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《超人》讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《超人》讀后感，希望對大家有所幫助。
《超人》讀后感1
“不可思議的想象，不同凡響的夸張，不可復制的喜劇�！蹦阒肋@是對哪本書(shū)的高度評價(jià)嗎？沒(méi)錯，它就是《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū)！我對這套書(shū)愛(ài)不釋手，尤其是《人工智能超人》更是百看不厭。
你一定想象不到，這本書(shū)里的角色有多神奇！書(shū)中不僅有拇指大小天天待在楊歌口袋里卻酷愛(ài)搞發(fā)明的楊歌爸爸，有來(lái)自一百年后的擁有狂人科學(xué)家思維的人工智能程序Tiger，還有來(lái)自一百年后的人工智能程序安琪……
你一定想象不到，這本書(shū)的內容有多么不可思議！這本書(shū)主要講了楊歌意外地遇到了一個(gè)叫Tiger的人工智能程序。Tiger無(wú)所不能，它可以借助電腦、手機等電子產(chǎn)品教楊歌改造智能頭盔，使楊歌成為了一個(gè)聰明絕頂的人。楊歌不僅學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，而且還成為了人工智能方面的專(zhuān)家。此外楊歌還變成了“神算子”，幫媽媽算了好多賬。Tiger還指導楊歌制造了機械臂、傳感手套等可穿戴設備。穿上這些裝備后的楊歌，變得力大無(wú)窮……Tiger讓楊歌的能力得到了巨大提升，生活也變得豐富多彩：拿獎拿到手軟，成為了“別人家的'孩子”，是全國的焦點(diǎn)。因此，Tiger也深受楊歌的信任。
我好羨慕楊歌呀！如果我也有這樣一位人工智能朋友該多好！它可以讓我的學(xué)習變得輕松，還可以讓我上天入地、無(wú)所不能！
但后來(lái)，事情發(fā)生了變化。狡猾的Tiger制造了一個(gè)“甲蟲(chóng)智腦”芯片，慫恿楊歌把芯片安裝到后脖頸上。Tiger則通過(guò)芯片控制了楊歌的大腦，并妄圖借助楊歌的身體統治全世界！如果楊歌反抗，Tiger還會(huì )通過(guò)黑客手段制造意外，企圖讓楊歌喪命！從此，楊歌變得脾氣暴躁、冷酷無(wú)情，而且破壞力巨大。
看到這里，我不禁冷汗直冒，暗暗為楊歌著(zhù)急，更慶幸自己沒(méi)有這樣一位人工智能“朋友”。
還好，這時(shí)安琪——一個(gè)來(lái)自一百年后的正義的人工智能程序出現了！它和楊歌爸爸聯(lián)手制造出了人工智能戰甲。經(jīng)過(guò)激烈的搏斗，他們最終打敗了Tiger，拯救了楊歌，也拯救了世界！
讀到這兒，我禁不住抹了一把額頭上的汗，提到嗓子眼兒的心也終于“咚”地落回到了原處。
但可惜的是，最后安琪犧牲了……
我的眼眶瞬間濕潤了……
人工智能，能干好事也能干壞事，科技真的是一把雙刃劍！一面可以造福人類(lèi)，使人類(lèi)變得更強大，讓我們的生活更加豐富多彩；另一面也可以給我們的生活帶來(lái)許多壞處，甚至毀滅世界！原子能的發(fā)明和應用不正好印證了這一點(diǎn)嗎？
讀完這本書(shū)，我深刻明白了這樣一個(gè)道理：凡事都有兩面性！我們在研究新科技、運用新科技的時(shí)候，不能僅僅看到它造福人類(lèi)的一面，更要對它的破壞性有所估計和嚴格控制！
我們人類(lèi)不僅要有“科學(xué)腦”，還應該擁有一顆“人文心”！
《超人》讀后感2
《超人》冰心老人的的一篇文章，文章一開(kāi)篇便指明主人公何彬是一個(gè)冷心腸的青年。他和人沒(méi)交際，亦不愛(ài)帶一點(diǎn)生氣的東西。這源于他消極的人生態(tài)度，消極得固執。
