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教師幫扶方案（精選19篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師幫扶方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師幫扶方案 1
一、擬幫扶學(xué)校
九合中學(xué)、江上中學(xué)，白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)
二、幫扶內容
�。ㄒ唬�、師資支持：
分兩批選派教師支教，開(kāi)展受授學(xué)校教師培訓。
1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學(xué)、江上中學(xué)，白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)支教。
2、選派教師到農村學(xué)校開(kāi)設培訓班，幫助農村學(xué)校培訓教師。
3、組織農村學(xué)校教師到我校觀(guān)摩多媒體示范課。
�。ǘ�、設施支援：
1、支援九合中學(xué)電腦裝備價(jià)值8000元。
�、侔l(fā)動(dòng)老師學(xué)生捐款、捐物，用于幫助農村貧困學(xué)生。
�、趯�(shí)施教師對口結對幫扶農村貧困學(xué)生。
2、學(xué)生交流。
�、俳M織農村學(xué)校學(xué)生到我校參觀(guān)學(xué)習，與我校學(xué)生結對。
�、诮M織我校學(xué)生到農村學(xué)校進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，訪(fǎng)貧問(wèn)苦。
三、開(kāi)展教學(xué)研討
1、組織中考復習研討，聯(lián)合模擬考試。
2、舉辦青年教師教學(xué)交流活動(dòng)。
3、結對幫扶培訓農村學(xué)校教師，組織一幫一結對幫扶活動(dòng)。
4、選派教師到農村學(xué)校指導開(kāi)展校本培訓。
教師幫扶方案 2
為全面落實(shí)《xx縣教育局關(guān)于開(kāi)展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生”活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，學(xué)校決定在全校開(kāi)展教師幫扶學(xué)生活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案。
一、幫扶原則
�。ㄒ唬┤珕T參與。中小學(xué)部全體正式在編教師參與幫扶活動(dòng)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)幫扶。幫扶對象為我校就讀的全體學(xué)生，以學(xué)困生、問(wèn)題生、留守生、單親生、貧困生為幫扶重點(diǎn)，每名教師至少與3名學(xué)生結成幫扶對子（原則上每名教師所幫扶的對象上述各種類(lèi)型的學(xué)生都要有）。
�。ㄈ┮蛐鑾头�。根據學(xué)生特點(diǎn)和健康成長(cháng)需求，把智力幫扶、物質(zhì)幫扶和精神幫扶有機結合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習指導、心理疏導、經(jīng)濟援助等方式，幫助他們解決學(xué)習、生活上的困難。
�。ㄋ模╅L(cháng)期堅持。逐步建立教師幫扶學(xué)生長(cháng)效機制，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使教師受教育，讓學(xué)生得實(shí)惠。
二、幫扶內容
�。ㄒ唬⿴退枷�。教師要與幫扶對象開(kāi)展面對面的談心交流活動(dòng)，尤其對“問(wèn)題生”要進(jìn)行思想溝通，著(zhù)重了解學(xué)生的思想和心理狀況，及時(shí)給予心理疏導，幫助他們解決心理上的.問(wèn)題，引導他們走出自閉、走近他人、走向社會(huì )、鍛煉自我，樹(shù)立自信、樹(shù)立遠大理想，形成科學(xué)的人生觀(guān)和積極健康的生活觀(guān)。
�。ǘ⿴蛯W(xué)習。以轉變學(xué)生的學(xué)習方法為切入點(diǎn)，在全面了解幫扶對象學(xué)習情況的基礎上擬定學(xué)習幫扶計劃，制定切實(shí)有效的輔導措施，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習輔導和學(xué)法指導，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，幫助他們掌握正確的學(xué)習方法。特別對學(xué)困生要重視培養良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度，通過(guò)幫扶活動(dòng)，力爭使學(xué)困生有進(jìn)步、有提高。
�。ㄈ⿴蜕�。關(guān)注學(xué)生的生活狀況，及時(shí)解決學(xué)生的生活困難，以獻愛(ài)心的方式捐助衣物、書(shū)籍等生活學(xué)習用品，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活上的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
教師幫扶方案 3
本學(xué)年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開(kāi)展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的'問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
�。�1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
�。�2）師徒結對匯報課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，然后由師傅上一節示范課（同一內容），徒弟聽(tīng)課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
教師幫扶方案 4
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我園開(kāi)展了師徒結對帶教活動(dòng)，現將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：
目標：
1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)本人設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施：
跟教要求與措施：
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。
2、每星期觀(guān)摩一次師傅的活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì )。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機制，結合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時(shí)調整。
