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壘高自己作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的壘高自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
壘高自己作文1
我彈完了樂(lè )曲的最后一個(gè)音，抬起頭，看到的仍是評委老師們否認的神情。果然如此，幾天后查詢(xún)考級情況，我還是沒(méi)通過(guò)�；蛟S我真的沒(méi)有音樂(lè )天分吧，我想。
在我10歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習電子琴了。很多人都說(shuō)10歲學(xué)有點(diǎn)太晚了，但我的行動(dòng)很快否認了他們。我不僅學(xué)得好，而且學(xué)得很快，僅兩年就已經(jīng)學(xué)到了八級。教我的老師也很高興，并且準備讓我直接考十級�？墒�，考十級的大壩攔住了我這條歡快的小溪。我已連續兩次未考級成功。我十分傷心，向媽媽發(fā)誓再也不碰電子琴，并永遠不再翻開(kāi)樂(lè )譜。
不知是因為媽媽整日的勸說(shuō)使我厭煩，我打破了自己的`誓言，準備練琴。翻開(kāi)樂(lè )譜，我看到了媽媽娟秀的字跡：“世上總有樂(lè )觀(guān)人和悲觀(guān)人。悲觀(guān)人總是把自己看得很低，認為自己不行，事事做不好。他們放棄了一塊名叫‘自信’的石頭。而樂(lè )觀(guān)人呢，認為自己有能力做好所有事，懂得把自己壘得很高，他們就很好的利用了那名叫‘自信’的石塊。孩子，你是想做樂(lè )觀(guān)人還是悲觀(guān)人？快利用那自信的石塊，壘高自己吧！”
一股淚水無(wú)聲地涌出。我想起了10歲時(shí)的我，那個(gè)令老師驕傲的我。那時(shí)的我，認為自己一定能彈好電子琴，每天都刻苦的練習。那時(shí)的我，真的很快樂(lè )。只是一個(gè)小小的失敗，為何就一蹶不振呢？是的，振作起來(lái)吧！我又投入了練習之中。終于，我在第二年的考級中通過(guò)了。那時(shí)的激動(dòng)至今仍歷歷在目。
壘高自己，我突然間發(fā)現自己變得自信多了，突然間發(fā)現自己的笑臉多了，突然間發(fā)現自己更開(kāi)朗了，突然間發(fā)現自己能做好更多的事了。壘高自己，我發(fā)現了另一個(gè)自我，一個(gè)自信的我。
壘高自己作文2
記憶的碎片在青春的思緒里泛起，往事涌上心頭。眼前仿佛又出現那午后的一幕。那是人生之路的路標；心靈海洋的一朵浪花；是精神世界的'一處花園。
夏日的一個(gè)午后，蟬聲如織，太陽(yáng)仿佛像一個(gè)蒸籠煉獄般籠罩著(zhù)這座城市。我獨自一人坐在棋盤(pán)前心煩意亂地打著(zhù)棋譜，此時(shí)棋局仿佛也同這該死的暑天合起伙來(lái)算計我，一個(gè)殘局怎么解也解不開(kāi)。終于，一氣之下，我將棋盤(pán)掀落在地上……
我學(xué)習國際象棋已經(jīng)足足六年了，獎狀和證書(shū)上金黃的大字寫(xiě)出了我昔日的輝煌“戰績(jì)”。
但任何事情都有“新鮮期”，學(xué)棋棋也不例外。堅持，真是一件不容易的事情。在接下來(lái)的時(shí)間里，我漸漸開(kāi)始厭煩了學(xué)棋。各種壞習慣，各種小毛病一樁接一樁，隨著(zhù)獎狀的增多，我對這門(mén)科目卻漸漸的失去了興趣。臉上的汗珠越來(lái)越多，內心的煩躁也越來(lái)越明顯。
在我不耐煩的時(shí)候，眼前忽然閃現了一幕；“第十七屆秦皇島國際象棋冠軍得主——-小海。讓大家以熱烈的掌聲祝賀小�！蔽逸斄�，失去了第一的寶座！
小海那驕傲的神情一直刻在我的腦海里，“你連續幾年第一又怎么樣，還不是被我超過(guò)去了，我再也不會(huì )被你打敗了�！�
我那煩躁的心突然平靜了下來(lái)，輸了又怎樣，我繼續努力就是了，總有一天你還會(huì )被我拉下來(lái)的。自此我悟出一個(gè)道理；走自己的路，何必去管別人呢，只要自己認真學(xué)習，這就夠了。想罷，我又拿起了書(shū)和紙。在紙上演算著(zhù)各類(lèi)棋局。