他固執地認為世界是虛空的，人生是無(wú)意識的，愛(ài)和憐憫都是惡德。一切不過(guò)是場(chǎng)戲，到處充斥著(zhù)陰暗、黯淡、虛偽。父母子女，與其互相牽連，不如互相遺棄。他曾言語(yǔ)：“不如行云流水似的，隨他去完了�！睂⒆约旱囊簧f(shuō)得如此輕描淡寫(xiě)，毫不在意�？梢哉媲械孛髁舜藭r(shí)的他心中果真無(wú)愛(ài)的。連自己都不愛(ài)，何況父母、宇宙以及萬(wàn)物呢！
他的固執直到某深夜樓下傳來(lái)的呻吟聲而受到了威脅。如水月光使他想起美好溫暖的事物，他無(wú)法享受，只覺(jué)著(zhù)累極，可又因無(wú)法入睡而無(wú)法擯絕這些思想。幾天下來(lái)，人憔悴得厲害，但行動(dòng)上仍機械似的無(wú)生氣的重復著(zhù)。終于，心理的變化帶來(lái)了行動(dòng)上的表現。即使他的初衷是為了拒絕呻吟，拒絕母親，拒絕宇宙和人生，拒絕愛(ài)和憐憫，但他的行為卻讓他人感受到了關(guān)懷和溫暖，也許這是連他自身亦沒(méi)有察覺(jué)到的變化，但在旁觀(guān)者程姥姥看來(lái)，卻是破天荒的事！
隨著(zhù)呻吟聲漸悄，那幾夜的思緒也漸漸朦朧不見(jiàn)。他又恢復了那個(gè)冷心腸的何彬，拒絕與外界的一切瓜葛。祿兒幾次上門(mén)道謝都不被理睬。然而，當他有些無(wú)可選擇的讓祿兒幫忙買(mǎi)繩子回來(lái)時(shí)，祿兒紅撲撲的臉蛋的亮晶晶的眼神對他真的毫無(wú)影響嗎？“何彬卻不理會(huì )，拿著(zhù)繩子自己走進(jìn)去了�！痹谖铱磥�(lái)，似乎是刻意的冷漠，正體現出他心難以保持靜如止水。甚至急于給自己找借口——因為搬家之累才會(huì )顯得反常。
何彬的反常是他的煩悶，即使沒(méi)了呻吟的叨擾，卻仍會(huì )不由自主想起慈愛(ài)的母親、天上的繁星、院子里的花、是他隱藏的愛(ài)已被喚醒，因著(zhù)是與他從前的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)站立在完全相反的.一面，他的消極是如此頑固，可愛(ài)的潮水亦如此洶涌。兩者勢均力敵，從這里皆可理解之前何彬的慈悲，刻意的冷漠，煩悶等反常行為了。
正在何彬苦苦掙扎之際，祿兒送的那盆花兒給何彬消極的現世態(tài)度予以致命一擊。那花兒的清香給河濱帶來(lái)了離亂飛舞的繁星和溫柔慈愛(ài)的母親。終于，何彬的臉上露出了愛(ài)的神情，淚水也流了下來(lái)。是他最終坦白了自己，坦承了自己對愛(ài)的眷戀和渴望。
他為何以繁星贈以祿兒？他所擁有的是慈愛(ài)的母親、天上的繁星和院子里的花；祿兒亦有慈愛(ài)的母親和清香的花。他將自己所有而祿兒也許尚未發(fā)現但亦可擁有的美好拿出來(lái)與之分享。因為他們是朋友，世界上的兒子和兒子都是好朋友！這時(shí)的何彬已然不再孤身一人，他已與世界互相牽連。
我以為，母親、繁星和花兒在文中反復出現，有暗示主旨之意。這些具體意象代表是那些溫暖美好抽象的情感�！俺恕敝冈谌酥�，既沒(méi)有了正常人應用有的情愫感念，最終河濱恢復了非超人的意識，悔悟了自己從前的錯識。
雖然從他的行動(dòng)表現上看，并未有巨大的改變，但其心理卻完成了一次飛躍性的升華。相信不久的他的未來(lái)亦不再灰暗，而充滿(mǎn)了美好的希冀和憧憬！
《超人》讀后感3
讀完《超人》后，感受最深的便是人性中愛(ài)的溫暖，無(wú)論是何彬對母親的那份深切的愛(ài)，還是祿兒對何彬的那份無(wú)暇的感激之情，無(wú)不彰顯著(zhù)人類(lèi)本性中的那可貴的品質(zhì)——愛(ài)!