5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長(cháng)工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設計，在師傅指導下完善自己的.活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè )活動(dòng)方面有著(zhù)很深的造詣，上課靈活生動(dòng)，老師的引導語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀(guān)察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習，領(lǐng)會(huì )師傅的精髓。
教師幫扶方案 5
這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新教師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的.積極性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，在樊教師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機會(huì )，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
教師幫扶方案 6
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成長(cháng)速度，以保證學(xué)校的健康穩定發(fā)展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱(chēng)。
二、參加工作不滿(mǎn)三年，要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過(guò)雙向選擇，由教研組統計，報學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò)，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書(shū)。
四、協(xié)議期間，骨干教師承擔如下職責和義務(wù)：
�。ㄒ唬�、骨干教師承擔的職責：
1、教書(shū)育人，為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2、關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標，確定教學(xué)方法，要求年青教師寫(xiě)出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3、骨干教師參加上級聽(tīng)課活動(dòng)等各項教研活動(dòng)，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗，達到共同學(xué)習、共同提高的目的。
4、骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節課，課后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的.措施，并作好記錄。指導年青教師上公開(kāi)課、研討課。
5、骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對教育教學(xué)有指導意義的書(shū)籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習情況。指導年青教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6、骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
�。ǘ�、年青教師承擔的職責：
1、年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的師德。
2、年青教師應認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，主動(dòng)爭取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習，有疑必問(wèn)。
3、年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節，每學(xué)期在骨干教師指導下上公開(kāi)課、研討課不少于2節。
4、年青教師要積極參與各項教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報自己的學(xué)習情況、交流體會(huì )，并將骨干教師的指導建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)好拜師總結。
5、年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結，積極推廣。
數學(xué)教研組對結對“幫扶”工作每學(xué)期作總結，組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經(jīng)驗交流總結（論文、總結展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對取得優(yōu)異成績(jì)的骨干教師和表現優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。
教師幫扶方案 7
為優(yōu)化我校數學(xué)教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數學(xué)教師快速、健康成長(cháng)，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象：
一年級數學(xué)教師：
三、幫扶形式：
采取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限：
一至三年。
五、工作目標
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施：
1、全面關(guān)心賴(lài)老師的成長(cháng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴(lài)老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節對其進(jìn)全面細致的指導。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的`指導，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運用好課堂語(yǔ)言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法，多為賴(lài)老師爭取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