風(fēng)吹落葉黃，復又秋陽(yáng)紅。隨著(zhù)演算出的棋局一張張地蓋住獎狀，我一遍遍地告誡自己；永遠都要直面困難，只有與困難相對，才會(huì )找出自己的錯誤，改正它，就會(huì )在精神上壘高自己，擊倒別人。
壘高自己作文3
一磚一瓦，壘起一棟高樓；一板一釘，壘起一座木橋；一敗一奮，壘起一個(gè)自己。
——題記
曾經(jīng)，我被失敗打擊地無(wú)法再站起；曾經(jīng)，我因失敗而遍體鱗傷；曾經(jīng)，我為失敗而希望“長(cháng)醉不復醒’’
直到那個(gè)晴朗的下午，絕望的我坐在公園里的一個(gè)角落之中，蜷著(zhù)身子，像一只受了重傷的毛毛蟲(chóng)，始終無(wú)法蛻變成一只漂亮的蝴蝶。
我一根一根的揪著(zhù)野草，生長(cháng)在牡丹旁的野草并不顯眼，或許，是杜鵑的光環(huán)將它罩住了吧。這時(shí)候 我停了下來(lái)，仔細的瞧著(zhù)黯然失色的小家伙，郁郁蔥蔥的，遠看，與小草毫無(wú)區別，近觀(guān)，卻發(fā)現，它比一般的小草還堅強。
或許，營(yíng)養被牡丹奪走了吧，那株野草小小的，卻依然不變的綠，綠的'讓我忘掉了牡丹的艷麗，撫摸著(zhù)它。不小心，將它連根拔起，拔出來(lái)后，卻著(zhù)實(shí)被它嚇了一跳，它的根竟是葉的幾倍之多，一拽，還會(huì )連著(zhù)附近的野草一并拔起，這野草的根就如同網(wǎng)一般，深埋在地下，原來(lái)它并不弱小，它一直在默默地壘高自己；原來(lái)，它在地表地下用伸長(cháng)的根須的方式來(lái)壘高自己。這讓我想到一個(gè)成語(yǔ)：厚積薄發(fā)。就算牡丹奪去了本屬于它的養料與光環(huán)又如何?它照樣可以堅強的生活下來(lái)。就算風(fēng)吹雨打又如何?它依舊這樣的生機勃勃。
我仿佛從小草身上發(fā)現了我的影子，同樣的備受挫折，同樣的經(jīng)歷失敗，可唯一不同的是，便是它的勤奮讓它越過(guò)失敗，壘高自己，那我何嘗不能��？這時(shí)蛹出一只碟陽(yáng)光下偏偏起舞，與著(zhù)陽(yáng)光相稱(chēng)的，是我心中那份希望。
受傷，并不可怕，可怕的是不愿意愈合的心；絕望，并不可怕，可怕的是希望的心；失敗，并不可怕，可怕的是臣服于失敗的心。
唯有，失敗與挫折，才能加快人前進(jìn)的腳步，才能讓人奮發(fā)進(jìn)取，才能壘出一個(gè)堅強的自己。
只有學(xué)會(huì )敗與奮，才能壘出美麗，壘出希望，壘出自信，壘出堅強，壘出成功！
壘高自己作文4
又一次考試結束了，我又“名落孫山”了不知怎的，拿著(zhù)低分的試卷竟然沒(méi)有臉紅，是因為我習慣了嗎？不，是我做好了壘高自己的準備。
雖然長(cháng)著(zhù)一米七的個(gè)子，但每一次考試后，我才突然發(fā)現我是那么的渺小。其他人討論分數的聲音不堪入耳，有人向我走過(guò)來(lái)，我只有逃避。
也許，我的個(gè)子真的變小了……
曾經(jīng)當我站在主席臺演講時(shí)，大家都用一種十分崇敬的眼神看著(zhù)我，那時(shí)，我覺(jué)得自己多么高大，而現在，我上課發(fā)言時(shí)，同學(xué)們愛(ài)理不理，似笑非笑，我真的感覺(jué)很難受，大家為什么聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了呢？
為什么曾經(jīng)在班上一呼百應的'我，現在在班上沒(méi)有幾個(gè)朋友呢？
難道真的是這樣的嗎？
晚自習寫(xiě)作業(yè)時(shí)一只螞蟻爬到了我的手上，弄得我手臂癢癢，我想一記降龍十八掌拍死它，但我卻沒(méi)有這么做，因為在我心中，我比螞蟻高大不了多少，它可以爬得很高，但我不行。我現在連一只螞蟻都不如，為什么要打死它呢？
忽的一下，我明白了——
我渺小，我只會(huì )躲閃，而螞蟻渺小，它會(huì )攀爬。也許，在我認為自己小得連別人都看不見(jiàn)時(shí)，螞蟻已經(jīng)爬上了摩天大樓的頂端，讓更龐大的事物可望而不可即。因為，渺小的是心，而不是個(gè)子，只有不斷壘高自己，才是偉大的。
