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第一學(xué)期一年級品德與生活總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的第一學(xué)期一年級品德與生活總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期一年級品德與生活總結1
本教學(xué)工作結束了，現在將工作總結如下：
一年級品德與生活，是以人文教育為核心，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和大自然，樂(lè )于交往并在交往中體驗快樂(lè )，養成良好的學(xué)習和生活習慣。
1、在備課方面。
作為備課組長(cháng)，我認真組織小組成員領(lǐng)悟研究課標和研讀教材，讓大家從各個(gè)渠道收集有關(guān)的課程資源，為教學(xué)做好充分的準備。在組內集體備課中，針對我們的學(xué)生認知情況，擬定適宜的單元和課時(shí)目標。
2、在教學(xué)方面。
學(xué)生的學(xué)習氛圍不是一天兩天就形成的，為讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)積極參與活動(dòng)，我打破傳統教法，把學(xué)�；顒�(dòng)教給學(xué)生，自己充當一個(gè)組織者和管理者，在活動(dòng)中大膽床上活動(dòng)場(chǎng)景。創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，去請教學(xué)生們，這種方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望�；顒�(dòng)中他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學(xué)生，成了朋友距離的拉近為他們的交流提供了平等的平臺，他們在輕松中悟出做人道理。這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力。我在在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。
一年級的教學(xué)，學(xué)生喜愛(ài)游戲活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，表現自我，增強了對自己性格、能力的認識。游戲是可以發(fā)掘學(xué)生自己的潛能的一種較好的'學(xué)習方法，活動(dòng)中鍛煉了自己的膽識。
在教學(xué)活動(dòng)中，我認真反思、總結。例如：課后問(wèn)自己：我的活動(dòng)設計有沒(méi)有效，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，是否把活動(dòng)延伸和課外輔導？對于他們在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的，我鼓勵了嗎？對于他們的不足我及時(shí)引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。
我認為在《品德與生活》課程中更多的應融入一些心理健康方面的訓練，還要時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)學(xué)生心理學(xué)方面的研究，于是我搜集資料，在課中穿插講解，通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
1、教研活動(dòng)方面。
本學(xué)期積極參加學(xué)校和教研組開(kāi)展的活動(dòng)，為真是反應組內活動(dòng)，積極寫(xiě)了三篇《教研活動(dòng)簡(jiǎn)報》宣傳開(kāi)展我們組內的活動(dòng)；為探究教學(xué)方法和提高教學(xué)的有效性，主動(dòng)上了一節公開(kāi)課。在活動(dòng)中積極參與備課和討論，并把教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，上升為理論，所寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設計參加評比，都獲得了州級三等獎。
總之，教學(xué)是在不斷總結和探究中得以提高，我將一如既往努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第一學(xué)期一年級品德與生活總結2
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。
并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
例如在學(xué)習交通標志和緊急電話(huà)這兩個(gè)知識點(diǎn)，就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì )用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開(kāi)，拓展開(kāi)來(lái)，將知識點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受，并轉化為新的經(jīng)驗。
�。ǘ┰O計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
�。ㄈ┲v求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。，精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的.目標。在本學(xué)期，我執教四年級的《人人都應該懂得的“道路語(yǔ)言”》，在教學(xué)中，我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。
在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
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