4、鼓勵賴(lài)老師多聽(tīng)課，多上公開(kāi)課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內要求每周至少聽(tīng)課一節，第二、三年每月至少聽(tīng)課一節，并認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)認真評好課，互相交換意見(jiàn)，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認真評價(jià)，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長(cháng)起到良積極作用。
5、要求賴(lài)老師每學(xué)期至少舉行試驗課、匯報課2節，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴(lài)老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導。
7、指導賴(lài)教師多學(xué)習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項工作規范化、精細化、爭先創(chuàng )優(yōu)。
8、指導賴(lài)老師開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。要求每學(xué)期指導賴(lài)老師寫(xiě)一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學(xué)設計、教育教學(xué)反思或體會(huì )一篇，在實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師幫扶方案 8
一、指導思想
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓本校教育名師、骨干教師與青年教師在幫扶過(guò)程中形成“教師專(zhuān)業(yè)互助共同成長(cháng)”，倡導“終身學(xué)習”；建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展。
二、參與對象
1、被幫扶對象：教學(xué)上積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的教育名師、學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干教師。
三、措施與方法
1、建立拜師制度。
學(xué)校成立結對幫扶領(lǐng)導小組。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的教育名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師結成對子，明確要求，指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材（考試的命題思路），掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織人員對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。
四、明確雙方職責義務(wù)
�。ㄒ唬┲笇Ы處熉氊熑缦拢�
�。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。每次活動(dòng)要做好記錄。（記錄包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項目、活動(dòng)內容并附有導師與被幫扶教師的活動(dòng)體會(huì )）。
�。ǎ玻┭詡魃斫�，培養幫扶對象嚴謹的治學(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
�。ǎ常┟恐苤辽俾�(tīng)一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見(jiàn)，指導幫扶對象寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
�。�4）每周定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
�。�5）指導幫扶對象撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導上好公開(kāi)課（或匯報課）。
�。�6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。ǘ⿴头鰧ο舐氊熑缦拢�
�。ǎ保┰谥笇Ы處煹闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案。
�。ǎ玻┲鲃�(dòng)和指導教師開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。ǎ常┟恐芟蛑笇Ы處熖峁┑湫徒贪�，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。
�。ǎ矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
�。�5）每周聆聽(tīng)指導教師授課，并請指導教師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。�6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
五、考核與獎懲
1、建立青年教師結對幫扶工作激勵機制。學(xué)校每學(xué)年對青年教師學(xué)習情況和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jì)的青年教師及其指導教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)年幫扶期滿(mǎn)后，學(xué)校要根據考核和教學(xué)評估的結果，對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。
2、基本功考核機制。在結對幫扶活動(dòng)中，要對結對的師徒進(jìn)行基本功考核，激勵他們苦練“五項基本功”。說(shuō)一口流利的'普通話(huà)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字，制作一個(gè)精美的課件，上一節充滿(mǎn)智慧的課，寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章。為促進(jìn)教師基本功水平的提升，可以定期舉辦教學(xué)基本功大賽。
3、建立結對幫扶教師成長(cháng)檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學(xué)�？荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。學(xué)校期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專(zhuān)項整理，了解教師的目標達成狀況，幫助教師師徒分析產(chǎn)生現實(shí)與目標距離的原因，促使教師時(shí)刻感受、觸摸著(zhù)目標的存在，真切感受自己的成長(cháng)，生成專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力，促成每個(gè)教師沿著(zhù)適合自己的臺階向上攀登。
4、對于課堂教學(xué)等仍達不到要求或無(wú)明顯提高的幫扶對象，應延長(cháng)幫扶期。延長(cháng)幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