這時(shí)，螞蟻看了我一眼，爬走了。似乎在說(shuō)：“笨蛋，你還在別人看不見(jiàn)的地方哭泣嗎？跟我學(xué)學(xué)如何壘高自己吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)它離去的背影，我的眼里滿(mǎn)是崇敬。
我又拿起了筆，做好了戰斗準備，總有一天，當我將自己壘高時(shí)大家只能用可望而不可即的眼光看著(zhù)這個(gè)曾經(jīng)渺小的我，為了讓比我高大的人看見(jiàn)我，我必須——
壘高自己！
壘高自己作文5
“壘高自己，你要壘高自己�！边@是我在這黑暗的無(wú)底洞中聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)�！皦靖咦约�，才能看到光明�！薄皦靖咦约�，才能看到光明�！痹�(huà)語(yǔ)在耳邊不斷回響著(zhù)。
我猛然坐起身來(lái)，周?chē)o悄悄的。噩夢(mèng)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。但我還是無(wú)比自嘲的笑了，是啊，現實(shí)又怎樣，夢(mèng)又怎樣，不還是一樣地行尸走肉，渾渾噩噩的。
環(huán)顧了四周一圈，卻找不到想做的事，厭倦了游戲中的魔幻世界，再也無(wú)心去尋找所謂的游山玩水的樂(lè )趣。煩躁的我隨手拿起一本買(mǎi)了很久卻從未看過(guò)的書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，但卻讓我看到了這樣的一句話(huà)：能夠把人生的苦楚都化為一種美的只有文字。
只有文字嗎？確實(shí)，在我茫茫的道路上，少了文字的陪伴與深造。
開(kāi)始翻著(zhù)一本本書(shū)。一個(gè)個(gè)文字猶如精靈般跳入了我的內心：
甜美的：撥開(kāi)半黃半青的`葉，你眸光中含笑，那笑里，遲到的芳香，恰似輕薄的沙。
甜美的笑、清澈的眸子恰如芬香的花兒，在這田野里若隱若現，怎不讓人心動(dòng)呢？
憂(yōu)愁的：我將我的哭泣，也夾在書(shū)頁(yè)里，好像我們年少時(shí)的那幾朵茉莉。
撫摸著(zhù)些充滿(mǎn)淚水的文字，心情再也無(wú)法平靜，他的悔恨、不舍，我都感受到了，同他一起流下了淚水。
這些精靈帶著(zhù)我的內心飛入了一個(gè)又一個(gè)文人們的心境，單純的、蕭瑟的、憂(yōu)傷的、苦澀的，一一感受的了。
文字在不斷的壘高著(zhù)我，一滴一滴，一點(diǎn)一點(diǎn)，我在不斷的變高，視野不斷地變得越來(lái)越寬廣。
我明白了，我懂了，文字真的能將人生的一切苦楚都化為一種美。
壘高自己作文6
記得小時(shí)候，我一心撲在動(dòng)畫(huà)片上面，每當父親在旁邊吟詠詩(shī)詞，想吸引我的注意力時(shí)，我都會(huì )不耐煩的吼過(guò)去：“聽(tīng)不懂啦！”
父親失笑。摸著(zhù)我的腦袋瓜說(shuō)，多讀古詩(shī)文詩(shī)書(shū)，能讓你升到新的高度啊，孩子。
我瞪圓了眼，不屑地說(shuō)，我已經(jīng)很高了。
父親大笑搖頭，不是身高，你會(huì )明白的。
我并沒(méi)有把父親的`話(huà)放在心上，也并不明白所謂的“高度”為何。直到一次與同齡的孩子交談時(shí)，一個(gè)孩子無(wú)心地對我說(shuō)：“你懂的好少啊，你爸爸媽媽都沒(méi)有讓你背古詩(shī)嗎？”
我驀地感覺(jué)十分羞恥，臉上通紅一片，張了張嘴卻什么也說(shuō)不出，最后落魄地一口氣跑回了家。我氣沖沖地跑到書(shū)房，怒瞪著(zhù)滿(mǎn)架子的史書(shū)，踩著(zhù)板凳拿下一摞就開(kāi)始讀。
“蒹葭……蒼蒼，白……露為霜。所謂……伊人，在水一方？”我費盡地讀出句子，確實(shí)在不理解它的意思。這時(shí)父親推門(mén)而入，看了看我身旁的書(shū)，恍然大悟道：“想往高處走了？”不等我回答又笑道，“那也別這么急啊，上來(lái)就讀《詩(shī)經(jīng)》。來(lái)，唐詩(shī)三百首，從這兒開(kāi)始讀�！�
從此，我開(kāi)始在父親的指導下，一點(diǎn)一滴地接觸古詩(shī)文與史書(shū)。慢慢地，我開(kāi)始明白父親所說(shuō)的“高度”了，它是一種境界與眼界。讀史讀詩(shī)，讓我的境界更高，眼界更寬。
再后來(lái)，我已經(jīng)完全沉浸其中，不用父親指導，也能自己挑選來(lái)讀。我開(kāi)始有意地壘高自己。從《詩(shī)經(jīng)》到《宋詞》、從《戰國策》到《三國志》、從《史記》到《資治通鑒》、從《聊齋志異》到《搜神記》，我接觸的史書(shū)越來(lái)越多，讀出的感悟也越來(lái)越多。我能感覺(jué)到，我的“高度”在不停上升。
我讀出秦皇漢武的蒼涼悲壯、讀出三國鼎立的風(fēng)起云涌、讀出朝野政府的勾心斗角；我讀出“生死契闊，與子成說(shuō)”的山盟海誓、讀出鬼怪狐仙的妖異美麗、讀出古代名人坎坷多舛的人生旅途。
書(shū)籍是壘高自己的良品，而壯闊的史書(shū)又是其中的精華。
用史書(shū)壘高自己，用史書(shū)壘高人生。
壘高自己作文7
尋尋覓覓，卻不見(jiàn)花晨月夕。殊不知，再站高一些，就是柳暗花明。當生活處于低谷，不妨壘高自己，再高一點(diǎn)，或許就是海闊天空�！}記
窗臺上，一直擺放著(zhù)一個(gè)花盆，盆里沒(méi)有種植什么花草，只剩有并不肥沃的泥土，花盆也是最普通的模樣，因此，向來(lái)是不引人矚目的。那天，一場(chǎng)暴雨突如其來(lái)，聽(tīng)著(zhù)窗沿上乒乒乓乓的雨打聲，我感到莫名的'煩躁。
陡然間，不經(jīng)意對準了窗外的那個(gè)花盆。大雨淋濕花盆表面龜裂的泥土，隨著(zhù)雨越下越大，表面的浮土完全被雨水沖開(kāi)，一抹明亮的綠意映入我的眼簾。
我驚訝地起身，仔細地端詳著(zhù)。我記得不曾在花盆中撒過(guò)什么花種，大概是風(fēng)把草籽無(wú)意間吹落在這里。沒(méi)想到這些草籽竟然擁有這么頑強的生命力，能在如此龜裂的土地上，獨自固執地發(fā)芽，生根。
是什么力量支持著(zhù)它，當他還在黑暗的泥土中，就不停地壘高自己，最終沖破泥土，直面陽(yáng)光。
看著(zhù)這株草苗在暴雨中搖晃，卻不肯屈服，勇敢地向上生長(cháng)著(zhù)�！皦靖咦约骸边@種勇氣，這種信念，不需要解釋?zhuān)妥阋哉鸷澄业男撵`。
自從進(jìn)入初中以來(lái)，似乎有些迷茫，有些無(wú)奈�？粗�(zhù)那些明媚的臉龐，看著(zhù)同學(xué)們優(yōu)異的成績(jì)，我總是無(wú)奈地低下頭。面對愈來(lái)愈繁重的學(xué)習，我感到恐懼，感到孤立無(wú)援，甚至自暴自棄。但一株小小的草苗都懂得壘高自己，用自己所有的力量和信念，一點(diǎn)一點(diǎn)努力永不放棄。我還有什么理由輕言失敗呢？
在成長(cháng)的路途中，我褪去了自卑的軀殼，努力風(fēng)干眼淚，讓堅強追隨。我學(xué)會(huì )了用知識充實(shí)自己，學(xué)會(huì )在黑暗中重生自信的光芒。我相信每天都有新的朝陽(yáng)，夢(mèng)想并不遙遠。
“我從此不再彷徨，也不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起，飛得更高看得更遠�！备杪晭一氐浆F實(shí)。天空，就在頭頂上，成功，總在不遠處。給靈魂一個(gè)聲音，給夢(mèng)想一個(gè)力量，用知識壘高自己，讓理想飛翔，總有一天，我會(huì )勇敢地觸碰到最美好的未來(lái)！
壘高自己作文8
進(jìn)入初中以來(lái)，新的課程不斷地增加，各科的難度也不斷增大，我的課余時(shí)間不斷地被“剝削”，再也不能像小學(xué)時(shí)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、悠閑自得地玩耍了。
進(jìn)入初中以后，長(cháng)大了，也懂事了，父母、老師也常教育我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。他們說(shuō)：“要想壘高自己，多讀書(shū)是重要的途徑之一�！彼^“開(kāi)卷有益”就是這個(gè)道理�！爸挥卸嘧x、多記，才能提高你們的文學(xué)涵養�！皼](méi)錯，我們這個(gè)年齡正是應該勤奮學(xué)習的時(shí)候，我也會(huì )利用僅剩的一點(diǎn)兒課余時(shí)間去讀一些詩(shī)文、名著(zhù)等書(shū)籍。