面對當時(shí)充滿(mǎn)矛盾和封建專(zhuān)制的社會(huì )人生，試圖用愛(ài)來(lái)拯救當時(shí)在思想上受壓抑，精神上逐漸空洞化的青年。
”何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往�！拔恼麻_(kāi)篇就展現了一個(gè)性格孤僻(個(gè)性鮮明)的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒(méi)有交際，不愛(ài)帶一點(diǎn)生氣的東西等一系列細節中很好的表現出何彬那不帶一點(diǎn)生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅信”世界是虛空的，人生是無(wú)意識的，愛(ài)和憐憫都是惡�！懊鎸﹃幇禑o(wú)所寄望的世界與人生，他選擇”旁觀(guān)“，”順其自然“(”不如行云流水似的，隨他去就完了�！�)這也反映了當時(shí)封建社會(huì )下青年的無(wú)奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態(tài)度始終充斥著(zhù)他們的內心世界。
夜里凄慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處”慈愛(ài)的母親，天上星，院子里的花……“。在他的潛意識里，這些美好的景象無(wú)疑是他最為珍愛(ài)的。而他所堅信的尼采哲學(xué)卻不斷地迫使他有意識的去棄這些記憶，致使他的內心很煩悶，思想很混亂。這反映了當時(shí)青年內心的掙扎，始終存在著(zhù)無(wú)法排解的重重矛盾和沖突。
何彬是渴望母愛(ài)的，他強烈地思念著(zhù)那慈愛(ài)的母親，發(fā)出了”母親呵，別走，別走……“的呼喊。母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛(ài)的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來(lái)的那籃金黃色的花兒散發(fā)出來(lái)的。祿兒的一句”這樣我的母親和先生的母親是好朋友了�！皢l(fā)了何彬，使他頓時(shí)領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦：世上的母親都是一樣的無(wú)私，偉大，世上的母親都是一樣的深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，而祿兒對他的關(guān)愛(ài)更使他明白了”世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！昂⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一，何彬無(wú)疑是被祿兒的愛(ài)所感化了，因現實(shí)生活銷(xiāo)蝕而暗淡的`心靈又煥發(fā)了人性的光輝，流下了那幾十年來(lái)不曾有的淚兒，留下了對這幾十年來(lái)空無(wú)所有的悔恨。
文章最后，何彬回贈給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿(mǎn)天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花，是愛(ài)的象征，是何彬對祿兒的感激之情，是對”世界上的兒子和兒子都是好朋友“的踐行，是何彬從消極走向積極的人生態(tài)度的開(kāi)始，是何彬精神上得到振作的表現，同時(shí)也是對未來(lái)美好希望的寄托!有希望，便是光明。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，冰心站在人道主義的立場(chǎng)上，用愛(ài)去撫慰與療救當時(shí)內心苦悶的青年，無(wú)疑給當時(shí)黑暗現實(shí)下人們的精神世界送去了陽(yáng)光，這樣人類(lèi)心靈的愛(ài)之花才不至于在現實(shí)的狂風(fēng)暴雨中萎謝凋零。