5、在實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。
6、本方案僅供參考，學(xué)科組根椐具體情況制定切合本科組實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案。
教師幫扶方案 9
為使青年教師盡快成長(cháng)，適應教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎上，著(zhù)力開(kāi)展以培養青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發(fā)現和培養優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(cháng)。
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的.教師負責帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標
在結對過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng )造條件，多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強此項工作的領(lǐng)導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導小組，全面的督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平。
指導教師職責：
1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習互相溝通，取長(cháng)補短，和諧工作。
2、指導年輕教師掌握教學(xué)常規，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節，聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內把年輕教師培養成型。
3、指導年輕教師認真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4、指導年輕教師編寫(xiě)好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5、指導年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)好教學(xué)小結和小論文。
教師幫扶方案 10
為助力教育精準扶貧，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的社會(huì )氛圍，結合我會(huì )今年工作要點(diǎn)，將開(kāi)展救助因病因災致貧的教師以及慰問(wèn)名、老教師活動(dòng)。具體安排方案如下：
一、救助困難教師
�。ㄒ唬┚戎鷮ο�。教師本人患重大疾病、負債3萬(wàn)元以上，且近兩年未受到過(guò)各級教育基金會(huì )慰問(wèn)救助的；或因家庭遭受重大自然災害損失巨大，生活特別困難的。
�。ǘ┚戎~及救助標準。救助對象40人，救助標準每人4000元。
�。ㄈ⿲�(shí)施辦法。
1、所有救助對象都必須如實(shí)填寫(xiě)相應的特困教師審批表。
2、當年已經(jīng)在其他單位（組織）開(kāi)展的救助活動(dòng)中享受救助的不重復救助。
3、已被確定為省、市、縣救助對象的，必須在學(xué)校公示。
4、必須提供身份證、教師資格證、醫院大病診斷證明、治療大額費用單據等復印件，于10月底報送縣教育基金會(huì )秘書(shū)處。
5、縣教育基金會(huì )秘書(shū)處初審，依據申報材料，根據醫療費用開(kāi)支及困難程度和省、市分配的資助名額，提出向省、市資助對象和本會(huì )慰問(wèn)的教師名單。
6、常務(wù)理事審查確定資助、慰問(wèn)對象，并在全縣公示。
7、理事長(cháng)簽批后，將慰問(wèn)款發(fā)（送）到特困教師手中。
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1、各單位應嚴格按上述實(shí)施辦法進(jìn)行審查，堅持公開(kāi)透明，客觀(guān)公正。
2、各單位必須于規定的`時(shí)間內將審批表上報縣基金會(huì )，如逾期未報，視為放棄。
二、走訪(fǎng)慰問(wèn)名老教師
今年重陽(yáng)節，縣教育基金會(huì )與縣教育體育局聯(lián)合召開(kāi)已退休的名老教師座談會(huì )，縣直學(xué)校選派1—2名代表，各鄉鎮選派1名代表參加。名老教師指以下三種對象：
1、曾經(jīng)在鄉鎮學(xué)校擔任主職、縣直學(xué)校擔任副校長(cháng)以上的干部。
2、省級以上表彰過(guò)的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。
3、中學(xué)高級教師、特級教師。參加活動(dòng)的名老教師40人。參加活動(dòng)對象推薦表在6月23日報縣基金會(huì )（請參加活動(dòng)對象每人交“教育往事懷想”一篇，體裁不限，字數在1000字以?xún)龋?/p>
教師幫扶方案 11
城鄉結對幫扶是統籌城鄉協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。十分重視結對幫扶，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效著(zhù)。
在學(xué)校工作上，多次向們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與的，就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派6名教師到對方參觀(guān)學(xué)習，對方也經(jīng)常派教師到我校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導和西渡鎮四校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。
通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，西渡鎮四校的`領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛(ài)心，是，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
教師幫扶方案 12
一、指導思想
切實(shí)履行維護職工合法權益、竭誠服務(wù)職工群眾的基本職責。通過(guò)建立健全困難職工幫扶工作機制，精準幫扶困難職工解困脫困，不斷增強困難職工的幸福感、獲得感和安全感。
二、目標任務(wù)
全縣符合困難職工建檔標準的困難職工建檔和幫扶實(shí)行全覆蓋。2022年完成生活救助10戶(hù)、醫療救助5戶(hù)、金秋助學(xué)40戶(hù)的目標任務(wù)。在幫扶過(guò)程中通過(guò)走訪(fǎng)和信息比對不斷完善精準識別精度、精準幫扶效果，健全完善常態(tài)化幫扶機制，將針對不同致困原因對困難職工分別進(jìn)行生活救助、金秋助學(xué)、醫療救助，實(shí)現脫困解困，把黨和政府的'關(guān)懷送到困難職工的心坎上。
三、實(shí)施內容
