教學(xué)通知

教學(xué)通知范文匯編七篇

　　在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用通知，通知適用于批轉下級機關(guān)的公文，轉發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的通知呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)通知7篇，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)通知 篇1

　　為了幫助各生本教育實(shí)驗單位和關(guān)注單位更好地實(shí)施生本教育，生本教育研究中心經(jīng)研究決定，將于9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班。

　　在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班，學(xué)員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓已經(jīng)成為縣區域和學(xué)校成功推進(jìn)生本教育的基本經(jīng)驗之一。

　　新一輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班將為學(xué)員提供理論和實(shí)踐結合的.豐富的培訓學(xué)習活動(dòng)，包括聽(tīng)取著(zhù)名專(zhuān)家報告，到多所實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課、蹲點(diǎn)學(xué)習，拜一線(xiàn)學(xué)校校長(cháng)、名師為師，促進(jìn)學(xué)員領(lǐng)會(huì )生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學(xué)校管理操作方法。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇2

縣直有關(guān)學(xué)校，各中心校：

　　根據《無(wú)為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案》（無(wú)教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行，現將相關(guān)工作通知如下。

　　一、集中面授工作

　　1．將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓安排表》（見(jiàn)附件1）通知到所屬學(xué)校。

　　2．落實(shí)各培訓點(diǎn)的教室，安排一名專(zhuān)職電教人員負責調試電教設備。

　　3．對無(wú)法參訓教師，需按《無(wú)為縣教師培訓管理規定》履行請假手續，填寫(xiě)《集中面授請假人員登記表》(見(jiàn)附件2)，并按規定參加補學(xué)。

　　4．集中培訓的'差旅費、伙食費按規定回原單位報銷(xiāo)。

　　二、培訓課評比活動(dòng)

　　1.參賽對象

　　縣中小學(xué)師資庫全體成員

　　2.評比方式

　　(1)提交備課課件；

　　(2)培訓課實(shí)錄；

　　(3)聘請專(zhuān)家對課件（占20%）和課堂實(shí)錄（占80%）進(jìn)行評比。

　　3.獎項設置

　　評比出一等獎2名，二等獎6名，三等獎7名；對獲獎?wù)哳C發(fā)證書(shū)和獎金。

　　某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇3

各小學(xué)校：

　　為了促進(jìn)轉崗教師盡快熟悉轉崗后所任教學(xué)科的課標和教材，勝任新的學(xué)段學(xué)科的.教育教學(xué)工作。經(jīng)研究，決定開(kāi)展全區小學(xué)轉崗教師培訓工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、培訓目標

　　通過(guò)主題培訓、專(zhuān)題研修、課例研討、實(shí)踐體驗，促進(jìn)小學(xué)轉崗教師盡快適應新的學(xué)段、學(xué)科，勝任轉崗后的學(xué)科教育教學(xué)工作。

　　二、培訓對象

　　20xx-xxx年度小學(xué)轉崗教師（名單見(jiàn)附件）。

　　三、培訓內容和形式

　　培訓內容：小學(xué)教育教學(xué)的通識性培訓；轉崗后所任教學(xué)科的課標解讀、教材分析、教學(xué)技能培訓、課程資源開(kāi)發(fā)培訓。

　　培訓形式：集中培訓與分散培訓結合；通識培訓與學(xué)科培訓結合；專(zhuān)題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進(jìn)實(shí)踐、成果提煉等多種形式相結合。

　　四、培訓安排

　　第一階段（xxxx年3月）：小學(xué)教育教學(xué)通識培訓。對小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專(zhuān)家團隊完成。

　　第二階段（xxxx年3月-4月）：分學(xué)科教學(xué)技能培訓。通過(guò)課標解讀、教材分析、教學(xué)研討、課程資源開(kāi)發(fā)等專(zhuān)題培訓，全面提高轉崗教師對轉崗后本學(xué)段、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能。通過(guò)問(wèn)題診斷，名師示范、跟崗實(shí)踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實(shí)提高轉崗教師專(zhuān)業(yè)水平。本階段分學(xué)科培訓4次。每次兩天，由培訓專(zhuān)家團隊和鎮鄉骨干教師、各組導師、一線(xiàn)教師共同完成。

　　第三階段（xxxx年5月）：分學(xué)科進(jìn)行研修成果展示。通過(guò)學(xué)員賽課、說(shuō)課、評課等形式，自我反思，總結交流，物化成果。由培訓專(zhuān)家團隊、各組導師、一線(xiàn)教師共同完成。