《超人》讀后感4
夕陽(yáng)是一首悲歌，旋律涌進(jìn)了黛青色的云際。獨倚軒窗，窗外細雨紛紛，我又不禁憶起了那個(gè)夜晚，那間屋內……
獨自一人坐在窗前，看了看手中的題目，百思不得其解。我捂住腦袋，閉目深思起來(lái)。乘三？還是除以三？亦或是乘四？“唉，到底怎么做這道題！�！笨鄲榔饋�(lái)，便離開(kāi)座位，在房?jì)扰腔�。偶然間，我發(fā)現柜子上有一個(gè)手機�！安蝗缇陀檬謾C查一查吧�！蹦X中很快萌生出這樣的想法。但我轉念一想還是作罷。不過(guò)看見(jiàn)作業(yè)上的題目，我又陷入了困惑。題目做不出來(lái)，媽媽回來(lái)指不定又該說(shuō)教我了，與其被動(dòng)讓媽媽來(lái)訓，還不如自己查一查寫(xiě)上答案呢。查，還是不查呢？查吧，萬(wàn)一媽媽發(fā)現了呢？不過(guò)也不一定會(huì )這么趕巧被她發(fā)現吧？抱著(zhù)僥幸心理，我慢慢走向柜子，掂起腳，左顧右盼，仿佛做賊一般，拿下手機，回到座位。將攝相頭對準題目，只一聽(tīng)，“咔嚓”一聲，就得出了答案。正當我心中竊喜之余，媽媽卻早已來(lái)到我身后，一掌狠狠地拍在桌上，瞪著(zhù)銅鈴般眼睛注視著(zhù)我。我連忙低下了頭�？諝夥路鸲寄塘�，只有窗外的風(fēng)呼呼掠過(guò)，嘲笑著(zhù)我。房間里的寂靜沒(méi)過(guò)多久，就被媽媽那河東獅吼給打破了。
一句又一句的話(huà)，如刀子般沖破了耳朵的最后一道防線(xiàn)，直入我的內心。一陣怒火也涌上心來(lái)，“題目不會(huì )，我又能怎么辦？不查手機就只能空著(zhù)��！”語(yǔ)罷，便怒氣沖沖進(jìn)了臥室，甩上門(mén)，跳上床便抽泣起來(lái)。
半個(gè)小時(shí)，一小時(shí)……怒火也隨之漸漸熄滅。
下了床，望見(jiàn)書(shū)架上那本《裝在口袋里的爸爸——人工智能超人》，一幕幕情節映入眼簾：主人公楊歌在一次偶然的機會(huì )下認識了未來(lái)人工智能程序“Tiger”，受到了它的很多很多好處。但由于過(guò)度依賴(lài)，差點(diǎn)成為了它的傀儡。最終主人公在另一個(gè)人工智能程序的幫助下消滅了“Tiger”。轉念一想，我不禁忘卻了剛才的怒氣�，F在的科技的確發(fā)達，但我們也不能過(guò)度依賴(lài)于科技，否則福寶也會(huì )成為災星，給我們帶來(lái)災難，所以自己的努力才是最重要的啊。
“你還有資格笑我，呵呵，也不想想自己！”腦海中傳來(lái)的聲音牽動(dòng)了我的思緒。再回想起剛才的事，題目不會(huì )做，就該動(dòng)腦筋，翻翻書(shū)上的例題，多方面思考，才能把這個(gè)題目真正弄懂，過(guò)度依賴(lài)于手機做題只會(huì )讓我們的`頭腦越來(lái)越偷懶，越來(lái)越笨拙。
想到這，我的兩腮漸紅，鼻頭一酸，沖出房門(mén)，站在媽媽面前，說(shuō)道：“對不起，媽媽?zhuān)也粦撓蚰惆l(fā)火，依賴(lài)手機做題是我的不對�！眿寢尵従徠鹕�，嘴角微微上揚，露出了欣慰的笑容：“不要緊，明白了就好�！睖嘏拇笫州p撫著(zhù)我的臉龐，一股暖流涌上心頭……
不知不覺(jué)間，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，照亮了潺潺流水的小溪，照亮了遠處群山，更照亮了我童年成長(cháng)的路。
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，帶來(lái)萬(wàn)千思緒。是啊，禍福本相倚，只待細心辨。
《超人》讀后感5