詩(shī)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹诖罅康恼n外閱讀之中，我開(kāi)拓了視野，陶冶了情操。此外，我還閱讀了許許多多的詩(shī)詞，認識了“凄凄慘慘戚戚”的女詞人李清照；認識了“仰天大笑出門(mén)云”的李白，他“天子呼來(lái)不上船”的豪氣令人敬佩；還認識了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫……書(shū)籍幫助我壘高了自己，成為了我溫暖的港灣。當遇到挫折和失敗時(shí)，我會(huì )用張海迪的“沒(méi)有一百次的失敗，哪有一百零一次的成功”來(lái)激勵自己，當遇到打擊時(shí)，我亦會(huì )用太白的'“直掛風(fēng)帆濟滄�！眮�(lái)給自己鼓勵，當我想偷懶而停滯不前時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的保爾·柯察金給了我新的動(dòng)力……書(shū)籍不但從文學(xué)修養方面使我壘高了自己，更在生活中，像一根皮鞭一般鞭策著(zhù)我，使我不斷進(jìn)步。
壘高自己，正如冰心所說(shuō)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。用書(shū)籍鋪成壘高自己的階梯，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
壘高自己作文9
我不是小草，但我擁有“春風(fēng)吹又生”的精神，我不是雄鷹，但我擁有“一覽眾山小”的氣概，頑強與成功，會(huì )讓我壘高自己�！鞍�，終于抄完了�！弊跁�(shū)桌前的我，又一次發(fā)出了這樣的感慨。由于自己的粗心大意，我又一次付出了沉重的代價(jià)。試卷上鮮紅的“20”，讓我后悔莫及。但是，我不怕輸，因為我堅信?“滴水匯大海，壘石筑高墻�！贝偈刮腋忧趭^，努力，勇往直前。睜大疲憊的眼睛，打開(kāi)復習資料，拿起筆，認真并專(zhuān)注地完成每一道題。因為在每一次失敗之后，我必須頑強的爬起來(lái)，用每一次的行動(dòng)，去壘高自己。
夜幕降臨，每戶(hù)的燈光逐漸熄滅，星星也悄悄離去，而我，卻在床上，蓋著(zhù)被子，正在橘黃的`臺燈下挑燈夜讀。盡管失敗是那么可怕，我也不服輸，也要在頑強中壘高自己。有了這種頑強，風(fēng)再大，也吹不熄我信念的明燈；雨再猛，也澆不滅我?jiàn)^斗的火苗�！敖M長(cháng)收試卷�！币宦曉�(huà)下，有的同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有的同學(xué)卻低頭喪氣。
我胸有成竹地交出試卷，因為我知道成功。許久，成績(jì)出來(lái)了，老師說(shuō):“今天的小測有十幾位同學(xué)滿(mǎn)分�！苯佣痪�，我看到了我那一份滿(mǎn)意的答卷，亮麗的“100”漂亮的打在試卷上。但我不能驕傲，因為“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！彼栽陔S后的小測里，我也陸陸續續地取得了好成績(jì)。在一次次的成功中，我高傲地站在這里，站在這里無(wú)形地壘高自己。成功，讓我在生活中成長(cháng)，讓我去壘高自己。困難、頑強、成功、高傲……讓我學(xué)會(huì )了堅強，勤奮，持之以恒，從而去壘高自己，充實(shí)生活。
壘高自己作文10
壘高自己，就是在各方面提高自己，與之前相比有明顯的進(jìn)步。
——題記
從那年到現在，我經(jīng)歷了兩次蛻變，從而成就了今天的我。
“打開(kāi)心窗，打破沉默”
