(guān)。按照世俗標準生活，很容易讓自己迷失自我，像余秋雨在序言里所是我們還是得審視一下自己：難得這就是我一生所需要的'嗎？然后建立的文化。
接受愛(ài)
人生最重要的是學(xué)會(huì )如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。前半句很好理解，后半句我也是看著(zhù)故事才似懂非懂了�；蛟S接受他人的愛(ài)，有時(shí)會(huì )讓我們覺(jué)得難為情，像欠著(zhù)別人似的，但在處于某種特定的情況下，像莫里自己不能自理生活，那么享受別人的幫助（并懂得感恩），那是一種雙贏(yíng)的事。愛(ài)，應該是一種普遍存在，不要讓愛(ài)變成負擔和壓力，施愛(ài)和受愛(ài)同樣讓人享受。我就很樂(lè )意去幫助人，雖然我的境界不高，只要對手能心存感恩，不用其他回報，我依然很樂(lè )意去幫助他人，如果對方還是個(gè)幽默體貼的人的話(huà)，我想我會(huì )對幫助他／她充滿(mǎn)期待。先接受，再超脫。用心完完全全地投入感情，然后再走出來(lái)。
最后，我要摘錄一段莫里老人的話(huà)：
在這個(gè)社會(huì )，人與人之間產(chǎn)生一種愛(ài)的關(guān)系是十分重要的，因為我們文化中的很大一部分并沒(méi)有給予你這種東西。要有同情心，要有責任感。只要我們學(xué)會(huì )了這兩點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì )美好得多。給予他們你應該給予的東西。把自己奉獻給愛(ài)，把自己奉獻給社區，把自己奉獻給能給予你目標和意義的創(chuàng )造。
《相約星期二》讀后感3
“一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課”。這是寫(xiě)在《相約星期二》封面的一句話(huà)，這句話(huà)精簡(jiǎn)但卻有內容，引起了我的好奇心。書(shū)中講述的是一個(gè)老教授莫里，知道自己得了絕癥后，在生命最后的一段時(shí)間里，他與他的學(xué)生米奇約定每周星期二上一堂人生課，直到老莫里離開(kāi)�！罢n堂上不需要書(shū)本，不打分數，也沒(méi)有成績(jì)，但討論的題目很多，涉及的愛(ài)情、工作、社會(huì )、年齡、原諒以及死亡……”老莫里的談話(huà)平和、親切、幽默，他對他即將死去直言不諱，讓人敬佩不已。
如果還有一個(gè)完全健康的一天，你會(huì )做什么？這是學(xué)生在教授臨終前幾天提的一個(gè)問(wèn)題。教授想來(lái)想去，最滿(mǎn)意的安排竟然是這樣的：“早晨起床，晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請朋友們共進(jìn)午餐，一次只請一兩個(gè)，可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。然后會(huì )去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥(niǎo)，盡情地享受久違的大自然。晚上，一起去飯店享用上好的意大利面食，剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。教授說(shuō)，我會(huì )跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)�！蹦镒詈蟮脑竿�，在我們看來(lái)是很容易實(shí)現的，我們每天過(guò)的不正這樣平凡的一天嗎？而對莫里來(lái)說(shuō)就是這么平凡的一天卻是最完美、最美好的一天。人在健康活著(zhù)的時(shí)候，每天都在做著(zhù)自己認為應該做的事，每個(gè)人心中都有一個(gè)美好而奢華的夢(mèng)，或許是住上小別墅，開(kāi)上寶馬車(chē)，或許是世界環(huán)游，或許是功成名就……就在我們每天在忙于追夢(mèng)的'時(shí)刻，時(shí)間已經(jīng)悄然從身邊溜走而自己卻渾然不覺(jué)。我想莫里教授也不例外，所以在生命垂危的時(shí)刻才發(fā)現自己已經(jīng)錯過(guò)了美好的每一天。