這個(gè)學(xué)期，我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《小超人弟弟弟之百變魔貓》。讀到這兒，你肯定認為這本書(shū)的名字被我寫(xiě)錯了。不，我可以很明確地告訴你，我沒(méi)有寫(xiě)錯一個(gè)字，也沒(méi)有多或者少寫(xiě)一個(gè)字。當初我買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，也以為這本書(shū)印錯了或是我眼花，當我好奇地打開(kāi)這本書(shū)時(shí)才發(fā)現并非如此：書(shū)中的主人公就叫弟弟弟。為什么叫弟弟弟呢？多怪的名字呀！看下去才知道原來(lái)他的爸爸叫爸爸爸，媽媽叫媽媽媽?zhuān)妹媒忻妹妹�，所以他自然叫弟弟弟了。真是太有意思了，光看人物的名字就知道是一本很有趣的�?shū)，我的閱讀欲望一下子就被勾出來(lái)了。
故事是這樣開(kāi)始的：弟弟弟一天收到了一個(gè)大胡子郵遞員送來(lái)的包裹，是他的叔叔寄來(lái)的，打開(kāi)盒子一看居然是一只貓。那只貓全身都是用橡皮泥做的，兩眼發(fā)出閃閃的綠光，更特別的是這只貓居然還會(huì )魔法，這讓弟弟弟覺(jué)得很神奇。剛巧，家里前一陣子養的小金魚(yú)死了，弟弟弟傷心了好一陣子。弟弟弟向魔術(shù)貓說(shuō)出了自己的愿望，魔術(shù)貓立刻應允，只見(jiàn)它楸起尾巴念起了咒語(yǔ)：“魔術(shù)人人會(huì )變，各有巧妙不同。變變變，變條小金魚(yú)�！痹�(huà)音未落，只聽(tīng)“嘩”的一聲，一條小金魚(yú)便落到了魚(yú)缸里。有一天，天下起了大雨，魔術(shù)貓又搶著(zhù)要給弟弟弟變一把雨傘，咒語(yǔ)一念，一把漂亮的小雨傘就到了弟弟弟的手里。更奇特的是，只要傘下多一個(gè)人，傘就會(huì )大一圈。這樣奇妙的事情，書(shū)中多得數也數不清。
這本書(shū)太有想象力了，讀著(zhù)它，我也不由想入翩翩，甚至連做夢(mèng)都在想：要是我也能擁有這樣一只魔術(shù)貓就好了。假如我也有這樣一只魔術(shù)貓，我想讓魔術(shù)貓懲罰每一位不遵守交通法規的人，這樣世間就不會(huì )有那么多冤死在車(chē)輪下的亡魂，也不會(huì )有那么多支離破碎的家庭；假如我也有這樣一只魔術(shù)貓，我要讓魔術(shù)貓使每一個(gè)孩子都能擁有幸�？鞓�(lè )的童年，每一個(gè)年輕人都能找到工作，每一個(gè)老年人都能安享天倫之樂(lè )；如果我也有一只魔術(shù)貓，我還想滿(mǎn)足自己的一個(gè)好奇，想讓魔術(shù)貓帶我到浩瀚的太空去探險，到時(shí)，我要帶上心愛(ài)的'照相機，去拍個(gè)太空寫(xiě)真集，然后批量生產(chǎn)，讓更多的人了解宇宙、研究宇宙的奧秘……
這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手，唯一讓我感到惋惜的是魔術(shù)貓沒(méi)能和弟弟弟永遠在一起。最后魔術(shù)貓留下了一張有很多錯別字的留言條回到童話(huà)世界里去了�？吹竭@樣的結局，我覺(jué)得真遺憾，要是魔術(shù)貓和弟弟弟能永遠快快樂(lè )樂(lè )地生活在一起該有多好呀！我喜歡看皆大歡喜的結局。
這本書(shū)是我國首位迪斯尼簽約作家楊鵬哥哥寫(xiě)的，他曾三次榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎，另外還獲得了兒童文學(xué)最高獎——宋慶齡兒童文學(xué)獎，中國科幻文學(xué)界最高獎——銀河獎……難怪楊鵬哥哥的書(shū)這樣受大家歡迎，讀完這本，我便對這位想象力超棒的作家哥哥充滿(mǎn)了敬佩，真想一口氣把他的作品都拿來(lái)讀。如果你也有他的書(shū)，借來(lái)讀讀怎樣，我們可以來(lái)個(gè)好書(shū)交換。
《超人》讀后感6
讀完《超人》后，感受最深的便是人性中愛(ài)的溫暖，無(wú)論是何彬對母親的那份深切的愛(ài)（“她的愛(ài)可以使我止水似的感情，重新蕩漾起來(lái)”），還是祿兒對何彬的那份無(wú)暇的感激之情，無(wú)不彰顯著(zhù)人類(lèi)本性中的那可貴的品質(zhì)——愛(ài)！
面對當時(shí)充滿(mǎn)矛盾和封建專(zhuān)制的社會(huì )人生，冰心試圖用愛(ài)來(lái)拯救當時(shí)在思想上受壓抑，精神上逐漸空洞化的青年。