小時(shí)候，一場(chǎng)家庭變故，使原本活潑的我，發(fā)生了質(zhì)的改變——上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，一個(gè)人亂寫(xiě)亂畫(huà)；下課不與同學(xué)們玩耍，變得很孤僻。性情大變的我慢慢地消失在了同學(xué)們的視野中。這時(shí)有一雙手輕輕的推開(kāi)了我心靈的窗，把陽(yáng)光帶給了我。
那個(gè)人就是我的任課老師，李曉靜老師。她，是后來(lái)來(lái)到這所學(xué)校的，她性格溫柔，待人溫和。學(xué)生們都很喜歡她，但對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，哪個(gè)老師都一樣，無(wú)所謂。但沒(méi)想到她來(lái)不久，便注意到了孤僻的我。而后她對我進(jìn)行了多方面的了解。之后，她開(kāi)始嘗試改變我——在課堂上盡可能多的.讓我發(fā)言，在學(xué)習上幫助我，在生活中關(guān)心我，但我卻無(wú)動(dòng)于衷。
直到有一次，她找我談話(huà)。當時(shí)，我一如往日地坐在座位上涂鴉。忽然，老師將我叫去她的辦公室，不用想，我都知道她為何找我（這已不是第一次找我談話(huà)），可是這次卻出乎我的意料，她并沒(méi)有再勸告我，而只是問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題：“你現在快樂(lè )嗎？你這樣的自暴自棄對得起誰(shuí)？你想改變嗎？”聽(tīng)后我先是一怔，隨即陷入了長(cháng)時(shí)間的深思，老師也很安靜地等待，直到最后，我說(shuō)：“我明白了一些�！庇谑�，老師又和我深入地交談了一番，終于我幡然醒悟了。自此，我上課積極發(fā)言，認真聽(tīng)講，并在老師的幫助下穩步提高，和老師同學(xué)們也很融洽。至今，我仍然記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“堅強的人，從不畏懼生活�！�
16個(gè)春秋過(guò)后，我變了，變得比以前更穩重，更睿智，更懂事了。我壘高了自己，并將繼續壘高自己。
壘高自己作文11
生命不僅僅因無(wú)私奉獻、勇敢無(wú)畏可以壘高自己，也可以因堅守而壘高自己！——題記
春風(fēng)起起落落，吹動(dòng)著(zhù)身上的灰塵，撫平心中的躁動(dòng)。來(lái)到郁孤臺下，我沒(méi)有過(guò)多的激動(dòng)，只是小心翼翼地走著(zhù)，不愿發(fā)出一點(diǎn)聲音——我不想在稼軒公的登臨之處留下本不該有的俗世喧囂，于是，我選擇了默默登上這六級百層石階。
這就是賀蘭山下的郁孤臺，三層翹角飛檐，雕梁畫(huà)棟，琉璃屋面，那回形檐廊和格扇門(mén)窗，使其高聳飛升般挺起中華民族的脊梁。辛公塑像立在臺前，孤獨而驕傲地立著(zhù)，無(wú)視城市的喧囂。
走進(jìn)郁孤臺，來(lái)到幽深庭院，確乎有“小園香徑獨徘徊”的.味道，蘭草在風(fēng)中搖曳著(zhù)，雖沒(méi)有撲鼻的清香，卻有著(zhù)獨特的清幽�；秀遍g，見(jiàn)辛公臨江而立，果是其塑像，相比前一尊而言，更顯歲月傲骨雄魂。歲月的風(fēng)蝕讓辛公的目光更為深邃，閃爍著(zhù)左手龍泉的璀璨，凝目遠眺，茫茫的河水匆匆而過(guò)，江風(fēng)吹落葉，飄落在腳下。幾多悲楚，幾多憤懣，幾多感傷，幾多無(wú)奈，都在這寒風(fēng)中交織、彌漫……望著(zhù)遠方，山與云交融相接，朦朧綽約。大敵當前，奸賊當權，山河即破，金甌將缺。腐*的南宋呀，稼軒為何不能牽著(zhù)你的手離開(kāi)這片陰霾而只能在此唏噓長(cháng)嘆��？于是，淚水、雨水、江水便融合為一體了，變成空氣中被風(fēng)干的無(wú)可奈何和壯志難酬的悲憤！
“郁結古今事，孤懸天地心�！睅追唏g，幾番磨合，幾番風(fēng)雨，幾番傷楚。郁孤臺，可貴的不是那“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，而是辛公郁孤愁苦地執著(zhù)守望。
辛公雖沒(méi)有守住大宋的萬(wàn)里河山，但卻守住了一生的慷慨悲壯和一地郁孤！
壘高自己，辛稼軒用了一生的堅守��！
壘高自己作文12