　　第一次報到及培訓地點(diǎn)：

　　時(shí)間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到，培訓一天）

　　地點(diǎn)：西城小學(xué)（以后各次培訓時(shí)間地點(diǎn)另行通知。）

　　五、培訓教師

　　聘請區內外專(zhuān)家、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

　　六、培訓管理

　　為使培訓工作管理有序，服務(wù)到位，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作。

　　組長(cháng)：蔡增灝劉小紅

　　副組長(cháng)：何德芬唐富萍

　　成員：聶坤麗黃貴陽(yáng)顧仙宇秦孟立

　　劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

　　七、培訓經(jīng)費

　　培訓費用由區教委統一解決。學(xué)員差旅費回原單位按有關(guān)規定報銷(xiāo)。

　　八、其他事宜

　　1．各學(xué)校要高度重視此項培訓工作，務(wù)必及時(shí)通知參培教師準確的培訓時(shí)間、地點(diǎn)。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng )造條件。

　　2．未盡事宜，另行通知。

　　聯(lián)系人：

　　xxx：xxxxxxxx；

　　xxx：xxxxxxxxxx。

　　附件：江津區xxxx年小學(xué)轉崗教師培訓名單

　　重慶市江津區教育委員會(huì )

　　xxxx年2月26日

教學(xué)通知 篇4

　　教學(xué)設想

　　引導學(xué)生從整體把握詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌感情，培養鑒賞詩(shī)歌的基本能力，進(jìn)而培養對詩(shī)歌作出正確的評價(jià)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課二、介紹作者及其.寫(xiě)作背景

　　1．作者：請參看“教學(xué)設計(A)”。

　　2．.寫(xiě)作背景。

　　1941年皖南事變后，艾青來(lái)到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環(huán)境相適應詩(shī)人覺(jué)得“詩(shī)必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動(dòng)的武器”，決心“把政治與詩(shī)密切地結合起來(lái)，把詩(shī)貢獻給新的主題和題材”，因此，詩(shī)人這一時(shí)期的詩(shī)歌，更自覺(jué)、更有力地為革命斗爭歌唱，詩(shī)作中的時(shí)代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展�！独杳鞯耐ㄖ�》就是其中的代表作。

　　三、朗讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內容

　　1．聽(tīng)朗讀帶。

　　學(xué)生注意朗讀的字音和節奏。

　　2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

　　注意以下字詞讀音：

　　祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

　　指名朗讀后，教師注意引導學(xué)生評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、梳理詩(shī)歌的.寫(xiě)作層次

　　梳理的`目的是在于理解作者的.寫(xiě)作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習作準備

　　1．學(xué)生默讀全詩(shī)，然后指名學(xué)生復述這首詩(shī)的基本意思。

　　要求通過(guò)復述，能夠基本了解詩(shī)歌的大致內容和基本思路。

　　2．討論：這首詩(shī)一共有32節，可以分為幾個(gè)部分?

　　學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：

　　第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類(lèi)”。

　　第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕�！�。

　　第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了

　　對于結構層次的劃分，不必執著(zhù)一念，只要合理，都可以。

　　3．討論：各個(gè)部分的中心意思是什么?請簡(jiǎn)要概括。

　　明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　五、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內容，引入新課

　　二、精讀詩(shī)歌，評點(diǎn)詩(shī)歌內容

　　1．要求學(xué)生自讀全詩(shī)，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩(shī)歌的內容。然后在詩(shī)歌空白處寫(xiě)出自己的評點(diǎn)內容�？梢允窃u價(jià)詞語(yǔ)的應用，可以是評價(jià)詩(shī)句中的思想感情，可以是評價(jià)修辭方法的運用，也可以是評價(jià)詩(shī)歌技巧應用的效果。

　　2．學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內容。

　　3．在評點(diǎn)中注意以下問(wèn)題：

教學(xué)通知 篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）

　　活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)

　　主 持 人：孔 帥

　　活動(dòng)主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）每位教師圍繞研討主題結合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開(kāi)展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。

　�。�2）結合自己前段時(shí)間的教學(xué)工作，說(shuō)一說(shuō)自己在教學(xué)中的'困惑，集體商討解決辦法。

　�。�3）集體備課

　　五年級：期中復習

　　六年級: 其中復習

　　活動(dòng)準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

　　請參加活動(dòng)的老師根據以上內容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

　　溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇6

　　課堂中，我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開(kāi)小差而頭疼，總是責怪現在的學(xué)生怎樣怎樣不聽(tīng)話(huà)，怎樣怎樣好動(dòng)……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話(huà)，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學(xué)生？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)要求我們教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生，從而培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習的習慣。

　　怎樣營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢？

　　一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習語(yǔ)文。

　　在教學(xué)寫(xiě)通知的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)，我提前一個(gè)星期每天用小黑板書(shū)寫(xiě)一則通知，告訴同學(xué)們當天要完成的任務(wù)。這樣，同學(xué)們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫(xiě)通知的意義，還在不知不覺(jué)中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語(yǔ)文，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增加學(xué)習活動(dòng)的情趣。