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按照“先建檔、后幫扶、實(shí)名制”原則，及時(shí)將符合《安徽工會(huì )困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔2017〕51號）和《關(guān)于城市困難職工解困脫困若干問(wèn)題的說(shuō)明》（皖工辦發(fā)〔20xx〕75號）規定的建檔困難職工全部納入幫扶救助范圍，按照屬地原則由縣總工會(huì )建檔后給予幫扶救助。
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根據《中華全國總工會(huì )辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中央財政專(zhuān)項幫扶資金使用管理辦法〉的通知》（總工辦發(fā)〔20xx〕13號）、《安徽省工會(huì )幫扶資金使用管理實(shí)施細則（試行）》（皖工辦〔20xx〕13號）有關(guān)資金發(fā)放標準規定，確定幫扶標準，足額保障困難職工家庭生活水平達到低保標準以上。
1、生活救助根據困難職工家庭致困原因和收支情況，按照生活水平達到低保標準以上確定幫扶標準。深度困難職工家庭每戶(hù)每年按7900元標準發(fā)放生活救助金。相對困難職工家庭每戶(hù)每年按6300元標準發(fā)放生活救助金。生活救助金按季度發(fā)放。
2、醫療救助標準：
深度困難職工家庭：個(gè)人自付2萬(wàn)元（含2萬(wàn)元）以下的，按照個(gè)人承擔的合規醫療費部分100%救助（四舍五入精確至百），不超過(guò)個(gè)人自付部分。如自付醫藥費過(guò)高造成生活確實(shí)特別困難的，救助標準經(jīng)市總工會(huì )報上級工會(huì )批準可適當提高。超過(guò)2萬(wàn)元的報送省總工會(huì )審批，超過(guò)5萬(wàn)元的報送全總審批。
相對困難職工家庭：具體幫扶標準參照深度困難職工幫扶標準的80％確定（四舍五入精確至百），只予單一項目救助，不予多重救助，最高不超過(guò)1.6萬(wàn)元。
意外致困職工家庭：按照個(gè)人承擔的合規醫療費部分的15％確定幫扶標準，最高不超過(guò)1萬(wàn)元。
認定標準為年度內致困費用（損失）在2.4萬(wàn)元以上造成家庭生活困難。
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由困難職工本人向所在單位工會(huì )或社區（街道）工會(huì )提出書(shū)面申請，如實(shí)精準填寫(xiě)《困難職工檔案表》、《池州市居民家庭經(jīng)濟狀況核對對象授權聲明》并提供相關(guān)證明資料具體申請和認定程序按照《安徽工會(huì )困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔2017〕51號）規定執行。
四、工作要求
�。ㄒ唬┮幏顿Y金管理�？h總工會(huì )將加大資金投入，加大對上爭取力度，按規定及時(shí)將幫扶資金撥付到困難職工手上。建立完善困難職工解困脫困經(jīng)費保障機制，優(yōu)化資金支出結構�？h總工會(huì )將嚴格資金使用管理，定期電話(huà)回訪(fǎng)幫扶情況，確保資金使用安全、管理規范。
�。ǘ⿵娀�(jì)效導向。堅持績(jì)效導向，以幫扶困難職工解困脫困為核心，生活救助困難職工數、大病救助困難職工數以及子女助學(xué)數均納入項目月度進(jìn)展情況統計范圍。加強社情民意調查，收集社會(huì )公眾或受益對象對困難職工幫扶工程工作滿(mǎn)意度。
�。ㄈ﹦�(dòng)態(tài)管理檔案。各級工會(huì )組織應當按照全總和省總關(guān)于困難職工檔案動(dòng)態(tài)管理要求，通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、比對核查，分類(lèi)定期對檔案進(jìn)行復核，根據核查結果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。困難職工脫困是指困難職工經(jīng)精準幫扶后，其家庭致困因素消除，家庭人均收入連續6個(gè)月超過(guò)當地低保標準，家庭生活狀況脫離困境，在困難職工幫扶系統中列入已脫困序列。困難職工解困是難以脫困的困難職工，經(jīng)納入政府救助體系和工會(huì )幫扶后，家庭生活水平達到當地低保標準，家庭困境得到有效緩解，但是尚未達到脫困程度，在困難職工幫扶系統中列入解困序列。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各基層工會(huì )要加大對困難職工解困脫困工作的宣傳力度，大力宣傳黨和政府對困難職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，宣傳在困難職工解困脫困工作中涌現出的感人事跡和先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的社會(huì )輿論氛圍。要面向困難職工，充分運用各種媒體特別是新媒體深入宣傳困難職工幫扶的條件和范圍、申請方式及聯(lián)系辦法，提升困難職工幫扶民生工程的知曉率、利用率。
教師幫扶方案 13
20xx年春節即將來(lái)臨，為切實(shí)做好春節困難教職工幫扶和送溫暖工作，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設，學(xué)校工會(huì )決定在全校開(kāi)展“獻愛(ài)心、送溫暖”新年慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓困難教職工感受到黨的關(guān)懷和學(xué)校大家庭的溫暖，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的'春節。為做好此次活動(dòng)，特制定工作方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月至春節（具體時(shí)間另行通知）。
二、慰問(wèn)對象
省教科文衛體工會(huì )困難幫扶和“雙節”送溫暖人員；學(xué)校送溫暖在職職工等。
三、慰問(wèn)形式
以慰問(wèn)金形式發(fā)放。
四、活動(dòng)具體安排
�。ㄒ唬┤霊�(hù)慰問(wèn)
學(xué)校負責人帶隊慰問(wèn)（省級大病幫扶2人）
陪同人員：黨辦、校辦、校工會(huì )、馬克思主義學(xué)院和基礎醫學(xué)院等部門(mén)相關(guān)人員。
�。ǘ﹩挝晃繂�(wèn)
1、學(xué)校工會(huì )主席帶隊慰問(wèn)（省級送溫暖2人）
陪同人員：校工會(huì )、保衛處、期刊社等部門(mén)相關(guān)人員。
2、校工會(huì )慰問(wèn)（校級送溫暖18人）
陪同人員：圖書(shū)館、科研實(shí)驗中心、藥學(xué)院、國際教育學(xué)院、后勤服務(wù)中心、期刊社、體育部、基礎醫學(xué)院、第三附屬醫院、基建處、第一附屬醫院等部門(mén)相關(guān)人員。
五、相關(guān)要求
除上級工會(huì )和學(xué)校幫扶慰問(wèn)以外，各基層工會(huì )要結合實(shí)際，制定計劃，做好本單位困難職工幫扶和送溫暖工作。
教師幫扶方案 14
為加強青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，打造一支具有凝聚力和高水平的`優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照縣教育局關(guān)于實(shí)施“青藍工程”的指導意見(jiàn)，特制定本計劃。