人生無(wú)常，歲月催人老，我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷衰老和病痛，在衰老和病痛來(lái)臨時(shí)，你可以感嘆青春一去不返，但卻無(wú)法拒絕衰老和病痛。莫里說(shuō)：“拒絕衰老和病痛，一個(gè)人就不會(huì )幸福。因為衰老和病痛總會(huì )來(lái)，你為此擔驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會(huì )有幸福嗎？”那么面對這個(gè)讓我們無(wú)法拒絕而又害怕的時(shí)刻，我們該怎么辦呢？莫里的答案就是：與生活講和。一個(gè)平靜而有震撼力的結論。他認為：“死亡是一種自然，人平�？傆X(jué)得自己高于自然，其實(shí)只是自然的一部分罷了。那么，就在自然的懷抱里講和吧�！彼^續說(shuō)到：“只是當你還健康的時(shí)候，你應該發(fā)現你現在生活中的一切美好，真實(shí)的東西。當我應該是個(gè)孩子時(shí)，我樂(lè )于做個(gè)孩子；當我應該是個(gè)聰明的老頭時(shí)，我也樂(lè )于做個(gè)聰明的老頭。我樂(lè )于接受自己賦予我的一切權力。我屬于任何一個(gè)年齡，直到現在的我。我不會(huì )羨慕你的人生階段——因為我也有過(guò)這個(gè)人生階段�！杯h(huán)顧我們周遭，青年人揮霍青春；中年人攬鏡自悲；老年人追悔過(guò)往……這一切都是在浪費有限的生命而已，我們真正該做的就是用心去感受不同階段、不同環(huán)境下所有美好事物，就算衰老已經(jīng)在不遠處等著(zhù)你，就算病痛已經(jīng)纏上了你，你都有權力去享受快樂(lè )和幸福，而不是誠惶誠恐地度過(guò)余生。
在莫里最后的歲月里，他幾乎是逼視著(zhù)自己的肌體如何一部分一部分衰亡的，今天到哪兒，明天到哪兒，這比快速死亡要殘酷得多，簡(jiǎn)直能把人逼瘋，這并不是常人所能承受的。然而莫里老人卻說(shuō)：“我的時(shí)間已經(jīng)到頭了，自然界對我的吸引力就像我第一次看見(jiàn)它時(shí)那樣強烈。這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過(guò)當孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對我而言，這只是在重新回憶起兒時(shí)的那份樂(lè )趣罷了�！蹦锞褪沁@樣一邊樂(lè )滋滋地體驗死亡，一邊與米奇討論著(zhù)人生。這本書(shū)讀第一次時(shí)因為好奇，讀第二次是因為敬佩和感動(dòng)。即使讀了二次，我知道我還無(wú)法體會(huì )和理解莫里的境界，但是我從莫里那獲得了一個(gè)人生理念：只要用心去體會(huì )，生命中的每一天都是完美的一天。
《相約星期二》讀后感4
《相約星期二》有感“一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課”，多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻成為本書(shū)的內容概括。面對這樣的概括，你或許不會(huì )對這本書(shū)產(chǎn)生怎樣的興趣？可是，看一看這本書(shū)的目錄吧：世界、自憐、遺憾、死亡、恐懼、永恒…看到這些，你還能說(shuō)它是“簡(jiǎn)單”的嗎？
作者，我們權且叫他米奇吧，在他一如平常人一樣忙碌于工作的縫隙中偶然看到了一次電視采訪(fǎng)，嘉賓是他的大學(xué)老師，社會(huì )心理學(xué)教授莫里·施瓦茨，他才想起畢業(yè)時(shí)曾與老師有約相見(jiàn)。而此時(shí)的莫里已經(jīng)患了肌萎縮癥（ais），一種不治之癥，莫名的沖動(dòng)驅使米奇急切的盼望去看望老師。于是，在此后的每周星期二，米奇都會(huì )應老師的要求來(lái)上課。十四周后，課程學(xué)完了，老師也如流星般消逝了，留下來(lái)的卻是一本200頁(yè)的暢銷(xiāo)書(shū)，名字叫—“相約星期二”。