　　1、讓學(xué)生提問(wèn)并分析、解決問(wèn)題，加深對所學(xué)內容的理解。

　　在《學(xué)寫(xiě)通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問(wèn)，學(xué)生一答的教學(xué)結構，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把學(xué)習的自主權、主動(dòng)權交還給學(xué)生，上課伊始，抓住時(shí)機問(wèn)學(xué)生。本節課，我先通知要求書(shū)寫(xiě)在黑板上，并根據要求寫(xiě)了一則通知，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)：看了這則通知，你有什么疑問(wèn)嗎？不一會(huì )兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說(shuō)：“老師，通知誰(shuí)去參加呀？”我故作吃驚地說(shuō)：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個(gè)內容加進(jìn)去�！苯又�(zhù)又有學(xué)生說(shuō)：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的內容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過(guò)程中，我用夸張的表情肯定學(xué)生，讓他們感覺(jué)到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問(wèn)，共同解決，加深了對通知要求的理解。

　　新課標中也提到了中高年級學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問(wèn)題，在教師的引導下，他們就全身心地投入到解決問(wèn)題之中，同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開(kāi)口，有疑也不敢問(wèn)，為了扭轉這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，喚醒他們沉睡的問(wèn)題意識，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂。課堂中他們非�；钴S，思維敏捷，敢想敢說(shuō)，師生共同探索，共同提高。

　　2、用小故事呈現學(xué)習內容，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

　　學(xué)寫(xiě)通知是枯燥的`，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我利用一個(gè)小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的教學(xué)氣氛�；⒋笸跻�跑得快的小鹿通知森林里的動(dòng)物們上午9：00在森林廣場(chǎng)召開(kāi)百獸大會(huì )。第一次，小鹿通知獅子忘記說(shuō)時(shí)間，又得重跑一次問(wèn)清時(shí)間；第二次通知野豬忘記說(shuō)地點(diǎn)，又回去問(wèn)地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個(gè)通知來(lái)來(lái)回回跑了三四趟。講到這里，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。我趁勢問(wèn)：“如果虎大王派你去送通知，你會(huì )范小鹿一樣的問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“不會(huì )！”我接著(zhù)問(wèn)：“那你們能不能幫助小鹿寫(xiě)一份通知呢？”同學(xué)們毫不猶豫地說(shuō)：“好�！笨粗�(zhù)孩子們躍躍欲試的樣子，我知道這節課讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng )造了�！凹とぁ睒O大地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè )”。

　　新課程改革的具體目標中，說(shuō)：“改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�！�

　　三、加強學(xué)生訓練的效果，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習狀況。

　　為了達到學(xué)習效果，我采取數學(xué)里常用 “當堂訓練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習效果。叫同學(xué)上來(lái)在黑板上板演，全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，“當堂講授，當堂消化”。這節課取得的效果是顯著(zhù)的，我班能夠正確寫(xiě)好通知的同學(xué)人數達百分之九十五以上。

　　一節課的成功讓我明白了：只有教師努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的教學(xué)成果才會(huì )進(jìn)一步提高。每一位老師都該問(wèn)問(wèn)自己：這節課我拿什么吸引了孩子們。

教學(xué)通知 篇7

　　各單位：

　　新學(xué)期即將開(kāi)始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學(xué)工作的正常運行，現將開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準備工作通知如下。

　　一、新學(xué)期教學(xué)準備工作

　　1.教學(xué)準備工作檢查包括：教學(xué)任務(wù)的落實(shí)（對照教學(xué)計劃）、課表的編排與下發(fā)、教材、教室、實(shí)驗室及儀器設備等方面的準備和落實(shí)情況以及師生的報到情況，具體內容見(jiàn)“教學(xué)準備工作檢查表”（附件1），請各學(xué)院于2月26日下班前報送教務(wù)處教務(wù)科。

　　2.請各學(xué)院務(wù)必將最新的教師課表和班級課表發(fā)放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的任課教師，提前到上課地點(diǎn)熟悉多媒體設備和相關(guān)教學(xué)軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯(lián)系,聯(lián)系方式見(jiàn)附件2）。

　　3.各學(xué)院要提醒任課教師（含博雅課和個(gè)性發(fā)展課任課教師）登錄教務(wù)管理系統打印本學(xué)期課程的選課學(xué)生名單，開(kāi)學(xué)第一次上課必須點(diǎn)名，避免學(xué)生出現上錯課的.現象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學(xué)教務(wù)管理系統”后，點(diǎn)擊“成績(jì)登分冊”，然后點(diǎn)擊所任課程的“登分冊”。）

　　4.各學(xué)院要在開(kāi)學(xué)第一天組織檢查師生的到課情況，校領(lǐng)導、教學(xué)督導組和教務(wù)處將進(jìn)行巡查。

　　5.檢查中如發(fā)現教學(xué)事故，及時(shí)填寫(xiě)《江蘇師范大學(xué)教學(xué)事故認定表》，報送至教務(wù)處督導科。

　　二、上學(xué)期教學(xué)材料檢查

　　1.必修課程考核相關(guān)材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。

　　2.選修課程考核過(guò)程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關(guān)材料交系（或教研室）保管。

　　3.核查所有課程考核成績(jì)錄入教務(wù)管理系統情況。

　　教務(wù)處

　　20xx年2月22日

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