一、指導思想：
以培養青年教師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過(guò)以老帶新，青藍結對活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參加人員：
近兩三年內剛上崗的青年教師。
三、活動(dòng)形式：
以師徒結對為基本形式，同時(shí)創(chuàng )新工作方法，專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。
四、具體措施：
1、成立學(xué)�！扒嗨{工程”領(lǐng)導小組，召開(kāi)實(shí)施“青藍工程”實(shí)施會(huì )，青藍自由配對，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)。
2、認真落實(shí)指導青年教師上課、聽(tīng)課，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽(tīng)指導教師課8節以上，指導教師幫助、指導青年教師備課4節以上，青年教師上交教學(xué)設計，學(xué)期末青年教師要上匯報課。
3、指導教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。
4、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會(huì )，舉行公開(kāi)課等，青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
5、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養工作經(jīng)驗交流會(huì )。
6、學(xué)校將制定校級骨干教師評定標準，每學(xué)年考核一次、評定一次，青年教師要盡快成為校級骨干教師。
7、青藍工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結束，將所有的資料交教導處。
教師幫扶方案 15
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì )組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據《中國海洋大學(xué)教職工愛(ài)心基金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補助金、慰問(wèn)金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規定，校工會(huì )定于近期組織開(kāi)展2022年度困難教職工救助幫扶工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織申報
各部門(mén)工會(huì )組織符合條件的困難教職工申報“愛(ài)心基金”和“困難補助金”，申報范圍：
1、愛(ài)心基金：在職及離退休工會(huì )會(huì )員。
2、困難補助金：在職工會(huì )會(huì )員。
二、申報流程
1、愛(ài)心基金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并按要求提供有關(guān)憑證（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日—2022年10月25日），因特殊情況無(wú)法個(gè)人申報的.，由工會(huì )會(huì )員所屬部門(mén)組織（在職及離退休人員分屬所在部門(mén)工會(huì )和離退休工作處）協(xié)助其申報并經(jīng)所屬部門(mén)工會(huì )審核。
2、困難補助金：原則上須由工會(huì )會(huì )員本人申報，并提供相關(guān)證明材料（花費票據等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日—2022年10月25日），交所屬部門(mén)工會(huì )審核。
3、各部門(mén)工會(huì )要認真了解本單位困難工會(huì )會(huì )員情況，并本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，對申報者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內公示。
4、紙質(zhì)材料需簽署意見(jiàn)并加蓋所在單位公章于10月28日（周五）前報至工會(huì )辦公室（行遠樓542房間），同時(shí)將電子版發(fā)送至
三、有關(guān)要求
1、各部門(mén)工會(huì )要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導下，統籌安排，全面調查摸底，掌握本單位困難會(huì )員信息，摸清困難會(huì )員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì )會(huì )員檔案。
2、各部門(mén)工會(huì )要將學(xué)�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準確傳達給所有教職工。
3、各部門(mén)工會(huì )要將救助幫扶與走訪(fǎng)慰問(wèn)相結合，確�！皭�(ài)心基金”和“困難補助金”按時(shí)、準確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達每一位困難教職工。
教師幫扶方案 16
一、指導思想
繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實(shí)施意見(jiàn)為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進(jìn)貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高扶貧標準，扎實(shí)開(kāi)展科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等專(zhuān)項扶貧工作措施，努力實(shí)現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。
二、明確幫扶責任
全局上下要進(jìn)一步明確幫扶人員責任，嚴格落實(shí)脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。幫扶民警要強化對扶貧政策的學(xué)習及所包貧困戶(hù)基本情況的熟悉，做到底數清、戶(hù)數明，幫扶政策有針對性，切實(shí)做到每月下村入戶(hù)實(shí)地走訪(fǎng)幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實(shí)幫扶措施，幫助解決所包戶(hù)脫貧過(guò)程中問(wèn)題，確保圓滿(mǎn)完成朱圩村扶貧攻堅工作任務(wù)。
三、發(fā)揮幫扶作用