我們的人生是在不停的奔波當中的，上學(xué)、就業(yè)、升職、結婚、生子、創(chuàng )業(yè)、賺錢(qián)，太多的羈絆使我們感到勞累。為什么呢？因為我們需要，大多數人至死都好不懷疑這一點(diǎn)。但是，莫里教授告訴我們：這不是“需要”，而是“想要”。他說(shuō)：“擁有越多越好。錢(qián)越多越好。財富越多越好。商業(yè)行為也是越多越好。越多越好。越多越好。我們反復地對別人這么說(shuō)——別人又反復地對我們這么說(shuō)——一遍又一遍，直到人人都認為這是真理。大多數人會(huì )受它迷惑而失去自己的判斷能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們總落入‘他人的圈套’”。
所謂我們的需要，卻經(jīng)常是他人的圈套。超出自己能力之外買(mǎi)了lv的皮包，是你的需要還是品牌的圈套？千辛萬(wàn)苦送孩子出國，是你的需要還是西方世界的誘惑？追逐名利，不擇手段，是你的需要還是世俗的脅迫？最快樂(lè )是人，不是神。只要有可能，你就摘下面具，放松別人，也是放飛自己。
生活是很艱難的，生命中有太多的不能承受，面對它們，我們該怎么辦呢？莫里教授給出他的.答案：世間病與痛，盡付笑談中。
“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭�！边@就是教授死亡前設想被火化時(shí)的話(huà)語(yǔ)。最后一堂課，他希望學(xué)生有空時(shí)能去去墓地，還有什么問(wèn)題盡管問(wèn)。愛(ài)徒說(shuō)：“我會(huì )去，但到時(shí)候聽(tīng)不見(jiàn)你的說(shuō)話(huà)了�！倍鲙熣f(shuō)：“到時(shí)候，你說(shuō)，我聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你遇到的一切麻煩問(wèn)題，我已作過(guò)提示，答案由你自己去尋找，這是課外作業(yè)……”
聽(tīng)一聽(tīng)這幽默的對話(huà)吧，死亡也可以這樣的詩(shī)意。
假設生命中只剩下一天，你該如何度過(guò)？莫里是這樣設想的：“早晨起床，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請朋友們共進(jìn)午餐，我一次只請一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。然后我會(huì )去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗小鳥(niǎo)，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。我會(huì )跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)�！�
平常的不能再平常了，但也許這就是所謂幸福的本質(zhì)吧！在這紛紛擾擾的世界中，需要不知足的奮斗，來(lái)滿(mǎn)足我們多欲的身，更需要知足的享受，來(lái)?yè)崞轿覀兘箲]的心。
死亡是黑色的，莫里的心態(tài)卻是金黃色的，他說(shuō)：“我感覺(jué)到了依賴(lài)別人的樂(lè )趣�，F在當他們替我翻身、在我背上涂擦防止長(cháng)瘡的乳霜時(shí)，我感到是一種享受。當他們替我擦臉或按摩腿部時(shí)，我同樣覺(jué)得很受用。我會(huì )閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習以為常了”……“這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過(guò)當孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對我而言，這只是在重新回憶起兒時(shí)的那份樂(lè )趣罷了”……“如果早知道面對死亡可以這樣平靜，我們就能應付人生最困難的事情了�！�
死亡帶給莫里的不是痛苦，而是安詳的“圓寂”。高明的是，莫里不僅可以把悲劇變成喜劇，甚至可以將這一切升華為課程。14堂課的旅程，不就是我們人生的主題嗎？
《相約星期二》讀后感5
什么是最困難的？
“與生活講和�！�
這是一個(gè)老教授一生中的最后一門(mén)課。每星期二，他和他最喜歡的學(xué)生來(lái)討論生活的意義。比如愛(ài)情，工作，社會(huì )，年齡，原諒和死亡。