“何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往�！蔽恼麻_(kāi)篇就展現了一個(gè)性格孤僻（個(gè)性鮮明）的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒(méi)有交際，不愛(ài)帶一點(diǎn)生氣的東西等一系列細節中很好的表現出何彬那不帶一點(diǎn)生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅信“世界是虛空的，人生是無(wú)意識的，愛(ài)和憐憫都是惡�！泵鎸﹃幇禑o(wú)所寄望的世界與人生，他選擇“旁觀(guān)”，“順其自然”（“不如行云流水似的，隨他去就完了�！保┻@也反映了當時(shí)封建社會(huì )下青年的無(wú)奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態(tài)度始終充斥著(zhù)他們的內心世界。
夜里凄慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處“慈愛(ài)的母親，天上繁星，院子里的花……”。在他的`潛意識里，這些美好的景象無(wú)疑是他最為珍愛(ài)的。而他所堅信的尼采哲學(xué)卻不斷地迫使他有意識的去擯棄這些記憶，致使他的內心很煩悶，思想很混亂。這反映了當時(shí)青年內心的掙扎，始終存在著(zhù)無(wú)法排解的重重矛盾和沖突。
何彬是渴望母愛(ài)的，他強烈地思念著(zhù)那慈愛(ài)的母親，發(fā)出了“母親呵，別走，別走……”的呼喊。母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛(ài)的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來(lái)的那籃金黃色的花兒散發(fā)出來(lái)的。祿兒的一句“這樣我的母親和先生的母親是好朋友了�！眴l(fā)了何彬，使他頓時(shí)領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦：世上的母親都是一樣的無(wú)私，偉大，世上的母親都是一樣的深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，而祿兒對他的關(guān)愛(ài)更使他明白了“世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！焙⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一，何彬無(wú)疑是被祿兒的愛(ài)所感化了，因現實(shí)生活銷(xiāo)蝕而暗淡的心靈又煥發(fā)了人性的光輝，流下了那幾十年來(lái)不曾有的淚兒，留下了對這幾十年來(lái)空無(wú)所有（對愛(ài)的遺忘）的悔恨。
文章最后，何彬回贈給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿(mǎn)天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花，是愛(ài)的象征，是何彬對祿兒的感激之情，是對“世界上的兒子和兒子都是好朋友”的踐行（朋友間友誼的見(jiàn)證），是何彬從消極走向積極的人生態(tài)度的開(kāi)始，是何彬精神上得到振作的表現，同時(shí)也是對未來(lái)美好希望的寄托！有希望，便是光明。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，冰心站在人道主義的立場(chǎng)上，用愛(ài)去撫慰與療救當時(shí)內心苦悶的青年，無(wú)疑給當時(shí)黑暗現實(shí)下人們的精神世界送去了陽(yáng)光，這樣人類(lèi)心靈的愛(ài)之花才不至于在現實(shí)的狂風(fēng)暴雨中萎謝凋零。
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