公安局將加強對幫扶民警的`支持和管理，進(jìn)一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，認真做好對貧困戶(hù)的走訪(fǎng)、溝通、了解，摸清他們的思想動(dòng)態(tài)、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶(hù)的實(shí)際情況，提出切實(shí)有效的扶貧辦法，積極主動(dòng)向地方黨委政府報告，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實(shí)現穩定脫貧。
四、制定幫扶措施
一是加強產(chǎn)業(yè)脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶(hù)想辦法，出點(diǎn)子，打破固有觀(guān)念，調整產(chǎn)業(yè)結構，實(shí)現從糧食產(chǎn)業(yè)結構到為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構的調整，從解決資金難題入手，加大協(xié)調幫助力度，爭取項目實(shí)施，助力精準扶貧。
二是加強結對幫扶。深入推進(jìn)“單位包村、民警包戶(hù)”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實(shí)行結對幫扶。認真開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實(shí)現穩定脫貧。
三是協(xié)調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見(jiàn)，重點(diǎn)在家庭養殖等方面進(jìn)行幫扶。幫助協(xié)調落實(shí)產(chǎn)業(yè)補助資金，大力發(fā)展貧困戶(hù)家庭養殖業(yè)。
四是做好協(xié)調工作。在村容村貌建設、貧困戶(hù)危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關(guān)單位取得聯(lián)系，使相關(guān)項目早日落地實(shí)施，切實(shí)取得幫扶成效。
五、強化工作要求
一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進(jìn)一步強化宗旨意識，主動(dòng)負起幫扶責任。
二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協(xié)助村兩委進(jìn)一步調查核實(shí)朱圩村貧困戶(hù)基本情況，逐戶(hù)登記造冊，針對貧困戶(hù)不同情況，規范完善扶貧手冊，及時(shí)反饋上報群困戶(hù)所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。
三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實(shí)幫助貧困戶(hù)解決工作中實(shí)際困難和問(wèn)題，幫扶民警要及時(shí)與幫扶對象取得聯(lián)系，定期走訪(fǎng)了解情況，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶(hù)收入，不得增加村兩委和貧困戶(hù)負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務(wù)。
教師幫扶方案 17
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)�，F制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2、認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
每個(gè)年級都有6個(gè)班級，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的
要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況�？傊疅o(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
教師幫扶方案 18
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規范言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。
三、認真學(xué)習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并務(wù)必做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點(diǎn)名，并做好交接工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。
五、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，持續儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的'教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化。堅持用普通話(huà)，用心開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng )新方面有所建樹(shù)。
七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護每位幼兒，與家長(cháng)密切配合，共同教育好幼兒。
八、在備課中，用心與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的理解力相掛鉤。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
九、總之，我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教師幫扶方案 19
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
三、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使學(xué)困生轉化率達到90%。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：
�。�1）課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
�。�2）課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
�。�3）發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
�。�4）對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
�。�5）積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的`信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
�。�6）進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”。
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及一節教學(xué)設計。
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