她獨自坐在窗前，凝望著(zhù)一片灰蒙蒙的天。她的眼睛已經(jīng)哭得紅腫了，淚水順著(zhù)往下流，滴在了那張讓人討厭的試卷上。上面如同血一般的分數被眼淚化開(kāi)了。
月亮照進(jìn)了屋里，即使是化開(kāi)了的分數也能看得清清楚楚，那個(gè)如此虐心了“53分”。她簡(jiǎn)直不敢相信眼前這個(gè)分數是自己辛辛苦苦換來(lái)的，她不知道怎么面對自己的父母，怎樣面對自己的努力。
回到過(guò)去，她總是每天都復習地很晚，都盡量花時(shí)間將書(shū)本上的題目重做一邊，只為這次的考試。但是，盡管自己做了百倍的'努力也沒(méi)有換來(lái)自己滿(mǎn)意的成果，她不由得嘆氣。抬起頭，遠遠來(lái)見(jiàn)一堵泥磚壘的墻。磚頭一塊一塊地壘起來(lái)，形成了眼前這都高墻，她問(wèn)自己：為什么我不能一塊一塊泥磚地壘上去，形成一堵高墻呢？
她回過(guò)頭來(lái)看看自己的試卷，幾乎全班人都滿(mǎn)分的選擇題自己就錯了4題。她開(kāi)始意識到，是自己的基礎沒(méi)有打好，不夠扎實(shí)，才造成了今天的后果。其實(shí)，人生就像是一堵墻，只有一個(gè)腳印一個(gè)腳印腳踏實(shí)地地往前走才能到達目的地。然而，如果一堵墻的下面少了好幾塊泥磚，那么即使以后再怎么努力，墻也終將有倒下的一天。如今，墻倒了，但是可以再壘，學(xué)習失敗了，可以重新再來(lái)。她開(kāi)始振作起來(lái)了，將自己掉下的泥磚一塊一塊的撿起來(lái)，慢慢地從地基開(kāi)始，穩步地將墻重壘。
經(jīng)過(guò)總結，她找到了自己丟失的知識，再慢慢提升，將自己越壘越高。第二次大考的成績(jì)給了她希望，她的墻變得堅實(shí)穩固了許多�，F在她再一次回望那堵墻，感覺(jué)它更高了。
壘高自己作文13
青春，是似火的；生活，是若海的；生命，則是如茶的。當“火”人的名字被冠在深邃世界中的一粒沙礫中，這粒沙要如何壘高自己，親吻時(shí)間給的泡沫，收集一個(gè)個(gè)美好的字眼，背負起一份厚重的責任，在一粒沙中擁有整個(gè)世界？
壘高自己，首先要相信自己。風(fēng)箏飛不高，是因為風(fēng)安靜了，很多的時(shí)候你做得不好，不是因為你能力差，而是因為你不夠自信。名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“自信是成功的一半�！被蛟S簽名自信，但最終無(wú)法成功，但這樣至少不會(huì )因為怯懦自悲而給自己留下遺憾。相信自己，愛(ài)自己，不僅僅是步伐奔波于現實(shí)的必要選擇，更是缷下重擔后所得的心靈之語(yǔ)。因為懂得得自信，我好像更愛(ài)自己，也更成熟了，在成長(cháng)的路上，朝壘高自己又進(jìn)了一步。
壘高自己，要懂得放棄�？傆幸恍┳约涸�(jīng)想要得到的東西，在時(shí)間的'摧殘下變得面目全非。當心靈受到苦難沉重的壓抑時(shí)，要學(xué)會(huì )堅持，更要懂得放棄。其實(shí)有些事情糾結于腦海里越久，越成為瓶頸，使你無(wú)法到達和預計未來(lái)的生活，不如放棄那些過(guò)往曾經(jīng)給你留下的傷痛，放棄今日重復的憂(yōu)慮，往往有時(shí)候退一步是為發(fā)走得更遠；甘愿降低自己也是為了跳得更高。在放棄的同時(shí)往往牽引出很多理解、忍讓……真的不用想太多，豁達的心態(tài)看一切，路上陽(yáng)光很好，你亦很好。
壘高自己，生命用一個(gè)個(gè)故事將一滴滴墨水滴下，而人的思想靈魂就像是一張白紙，吸收了墨水，那墨水寫(xiě)的正是蛻變的詩(shī)歌�！拔也皇侵涝鯓硬攀亲詈玫�，但我想擁抱自己的生命，我不知道壘高自己應該站在怎樣的角度，但我很高興在思考過(guò)后我有了自己的態(tài)度�！�---樹(shù)不會(huì )再有空洞，因為變成了紙，每一張上都寫(xiě)著(zhù)不同的詩(shī)歌……
壘高自己作文14
在中國傳統的處事原則里，安守本分，不逾越界限被視為一條傳統美德。與之相對立的是一種永不滿(mǎn)足的心態(tài)常常遭到人們的批評，說(shuō)是“癡心妄想”、“不足滿(mǎn)足”、“這山望著(zhù)那山”，可當我們靜下心來(lái)思考的時(shí)候，你或許會(huì )發(fā)現不滿(mǎn)足其實(shí)就是一種追求，一種人生態(tài)度。