莫里教授在七十多歲得了肌萎縮性（幾歲）側索硬化（ALS）——一種兇險、無(wú)情的神經(jīng)系統疾病。直到那時(shí)，周?chē)澜绲臒o(wú)動(dòng)于衷和自己身體的日漸失控讓他失去了自己的愛(ài)好，工作，眼睜睜看著(zhù)自己的枯竭，何其殘忍。莫里是強大的，他不甘枯竭而死，勇敢地面對死亡。他把死亡作為了他人生的最后一門(mén)課程，用自己詮釋了這段旅程。
他的學(xué)生，米奇，在畢業(yè)后忙于奔波于這個(gè)世界，摒棄了夢(mèng)想，由于舅舅的死亡，讓他懼怕于生命的不可自控，從而瘋狂的熱衷于工作上的成就，覺(jué)得這樣能讓自己感覺(jué)到在主宰自己。直到有一天他換電視頻道時(shí)聽(tīng)到了莫里教授的電視采訪(fǎng)，才有了之后的相遇。
“死亡，”莫里說(shuō)，“是一件令人悲哀的事，米奇�？刹恍业鼗钪�(zhù)也同樣令人悲哀。所以許多來(lái)探訪(fǎng)我的人并不幸福�！�
為什么？
“唔，首先，我們的文化并不讓人覺(jué)得心安理得。我們在教授一些錯誤的東西。你需要十分的堅強才能說(shuō)，如果這種文化沒(méi)有用，就別去接受它。建立你自己的文化。但大多數人都做不到。他們要比我——即使在這樣的處境里——更不幸。
“我也許就要死去，但我周?chē)袗?ài)我，關(guān)心我的人們。有多少人能有這個(gè)福份？”
他毫不自憐自哀的態(tài)度使米奇感到驚訝。莫里，一個(gè)不能再跳舞。游泳。洗澡和行走的人，一個(gè)再也不能去開(kāi)門(mén)，不會(huì )自己擦干身子，甚至不能在床上翻身的人，怎么會(huì )對命運表現出如此的樂(lè )于接受？他望著(zhù)他費勁地使用著(zhù)叉子，好幾次都沒(méi)能叉起一塊番前——那情景真令人悲哀。然而我無(wú)法否認，坐在他面前能感受到一種神奇的寧靜，就像當年校園里的清風(fēng)拂去我心中的浮躁一般。
我感覺(jué)一本好書(shū)可以改變人的思想觀(guān)點(diǎn)，人最容易有的一些自哀自憐，憤怒生活的不公，面對生活磨難的悲觀(guān)，而莫里教授的坦然，樂(lè )觀(guān)，溫暖給人的力量更是一種震撼。他在一步一步與生活講和：疾病的轟然到來(lái)，讓他在最后的'歲月里被無(wú)休止的痛苦所籠罩。
關(guān)于死亡：“每個(gè)人都知道自己要死，”莫里重復道，“可沒(méi)人愿意相信。如果我們相信這一事實(shí)的話(huà)，我們就會(huì )作出不同的反應�！�
“還有一個(gè)更好的方法。意識到自己會(huì )死，并時(shí)刻作好準備。這樣做會(huì )更有幫助。你活著(zhù)的時(shí)候就會(huì )更珍惜生活�！�
怎么能夠去準備死呢？
“像佛教徒那樣。每天，放一只小鳥(niǎo)在你的肩膀上問(wèn)，是今天嗎？我準備好了嗎？能生而無(wú)悔，死而元憾了？”
“事實(shí)是，米奇，”他說(shuō)，“一旦你學(xué)會(huì )了怎樣去死，你也就學(xué)會(huì )了怎樣去活�！�
關(guān)于家庭；家庭不僅僅是愛(ài)，而且還告訴別人有人守護著(zhù)你。這是我母親去世時(shí)我最想得到的——我稱(chēng)它為心理安全——知道有一個(gè)家在守護著(zhù)你。只有。家庭能給予你這種感覺(jué)。金錢(qián)辦不到。名望辦不到�！�
最后，不管生活給予人什么樣的遭遇，有種心態(tài)足以化解一切人生的悲劇。拒絕衰老和病痛，一個(gè)人就不會(huì )幸福。因為衰老和病痛總會(huì )來(lái)，你為此擔驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會(huì )有幸福嗎？他由此得此結論：
你應該發(fā)現你現在生活中的一切美好，真實(shí)的東西�；厥走^(guò)去會(huì )使你產(chǎn)生競爭的意識，而年齡是無(wú)法競爭的�！斈銘撌莻�(gè)孩子時(shí)，你樂(lè )子做個(gè)孩子；當你應該是個(gè)聰明的老頭時(shí)，你也樂(lè )于做個(gè)聰明的老頭。你樂(lè )于接受自己賦予我的一切權力。你屬于任何一個(gè)年齡，
直到現在的你。你能理解嗎？你不會(huì )羨慕其他的人生階段——因為你也有過(guò)這個(gè)人生階段。
這樣，你便獲得了最寶貴的東西，一顆善良的，敢于面對的，快樂(lè )的心。
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