追求是人生積極的生存態(tài)度；有追求的人生，才是有意義的人生；追求就是不斷壘高自己。正如高爾基所說(shuō)“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )的貢獻也就越大�！泵栏窭椎耐l，也是同學(xué)。他們的愛(ài)好基本一致，都喜歡讀書(shū)，喜歡研究哲學(xué)。但有所不同的是，美格拉底一本接一本地出書(shū)，而蘇格拉底卻一本書(shū)也沒(méi)有出。美格拉底不禁有些飄飄然，每次見(jiàn)到蘇格拉底都擺出一副很了不起的樣子。蘇格拉底的學(xué)生實(shí)在看不過(guò)去，對蘇格拉底說(shuō)：“您為什么不出書(shū)呢，您的學(xué)問(wèn)比他豐富多了?”蘇格拉底說(shuō)：“我們追求的不一樣，他追求的是書(shū)的數量，只安于此本分，可我所追求的是耐人尋味的真理，真理是一種無(wú)邊界，它需要不斷的積累，不斷的壘高自己，用足夠的'墻塊來(lái)筑起足以防御的城墻存放真理�！睍r(shí)間就像一把淘金的篩子。許多年以后，蘇格拉底所研究的真理仍被人們不斷探索著(zhù)而美格拉底的書(shū)卻一本也沒(méi)有流傳下來(lái)。
凡事總應該要求：更高、更好、更美、更強。正是基于這種不斷超越、永不停止追求的目標，才需不斷壘高自己，不斷地奮斗，一次次地挑戰人類(lèi)極限。試想我們自己都像“陜北放牛娃那樣只基于這種放羊……生娃放羊的循環(huán)狀態(tài)，那么我們的人生意義在哪里呢?那么我們就永遠攀登不到喜馬拉雅山，永遠走不遍亞馬遜平原。
安于本分，不求進(jìn)取，就不可能壘高自己，不可能邁向更高的目標。無(wú)論是誰(shuí)都應該相信“世界上沒(méi)有越不過(guò)的高峰，沒(méi)有辦不成的事情，只有壘高自己，有所追求，才能知道大樹(shù)的挺拔，長(cháng)江的偉岸，大海的浩瀚……
壘高自己作文15
蒼鷹忍受了折翅的歷練，方才展翅高飛，在空中翱翔；小草忍受了破土而出的歷練，方才在風(fēng)中挺起身姿，頑強生活；蠶忍受了在蛹中的黑暗寂寞，方才實(shí)現夢(mèng)想，成為了美麗的蝴蝶。而我們只有忍受挫折，方能壘高自己，實(shí)現生命的價(jià)值。
壘高自己，需要勇氣。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼麨榱颂胬盍贽q護，身陷囹圄。然而他卻不愿選擇一死了之，而是
毅然決然地選擇了受刑，這是需要多么大的勇氣��！十幾年如一日，他堅持不懈地完成了一部歷史的巨作——《史記》。他，就是司馬遷。因為他勇敢地面對困難，在困難面前挺立，所以他壘高了自己的生命價(jià)值，實(shí)現了自己人生的意義。
壘高自己，需要堅持。
他失去了雙臂，本想一死了之，但在經(jīng)歷一番思想的斗爭后，他選擇了精彩地活下去。幾十年的光陰，他用雙腳代替了雙手，穿衣、洗漱、工作都難不倒他。不但如此，他比常人干得更加出色，他用雙腳彈奏出美妙的.鋼琴曲，他用雙腳在鍵盤(pán)上擊打出一個(gè)個(gè)漢字，他用雙腳在水中展示自我他不斷堅持，不斷超越自我，終于他獲得了一枚枚勛章，他站上來(lái)屬于自己的“維也納金色舞臺” 。這是他不斷壘高自我的見(jiàn)證。他，就是斷臂青年——劉偉。
壘高自己，需要戰勝自我。
拿破侖統治時(shí)代的鼎盛時(shí)期，他幾乎統治了半個(gè)地球。然而，在滑鐵盧戰役失敗后，他被禁錮在了一座荒島，從此一跌不振，退出了軍事舞臺。他曾說(shuō)過(guò)：“我曾經(jīng)戰勝了無(wú)數敵人，最終卻戰勝不了自己的心�！笔前�，雖然拿破侖有過(guò)曾經(jīng)的輝煌，但他卻戰勝不了自己，無(wú)法壘高自己，無(wú)法為他的人生再添上濃墨重彩的一筆。
面對著(zhù)人生旅程，我們只有承受住“鳳凰涅槃”的歷練，方才能壘高自己，使生命的殿堂金碧輝煌！
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